#307 Revista Forum Estudante - Junho 2018

Academias Forum Estudante Já te inscreveste? Vem passar férias à borla!

Revista Forum Estudante | Junho 2018 | Edição n.º 307 | Mensal l Diretor: Gonçalo Gil l Disponível apenas por assinatura com o custo mensal de 1€

Música

O lado B dos festivais de verão Desporto

11 razões para ver o Mundial Cinema

Quando os estudantes fazem filmes

Tens tudo para

vencer Pensas que sabes tudo sobre

ENSINO PROFISSIONAL? Acesso ~ Avaliação ~ Futuro

1 | Forum Estudante | Jun’18

/Sumário

PASSATEMPOS

CONDIÇÕES DE PARTICIPAÇÃO: Estes passatempos decorrem até 30 de junho de 2018. Apenas serão atribuídos prémios a residentes em Portugal e somente um prémio por pessoa e morada em cada passatempo. Só será aceite, de cada concorrente, uma participação por dia. O não preenchimento correto do formulário de participação em www.forum.pt/passatempos, leva à desclassificação do participante. Os vencedores residentes na área da grande Lisboa terão de levantar o prémio na nossa sede em Lisboa. Aos restantes, os prémios são enviados via CTT. Após notificação, os vencedores têm um prazo de 15 dias para reclamar o prémio. Os prémios devolvidos não serão reenviados.

A idade máxima de participação é de 25 anos, inclusive, a confirmar por documento de identificação. OS PREMIADOS SÃO ANUNCIADOS EM FORUM.PT. NOTA: as cores e modelos apresentados podem não corresponder às imagens apresentadas.

www.forum.pt Telefone 218 854 730 FAX 218 877 666 Email geral@forum.pt Direção Gonçalo Gil goncalo.gil@forum.pt Fotografia Depositphotos, Fábio Rodrigues, Gonçalo Gil

MEMOFANTE SHOTS

Se este ano queres ter memória de elefante, tens de tomar Memofante. Para isso, a Forum Estudante e a Memofante têm para te oferecer 3 embalagens de Memofante Shots! Para ganhar, participa em www.forum.pt

Design Miguel Rocha miguel.rocha@forum.pt Redação Fábio Rodrigues fabio.rodrigues@forum.pt Vera Valadas Ferreira vera.ferreira@forum.pt

A QUÍMICA DOS CORAÇÕES

Assinaturas Paula Ribeiro Tel.: (218 854 730) pribeiro@forum.pt Anuidade: 10€

A Porto Editora junta-se à Forum para te oferecer 5 exemplares do livro “A Química dos Nossos Corações”, de Krystal Sutherland. Participa em forum.pt!

NOVEX: A TUA PRAIA A Forum e a Novex oferecemte 3 Kits “A Minha Praia” com Spray Protetor, Máscara e Kit Champô e Condicionador.

Participa em forum.pt

Publicidade Félix Edgar (Tel.: 218 854 103) felix.edgar@forum.pt Comunicação José Maria Archer (Tel.: 218 854 780) josemaria.archer@forum.pt Distribuição Vítor Silva (Tel.: 218 854 755) vitor.silva@forum.pt Produção Monterreina Área empresarial Andalucía Cabo de Gata 1-3, sector 2 28320 Pinto Madrid Tiragem: 40 mil exemplares FORUM ESTUDANTE Revista de Cursos, Escolas e Profissões Propriedade e Edição de: PRESS FORUM, Comunicação Social, S.A. Capital Social: 60.000,00¤ NIF: 502 981 512 Periodicidade Mensal Depósito Legal n.º 510787/91 Registo ICS n.º 114179 Sede da Redação Tv. das Pedras Negras, nº 1 - 4.º 1100-404 Lisboa Tel.: 218 854 730 | Fax: 218 877 666 Estatuto Editorial www.forum.pt/196-institucional/10022sobre-nos

Administração Roberto Carneiro (Presidente) Rui Marques Francisca Assis Teixeira

SUMÁRIO 02 08 17 38 40 41 58 74 82 86 94

Eco-Escolas A explicação da abrasão Música Um especial sobre o “lado B” dos festivais de verão Academias Conhece 10 razões para melhorares as tuas férias Cinema Conhece alguns dos novos valores do cinema académico BPSS A final do BP Segurança ao Segundo... ao segundo Turismo Pelos caminhos (do Turismo) de Portugal Ensino Profissional Um especial sobre uma opção com futuro Redescobrir a Terra 1000 árvores e um ministro ADENE Já mediste a tua pegada ecológica?

Desporto Há 11 razões (pelo menos) para ver o Mundial HorosCópos No verão, a magia anda no ar

#TEMA DE CAPA P.4 Politécnico de Setúbal A segunda maior taxa de empregabilidade do Ensino Politécnico mora em Setúbal, no IPS. Nesta edição, poderás ficar a conhecer melhor esta instituição de ensino superior, conhecendo o segredos que garantem uma ligação próxima e eficaz ao mercado de trabalho.

Revista Forum Estudante #307 // Jun 2018 // e-mail: geral@forum.pt // www.forum.pt

2 | Forum Estudante | Jun’18

/Escolas

ABRASÃO MARINHA

e os riscos de desabamento na Praia da Consolação Em destaque no site dos Jovens Reporteres do Ambiente, a reportagem da Catarina Simões descreve os perigos que nascem de uma das formas de erosão marinha.

Por Catarina Simões

A Praia da Consolação localiza-se na freguesia de Atouguia da Baleia, em Peniche, e encontra-se dividida por um forte. O lado sul da praia é uma enseada coberta por rochas e possui um rico teor em iodo que, juntamente com a exposição ao sol, proporciona benefícios para tratamentos medicinais.

Este facto leva à Consolação milhares de pessoas por ano.

A também chamada “Praia das Pedras”, em Peniche, é rodeada por arribas, que com o tempo se vêm tornando instáveis. O vento, o peso das infraestruturas construídas no seu topo e a erosão proporcionada pela força das ondas são as causas dos deslizamentos que possam vir a acontecer no futuro.

No lado sul da praia, existe uma habitação construída no cimo de uma arriba, em que parte da casa está apoiada por traves de madeira e vigas.

Estes suportes já não se encontram no melhor estado, uma vez que a construção é antiga e tendo em conta que as vigas começam a ficar frágeis por suportar tanto peso.

Conhecer os perigos A casa da imagem mostra-nos que, no futuro, poderá haver um desabamento, pelo facto de naquela zona existir uma intensa abrasão marinha (ver caixa). A abrasão é um tipo de erosão que torna as estruturas geológicas mais sensíveis, aumentando as probabilidades de desabamento e levando a um progressivo recuo da linha de costa.

Todos estes fatores contribuem,

O que é a abrasão marinha?

A abrasão marinha é uma das formas de erosão marinha e consiste no desgaste das rochas na zona da costa. É produzida pela fricção de ondas que transportam pedaços de rochas e outros tipos de materiais abrasivos (desgastantes).

inclusivamente, para que uma arriba se torne numa falésia.

O desgaste pela abrasão marinha pode levar à formação de baías, enseadas e diferentes saliências. Com o tempo, estas saliências podem mesmo separarse completamente das arribas, dando origem a pequenas ilhotas perto da costa.

A faixa litoral portuguesa é uma região muito procurada para a implementação de estruturas de lazer e recreio, bem como para habitações próprias e de férias. Contudo, os interessados em construir infraestruturas numa zona de arriba devem ter em conta possíveis perigos e desabamentos que possam ocorrer. Antes de se construir num local deste tipo, devem informar-se, para confirmar se existe ou não algum perigo de edificação.

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3 | Forum Estudante | Jun’18

/Brainstorm

Toca a pensar!

Tens bom raciocínio? Está na hora de mostrar. Temos aqui alguns quebra-cabeças para te testar. E não te preocupes se não conseguires chegar lá pois temos as soluções disponíveis em www.forum.pt.

Fazer de vela

Uma sala tem 10 velas acesas. Se o vento apagar quatro velas, quantas ficam? a) 3 b) 6 c) 2 d) 4

Outras contas

Consegues explicar estas equações, encontrando a sua explicação?

7+7 = TRIÂNGULO 3+3 = OITO 2+2 = PEIXE

Enigma: Cruzar o rio

Um agricultor está a levar uma raposa, uma galinha e um saco de grãos para casa. Para chegar lá, ele precisa de atravessar um rio e só pode levar uma coisa de cada vez. Se a raposa ficar sozinha com a galinha, ela comerá a galinha.

Se a galinha ficar sozinha com os grãos, ela comerá grãos.

Como pode fazer o agricultor para passar o rio sem que nada seja comido?

Um Natal animado

Três irmãs receberam os seguintes presentes: 7 garrafas de vinho, 7 garrafas de vinho meio cheias e 7 garrafas vazias.

Como podem elas dividir os presentes entre si, de forma a que recebam a mesma quantidade de vinho e de garrafas, sem transferir líquido entre elas?

4 | Forum Estudante | Jun’18

/Politécnico de Setúbal publirreportagem

Empregabilidade no Politécnico de Setúbal: Passaporte para o Emprego Por Pedro Dominguinhos Presidente do Instituto Politécnico de Setúbal

Estava eu em Lisboa, na apresentação do Relatório da OCDE sobre o Ensino Superior, quando sou abordado pelo responsável de uma empresa farmacêutica portuguesa que me diz: – Então, o senhor é que é o Presidente do Politécnico de Setúbal?

Um bocado baralhado, respondi-lhe: – Sim, sou. Porquê?

– Queria dar-lhe os parabéns, pois os seus diplomados do curso de Tecnologias de Laboratório Químico e Biológico são dos melhores que temos acolhido na nossa empresa nos últimos anos.

Este episódio mostra o reconhecimento mais relevante, o realizado pelas empresas, sobre o projeto científico/pedagógico do Politécnico de Setúbal, que assume que a empregabilidade dos seus diplomados é um elemento distintivo na sua atuação.

Esta estratégia é assumida em todas as fases dos ciclos de estudo. Na criação dos cursos auscultam-se empresas e demais organizações, quer para perceber as necessidades quer para recolher feedback sobre o plano de estudos, e é feita uma comparabilidade nacional e internacional com os cursos existentes.

Durante os cursos, desenvolve-se uma metodologia de saber fazer, com recurso a metodologias ativas, como simulações, aprendizagem baseada na resolução de problemas e de projetos, com recurso a equipamentos modernos e atualizados.

Durante os cursos, os estudantes tomam contacto com a vida profissional, através da realização de estágios, preparando-os para o mercado de trabalho.

Porque sabemos que as competências sociais são hoje muito valorizadas no mercado de trabalho, o IPS disponibiliza aos seus estudantes o Passaporte para o Emprego, instrumento que regista um conjunto de atividades extracurriculares realizadas pelos estudantes, desde a construção de um CV, passando pela preparação para entrevistas, empreendedorismo ou marketing pessoal.

Este processo de preparação para a vida profissional culmina, todos os anos, com a Semana da Empregabilidade, onde mais de 100 empresas disponibilizam as suas ofertas de trabalho e recrutam os estudantes e diplomados.

Este processo de preparação para a vida profissional culmina, todos os anos, com a Semana da Empregabilidade, onde mais de 100 empresas disponibilizam as suas ofertas de trabalho e recrutam os estudantes e diplomados. Estas atividades são complementadas com o Portal do Emprego do IPS, acompanhada de uma Newsletter semanal com ofertas de emprego, destinada aos diplomados.

Esta estratégia de comprometimento com a inserção profissional dos diplomados, permite que o Politécnico de Setúbal apresente a segunda taxa de empregabilidade mais elevada de entre todos os Politécnicos Públicos portugueses.

5 | Forum Estudante | Jun’18

/Politécnico de Setúbal

93,5%*

Como se explica este número?

O Instituto Politécnico de Setúbal é o segundo politécnico do país com maior taxa de empregabilidade: 93,5%. Conhece 7 razões que sustentam este sucesso.

1) Plano de estudos

Um dos fatores mais importantes nesta equação está na própria organização dos cursos. O IPS garante um plano de estudos alinhado com as necessidades do mercado de trabalho, com um ensino focado na componente prática.

Uma prova desta abordagem está no facto de todos os cursos incluírem um estágio integrado ou projeto aplicado em contexto real de trabalho.

2) Semana da Empregabilidade

Todos os anos, o IPS promove quatro dias dedicados à proximidade dos estudantes com o mundo profissional. Uma das atividades desta semana é a Feira de Emprego, durante a qual os alunos podem fazer contactos, muitas vezes, decisivos para o seu futuro. Paralelamente, decorrem workshops, conferências, debates e sessões recrutamento. A edição de 2018 registou um recorde de participação, com mais de 100 empresas e organizações a aderirem à iniciativa.

5) Programa Mentoria

A ligação ao IPS não termina no final do curso, com os alumni a estarem envolvidos neste programa de enriquecimento académico e profissional dos atuais estudantes do IPS. Com esta ligação, pretende-se oferecer um aconselhamento próximo das realidades profissionais, através da partilha de conhecimentos, experiências e pontos de vista.

3) Passaporte para o Emprego

Com o objetivo de desenvolver as competências transversais (soft-skills) dos seus estudantes, o IPS organiza, ao longo de todo o ano, a iniciativa “Passaporte para o Emprego”.

Seminários, workshops, conferências e iniciativas internacionais são algumas das atividades dinamizadas que podem constar no Suplemento ao Diploma, certificando a aprendizagem e permitindo a diferenciação dos currículos.

4) IPS StartUP

A incubadora de ideias de negócio do IPS oferece aos estudantes uma série de mais-valias. Para além das instalações, é possível obter sessões de formação, acompanhamento (mentoria), possibilidade de networking, apoio na procura de financiamento e na preparação do modelo de negócio. “Transformar ideias em negócios com valor que tenham impacto global” é o lema desta estrutura. *Dados Instituto de Emprego e Formação Profissional (IEFP)

6) Portal de Emprego

Esta plataforma online agrega ofertas de emprego e estágio, incluindo ofertas exclusivas para os estudantes do Politécnico de Setúbal. Ao efetuar o registo, é possível, desde logo, fazer uma edição avançada do seu Currículo.

Por outro lado, é possível consultar e responder a ofertas de emprego, bem como consultar notícias na área da empregabilidade.

7) Protocolos de Estágio

Os protocolos que garantem aos estudantes do IPS o acesso a estágios são muitos e variados. Para além das parcerias com empresas de todos os setores de atividade, ofertas como os estágios europeus Erasmus+ ou no âmbito do Consórcio Erasmus AL SUD são apenas algumas das opções.

6 | Forum Estudante | Jun’18

/Politécnico de Setúbal publirreportagem

As ideias que nascem no IPS

O sucesso dos estudantes e diplomados do IPS baseia-se também na iniciativa de criar o seu próprio negócio. Conhece dois desses projetos, da autoria de diplomados da Escola Superior de Tecnologia de Setúbal.

“Ilegal”: Uma moto única António Mendes, estudante de Engenharia Mecânica A ideia original nasceu no âmbito do projeto final de curso de Engenharia Mecânica, de António Mendes: construir um quadro de motociclo testado e homologado em território nacional. Rapidamente, a pesquisa apontou para algo mais ambicioso – a criação de uma empresa de produção de quadros customizados.

Magic Bit: Educação com Aplicação Depois de se diplomarem em Engenharia Informática na Escola Superior de Tecnologia de Setúbal do IPS, Carla Ventura e Francisco Fernandes trabalharam na área de Ensino e Formação. E acabaria por ser essa ligação que lhes traria uma nova ideia de negócio. “Ao vermos a proximidade das crianças às aplicações, percebemos que existia um potencial de ligar esta tecnologia à área da Educação”, conta Carla Ventura.

Após o desenvolvimento de uma primeira aplicação, decidiram contactar o Politécnico de Setúbal, “no sentido de encontrar apoio e orientação”, acrescenta. Desde contacto, resultaria a participação no concurso Poliempreende, onde conquistaram o terceiro lugar, a nível nacional. Em pouco tempo, foram criadas cinco aplicações adicionais, dentro do mesmo âmbito.

A participação no Poliempreende, explica Carla Ventura, resultou na constituição da empresa Magic Bit. Neste processo, a fundadora realça a importância da integração na incubadora do IPS – a IPStartUP: “tivemos apoio para criar os planos de negócio para todas as ideias que tínhamos, com acesso a mentores que nos ajudavam na área financeira e de marketing”.

Hoje, a empresa conta com 50 mil downloads nas suas aplicações, criando jogos para formação ou para marcas, bem como atuando na área do desenvolvimento web.

Neste processo de crescimento, o apoio do IPS continua a ser constante. “Ainda existe uma relação próxima, que se manifesta na comunicação e na cooperação com trabalhos em comum”, reforça.

Carla Ventura

Francisco Fernandes

Por essa razão, a empresa “Ilegal”, revela António Mendes, “propõe ao consumidor agilizar o processo de legalização de motociclos estética e tecnicamente transformados, oferecendo-lhe soluções com base na engenharia, e de forma segura e original, de acordo com o seu gosto”.

O projeto, criado em co-autoria com João Frazão, foi o vencedor da edição de 2017 do Poliempreende.

António Mendes salienta o papel do IPS, no crescimento do projeto. “Foi e está a ser fundamental: desde o apoio técnico ao desenvolvimento de negócio”. Neste processo, destaca, contam com o auxílio e orientação de diversos docentes do Politécnico de Setúbal, sendo que a empresa deverá abrir atividade em setembro de 2018.

7 | Forum Estudante | Jun’18

/Politécnico de Setúbal

A voz de quem está no mercado

Quem são os estudantes que compõem a sua elevada taxa de empregabilidade? A Forum traz-te a história de alguns dos diplomados, para que conheças a sua “experiência IPS”.

Alexandre Estaca | Coordenador do Departamento de Fisioterapia do Vitória Futebol Clube Diplomado em Fisioterapia na ESS/IPS Fábio Pina | Happiness Manager da Aubay Diplomado em Marketing, na ESCE/IPS

“A escolha foi fácil” A escolha foi fácil: escolhi o Marketing por ser uma área abrangente, que abre uma série de portas profissionais. E escolhi a Escola Superior de Ciências Empresariais (ESCE) por possuir uma componente de gestão que me interessava para o meu futuro e pelo facto do IPS se destacar pela proximidade ao mercado de trabalho. No meu caso, isso verificou-se e o IPS está de parabéns por oferecer o match perfeito entre a teoria e a prática.

Durante o curso, percebi claramente que me tornava um melhor profissional, nomeadamente do ponto de vista da criação. Os contactos frequentes com o mundo profissional – através de feiras ou workshops e estágios – garantem o espaço e a confiança para o crescimento.

A partir do momento em que terminei o curso, fui sempre chamado para entrevistas, por me ter diplomado no Politécnico de Setúbal. Hoje em dia, sou o responsável pela comunicação interna de uma empresa com mais de 600 trabalhadores, juntamos Marketing, Comunicação e Recursos Humanos – três matérias que trabalhei durante a licenciatura.

O IPS e todas as suas escolas têm uma tónica na proximidade: existe facilidade em chegar aos professores, aos administrativos ou até ao presidente. Por outro lado, há sempre momentos de festa ao longo do ano que aproximam a comunidade e a cidade vive muito o espírito académico, recebendo bem os estudantes.

“A melhor opção” No momento de entrada no Ensino Superior, Fisioterapia era uma das minhas escolhas. Depois de investigar as melhores universidades e politécnicos a nível de fisioterapia do país, concluí que o IPS seria a melhor opção, dentro do ensino público. Quando entrei no curso, percebi que existiam muitas variantes e contextos em que a fisioterapia é importante e se aplica, como a neurologia ou cardiorrespiratória e musculosquelética.

O curso distingue-se pela sua vertente prática, por exemplo, ao ter estágios todos os anos. Isso permite perceber, desde cedo, se é aquilo que queremos, o que constitui uma maisvalia face a escolas que só incluem estágios no 3.º ou 4.º ano.

Na Escola Superior de Saúde (ESS), há uma grande ligação entre os vários cursos, com uma relação próxima entre todos os estudantes. Isso acaba por ser importante, até a nível profissional: quando temos um trabalho multidisciplinar o facto de termos tido esse contacto ajuda-nos. Por outro lado, há também uma relação próxima com os professores, o que permite adequar os conteúdos dos cursos aos estudantes, retirar mais facilmente as dúvidas e facilitar a passagem para o mercado de trabalho.

Para além da licenciatura, estou presentemente a frequentar o mestrado em Fisioterapia em Condições Musculosqueléticas. Tanto na licenciatura como no mestrado, adquiri ferramentas que me ajudaram a estar preparado para o mercado de trabalho. Uma das coisas que nos foi ensinada é a necessidade de nos mantermos atualizados, com uma prática fundamentada na melhor evidência disponível, sendo mais críticos face à nossa prática clínica.

8 | Forum Estudante | Jun’18

/Música

Lado

O Lado B dos Festivais de Verão

Em 2017, Portugal assistiu a 272 festivais de música. No total, 2,5 milhões de pessoas estiveram em frente ao palco. Mas o que se esconde do outro lado? Neste dossier, trazemos-te os relatos de quem faz brilhar os artistas e as histórias de quem dá vida a um festival. Da vasta agenda ao teu dispor, selecionámos ainda um roteiro alternativo. Entra connosco no outro lado dos Festivais de Verão.

9 | Forum Estudante | Jun’18

/Música

Guia para um festival feliz Há coisas que não podes fazer nos festivais de verão, como entrar com armas e explosivos. Presumimos que esta informação seja bastante óbvia, mas outras dicas há que podem ser úteis, sobretudo para quem não está habituado a estas andanças.

Lei da Segurança

Lei da Sustentabilidade

› Não podes entrar com garrafas, latas ou objetos considerados perigosos, como maçãs ou outros alimentos de fácil arremesso. Lancheiras e outros recipientes no”. Terás de também são um “big no, no” deixar os mesmos à entrada do recinto e submeter-te a detetores de metais ou revistas manuais. › Estão proibidas as gravações e transmissões áudio e vídeo da totalidade ou parte do festival, assim como o uso de máquinas de filmar ou fotografar profissionais não acreditadas. Nesta era das redes sociais, “good luck on that”… o titular do bilhete aceita ceder a captura da sua imagem no recinto, a título gratuito ao promotor do festival. E deixa o selfie stick em casa, sim? › Não são permitidos animais de estimação (exceto cães-guia de invisuais). As pessoas com mobilidade condicionada têm lugares específicos para assistir aos concertos.

Muitos festivais também garantem locais especiais para grávidas e babysitting. › Não podes entrar com capacete, mas alguns festivais têm um serviço de bengaleiro. › Estão proibidos material pirotécnico, chapéus de chuva, seringas e drogas, cadeiras de praia, correntes metálicas, malas de viagem, lanternas, lasers e flashlights.

Em alguns festivais, os copos são ecológicos e reutilizáveis, com desenhos personalizados para quem queira fazer coleção. No momento de consumo da primeira cerveja é solicitado uma caução simbólica que poderá ser recuperada no próprio evento, caso o consumidor queira devolver o copo. A cerveja pode ser sempre servida num copo reutilizável novo.

Lei do Pulseira Os passes de um festival implicam a sua troca por uma pulseira no primeiro dia de entrada, de modo a facilitar o controlo à porta nos restantes dias. Não podes tirar a pulseira, danificá-la ou perdê-la. Caso tenhas alergia ou uma profissão que implique retirar a pulseira, tal deverá comprovado aquando da sua colocação para que possa ser permitida uma nova diariamente.

Lei do Álcool De acordo com a Lei do Álcool que proíbe a sua venda a menores de 18 anos, todos os que queiram consumir bebidas alcoólicas num festival deverão colocar uma pulseira específica para o efeito, mediante apresentação de identificação comprovativa da idade. A colocação da pulseira não é obrigatória, mas será solicitada a identificação sempre que alguém aparentar ter menos idade.

Lei do Conforto › Não aconselhamos roupa ou calçado desconfortável. Saltos altos e chinelos/ sandálias não são uma boa opção em ambientes menos urbanos. Podes sempre tropeçar, cair, torcer um tornozelo.

Há sempre um pingo de cerveja que transborda para o teu dedo grande do pé ou uma pisadela bruta de alguém que passa por ti a correr, isto sem falar do pó e da areia, da relva seca ou da lama.

Em Paredes de Coura não é raro ser necessário gabardina e galochas, tal é o microclima. Um fato de banho impõe-se nos eventos à beira-mar. Leva um casaco e um lenço para o pescoço não vá estar vento e frio. › “Put the cream number five” se, às tantas, não queres ser confundido com um dos “bifes” que por cá passam férias em modo festivaleiro. Não te esqueças de ir bebendo água para não desidratar. Um chapéu também é útil para evitar insolações, ainda que em muitos festivais seja oferecido como merchandising. › Se te sentires mal, pede ajuda no posto médico ou a qualquer segurança. Se acampares, não será má ideia levares uma minifarmácia com pensos rápidos, comprimidos para dores de cabeça, vómitos e diarreia, pomada para picada de insetos e repelente, algo útil em Vilar de Mouros. Não te esqueças da pílula e dos preservativos. › Na generalidade dos festivais há pagamento com Multibanco e máquinas de ATM. O pior que pode acontecer é o dinheiro acabar ou enfrentares grandes filas pelo que mais vale andares prevenido.

Carregar o telemóvel também já não é um drama, com vários postos ao teu dispor. No MEO Sudoeste há até máquinas de lavar a roupa.

10 | Forum Estudante | Jun’18

/Música

Agir é um dos muitos artistas que atuará por esses palcos de verão. Se os músicos são a faceta mais visível de um festival, há muitas profissões envolvidas que permitem a sua realização.

«Mantenho a minha coerência de ser incoerente» Em ‘No Fame’, o músico exorciza-se de prioridades indesejáveis, como a ditadura dos números.

Neste 3º álbum, a palavra está mais madura, espera o artista que canta pecados como a inveja, a vaidade e a avareza. As mulheres, com ou sem makeup, continuam a ser uma inspiração neste caldo de rap, baladas e R&B. Para provar ao vivo, a 24 de junho, no Palco Mundo do RiR. «Um espetáculo com a carne toda no assador».

