Forum Estudante 354 by Forum Estudante

Gaming O futebol virtual tem um novo candidato ao título

Revista Forum Estudante | Set+Out de 2023 | Edição n.º 354 | Mensal | Diretor: Gonçalo Gil · Disponível apenas por assinatura com o custo mensal de 1€

CLUBES ESCOLARES Fotografia

Teatro

Rádio

Clubes Escolares

Porque a Escola não se resume à sala de aula

30 %de D

com oEcSCONTO ódigo

EVFORUM

IEFP Conhece cursos de aprendizagem com futuro

Fama A estudante de 18 anos que fez da música o seu plano A Estreias Mostramos-te seis filmes de culto para ver e rever

Academias 650 estudantes de todo o país passaram o verão com a FORUM

1 | Forum Estudante | verão’23 /Passatempos

PASSATEMPOS

CONDIÇÕES DE PARTICIPAÇÃO: Estes passatempos decorrem até 30 de novembro de 2023, salvo indicação em contrário no próprio passatempo. Apenas serão atribuídos prémios a residentes em Portugal e somente um prémio por pessoa e morada em cada passatempo. Só será aceite, de cada concorrente, uma participação por dia. O não preenchimento correto do formulário de participação em www.forum.pt/passatempos, leva à desclassificação do participante. Aos vencedores, os prémios serão enviados via CTT. Após notificação, os vencedores têm um prazo de 15 dias para reclamar o prémio. Os prémios devolvidos não serão reenviados. A idade máxima de participação é de 25 anos, inclusive, a confirmar por documento de identificação. NOTA: as cores e modelos apresentados podem não corresponder às imagens apresentadas.

www.forum.pt

Vai ao Instagram da FORUM para participar!

/forumestudante/ Ganha 3 mochilas Totto!

Telefone 218 854 730 E-mail geral@forum.pt DIREÇÃO Gonçalo Gil goncalo.gil@forum.pt

Como garantir o melhor regresso às aulas? Começa o ano letivo em grande estilo com uma nova mochila. A Totto e a Forum Estudante têm três para te oferecer. Participa no Instagram da Forum Estudante!

DESIGN Miguel Rocha miguel.rocha@forum.pt FOTOGRAFIA Fábio Rodrigues, José Piteira, Joana Silvério, Freepik, depositphotos REDAÇÃO Fábio Rodrigues - Editor fabio.rodrigues@forum.pt Joana Silvério joana.silvério@forum.pt José Piteira jose.piteira@forum.pt

👉

Colaboração: José Maria Archer Rúben Fernandes

Ganha 1 Kit Novex

ASSINATURAS Paula Ribeiro Tel.: (218 854 730) pribeiro@forum.pt Anuidade: 10,00€

A Forum Estudante e Novex ajudam-te a tratar a tua beleza. Ganha um Kit Novex composto por champô, condicionador, máscara e recarga da linha “Queratina Brasileira”. Participa no Instagram da Forum Estudante!

👉

PUBLICIDADE Félix Edgar felix.edgar@forum.pt COMUNICAÇÃO&DISTRIBUIÇÃO Vítor Silva vitor.silva@forum.pt PRODUÇÃO Monterreina www.monterreina.com Tiragem: 25 mil exemplares Propriedade e Edição de: Press Forum, Comunicação Social, Lda. Capital Social: 17.000,00€ NIF: 502 981 512 Composição do Capital da Entidade Proprietária: Detentores de 5% ou mais do capital social: Rui Manuel Pereira Marques 29,9%; Roberto Artur Da Luz Carneiro 26,7%; Maria Francisca Castelo Branco de Assis Teixeira 21,7%; Gonçalo Nuno Cavaca Gil 5,8%; Félix Edgar Alves Pinéu 5,8% Periodicidade Mensal Depósito Legal n.º 510787/91 Nº ERC: 114179 Sede da Redação e do Editor Tv. das Pedras Negras, nº 1 - 4.º 1100-404 Lisboa Tel.: 218 854 730 Estatuto Editorial Disponível em www.forum.pt

Gerência Rui Marques Gonçalo Gil Félix Pinéu

Ganha livros!

O que poderia acontecer quando o filho da presidente dos Estados Unidos da América se apaixona pelo príncipe de Inglaterra? Para saber a resposta, ganha um exemplar do romance “Vermelho, Branco e Sangue Azul” de Casey McQuiston. A Forum e a Editorial Presença têm três para oferecer. Participa no Instagram da Forum Estudante!

👉

SUMÁRIO

#16 Por dentro do mundo dos clubes escolares

02 Escolas Será que passámos pela tua? 06 Internet Segura Um mês dedicado à cibersegurança 08 Livros Os manuais e o papel do papel 12 Estreias 6 clássicos para ver e rever 14 Gaming O EA FC 24 entra no relvado virtual 20 Fama Entrevista a Rita Laranjeira 24 Academias Forum Conhece o verão de 600 estudantes 42 IEFP Cursos de Aprendizagem com futuro 44 BPSS O desafio que te leva a um festival de verão 46 Justiça para Tod@s 5 razões para participares

Novas amizades, conhecimentos e experiências enriquecedoras. São estas algumas das vantagens que podes ter quando te juntas a um clube na tua escola. Falámos com estudantes e professores de diferentes escolas do país, para perceber qual a influência dos clubes na vida dos alunos e da comunidade escolar.

Revista Forum Estudante #354 // Out+Nov 2023 // e-mail: geral@forum.pt // www.forum.pt

Nestlé vai às escolas falar sobre desperdício alimentar

©CM Entroncamento

No ano em que se assinala o primeiro Dia Nacional da Sustentabilidade, a Nestlé Portugal e o Movimento Unidos Contra o Desperdício renovaram por mais três anos a sua parceria para, em conjunto com empresas e instituições, combater o desperdício alimentar nas escolas portuguesas. Este combate é “uma prioridade para a Nestlé”, que vai partilhar o seu conhecimento com as gerações mais novas, do pré-escolar ao ensino básico, “através do seu programa de educação alimentar Nestlé por Crianças mais Saudáveis”.

©CM Braga

👉

Já conheces as datas do calendário escolar 2023/2024? O 1.º período vai terminar a 15 de dezembro de 2023. O 2.º período começa a 3 de janeiro e prolonga-se até 22 de março (com interrupção de Carnaval de 12 a 14 de fevereiro). O 3.º período começa a 8 de abril de 2024, terminando entre 4 e 28 de junho, em função do ano de escolaridade específico.

