435 indlæg og kommentarer i august på folkeskolen.dk Skriv kort og send dit indlæg som e-mail til folkeskolen@dlf.org. Maksimalt 1.750 enheder inklusive mellemrum. Redaktionen forbeholder sig altid ret til at forkorte yderligere. Læserindlæg til Folkeskolen nummer 17 skal være redaktionen i hænde senest onsdag den 25. september klokken 9.00.
Hans Jørgen Franks, Bagsværd
Fremtidens folkeskole er sat til hævning KL har udsendt en pjece om den folkeskole, den tegner for fremtiden (folkeskolen.dk 15. august, redaktionen). Reformen har tre overordnede mål. Et af målene er, at: »Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis«. En sådan udmelding kan ikke undgå at omfatte den største udfordring, folkeskolen står i, inklusion. Problemer med inklusionen i Danmark er ganske veldokumenterede. Kompetencerne hos det personale, som skal udvikle og praktisere inklusion, rækker ikke til, at kommunerne med troværdighed kan kalde inklusion for et mål. Var det et mål, ville evalueringer for mindst ti år siden have grundstødt strategierne for inklusionen i folkeskolen med prædikatet »behov for justeringer«. Inklusion er et middel til at nå en reduktion af udgifterne til mennesker med
andicap og andre særlige behov. Ikke et h mål. Fravær af respekt for professionel viden og praksis har glimret i de inklusionsstrategier, som hærger det offentlige skolevæsen. Men med den kommende skolereforms ene hovedmål tegner der sig en vilje hos både KL og regeringen til reelt og individuelt at vurdere, om målet om inklusion nås med inklusionsafprøvninger, som professionelle med viden og praksiserfaring kan forudse er dømt til at mislykkes. Det vil klæde KL at fremlægge en plan for netop at frasortere alle de fejlplaceringer, der sker gennem fejlvisitationer af børn med behov, som det kræver specifik og særlig viden og praksiserfaring for at kunne løfte. Denne sortering bør føre til en visitation, som er mere i trit med målet om trivsel, som styrkes gennem respekt for professionel viden og praksis.
Folkeskolen.dk holder åbent hele døgnet. Per Kjeldsen:
»Stor er forundringen (…), når man på folkeskolen.dk kan læse, at tre skoler i Odense Kommune er tilmeldt Ny Nordisk Skole uden inddragelse af lærerne i beslutningsprocessen … … De tre skoleledere bør tvinges til at trække tilmeldingerne tilbage, undskylde deres adfærd over for lærerne og begynde forfra. Men de lever måske blot op til den relativt nye børne- og kulturdirektørs tiltrædelseserklæring: ’Nogle gange er der lidt en tendens til i Odense, at alle skal være hørt. Det har jeg tænkt mig at udfordre’. På denne måde er den nye direktør parat til at udfordre modstandere, ja, selve deltagerdemokratiet. Og det matcher da ikke tankegangen i Ny Nordisk Skole. Men det er direktøren og dermed de tre skoleledere altså ligeglade med, bare de deltager i projektet. Så pyt med, at der er tale om topstyring og ’trækken projekter ned over hovedet på lærerne’«.
} Klip fra kommentar til netnyheden »Skoler blev tilmeldt Ny Nordisk Skole bag om lærerne«
folkeskolen / 15 / 2013 /
139311 p32-35_FS1513_Debatteret.indd 33
33
09/09/13 14.47