Por Vera Valadas Ferreira Fotos de Arlindo Camacho

Em ‘Vai, Madonna!’ cantas que «o povo só gosta do que importa».

Contigo não é bem assim… É uma crítica ao facto de nós muito mais depressa olhamos para fora. Nunca se ouviu tanta música portuguesa como agora mas, ainda assim, paga-se é balúrdios ao que vem de fora. Mas eu já fui tocar a muitos festivais com mais pessoas para me ver do que à banda estrangeira a seguir...

Que tipo de pressão sentiste neste disco?

Há sempre aquela pressão de: “será o que o disco vai superar o outro ou não?”. Mas até o título ‘No Fame’ tem a ver com isso de poder exorcizar-me de coisas que hoje são prioridades e não deviam: se o disco vai ser platina, se o vídeo vai chegar aos 10 milhões

«Temos o direito de mudar as nossas opiniões todos os dias, senão erámos um calhau» de visualizações, se vou ter 10 mil likes numa foto... Que isso seja uma consequência e não um objetivo. Este álbum é uma mensagem a mim próprio para começar a dar prioridade a outras coisas.

No novo CD, o que é que tentaste manter e no que é que tentaste inovar?

Mantenho a minha coerência de ser incoerente. Já no último álbum tanto havia baladas, como rap pesado, música mais uplifting ou R&B. Desde o meu primeiro álbum que é assim.

Neste disco tentei inovar ao nível da

produção, de skills. Sou suspeito, mas acho que estou a produzir e compor muito melhor. Nas letras também terá mudado algo: agora tenho 30 anos, sou casado e dou concertos para muita gente… A música tem de ser um reflexo daquilo que estamos a viver.

Aí sim, noto evolução. Temos o direito de mudar as nossas opiniões todos os dias, senão erámos um calhau. Gosto de acreditar que se nota que estou um bocadinho mais maduro.

O álbum começa duro mas termina em tom romântico…

Gosto quando as coisas acabam com um final feliz. Gosto realmente de muita coisa. Tenho dificuldade em pôr-me numa gaveta. No outro álbum tinha tudo espalhado, aqui quis que o alinhamento começasse numa onda e acabasse noutra. Consigo olhar quase para todas as músicas do ‘No Fame’ e apontar qual a música do ‘Leva-me a Sério’ que é na mesma onda.

‘Dolce & Gabbana’ é uma continuação do ‘Makeup’? Se até cantas: “tanta roupa para quê se tu já és perfeita da cabeça aos pés”.

Não tinha pensado nisso, mas sim! (risos).

Na música há que ter espaço para tudo: há temas sérios, que fazem pensar, mas também outros que fazem espairecer e que não são menos arte por isso. O ‘Dolce & Gabbana’ é uma forma divertida de dizer às mulheres que não é preciso ligar assim tanto a marcas porque isso não interessa muito aos homens.

Qual é o fascínio de subir a um grande palco?

Atenção, que cantei anos e anos para 10 pessoas. Claro que ter 40 ou 60 mil pessoas à nossa frente é uma sensação inexplicável mas estou preparado para voltar a ter apenas 10. O que me interessa é o processo e não o chegar lá muito rápido. O chegar ao palco é o culminar, mas há os ensaios, a escolha do alinhamento, os jantares na estrada com o resto da banda. Há que levar um dia de cada vez.

11 | Forum Estudante | Jun’18

/Música

Fomos conhecer alguns elementos da equipa do Rock in Rio - Lisboa que trabalham para que tudo aconteça.

Roberta Medina

40 anos, Rio de Janeiro, Vice-Presidente Executiva

A minha função implica acompanhar todos os assuntos e participar na definição de conteúdos, da estratégia de comunicação, ter uma visão mais macro do evento. Como Diretora-Geral em Lisboa tenho uma função executiva e mais presente. É mais “mão na massa”.

Faço a mesma coisa que fiz no meu primeiro emprego, quando tinha 17 anos e trabalhei como assistente de marketing num shopping. Dentro de um evento com a dimensão do Rock in Rio, existem dois grandes núcleos: um operacional - que tem de montar a Cidade do Rock - e outro de comunicação, de retorno para as marcas, de parcerias, de cativar o público. Estes dois grandes núcleos têm uma linguagem completamente diferente, são planetas e mentalidades diferentes. O maior desafio é essa gestão de pessoas e tradução de linguagens, criar conexões, fazer com que pensamentos diferentes caminhem sempre na mesma direção. Uma empresa não é uma coisa abstrata mas sim um grupo de pessoas. São as pessoas que fazem as coisas acontecerem, independentemente do nível de responsabilidade: a pessoa que prepara um chá para o artista é tão importante quanto o artista porque se aquele chá não existir, talvez o artista não se sinta bem para fazer o espetáculo.

Maria Sara Costa

22 anos, Arcos de Valdevez, Community Manager A minha função não existia há 10 anos ou não era tão importante. Consiste em

gerir as comunidades virtuais/online.

O festival tem uma comunidade muito forte de seguidores no Facebook, Instagram e Twitter. Escolher como, quando e de que forma os nossos seguidores vão receber determinado conteúdo é um passo fulcral da estratégia de comunicação. O contacto é bidirecional, as pessoas falam connosco, mandam-nos mensagens, questionam-nos. E quem responde sou mesmo eu e não um robô! Estou nesta equipa há 4 meses, mas é tudo tão intenso que parece mais. Estou a acabar o Mestrado em Comunicação, Cultura e Tecnologias da Informação no ISCTE. Sinto-me uma privilegiada por fazer o que gosto aos 22 anos. O ritmo consegue ser louco. Esta é a minha primeira experiência profissional com uma equipa tão grande e multifacetada.

A maior aprendizagem é mesmo sobre a importância da comunicação interna.

Lucas Bicudo

26 anos, Rio de Janeiro, Marketing No Rock in Rio todos fazem de tudo um pouco, mas entre as funções que executo no departamento de Marketing, posso destacar a criação do conceito, o desenvolvimento de estratégias de media e social media, as aprovações dos materiais de comunicação, a análise dos resultados das campanhas publicitárias, o contacto com os parceiros para a criação de materiais de comunicação, o desenvolvimento de apps e sites. Também participo na coordenação da equipa que compõe o nosso “bunker” na Cidade do Rock, as pessoas envolvidas na operação de cobertura live nas redes sociais. Trabalho no departamento de Marketing do Rock in Rio Lisboa há 5 meses. Antes, trabalhei 3 anos com as contas do RiR na Artplan, agência de publicidade no Rio de Janeiro. Há que saber lidar com tantas pessoas tão diferentes e de áreas completamente distintas. E, não menos importante, divertirmo-nos.

Tommaso Maria Nofri 27 anos, Florença, Produção Artística

A produção artística trata das necessidades técnicas e burocráticas das bandas para que elas possam atuar.

Concentramos a nossa energia na qualidade de atendimento às bandas do Palco Mundo.

Uma das minhas funções mais importantes é criar e atualizar o nosso banco de dados, juntando informações para ter um mapa completo do lado técnico, artístico e administrativo. Trabalhamos em ritmos muito acelerados e com pouco descanso.

Manter a lucidez necessária para produzir um festival deste tamanho é o maior desafio, especialmente nos momentos mais críticos e de desgaste total. A maior aprendizagem que guardo é que’ quando começas um projeto, há que levá-lo até o fim.

Maria João Fernandes 24 anos, Coimbra, Assistente de Engenharia

Entre as várias tarefas da minha função, destacam-se a coordenação das montagens das lojas na EDP Rock Street e no Pop District.

Tenho também a coordenação das artes gráficas que revestem os mais variados espaços da Cidade do Rock.

Entrei na edição de 2016, em Lisboa, como estagiária de Licenciamento-Operações. Já tinha participado na edição anterior enquanto voluntária de backstage. Em 2017 integrei a equipa de Credenciamento, na edição do Brasil, uma experiência inesquecível.

Nesta edição fui convidada a integrar a equipa de Engenharia, área pela qual sempre tive interesse e curiosidade. A experiência está a ser incrível. A maior aprendizagem é trabalhar verdadeiramente em equipa.

12 | Forum Estudante | Jun’18

/Música

A cada festivaleiro, o seu festival Não são o Alive, nem o Sudoeste, nem o Super Bock Super Rock. Não são o Rock in Rio, o Primavera Sound, nem sequer o Paredes de Coura. Se procuras um festival centrado num conceito diferente e que te proporcione uma experiência alternativa, estas podem ser boas opções para o teu verão.

Músicas do Mundo

“Música com espírito de aventura” 19 de julho a 28 de julho, Porto Covo e Sines Uma presença habitual na costa alentejana, o Festival de Músicas do Mundo, em Sines, descreve o seu próprio público como “espectadores-descobridores”.

A proposta é a de “música com espírito de aventura”, mostrando a diversidade das expressões musicais do Mundo. Desde a sua fundação, em 1999, o festival já recebeu mais de 1 milhão de espectadores e músicos oriundos de cerca de 100 países e regiões.

Andanças

“Festival Internacional de Danças Populares” 1 a 5 de de agosto de 2017, Castelo de Vide O Andanças descreve a sua missão como a promoção da música e a dança popular como uma forma de intercâmbio entre gerações, saberes e culturas. Este festival junta, em Castelo de Vide, a tradição e a contemporaneidade, numa lógica de um espetador ativo – conforme recorda a organização, “no Andanças, é possível aprender mais de meia centena de estilos de dança diferentes”.

Lisb-On

“Jardim Sonoro” 31 de agosto a 2 de setembro de 2017, Lisboa A aposta do Lisb-On centra-se numa “experiência urbana”, onde a cidade é o palco central. Por essa razão, este festival realiza-se, durante três dias, no Parque Eduardo VII, em Lisboa, descrevendo-se como um “jardim sonoro quase secreto”.

O alinhamento musical percorre as várias tonalidades da música eletrónica, numa experiência que é descrita como “a festa mais cool da capital”.

Extramuralhas

“Festival Gótico” 23 a 25 de agosto, Leiria O castelo de Leiria está em obras e por isso o festival gótico Entremuralhas decorre este ano fora daquele monumento, passando a chamar-se Extramuralhas. A Igreja da Misericórdia, o Jardim Luís de Camões, o Teatro José Lúcio da Silva e o novo espaço Stereogun acolhem os concertos desta 9ª edição. «Não somos um bordel mas damos muito prazer», garante a organizadora, a associação de ação cultural Fade In.

Festival do Crato

“Um dos maiores eventos realizados no Alentejo” 29 a 1 de setembro de 2018, Crato Realizado pela primeira vez em 1984, este evento nasceu com “o intuito de promover os valores culturais e tradições da região”, destaca a Câmara Municipal do Crato. É por essa razão que, mesmo depois da passagem para o conceito de Festival, em 2010, a Feira de Artesanato e Gastronomia tem mantido o seu lugar de destaque. A música reune “alguns dos melhores projetos da música nacional e internacional”.

13 | Forum Estudante | Jun’18

/Música

Ecos do Lima Festival Mêda +

“Acrescentar diversidade e cultura” 29 a 1 de setembro de 2018, Mêda Foi por vontade de um grupo de jovens do concelho que nasceu este festival, explica a organização. O objetivo passava por “acrescentar valor e diversidade à dinâmica cultural da Mêda e projetar o nome do concelho”. Para tal, descrevem dois critérios essenciais: “apoiar novas bandas portuguesas” e ainda “abranger vários estilos musicais”, numa experiência “única para muitos dos jovens que habitam no concelho e na região”.

BOOM Festival

“Um estado de espírito” 22 a 29 de julho, Idanha-A-Nova Mais do que um festival, “um estado de espírito”. É assim que o Boom Festival se define, destacando os princípios de “criatividade, paz, sustentabilidade, humanismo e participação ativa”, por exemplo.

Depois da última edição, em 2016, o tema para 2018 é a meditação sobre a geometria sagrada, procurando “homenagear a ligação que existe entre todas as formas de vida e as suas manifestações”.

Festival MED

“Divulgar culturas” 28 a 30 de junho, Loulé Numa altura em que caminha para a sua 14ª edição, o Festival MED, em Loulé, define-se como um festival de “World Music”. A organização destaca ainda “a mostra gastronómica, pelas artes plásticas, animação de rua, artesanato, dança, workshops”, com um “claro objetivo de divulgar as várias culturas do mundo”.

“Dinamizar pela cultura” 13 e 14 de julho, Ponte da Barca É “a muralha verde do bosque” e a “corrente do rio Lima” que montam o cenário deste festival, pode lerse na descrição oficial. Organizado pela Associação Juventude do Lima, o Ecos do Lima caminha para a sua quarta edição. De acordo com a página de crowdfunding criada pelos fundadores, o evento nasceu da ideia de “enaltecer e dinamizar Ponte da Barca”, trazendo até esta zona do país “parte da cultura artística juvenil portuguesa”.

Neopop

“Eletrónica underground” 9 a 11 de agosto, Castelo Santiago da Barra, Viana do Castelo A música eletrónica é rainha neste evento que celebra a sua 13ª edição.

A organização deste evento quer transformar Viana do Castelo na capital do techno, tendo até lançado uma petição online para o efeito. O festival enche de música o porto de Viana de Castelo, durante três dias, prometendo “alguns dos talentos mais entusiasmantes da cena underground”.

Musa Cascais

“Lifestyle sustentável” 5 a 7 de julho, Praia de Carcavelos A sustentabilidade é um dos lemas desta iniciativa dominada pelo reggae. Na 20ª edição, este acontecimento sem fins lucrativos e baseado no voluntariado através da plataforma Criativa, recebe as atuações de Alpha Blondy, Tribal Seeds, Anthony B ou Freedy Loks. A organização define-se como “uma comunidade de jovens que acredita ser possível fazer algo diferente, melhor e que aspira a um lifestyle sustentável”.

Laurus Nobilis Music

“Só faltas tu”.

26 a 28 de julho, Louro, Vila Nova de Famalicão “Música da pesada” recheia este festival que tem como objetivo a angariação de fundos para a construção da Casa do Artista Amador, com destaque para Septicflesh, Dark Tranquility, Mata Ratos ou Tarantula.

Maré de Agosto

“Maré de Diversidade” Praia Formosa, Ilha de Santa Maria 23 a 25 de agosto Organizado pela associação cultural homónima, este festival somará no próximo verão 34 edições. A pequena ilha de 6 mil habitantes vibra com este cartaz feito de sons da Suécia, EUA, Guiné, Reino Unido, Nigéria, Austrália ou Bósnia e Herzegovina. Terrakota e Camané alinham na seleção nacional.

Vagos Metal Fest

“Festa do Metal” Quinta do Ega, Vagos, 9 a 12 de agosto São mais de 40 as bandas convocadas para esta celebração das sonoridades metal nas suas múltiplas vertentes. Cradle of Filth, Kamelot, Suicidal Tendencies, Ratos de Porão, Enslaved ou Sonata Arctica são os nomes mais sonantes.

«As férias perfeitas para um metaleiro», aconselha a organização.

14 | Forum Estudante | Jun’18

/Música

FESTIVAL BONS SONS Graças ao festival, há mais jovens interessados em viver na aldeia, asseguram os habitantes

Para se viver a aldeia, há alguém que lhe dá vida O Bons Sons assume-se como um encontro anual de música portuguesa, em Cem Soldos.

Organizado pelos habitantes desta aldeia nos arredores de Tomar, o festival é apenas a face mais visível da atividade realizada pela SCOCS – uma associação juvenil que trabalha em prol do desenvolvimento local.

Por Fábio Rodrigues

É sexta-feira de manhã e, em Cem Soldos, o movimento concentra-se no Largo de São Pedro. É aí que se reúnem os jornalistas que, dentro de momentos, farão uma visita guiada aos espaços da aldeia que, entre 9 e 12 de agosto, o Bons Sons inundará de música. Os únicos veículos que se vislumbram estão estacionados e, num deles – uma das carrinhas da organização do festival – lê-se uma das frases fortes do evento: “Venha Viver a Aldeia!”.

A ligação entre o Bons Sons e a aldeia

dificilmente poderia ser mais forte.

Afinal, a aldeia é, literalmente, o palco do festival, sendo fechada ao trânsito e oferecendo os seus espaços – como eiras, largos e até a igreja – para as atuações. Numa das primeiras paragens do roteiro, o Diretor do Festival, Luís Ferreira, destaca os resultados de um inquérito feito à população: “94% da população da aldeia quer o Bons Sons e a sua continuidade”.

A informação é relevante pelo papel da comunidade local no planeamento e execução deste festival, que, desde 2006, trouxe mais de 238 mil pessoas

à aldeia. Neste período, a organização nunca mudou de mãos, ficando a cargo da associação SCOCS ou Sport Club Operário de Cem Soldos. É por essa razão que, depois da frase de Luís Ferreira, procuramos a sede da associação.

Três minutos, dois gatos e uma rua depois, encontramos a sede da SCOCS. Cerca de uma dezena de sócios vai preparando um almoço volante para os visitantes. Uma das sócias, Bianca Subtil, de 21 anos, interrompe o seu trabalho por uns minutos, para nos falar do histórico da ligação do festival aos jovens da aldeia.

Foi no 30º aniversário da SCOS que surgiu a decisão de criar um festival.

Na altura, a associação não era juvenil, mas havia já uma ligação forte aos mais jovens. E, nas palavras de Bianca Atução de O Gajo, um dos concertos de apresentação durante a receção à imprensa

15 | Forum Estudante | Jun’18

/Música

Manuel Subtil, Bianca Subtil, Filipe Cartaxo e Miguel Atalaia fazem parte da SCOCS

O Diretor do Festival, Luís Ferreira

A criação da Escola-Aldeia

Subtil, “quando os jovens participam e organizam, as suas ideias acabam por acontecer”.

O “efeito Bons Sons” Filipe Cartaxo tem 21 anos “nascidos e vividos” em Cem Soldos. Recorda-se de, ainda em criança, pedir à mãe para “ir na carrinha da associação, para participar nos trabalhos”. Hoje, faz parte da direção e não tem dúvidas: “cresci muito com a associação, a todos os níveis”.

Tal como ele, também a aldeia cresceu com a SCOCS, explica. Para Filipe, existe mesmo um “efeito Bons Sons”: há pessoas a comprar casas todos os meses, outras recuperam casas desabitadas. E existem consequências menos visíveis: “há muitas pessoas que saíram da aldeia para trabalhar e que agora querem voltar”.

O estudante ressalva que este efeito não se deve apenas ao festival. A ação da associação “dá vida à aldeia”: promove aulas de ginástica, natação ou ioga e dinamiza um grupo de teatro em que Filipe participa, por exemplo.

Também garante serviços como a junta médica ou refeições baratas para os idosos da aldeia. “E aumentou muito o número de alunos da nossa escola”, refere Filipe Cartaxo. Apenas depois completa: “mas, sobre isso, é melhor falares com o Miguel”.

Uma Escola-Aldeia Miguel Atalaia tem 29 anos e é natural de Cem Soldos. Um acidente de viação na estrada que faz a ligação a Tomar colocou-o irremediavelmente numa cadeira de rodas. Depois de terminar o curso superior, tomou uma decisão: “senti que fazia sentido estar ligado às dinâmicas locais e comunitárias”.

Durante o almoço, Miguel Atalaia

descreve as mudanças que o festival trouxe à aldeia. Uma delas, destaca, foi “o peso institucional” entretanto conquistado. Foi, de resto, esse peso que permitiu a reestruturação da escola primária (ver caixa), garantindo a captação de novos alunos.

Olhando o futuro da aldeia, o dirigente destaca os vários projetos da SCOCS “que não podem terminar e que têm de ser solidificados”. A recuperação de uma casa – um dos objetivos que esteve na génese do festival – para a construção de um lar será uma das prioridades. A requalificação do largo da aldeia, por sua vez, avançará ainda este ano.

Fazer, para acreditar O estudo realizado pela SCOCS detalha as razões para a taxa de 94% de aprovação junto dos habitantes. A visibilidade nacional e internacional é uma das razões elencadas. O espírito comunitário e de entreajuda é outro dos pontos sublinhados. Nas palavras de Filipe Cartaxo, esse é mesmo “um dos segredos do Bons Sons – funciona devido à proximidade porque somos amigos e família”.

O envolvimento da população não é feito sem sacrifícios, explica outro dos sócios, Manuel Subtil.

Desde 2015, o festival é realizado

Há cerca de dois anos, a escola de Cem Soldos tinha 21 alunos e estava “em risco de uma redução drástica desse número”, recorda Miguel Atalaia. Foi essa a razão que levou a associação a pesquisar alternativas pedagógicas e a apresentar ao Agrupamento de Escolas local uma proposta de “ensino através de projetos”, em que os recursos da aldeia são aproveitados pelos professores, em relação direta com a comunidade.

Hoje, a Escola-Aldeia é uma realidade e, para o ano, abrirá duas turmas, sendo que “continuam a aparecer pais interessados”, explica Miguel Atalaia.

A importância desta recuperação é resumida pelo dirigente numa frase: “Uma aldeia sem escola é uma aldeia que morre”.

anualmente, o que aumentou a intensidade de trabalho e levou a que muitos dos habitantes abdiquem do seu período de férias, durante o verão. O “trabalho intenso” trouxe vantagens, salienta. Devido ao festival, há muitos casais jovens que se estão a fixar em Cem Soldos: “Há várias casas recuperadas e as turmas da escola estão preenchidas”.

Há ainda “um impacto que não se mede”, realça Miguel Atalaia: o contacto com diferentes faixas etárias e culturas e a abertura que daí resulta.

A dinâmica do festival, tal como da aldeia, salienta, “vive das pessoas”.

Por outro lado, o trabalho em conjunto cria “um sentimento de pertença” – uma dinâmica que resume numa frase: “Somos uma aldeia que acredita e que, para acreditar, faz”.

A tarde vai avançando em Cem Soldos, o almoço aproxima-se do final. Manuel Subtil, fala-nos da importância da associação na sua vida, face à doença que, progressivamente, lhe vem limitando os movimentos. “Estas coisas fazem com que saia de casa”, explica.

A seu lado, Miguel Atalaia acrescenta apenas: “É verdade. Cria um sentido”.

16 | Forum Estudante | Jun’18

/Música

Agenda festivaleira NOS Primavera Sound Data: 7 a 9 de junho Local: Parque da Cidade, Porto A não perder: Nick Cave and the Bad Seeds, Lorde, The Breeders, Father John Misty.

Rock in Rio-Lisboa Data: 23 e 24 de junho – 29 e 30 de junho Local: Parque da Bela Vista, Lisboa A não perder: Muse, Bruno Mars, The Killers.

Festival Med Data: 28 a 30 de junho Local: Loulé A não perder: Asian Dub Foundation, Bonga, Orelha Negra.

Proença-a-Nova Rock Fest Data: 29 e 30 de junho Local: Proença-a-Nova, Castelo Branco A não perder: O Gajo, The Parkinsons, Dapunksportif.

Musa Cascais Data: 5 a 7 de julho Local: Praia de Carcavelos A não perder: Alpha Blondy, Tribal Seeds, Anthony B, Freedy Loks.

Sumol Summer Fest Data: 6 e 7 de julho Local: Ericeira Camping A não perder: French Montana, The Jillionaire, Joey Bada$$.

EDP CoolJazz Data: 11 a 31 de julho Local: Hipódromo Manuel Possolo e Parque Marechal Carmona, Cascais A não perder: Van Morrison, David Byrne, Salvador Sobral, Jessie Ware.

NOS Alive Data: 12, 13 e 14 de julho Local: Passeio Marítimo de Algés, Oeiras A não perder: Pearl Jam, Arctic Monkeys, NIN, Franz Ferdinand, The National.

Ecos do Lima Data: 13 e 14 de julho Local: Choupal do Largo de Côrro, Ponte da Barca A não perder: Fugly, Madrepaz, Quelle Dead Gazelle, Marvin.

Super Bock Super Rock Data: 19, 20 e 21 de julho Local: Parque das Nações, Lisboa A não perder: The XX, Justice, Julian Casablancas + The Voidz e Benjamin Clementine.

Festival Músicas do Mundo de Sines Data: 19 a 28 de julho Local: Sines e Porto Covo A não perder: Sara Tavares, Vieux Farka Touré, Bulimundo.

MEO Marés Vivas Data: 20 a 22 de julho Local: Antiga Seca do Bacalhau, Vila Nova de Gaia A não perder: David Guetta, Rita Ora, Jamiroquai, Joss Stone, Kodaline.

NOS Summer Opening Data: 20 a 22 de julho Local: Parque de Santa Catarina, Funchal A não perder: Piruka, Slow J, Branko, Mallu Magalhães.

Boom Festival Data: 22 a 29 de julho Local: Idanha-a-Nova A não perder: Dead Combo, Kumpania Algazarra, Black Bombaim.

Festival Mêda Data: 26 a 28 de julho Local: Mêda A não perder: Samuel Úria, B Fachada, You Can’t Win Charlie Brown.

Laurus Nobilis Music Data: 26 a 28 de julho Data: Louro, Vila Nova de Famalicão A não perder: Septicflesh, Dark Tranquility, Mata Ratos, Tarantula.

Gerês Rock Fest Data: 27 e 28 de julho Local: Terras do Bouro A não perder: Moonspell e Linda Martini.

Braga Groove Data: 27 e 28 de julho Local: Fórum Braga A não perder: Thievery Corporation e Yann Tiersen.

Leiria Dancefloor Data: 27 e 28 de julho Local: Estádio Municipal de Leiria A não perder: Noisecontrollers e Blasterjaxx.

Andanças Data: 1 a 5 de agosto Local: Castelo de Vide A não perder: Nação Vira Lata, Oima, Trio Baladins MEO Sudoeste Data: 8 a 11 de agosto Local: Herdade da Casa Branca, Zambujeira do Mar A não perder: Jason Derulo, Shawn Mendes, Diogo Piçarra, Hardwell.