O número de alunos estrangeiros matriculados nas escolas portuguesas aumentou. Dos alunos inscritos no 1.º ciclo no final do mês de julho,

17,9%

eram crianças estrangeiras. Em 2020/2021, a média nacional era menos de metade:

8%.

Nas pré-escolas portuguesas estão inscritas

87.032

Agrupamento de Escolas Cidade do Entroncamento (AECE) assinala Dia Mundial sem Carros Para celebrar a Semana Europeia da Mobilidade, o município do Entroncamento, em parceria com o AECE e colaboração da Polícia de Segurança Pública (PSP), comemorou, no dia 22 de setembro, o Dia Europeu sem Carros, com a atividade “Vou a Pé para a Escola! - Especial”. Esta é vista como uma forma de promover a adoção de estilos de vida ativos e saudáveis pelas crianças e famílias. Participaram na atividade 120 alunos, do pré escolar ao 1.º ciclo.

crianças, das quais das quais 11.725 são estrangeiras (13,4%).

Este crescimento também coincide com o aumento do total de alunos matriculados nas escolas portuguesas:

1,586

milhões em 2021/2022 quando, no ano anterior, eram 1,570 milhões. Fonte: Infoescolas / Público

Município de Braga desafia alunos a adotar meios de mobilidade mais sustentáveis No âmbito da Semana Europeia da Mobilidade, o Município de Braga incentivou os seus alunos a fazer o trajeto entre as suas escolas e o centro da cidade, contando o tempo que demoram a fazê-lo. A iniciativa “Escolas Caminháveis” contou com a participação de 220 alunos e 6 estabelecimentos de ensino, servindo para assinalar o Dia Europeu sem Carros.

Alunos portugueses alcançam 2º lugar em competição internacional na China Com o projeto “Larvas: Praga ou solução”, três alunos da Escola Secundária Júlio Dinis, em Ovar, conquistaram a medalha de prata no China Adolescents Science and Technology Innovation Contest (CASTIC), realizado em Wuhan, na China, entre 21 e 26 de agosto. Sob a coordenação do professor Carlos Oliveira, André Silva, Carolina Leite e Lara Pereira apresentaram o projeto que testa a biodegradabilidade do plástico e também da esferovite usando larvas-da-farinha (tenebrio molitor) e larvas de traça-da-cera (galleria mellonella). ©Fundação da Juventude

2 | Forum Estudante | set+out’2023 /Escolas

3 | Forum Estudante | set+out’2023 /Escolas

A All4Integrity abriu as candidaturas para a 3.ª edição do programa RedEscolas Anticorrupção. As inscrições estão abertas do dia 11 de setembro a 27 de outubro. O programa tem como objetivo “o desenvolvimento de uma cidadania esclarecida e ativa, em contexto local, junto dos jovens em idade escolar”, tendo por base os valores de uma democracia participativa. Direcionado para alunos entre o 7.º e o 12.º ano, o roteiro pedagógico da iniciativa está assente em pilares orientadores como “Conceitos, Atores, Consciencialização, Ação e Impacto(s)”.

@Colégio Luso-Francês

Inscrições para a 3.ª edição do programa RedEscolas Anticorrupção já estão abertas

Vitória sorri a alunos portugueses em concurso europeu para jovens cientistas

pub

O primeiro prémio do European Union Contest for Young Scientists (EUCYS), organizado pela Comissão Europeia e realizado em Bruxelas, de 12 a 17 de setembro, foi conquistado por três estudantes do Colégio Luso-Francês do Porto com o projeto SPIDER-BACH2. Coordenados pela professora Rita Rocha, os alunos Afonso Nunes, Inês Cerqueira e Mário Onofre apresentaram um projeto cujo o produto final “poderá ter aplicações na mitigação da osteoporose, ao possibilitar a produção in vitro de osteoblastos, células responsáveis pela síntese orgânica da matéria óssea”.

Farto/a de previsões sem sentido? Encontra toda a informação sobre o teu futuro eM

forum.pt

4 | Forum Estudante | set+out’23 /Escolas Ubuntu

“Acolhimento Ubuntu” ajudou a tornar caras novas mais familiares O começo de um novo ano escolar muda de ano para ano, mas especialmente quando se vai para uma escola nova. A Forum foi à EB23 de Santa Iria da Azóia acompanhar a atividade “Acolhimento Ubuntu”, um projeto que envolveu mais de 40 mil educadores e alunos em todo o país. Primeiro dia de muitas crianças de 10 anos na EB23 de Santa Iria da Azóia. Começam hoje o 5.º ano. O típico nervoso miudinho e a ansiedade pairam no ar de quem vai para uma nova escola, travar novas amizades, conhecer novos professores e funcionários e adquirir novos conhecimentos. Qual a melhor forma de ficarem a conhecer todos os recantos ao seu novo local de ensino? Um pequeno jogo de “Detective Escolar”. Para melhor associarem os rostos aos nomes e locais

onde trabalhavam, os alunos, guiados por um aluno mais velho membro do clube Ubuntu, vão aos diferentes blocos e diferentes salas da escola conhecer os professores e funcionários que agora farão parte do seu dia-a-dia e também como funciona a escola. A atividade inseriu-se na iniciativa “Acolhimento Ubuntu”, um projeto da Academia de Líderes Ubuntu que convidou toda a comunidade escolar a realizar atividades “que promovam vínculos, cuidem e criem relações, bem

como que trabalhem o reconhecimento, a partilha e a ética do cuidado”, explica a organização, em comunicado.

Por dentro do “tour” escolar

Seguimos com muita atenção o grupo da Ana, que não se intimidou com a nossa presença e continuou a visita guiada muito descontraidamente, sempre acompanhada por cinco novos alunos do 5.º ano, silenciosos e observadores, a absorver todas as palavras que eram ditas.

Sabe mais sobre a ALU em academialideresubuntu.org

5 | Forum Estudante | set+out’23 /Escolas Ubuntu

Durante este “tour escolar”, foi possível conhecer a biblioteca, lugar de estudo e silêncio, localizada no bloco A. Um bloco muito particular, onde funcionam outros serviços e o sossego é imperativo, com os pequenos “detetives” a respeitar a regra e todas as indicações da Vanessa, funcionária da escola que os recebeu de braços abertos e com um sorriso no rosto. No bloco A, também puderam visitar a sala do conselho diretivo, onde o diretor da escola recebeu os estudantes, dando as boas-vindas e indicando que estava ao seu dispor para tudo aquilo que precisassem. “Queremos que levem daqui boas memórias”, explicou. Horários da secretaria desvendados, nomes de professores e funcionários descobertos, era altura das próximas paragens. Depois do bar da escola e o refeitório, onde vão partilhar tanto refeições como momentos de convívio, foi possível conhecer a papelaria onde vão buscar o material escolar ou as folhas de teste e os campos onde vão

poder jogar e fazer as aulas de educação física. Com toda a informação reunida e era chegada a altura de a partilhar com os outros colegas. Divididos por salas, puderam partilhar os nomes de quem conheceram ao longo desta jornada de descoberta pela nova escola. Desde a “professora Paula”, ao “professor Pedro”, à “psicóloga Fátima” e à “funcionária Vanessa”, os detetives de palmo e meio fizeram um bom trabalho de reconhecimento à sua futura casa.

