PÆDAGOGIK
Uden timer og klasser:
Ny skole vil ændre det spanske skolesystem I Spanien er skolesystemet i høj grad baseret på læring ved systematisk repetition og stramme læreplaner. På Collegi CreaNova i Barcelona tager man i stedet udgangspunkt i børnenes personlighed og egen lyst til at lære. Derfor tilrettelægges al undervisning individuelt.
Udearealerne er meget store. Blandt andet er der kuber til fordybelse, boldbaner og meget andet.
34 /
FOLKESKOLEN / 06 / 2019
TEKST & FOTO
DANIEL CHRISTENSEN
Når man som folkeskoledannet dansker for første gang træder ind ad jernporten til CreaNova-skolens store område i den pæne Barcelona-forstad Sant Cugat, vil man måske tænke, at der da er lidt Rudolf Steiner over det her. Kæmpe udeområde med legeplads, forhindringsbaner, fodboldbaner – samt små minihaver og kuber, hvor man kan fordybe sig med aktiviteter. I en af kuberne er der sat bøger ind. I det ene hjørne sidder en gruppe børn og fremstiller fløjter af sugerør, mens andre børn spiller bold længere oppe ad skråningen. I et lokale i den store skolebygning er en stor gruppe børn fra de små klassetrin i færd med gruppens ugentlige møde. Der er fuldstændig ro. En enkelt lærer er til stede, men mødet styres af børnene selv, forklarer lærer Helena Garcia, der har været med til at bygge skolen op siden starten for fire år siden. »Sociale kompetencer og samarbejdsevner er helt centralt for skolens filosofi, så på mødet lærer børnene at håndtere deres fælles og individuelle mål og udfordringer. Hvis der er uenigheder, lærer de at løse dem sammen. Der bliver taget referat, og hvis børnene ikke overholder det aftalte, bliver referatet taget frem«, forklarer læreren, der tidligere har været ansat 15 år i en traditionel spansk folkeskole.