Neopop Data: 9 a 11 de agosto Local: Castelo Santiago da Barra, Viana do Castelo A não perder: Saint Germain, Rui Vargas, Jeff Mills, Nina Kraviz.

Bons Sons Data: 9 a 12 de agosto Local: Cem Soldos, Tomar A não perder: Conan Osíris, Mirror People, Lince, Sean Riley & The Slowriders.

Vagos Metal Fest 9 a 12 de agosto – Quinta do Ega, Vagos A não perder: Cradle of Filth, Suicidal Tendencies, Ratos de Porão, Enslaved.

Sonic Blast Data: 10 e 11 de agosto Local: Moledo do Minho A não perder: Earthless, Kadavar, Causa Sui, Nebula.

Carviçais Rock Data: 10 e 11 de agosto Local: Torre de Moncorvo A não perder: PAUS, Capitão Fausto, Flying Cages.

Vodafone Paredes de Coura Data: 15 a 18 de agosto Local: Praia Fluvial do Taboão A não perder: Fleet Foxes, Pussy Riot, The Legendary Tigerman, Arcade Fire.

O Sol da Caparica Data: 16 a 19 de agosto Local: Parque Urbano Costa da Caparica A não perder: Silva, Anselmo Ralph, Carolina Deslandes, Virgul.

EDP Vilar de Mouros 23 a 25 de agosto – Vilar de Mouros A não perder: Peter Murphy, Public Image Ltd, Crystal Fighters.

Extramuralhas Data: 23 a 25 de agosto Local: Leiria A não perder: Current 93, Ulver, Heilung, Bizarra Locomotiva.

Maré de Agosto Data: 23 a 25 de agosto Local: Praia Formosa, Ilha de Santa Maria A não perder: Terrakota, Olive Tree Dance, OKA. Festival do Crato 29 de agosto a 1 de setembro – Portalegre A não perder: Ugly Kid Joe, Xutos & Pontapés, Richie Campbell.

Lisb-On #Jardim Sonoro Data: 31 de agosto a 2 de setembro Local: Parque Eduardo VII A não perder: Titonton Duvante e Larry Heard Festival F Data: 31/8 a 2/9 Local: Faro A não perder: Dillaz, HMB, Dengaz, Miguel Araújo

ACADEMIAS DE VERร O FORUM ESTUDANTE

AS MELHORES SEMANAS DA TUA VIDA #VERAOSEMLIMITES

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Descobre as Academias Forum ideais para ti e inscreve-te jรก em forum.pt/semanasforum

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De 2 a 7 de julho, em Lamego

Queres fazer do Turismo

o teu futuro?

Se pretendes conhecer tudo o que o setor do Turismo tem para te oferecer, nĂŁo podes perder a oportunidade de participar na Tourism Academy.

www.tourismacademy.forum.pt

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com o apoio

escolas

19 | Forum Estudante | Jun’18

/Academias Forum Esta é uma academia dedicada ao Turismo, nas suas várias vertentes. Vais poder conhecer, em cada dia, uma das diferentes vertentes do setor. Por essa razão, podes contar com atividades nas áreas do Turismo de Ar Livre, do Turismo Cultural e de Património, do Enoturismo ou do Turismo Gastronómico.

O objetivo é que te divirtas, enquanto, simultaneamente, conheces o trabalho realizado pelos profissionais do setor que garantem essa mesma diversão. Por outro lado vais poder ficar na Escola de Hotelaria e Turismo do Douro e, assim, conhecer a realidade da Rede de Escolas do Turismo de Portugal. Fica a conhecer algumas das atividades que poderás realizar.

Conhece a região

Visita o património local, conhecido pelo seu valor e potencial turístico. Conta com viagens até alguns locais emblemáticos da região, bem como uma visita às principais atrações da cidade de Lamego.

Respira o Ar Livre

Contacta com a realidade de Turismo de Ar Livre, nas suas diferentes vertentes: descidas de caiaque, passeios de bicicleta, caminhadas e uma passagem pela piscina são apenas alguns dos exemplos.

Prova os produtos

Conhece as diferentes mais-valias gastronómicas da região, como os enchidos ou os queijos. Tempo ainda para um workshop sobre alimentação, numa perspetiva ecológica e de sustentabilidade.

Esta é uma iniciativa da Forum Estudante, com o apoio do Turismo de Portugal, I. P. e que pretende mostrar-te, ao longo de uma semana, em Lamego, tudo sobre este setor que se tem destacado pelo seu forte crescimento. Todas as despesas de alimentação e alojamento são incluídas. Só tens mesmo de fazer a tua inscrição em tourismacademy. forum.pt

SPORTS WEEK 2018 A SEMANA DO DESPORTO NA CIDADE DO DESPORTO

De 2 a 7 de julho, em Rio Maior

Fazer desporto, desporto e um pouco mais de desporto O desafio que te é colocado na Sportsweek é simples: conhecer o desporto nos seus diferentes ambientes e mundos.

www.sportsweek.forum.pt

SPORTS WEEK 2018 A SEMANA DO DESPORTO NA CIDADE DO DESPORTO

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apoios

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21 | Forum Estudante | Jun’18

/Academias Forum

Para conhecer o desporto nas suas diferentes vertentes, terás de visitar vários ambientes: do ginásio à natureza, passando pelo estádio. Tudo isto em atividades como surf, fitness, hip-hop, vólei de praia, desportos de combate, escalada, paintball, caminhadas, entre outros.

Esta é a academia ideal para quem gosta de desporto. Depois destes cinco dias, podes ficar com a noção do que é fazer do desporto a tua vida, vivendo de forma ativa e saudável.

Entre o coletivo e o individual

Ao longo desta semana, podes experimentar várias modalidades e, desta forma, desenvolver várias competências. Nos desportos coletivos, põe à prova a tua capacidade de trabalhar em equipa. Nas modalidades individuais, desafia o teu talento e capacidade.

Vive a natureza

Porque uma vida saudável envolve o contacto com a natureza, vais poder aproveitar fazer desportos como surf ou escalada. Tempo ainda para conhecer o Parque Natural das Serras de Aire e Candeeiros, através de caminhadas e passeios de bicicleta.

Mais (in)formação

Vais ter a oportunidade de participar em workshops sobre desporto e a qualidade de vida. Conversas com atletas de elite ou técnicas para preparação de comida saudável são apenas alguns exemplos.

Fazer desporto, fazer desporto e, depois, um pouco mais de desporto. Nada mais simples. Esta Academia é uma iniciativa organizada pela Forum Estudante e pela Escola Superior de Desporto de Rio Maior. Todas as despesas de alojamento e alimentação estão incluídas. Para participar, apenas necessitas de preencher a ficha de inscrição em sportsweek.forum.pt

De 2 a 7 de julho, em Barcelos

Liga-te aos jogos

digitais

Partindo do universo do gaming, a That’s All Digital oferece-te a possibilidade de passar cinco dias em contacto direto com åreas como a robótica, o design ou o desporto.

www.thatsalldigital.forum.pt

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23 | Forum Estudante | Jun’18

/Academias Forum

Conhece por dentro as novidades do mundo digital e tecnológico, através de atividades ligadas à realidade virtual, à robótica ou à programação. Conta com cinco dias ligados à programação de jogos, de robôs e drones, bem como sobre fenómenos como a Internet das Coisas ou a Realidade Virtual.

Ligado ao gaming

Compreende o processo de produção de jogos digitais, conhecendo criadores de alguns títulos. Tempo ainda para visitar as raízes do gaming, com uma noite de jogos de tabuleiro.

As áreas de jogo

O gaming liga-se a áreas afins, sobre as quais poderás ficar a saber mais, como design gráfico ou programação.

O mundo do audiovisual

Prepara-te para conhecer tudo sobre as várias técnicas de produção de conteúdos multimédia, com workshops em chroma key ou desenho 3D.

Pilota um drone

Vais poder conhecer algumas das mais recentes presenças tencológicas no nosso quotidiano – da pilotagem de drones a demonstrações da Internet das Coisas.

A Forum Estudante e o Instituto Politécnico do Cávado e do Ave juntam-se para te oferecer a possibilidade de participar na That’s All Digital.

Para participar, apenas necessitas de preencher a ficha de inscrição em thatsalldigital.forum.pt e esperar pelo nosso contacto.

Todas as despesas estão incluídas, só tens mesmo de te inscrever.

Óquei é OK

Como nem tudo é digital, conta com uma tarde passada com a equipa do Óquei de Barcelos, onde os seus jogadores profissionais vão ensinar-te algumas técnicas desta modalidade.

De 16 a 21 de julho, em Lisboa

Porque podes ser

o que quiseres A academia Politécnico LX permite-te descobrir mais sobre várias áreas do saber, desvendando os caminhos profissionais que poderás tomar no futuro.

www.politecnicolx.forum.pt

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25 | Forum Estudante | Jun’18

/Academias Forum

Das artes às ciências, sem esquecer a comunicação ou o desporto, variedade é a palavra de ordem. Mesmo que à partida saibas qual é a tua vocação, nesta academia terás a oportunidade de confirmar as tuas paixões e, quem sabe, descobrir novas.

Para que confirmes ou descubras as tuas paixões, podes contar com atividades realizadas nos mais variados contextos: Artes, Ciências da Saúde, Comunicação, Educação, Engenharia ou Desporto são algumas das opções.

Conhece algumas das atividades incluídas no programa.

Descobre as artes

Conta com uma aula de dança, onde te poderás exprimir livremente, juntamente com os teus colegas. Noutra das paragens, poderás ter contacto com o Teatro, assistindo a uma peça e conversando com os atores e encenadores.

Entra na TV

Tempo também para a Comunicação, com uma passagem pelo estúdio, onde poderás conhecer melhor o funcionamento do mundo televisivo e até entrevistar algumas personalidades.

Mergulha no lago

Na área das Ciências Empresariais, destaque para um desafio no formato Shark Tank. Em conjunto com os teus colegas, poderás criar e desenvolver uma ideia de negócio.

Depois, é altura do pitch, para mostrares o que vales!

A organização fica a cargo do Politécnico de Lisboa, em parceria com a Forum Estudante, sendo que a participação é gratuita, com alojamento e alimentação incluída. Só tens mesmo de fazer a inscrição em politecnicolx.forum.pt

De 9 a 14 de julho, em Coimbra

As várias faces da comunicação COMUNICAÇÃO

AVENTURA

NATUREZA

ARTE

DESPORTO

ANIMAÇÃO

MÚSICA

A Academia I Love We é a tua oportunidade para fazer uma viagem pelas várias vertentes da comunicação: Música, Teatro, Animação ou Comunicação Social são apenas algumas das paragens.

www.ilovewe.forum.pt powered by

#ilovewe17

apoios

27 | Forum Estudante | Jun’18

/Academias Forum

As muitas atividades que irás ter durante a semana vão ensinar-te mais sobre estas áreas, de forma divertida e sempre com muito convívio à mistura. E como estamos numa cidade de estudantes, vais poder absorver alguma da vida académica da ESEC e do próprio Instituto Politécnico de Coimbra.

O lema da I Love We é “Comunicação é ligação”, ou seja, o objetivo é que encontres um espaço para a tua expressão pessoal, de forma a criares uma ligação forte com os outros participantes desta Academia. Fica a conhecer algumas das atividades integradas nestes cinco dias.

Teatro e Música

A expressão artística é uma constante durante esta semana. Terás de preparar um espetáculo musical e teatral, que apresentarás, junto com os teus colegas, na gala final!

O Xisto da Lousã

Faz um percurso pedestre à aldeia de Xisto do Talasnal, na Serra da Lousã, seguida de uma visita às piscinas naturais da Lousã.

Os Limites Invisíveis Visita o Mata Nacional Choupal, em Coimbra, e participa num programa de Educação Outdoor, contactando com crianças entre os 3 e os 10 anos.

Organizada em parceria com a Escola Superior de Educação de Coimbra (ESEC), do Instituto Politécnico de Coimbra, a I Love We é dedicada à comunicação, à expressão pessoal e à ligação com o outro. Para participar, apenas necessitas de preencher o formulário em ilovewe.forum.pt e esperar pelas nossas instruções. As despesas com alojamento e alimentação ficam por nossa conta.

ESEC TV

Durante a semana, os participantes estarão em contacto constante com a ESEC TV, trabalhando as suas competências relacionadas com a área da Comunicação Social.

Semana da

Indústria

De 9 a 14 de julho, em Leiria

Entra no mundo da tecnologia de ponta Cinco dias para desvendar os mundos da tecnologia e a inovação. Esta é a proposta da Academia Leiria-In.

www.leiria-in.forum.pt

Semana da

Indústria

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partners Câmara Municipal da Marinha Grande

29 | Forum Estudante | Jun’18

/Academias Forum

Partindo da forte ligação da região de Leiria com a indústria, a Academia Leiria-In dá-te a conhecer diferentes formas de inovação tecnológica.

Desta forma, poderás participar em workshops práticos, visitar a empresas com tecnologia de ponta e fazer experiências tecnológicas no IPLeiria. Tudo isto, sem esquecer o espaço reservado à diversão, estando previstas idas à praia e ao parque aquático, um peddy-paper, atividades noturnas e muito mais. Fica a conhecer alguns dos momentos altos.

Explora tecnologia de ponta

O Leiria-in dá-te a oportunidade de contactar com a tecnologia mais avançada em diversas realidades industriais. Dos moldes à cerâmica, da robótica ao setor automóvel, em cada um destes ambientes retirarás várias experiências únicas.

Descobre indústrias de sucesso

Durante esta semana, terás a oportunidade de conhecer o funcionamento de empresas que utilizam tecnologia de ponta. Vais poder acompanhar todo o processo de criação dos produtos e até ser empresário por um dia.

Conhece novas pessoas e faz amigos

São 50 jovens do ensino secundário e profissional que vêm de todo o país. Os participantes são divididos em equipas e participam em várias atividades e desafios, como um peddy-paper e workshops práticos.

Diverte-te

Para além de tudo o que podes aprender na semana Leiria-in a diversão também não vai faltar. Uma ida à praia, atividades desportivas e uma passagem pelo parque aquático Mariparque em Vieira de Leiria são apenas alguns exemplos.

O Leiria-in é organizado pela Forum Estudante e pelo Instituto Politécnico de Leiria. Caso te queiras juntar a esta ligação direta à tecnologia, a inscrição é muito simples. Basta preencheres o formulário em www.leiria-in. forum.pt. Os custos de alojamento, alimentação e transporte ficam por nossa conta, por isso, não tens de te preocupar com despesas.

Só precisas mesmo de te inscrever.

De 24 a 28 de julho, em SetĂşbal

Uma semana para preparares o futuro Coloca-te Ă prova e desenvolve as tuas capacidades empreendedoras e interpessoais na Academia IPStartupWeek.

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31 | Forum Estudante | Jun’18

/Academias Forum

O teu futuro começa hoje. O objetivo da IPStartupweelk é ajudar-te a desenvolver as tuas capacidades empreendedoras e interpessoais.

Para tal, terás de trabalhar em equipa, realizar um peddypaper, desenvolver as tuas soft-skills (competências transversais) e até participar em aulas de defesa pessoal ou torneios de voleibol, por exemplo.

Uma iniciativa da Forum Estudante, em conjunto com o Instituto Politécnico de Setúbal, a IPStartupWeek é centrada nas tuas capacidades. Já conheces todo o teu potencial?

Fica a conhecer as 3 formas como o podes descobrir, ao longo dos vários dias de atividades.

Trabalho de Equipa

Para alcançar os teus objetivos pessoais, terás sempre de saber trabalhar com os outros. Por isso, na IPStartupWeek conhecerás novos colegas, com os quais resolverás tarefas em conjunto.

As Soft-Skills

No IPStartupWeek, poderás contar com exercícios destinados ao reforço destas competências que podem ser essenciais para, no futuro, conseguires um emprego ou ter sucesso na abertura de um negócio.

A IPStartupWeek é uma iniciativa da Forum Estudante, em conjunto com o Instituto Politécnico de Setúbal. As despesas de alimentação e alojamento estão incluídas. Só precisas mesmo de ir a ipstartup.forum.pt e preencher o formulário de inscrição.

De 1 a 6 de setembro, em Peniche

Mergulha na riqueza dos oceanos A Semana Tanto Mar coloca-te em ligação direta com o mar e todas as suas potencialidades: desporto, investigação científica e turismo são algumas das áreas abrangidas.

www.tantomar.forum.pt semana

tanto academia de verão

mar

uma iniciativa

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Centro de Formação Profissional das Pescas e do Mar

ESTALEIROS NAVAIS DE PENICHE SA

United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization

Man and the Biosphere Programme

33 | Forum Estudante | Jun’18

/Academias Forum

É para te mostrar tudo o que o mar tem para oferecer que a Forum Estudante, a Escola Superior de Turismo e Tecnologia do Mar e a Câmara Municipal de Peniche organizam a Semana Tanto Mar. Para que fiques a conhecer a vasta riqueza do mar, trazemos-te atividades relacionadas com as suas várias vertentes: da costa ao mar alto e da tona às profundezas.

Fica a conhecer algumas das atividades incluídas.

Apanha esta onda

Terás a oportunidade de ter aulas de Surf. E, para que a lição fique bem estudada, nada como uma visita ao Centro de Alto Rendimento de Surf de Peniche.

Mergulha na riqueza

Com o acompanhamento de instrutores, poderás realizar uma jornada pelo fundo do mar, aprendendo assim como funcionam os equipamentos e de que forma se comunica debaixo de água.

Navega a todo o vapor

Durante a Semana Tanto Mar, poderás visitar diversas embarcações: fragatas, navios e submarinos. Destaque ainda para uma visita ao Arquipélago das Berlengas.

Em terra

Da Fortaleza de Peniche aos Laboratórios da Escola Superior de Turismo e Tecnologia do Mar, existem muitos locais por descobrir.

A participação é gratuita, com alojamento e alimentação incluída. A inscrição é muito simples.

Basta que preenchas o formulário em www.tantomar. forum.pt. Depois, é só esperar o nosso contacto, para conheceres os passos seguintes.

34 | Forum Estudante | Jun’18

/Academias Forum

De 3 a 8 de setembro, em Castelo Branco

Concentra Energia Positiva!

Sustentabilidade e ecologia são ideias-chave da Academia da Energia.

Durante estes dias, poderás conhecer as melhores técnicas para a eficiência energética.

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Medida financiada no âmbito do Plano de Promoção da Eficiência no Consumo de energia elétrica, aprovado pela Entidade Reguladora dos Serviços Energéticos.

35 | Forum Estudante | Jun’18

/Academias Forum

Durante uma semana, vais poder fazer atividades que transmitem, de forma divertida, as ideias-chave da eficiência energética. Desta forma, na Academia da Energia, poderás juntar-te aos que defendem um futuro sustentável, enquanto te divertes.

Esta é uma oportunidade de passares a ter um papel ativo na melhoria das condições do planeta, uma vez que, depois desta academia, poderás espalhar a mensagem da sustentabilidade, graças aos novos conhecimentos que irás adquirir. Conhece algumas das atividades.

Bootcamp da Eficiência

Vais poder colocar a tua criatividade à prova, dando forma, juntamente com os teus colegas, a ideias inovadoras no ramo da eficiência energética.

Novos lugares

Terás a oportunidade privilegiada de conhecer espaços como o interior de uma central hidroelétrica (Barragem do Cabril), o Parque Éolico de Oleiros ou uma Comunidade Sustentável.

A energia é natural

Seja através de uma visita ao Geopark, com passagem pela Rota dos Fósseis, ou com um passeio de barco até às Portas de Ródão, o contacto com a natureza é uma das constantes na Academia da Energia.

Passeios de bicicleta

Na Academia da Energia, sustentabilidade é uma das palavras de ordem. Podes contar com um passeio de bicicleta elétrica que termina com um mergulho.

Esta é uma iniciativa da Forum Estudante e da ADENE – Agência para a Energia. Para fazeres a tua inscrição basta visitares equacaodaenergia.pt. As despesas de alojamento e alimentação ficam por nossa conta: só tens mesmo de participar.

2018

De 5 a 9 de setembro, em Viseu

Conhece as curvas da tua vida No Brisa Student Drive Camp, poderás entrar no mundo da condução, dos automóveis e da segurança na estrada. Karting, aulas de condução e simuladores são alguns dos exemplos.

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2018

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EDUCAÇÃO

Brisa Student Drive Camp é uma iniciativa inserida em

VISEU

37 | Forum Estudante | Jun’18

/Academias Forum

Durante estes cinco dias, terás a oportunidade de ficar totalmente esclarecido em relação às áreas da segurança rodoviária e do mundo da condução. Uma vez que estes são conhecimentos que te acompanharão para sempre, seja como condutor ou peão, esta experiência poderá fazer a diferença no teu futuro.

A Forum Estudante e a Brisa, em conjunto com a Câmara Municipal de Viseu e o Instituto Politécnico de Viseu oferecem esta oportunidade, de forma gratuita, a 50 estudantes de todo o país. Fica a conhecer algumas das atividades que poderás realizar, entre os dias 5 e 9 de setembro, em Viseu – a Capital Jovem da Segurança Rodoviária 2018.

Faz-te à pista!

Vais poder sentar-te no lugar do piloto e conduzir um kart.

O objetivo é que, enquanto fazes as curvas, compreendas a importância dos equipamentos e regras de segurança.

A tua primeira aula de condução

Conhece in loco o funcionamento de um automóvel, sentando-te ao volante. Este poderá ser o teu contacto com um veículo, durante uma aula de condução, com a ajuda de instrutores.

Simula vários percursos

Estuda e pratica a lição para que, quando chegares à estrada, tudo corra bem. Vais poder experimentar simuladores de diferentes tipos de veículos e contextos.

Acompanha a operação

Veste o colete e participa numa operação STOP, juntamente com as forças de segurança. Assim, no futuro, já sabes como tudo se processa.

Integrado na iniciativa Capital Jovem da Segurança Rodoviária, o Brisa Student Drive Camp já se realizou em Braga, Aveiro, Leiria e Porto Este ano, o destino será Viseu.

Não percas esta boleia até Viseu, em que todas as despesas de alojamento, transporte e alimentação ficam por nossa conta. Inscreve-te em www. studentdrivecamp. forum.pt

38 | Forum Estudante | Jun’18

/Cinema

Entre 18 e 25 de junho, Espinho assiste à 4ª edição do Fest Festival Novo Cinema, Novos Realizadores. O festival está a aceitar voluntários nas áreas de produção de eventos, comunicação, produção audiovisual e design.

O cinema não tem idade onde cineastas podem apresentar os seus projetos a produtores, agentes de talentos e financiadores.

O festival compreende secções não competitivas - Flavours of the World e Be Kind Rewind – mas, muito naturalmente, as atenções recaem sobre as secções competitivas, seja o Lince de Ouro (primeiras e segundas longas-metragens), o Lince de Prata (curtas-metragens de cineastas até 30 anos), e o Grande Prémio Nacional ou a FESTinha (infantil). Por nós, preferimos fazer um zoom sobre a secção NEXXT,

uma competição de cinema académico que tenciona provar que «o brilhantismo não tem limite de idade». UNATC (Roménia), Wadja School (Polónia), ECIB (Espanha), EICAR (França), Centro de Capacitacion Cinematografica (México), ESTC (Portugal), DBS Film (Alemanha), London Film School (Reino Unido), Baltic Film and Media School (Estónia), Prague Film School (Republica Checa), KASK (Bélgica), Dublin Institute of Technology (Irlanda) ou DFFB (Alemanha) são algumas das instituições representadas.

Tartus

Mariana

Filhos da Ditadura

De Leonor Abreu e Francisco Mineiro (Universidade Lusófona - Lisboa)

De Soraia Antunes (ESTA – Abrantes)

De Lucas Tavares (ESAP – Porto)

Mariana tinha 16 anos quando descobriu que estava grávida mas não do presente companheiro, Nuno, extoxicodependente. A adolescente foi mãe de Gabriel aos 17 anos e de Matilde no ano seguinte. «Ela era minha amiga e vizinha. Já tinha muitas imagens de arquivo do casal e dos bebés, e por isso decidi contar esta história muito forte para alguém ainda tão jovem», conta a autora de 26 anos que, nesta narrativa, explora «dois conflitos». «Espero que as pessoas se possam identificar com o impacto desta história», uma película já exibida no Lisbon & Sintra Film Festival. Soraia já está a trabalhar no seu próximo filme, sobre a adição, com uma comunidade terapêutica como cenário.

«O filme é sobre uma família do interior de Portugal, na aldeia de Tropeço, em Arouca. Uma mãe vê os dois filhos serem recrutados para a Guerra do Ultramar e ajuda-os a fugir para o Brasil. No fundo, é um pouco o percurso feito pelo meu pai», conta o jovem de 23 anos. Terminada em janeiro, esta obra nunca foi vista em ambiente de festival. «É um tema que interessa ao público português em geral, um pedaço da história de Portugal nunca contado. Espero que as pessoas reflitam também um pouco sobre a imigração e as suas causas, um fenómeno que se regista até hoje», anseia.

Por Vera Valadas Ferreira

«O evento procura criar um espaço onde cineastas emergentes possam mostrar o seu trabalho, desenvolver os seus conhecimentos e partilhar oportunidades, criando novos públicos para o cinema independente», explica a organização. Há duas iniciativas que ocorrem em paralelo com o festival: o FEST - Training Ground - secção educativa do evento com mais de 30 atividades, como debates e masterclasses - e o Pitching Forum,

A nossa seleção

Chelonia, uma rapariga síria de 16 anos, sai do seu país para fugir à guerra e é apanhada numa rede de tráfico humano.

«A ideia surgiu depois de um workshop na faculdade quando um professor comparou os migrantes à fauna marinha que tem de fugir das aves de rapina.

Sempre quis fazer um filme sobre uma personagem forte», confessa Francisco.

A obra, filmada em Sintra e Arrábida, já foi exibida no Fantasporto. «Apesar da polémica dos refugiados sírios já ter passado um pouco, o filme fala também sobre a vontade da personagem encontrar a felicidade e isso é comum a todas as pessoas», diz-nos o jovem de 23 anos, que já está a escrever um novo guião sobre um rapaz refletindo sobre o fim de uma relação.