Uma iniciativa nacional

Adul Djálo, técnico de projeto Escolas Ubuntu no Instituto Padre António Vieira (IPAV), acredita que este “é um momento muito bom para os alunos que estão a mudar de escola”, pois este consegue ser um “momento difícil”. Acredita que as atividades feitas e o acolhimento vão “ajudar a começar essa nova aventura no Agrupamento de Escolas de Santa Iria da Azóia (AESIA)”.

Na semana anterior, a escola já tinha recebido uma atividade de “Acolhimento Ubuntu”, mas desta feita destinada aos educadores. Os números apontam para que, no total, mais de 40 mil educadores e alunos participem nas cerca de duas mil atividades de “Acolhimento Ubuntu” inscritas. A nível nacional a Academia de Líderes Ubuntu está presente em mais de 400 escolas e 15 instituições de ensino superior, já tendo chegado a mais de 25 mil jovens em 190 países e tendo atualmente delegações em 20 países.

Podes saber mais sobre as Escolas Ubuntu aqui:

6 | Forum Estudante | set+out’23 /Centro Internet Segura Publirreportagem

Centro Nacional Centro Nacional de Cibersegurança de Cibersegurança PORTUGAL PORTUGAL

Outubro é o Mês Europeu da Cibersegurança No mês de outubro, comemora-se o Mês Europeu da Cibersegurança (ECSM), uma campanha anual de sensibilização, que decorre na União Europeia, e que integra centenas de atividades e eventos, tais como workshops ou conferências. Organizada pela Agência Europeia para a Segurança das Redes e Informação (ENISA) e pela Comissão Europeia, a campanha, à qual o Centro Nacional de Cibersegurança (CNCS) se associa, tem como mote de 2023: #BeSmarterThanAHacker. O European Cybersecurity Challenge é uma das centenas de iniciativas inseridas nas comemorações que vai juntar, entre 24 e 27 de outubro, na Noruega, 35 equipas de vários países, entre os quais Portugal, que vão ser desafiadas a resolver problemas relacionados com a segurança informática em vários domínios: de ataque e defesa a segurança web, passando por segurança móvel, hardware, criptografia, engenharia reversa ou forense. A Team Portugal conta com 12 jovens talentos (10 efetivos e 2 suplentes), dos escalões júnior e sénior, selecionados no âmbito da iniciativa Cybersecurity Challenge PT, que resulta da cooperação entre o CNCS, o Instituto Superior Técnico (IST), a Universidade do Porto e a AP2SI. O Cybersecurity Challenge PT está enquadrado num programa de formação e treino abrangente, que pretende reforçar

A Team Portugal conta com 12 jovens talentos dos escalões júnior e sénior, selecionados no âmbito da iniciativa Cybersecurity Challenge PT

o país, na área da cibersegurança e segurança da informação, atraindo desde cedo jovens dos ensinos secundário e superior. Durante as várias iniciativas que integraram a preparação, divulgação e a prova de competição final, o Cybersecurity ChallengePT contou com 350 estudantes inscritos e vai ter, pela primeira vez, representação feminina e estudantes do ensino secundário entre os membros selecionados. Uma iniciativa inserida no eixo Educação do programa INCoDe.2030, o desafio pretende contribuir para dotar os mais jovens de competências digitais, promover a literacia digital e despertar o seu interesse por uma carreira profissional na área da Cibersegurança. O Mês Europeu da Cibersegurança é uma iniciativa anual organizada pela ENISA e pela Comissão Europeia, que iniciou em 2012, apoiada pelos

Estados-Membros da UE e centenas de parceiros (governos, universidades, grupos de reflexão, ONGs, associações profissionais, empresas do sector privado) da Europa, entre outros. Promover a cibersegurança entre cidadãos e organizações e ao fornecimento de informações atualizadas sobre segurança online, através da sensibilização e da partilha de boas práticas.

8 | Forum Estudante | set+out’23 /Livros

Entre papel e pixéis. O futuro dos manuais escolares A questão não é nova mas, ao longo dos últimos meses, surgiu associada ao uso de manuais escolares digitais. Quais as vantagens e desvantagens de papel e suportes digitais? A solução, no futuro imediato, parece passar por uma conjugação dos dois tipos de suportes. Essa é a opinião partilhada, num estudo de 2015 do Pew Research Center, pelas autoras Caroline Myberg e Ninna Wiberg: “Acreditamos que encontraremos um comportamento misto durante muitos anos”. Mas quais são, afinal, as vantagens de um e outro suporte?

Os recursos digitais

Tendo em conta a proliferação de tecnologias digitais, as suas vantagens são bem conhecidas. Para além da maior acessibilidade e eventual redução de custos, os manuais digitais oferecem a possibilidade de integrar ferramentas que facilitem a colaboração e criem maior interação. Por outro lado, é possível ajustar os conteúdos ao perfil e necessidade do estudante, bem como implementar novas metodologias de ensino como gamificação ou o microlearning. O estímulo das competências de literacia digital e a consequente adaptação ao mundo contemporâneo são outras das vantagens apontadas.

O papel do papel

A notícia foi avançada em agosto pela Agência Lusa: “Mais de 20 mil alunos do 3.º ao 12.º ano vão estudar este ano com manuais digitais”. A medida – que abrange 160 escolas e mais de 21 mil alunos – está integrada num projeto piloto lançado pelo Governo que pretende “substituir gradualmente os manuais em papel”. O ministro da Educação, João Costa, revelou esperar que, até 2026, todas as escolas tenham manuais digitais, ressalvando, contudo, a importância de manter o contacto

com os livros em formato papel. Cerca de um mês depois, um novo título fazia notícia em Portugal: “Livros em papel regressam às escolas suecas”. De acordo com a informação avançada por vários portais, a decisão do executivo sueco foi tomada a partir de um estudo que apontava o declínio das competências básicas de escrita e leitura dos estudantes. A Suécia tem sido pioneira, desde o final dos anos 90, na Educação 100% digital, sendo esta medida vista como “uma reversão”.

