ny viden Noter om ny dansk og udenlandsk viden og forskning om skole, fag og pædagogik. ○
John Villy Olsen / jvo@dlf.org / esben christensen / esc@dlf.org
Elevernes udbytte af ude pæ bliver nu undersøgt
Derfor pjækker eleverne
Hvis læreren sikrer en god relation til eleven, kan det medvirke til, at eleverne dropper pjækkeriet.
I sin afhandling »Pjæk fra elevernes og skolens perspektiv« har svenske AnneSofie Strand undersøgt, hvorfor eleverne ender med at have højt fravær. Manglende meningsfuldhed, mobning, manglende støtte i undervisningen og udstødelse er ifølge Anne-Sofie Strand de fire væsentligste årsager, mens matematikvanskeligheder og en dårlig relation til lærerne er andre vægtige årsager. »Det handler om at se og være opmuntrende, være bekræftende og især at have forventninger til eleverne. De
elever, der ikke har oplevet at modtage støtte, selvom det kunne dokumenteres, at de blev støttet, er ofte endt i en sårbar situation, som ofte ikke sjældent er resulteret i pjæk«, siger AnneSofie Strand til det svenske fagblad »Skolvärlden«. 90 unge med 30 procent eller mere i fravær i 9. klasse har dannet udgangspunkt for undersøgelsen. Halvdelen af eleverne begyndte at skulke i 8. og 9. klasse, mens en række af de andre havde en højere forekomst af pletvis fravær allerede fra 3. klasse.
Undervisningsminister Christine Antorini (Socialdemokraterne) taler varmt om det: Udeskole. Ud-afklassen-undervisning. Det udvidede klasseværelse. Udepædagogik. Altså om den undervisning, der foregår ude i virkeligheden, og hvor der er samspil mellem teori og praksis. Men virker det? Lærer eleverne mere, bliver de gladere, bliver de sundere? Det vil en gruppe forskere nu finde ud af. 600 udeskoleelever kommer under forskernes lup og bliver sammenlignet med elever, der ikke modtager ud-af-klassen-undervisning. Tidligere forskning peger på, at ud-af-klassen-undervisning øger elevernes motivation, gør dem mere selvstændige, giver dem mere motion og skaber nye venskaber på
tværs af vante opdelinger i klassen. Nu skal denne ældre og mere spinkle forskning altså efterprøves i en større skala. TrygFonden støtter projektet, der hedder »Teachout«, med 6,84 millioner kroner.
Virker udepædagogik? – det vil forskere fra Institut for Idræt og Ernæring og Institut for Geovidenskab og Naturforvaltning ved Københavns Universitet og Steno Diabetes Center i Gentofte finde ud af.
Tjen penge til klassen! Pearson Assessment gennemfører i efteråret 2013 en undersøgelse, hvor nye kognitive test og spørgeskemaer skal afprøves på dansk. Test og spørgeskemaer skal senere anvendes på skoler og i PPR til screening af elever med specifikke behov for kognitiv støtte. Vi søger et begrænset antal skoleklasser fra 0. til 10. klasse, hvor lærer, elever og forældre vil deltage med besvarelse af spørgeskemaer om den enkelte elev, og hvor eleverne vil gennemføre en online test. Læs mere om undersøgelsen og vilkårene for deltagelse på www.skoleprojekt.eu
44 /
folkeskolen / 15 / 2013
139311 p44-45_FS1513_Nyviden_spot.indd 44
09/09/13 15.33