40 | Forum Estudante | Jun’18

/BP Segurança ao Segundo

A final do BPSS, segundo a segundo Viseu acolheu mais uma final do desafio BP Segurança ao Segundo – o concurso que coloca estudantes de todo o país a criar vídeos que partilham a mensagem de segurança rodoviária. A vitória foi para a equipa vinda do Monte da Caparica.

Ao longo do dia, cinco grupos de estudantes foram cruzando o campus do Politécnico de Viseu, munidos de equipamento profissional de vídeo.

O objetivo era simples e assume-se como o desafio BP Segurança ao Segundo: gravar e editar um vídeo de sensibilização para cada uma das principais causas de morte nas estradas (ver caixa).

No seu trabalho, a equipa Think.it, vinda da Escola Secundária CacilhasTejo, decidiu falar a linguagem das comunicações móveis. Depois de uma selfie, o último filtro tem apenas uma inscrição – “morte” – acompanhada do som de um acidente. Segue-se uma mensagem: “és tu quem escolhe o filtro da tua história”. “Quisemos fazer algo simples, direto e atual”, conclui Rafael Semedo, de 19 anos.

Noutro ponto do campus, a equipa New Team, da Escola Secundária D. Dinis, em Lisboa, foca-se na utilização do cinto de segurança. Para tal, revela Rodrigo Fernandes, de 17 anos, utiliza “uma O tema dos vídeos produzidos pelos estudantes que participam no BP Segurança ao segundo são as principais causas de morte de jovens na estrada: não utilização de cinto de segurança, excesso de velocidade, consumo de álcool e drogas, fadiga e uso do telemóvel ao volante.

metáfora ou associação com desportos de luta”. Às imagens de um pugilista, um judoca e um militar, preparando-se para o combate, segue-se alguém que coloca o cinto de segurança. “Não é por sermos corajosos que devemos evitar usar o cinto de segurança”, sublinha o estudante.

Outra das equipas do concurso é a Equipa Cone Laranja, vinda de Pombal, que centrou o seu trabalho no consumo de álcool. A história acompanha três amigos que, numa discoteca, pedem rodadas de shots. Depois de um plano com o som de um acidente, surge a mensagem: “A vida… Não podes mandar vir mais uma”. “É esta a frase que queremos que fique na cabeça das pessoas”, explica o estudante Henrique Gameiro. É com recurso a Legos que os seis estudantes da EPED, do Monte da Caparica, trabalha o tema do excesso de velocidade. A história da equipa “Os Acidentados” mostra que o a sinistralidade rodoviária é a principal causa de morte. “Quisemos sensibilizar para o facto de, embora possa não parecer, este ser o factor mais perigoso”, reforça Diogo.

Por fim, a personagem da equipa “Tarantinos”, da Escola Secundária de Marco de Canaveses, joga computador durante muitas horas, antes de pegar num carro, visivelmente cansado e ter um acidente. A inscrição que se

EDUCAÇÃO

segue – “Game Over” – pretende “fazer uma ligação ao gaming, um tema próximo dos jovens”, explica uma das participantes.

A gravação e edição dos vídeos estendeu-se pela tarde e noite do dia 10 de maio, com o grande vencedor da final do BP Segurança ao Segundo a ser conhecido no dia seguinte. Durante a sessão, a Diretora da Comunicação da BP, Anabela SIlva, destacou o papel dos participantes enquanto embaixadores da mensagem de segurança rodoviária, elogiando a qualidade dos trabalhos.

A equipa “Os Acidentados” acabaria por se sagrar vencedora, recebendo agora bilhetes para o Rock in Rio. Os spots gravados e editados serão transmitidos na RTP e nos ecrãs do Rock in Rio, no intervalo dos concertos.

http://escolas.turismodeportugal.pt

Fazer do Turismo

o futuro

O acentuado crescimento do setor do Turismo faz com que nele surjam muitas oportunidades profissionais.

Segundo os dados da Organização Mundial do Trabalho, 1 em cada 11 empregos está inserido no setor do Turismo, sendo este um setor que representa 9% do Produto Interno Bruto (PIB) mundial e movimenta 1,3 mil milhões de euros em exportações.

O crescimento de Portugal, neste setor, tem sido visível ao longo dos últimos anos. Em 2016, Portugal era já o 25º país do Mundo com maiores receitas provenientes do Turismo, por exemplo. Um dado que, tendo em conta a sua dimensão, não deixa de

42 | Forum Estudante | Jun’18

impressionar. Outro dos indicadores utilizados para avaliar o crescimento do país neste setor é o número de dormidas. Neste particular, o crescimento é também notório: em 2013, registaram-se 41,6 milhões de dormidas, enquanto em 2017 esse número se fixou nos 57,5 milhões – um crescimento de cerca de 40%.

Este dado é, habitualmente, acompanhado de um outro: a capacidade de alojamento. Avaliando este dado, conseguimos compreender a evolução estrutural do setor no país, um

número normalmente associado aos postos de trabalho criados. Segundo o documento Estratégia Turismo 2027 – Uma década em análise, entre 2005 e 2015, esse crescimento foi na ordem dos 20%, com um aumento acentuado nos Hotéis de 4 e 5 estrelas.

Contudo, o desenvolvimento do tecido turístico não se faz apenas de hotéis.

O número de “novas formas de alojamento” – como unidades de alojamento local ou hostels –praticamente duplicou, durante o mesmo período, adianta o relatório. De igual forma,

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também o número de passageiros de voos internacionais quase duplicou, com o Aeroporto Humberto Delgado a receber 54,9% destes turistas.

E o emprego?

O Turismo tem-se revelado decisivo não apenas para o crescimento do PIB, uma vez que a este crescimento económico tem correspondido um aumento do número de postos de trabalho. Em 2017, a cada dia, foram criados 120 novos postos de trabalho no setor, segundo dados do Instituto

43 | Forum Estudante | Jun’18

Nacional de Estatística (INE), num total de 44 mil novos empregos criados.

Citada pelo semanário Expresso, a Associação da Hotelaria, restauração e Similares de Portugal (AHRESP) assegura que esta “tendência positiva vai manter-se nos próximos anos”.

O crescimento do fluxo turístico tem resultado também no aumento de vagas de emprego nas diferentes profissões relacionadas. E o acesso a este potencial faz-se através da qualificação: a oferta formativa na área do Turismo é tão variada como o próprio

o setor, contemplando opções adequadas para diferentes perfis.

Uma das opções que está à tua disposição é a Rede Escolar do Turismo de Portugal – um conjunto de 12 escolas com cursos especializados e diferentes níveis de ensino. Para que conheças melhor as tuas opções, mostramos-te, ao longo das próximas páginas, a realidade de cada uma delas, numa viagem pelo país que cruza diferentes realidades e milhares de jovens com um objetivo em comum: fazer do Turismo o seu futuro.

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ESCOLA DE HOTELARIA E TURISMO DO ALGARVE

No Centro do desenvolvimento Desde 1996, a Escola de Hotelaria e Turismo do Algarve - Faro tem contribuindo para a rentabilização do potencial turístico da região, ao qualificar à medida das suas necessidades.

Mais que regional

A Escola de Faro conta com uma estrutura para alojamento dos estudantes, com capacidade para 90 alunos. É também por essa razão que “muitos dos seus alunos são de outras regiões do país, ajudando à fixação de jovens na região”, explica Paula Vicente.

É no antigo Convento de São Francisco – cuja construção data do século XVI – que funciona a Escola de Faro.

Um espaço onde o passado e o futuro convivem diariamente: atrás de cada porta, podemos encontrar equipamento e tecnologia adaptado às necessidades de formação avançada na área do turismo.

Paula Vicente, diretora da Escola

Para além das 16 salas de aula, a escola conta com três cozinhas pedagógicas, um auditório de cozinha, um restaurante e bar de aplicação, uma pastelaria e um parque de jogos. Tudo isto, sem esquecer um dos espaços que a caracteriza junto da comunidade: o Hotel da Aplicação, gerido pela escola.

“Este é um edifício que fala por nós, pela sua grandiosidade – é um espaço muito nobre e com muita História”, conta a Diretora da Escola, Paula 44 | Forum Estudante | Jun’18

Vicente. A riqueza deste património, bem como a sua localização central dentro da cidade, acrescenta, garantem também uma “relação próxima com a cidade”. Através do funcionamento do restaurante e hotel de aplicação, por exemplo, a escola mantém “as portas abertas à comunidade”.

As paredes da escola são também permeáveis, acrescenta Paula Vicente, “às necessidades do mercado”. Com cursos nas áreas da Hotelaria, Cozinha, Restauração e Gestão, a Escola de Faro disponibiliza uma oferta formativa “em área que o mercado reconhece como prioritárias”, contribuindo para a “rentabilização do potencial turístico da região e combatendo a sazonalidade laboral”.

Os resultados, garante, estão à vista: “muitos alunos recebem propostas de emprego ainda durante o curso”. “Ao saírem do curso com saberes certificados, estes diplomados terão uma ferramenta à sua disposição”, conclui.

Tourism Trade Show

Anualmente, a escola organiza um evento que junta estudantes e empresários, permitindo aos seus alunos “demonstrar competências a potenciais empregadores”, explica a diretora Paula Vicente, que acrescenta: “as empresas, cada vez mais, têm a noção da importância da qualificação”.

Inês Rebelo, 21 anos

Curso de Gestão Hoteleira e Alojamento

“Sempre gostei da área de Hospitalidade e de contacto com o cliente. Escolhi este curso para ficar apta a trabalhar neste setor e aprofundar os meus conhecimentos. Agora, no final do estágio, sinto-me preparada para o mercado de trabalho – recomendaria este curso, por ser completo. Aprendemos de tudo um pouco e isso faz-nos perceber melhor o que as diferentes funções de trabalho num hotel”. publirreportagem

ESCOLA DE HOTELARIA E TURISMO DE COIMBRA

Colocar o Turismo no Centro A Escola de Hotelaria e Turismo de Coimbra procura garantir uma oferta adaptada à diversidade do setor existente na região, assumindo um papel no seu desenvolvimento estratégico.

Rede Alumni

“Cultivamos muito a relação com os antigos alunos”, realça Ana Paula Dias. Com 28 anos de atividade, o objetivo é a criação de uma identidade junto dos estudantes atuais e diplomados, que facilitam a integração e apoiam a divulgação da escola.

Quem entra na antiga Quinta da Boavista – a atual morada da Escola de Coimbra – irá encontrar estudantes envolvidos em atividades muito variadas.

Para além da preparação de refeições ou do serviço à mesa, há também alguns cenários menos habituais: rappel ou escalada são apenas alguns dos exemplos.

Livre, Turismo Cultural e de Património, Restauração e Bebidas, Cozinha, Gestão de Alojamento e pastelaria.

Os elos de ligação

O que une esta diversidade? De acordo com Ana Paula Dias ”uma componente prática muito desenvolvida”. Para tal, a escola disponibiliza aos alunos instalações ideais para esse efeito: cozinhas e pastelaria de formação e produção, restaurante e bar de aplicação, auditório de cozinha, sala de enologia e um jardim biológico, entre outros espaços de ar livre para atividades de animação no exterior.

Enquanto estrutura que procura “o desenvolvimento do setor do turismo na região”, a Escola de Coimbra almeja ainda a qualificação de recursos humanos preparados para o mercado de trabalho. Contudo, realça Ana Paula Dias, procura também “assumir-se como um elo ligação entre os setores e instituições”.

Ana Paula Dias, diretora da Escola

Esta diversidade explica-se pelo facto de a Escola incluir, na sua oferta formativa, “quase todos os cursos da rede”, explica Ana Paula Dias, diretora da Escola. Esta “opção estratégica”, acrescenta, tem uma explicação: a diversidade da própria atividade turística na região Centro que agrega mais de 100 municípios com características do Litoral ou do Interior. “Há um público muito diverso, com estruturas viradas para os vários tipos de turísticos, por exemplo”. Como tal, a oferta da escola inclui formações nas áreas de Turismo de Ar 45 | Forum Estudante | Jun’18

Ana Maia, 20 anos Parcerias Estratégicas

Trabalhar em rede com os parceiros regionais tem permitido à Escola de Coimbra “assumir um papel ativo no desenvolvimento da sua região”, destaca a diretora.

Em parceria com o Instituto Politécnico de Coimbra, a escola foi responsável pela criação da da 1ª Licenciatura em Gastronomia em Portugal, tendo também, deste 2012 uma Pós-Graduação em Gestão Turística e Hoteleira.

Turismo Cultural e de Património

“Conheci o curso através do site da escola: captou-me a atenção o facto de ser novo e ter uma grande empregabilidade. Também sabia que o método de ensino seria diferente da Universidade, sobretudo devido à componente prática. Hoje, sinto que tomei uma boa opção.

Estou a preparar-me para ter um bom emprego, ao ter a noção do que é estar incluída no mercado de trabalho. Neste ponto, acho que os estágios vão fazer toda a diferença”. publirreportagem

ESCOLA DE HOTELARIA E TURISMO DO DOURO - LAMEGO

O segredo está na perfeição A Escola de Hotelaria e Turismo do Douro-Lamego responde à necessidade de mão de obra qualificada que nasceu do desenvolvimento turístico da região, explica o seu diretor, Paulo Vaz.

Internato

Num edifício de dois pisos, com uma área de 1500 metros quadrados, desenvolve-se o Internato da Escola do Douro - Lamego, com capacidade para 96 alunos, divididos em quartos triplos e duplos.

Instalada em Lamego, a Escola do Douro - Lamego tem no seu nome uma pista para a sua missão: “uma escola regional com um impacto global”, explica o seu diretor, Paulo Vaz. Este objetivo ganha especial relevância ao ser uma escola inserida numa das regiões mais afetadas pela desertificação populacional.

Paulo Vaz, diretor da Escola

A atividade da escola, acrescenta o diretor, permite “a fixação de diplomados na região”, seja pela contratação ou pela abertura do próprio negócio.

Por outro lado, Paulo Vaz considera que este impacto que ultrapassa o âmbito regional, ao oferecer aos seus diplomados a possibilidade de aceder ao mercado de trabalho global.

Para tal, esta oferece formação inicial nas diversas áreas do setor: Cozinha, Pastelaria, Hotelaria e Restauração.

Através destes cursos, os seus estudantes garantem conhecimentos 46 | Forum Estudante | Jun’18

e competências que são mais-valias para um tecido empresarial turístico diversificado, com crescimento e potencial, acrescenta o seu diretor.

Nesta missão, a Escola do Douro -

Lamego conta instalações construídas de raiz em 2006, equipadas com infraestruturas como anfiteatros técnicos de cozinha e bar, salas de análise e provas sensoriais, restaurante e bar de aplicação, cozinhas (pedagógicas, individuais e de finalização), bem como

Ligação Superior

A escola mantém uma ligação próxima com dois parceiros do ensino superior – a Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro e a Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Lamego. Esta relação é corporizada através da ministração das Pós-Graduações em Ciências Culinárias e Empreendedorismo para o Turismo.

um internato com capacidade para 96 alunos (ver caixa).

A preservação da infraestrutura, explica Paulo Vaz, é também responsabilidade dos alunos, numa filosofia patente num lema repetido com frequência: “fazer as coisas simples extraordinariamente bem”.

André Sousa, 19 anos

Curso de Especialização – Gestão Hoteleira e Alojamento

“Escolhi este curso por recomendação de outros diplomados que se mostravam muito satisfeitos. Também me garantiram que os professores nos garantem um brio profissional único e sabia que esse brio faria a diferença no meu futuro profissional. O curso superou todas as expectativas. Encontrei tudo o que procurava e percebi que existiam projetos dinamizados que nos fazem crescer ainda mais”. publirreportagem

ESCOLA DE HOTELARIA E TURISMO DO ESTORIL

O turismo por excelência Em atividade desde os anos 70, a Escola de Hotelaria e Turismo do Estoril tem assumido um papel ativo na consolidação do protagonismo desta região no panorama turístico nacional.

Oferta formativa

Formando profissionais nas áreas da hotelaria e restauração, a oferta formativa desta escola inclui as áreas de cozinha e pastelaria, de restauração e bebidas e de gestão hoteleira. Para tal, conta com estruturas como um restaurante de aplicação e um anfiteatro de cozinha, por exemplo.

Inserida no Centro Escolar de Hotelaria e Turismo do Estoril, a Escola do Estoril está próxima da Escola Superior de Hotelaria e Turismo do Estoril.

Uma proximidade que, assegura Rui Santos, diretor da Escola, traz várias mais-valias, ao fomentar a partilha de espaços, recursos e boas-práticas e oferecendo aos seus alunos uma

cia”. “Aqui encontramos representados os maiores grupos empresariais do setor, bem como uma atividade turística desenvolvida e consolidada”, reforça. Esta visibilidade internacional da região do Estoril tem mesmo levado ao aumento do número de alunos estrangeiros: Rússia, África do Sul, Itália ou Nigéria são alguns dos países de origem. Uma característica que, realça Rui Santos, garante um ambiente multicultural que permite o desenvolvimento pessoal e profissional dos seus alunos.

Nesta missão, Rui Santos destaca ainda a prestação de serviços externos, em eventos de grande dimensão, como o Estoril Open, onde é promo-

vido “o contacto com a realidade do mercado de trabalho”. Da mesma forma, acrescenta, a Escola do Estoril acolhe com frequência, nas suas instalações, congressos ou palestras que possibilitam aos alunos uma abertura ao mercado e o conhecimento das suas exigências.

Rui Santos, diretor da Escola

ambientação orgânica ao Ensino Superior.

Por outro lado, acrescenta, esta escola “opera num eixo turístico por excelên-

Apoio à comunidade

Os estudantes e docentes do Centro Escolar de Hotelaria e Turismo do Estoril prestam frequentemente apoio às comunidades mais desfavorecidas, angariando bens para algumas das principais instituições de solidariedade social da região.

47 | Forum Estudante | Jun’18

Beatriz Botelho

Curso de Operações Turísticas e Hoteleiras

Oferta internacional

Face à intensa procura por parte de estudantes estrangeiros, a Escola de Hotelaria e Turismo do Estoril inclui, na sua oferta formativa, cursos ministrados integralmente em inglês, como a formação em “Culinary Arts”.

“Esta é uma área de que sempre gostei, por garantir um contacto com o público e o conhecimento de novas pessoas e culturas.

Sempre tive expectativas elevadas em relação à escola, por saber que seria uma mais-valia.

A experiência está a ser muito boa, por sentir que estou a adquirir a formação adequada, a nível profissional e académico. Consigo adquirir competências específicas que são úteis no desempenho da profissão”. publirreportagem

ESCOLA DE HOTELARIA E TURISMO DE LISBOA

De portas abertas para o Mundo Criada em 1957, a Escola de Hotelaria e Turismo de Lisboa aposta na formação de nível pós-secundário, com uma forte vertente internacional, explica a sua Diretora, Ana Moreira.

Diplomados de sucesso Situada no bairro de Campo de Ourique, junto ao Jardim da Estrela, a Escola de Lisboa conta com uma localização privilegiada. De acordo com a sua Diretora, Ana Moreira, o interior da escola é também recheado de condições únicas: “são instalações que nos fizeram passar à realidade de uma escola moderna, adaptada à

conta apenas com cursos de nível pós-secundário (do nível 5 do Quadro Nacional de Qualificações) e foi a primeira escola da rede a integrar oferta formativa lecionada exclusivamente em inglês. O resultado está à vista, destaca Ana Moreira: “Temos alunos dos cinco continentes, com mais de 20 nacionalidades representadas”.

Uma referência na formação profissional deste setor, conta, entre os seus diplomados, conta Ana Moreira, com vários chefs “estrelados” e diretores de unidades hoteleiras de renome, por exemplo.

“Alguns dos nossos alunos estão agora a criar a sua empresa, com a nossa ajuda, aproveitando o contexto favorável do sector”, revela Ana Moreira.

Diversidade e proximidade

Ana Moreira, diretora da Escola

realidade internacional”.

Para tal, a escola conta com diversos espaços onde a componente prática dos cursos é desenvolvida em contexto real de trabalho: as cinco cozinhas industriais, a pastelaria, o restaurante e bar de aplicação ou a sala de enologia são apenas alguns exemplos. Sem esquecer o hotel de aplicação que integra a estrutura desta escola – o Hotel da Estrela.

Ao longo dos últimos anos, a aposta da Escola recaiu na especialização e na internacionalização. Por essa razão, 48 | Forum Estudante | Jun’18

A consequência desta vertente cosmopolita, acrescenta a diretora, é a criação de um ambiente propício para os alunos “desenvolverem as suas competências linguísticas e interculturais”, algo que é, realça, “fundamental no contexto atual da sociedade”.

De igual forma, a estratégia da escola passa por envolver os alunos em projetos que fomentam o espírito empreendedor e as competências transversais. Um dos exemplos é o projeto “Open Kitchen Labs”, ao abrigo do qual os alunos e diplomados podem ver a sua empresa ser incubada na escola.

Ensino com História

É a mais antiga da Rede Escolar do Turismo de Portugal. Fundada em 1957, a Escola de Hotelaria e Turismo de Lisboa passou por diversos pontos da cidade, até se estabelecer, em 2009, junto ao Jardim da Estrela.

Raquel Goden, 20 anos

Cruso Hospitality Operations Management

“Sempre me senti à vontade em falar com o público e em não estar fechada numa sala de aula a estudar matérias teóricas. Como esta era uma área com a qual sempre me identifiquei, decidi escolher este curso, encontrando espaço para mostrar a minha personalidade.

Hoje, sei que foi a escolha certa – graças ao estágio vou ter o contacto com a realidade do mercado de trabalho e tornar-me uma profissional mais completa”. publirreportagem

ESCOLA DE HOTELARIA E TURISMO DO OESTE

Em ligação à região Com presença em duas localidades – Caldas da Rainha e Óbidos – a Escola de Hotelaria e Turismo do Oeste caracteriza-se pela sua especialização na área da pastelaria.

Cozinhar arte

Através de uma relação próxima com a Escola Superior de Artes e Design das Caldas da Rainha, a Escola do Oeste promove o contacto entre “os mundos das artes e da gastronomia”, salienta Daniel Pinto.

Os primeiros passos foram dados na vila de Óbidos, em 2007, com formação dedicada à área da pastelaria.

Esse eixo fundador da escola mantém ainda hoje a sua importância: o polo de Óbidos continua em funcionamento e marca a especialização da Escola do Oeste nesta área.

como um restaurante pedagógico ou uma sala de formação avançada de padaria.

O potencial turístico da região “concretizou-se”, garante Daniel Pinto.

Para além da ligação ao turismo balnear, cresceram os negócios ligados a outros mercados como o golf, o termalismo, o turismo residencial ou os hotéis de charme. “Houve muita inovação no setor, que teve a capacidade de continuar a sua rota de crescimento”, reforça. A denominação

da escola corporiza a ligação à região e isso parece também ser claro na origem dos alunos, com apenas 30% a serem oriundos das Caldas da Rainha, com “70% a chegarem de toda região e do país”, conclui o diretor.

Daniel Pinto, diretor da Escola

Este nascimento da Escola do Oeste teve como contexto “uma estratégia de valorização local” que visou a rentabilização do potencial turístico da região do Oeste, explica o seu diretor, Daniel Pinto. Por essa razão, acrescenta, esta é hoje uma instituição de ensino “adaptada às necessidades de qualificação do tecido empresarial”.

Desde então, a Escola sediou-se nas Caldas da Rainha, aumentando a sua área de formação para áreas de cozinha, gestão, hotelaria e restauração.

Para tal, o edifício integra estruturas 49 | Forum Estudante | Jun’18

Rodrigo Ricarte, 17 anos 3.º ano do Curso de Técnico de Restauração e Bebidas

Em contacto com a comunidade Ao longo do ano, são organizados e executados eventos que contam a participação de toda a comunidade escolar – “o Festival de Cocktails do Oeste é um dos casos com maior implementação na região”, explica o diretor da Escola do Oeste.

“Quando tive de escolher um curso de nível secundário, atraiu-me a formalidade e credibilidade da escola. Escolhi o curso de restaurante/bar e já não consigo imaginar noutro curso. Esta é uma área mais prática o que também nos motiva. Já tive a oportunidade de fazer estágio no Algarve, sozinho, durante três meses e sinto que cresci muito nessa experiência. Hoje, sinto-me preparado para o mercado de trabalho. No futuro, quero continuar a estudar e triar um curso relacionado com enologia”. publirreportagem

ESCOLA DE HOTELARIA E TURISMO DE PORTALEGRE

No interior do mundo do Turismo Desde 2008 que esta escola qualifica recursos humanos nas áreas de restauração, cozinha/pastelaria e turismo de ar livre, “incrementando o desenvolvimento turístico da região”.

Responder ao mercado

Como forma de garantir a proximidade ao mercado de trabalho, a Escola de Portalegre aposta nas modalidades de formação on-the-job, em parceria com empresas de áreas como gastronomia, vinhos ou café.

É na antiga fábrica de cortiça Robinson que a Escola de Hotelaria e Turismo de Portalegre desenvolve a sua atividade. Inserida num projeto de requalificação assinado pelo arquiteto Eduardo Souto Moura, esta escola assume-se mesmo como, explica a sua diretora, Maria Conceição como “uma referência do património arquitetónico da cidade de Portalegre”.

Este encontro com as características do tecido empresarial da região fica também patente no contacto próximo com as empresas. Por essa razão, explica a diretora, ao longo do ano, a escola de Portalegre realiza eventos organizados e executados pelos alunos, em parceria com empresas de referência, bem como entidades como o Turismo do Alentejo ou confrarias regionais.

Situada num território de baixa densidade populacional a Escola de Turismo de Portalegre conta com alunos oriundos “de Viana do Castelo ao Algarve”, procurando também facilitar a fixação de jovens no interior do país.

No centro

Numa posição central do território nacional, a escola agrega alunos vindos de todo o país, combatendo a baixa densidade populacional do interior.