Há várias vantagens associadas ao uso do papel no estudo. Desde logo, os próprios momentos físicos da viragem das páginas que são apontados por Myberg e Wiberg como “marcadores temporais e espaciais” que ajudam à assimilação de informação. Desse ponto de vista, não deixa de ser irónico que o papel seja visto por alguns especialistas como um meio que permite níveis de interação mais elevados. Por outro lado, são destacadas vantagens em dimensões como segurança ou até saúde, tendo em conta o eventual impacto dos ecrãs nas capacidades físicas e mentais dos estudantes.

9 | Forum Estudante | set+out’23 /ISPA Publirreportagem

O Ispa pela voz dos novos “ispianos” Com o ano letivo de 2023/2024 a iniciar-se, percorremos os corredores da instituição à procura de novos alunos das quatro licenciaturas no Ispa (Biologia, Educação Básica, Psicologia e Ciências Cognitivas e do Comportamento).

«Estou com ótimas expetativas»

«A opção com as melhores disciplinas»

João Mesquita tem 20 anos e está no primeiro ano do curso de Biologia. Na altura de escolher o Ispa, teve em conta a recomendação de amigos e também a pesquisa que fez antes de se candidatar. “Tenho interesse nas cadeiras, que explorei, no plano de estudos, antes de me inscrever”, disse. Define a sua experiência como muito positiva, que o Ispa tem sido “nada menos que acolhedor” e confessa-se com “ótimas expectativas” para o seu futuro na instituição. João Mesquita, estudante do 1.º ano da licenciatura em Biologia

Expectativas que são partilhadas por Ana Rita Roque, de 24 anos e estudante do primeiro ano de Educação Básica. “Espero terminar aqui a licenciatura e quem sabe, o mestrado”, diz. Escolheu ingressar no Ispa, porque era a instituição que apresentava as “melhores disciplinas” e também por ter “ouvido falar muito bem”. Está a gostar bastante de toda a experiência, realça o “bom ambiente” e os professores, que são “impecáveis”. Ana Roque, estudante do 1.º ano da licenciatura em Educação Básica

«Escolhi a instituição com maior reconhecimento» Inês Martins, de 18 anos e que está agora a começar o seu caminho na Psicologia, refere a simpatia dos professores. Candidatou-se ao Ispa por saber que era a escola com “maior reconhecimento para seguir os estudos” na sua área de interesse. Confessa-se muito entusiasmada, desde o início, e acredita que a experiência positiva continuará até à conclusão do seu caminho na instituição. Inês Martins, estudante do 1.º da Licenciatura em Psicologia

«O sítio certo para seguir a licenciatura» Quem quer continuar pelo Ispa, depois de concluir a sua licenciatura em Ciências Cognitivas e do Comportamento, é a Patrícia Moreira, de 18 anos. “Pretendo fazer esta licenciatura e depois mais um ano em psicologia, para ter uma dupla creditação”, partilha. O Ispa é o “sítio certo para seguir a licenciatura”, por este apresentar “um plano de estudos muito atrativo”. O ingresso no ensino superior tem sido facilitado pelos colegas, pela sua simpatia e também pelo acolhimento e esforço dos alunos mais velhos em fazer com que se sintam confortáveis nesta nova etapa. Patrícia Moreira, 1.º ano da Licenciatura em Ciências Cognitivas

Queres fazer parte desta experiência e mais sobre o comportamento humano? Vai a www.ispa.pt e descobre a oferta formativa!

10 | Forum Estudante | set+out’23 /Desporto

Portugal conquistou 4 medalhas no Campeonato do Mundo de Desporto Escolar Entre 18 e 28 de agosto, realizou-se no Rio de Janeiro, Brasil, o Campeonato do Mundo de Desporto Escolar, mais reconhecido como ISF (International School Sport Federation) U15 GYMNASIADE 2023. A prestação da comitiva portuguesa na competição registou três medalhas no atletismo e uma no badminton.

Afonso Gomes

O Brasil foi o país anfitrião da segunda edição do Campeonato do Mundo de Desporto Escolar. Durante 10 dias, a “Cidade Maravilhosa” do Rio de Janeiro recebeu mais de dois mil atletas provenientes de 48 países, para competir em 18 modalidades. A delegação portuguesa, composta por 20 atletas sub-15, foi liderada pelo Chefe de Delegação Rui Fonseca e participou nas competições das modalidades de Atletismo, Badminton, Natação e Ténis de Mesa. Nas competições de atletismo, as medalhas foram conquistadas nas provas de meio-fundo por Afonso Gomes e Wagner Castro. Afonso Gomes, aluno do Agrupamento de Escolas D. Maria II, Vila Nova de Famalicão, arrecadou o ouro nas provas de 800 e 1500 metros. Wagner Castro, que estuda no Agrupamento de Escolas Camilo Castelo Branco, também de Vila Nova de Famalicão, saltou até ao bronze na prova de salto em comprimento. A quarta e última medalha foi conquistada nas competições de badminton, na prova individual de

Francisco Jones

masculinos, por Francisco Jones, aluno do Agrupamento de Escolas Aqua Alba (Agualva-Sintra). Na prova de pares mistos, Francisco Jones e Raquel Coelho, também aluna do Agrupamento de Escolas Aqua Alba, alcançaram o sexto lugar. Nas provas individuais, Raquel Coelho ficou pelo 9.º lugar e foi ainda distinguida com o prémio fair-play pela “atitude e conduta exemplar ao longo de todo torneio”. Da participação portuguesa destacase ainda a chegada a várias finais nas diferentes categorias de natação e para os bons resultados nas competições de ténis de mesa (5.º e 6.º lugar, respetivamente).

Wagner Castro

No último dia do evento, Portugal participou nos torneios da amizade das modalidades de badminton e ténis de mesa, um conjunto de provas informais que pretendem promover o convívio e reforçar a amizade entre todos os participantes. O país anfitrião foi aquele que conquistou mais medalhas ao longo de todo o evento. O Brasil terminou as provas com 282 medalhas, seguindose a República Popular da China com 97 e Taiwan com 67. A terceira edição do Campeonato do Mundo de Desporto Escolar realizarse-á em 2024, no reino do Bahrain. A data proposta para a realização do evento é outubro.

