lærer til lærer
Illu
str
ati
on
: Is
toc
k
Brug kollegaer og børn som mesterlærere i it Fagdage om digitale læringsresurser har været med til at gøre lærerne på Skovbrynet Skole mere sikre i brugen af it. Det handler om videndeling blandt lærere og om en skole, som med ét er blevet digital profilskole.
forvejen lærer og leger sig gennem den digitale verden på. Der åbnes op for, at »mesterlæreren« Tekst ikke nødvendigvis er den klogeste på alle områder, men at vi alle kan lære af hinanden. Det handler om at turde. At udfordre lærerrollen og lade eleverne være meddesignere af deres egen På Skovbrynet Skole har alle lærere og elever læring. Det nyskabende er, at det ikke altid er fået iPads. Det er en udvikling, der medfører nye den voksne, der ved eller kan bedst. Børn og kolmuligheder for mangfoldige læringsaktiviteter leger med særlige resurser og kompetencer har i forskellige læringsrum med forskellige medier. mulighed for at blive »mesterlærere«. Dette udfordrer skolens traditionelle opfattelse Det samme princip gør sig gældende af såvel læring som pædagogik. Og der er i den mediepatrulje, som vi også på nok at gå i gang med. skolens læringscenter har startet For at komme godt i gang har vi op. Her er det elev til elev-læring. på Skovbrynet Skole indført fagdaFaktisk er skolens mediepatrulje ge, hvor de digitale læringsresurser Under Lærer til lærer på folkeskolen.dk kan du fortælle et godt forbillede for skolens er i fokus, men på en sjov og anom gode undervisningsforløb lærere hvad angår videndeling. derledes måde. Formålet med en og dele viden, råd og fagdag er at få alle faggrupper og billeder. alle lærertyper i gang med at bruge Fagdagens forløb nye typer af it i undervisningen. Rent praktisk møder alle lærere op i Målet er også at bryde den barriere, som tre timer, når vi skal afholde fagdag. Efnogle lærere oplever mod it. Måske fordi de syter en kort intro kommer alle lærere gennem to nes, at de selv skal kunne mestre de digitale workshops, hvor en kollega kort demonstrerer et værktøjer, inden de bruger dem i undervisningen. udvalgt digitalt værktøj. Gennem lærer til lærerVed at skolens lærere selv underviser kolvejledning leges og eksperimenteres der med leger, åbnes der op for en mere uformel læring, dette værktøj i en sådan grad, at lærerne alleresom kan overføres på den måde, vores elever i de dagen efter kan inddrage netop dette værktøj Isabel Mossing og Lisbeth Gade Skovbrynet skolebibliotek
i undervisningen. Mellem de to workshops serveres god forplejning i pausen, for det er vigtigt at alle føler sig godt tilpas, og dagen slutter med en kort evaluering, så de næste fagdage kan forbedre konceptet. Og konceptet kan og skal udvikles. Man kunne for eksempel arrangere fagdage med fokus på enkelte fag eller særlige områder, eller man kunne inddrage mediepatruljens elever til at undervise skolens lærere.
Videndeling på flere platforme Vi ser det som læringscentrets helt centrale opgave at formidle, vejlede og videndele i og med alle materialer – såvel analoge som digitale – og få dem til at sprede sig som ringe i vandet. Derfor er fagdagen blot én måde at gøre det på. Vi har desuden udarbejdet blogs, hvor elever og lærere hurtigt og nemt kan danne sig et overblik over skolens digitale abonnementer og tilkøbte apps. Gennem skolens blogs kan de klikke sig ind på skolens mediepatrulje og der se, hvilke digitale læringsresurser der er blevet gennemgået, og hvilke elever der er »mesterlærere«.
folkeskolen / 02 / 2014 /
141951 p41_FS0214_Laerer_til_Laerer.indd 41
41
20/01/14 15.03