Maria Conceição, diretora da Escola

Equipada com duas cozinhas pedagógicas, uma pastelaria e um restaurante e bar de aplicação, acrescenta, a escola cumpre a missão de oferecer “uma formação diferenciada que permita o desenvolvimento turístico da região”. Para tal, a sua oferta formativa divide-se entre as áreas de Cozinha/Pastelaria, Restauração e Turismo de Ar Livre, adequando os cursos disponibilizados às necessidades dos empreendimentos turísticos da região do Alto Alentejo.

50 | Forum Estudante | Jun’18

Leonardo Maguinho, 16 anos

Aluno do 2º ano do custo de Técnico de Cozinha e Pastelaria (Re)qualificar

Outra das apostas recai na formação de profissionais do setor do turismo, garantindo o acesso a novos conhecimentos e técnicas que permitem o aperfeiçoamento e atualização de competências.

“Desde que me lembro, sempre quis ser cozinheiro. Escolhi este curso pelo facto de existir uma grande componente prática que facilita a aprendizagem. Durante o 1.º ano, gostei imediatamente das disciplinas e percebi que tinha feito a escolha certa. No final do curso, estou a pensar entrar numa licenciatura em Gastronomia”.

publirreportagem

ESCOLA DE HOTELARIA E TURISMO DE PORTIMÃO

O Turismo tornado prático Inserida na região do Barlavento Algarvio, a Escola de Hotelaria e Turismo de Portimão responde às necessidades de qualificação de uma das áreas do país com atividade turística mais intensa.

Semana aberta

Anualmente, a escola organiza a “Semana Profissional”, um período durante o qual abre as suas portas à comunidade, evidenciando as competências adquiridas pelos seus alunos. “É nesta altura que os alunos mostram o que sabem fazer melhor”, reforça Paula Vicente.

Por estar localizada numa cidade com “uma dinâmica turística muito consolidada, com uma forte vertente hoteleira”, a Escola de Portimão centra a sua ação na formação inicial nas áreas de cozinha, pastelaria e restauração, começa por explicar a sua diretora, Paula Vicente.

De forma a cumprir este objetivo, a escola conta com um corpo docente

de garantir o desenvolvimento de competências transversais fundamentais nos estudantes como cordialidade, ambição saudável ou responsabilidade.

Por outro lado, a escola conta com sete Salas de Formação, uma Cozinha de Aplicação, um Restaurante Pedagógico e duas Salas de Demonstração. Neste momento, está ainda em andamento o processo de mudança de instalações, com a perspetiva de mudança para um novo edifício.

Lucas Marques, 20 anos Curso de Técnico de Gestão Hoteleira

Paula Vicente, diretora da Escola

constituído por profissionais que “representam a diversidade e a exigência existente no mercado de trabalho”.

“Esta é uma opção que corporiza a preocupação em manter uma ligação próxima ao tecido empresarial”, acrescenta Paula Vicente.

A vertente curricular é combinada com a frequente realização eventos em regime de Prática em Contexto de Trabalho, em serviços disponibilizados à comunidade. A lógica, realça, é a de “aprendizagem por projeto”, de forma 51 | Forum Estudante | Jun’18

Antigos alunos formadores

Alguns dos professores da Escola de Portimão são antigos alunos da mesma instituição que, entretanto, singraram no mercado de trabalho, destaca a diretora.

Este é um dado que coloca em evidência a ligação forte da comunidade escolar.

“Escolhi este curso e esta escola por querer aprofundar os meus conhecimentos e prosseguir estudos na área da Gestão Hoteleira, depois de ter concluído, em Beja, um curso de Cozinha e Pastelaria. Hoje, sinto que adquiri competências fundamentais para o meu futuro profissional – este é um curso versátil que nos abre muitas portas dentro do mundo da Hotelaria. Os professores são todos profissionais que trabalham na área e ensinam competências necessárias, com rigor. Penso que este será um factor diferenciador: o respeito e profissionalismo que a elas estão associados”. publirreportagem

ESCOLA DE HOTELARIA E TURISMO DO PORTO

A arte do Turismo Uma das mais antigas escolas da rede, a Escola de Hotelaria e Turismo do Porto assume-se, desde 1969, um local onde a expressão criativa e o rigor profissional se encontram.

O potencial do Porto

As sucessivas distinções da cidade do Porto enquanto melhor destino, reforçam e consolidam a dinâmica turística da cidade, recorda Dora Araújo. Através de várias parcerias, explica, “os estudantes da Escola de Hotelaria e Turismo do Porto realizam períodos de experiência profissional junto das empresas de topo do setor”.

É num dos edifícios emblemáticos da cidade do Porto – a antiga Escola de Artes Decorativas de Soares dos Reis – que funciona a Escola do Porto.

Desde 2010, este espaço conta estruturas de formação para o setor do turismo como os anfiteatros técnicos, as cozinhas pedagógicas, individuais e de produção ou o restaurante de aplicação.

passa por, acrescenta oferecer-lhes a possibilidade de colocar em prática os seus conhecimentos. Neste ponto, a Escola de Hotelaria e Turismo do Porto conta com um restaurante de aplicação aberto ao público cinco dias por semana, bem como um Hotel de Aplicação.

A aposta da escola recai em formações apenas de pós-secundário. Uma escolha que, explica a diretora, se prende com o nível de especialização dos cursos e com o facto de existir “mais oferta de nível 4 na cidade do

Dora Araújo, diretora da Escola

Nesta escola, os mundos da Arte e do Turismo têm ainda outras ligações.

A sua diretora, Dora Araújo, destaca a importância oferecida a matérias como o teatro, o storytelling ou a expressão na construção dos currículos. “A atitude e a postura são fatores diferenciadores e, por essa razão, apostamos no seu desenvolvimento”, explica.

Para além da expressão artística, outra das formas de garantir o desenvolvimento pessoal dos alunos 52 | Forum Estudante | Jun’18

Porto”. Com formações nas áreas da hotelaria, cozinha e pastelaria, restauração e bebidas, turismo cultural e de património, é possível “responder às motivações diferentes das pessoas que procurem trabalhar no setor do Turismo”, acrescenta.

Elviro Pereira, 23 anos

Curso de Hospitality Operations Management Aberta ao exterior

Para além das estruturas de topo que coloca à disposição dos seus alunos, a escola realiza com frequência eventos, explica a Diretora, uma vez que estas formações e serviços externos “garantem o contacto dos estudantes com clientes “reais”, fora do contexto de sala de aula”.

“Fiz o secundário na área de ciências e tecnologias e estudei Ciências de Desporto, em Coimbra. No final desse curso, apercebi-me que não era o que queria fazer a curto-prazo e decidi seguir a minha paixão pela área da hotelaria. Escolhi esta escola pelas suas referências e pelo facto de ser um curso mais curto do que uma licenciatura que oferece um contacto direto com o mercado de trabalho. O facto de ser em inglês acrescenta valor. Estou satisfeito com a minha escolha”. publirreportagem

ESCOLA DE HOTELARIA E TURISMO DE SETÚBAL

Quando o Turismo abre caminhos Com cursos nas áreas de hotelaria, cozinha, restauração e turismo de ar livre, a Escola de Hotelaria e Turismo de Setúbal acompanha a evolução do setor, garantindo uma formação de excelência.

Academia de Vinhos

A escola promove, durante todo o ano letivo, espaços de formação complementar onde alunos de todas as áreas podem aprofundar os conhecimentos. A Academia de Vinhos é um dos exemplos.

Parceria superior Com cursos nas áreas de hotelaria, cozinha, restauração e turismo de ar livre, a Escola de Setúbal acompanha a evolução do setor, garantindo uma formação de excelência, garante a sua diretora, Maria João Carmo.

Situada no antigo Quartel do 11 – um dos edifícios históricos da cidade de Setúbal – a Escola de Setúbal situa-se no centro da cidade. Aqui, inserem-se

lhimento de eventos, acrescenta, a escola mantém, “uma relação próxima com diferentes públicos e entidades” – empresários ou instituições de ação social são alguns dos exemplos. Mais do que a mera prestação de serviços, salienta, a escola “ganha credibilidade” junto da sociedade.

O objetivo, acrescenta, passa por responder às necessidades de qualificação do setor turístico da região da Península de Setúbal e do Litoral Alentejano. Um tecido empresarial diversificado e que justifica que a oferta formativa se estenda pelas áreas da hotelaria, cozinha/pastelaria, restauração e turismo de ar livre.

Maria João Carmo, diretora da Escola

estruturas como um recém-inaugurado hotel de aplicação, um restaurante e bar de aplicação ou duas cozinhas industriais. É através destas “infraestruturas de excelência”, começa por salientar Maria João Carmo, que “a escola garante não só a formação de topo dos seus diplomados” como também uma dimensão de polo dinamizador da própria cidade de Setúbal, através da prestação de serviços.

Seja através da organização ou aco53 | Forum Estudante | Jun’18

Procurando operar numa lógica de rede colaborativa regional, salienta Maria João Carmo, a Escola de Hotelaria e Turismo de Setúbal mantém parcerias estratégicas com diversas entidades regionais como o Instituto Politécnico de Setúbal.

Carlos Cruz

Aluno do Curso de Turismo de Ar Livre

Open Day Pro

Todos os anos, a Escola de Setúbal convida alguns profissionais do setor para o Open Day Pro – um evento em que os seus estudantes apresentam os seus cursos e as competências adquiridas.

“Escolher este curso foi uma decisão fácil.

Encontrei o curso nas redes sociais e, pelo nome, percebi que faria todo o sentido. Vi aqui uma oportunidade de trabalhar ao ar livre, algo que, desde criança, sempre gostei.

Estou satisfeito com a escolha que fiz. Existe uma grande parte prática, com muitas atividades no terreno e em diferentes ambientes.

Recomendaria este curso, também porque esta é uma área em crescimento, onde vão surgir muitos postos de trabalho”. publirreportagem

ESCOLA DE HOTELARIA E TURISMO DE VIANA DO CASTELO

Turismo sem fronteiras Desde a sua fundação, em 2007, a Escola de Hotelaria e Turismo de Viana de Castelo evoluiu no sentido de oferecer formação especializada para as áreas da Restauração e Hotelaria.

Garfo verde

No âmbito do projeto “Cidades Saudáveis”, e em parceria com a Câmara Municipal de Viana do Castelo, a Escola de Hotelaria e Turismo de Viana do Castelo promove o projeto “Garfo Verde” que oferece formação aos restaurantes na área da comida saudável.

O projeto de criação da escola incluiu a recuperação do Forte de Santiago da Barra, em Viana do Castelo. O espaço, conta Cristina Félix, conta com estruturas que “emulam na perfeição as condições do mercado de trabalho” como um restaurante e bar de aplicação, um anfiteatro técnico de cozinha e bar e ainda uma cozinha pedagógica.

Viana do Castelo presta serviços externos. “Esta é também uma oportunidade que se coloca aos estudantes para contactar com diferentes áreas profissionais”, acrescenta a diretora.

Uma das apostas da Escola de Viana do Castelo, explica Cristina Félix, é o “ensino de proximidade”, ou seja, o acompanhamento personalizado a cada aluno. Esta abordagem, explica, tem resultados nos níveis de motivação e no reforço dos laços da comunidade escolar.

“A Escola mantém também uma relação forte com a região da Galiza”, conclui a diretora, nomeadamente

através de parcerias com instituições de ensino locais. Por essa razão, há mesmo um número significativo de alunos galegos na comunidade escolar, da Escola de Viana do Castelo.

Kevin Cunha

Curso Técnico de Restauração e Bebidas

Cristina Félix, diretora da Escola

O espaço renovado do Forte de Santiago da Barra acolhe, com frequência, eventos organizados por entidades muito diversas, em que a Escola de

Mais que sala de aula Parceria superior

Em conjunto com o Instituto Politécnico de Viana do Castelo, a Escola de Hotelaria e Turismo de Viana do Castelo dinamiza participa na criação de uma licenciatura em Gastronomia.

54 | Forum Estudante | Jun’18

Ao entender “o desenvolvimento de projetos como fundamental para a melhoria das competências transversais”, explica Cristina Félix, a escola desenvolve várias iniciativas com entidades como a Câmara Municipal de Viana do Castelo ou a Associação Re-Food.

“Escolhi esta escola porque saber que teria um acompanhamento próximo, com muita união. Por outro lado, também sabia que seria uma forma de tornar empregável. A experiência foi muito boa, num primeiro curso de Técnico de Cozinha/Pastelaria que incluiu dois estágios onde cresci imenso profissionalmente. Depois do curso, voltei para fazer um curso de especialização em Restauração e Bebidas, complementando as minhas competências. Tenho o objetivo de “voar”, trabalhar na Austrália e aprender novas línguas”. publirreportagem

ESCOLA DE HOTELARIA E TURISMO DE VILA REAL DE SANTO ANTÓNIO

Turismo em proximidade Desde 2006, a Escola de Hotelaria e Turismo de Vila Real de Santo António procura dar resposta à crescente necessidade de mão de obra qualificada no setor do turismo na região.

Promoção do património

Durante o ano, a escola dinamiza eventos de promoção dos produtos endógenos da região como o atum ou a perdiz. De igual forma, Escola de Vila Real de Santo António integra uma comissão regional no âmbito da promoção da Dieta Mediterrânica.

“Na última década, o sotavento foi a área do Algarve que mais cresceu em termos turísticos”, começa por explicar David Murta. O crescimento, acrescenta, dá-se em vários segmentos – tanto no turismo de massas como no de nichos – com a vantagem de existir um “ambiente mais calmo e menos densificado”.

mercado de trabalho. Nesta missão, realça David Murta, é tido como prioritária a lógica de ensino personalizado.

Situada numa antiga escola primária, no centro histórico de Vila Real de Santo António, a escola elenca também como objetivo a promoção do património local – “como a zona histórica pombalina ou os recursos naturais de Castro Marim e Tavira”, recorda David Murta. Isto de forma a capitalizar o potencial turístico da região.

Nesta missão, realça ainda o diretor

David Murta, diretora da Escola

Cláudia Carvalho

Por essa razão, a Escola de Turismo de Vila Real de Santo António procura formar profissionais nas áreas Cozinha/Pastelaria e Restauração aptos a responder às diferentes exigências do

Gestão e Produção de Cozinha

Combater a sazonalidade Certificação Internacional

A qualidade da Escola de Hotelaria e Turismo de Vila Real de Santo António foi verificada com o processo de certificação pela Escola de Hotelaria de Lausanne que teve início no ano letivo 2008/2009.

55 | Forum Estudante | Jun’18

conta com “estruturas de qualidade” como um restaurante e bar de aplicação e uma cozinha pedagógica que oferecem “a preparação necessária para as exigências do mercado de trabalho”.

Procurando aumentar cada vez mais o período de época alta turístico da região, a Escola de Vila Real de Santo António trabalha em proximidade com as entidades locais como a Câmara Municipal ou associações juvenis como a 365 Algarve, destaca David Murta.

“Terminei uma licenciatura de Estudos Artísticos em Coimbra e percebi que tinha uma paixão pela cozinha. Vim para este curso à procura de competências que me tornem empregável na área, onde sei que há muita procura dos empregadores. Por outro lado, este um setor que nos permite conhecer outros países e culturas. No curso, encontrei uma grande dedicação dos professores – o facto de ser uma escola pequena faz com que o acompanhamento seja mais focado e personalizado. Está a ser uma experiência muito positiva”. publirreportagem

Localização das escolas Viana do Castelo

Porto

Coimbra

Oeste

Douro - Lamego

Estoril

Lisboa

Portalegre

Setúbal

Portimão

Algarve

Vila Real de Sto. António

58 | Forum Estudante | Jun’18

/Ensino Profissional

fazer

A importância de saber A grande maioria dos estudos indica o Ensino Profissional como uma opção essencial para o desenvolvimento económico e social. Qual a razão para estas conclusões?

Por Fábio Rodrigues

Em 2020, cerca de metade dos empregos vão requerer um nível médio de qualificação. A previsão é da Comissão Europeia que salienta o papel do Ensino Profissional neste quadro: “muitas vezes, esta qualificação será alcançada através de uma formação profissionalizante”.

Os autores desta investigação dividem as mais-valias do Ensino Profissional em duas vertentes: económicas e sociais. A nível económico, é sublinhada a maior proximidade às necessidades do mercado de trabalho que levam a “um menor desemprego” e a um “impacto positivo na performance laboral”. Já quanto aos benefícios sociais, os autores do estudo destacam a ligação entre gerações, bem como “a coesão e a integração social”.

A explicação para estes benefícios pode estar na própria definição destas

opções educativas. Fundado numa lógica de dupla certificação o Ensino Profissional junta uma parte escolar e uma parte profissional.

A formação em contexto laboral é vista como uma das justificações para a proximidade ao mundo do emprego.

Através da realização de um estágio, os alunos do Ensino Profissional garantem um primeiro contacto com o mercado de trabalho.

Os dados mais recentes (2017) do Observatório de Trajetos dos Estudantes do Secundário (OTES), parecem confirmar esta tendência. A maioria dos estudantes que terminou um curso profissional (cerca de 53,6%) integrou o mercado de trabalho. O relatório do OTES fala mesmo de

“uma tendência para uma maior empregabilidade destes jovens”.

Como se processa um curso profissionalizante?

Durante o percurso educativo ou formativo, vais encontrar as disciplinas divididas por módulos – unidades de aprendizagem autónomas. No final do curso, não é obrigatória a realização de exames nacionais, sendo que a prova de avaliação final é a PAP (Prova de Aptidão Profissional). Podes saber mais sobre esta prova, ao longo das próximas páginas.

E depois do curso?

Embora seja uma opção centrada nas competências que permitam a preparação para uma profissão, o Ensino Profissional não impede que continues os teus estudos. De acordo com os dados do OTES, 34,1% dos alunos diplomados continua a estudar, com mais de metade (55%) a entrar no Ensino Superior. O prosseguimento de estudos registou-se, sobretudo, nas áreas das Ciências Sociais (27,1%), Artes e Humanidades (18,3%) e Serviços (18,1%).

Neste ponto, uma das opções orientadas para o Ensino Profissional são os Cursos Técnico Superior Profissional (CTeSP), que oferecem possibilidade de transição para licenciatura, através de um regime especial. Podes saber mais sobre esta opção nas próximas páginas.

59 | Forum Estudante | Jun’18

/Ensino Profissional publirreportagem

Competição Nacional – Junior Achievement Portugal

Escola de Moda de Lisboa venceu a edição 2018 da Exponoivos

A Exponoivos é um concurso que pretende servir de ponte entre as escolas de moda e o mercado de trabalho, e foram as alunas da Escola de Moda de Lisboa a conquistar os 3 primeiros lugares da edição deste ano.

A Sara Ramalho e a Tatiana Cristóvão (1º lugar), a Marta Perdigão e a Margarida Lourenço (2º lugar) e a Irina Pereira e a Raquel Rebelo (3º lugar) foram as três duplas de alunas finalistas do Curso de Design de Moda a ocupar os três lugares do pódio na edição 2018 do Concurso de Jovens Criadores da Exponoivos que este ano teve como mote a história e cultura de São Tomé e Príncipe.

Programa A Empresa A Wellease e a vita league são as 2 equipas de alunos do 2º ano do Curso de Comunicação – Marketing, relações Públicas e Publicidade da Escola Profissional Magestil que chegaram este ano à Competição Nacional do programa A Empresa.

A Wellease criou o Well-z, uma almofada multifuncional que dá ao consumidor uma sensação de frescura e alívio quando é pressionada em contacto com o corpo. Através da reação química que ocorre no seu interior baixa a temperatura da superfície de

contacto de forma rápida e simples.

A vita league criou a D-force, uma embalagem de gomas de vitamina D para crianças dos 6 aos 12 anos, que tem como objetivo combater este défice, que atinge atualmente 65% da população portuguesa.

Wellease ganha Prémio Bankinter A Wellease saiu desta Competição com o Prémio Bankinter, que destacou sobretudo a possibilidade de o Well-z poder vir a integrar os coletes dos Bombeiros Portugueses.

Escola de Moda de Lisboa marca presença no IBERANIME 2018 1º Lugar Sara Ramalho e Tatiana Cristovão

A Escola de Moda de Lisboa | EPMagestil marcou presença no Iberanime 2018, no Altice Arena.

Além da presença com um stand a Escola de Moda de Lisboa participou no júri internacional dos 2 Desfiles de Cosplay deste evento – o Cosplay World Masters e o European Cosplay Gatheting. O Cosplayer vencedor deste último, além de vir a

representar Portugal na Competição Internacional recebeu ainda um prémio de formação na Escola de Moda de Lisboa.

Erasmus + 2º Lugar Marta Perdigão e Margarida Lourenço

3º Lugar Irina Pereira e Raquel Rebelo

A Escola Profissional Magestil promove a realização de estágios internacionais ao abrigo do Programa Erasmus+. Esta mobilidade transnacional contribui para a aquisição de conhecimentos, aptidões e qualificações que facilitam o desenvolvimento pessoal, a empregabilidade e a participação no Mercado de Trabalho Europeu, por parte dos participantes. Com esta experiências os nossos alunos melhorar competências transversais

como capacidade de aceitação/ compreensão de outras culturas, competências linguísticas e de comunicação, espírito empresarial, iniciativa, adaptabilidade, flexibilidade e sensibilidade para as questões da qualidade. Espanha, Itália, República Checa são os destinos das mobilidades que decorreram este ano.

S E Õ Ç I R C S IN TAS!

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Curso Profissional de

Técnico/a de Gestão de Equipamentos Informáticos

Técnico/a de Eletrónica, Automação e Comando

Em ligação direta a computadores, drivers e servidores, este é o curso que te permite um contacto próximo com o mundo informático a dois níveis: software e hardware.

As áreas da eletrónica e automação fascinam-te? Este é o curso que te garante a entrada numa área profissional especializada, oferecendo-te um leque alargado de competências.

A manutenção, instalação e a administração de equipamentos e redes é uma das principais competências adquiridas neste curso.

Estarás habilitado a: • a montar, testar e reparar computadores; • encontrar soluções de hardware e software; • configurar servidores, routers e outros equipamentos.

Esta é uma área que guarda, ainda assim, espaço para a criatividade, uma vez que poderás conceber/projetar sistemas de processamento e transmissão de dados.

Curso Profissional de

Técnico/a de Eletrónica, e Telecomunicações

Estarás habilitado a: • realizar a instalação, a manutenção e a reparação de uma grande variedade de sistemas: elétricos, eletrónicos, eletromecânicos, pneumáticos, hidráulicos e de automação.

Ao conhecimento técnico sobre esses sistemas industriais, juntam-se ainda competências relativamente aos sistemas de telecomunicações em edifícios, por exemplo. Para que te consigas adaptar a um tão variado leque de áreas profissionais, podes esperar formação em áreas como Automação e Comando, Tecnologias Aplicadas, Eletricidade e Eletrónica ou Sistemas Digitais. Após a conclusão do curso, para além da certificação Nível 4, tens ainda acesso a uma certificação como Técnico(a) Instalador de Eletricidade (baixa tensão) e de ITED.

Curso Profissional de

Animador Sociocultural

O Curso Profissional de Técnico(a) de Eletrónica e Telecomunicações torna-te apto a instalar, configurar, reparar e fazer a manutenção de redes de telecomunicações, de comunicação de dados e ainda de equipamentos eletrónicos. Desta forma, poderás integrar equipas responsáveis por equipamentos como redes de fibra ótica, antenas, routers e amplificadores.

Estarás habilitado a: • interpretar e implementar esquemas ou manuais técnicos; • detetar anomalias de funcionamento, reparar avarias e utilizar aparelhos de medida e teste em equipamentos eletrónicos, sistemas de telecomunicações e redes de comunicação de dados.

O Curso Profissional de Animador Sociocultural visa a formação de profissionais aptos a promover o desenvolvimento sociocultural de grupos e comunidades, organizando, coordenando e/ou desenvolvendo atividades de animação de carácter cultural, educativo, social, lúdico e recreativo.

Estarás habilitado a: • diagnosticar e analisar, em equipas técnicas multidisciplinares, situações de risco e áreas de intervenção; • Planear e implementar projetos de intervenção sociocomunitária com a equipa técnica multidisciplinar.

/Ensino Profissional

Os dias do fim Foi Mark Twain quem disse que “os dois dias mais importantes das nossas vidas são o dia em que nascemos e o dia em que descobrimos porquê”. Certamente que o escritor norte-americano do início do século XIX nunca se submeteu a uma Prova de Aptidão Profissional.

Por Vera Valadas Ferreira

A Prova de Aptidão Profissional ou PAP é uma prova elaborada pelos alunos finalistas do Ensino Profissional, para assim verem concluído o seu curso. Consiste na apresentação e defesa perante um júri, de um projeto, «consubstanciado num produto, numa intervenção, ou numa atuação, consoante o curso», explica o regulamento. Esta apresentação, a realizar no final do ano letivo, não pode exceder os 60 minutos de duração e será complementada com o respetivo relatório final de realização e uma apresentação crítica.

A PAP deve ser encarada como estruturante do futuro profissional de um jovem na medida em que deve resultar «num produto tecnicamente

relevante, pela sua utilidade criatividade e qualidade, um produto acabado e passível de aplicação».

Em linhas gerais, tal prova deve permitir-te demonstrar a tua perceção e preparação para as necessidades concretas do exercício profissional na área onde te integrarás.

Quase a voar sozinho Basicamente, este é o momento em que terás de demonstrar que estás pronto a voar pelas tuas próprias asas.

Ao estimular a criatividade, o sentido de responsabilidade, a autonomia, a inovação e o espírito de iniciativa, a PAP funciona como uma oportunidade de mostrar aos potenciais empregadores a tua capacidade para um desempenho profissional rigoroso.

Para além de certificar o teu grau

de conhecimento técnico, esta apresentação importantíssima na tua qualificação profissional é um bom indicador da tua capacidade de relacionamento com os demais, pois que em todas as fases do processo de preparação é recomendável que peças a ajuda de professores que te orientem na seleção do projeto e avaliem se estás no bom caminho. A própria escola pode sugerir um tema genérico a explorar. E tu mesmo és responsável por realizar a uma autoavaliação em momentos programados e em ficha própria.