11 | Forum Estudante | set+out’23 /Escola Virtual Publirreportagem

Conhece 5 razões para subscrever a Escola Virtual aqui:

Escola Virtual. A tua nova ferramenta para este ano letivo A plataforma Escola Virtual apresenta várias novidades, sendo um apoio fundamental para milhares de estudantes por todo o país. Conhece aqui todas as novidades e tem acesso a um desconto imediato de 30% (ver rodapé). Do pré-escolar ao 12.º ano, mais de 500 mil subscritores já escolheram contar com a Escola Virtual. A maior plataforma de estudo orientado em Portugal disponibiliza, ao longo de todo o ano letivo, conteúdos como aulas e testes interativos baseados nos currículos do teu ano de escolaridade ou provas e exames finais. “Na Escola Virtual, estás no centro da aprendizagem”, destaca a plataforma, no seu site. Em 2023/2024, a Escola Virtual apresenta algumas novidades. Desde logo, os subscritores passam a ter à sua disposição avatares que orientam a aprendizagem, com recurso a notificações e informações relevantes

30% DESCONTO

para o estudo diário. Os QuizEV são uma outra das inovações, com a possibilidade de realizar quizzes adaptados aos conteúdos das aulas, acedendo aos resultados em tempo real. O novo ano letivo traz também consigo uma aposta nas áreas da realidade virtual e aumentada, com simuladores que permitem a imersão numa experiência que motiva à aprendizagem.

Estudar com tecnologia de topo As mudanças implementadas pela Escola Virtual vão ao encontro da missão desta plataforma que se descreve como uma ferramenta “sofisticada e intuitiva que integra

as mais recentes tecnologias”. Esta possibilidade tecnológica é particularmente relevante, acrescentam, ao criar uma plataforma inteligente, que se ajusta ao ritmo de aprendizagem do aluno e apresenta sugestões personalizadas. Para além do aumento na motivação no estudo e da melhoria dos resultados escolares, outro dos objetivos estratégicos da Escola Virtual é o desenvolvimento de competências transversais ou soft skills. A promoção da autonomia do estudo, do espírito e pensamento críticos, bem como das capacidades de comunicação, liderança e de trabalho de equipa são alguns dos exemplos destacados.

Desconto imediato na tua subscrição da Escola Virtual

Acede à página da Licença Individual Premium do Aluno na Escola Virtual e seleciona o ano de escolaridade pretendido. Para beneficiares de 30% de desconto imediato, insere o código do vale EVFORUM30 na área de pagamento do site e clica em Validar. Este código não é acumulável com outras promoções, vales ou campanhas em vigor no site da Escola Virtual.

12 | Forum Estudante | set+out’23 /Estreias

clássicos para ver ou rever Numa altura em que a greve dos atores dos Estados Unidos da América continua, deixamos-te seis sugestões de clássicos intemporais made in USA, em seis categorias diferentes.

Ficção Científica

Terror

Ação

Blade Runner (1982)

The Shining (1980)

Die Hard (1988)

Corria o ano de 1982 quando o realizador Ridley Scott mostrou ao mundo um filme que demoraria algum tempo a ganhar popularidade. Baseado numa obra de Philip K. Dick, o filme tem lugar numa Los Angeles distópica pintada com elementos de cyberpunk, um género que viria, durante as décadas seguintes, a ganhar uma nova preponderância. O protagonista de Blade Runner é o antigo polícia Rick Deckard que tem como profissão procurar e eliminar androides que apenas procuram sobreviver. Deste pronto de vista, a obra de Ridley Scott destaca-se pela sua ambiguidade moral, levantando interrogações sobre o que é a vida, a memória, a criação, a natureza e, acima de tudo, sobre o que é ser humano. Como todas as grandes obras de ficção científica, Blade Runner levanos a outros mundos para nos fazer refletir sobre aquele em que vivemos.

Mesmo que não saibas, poderás já ter visto alguns frames de Shining – a influência deste filme de Stanley Kubrik pode ser medida pelo facto de muitas das suas imagens serem hoje icónicas, tendo-se tornado, inclusivamente, memes (como as imagens de Jack Nicholson gelado até às pontas dos cabelos ou a espreitar através de uma porta semidestruída). Para os fãs de filmes de terror, esta é uma obra imperdível, pela forma única como Kubrik consegue causar desconforto no espectador, numa mistura de claustrofobia e suspense. Criado a partir de uma obra de Stephen King, o enredo acompanha Jack Torrance, um escritor que aceita tomar conta de um hotel isolado nas montanhas durante o inverno. A partir daí, a história leva-nos numa viagem que cruza elementos sobrenaturais com os problemas muito reais do seu protagonista.

A indústria de Hollywood é prolífica em filmes de ação, daqueles em que o herói faz questão de parar um segundo para atirar uma punchline ao antagonista. Talvez Die Hard esteja no topo desta categoria, com John McClane (Bruce Willis) a disparar pérolas como “Yippee-kiyay”, “Bem-vindo à festa, amigo” ou “Agora tenho uma metralhadora, ho, ho, ho” (sim, o filme passa-se durante o Natal). O enredo não poderia ser mais simples. Um arranha-céus é tomado por terroristas e todos os que se encontravam no mesmo são feitos reféns. No topo do edifício, um detetive é a única esperança, eliminando os “maus da fita” um por um. No final, há ainda tempo para conhecer um dos melhores vilões do género, com Alan Rickman a brilhar no papel de Hans Gruber.

Comédia

Mistério

Drama

Annie Hall (1977)

Rear Window (1954)

Network (1976)

São vários os trabalhos de Woody Allen que poderiam ocupar este lugar de clássico na categoria “Comédia”. Para além de Manhattan (1979), poderíamos escolher Ana e as Suas Irmãs (1986) ou até Bananas (1971). Escolhemos Annie Hall por ser visto por muitos como o filme mais popular do realizador, bem como por ter ajudado a cimentar um subgénero particularmente bem-sucedido durante as décadas de de 80 e 90 – a comédia romântica. Em Annie Hall, Woody Allen coloca em prática todo o seu talento para a sátira, acompanhando o protagonista Alvy Singer enquanto procura compreender as razões para a sua relação amorosa ter fracassado. Talvez um dos maiores feitos do realizador seja mesmo conseguir, numa comédia, abordar de forma séria temas como estereótipos de género ou depressão.

Alfred Hitchcock é ainda hoje conhecido como o “mestre do suspense” por alguma razão. Poucos realizadores conseguiram, ao longo da sua carreira, criar cenas de tensão de forma tão eficaz. “Há uma diferença entre suspense e surpresa” é uma das citações mais conhecidas do realizador, sem esquecer a frase “não há terror no bang, apenas na antecipação”. Rear Window é um filme em que o talento de Hitchcock fica particularmente evidente. Toda a ação se desenrola num apartamento, onde o fotógrafo Jeff recupera de uma perna partida e observa os vizinhos a partir da sua janela. É a partir desta posição que o protagonista acompanha as rotinas dos vizinhos e desenvolve uma obsessão por um deles. A partir daqui, seguem-se várias reviravoltas no enredo, sempre com muita tensão à mistura.

