K LI P F R A nettet
Onsdag 25. marts 2015 kl. 10.40
Greve: Hedelyskolens lærere underviser i snit 909 timer om året
Lærerne i Greve nærmer sig en kedelig danmarksrekord i undervisningstimer, mener Greve Lærerforening. Fuldtidsansatte lærere på Hedelyskolen i Greve underviser i snit 909 timer om året. Gennemsnittet er foreløbig det højeste, Folkeskolen har kendskab til. Damagerskolens lærere har med et gennemsnit på 750 timer færrest timer i Greve. Det er skolelederne, der har oplyst tallene. Formanden for Greve Lærerforening Tina Beck-Nilsson mener, at lærerne i Greve nærmer sig en kedelig danmarksrekord, og at forskellen mellem skolerne giver Greves lærere vidt forskellige forudsætninger for at gennemføre god undervisning. »Det er imponerende, hvor stor forskel der er på den skole, hvor lærerne har flest timer, og den skole, hvor de har færrest. Udmeldingen fra kommunen var, at der skulle være mere ensartede rammer, men vi har aldrig set større forskel«, siger Tina Beck-Nilsson.
Greves skoler er pressede Da arbejdstidsloven skulle rulles ud på landets skoler, meldte Greve Kommune ud, at
»Der skal ikke være en så stor difference på vores skoler«, siger borgmester i Greve Pernille Beckmann (Venstre).
lærerne ville komme til at undervise meget sammenlignet med lærere i andre kommuner. Som et pejlemærke skulle lærerne undervise 850 timer om året. Borgmester i Greve Pernille Beckmann fra Venstre fortæller, at den store forskel på lærernes undervisningstid får politikerne til at reagere. »Det kigger vi på i øjeblikket. En så stor difference er et symptom på nogle ledere, der har fortolket den måde, vi har valgt at gøre det på, meget forskelligt. Det skal vi have kigget på. Der skal ikke være en så stor difference på vores skoler«, siger Pernille Beckmann.
Leder: Vi har prioriteret læringsmiljøet Skoleleder på Hedelyskolen Inge-Lise Hvid anerkender, at lærerne på Hedelyskolen underviser for mange timer. Men hun mener, at man skal passe på med at sammenligne de undervisningstimetal, som skolerne i Greve har opgivet. »Lærerne underviser meget her. Også for
meget. Men det handler også om, at vi regner det ud på fuldtidsstillinger. Vi synes, det er reelt at gøre sådan. Det er ikke min fornemmelse, at alle skoler har gjort det. Man skal passe på med tal, og jeg tror ikke, tallene fra skolerne kan sammenlignes. Jeg løber ikke fra ansvaret for, at lærerne underviser meget her. Og vi knokler for, at lærerne kommer ned i tid næste år. Jo længere vi kan komme ned, jo bedre. For det her er ikke godt for nogen«, siger Inge-Lise Hvid. Hun mener, at erfaringerne fra dette skoleår viser, at skolen har prioriteret resurserne forkert blandt andet ved at have forholdsvis mange timer, hvor der både er lærer og pædagog i timerne. Selv om der næste år prioriteres anderledes, er det kun lykkedes at skære godt en time af lærernes ugentlige undervisningstid. mbt@dlf.org
Foto: Istock
Tirsdag 17. marts 2015 kl. 16.02
Indvandrerpiger fra udsatte boligområder klarer sig dårligt Generelt får piger højere karakterer i dansk end drenge. Men når man ser på indvandrerelever i udsatte boligområder, ligger karaktergennemsnittet samlet for dansk og matematik på 4,9, mens indvandrere uden for disse boligområder har et karaktergennemsnit på 5,6, viser analyse fra tænketanken Kraka. Og indvan-
16 /
drerpiger fra ghettoer klarer sig relativt dårligt i både dansk og matematik. Kraka anbefaler, at årsagerne til de dårlige karakterer bør kortlægges, så man kan målrette integrationsindsatsen for pigerne. hl@dlf.org
Tænketanken Kraka har analyseret afgangsprøver i dansk og matematik og påviser, at indvandrerpiger fra ghettoer klarer sig dårligst.
folkeskolen / 07 / 2015
144568 p16-17_FS0715_Folkeskolendk.indd 16
27/03/15 13.27