A PAP é realizada, apresentada e defendida individualmente mas, dependendo da natureza do projeto, este poderá ser desenvolvido em trabalho de equipa. Neste caso o importante é que em todas as suas

pub

62 | Forum Estudante | Jun’18

63 | Forum Estudante | Jun’18

/Ensino Profissional

fases e momentos de concretização seja visível e avaliável a tua contribuição individual específica, por isso nada de ataques de preguiça.

Esta prova implica um anteprojeto, o desenvolvimento do projeto e a respetiva apresentação pública.

Até a tal derradeiro momento, prepara-te para várias reuniões e calendarizações, sem contar com os muitos relatórios. A classificação obtida na Prova de Aptidão Profissional é parte integrante da classificação final do curso. Os alunos que não obtenham aproveitamento – ou seja, que não atinjam uma nota igual ou superior a 10 numa escala de 20 – serão remetidos para recuperação, realizando a apresentação do trabalho reformulado em época especial. Se não ficares satisfeito com a nota final, podes apresentar um requerimento de melhoria no prazo de 48 horas após a afixação das classificações.

PAPar prémios

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No ano passado, a Rede Maior Empregabilidade – Ensino Profissional promoveu o Concurso Nacional “As Melhores PAP”, entre instituições do Ensino Público e do Ensino Particular,

com ensino profissional, em busca das três melhores PAP nacionais.

Este projeto inovador contou com a promoção da ANQEP – Agência Nacional para a Qualificação e o Ensino Profissional e da Forum Estudante, bem como com o apoio da ANESPO – Associação Nacional de Escolas Profissionais. O seu objetivo primordial foi «incentivar e estimular o interesse dos alunos pela frequência de escolas com ensino profissional, assim como,

de conceder visibilidade às PAP como elemento diferenciador do ensino profissional, reconhecendo os melhores projetos e as melhores escolas».

Também já não são raras as escolas espalhadas pelo país que, internamente, promovem os seus próprios concursos de atribuição de prémios em dinheiro às melhores PAP de cada curso. Informa-te sobre este incentivo extra junto da tua instituição.

64 | Forum Estudante | Jun’18

/Ensino Profissional

CTeSP

Uma nova vida para a especialização tecnológica Criados há quatro anos, os Cursos Técnicos Superiores Profissionais são ministrados exclusivamente no ensino politécnico e têm uma duração de dois anos. No final, os titulares deste diploma têm acesso ao ciclo de licenciatura ou de mestrado através de um concurso especial. Este ano são já 12 mil os inscritos. O Politécnico de Leiria é o instituto com mais estudantes neste regime.

Por Vera Valadas Ferreira

Os Cursos Técnicos Superiores Profissionais (ou TeSP) surgiram, há quatro anos, em substituição dos cursos de especialização tecnológica então disponíveis nos institutos politécnicos. «Este ciclo de estudos é ministrado no ensino politécnico, tem 120 créditos e a sua duração é de quatro semestres curriculares de trabalho dos estudantes, constituídos por um conjunto de unidades curriculares organizadas em componentes de formação geral e

científica, formação técnica e formação em contexto de trabalho, que se concretiza através de um estágio», explica a Direção-Geral do Ensino Superior na sua página oficial de Internet. Ao contrário dos seus “primos afastados”, a sua conclusão confere um diploma de nível 5 no Quadro Nacional de Qualificações e são considerados uma formação superior.

«Cada instituição de ensino superior confere o diploma de técnico superior profissional nas áreas de formação por si definidas, tendo em consideração as necessidades de formação

profissional, designadamente na região em que se encontre inserida», lê-se na mesma fonte. Este ano, dos cerca de 12 mil inscritos, a maioria dos estudantes optou pelo Instituto Politécnico de Leiria, o recordista nacional de alunos de TESP, com 1766 formandos no ano letivo de 2017/18.

Nesta tabela estatística seguem-se os politécnicos de Bragança (1013), de Setúbal (864) e do Cávado e Ave (843). Juntas, estas quatro instituições de ensino congregam mais de um terço (36,7%) de todos os alunos nacionais dos TESP.

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/Ensino Profissional A procura por este tipo de cursos estabilizou um pouco mas, ainda assim, aumentou mais de 10% face ao ano letivo anterior. No momento inaugural, em 2014/15, apenas 395 alunos deixaram-se seduzir por esta via. No ano seguinte, a procura aumentou exponencialmente para mais de 6400 alunos. Contas feitas assistiu-se a um impressionante aumento de 1500%. Em 2015/16 novo crescimento, dessa feita quase para o dobro do número de inscritos. Hoje, dois terços dos alunos de TeSP são do sexo masculino e têm uma predileção pelos cursos na área da informática.

Podem candidatar-se ao acesso aos cursos técnicos superiores profissionais os titulares de um curso de ensino secundário ou de habilitação legalmente equivalente, os titulares das provas especialmente adequadas destinadas a avaliar a capacidade para a frequência do ensino superior dos maiores de 23 anos, realizadas, para o curso em causa, e os titulares de um diploma de especialização tecnológica, de um diploma de técnico superior profissional ou de um grau de ensino superior, que pretendam a sua requalificação profissional. «Os estudantes que concluam os cursos de formação profissional de nível secundário ou equivalente nas escolas e noutras entidades em rede com uma instituição que ministre ensino politécnico têm prioridade na ocupação de até 50 % das vagas que sejam fixadas nos cursos técnicos superiores profissionais por esta ministrados e para os quais reúnam as condições de ingresso», sublinha a DGES. Cada politécnico estabelece os seus próprios prazos e regras de inscrição/ candidatura, critérios de classificação e de atribuição de classificação final.

Também quanto ao número de vagas diz respeito cabe à instituição de ensino a última palavra. O número máximo de estudantes que pode estar inscrito em cada ciclo de estudos é fixado anualmente tendo em consideração a informação disponível sobre a empregabilidade e a procura desta via para prosseguimento da formação profissional, e também tendo em conta os recursos de cada Instituto quanto a pessoal docente, instalações, equipamentos e meios financeiros.

Os titulares de diploma de técnico superior profissional podem candidatar-se ao acesso e ingresso nos ciclos de estudos de licenciatura e integrados de mestrado do ensino superior público ou privado, com exceção do ensino superior militar ou policial, desde que reúnam as condições legalmente exigidas, através de um concurso especial próprio a si destinado.

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/Ensino Profissional publirreportagem

Escola Profissional Val do Rio

Dar Mundo aos estudantes

A Escola Profissional Val do Rio possui “uma componente muito forte de internacionalização”, explica o coordenador de Projetos Internacionais, Vasco Corisco. Fica a saber porquê, conhecendo as formas como os seus alunos garantem uma experiência no estrangeiro.

O primeiro passo foi “pequenino”, começa por explicar Vasco Corisco. Em 2005, os alunos da EPVR participavam no primeiro protocolo internacional, com uma escola de Arte e Design de Badajoz. “A partir daí fomos crescendo exponencialmente”, acrescenta o coordenador de projetos internacionais, que enumera destinos: Dinamarca, Reino Unido, Alemanha ou Itália. Hoje, 13 anos depois, 1 em cada 10 alunos participa em projetos de mobilidade.

As formas como os alunos podem garantir esta experiência são variadas.

Uma delas é a mobilidade internacional individual, em estágios curriculares espalhados pela Europa. Nesta experiência, salienta Vasco Corisco, os estudantes garantem, para além das “competências tradicionais” outras mais-valias “do ponto de vista do crescimento pessoal”, em dimensões como “autonomia, responsabilidade ou competências linguísticas”.

Para além desta mobilidade individual de estudantes e professores, existem ainda parcerias de intercâmbio assinadas com instituições de ensino estrangeiras,

em temas como consciência ambiental.

Normalmente, nestes projetos, “os objetivos são muito concretos”, explica Vasco Corisco, o que leva “à necessidade de trabalho em equipa” com os estudantes estrangeiros.

Em qualquer uma das modalidades de mobilidade, “muitos destes adolescentes nunca tinham saído de Portugal”, acrescenta Vasco Corisco.

Rede InnMain

A Escola Profissional Val do Rio é responsável pela gestão do Departamento de Eletrónica e Telecomunicações da rede europeia de inovação InnMain. Focada em projetos para servir a indústria de manutenção com qualidade educativa, esta rede é constituída por instituições educativas, empresas, associações de empresários e câmaras de comércio e indústria. Através do trabalho realizado no âmbito desta rede, têm aumentado exponencialmente o número de alunos e professores em mobilidade internacional.

Por essa razão, há a possibilidade de conhecerem “outras maneiras de viver”: “Esta abertura dá-lhes uma perspetiva diferente, na vida adulta, nomeadamente no mercado de trabalho, relativamente à relação com a diferença”.

Outra das mais-valias no âmbito internacional é a inclusão da EPVR na rede europeia InnMain (ver caixa).

Esta é uma forma de “garantir uma projeção mais internacional da escola, fazendo com que os alunos tenham acesso a mais oportunidades no mercado de trabalho e nas formas de aprendizagem”.

Informações e Pré-inscrições email: secretaria@valdorio.net URL: www.valdorio.net telefone: 214 413 072

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/Ensino Profissional publirreportagem

Uma escola de portas a Conhece alguns dos projetos de internacionalização da Escola Profissional Val do Rio – um roteiro que vai do Reino Unido à Dinamarca, com passagem por países como Itália, França ou Espanha.

2008

Estágios de Vídeo – Plymouth A primeira incursão no Reino Unido: estágio curricular para alunos de vídeo, com componente de aprendizagem linguística, cultural e social.

2013

2005

Parceria bilateral “Are you a safe social surfer?” – Londres

Parceria de Indústrias Gráficas com o Instituto de Enseñanza Secundaria Reino Aftasí, Badajoz Esta parceria de escolas para produção de material gráfico bilingue incluiu workshops de pré-impressão em Badajoz e de impressão em Oeiras.

2013

Parceria bilateral “Technowaste@ School” – Redon

2006

Estágios de Artes Gráficas e Indústrias Gráficas – Córdova Estes foram os primeiros estágios internacionais com financiamento do programa Leonardo da Vinci da Comissão Europeia.

Subsequentemente, alguns destes alunos tiveram ofertas de emprego em Espanha.

Parceria com a Brit School of Performing Arts & Technology.

Objetivo: criar consciência para os perigos das redes sociais e conceber materiais de divulgação para alertar as pessoas (folhetos, videoclips, websites, etc.). A parceria incluiu intercâmbio de alunos, em períodos de 15 dias. Durante a mobilidade concretizaram-se as propostas discutidas remotamente e aproveitou-se ainda o tempo restante para passeios lúdicos e visitas de estudo.

Parceria com a escola francesa Lycée Marcel Callo, na localidade bretã de Redon. O objetivo era aprender a separar os desperdícios tóxicos e nocivos provenientes do desmantelamento de aparelhos eletrónicos (REEEs) e criar consciência ecológica para este assunto junto das pessoas. O projeto incluiu mobilidade dos alunos da EPVR a França e dos alunos franceses a Oeiras, em períodos de 15 dias.

2013

Projeto de Transferência de Inovação “ONE2ONE – One student and one teacher working with ProjectX” Projeto de transferência de inovação “ONE2ONE – One student and one teacher working with ProjectX”, com financiamento da Comissão Europeia através do programa Leonardo da Vinci. Participaram no projeto 7 instituições da rede InnMain.

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/Ensino Profissional publirreportagem

s abertas para o Mundo cronograma

www.valdorio.net

2015

Estágios profissionais – Plymouth 12 alunos finalistas de desenho digital 3D, design gráfico e gestão de equipamentos informáticos realizaram o estágio curricular com financiamento do programa Leonardo da Vinci em empresas e instituições de Plymouth.

2018

Estágios profissionais – Turim, Copenhaga e Valência

2017

Estágios profissionais – Portsmouth e Valência Uma seleção de alunos finalistas de todos os cursos realizou o estágio curricular com financiamento Erasmus+: 20 alunos em empresas e instituições em Portsmouth – vídeo, multimédia, desenho digital 3D, gestão de equipamentos informáticos (16 semanas) e design gráfico (12 semanas); 2 alunos de eletrónica e telecomunicações em Valência, durante 16 semanas.

(Em curso) Mais uma seleção de alunos finalistas de todos os cursos realizou o estágio curricular com financiamento Erasmus+: 16 alunos em empresas e instituições em Turim – vídeo, multimédia, desenho digital 3D, (duração de 17 semanas) e design gráfico (12 semanas); 3 alunos de gestão de equipamentos informáticos em Copenhaga, (17 semanas); e ainda 2 alunos também de gestão de equipamentos informáticos em Valência (17 semanas).

Se tiveres dúvidas sobre qual a melhor opção para o teu futuro, a Val do Rio organiza workshops para candidatos e encarregados de educação. Nestas iniciativas, poderás conhecer os conteúdos e saídas profissionais de cada curso. Contacta e começa já a definir o teu futuro.

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/Ensino Profissional

Trabalhar em 4.0 O desenvolvimento tecnológico trará grandes mudanças ao mercado de trabalho. Quais as consequências no futuro do trabalho? E na formação profissional?

Por Fábio Rodrigues

Depois da indústria, chega a Indústria 4.0. O termo é aplicado em referência à quarta revolução industrial e baseia-se no desenvolvimento tecnológico recente.

Conforme relembra o Centro Europeu para o Desenvolvimento da Formação Profissional – CEDEFOP – este termo

“tornou-se um sinónimo para uma nova revolução industrial baseada em digitalização, automação, networking e processos de produção flexíveis”.

Essa realidade começa já a tomar contornos bem definidos. Muitas fábricas de alta tecnologia são já “(quase) vazias de ser humanos”, recorda o CEDEFOP. É natural ouvir-se

falar do fenómeno da automação como sendo uma ameaça aos postos de trabalhos existentes. Por exemplo, com os carros de condução autónoma, o que será feito dos taxista (e uberistas)?

O dado pode assustar: afinal de contas, quem terá emprego, no futuro?

Contudo, vários estudos garantem que uma fábrica com uma menor presença

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/Ensino Profissional

humana não significará uma maior taxa de desemprego. De acordo com um estudo da plataforma europeia Skills Panorama, as mudanças terão, de resto, “um efeito positivo no desenvolvimento económico” e significarão até uma valorização do trabalho. A grande novidade, acrescentam, é que existirá “uma mudança estrutural para a área dos serviços”.

Ambos os estudos salientam uma nota, contudo: não existem certezas quanto ao caminho que a Indústria 4.0 tomará.

Um dado frequentemente referido indica que, dentro de 10 anos, 60% das profissões existentes ainda não foram criadas nos nossos dias. O que levanta uma questão adicional: como se preparam os jovens para as profissões de futuro, quando essas mesmas profissões são ainda desconhecidas?

da Informação. De igual forma, as competências de controlo e de resolução de problemas são muito pretendidas. A questão central, explicam, passa por garantir “padrões mínimos comuns” nos currículos dos cursos, que permitam “às empresas e escolas profissionais a adaptação às necessidades do momento”.

No futuro, acrescenta a mesma fonte, haverá uma necessidade de técnicos

“No futuro, haverá uma maior necessidade de técnicos de nível secundário, [por parte das empresas]”

A Formação 4.0 A indústria 4.0 implicará uma formação 4.0, ou seja, “uma adaptação constante da força de trabalho aos novos processos de produção”, relembra um estudo dedicado ao impacto da quarta revolução industrial na Alemanha. Nesse sentido, deixam a questão: “quais são as implicações para a formação e educação profissionais?”.

De forma geral, acrescentam, há um foco muito grande nas Tecnologias

de nível secundário. Ainda que muitas das novas profissões venham a exigir trabalhadores com formação superior (particularmente nas áreas de informática, matemática, ciência e engenharia), “o desemprego para pessoas sem formação profissional vai aumentar ainda mais”, garante o CEDEFOP. A investigação realizada nesta área aponta para a necessidade da Formação Profissional se adaptar às

necessidades. Mais do que isso, destaca que será necessária uma “estruturação diferente” na indústria do futuro. “A aprendizagem deve ser organizada em espaços diferentes, como locais de aprendizagem virtual”, destaca o relatório Germany - vocational education and training 4.0.

Hoje em dia, acrescenta o estudo, as empresas estão a cooperar mais com as instituições de ensino superior para treinar a próxima geração de trabalhadores qualificados. Contudo, a formação profissional “não deve deixar esta responsabilidade apenas para o ensino superior – pelo contrário, deve desenvolver o seu próprio conceito de Ensino Profissional 4.0”, realçam. Este conceito inclui novas parcerias entre instituições de ensino e percursos de qualificação “híbridos” em colaboração com universidades e politécnicos.

A conclusão do estudo de caso alemão deixa indicações concretas para o futuro. O Instituto Federal de Formação Profissional irá “começar a dialogar com os especialistas, de forma a formar uma proposta de como satisfazer estes requerimentos”. Os trabalhadores do futuro devem obter qualificações adaptadas à Indústria 4.0, desde o início. “Porque também é importante moldar o mundo do trabalho para responder às necessidades humanas”, concluem.

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/Redescobrir a Terra

Dia Nacional da Agricultura nas Escolas

De Pinhel a Sintra, a Escola celebrou a Agricultura 230 escolas de todo o país celebraram o Dia Nacional da Agricultura na Escola, uma iniciativa inserida no programa Redescobrir a Terra. Durante o dia, os estudantes puderam participar em jogos, passatempos, aulas especiais ou encontros com profissionais. A Forum Esteve em Sintra e em Pinhel, na Guarda.

Aos poucos, os estudantes vão preenchendo o terreno que receberá 700 sobreiros. Com o auxílio de um megafone, um dos professores vai convocando os alunos por ano de escolaridade, indicando-lhes a sua zona de plantação. Depois, é Gastão Antunes, outro dos professores organizadores desta atividade, que dá a explicação final: “Peguem nos sobreiros. Onde virem uma fita, é para plantar”.

O terreno – um baldio cedido pela Junta de Freguesia do Bogalhal – foi devidamente lavrado e marcado por técnicos da Câmara Municipal de Pinhel, antes da chegada dos estudantes. Tudo para que manhã

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/Redescobrir a Terra

750 estudantes do AE de Pinhel (do pré-escolar ao ensino secundário) pudessem colocar as mãos na terra e plantar 700 sobreiros oferecidos pela empresa de papel The Navigator Company.

A frase forte, realça Gastão Antunes, é “ajudar a Natureza a recuperar”.

A escolha por envolver todos os alunos do agrupamento explica-se pela vontade de evidenciar que “as grandes mudanças no Mundo se fazem de pequenos contributos” e como “750 estudantes podem fazer uma floresta”.

Já perto do final da manhã, junto à placa comemorativa que assinala os nomes de todos os estudantes e professores envolvidos nesta ação, encontramos duas estudantes.

Alexandra Silva começa por destacar a importância deste tipo de ações, “não só para quem planta, mas também para os seus filhos”. A seu lado, é Andreia Gaspar que completa: “daqui a muitos anos, poderemos passar aqui e lembrar-nos que ajudámos a plantar”.

Uma manhã que deu frutos Foi com visível excitação, muitas perguntas e também coisas para contar que as mais de duas vintenas de alunos da Escola Básica 2/3 D. Fernando II, em Sintra, que formam o núcleo Vigilantes da Natureza deram as boas-vindas ao Ministro da Educação, Tiago Brandão Rodrigues, ao Secretário de Estado da Agricultura e Alimentação, Luís Medeiros Vieira, e ao secretário-geral da CAP, Luís Mira.

Em Sintra, este trio de ilustres convidados decidiu conhecer o trabalho desenvolvido pela e para a comunidade escolar sobre esta temática. Antes da visita ao projeto sobre A Germinação de Uma Semente (do Clube do Ambiente), ou da visita ao Trilho Ecológico, ao novíssimo depósito de compostagem e à Horta Biológica (integrada na Oficina dos Saberes), Tiago Brandão Rodrigues sublinhou junto da audiência mirim a importância de combater o desperdício.

Pelo mesmo diapasão afinou Luís Mira, que frisou que «a agricultura dá-nos alimento, oxigénio e água», precisamente o tema da edição deste ano, a segunda, do Dia Nacional da Agricultura na Escola.

Os alunos, do 5º ao 9º ano, tiveram então oportunidade de contar as mais diversas curiosidades à comitiva os seus hábitos de poupança de água, se as respetivas famílias estavam sensibilizadas para esta questão ou até se conheciam algum agricultor.

O governante deliciou as crianças e os adolescentes, tanto com o seu domínio do tema como com o genuíno interesse em conhecer aquilo que os miúdos tinham para lhe ensinar e estavam de facto a realizar naquela escola.

Uma manhã que deu frutos e que ficará para a memória. «Vão contar aos pais ou guardar segredo?», inquiriu Tiago Brandão no final. Pergunta retórica, claro, pois que de outra forma explicariam o saquinho de sementes de coentros souvenir desta ação?

uma iniciativa

C o fi n a n c i a d o p o r :

parceiros

Escola Profissional Agrícola

Afonso Duarte

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/Arte

DesaFIA-te a visitar

Pela 31ª vez a FIA – Feira Internacional de Artesanato propõe-te um encontro de culturas e tradições.

Marrocos é o país convidado, trazendo à FIL mais de 40 artesãos, entre 23 de junho e 1 de julho.

pub

A FIA Lisboa é a maior feira de multiculturalidade que ocorre na Península Ibérica e a segunda na Europa. Este ano, a arte berbere estará em destaque, através da exposição de todo o tipo de artesanato típico marroquino, desde calçado a vestuário, passando pelas artes de tapeçaria, cerâmica e bijuteria. Os visitantes terão igualmente a oportunidade de ver in loco uma oficina de calçado, um showcooking com direito a degustação, demonstração de pinturas em henna e do ritual do chá, e um alinhamento musical contínuo, de música pop, clássica andaluz e Gnawa.

A feira dispersa-se por três pavilhões: o Pavilhão 2 alberga o Artesanato Nacional (com um espaço para a promoção do design nacional – vestuário, joalharia, calçado, acessórios de moda, mobiliário, iluminação, tapeçaria, lifestyle), o Pavilhão 3 apresenta uma seleção de Artesanato Internacional e o Pavilhão 4 acolhe o setor da Gastronomia.

Constrói a tua fantasia

A FIA Lisboa promove pela primeira vez o Concurso Cosplay by BERNINA & LXD – Lisboa Design Show. Neste concurso, podem participar todos os que quiserem mostrar a sua dedicação na conceção de fatos cosplay. As candidaturas devem ser enviadas até 15 de Junho. Os fatos a concurso estarão em exposição na feira, e os três melhores receberão um prémio.

Os ofícios têxteis, o trabalho da pele e do couro, a arte do restauro, a cerâmica, a técnica de trabalhar madeira e cortiça, as artes ligadas ao papel, a confeção artesanal de bens alimentares, a arte de trabalhar metal e pedra, e a restauração tradicional regional são alguns dos

setores em evidência durante os 9 dias que dura a FIA. A área de exposição funciona das 15h00 às 24h00, enquanto que a área gastronómica abre um pouco mais cedo, pelas 12h30. O bilhete custa 5 euros, mas os estudantes só pagam 2,5 euros.

78 | Forum Estudante | Jun’18

/Politécnico de Lisboa publireportagem

Segue a tua vocação e prepara o teu futuro Cresceste a ouvir a pergunta: “O que queres ser quando fores grande?” Enquanto eras criança, decerto que tinhas a resposta da ponta da língua. Cozinheiro/a, Jogador/a de futebol, Professor/a, Médico/a, Bombeiro/a, Ator/Atriz” são algumas das carreiras que fazem parte do imaginário de muitas pessoas. Mas… quando chega o “momento da verdade”, quem tem ainda tantas certezas?

A escolha de um curso do ensino superior é uma decisão importante e terá implicações no teu futuro. Por isso, esta é uma escolha que deve ser bem pensada. O nosso conselho é: escolhe o que gostas, tendo em consideração as saídas profissionais.

Se gostas de ciências empresariais e procuras cursos com elevada taxa de empregabilidade o Instituto Superior de Contabilidade e Administração de Lisboa (ISCAL) é a tua cara! Pois é, as licenciaturas do ISCAL tem 94% de taxa de empregabilidade, saídas profissionais atrativas e uma forte aceitação no mercado de trabalho.

Quais são as Licenciaturas do ISCAL? A oferta formativa do ISCAL ao nível do 1.º ciclo (ou seja: licenciatura) compreende os seguintes cursos: Comércio e Negócios Internacionais; Contabilidade e Administração; Finanças Empresariais; Gestão; e Solicitadoria.

Que atividades profissionais podes vir a desempenhar com os cursos do ISCAL? Podes trabalhar como contabilista, gestor/a, solicitador/a, financeiro/a, empresário/a para nomear apenas

regime diurno ou pós-laboral. Se fores aluno do ISCAL podes candidatar-te a bolsa de estudo, a alojamento, ao programa Erasmus +. Podes ainda ver as tuas competências reconhecidas e receber um Prémio de Excelência Académica, pois o ISCAL distingue o/a aluno/a, de cada curso, que entra no ISCAL com a média mais alta.

Inovação e Tradição

Descobre mais sobre o ISCAL neste vídeo: http://bit.ly/iscal-oficial

alguns exemplos. Podes trabalhar em empresas, em serviços do Estado, em organizações não governamentais, organizações internacionais, etc. Tudo isto te parece interessante, mas não sabes que curso escolher? Nesse caso, recomendamos-te que consultes o site do ISCAL (www.iscal.ipl.pt) e consultes o plano de estudos de cada um dos cursos. Olha com atenção para as unidades curriculares (é assim que se chamam as disciplinas no ensino superior) e percebe quais aquelas que tens mais interesse em aprender. Ah! E claro, consulta as médias.