Tido por muitos como profético, Network é conhecido pela qualidade do seu guião criado por Paddy Chayefsky. A realização ficou a cargo de Sidney Lumet e o enredo acompanha a história de Howard Beale, um pivot de um canal de televisão fictício que está prestes a ser despedido devido às audiências em queda. Por essa razão, Beale decide utilizar o seu tempo em direto para criticar tudo e todos fervorosamente. Este discurso leva ao aumento das audiências e torna o pivot uma celebridade. A partir desta premissa, recorrendo muitas vezes à sátira, Network explora temas que seriam centrais durante as décadas seguintes como o poder dos mass media, a ligação entre jornalismo e mundo empresarial ou a manipulação através da informação.

14 | Forum Estudante | set+out’23 /Gaming

EA Sports FC 24 Há um novo clube no futebol eletrónico Novo videojogo é o título inaugural da série EA Sports FC e surge no seguimento da conclusão da parceria entre Eletronic Arts e FIFA. Sabe toda a história aqui. O lançamento está marcado para 29 de setembro. Por José Piteira

A notícia abalou a indústria de gaming em maio de 2022. Após uma parceria que já durava há três décadas, a Electronic Arts (EA) e a FIFA iam terminar a sua relação. Os fãs da franquia que já passou a ser sinónimo de uma nova época futebolística não chegaram a ter motivos para ficar assustados, contudo. Depois da entrega do FIFA 23, o diretor geral da EA Sports, Cam Weber, prometeu “reinvestir significativamente” no simulador de futebol. Antes de passar para as novidades sobre o jogo propriamente dito, é importante perceber o porquê de tal ter acontecido. Primeiro, houve uma extensão de um ano do acordo, que permitiu que o FIFA 23 ainda fosse lançado com o nome da associação desportiva. E depois? O que levou a que uma das relações mais duradouras no mundo dos videojogos terminasse com estrondo?

O preço do sucesso

A relação entre a EA e a FIFA baseava-se numa cedência de direitos de uso do nome e imagem das competições oficiais da associação de futebol. Eventos como o Campeonato do Mundo da FIFA (o masculino e, mais tarde, o feminino) apareciam

licenciados, com os direitos de imagens das seleções e, em alguns casos, dos estádios, totalmente disponíveis. O franchise em si é o mais bemsucedido no que toca a jogos desportivos. Ao longo de toda a

valor a ser pago, ambas as partes acharam por bem terminar o contrato que as unia. Do lado da FIFA, Gianni Infantino prometeu procurar uma nova empresa de videojogos que produzisse os jogos

ligação entre as entidades foram vendidas mais de 325 milhões de unidades, o que levou a que a FIFA pedisse um aumento do valor que a EA pagava pelo uso da sua propriedade intelectual. Eram pedidos 300 milhões de euros, em vez dos atuais 150. Como não houve entendimento quanto ao

sob o nome da associação e que “os novos jogos FIFA 25, 26, 27”, seriam concorrentes diretos da EA Sports e “o melhor jogo eletrónico, para qualquer rapaz ou rapariga”. Apesar do “divórcio”, a Eletronic Arts conseguiu manter as licenças de mais de 19 mil jogadores, 700

15 | Forum Estudante | out+nov’23 /Gaming

equipas, 100 estádios e 30 ligas. Esta manutenção também traz consigo as suas novidades, nomeadamente no que toca ao futebol feminino que começa a ser cada vez mais aposta, havendo agora a inclusão das ligas femininas espanhola e germânicas.

A manutenção das ligas coincidiu também com demonstrações de confiança por parte dos parceiros que têm visto as suas licenças representadas no jogo.

O que esperar do EA Sports FC 24? Uma das exigências dos fãs é o aumento do realismo e o software Hypermotion V promete trazer isso. Com o recurso a câmaras colocadas nos estádios, o jogo dá-nos acesso a movimentos mais realistas que nunca.

Imagina marcar um golo como Erling Haaland, bater um penálti como Mo Salah, ou correr pelo flanco como Kylian Mbappé. Outra novidade são os Estilos de Jogo. No jogo existem 34 Estilos de Jogo diferentes, cada qual adaptado a um jogador e às suas características. Cortes mais realistas, cruzamentos eficazes, dribles bem-sucedidos e remates estrondosos. Estas são algumas das características que podes ter em mãos, se tiveres a sorte de ter no plantel um craque com estas capacidades. Ou, quem sabe, até podes apanhar um craque com uma combinação de estilos distinta que faça a diferença na tua equipa. No modo online também há novidades. O Ultimate Team regressa com a possibilidade de desenvolver os teus jogadores consoante objetivos cumpridos e fazeres uma equipa com os teus ídolos, tanto masculinos ou femininos, do presente ou passado da história do futebol. Ouve o rugido do público, os cânticos das claques e leva o teu clube à glória. O jogo fica disponível, física e digitalmente, em todo o mundo, dia 29 de setembro. Estás pronto?

👇GANHA O JOGO EAFC 24 Temos um código para oferecer num passatempo exclusivo! Fica atento à página de Instagram da Forum Estudante! @forumestudante

Da Bola de Ouro a Fabrizio Romano

Uma das licenças que é novidade neste jogo é o Ballon D’Or. Sim, a Bola de Ouro, lendário prémio atribuído pela revista France Football ao melhor jogador do mundo está presente no jogo e agora podes levar qualquer jogador (incluindo um de tua criação) à glória. O jornalista Fabrizio Romano, insider de transferências, também vai aparecer no jogo, portanto não te assustes se vires um “Here we go” a aparecer no teu feed de notícias. Pode ou não ser sobre a tua futura transferência.

16 | Forum Estudante | set+out’23 /Saberes

Clubes Escolares Quando a escola não fica pela sala de aula Novas amizades, conhecimentos e experiências enriquecedoras. São estas algumas das vantagens que podes ter quando te juntas a um clube na tua escola. A FORUM falou com estudantes e professores de diferentes escolas do país, para perceber qual a influência dos clubes na vida dos alunos e da comunidade escolar. o aproximar de professores e alunos”. Mesmo não participando, até agora, nos clubes escolares existentes na sua escola, Joana sublinha que a atividade destas estruturas tem impacto em todos os estudantes. “Todos os alunos acabam por contactar com estes clubes, graças às atividades que desenvolvem”, explica, antes de concluir: “Gostava de agradecer aos professores que colocam este seu trabalho em função da aprendizagem e do bem-estar dos estudantes”.

