rapporteret
Børnene har ikke følt sig testet i forløbet, blandt andet fordi børnefysioterapeuter har haft fokus på at skabe trygge, legende situationer.
Motorikløft gør eleverne klar til bevægelse Med udsigt til 45 minutters daglig bevægelse med folkeskolereformen bliver motorisk træning afgørende. Ellers marginaliseres en stor gruppe børn, fortæller koordinator fra en idrætsprofilskole, hvor de har løftet de mest motorisk udfordrede elever.
Fagl igt netværk
idræt
Med folkeskolereformen skal hele elevernes hverdag indeholde mindst 45 minutters bevægelse om dagen. Men hvad betyder det for idræt og idrætslærerne, at faget bliver helt centralt for en succesfuld reform? Find netværket under Faglige netværk på folkeskolen.dk
46 /
Tekst
Esben Christensen
Foto
Tenna Terney/Valhøj Skole
45 minutter med bevægelse om dagen er en gave til alle, der har det godt, når de er nede i kroppen. Hvis man springer ind i aktiviteterne med selvfølgelighed og evner at få kroppen til at arte sig, som den skal, og som legen foreskriver, så er det jo den rene svir. Men hvad nu hvis bevægelse og idræt er forbundet med nederlag og oplevelsen af at mislykkes med det, som klassekammeraterne kan helt naturligt? En undersøgelse
af børnehaveklasseelevers motoriske evner fra 2011 viste, at 15 procent af børnene har motoriske vanskeligheder. I en klasse på 28 sidder der altså i gennemsnit 4,2 elever, som er motorisk udfordrede. »Elever, der har dårlige erfaringer med at bevæge sig, fordi de ikke magter det rent fysisk eller motorisk, bliver jo bare endnu mere marginaliserede ved at gå på en idrætsprofilskole. Og vi har udsigt til en ny skolereform, hvor alle skal bevæge sig 45 minutter om dagen, og det vil i endnu højere grad udstille de børn, som har svært ved at følge med. Vi risikerer at få en kæmpe gruppe børn, der bliver marginaliseret, hvis ikke man sørger for, at de får
folkeskolen / 04 / 2014
141953 p46-47_FS0414_rapporteret_idræt.indd 46
17/02/14 11.18