Sabias que o ISCAL foi fundado em 1759 pelo Marquês de Pombal? Pois é, não é toda a gente que pode dizer que estuda numa instituição moderna, mas que foi fundada por Sebastião José de Carvalho e Melo (este era o nome do Marquês). Queres fazer parte deste grupo?

Queres saber mais?

Queres visitar-nos? Ter mais informações? Teremos todo o gosto em te ajudar! Basta que nos envies um e-mail indicando o teu nome, idade e ano que frequentas, para gci@iscal.ipl.pt.

Oportunidades no ISCAL O ISCAL é uma instituição de Ensino Superior Público localizada no coração de Lisboa, na qual podes estudar em

www.iscal.ipl.pt

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/Politécnico de Lisboa

A tua engenharia, desde 1852 O Instituto Superior de Engenharia de Lisboa (ISEL) é uma instituição de ensino superior público com uma experiência de 160 anos no domínio do ensino, da formação, da investigação e da prestação de serviços à comunidade.

OS NOSSOS CURSOS LICENCIATURAS • Engenharia Civil • Engenharia Eletrónica e Telecomunicações e de Computadores • Engenharia Eletrotécnica • Engenharia Informática e Computadores • Engenharia Informática e Multimédia • Engenharia Informática, Redes e Telecomunicações • Engenharia Mecânica • Engenharia Química e Biológica • Matemática Aplicada à Tecnologia e à Empresa • Tecnologias e Gestão Municipal

O ISEL possui uma oferta educativa abrangente na área da engenharia, tecnologia e matemática, que inclui os cursos clássicos de engenharia e ciclos em áreas emergentes e interdisciplinares, com elevadas taxas de empregabilidade e programas especialmente orientados para o mercado de trabalho. O ISEL disponibiliza muitos cursos em horários pós-laboral, formações preparatórias e cursos de pós-graduação, possibilitando a formação ao longo da vida.

A estreita ligação ao meio empresarial é uma das marcas diferenciadoras do ISEL e está presente em todos os aspetos da vida académica: os nossos alunos caracterizam-se pela sua forte motivação para a aquisição de novos conhecimentos e sua aplicação e são devidamente enquadrados por docentes com ligações próximas a empresas e outras instituições de

elevado desenvolvimento tecnológico.

O ambiente no ISEL caracterizase pela grande proximidade entre professores e alunos, um forte espírito de grupo e a possibilidade de realizar inúmeras atividades extracurriculares (nomeadamente a participação na Tuna Feminina, Estudantina Académica, atividades desportivas, projetos interdisciplinares como o ISEL Fórmula Student) que completam a tua formação pessoal e te preparam para os desafios futuros.

O nosso campus encontra-se na zona oriental de lisboa – junto ao Parque das Nações, numa localização com excelentes ligações à cidade de Lisboa (paragem de metro à porta) e com instalações que incluem laboratórios, salas de aula, auditórios, biblioteca, residência de estudantes, campos polidesportivos, cantinas e bares.

MESTRADOS • Engenharia Biomédica • Engenharia Civil • Engenharia de Eletrónica e Telecomunicações • Engenharia Eletrotécnica • Engenharia Informática e de Computadores • Engenharia de Manutenção (não abre vagas em 2018/2019) • Engenharia Mecânica • Engenharia da Qualidade e Ambiente • Engenharia Química e Biológica • Engenharia e Gestão Industrial (NOVO) • Engenharia de Redes de Comunicação e Multimédia • Análise e Controlo de Riscos Ambientais para a Saúde

www.isel.pt

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/Politécnico de Lisboa publireportagem

Uma Escola com Saúde!

Com mais de 35 anos de história, a Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Lisboa (ESTeSL), integrada no Instituto Politécnico de Lisboa (IPL), oferece múltiplos cursos de licenciatura e mestrado na área da saúde, gerando uma grande diversidade de saídas profissionais.

OS NOSSOS CURSOS Licenciaturas • Ciências Biomédicas Laboratoriais • Dietética e Nutrição • Farmácia • Fisiologia Clínica • Fisioterapia • Imagem Médica e Radioterapia • Ortoprotesia • Ortóptica e Ciências da Visão • Saúde Ambiental

cursos, permitindo, no entanto, que os estudantes tenham contacto com a prática e ambiente profissional desde o início do curso. A componente prática da formação ministrada reflete-se também na grande variedade de estágios em empresas, hospitais, clínicas, laboratórios, centros de saúde e indústria. Os profissionais de saúde formados na ESTeSL são uma referência para o mercado de trabalho, o que se reflete na alta empregabilidade dos recémlicenciados.

Internacionalização e Investigação Na ESTeSL os estudantes dispõem de instalações modernas, com um grande número de laboratórios devidamente equipados para o ensino clínico. Os mestrados e cursos de formação permitem uma atualização constante de conhecimentos, que reforça as competências científicas e de especialização dos licenciados, em diferentes áreas da saúde.

Formação de excelência na área das ciências da saúde A exigência científica e pedagógica da ESTeSL é sustentada por um corpo docente dinâmico e qualificado e garantida por um sistema de avaliação de qualidade.

O reconhecimento de formação de excelência por parte dos parceiros nacionais e internacionais implica um desafio contínuo: manter a aposta na exigência científica dos nossos

A Escola aposta ainda na internacionalização a vários níveis, para além dos estudantes internacionais que são recebidos todos os anos, os estudantes da ESTeSL têm a possibilidade de realizar períodos de mobilidade em instituições de ensino superior estrangeiras de grande prestígio, como o Instituto Karolinska, entre outros.

A área da investigação é outra vertente em desenvolvimento. Os estudantes e docentes desenvolvem trabalhos de investigação através do Centro de Investigação em Saúde e Tecnologia (H&TRC) ou em parceria com diversos centros de investigação universitários de referência. A Escola marca ainda presença em diversas redes académicas e profissionais internacionais e nacionais que incentivam as atividades de investigação.

Mestrados • Ciências Clínico-Laboratoriais • Radiações Aplicadas às Tecnologias da Saúde • Segurança e Higiene no Trabalho • Física Médica * • Fisioterapia * • Tecnologias Moleculares em Saúde * • Análise e Controlo de Riscos mbientais para a Saúde (em parceria com o ISEL) • Engenharia Biomédica (em parceria com o ISEL)

• Gestão e Avaliação de Tecnologias em Saúde (em parceria com a Escola Superior de Saúde da Universidade do Algarve)

• Nutrição Clínica (em parceria com a Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa)

Pós-Graduações (A aguardar acreditação da A3ES)

• Programação Neuro-Linguística e Mindfulness em contexto da Saúde • Nutrição no Desporto

Av. D. João II, Lote 4.69.01 Parque das Nações, 1990-096 Lisboa Telf.: 218 980 400 www.facebook.com/esteslisboa www.linkedin.com/school/1332082

www.estesl.ipl.pt

81 | Forum Estudante | Jun’18

/Politécnico de Lisboa

Escola para Teatro e Cinema

A Escola Superior de Teatro e Cinema é a primeira instituição de ensino superior público nas suas áreas, caracteriza-se por oferecer formações profissionais de grande qualidade, confirmadas pelo reconhecimento exterior, nacional e internacional.

Atualmente, a ESTC ministra Licenciaturas e Mestrados em Teatro e em Cinema e participa no leccionamento do Curso de Doutoramento em Artes Performativas e da Imagem em Movimento criado por parceria entre a Universidade de Lisboa e o Instituto Politécnico de Lisboa.

A ESTC é composta por dois departamentos, o de Teatro, fundado por Almeida Garrett, e o de Cinema criado no âmbito da reforma Veiga Simão por um grupo de cineastas ligados ao “cinema novo” português.

A integração dos cursos de Teatro e Cinema do Conservatório no Instituto Politécnico de Lisboa instituiu a nova escola como parte do ensino superior público, no âmbito do subsistema politécnico.

O que diferencia a ESTC das restantes instituições de ensino superior na área do teatro e cinema é a natureza aplicada e prática do seu ensino, diretamente virada para as profissões do Teatro e do Cinema. Em 2008, implementado o processo de Bolonha, as licenciaturas da ESTC foram redesenhadas e a ele adaptadas.

A implementação dos seus mestrados e a abertura a uma nova parceria, que deu origem ao Doutoramento em Artes, favoreceu o modelo LMD (licenciatura, mestrado, doutoramento).

A ESTC está representada nas principais associações internacionais de escolas das suas duas áreas e tem como principal objetivo uma maior internacionalização da sua imagem, o desenvolvimento da investigação aplicada e a implementação de maior relação e colaboração entre instituições de ensino superior artístico na região de Lisboa, a nível

académico e científico. No campo da internacionalização o Departamento de Teatro está a trabalhar com um conjunto de escolas europeias no âmbito de um programa internacional que lidera, chamado École des Écoles e o Departamento de Cinema colabora, atualmente, já no segundo ano do curso, com o ISARC numa parceria com o governo Moçambicano para a criação de uma licenciatura em Cinema, em Maputo. Também a mobilidade internacional de estudantes tem vindo a crescer.

A ESTC continuará a desempenhar a sua missão no contexto do Ensino Superior Artístico, formando profissionais altamente qualificados, realizando atividades de pesquisa e de investigação, apostando na experimentação e produção artística realizando e participando em projetos de desenvolvimento de prestação de serviços à comunidade.

www.estc.ipl.pt

82 | Forum Estudante | Jun’18

Menos é Mais A tua equação da energia

Conheces a tua Pegada Ecológica?

Todas as tuas atividades (incluindo a forma como te deslocas, aquilo que vestes ou até mesmo o que comes) deixam a sua marca no Planeta. Existem algumas calculadoras que te podem ajudar a encontrar a tua Pegada Ecológica. Descobre 9 formas de contribuíres para a sua redução.

Medir a Pegada Ecológica serve para avaliar a quantidade de terra e água que seria necessário para sustentar as gerações atuais. Isto tendo em conta todos os recursos materiais e energéticos usados por uma determinada população. Para o seu cálculo entram os seguintes componentes: Carbono, Áreas de Cultivo, Pastagens, Florestas, Áreas Construídas e Zonas Pesqueiras (ver caixa).

A nível mundial, verificou-se uma diminuição de 45% da biocapacidade e um aumento de 22% da pegada ecológica. Como a produção de bens e o consumo têm aumentado significativamente, o espaço físico terrestre disponível já não é suficiente para nos sustentar no elevado padrão desejável. Um litro de gasolina, por exemplo, emite 2,3 kg de CO2eq para a atmosfera e o fabrico de cinco sacos de plástico emite 1 kg de CO2eq.

Sabendo que a biocapacidade de Portugal é de 1,5 gha (hectares globais) e o consumo é de 3,9 gha, concluímos que se continuarmos com os mesmos padrões de consumo são necessários 2,6 países como Portugal para suprir as nossas necessidades.

Está na hora de reduzir a tua Pegada Ecológica!

Descobre como:

1

Reduz o consumo direto de energia utilizando equipamentos mais eficientes e apenas quando necessários.

2

Não deixes os aparelhos ligados, como por exemplo, televisor e computador. Se não estiverem a ser utilizados, desliga-os da ficha.

3

Prefere a bicicleta ou os transportes coletivos ao automóvel.

4

Opta por produtos produzidos localmente, pois consomem menos energia no seu transporte e conservação.

83 | Forum Estudante | Jun’18

Menos é Mais A tua equação da energia

Para o cálculo da Pegada Ecológica entram as seguintes componentes:

Carbono

Representa a extensão de áreas florestais capaz de sequestrar emissões de C0₂ derivadas da queima de combustíveis fósseis, excluindo-se a parcela absorvida pelos oceanos que provoca a acidificação.

Áreas de cultivo

Representa a extensão de áreas de cultivo usadas para a produção de alimentos e fibras para consumo humano, bem como para a produção de ração para gado, oleaginosas e borracha.

Florestas

Reservas pesqueiras

Representa a extensão de áreas florestais necessárias para o fornecimento de produtos madeireiros, celulose e lenha.

Biocapacidade

É a capacidade de uma dada área, biologicamente produtiva, gerar recursos renováveis de forma contínua e absorver os resíduos produzidos pelo ser humano, durante um determinado período.

5

Evita comprar produtos de usar e deitar fora, tais como papel de cozinha, guardanapos e toalhas de papel, talheres e copos de plástico, etc. Usar menos recursos reduz o consumo de energia para a sua produção.

6

Calculada a partir da estimativa de produção primária necessária para sustentar os peixes e mariscos capturados, com base em dados de captura relativos a espécies marinhas e de água doce.

Pastagens

Guarda os alimentos fatiados em caixas em vez de utilizares papel de alumínio ou película de plástico.

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Áreas construídas

Representa a extensão de áreas de pastagem utilizadas para a criação de gado de corte e leiteiro e para a produção de couro e produtos de lã.

7

Seleciona produtos com quantidades de embalagem reduzidas e de preferência que essa embalagem seja reciclada, reduzindo assim a energia necessária para as produzir, transportar e tratar.

Representa a extensão de áreas cobertas por infraestruturas criadas e usadas pelo homem, inclusive transportes, habitação, estruturas industriais e reservatórios para a geração de energia hidroelétrica.

8

Separa os resíduos para reutilização ou reciclagem, evitando consumos de energia e água desnecessários na produção de matériasprimas.

9

Reduz o consumo de água, enquanto lavas os dentes, ensaboas as mãos ou o corpo. Para além de reduzires o consumo de água reduzes o consumo e energia na sua captação, transporte, distribuição e tratamento.

Medida financiada no âmbito do Plano de Promoção da Eficiência no Consumo de energia elétrica, aprovado pela Entidade Reguladora dos Serviços Energéticos.

84 | Forum Estudante | Jun’18

/Rede de Bibliotecas Escolares

Livros a votos Tendo em conta o sucesso desta iniciativa no ano letivo de 2016-2017, a Rede de Bibliotecas Escolares e a Visão Júnior voltam a organizar a eleição dos livros preferidos das crianças e jovens portugueses. Os resultados serão conhecidos nesta Feira do Livro de Lisboa, cuja 88ª edição se realiza até 13 de junho, no Parque Eduardo VII. No âmbito da iniciativa Miúdos a Votos, foi dada a possibilidade, através de uma eleição realizada em todas as escolas, às crianças e jovens de votarem no livro de que mais gostaram até hoje. O processo foi em tudo semelhante ao de umas eleições políticas, promovendo simultaneamente a leitura e a cidadania. Implicou recenseamento, apresentação de candidaturas, campanha eleitoral, votação e escrutínio dos votos, sempre com a participação dos alunos.

Durante a campanha eleitoral, estes defenderam junto dos colegas os seus livros preferidos – podendo fazê-lo em comícios, cartazes, programas de rádio e televisão, sessões de esclarecimento ou debates. A iniciativa abrangeu escolas públicas e privadas, com alunos

do 1º ao 9º ano de escolaridade. Foi também alargada a estabelecimentos de ensino no estrangeiro que lecionem os mesmos anos de escolaridade e que tenham o português como primeira língua. As eleições decorreram no Dia

O processo foi em tudo semelhante ao de umas eleições políticas, promovendo simultaneamente a leitura e a cidadania.

Mundial do Livro, 23 de abril.

Através desta iniciativa, os alunos ficaram a conhecer em profundidade como se desenrola um processo

eleitoral e para que serve. «Pretendese dar voz às crianças e jovens portugueses, habitualmente pouco auscultados em processos de decisão, criando renovadas oportunidades na formação de cidadãos de pleno direito», explica-se no regulamento da iniciativa organizada pela Visão Júnior e pela rede de Bibliotecas Escolares, com o apoio da Comissão nacional de Eleições, do Plano Nacional de Leitura, da Pordata, da Rádio Miúdos e da Associação Portuguesa de Editores e Livreiros.

www.rbe.mec.pt

85 | Forum Estudante | Jun’18

/ISPA publirreportagem

ISPA. IU ISPAMEDIA ISPA. PT

PIONEIROS DA PSICOLOGIA Com mais de 50 anos de história e tradição no Ensino e na Investigação e pioneiro na Psicologia em Portugal, o ISPA – Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida tem vindo a alargar as sua oferta formativa, mantendo o rigor de sempre.

MESTRADO INTEGRADO EM PSICOLOGIA Onde há pessoas há comportamento humano. A necessidade de o compreender e antecipar de forma científica é a razão pela qual a psicologia se tornou tão transversal na sociedade atual: vemos psicólogos a trabalhar nas mais diversas áreas como em hospitais, tribunais, prisões, escolas, empresas, na política, na polícia ou mesmo em publicidade. Desde há 50 anos que o ISPA é o local de referência para o ensino e investigação da Psicologia em Portugal. Aqui poderás aceder a conceitos, teorias, métodos e pilares éticos sempre com uma abordagem inovadora e pensamento crítico, participar em projectos de investigação e ainda pôr o conhecimento adquirido em prática, fazendo a tua primeira incursão no mercado de trabalho através do nosso reconhecido programa de estágios.

Provas de acesso: Biologia e Geologia ou Matemática Aplicada às Ciências Sociais ou Português

LICENCIATURA EM BIOLOGIA Para compreender como funciona a vida é necessário conhecer os seus princípios e processos ao nível molecular, celular, do organismo, da população e do ecossistema. No ISPA encontras um consistente enquadramento teórico nas principais áreas da Biologia, bem como a oportunidade de participar em projectos de investigação logo desde o primeiro ano. O nosso plano de estudos engloba as vertentes laboratoriais e de trabalho de campo, tanto em ambientes marinhos como terrestres. No ISPA somos pela vida e garantimos um ensino que respeita o bem-estar, evitando o sacrifício injustificado de animais.

Provas de acesso: Biologia e Geologia ou Física e Química ou Matemática

LICENCIATURA EM DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO O Desenvolvimento Comunitário é uma área de estudos emergente e proporciona uma formação multidisciplinar nas ciências sociais e humanas, orientada para a promoção de intervenções de mudança transformativa e de sustentabilidade ao nível das comunidades urbanas e/ou rurais. Abre perspectivas de carreira nos mais variados domínios da

intervenção comunitária, abrangendo a capacidade de planeamento e avaliação de projectos e programas com propósitos de mudança social transformativa em domínios cruciais como a promoção da integração comunitária, a prevenção da violência e a organização comunitária.

Provas de acesso: Matemática aplicada às Ciências Sociais ou Português

LICENCIATURA EM BIOINFORMÁTICA A Bioinformática é uma área pioneira. Esta Licenciatura garante-te uma sólida formação multidisciplinar em informática, ciências da vida, matemática e estatística aplicada, abrindo perspetivasde carreira nas áreas da genómica, da exploração de dados biológicos, da aprendizagem automática, da modelagem e simulação e ainda nas áreas de programação, redes e bases de dados e na investigação científica. As saídas profissionais incluem empresas farmacêuticas, biotecnológicas, consultoria, tecnologias de informação e desenvolvimento software, entre outras. Provas de acesso: Biologia e Geologia ou Física e Química ou Matemática

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO BÁSICA (em parceria com a ESEI – Maria Ulrich) Muito prestigiado na área da educação, no ISPA é agora possível fazer a Licenciatura em Educação Básica, que dá acesso a uma consistente formação de base que te proporciona conhecimentos multidisciplinares sólidos e hábitos de trabalho rigorosos no domínio da investigação e planeamento educacional. Conhecerás experiências enriquecedoras no campo da educação que te permitirão uma intervenção sustentada no apoio a profissionais em diversos contextos de educação. No final da Licenciatura, serás capaz de refletir e intervir sobre os contextos e práticas educativas, compreendendo e analisandoas necessidades e os interesses das crianças, famílias e comunidades. Contamos contigo para contribuir para a melhoria da qualidade do funcionamento do sistema educativo.

Provas de acesso: Português ou Biologia e Geologia ou Geografia ou História ou Inglês ou Matemática Aplicada às Ciências Sociais.

86 | Forum Estudante | Jun’18

/Futebol

razões para

ir a jogo

Mesmo sem Ibrahimovic e Buffon nos relvados, outros motivos haverá para acompanhar o Mundial’18. A Rússia é o país anfitrião desta prova que reúne 32 nações e que se disputará de 14 de junho a 15 de julho. Para quem não é grande adepto de futebol, eis 11 motivos para não passar ao lado deste evento.

Por Vera Valadas Ferreira

1

Regresso ao Velho Continente

O grupo H (Polónia, Colômbia, Senegal e Japão) é o único que não tem nenhuma antiga campeã mundial, mas promete ser um dos mais renhidos.

Esta pode também ser a edição da confirmação da Bélgica, Suíça, Croácia e Uruguai como potências à altura das seleções históricas desta competição.

Sabias que: A última vez que uma campeã em título venceu em duas edições consecutivas foi a seleção canarinha, em 1962.

Nas 20 edições do Campeonato do Mundo do Futebol (vamos a caminho da 21ª), esta será a 11ª vez que a prova se disputa no continente europeu. A última vez foi em 2006, na Alemanha, quando Portugal perdeu na disputa do 3º lugar com a seleção da casa, e Luís Figo e Pauleta defenderam as cores nacionais pela derradeira vez. Nem que seja pelos “postais televisivos”, eis uma oportunidade única para ficares a conhecer cidades como Moscovo, São Petersburgo, Volgogrado, Sóchi ou Cazã.

Sabias que: O investimento da Federação Russa duplicou a fatura brasileira, na última edição do Mundial (32 mil milhões de euros).

4

Adeus, camaradas

Daqui a 4 anos, no Mundial do Catar, o plantel de certas seleções será substancialmente diferente. Assustadoramente até, tantos são os craques que por estes dias têm entre 30 e 33 anos. A Espanha será das seleções mais visadas com o eminente sopro da mudança, contando com os ‘trintões’ Iniesta, Piqué, Sérgio Ramos e David Silva. Também de saída estarão Falcao, Mascherano, Dani Alves, Pepe, Moutinho, Quaresma, Kompany, Mandzukic, Peralba, Bryan Ruiz, Thiago Silva, Lloris e Modric.

Sabias que: No último Mundial, foi estabelecido o recorde do jogador mais velho em campo, com a presença do colombiano Faryd Mondragon (43 anos e 3 dias).

3

Feira de vaidades

2

Caixinha de surpresas

O Brasil foi a primeira seleção a classificar-se para a “Copa do Mundo”. Mas, como avisa a lenda viva Pelé, «o futebol é uma caixinha de surpresas». Olho vivo sobre Espanha (dia 15), Marrocos (dia 20) e Irão (dia 25), os rivais diretos da nossa seleção com quem partilhamos o Grupo B.

O mundo estará de olhos postos não só nos penteados deste ou daquele jogador (ler Neymar e Quaresma, por exemplo). mas sobretudo nas novidades dos equipamentos das 32 seleções a jogo.

O novo equipamento principal da Equipa das Quinas mantém o vermelho na camisola (com gola verde) e nos calções, com o verde a dominar as meias. O equipamento alternativo passa a ser branco, com minúsculas cruzes verde água.

Sabias que: O equipamento de treino da seleção portuguesa é preto com uma cruz enorme verde e vermelha.

5

Planeta Ronaldo

No que à seleção portuguesa diz respeito – presente pela 7ª vez num Mundial (a 5ª consecutiva) - o único pré-confirmado para o Mundial’18 foi Cristiano Ronaldo. Todos os outros

87 | Forum Estudante | Jun’18

/Futebol

tiveram de trabalhar para aqui chegar.

Claro está que o melhor do mundo, cinco vezes assim elogiado, chamará a atenção de ziliões de pessoas em todos os continentes. Quantas vezes gritará ele: “simmmm!”? Quantos golos de bicicleta fará? Com 33 anos, será este o seu último campeonato?

Sabias que: Cristiano Ronaldo esteve presente em três mundiais (Alemanha, África do Sul e Brasil), contando com um total de 13 jogos, 2 assistências e 3 golos.

poderá ser útil no momento de fazeres amizades com adeptos de outras nacionalidades. E não nos estamos a referir aos penáltis.

Sabias que: A Islândia também pode ser um bom começo. Ora tenta lá: Finnbogason, Sigthorsson, Gudmundsson!

10

Bola de colecionador

8

Confirma os novos talentos

6

Um mês de festa

Por cá o calendário da prova coincide com os Santos Populares e as muitas feiras/romarias de verão.

E por isso é preciso andares muito distraído para não aproveitares a onda.

O calor aperta proporcionalmente à intensidade do jogo e os ânimos pedem bebidas frescas na companhia de amigos. Assistir a um jogo de futebol na TV, em casa ou num café, ou nos muitos ecrãs gigantes instalados ao ar livre espalhados, pode e deve ser um motivo de celebração.

Sabias que: As temperaturas elevadas, levarão a que o Campeonato do Mundo de 2022, no Catar, seja disputado entre 21 de novembro e 18 de dezembro.

Com tantas potenciais despedidas dos mundiais, as expetativas recaem muito naturalmente sobre os novos talentos. O avançado brasileiro Neymar, o guarda-redes espanhol De Gea e o médio ofensivo Lingard são alguns dos jogadores cujo talento já é sobejamente conhecido mas que nesta prova poderá ganhar uma outra dimensão.

Sabias que: Pelé detém o recorde para o jogador mais jovem de sempre a vencer um Mundial, aos 17 anos.

9

A convocatória do vídeo-árbitro

7

Treinar a língua

Nunca te espantas com a capacidade que os vários comentadores desportivos têm de dizer de formas tão distintas o nome de um mesmo jogador? Imagina só o brilharete que farás se decorares à letra o plantel da Tunísia, da Sérvia ou do Senegal. Eis uma espécie de trava-línguas que, uma vez ultrapassado, te

Uma vez que «balanço da utilização da tecnologia até agora tem sido muito positivo», garante o presidente da FIFA, Gianni Infantino, o vídeo-árbitro (VAR) foi convocado para o Rússia’18, naquela que será uma estreia. Os portugueses Artur Soares Dias e Tiago Martins estão entre os 13 árbitros nomeados para esta a função.

“Mãozinhas de Deus”, dificilmente existirão.

Sabias que: Em 1986, um golo de Diego Maradona com a mão esquerda, contra a Inglaterra, ficou para a História como um dos maiores erros de arbitragem da competição.

