RELATIONSKO MPETENCE
Kunne du ikke lave et oplæg om, hvorfor filmen er røvsyg?
Gode relationer gør en forskel – i klassen og på lærerværelset Relationer kan styrkes i skolen for at fremme læringsfællesskabet. Svære situationer bliver belyst via såkaldt forumteater, når skoleforsker Louise Klinge og TeaterSpektrum er ude på skoler for at arbejde med læreres og pædagogers relationskompetence. TEKST: HELLE LAURITSEN · FOTO: KLAUS HOLSTING
Scenen er sat. Det er morgen hjemme hos 12-årige Josefine. Egentlig var hun på vej i skole, men så står mor dér og kræver, at hun tager sig af lillesøster Freja, følger hende i børnehave og køber fødselsdagsgave til hendes kammerat på vejen. Josefine indvender, at hun så kommer for sent i skole. »Nu afbryder du igen. Vi har aftalt, at vi må hjælpe hinanden. Mor har travlt. Vi har en aftale – kan du da ikke se, at jeg arbejder? Du må også tage et ansvar og ikke opføre dig som din far, der ikke kunne tage ansvar«. Mor sænker stemmen til et kælent leje: »Og så må vi se, måske kan du så få en ny mobiltelefon …«. Mor drikker, og det er rigtig svært at være Josefine. Det viser sig tydeligt, da hun – for sent igen – træder ind i sin 6.-klasse. Her 34 /
FOLKESKOLEN / 16 / 2018