O papel dos clubes

Por José Piteira

Joana Duarte tem 17 anos e estuda na Escola Secundária de Gouveia. Numa altura em que inicia o seu último ano do ensino secundário, a aluna vai, pela primeira vez, juntar-se a um clube escolar. Em 2023/2024, vai dar seguimento ao seu interesse na língua espanhola, juntando-se ao Clube de Espanhol que, este ano, inicia a sua atividade na escola. “Entusiasma-me a ideia de continuar a aprender a língua, saber mais sobre a cultura espanhola e visitar novos locais”, conta à FORUM. Na passagem para o 12.º ano, conta Joana, os alunos “têm mais tempo livre e podem perder o foco”, sendo

os clubes escolares “uma forma produtiva de utilizar esse tempo, realizando alguma coisa produtiva”. O facto de os clubes “realizarem, por norma, atividades mais práticas e divertidas” também permite

aos alunos “absorver de outra forma aquilo que é aprendido”, acrescenta a aluna, que espera ainda “criar e fortalecer amizades”: “Penso que essa é uma parte importante dos clubes escolares, bem como

“Criar e fortalecer amizades é uma parte importante dos clubes escolares, bem como o aproximar de professores e alunos” Joana Duarte, 17 anos, Escola Secundária de Gouveia

Ao longo dos últimos anos, é possível verificar alguns fenómenos de crescimento de clubes nas escolas nacionais. O projeto Escolas Ubuntu, do Instituto Padre António Vieira (IPAV), por exemplo, conseguiu, no período de cerca de cinco anos, criar clubes em mais de 400 escolas. Também os Clubes Ciência Viva, uma iniciativa do Centro Ciência Viva, se têm multiplicado pelas escolas nacionais – de acordo com os dados divulgados pelo projeto, de momento, 718 agrupamentos de escolas têm pelo menos um Clube Ciência Viva, num total de 897 clubes fundados. Clubes ligados a outras vocações – como fotografia, teatro e até eSports – também podem ser encontrados em escolas nacionais.

pub

17 | Forum Estudante | set+out’23 /Saberes

Mas qual o papel que estas estruturas cumprem na comunidade escolar? Maria João e Sandra Oliveira são professoras do Agrupamento de Escolas de Santa Iria da Azóia (AESIA) e trabalham num Clube Ubuntu e no âmbito do Desporto Escolar. Para ambas, os clubes têm um papel importante na comunidade escolar, pois acabam “por ajudar na formação” e colmatar “algumas fragilidades familiares” dos alunos. O facto destes clubes serem gratuitos é igualmente relevante para as professoras, “há uma variedade muito grande e possibilidade de conhecer outras áreas, sendo que algumas nem

as professoras da AESIA referem estar numa “escola dinâmica” e “rica em clubes”, com um “levantamento a ser feito para distribuir entre os alunos” para que estes fiquem a conhecer as opções existentes. E que clubes os alunos com que falámos frequentam? De que forma chegaram a estas estruturas? Como é que a experiência impacta a sua vida escolar ou que memórias se levam para o futuro?

Experiências diversificadas

Mariana Romão tem 17 anos e frequenta a Escola Secundária de Porto de Mós. Participou em clubes do 5.º até ao 11.º ano, incluindo uma

“(No clube) aprendi a lidar com os outros e a compreender a realidade de outras culturas. Penso que isso me vai ajudar no futuro” Mariana Romão, 17 anos, Escola Secundária de Porto de Mós

curriculares são”. No mesmo sentido, a estudante Joana Duarte também considera que os clubes têm um papel importante nas dinâmicas sociais e culturais regionais. “Em Gouveia, não temos tantas atividades ou recursos como em Lisboa ou no Porto”, destaca, explicando que os clubes acabam por fazer a diferença: “Os Clubes Ciência Viva da minha escola têm um papel importante, por exemplo, uma vez que não existe um centro de ciências perto da nossa cidade – a sua criação foi também uma forma de responder a este contexto”. Referindo-se ao seu agrupamento de escolas e experiência pessoal,

passagem pelo Desporto Escolar para praticar ginástica acrobática. Entre o 5.º e o 6.º ano, passou pelo clube de fotografia e, até recentemente, esteve no Clube Europeu, que vai deixar de conseguir ir por incompatibilidade de horário. Quando entrou no Clube Europeu, fê-lo porque a irmã também tinha frequentado. As viagens realizadas pela irmã, durante o tempo que esteve nesse clube, tiveram influência na sua decisão. Como “não queria ir sozinha”, convidou uma amiga para ir com ela, mas, a certa altura, “começou a ir um grupo”. Passou por cidades como Santiago de Compostela, Burgos. Mais tarde, a pandemia fez com que as viagens ficassem por Portugal.

18 | Forum Estudante | set+out’23 /Saberes

“É um complemento à formação que só nos traz vantagens e que cria uma maior interligação entre a comunidade escolar” Carlos Xavier, 17 anos, Escola Secundária Afonso de Albuquerque

Para Mariana, os clubes dão aos estudantes a oportunidade de conviver com outras pessoas e “encontrar algo em comum”. Nos clubes encontrava momentos mais descontraídos, onde os professores aliavam conceitos da matéria com as visitas que faziam, ou usavam recursos e conhecimentos adquiridos nas aulas. A estudante sente que usufruir do clube lhe vai dar experiência para o futuro. Desde a liberdade dada pelos docentes para a preparação das viagens, com vendas de bolos e rifas, passando pela preparação de roteiros, atividades e pesquisas sobre culturas diferentes, Mariana revela que aprendeu a “lidar com os outros” e a compreender a “realidade de diferentes culturas”. “Penso que isso me vai ajudar no futuro”, conta.

Tal como Mariana, Carlos Xavier, também frequenta clubes desde o 5.º ano. O jovem de 17 anos é da Guarda e frequenta o ensino profissional na Escola Secundária Afonso de Albuquerque. O gosto pela aprendizagem e a curiosidade fizeram com que, desde cedo, procurasse a experiência dos clubes. Carlos conta que foi por influência dos colegas que se juntou ao clube de Matemática. Depois

de entrar, gostou da experiência, uma vez que a matéria era abordada de forma diferente – faziamse jogos e trabalhava-se o raciocínio. No caso do clube de fotografia, foi o seu interesse nessa área que o fez tomar a decisão de entrar, tendo levado inclusivamente amigos com ele. Atualmente, frequenta o Clube Ciência Viva, que conta com diversas atividades, revela, como

“workshops, palestras e saídas de campo”. Destaca também o facto de a escola também ter sido visitada por trabalhadores da Fábrica Centro Ciência Viva. De momento, Carlos está na expectativa para saber se o Clube Ubuntu é reativado na sua escola, mas mantém-se ativo noutros projetos. Por vezes, revela, os horários entram em conflito. Por ser um aluno do ensino profissional, acaba por sair mais tarde das aulas. Mesmo assim, isso não o impede de ser participativo e de procurar juntar-se às atividades. Para além das amizades reforçadas e reatadas nos clubes, o estudante destaca as competências que tem adquirido como a gestão do tempo. “É um complemento à formação que só nos traz vantagens”, conta, antes de concluir: “E cria uma maior interligação entre a comunidade escolar”.