A Telstar 18 evoca o esférico utilizado no Mundial’70, o primeiro com direito a uma bola oficial. O desenho recriado pela Adidas recupera essa bola com painéis pretos, um padrão pensado para se destacar em televisores a preto e branco. O novo design tem uma impressão metálica e um efeito gráfico com textura, em nome do máximo desempenho e da durabilidade, tanto no estádio como na rua.

Sabias que: A Telstar incorpora um chip NFC (inédito numa bola oficial) que permite que os utilizadores interajam com a bola através de um smartphone.

11

O vulcão islandês

A Islândia carimbou um inédito apuramento para este Mundial de futebol e agora terá de defrontar a Nigéria, a Argentina e a Croácia. Eis a estreia na prova dos rapazes “autores” do impressionante cântico de palmas cujo ritmo vai acelerando, revelado no final do jogo em que eliminaram a Inglaterra do Euro 2016. Veremos se este “Haka dos Vikings” terá mais rivais em campo. Equipa também deve ganhar na categoria “barba mais barba não há”.

Sabias que: O movimento nas bancadas conhecido “a onda” foi criado no Mundial’86, no México. Por essa razão, é também conhecido como a “ola mexicana”.

88 | Forum Estudante | Jun’18

/Capital Jovem da Segurança Rodoviária

5 dias ligados à segurança Entre os dias 7 e 11 de maio, Viseu acolheu a semana foco da Capital Jovem da Segurança Rodoviária – a iniciativa anual que coloca um município no centro da discussão sobre prevenção e segurança nas estradas. Simulacros, ações de sensibilização e a final do BP Segurança ao Segundo foram alguns dos pontos altos.

Dia 1: Arranque seguro Na sessão de abertura, a vereadora da Educação da Câmara Municipal de Viseu, Cristina Brasete, foi a primeira a tomar a palavra. “Acolher esta iniciativa fez, desde o início, todo o sentido”, começou por explicar. Para a vereadora, o sucesso fica garantido pelo facto desta iniciativa envolver “muitas entidades e jovens participantes”.

cidadãos”, valorizando o seu papel enquanto “elo fundamental na ativação da cadeia de sobrevivência.”

No Hospital de São Teotónio, outra das ações deste dia consitiu no lançamento de 150 balões, assinalando o 14º aniversário do programa “Alta Segura” da responsabilidade do Grupo Alerta para a Segurança.

Dia 2: Os caminhos da segurança O dia começou na Escola Básica Infante D. Henrique, em Viseu. Aos poucos, o pavilhão foi-se enchendo de estudantes. Depois de uma breve apresentação, passou-se à divisão em grupos de dez, onde foi possível aprender a aplicar as técnicas de Suporte Básico de Vida. No total, 180 estudantes passaram pelo centro do pavilhão. De acordo com o 2º

Depois da sessão de abertura, a primeira atividade da semana decorreu na Escola Secundária Alves Martins (ESAM). Foi aí que a estudante Tânia Barridó, explicou à FORUM como fez “o papel de vítima”. O objetivo era que, depois, dois grupos de estudantes mostrassem a forma como prestavam assistência.

A sessão de esclarecimento e simulacro foi conduzida pelo professor da Escola Superior de Saúde do IPV, António Madureira. Especializado na área de emergência, este professor explica que o objetivo deste momento passou por “sensibilizar para este dever enquanto

Comandante dos Bombeiros Municipais de Viseu, Rui Nogueira, o objetivo passou também por “dar a conhecer o sistema integrado de emergência médica”.

Ainda durante a manhã, na Ebis Jean Piaget, os estudantes do 2º ciclo circularam de bicicleta no campo de futebol, seguindo as regras, com o apoio da GNR. Contudo, a ação não se esgotou dentro das quatro linhas. Para além do percurso, este contexto prático incluiu também realização de um simulacro de desencarceramento, uma demonstração de meios da GNR, uma palestra e uma ação de sensibilização para os condutores.

Já na Escola Superior de Educação de Viseu (ESEV), os estudantes e docentes fizeram uma caminhada inclusiva, com o objetivo de identificar os obstáculos e dificuldades encontrados na via pública por parte de pessoas com mobilidade reduzida, deficiência auditiva e deficiência visual.

De acordo com o porta-voz dos estudantes, Fernando Pinhel, o método para este diagnóstico passou por um exercício de empatia: “temos de colocarnos no lugar do outro”. Ainda que muitos destes obstáculos possam ser

VISEU

Promotores

Apoios

Media

EDUCAÇÃO

Sabe mais em www.capitaljovemsegurancarodoviaria.pt

89 | Forum Estudante | Jun’18

/Capital Jovem da Segurança Rodoviária

contornados com ajuda, acrescentou, o objetivo é evitar que “os espaços da cidade se tornem inacessíveis”.

Dia 3: Segurança de todos, para todos O terceiro dia da semana foco incluiu ações de sensibilização para diferentes públicos. Na radial de Santiago, em Viseu, um grupo de estudantes da Escola Básica João de Barros vestiram-se de “mini-agentes” e, com o auxílio da GNR, interagiram com os condutores. Munidos de caneta e papel, foram registando as respostas dos automobilistas.

Para além da sensibilização dos condutores, a ação organizada pelo Grupo Alerta para a Segurança tem ainda uma vertente de investigação, ao registar as respostas dos automobilistas, explica Olga Sacramento, do Grupo Alerta para a Segurança. “Estamos a fazer um estudo comparativa com os nossos últimos resultados [de 2015]”, refere.

Ainda durante a manhã, tempo para uma ação destinada a outro público: os peões. 80 estudantes e professor da Escola Profitecla espalharam-se pelas

passadeiras cidade. O objetivo passou por, explica a Diretora do Polo de Viseu da Profitecla, Maria Gaspar, chamar a atenção dos peões que não cumprem as regras.

Ainda no âmbito das atividades do terceiro dia, realizou-se, no âmbito das Jornadas Técnicas do Departamento de Engenharia Civil da Escola Superior de Tecnologia e Gestão do Politécnico de Viseu uma palestra com o título “Das Rotundas Convencionais às Turbo-Rotudas”, lecionada pelo docente da ESTGV, Luís Vasconcelos.

Dia 4: Os novos inícios da segurança Divididos em grupos de dois, os estudantes da Escola Básica de Santiago foram interagindo com os condutores que paravam. Para além da verificação de documentos e de perguntas sobre os hábitos de segurança, os 24 estudantes do 4.º ano ajudaram também à realização de teste alcoolémia.

O objetivo desta ação promovida pelo Comando Distrital de Viseu da PSP passou por, explicou a Chefe Deotília Marques, “sensibilizar crianças e condutores para questões como a importância da utilização do cinto de segurança, da “cadeirinha” ou da proibição do uso do telemóvel”.

Simultaneamente, no parque de estacionamento do Pavilhão Multiusos,

uma vertente prática. Desta forma, acrescentou, os estudantes poderão “entrar na primeira aula de condução menos nervosos, graças a esta experiência”.

Dia 5: A segurança continua Na sessão de encerramento, a vereadora da Câmara Municipal de Viseu, Cristina Brasete, destacou o envolvimento de muitos parceiros e sublinhou que, para o futuro, ficarão “as experiências que crianças e jovens tiveram durante esta semana e que nunca mais esquecerão”.

Os embaixadores BPSS Miguel Barbosa e Miguel Oliveira estiveram presentes na sessão. Durante a manhã, foi mesmo possível uma experiência de condução de rali, com Miguel Barbosa.

Seguiu-se o momento das decisões, na Final Nacional do Desafio BP Segurança ao Segundo. Os grandes vencedores foram a equipa “Acidentados”, vinda da EPED (Escola Profissional de Educação para o Desenvolvimento), do Monte da Caparica. Trabalhando o tema “excesso de velocidade”, esta equipa comparou o peso relativo dos acidentes rodoviários no total do número de mortes em Portugal.

em Viseu, os estudantes da Escola Profissional Mariana Seixas que vão ouvindo os conselhos do instrutor. A ação envolveu cerca de 60 estudantes e, segundo o professor Alexandre Figueiredo, teve como objetivo oferecer um primeiro contacto com o funcionamento de um automóvel, incluindo uma vertente teórica e

Ainda durante esta sessão de encerramento, foi confirmado um novo começo. “Pela primeira vez na história desta iniciativa, iniciada em 2013, vamos fazer uma segunda semana foco, devido ao grande interesse das instituições locais em participar”, revelou o diretor da Forum Estudante, Gonçalo Gil. Esta segunda semana de iniciativas deverá realizar-se em outubro de 2018.

LICENCIATURAS

MESTRADOS

› Contabilidade › Design Gráfico › Design Industrial › Eng. Eletrotécnica e de Computadores › Eng. de Sistemas Informáticos › Eng. em Desenvolvimento de Jogos Digitais › Eng. e Gestão Industrial › Finanças › Fiscalidade › Gestão de Empresas › Gestão Pública › Gestão de Atividades Turísticas › Informática Médica › Solicitadoria

› Auditoria › Contabilidade e Finanças (APNOR) › Design Digital › Design e Desenvolvimento de Produto › Eng. Eletrónica e de Computadores › Eng. Informática › Eng. em Desenvolvimento de Jogos Digitais › Fiscalidade › Gestão Autárquica (b-learning) › Gestão das Organizações (APNOR) › Gestão do Turismo › Ilustração e Animação › Sistema Integrados de Gestão QAS › Solicitadoria

ENSINO SUPERIOR PÚBLICO

BARCELOS • BRAGA • GUIMARÃES

› Apoio à Gestão (parceria com o IPB) › Aplicações Móveis › Comércio Eletrónico › Contabilidade e Fiscalidade › Design de Calçado › Design de Moda › Design para Media Digitais › Desenho Técnico e Maquinação › Desenvolvimento Web e Multimédia › Eletrónica, Automação e Comando › Energia, Telecomunicações e Domótica › Exportação e Logística › Gestão Agrícola › Gestão Industrial da Produção › Ilustração e Arte Gráfica › Mecânica Automóvel › Organização e Gestão de Eventos › Redes e Seguranças Informática › Sistemas Eletrónicos e Computadores › Turismo, Natureza e Aventura

www.ipca.pt

92 | Forum Estudante | Jun’18

/ISCTE-IUL publirreportagem

NÚCLEOS DE ESTUDANTES

são mais-valia no percurso académico

Os Núcleos de Estudantes são estruturas autónomas no ISCTE-IUL que estabelecem pontes com a universidade, com a Associação de Estudantes e com a sociedade. Existem 14 núcleos no ISCTE, um por cada licenciatura, com exceção dos três cursos da área da informática, que criaram um só núcleo. Mas os estudantes de mestrado e doutoramento também fazem parte.

Quando perguntamos aos responsáveis por cada um dos núcleos qual é a razão da sua existência, há duas respostas comuns: a representação dos estudantes e a organização de atividades que contribuam para a sua formação como pessoas e como profissionais.

A relevância dos núcleos é reconhecida pelo coordenador da Secção de Política Educativa da AEISCTE, João Alexandre, para quem “os Núcleos de Estudantes do ISCTE-IUL têm uma elevada importância na aproximação dos respetivos ciclos de estudo aos estudantes. A existência dos Núcleos de Estudantes permite também uma melhor identificação das necessidades e das problemáticas existentes nos diversos cursos do ISCTE-IUL, sobre as quais a Associação de Estudantes trabalha na sua resolução”, acrescenta.

O núcleo mais antigo é o NEG-Núcleo de Estudantes de Gestão, criado em 1997. Desde então apoia a integração dos seus membros na comunidade académica com programas de mentoria, atividades de responsabilidade social, monitorização pedagógica, e também organiza jantares e fins de semana de curso.

A comemorar 20 anos está o NAE-Núcleo de Alunos de Economia, fundado a 5 de maio de 1998. Maria Faria, Diretora de Relações Externas e Internacionais do núcleo, diz que “tendo o NAE consciência de que os desafios do mercado de trabalho são cada vez maiores e mais desafiantes, tentamos ao máximo disponibilizar ao serviço dos alunos todas as ferramentas necessárias para quando o dia chegar sintam que possam, de forma convicta, olhar para trás e dizer que tudo fizeram para naquele momento, ali, hoje ou amanhã, merecerem a oportunidade que lhes está a ser oferecida, e com confiança sem necessidade de arrogâncias ou desprezo pelo pró-

O NEG-Núcleo de Estudantes de Gestão é o núcleo mais antigo

ximo aceitarem um novo desafio, no fim da sua etapa, nesta que é uma casa para todos nós, o ISCTE-IUL”.

Do outro lado na linha do tempo está o NEA-Núcleo de Estudantes de Antropologia, atualmente em fase de criação. Por seu lado,

o NEA-Núcleo de Estudantes de Antropologia, atualmente em fase de criação.

o NAU-Núcleo de Estudantes de Arquitetura e Urbanismo, que só agora está a legalizar-se, já vem funcionando e desenvolvendo iniciativas há algum tempo.

O NES-Núcleo de Estudantes de Sociologia existe há um ano mas assume uma responsabilidade histórica. Miguel Filipe, o presidente, diz que este núcleo “representando um

dos cursos fundadores do ISCTE-IUL, acaba por ter uma enorme responsabilidade institucional e um grande envolvimento na universidade, com a comunicação e parceria/ colaboração com outros núcleos, dentro e fora da nossa universidade, associações, como a Associação de Estudantes do ISCTE-IUL, e outras entidades, potencializando o seu impacto no contexto académico”.

Conferências, seminários, colóquios, palestras e workshops, há de tudo nas atividades desenvolvidas pelos núcleos. São oportunidades para dinamizar relações entre os estudantes e destes com entidades externas à universidade.

Rita Luís, presidente do NESS-Núcleo de Estudantes de Serviço Social, acredita que “todos podemos ter uma voz ativa na sociedade e que um núcleo de Serviço Social deve lutar pela inclusão e ativação de recursos para promover o bem-estar não só dos estudantes mas também de toda a comunidade!”.

Para o NACP-Núcleo de Alunos de Ciência Política, o grande evento anual são as Jornadas de Ciência

93 | Forum Estudante | Jun’18

/ISCTE-IUL

Para o NACP-Núcleo de Alunos de Ciência Política, o grande evento anual são as Jornadas de Ciência Política

Política, que vão já na 8ª edição.

“Também possuímos um modelo de debate próprio entre alunos, criado por nós: o Entre-Alas”, afirma Sara Oliveira, presidente da Direção.

O NERH-Núcleo de Estudantes de Recursos Humanos desenvolve projetos em três eixos. O Learning Gimmick pretende tornar a educação divertida através de workshops, debates, palestras e conferências para a apresentação e engagement de temas ligados aos Recursos Humanos. É o caso das HR Talks, conversas informais com profissionais excecionais. No eixo Synergy Catalist procura-se fortalecer as relações tanto dentro do curso como com outros cursos, com jantares de curso e o Fim de Semana GRH. Com o eixo Hyke Expediter, o objetivo é tornar a vida dos estudantes mais fácil, garantindo que o percurso académico decorra com o mínimo de stress possível, fornecendo um

conjunto de materiais e eventos que não só os apoiam no estudo como visam agilizar a sua entrada no mercado de trabalho.

O NAMI-Núcleo de Alunos de Marketing é responsável pelas Marketing Journeys, “o maior evento universitário de marketing em Portugal”, refere com orgulho Ana Raquel Reis, presidente do núcleo.

Vêm ao ISCTE-IUL estudantes de Marketing, Gestão e Comunicação de todo o país, contando com 500 participantes em cada um dos dois dias do evento. Ana recorda que, ao longo de 7 edições, “estabelecemos parcerias com marcas como Hard Rock Cafe, Porsche, McDonalds, TAP Air Portugal, Samsung, Licor Beirão, FOX Internacional e AXA, entre muitas outras.

Para além dos núcleos mencionados, existe ainda o Núcleo de Estudantes de Finanças e Contabilidade, o Núcleo de Alunos de Gestão Industrial e Logística, Núcleo de Estudantes de História Moderna e Contemporânea e o Núcleo de Estudantes de Psicologia.

Sem dúvida, fazer parte de um Núcleo de Estudantes é uma mais-valia no percurso académico, permite que os estudantes adquiram múltiplas competências apetecíveis para os empregadores. A experiência adquirida e o contacto direto com instituições e empresas acabam também por ser vantagens, uma vez que ligam estes estudantes diretamente ao mercado de trabalho.

O NERH-Núcleo de Estudantes de Recursos Humanos desenvolve projetos em três eixos.

O NAMI-Núcleo de Alunos de Marketing é responsável pelas Marketing Journeys, “o maior evento universitário de marketing em Portugal”

www.iscte-iul.pt

94 | Forum Estudante | Jun’18

/HorosCópos

O verão é, tipo, bué fixe, porque faz montes de stories e assim

Gémeos (21/05 a 20/06)

Depois de consultar o Oráculo de Órion, que mora ali perto da Santo Tirso, fiquei a saber que a cor mais importante do verão dos Gémeos será o vermelho vivo. Será esta a cor das suas costas, depois da tentativa de fazer um boomerang com um salto mortal encarpado à retaguarda para a piscina. #auch

Capricórnio (22/12 a 19/01)

Primo

Lampa

Mãe

É só tanga

Será a meio de um live num festival de verão que os nativos de Aquário se vão aperceber que, em vez de se dirigirem aos seus anónimos seguidores, deveriam declarar o sentimento que escondem, correndo em direção àquela pessoa e abrindo o seu coração. Resultado: MELHOR LIVE DE SEMPRE.

Peixes (19/02 a 20/03)

vão pedir shoutouts. Mas não pensem que vai ser sem critério: pedirão apenas a todos as contas do Instagram que tenham um “@” antes do nome.

Já perto da saída da Via Láctea, ali mesmo junto à Via Rápida Intergalática, mora Zud, o Terrível – um alienígena vidente que é, ao contrário de todas as expectativas, simpático. E foi ele que me disse que os nativos de Peixes fazem as polls mais irritantes do Universo, como, por exemplo, “Devo comer mais um iogurte?”. Uma pena não dar para responder “IDC”.

Escorpião (23/10 a 21/11)

Carneiro (21/03 a 20/04)

Um conselho para os nativos de Escorpião, cortesia do Social Media Manager do Buzzfeed de Plutão: o verão não é feito para throwbacks.

Isso fica para as restantes e tristes estações do ano. Aqui, a ideia é mostrar as coisas mais importantes que estão a acontecer na tua vida. Como, por exemplo, [tom irónico] aquela jogada fantástica no Fortnite.

Os nativos de Carneiro vão ter uma estratégia alternativa: vão tentar “ir menos” às “redes sociais”, para “aproveitar”. O plano irá por água abaixo quando se depararem com um pôr do sol. “Tenho de fazer um post, tipo, isto nunca mais vai acontecer”, dirão, esquecendo que o pôr do sol acontece, literalmente, mas mesmo li-te-ral-men-te, todos os dias.

Sagitário (22/11 a 21/12)

Touro (21/04 a 20/05)

Há uma pergunta, acima de toda as outras, a que a Humanidade tenta responder: quantos hashtags cabem num post? Os sagitários serão os grandes investigadores neste tema, este verão, com posts tão carregados de “#” que os seguidores pensarão que houve um erro no sistema. #toomanyhashtags

Nativos de Touro, percebo a vossa ânsia: querem registar o verão na sua íntegra, captá-lo para que não se esvaneça, partilhá-lo até que fique eternizado. Um clássico #FOMO. Só não se esqueçam, depois daquela festa, quando regressarem a casa a pé, sentindo uma felicidade que ainda não compreendem totalmente, de enviar aquela DM que estão a adiar.

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Leão (23/07 a 22/08) A arma preferida dos leões para enfrentar o verão não será apenas utilizada uma vez. Antes, diz-me o alinhamento dos astros, os nativos deste signo vão fazer uma média de 7,4 stories por minuto – o que, feitas as contas, vai resultar numa espécie de pôr do sol em direto com ligeiras interrupções.

Virgem (23/08 a 22/09) A posição de Andrómeda no firmamento não deixa dúvidas: os nativos de Virgem terão tendência para privilegiar a timelapse. Alguns, mais corajosos, vão mesmo fazer filmar-se um dia inteiro na praia, procurando registar o gradual aparecimento do bronze. DICA: um filtro sépia pode ajudar a transformar um escaldão num tom agradável à vista.

Balança (23/09 a 22/10) Conscientes da necessidade de capitalizar o intenso tráfego de verão nas redes sociais, com o objetivo estratégico de incrementar a sua base de seguidores, os nativos de Balança

As selfies são como os clássicos – nunca passam de moda. Os nativos de Capricórnio levam este lema tão a sério que vão desenvolver um dos bíceps e tornar-se uma espécie de Rafael Nadal ou Serena Williams (tirando o excelente jogo de serviço e a capacidade de fazer winners a partir do fundo do court).

Aquário (20/01 a 18/02)

Caranguejo (21/03 a 20/04) O Oráculo de Órion é um antigo sábio sagrado, que consegue prever todos os posts e stories do próximo verão, enquanto come umas moelas e bebe uma lambreta. Depois de um arroto nada disfarçado, contou-me que os nativos de Caranguejo vão optar por um GIF no areal a fazer manobras acrobáticas. Infelizmente, vão cortar as partes que resultam em tombos épicos.

Ilustração: André Cruz

signo do mês

Não se enganem, meus caros. Se o verão tivesse insta, passaria 23 horas por dia a fazer posts e stories: pores do sol na praia, gelados artesanais no jardim, petiscos na esplanada ou saltos para a piscina. Teremos dados móveis para isto tudo? Observei as estrelas para encontrar a resposta.

95 | Forum Estudante | Jun’18

Tu que estás chateado e de mau humor e procuras uma luz que acenda o teu sorriso, uma gargalhada que te encha a alma... Aprecia! Ah, e não te esqueças, se tiveres uma boa piada ou foto, envia-nos para geral@forum.pt

/SóRir

- Como é que falhaste?

- Bla blu bubla bu!

Dá cá uma beijoca

Mundial do disparate O futebol é a paixão nacional, não é? Não é só pelos golos, pelos ídolos, pela competição mas também pelos momentos engraçados que nos proporciona. Visto que o mundial está mesmo a chegar, esta edição do SóRir é inteiramente dedicada às fotos mais engraçadas no mundo do futebol.

YESSSS!

Super ataque invencível

Passa a bola, pashharfoohh

Matraquilhos

Joãozinho e a bola O Joãozinho estava a jogar à bola em casa e diz a mãe: - Joãozinho, não se joga à bola em casa!

- Joga-se sim mãe, os jogadores de futebol jogam “em casa e fora”.

Estavam dois alentejanos num café, já bêbados, quando passa uma equipa de futebol de anões.

Então um dos alentejanos vira-se para o outro: - Ó compadre, quem é que deixou fugir os matraquilhos?

Queres dançar?

Queres colinho?

Epah, ó Ronaldo, não é preciso chutares com tanta força!

Loira e o futebol P: Porque é que a loira leva o ferro de passar ao jogo de futebol?

R: Porque o treinador grita sempre “passa a bola!”.

Vendo melão francês!

Tragam um saquinho, por favor

Por mim não passas!

96 | Forum Estudante | Jun’18

/Tech

Review: Razer Tiamat 2.2 v2

Cinco anos após o lançamento dos Tiamat 2.2, a Razer traz-nos os Tiamat 2.2 v2 – headphones que nos deixam com expetativas muito altas.

A experiência Tiamat Por João Duarte Silva

Com um design simples, robusto e sólido, mostrando uma qualidade de construção e de conforto acima do normal, os Tiamat 2.2 v2 vêm fazer para fazer mossa com este remaster do seu predecessor.

As almofadas que cobrem as colunas dos headphones (podendo ser alteradas por outras especificas da marca) providenciam um total conforto, em períodos longos de uso.

Apesar do seu formato quadrado, possuem um encaixe perfeito, evitando qualquer pressão excessiva.

Ao rodarem sobre um ângulo de 90 graus e possuírem uma estrutura que inclui uma bandolete suspensa, oferecem ainda a possibilidade de adaptação as características do utilizador.

Apesar de equipados com uma entrada de jack 3.5mm, a Razer providencia software para conseguir alcançar o potente surround virtual 7.1, através da Razer Surround Pro – a aplicação que permite levar os phones até ao ponto que o utilizador desejar, sendo possível aumentar o bass, calibrar o surround e aplicar varias melhorias no som em geral.

Qualidade de áudio

Conclusão

A qualidade de áudio oferecida por este par de headphones é diferente do habitual. Ao estarem equipados com um subwoofer específico para cada orelha, os Tiamat 2.2 v2 são um colosso do bass. Um dado que, infelizmente, também tem um impacto negativo na sua performance em outros contextos que não ligados ao gaming.

A intensidade dos graves acaba por influenciar a reprodução de outras frequências, ao “abafar” os sons mais agudos.

Os subwoofers individuais funcionam com um interruptor e, quando os ligamos, começa a diversão: notase imediatamente um aumento na potência do som. Isto possibilita uma experiência muito positiva de jogo, oferecendo uma imersão maior do que outros headphones da mesma marca.

Após uso prolongado dos headphones, verificamos que, a nível de conforto, são algo de extraordinário, dissipando possíveis dúvidas que poderiam nascer do seu design algo volumoso.

Apesar de nao incluírem o aclamado Chroma – tecnologia que se tem tornado popular na comunidade gamer – os Tiamat 2.2 v2 dão-nos uma experiencia de imersão de jogo muito positiva, especialmente em FPS (first person shooters) como o Battlefield One e o Fortnite.

Com um preço base de 130 euros, estes headphones são uma ótima escolha para quem quer dar o passo à frente na experiência surround, mas não pretende investir nas gamas superiores, como os Tiamat 7.1 v2.

Microfone O microfone – sendo uma parte fulcral para o uso destes headphones – não gera qualquer tipo de problemas. Ao ser direcionado (e não multidirecional), evita a captação de sons desnecessários, mantendo imaculada a projeção de som.

Total 4.0/5

Review Design 100% Precisão 80% Ergonomia 100% Software 90% Preço 70%