DANSK SOM ANDETSPROG F O L K E S KO L E N . D K / D S A
Nu skal undervisning af flygtningebørn kortlægges Danmarks Lærerforening har mistanke om, at ikke alle flygtninge- og migrantbørn får opfyldt deres retskrav i forhold til undervisning i dansk som andetsprog. Derfor sætter DLF en kortlægning af området i gang. 38 /
FOLKESKOLEN / 17 / 2019
TEKST
ERIK BJØRN MØLLER
FOTO
THOMAS ARNBO
»Der er nogle alarmknapper, der blinker«, siger Jeanette Sjøberg, formand for undervisningsudvalget i Danmarks Lærerforening (DLF). Det er meldinger fra forskellige lærerkredse, som får undervisningsudvalget til at tvivle på kvaliteten af den undervisning,
som danske folkeskoler tilbyder flygtninge- og migrantbørn. Derfor planlægger udvalget nu at iværksætte en kortlægning af den første undervisning, som flygtninge- og migrantbørn i den undervisningspligtige alder modtager i Danmark – hvad enten den foregår i modtageklasser eller direkte i almenklasser. »Der er kredse, der rapporterer, at der rundtomkring i kommunerne bliver lavet alle mulige forskellige ordninger, underforstået