20 | Forum Estudante | set+out’23 /Fama

«Acho que a minha essência pode estar presente em qualquer estilo de música» Com a música sempre presente na sua vida, Rita Laranjeira quer agora que a sua música esteja presente nas nossas. A jovem cantora de 18 anos lança o seu segundo EP, durante o mês de setembro, e a FORUM esteve à conversa com ela sobre o seu percurso, o seu novo single e a nova fase da sua recheada, apesar de curta, carreira artística. Por Ruben Fernandes

A música sempre esteve muito presente na tua vida. Com que idade é que descobriste que tinhas esta paixão e vocação? Sempre tive a paixão pela música, isso sempre esteve presente. Até porque toda a minha família tem um pouco. A minha mãe toca piano e canta um bocadinho, o meu pai toca guitarra, o meu avô também canta… Portanto, tudo indicava que eu também ia gostar. No entanto, com 6 anos entrei para a ginástica acrobática e o meu foco era esse. Entrei no conservatório com 8 anos e já estava a aprender música nessa altura, mas, ainda assim, o meu foco era a acrobática. Só que, entretanto, com 11 ou 12 anos, sofri uma lesão e tive que sair. Um marco importante foi também a Eurovisão Júnior, em que participei com 13 anos. Foi o momento que me fez ver que era isto que queria fazer para a minha vida e me fez pensar: “eu só paro quando tiver num pavilhão deste género com o meu nome!”. E mesmo assim não paro, continuo (risos). Portanto, foi naquela fase entre os 11 e os 13 anos, em que desisti da acrobática e entrei na Eurovisão. Foi um marco importante que me fez acreditar e saber que era isto que eu queria fazer. Entretanto, na escola, como referes, frequentavas o regime articulado do ensino artístico especializado. Foi fácil conjugar o conservatório e a escola? Foi um bocadinho mais duro, até porque tive que mudar de escola. No colégio onde andava, por vezes, tinha que faltar às aulas para poder ir para o Conservatório. Com o regime de ensino articulado, era dispensada de certos tempos que serviam para ter a minha formação musical no Conservatório.

21 | Forum Estudante | set+out’23 /Fama

“Gostei imenso de trabalhar com o Ivandro, quando ele mete a caneta no caderno mete mesmo o coração”

Mas não é fácil, tínhamos muitas disciplinas! No entanto, acho que foi bom e trouxe coisas úteis para a minha vida. Ainda jovens, ensina-nos a fazer uma melhor gestão do nosso tempo, a fazer escolhas, a tomar decisões…. Foi algo que me trouxe, também, muita disciplina e que me ajudou na escola. Como não tinha muito tempo para estudar, prestava muito mais atenção nas aulas e estudava de uma forma mais eficiente. Se me perguntarem se foi fácil, digo que não. Mas, com força de vontade, arranjamos sempre forma e tudo se faz. Quando é que percebeste que, se calhar, consegues fazer uma carreira da música? Sabemos que ingressaste este ano no Ensino Superior, mas a música continua a ser o teu foco, certo? A música é o meu plano A, sem dúvida. Tenho a certeza que é isto que quero fazer. Quis avançar para a licenciatura fruto da disciplina que sempre tive, já desde mais nova, aquele pensamento de que tudo se faz. Vamos a tudo, tudo se faz, temos é que nos adaptar. Baseiome sempre nisso na minha vida. O The Voice foi também uma grande lição para mim, aprendi muito. E a Universal ter assinado contrato comigo foi aquele selo de “isto é mesmo para acontecer”.

A Eurovisão Júnior e o The Voice foram experiências que tiveste ainda muito jovem e te trouxeram alguma fama e exposição. Foi fácil lidar com isso naquela idade? Foi tudo muito controlado. No caso da Eurovisão Júnior, foi mais lá fora que senti. Eram mais os estrangeiros que me conheciam do que propriamente os portugueses. Com o The Voice já senti um bocado mais porque é um programa visto por grande parte dos portugueses. Mas não foi nada do outro mundo e não me atrapalhou com nada. Havia pessoas na rua que me vinham pedir fotos ou que me perguntavam se era a Rita do The Voice ou da Eurovisão, outras até me conheciam pelas minhas músicas, mas tudo muito calminho. Lançaste recentemente o single Toque, uma música escrita por ti e pelo Ivandro, com uma vibe um pouco diferente da tua habitual. Como está a ser a receção a este novo tema? Estava com algum receio, porque tenho noção que não tem nada a ver com o que já lancei até agora. Enquanto artista, apesar de ter assumido um determinado estilo com as músicas que já lancei, quero fazer muitas coisas e coisas diferentes. Acho que a minha essência pode estar presente em qualquer estilo de música. Sou uma pessoa muito versátil no que toca à minha playlist,

22 | Forum Estudante | set+out’23 /Fama

vou desde o reggae à música clássica, ao rap... Consigo sempre encontrar qualquer coisa em todos os géneros para ouvir e gostar. Até posso manterme no pop, mas dentro do pop há tanta coisa! Podem esperar isso de mim, gosto de experimentar coisas novas. E a resposta do público tem sido muito fixe, têm gostado muito. Sentem realmente que é uma música mais madura, mais sólida. Esta música é um mood, como costumo dizer. Por enquanto a receção tem sido ótima. A Toque é uma música com um grande foco na letra. Era uma preocupação na criação desta música? É sem dúvida algo mais poético. Não é uma letra tão superficial ou tão “geral” quando comparada com outros dos meus temas. Gostei imenso de trabalhar com o Ivandro, quando ele mete a caneta no caderno mete mesmo o coração. É um artista e uma pessoa incrível. Quando ouvimos a Toque em comparação com a Jump, por exemplo, sentimos que não tem nada a ver não só em estilo, mas também no processo de criação e na mensagem que passam. Este novo single é um pouco mais sóbrio,

esperar mais essa vibe deste “Foi (Eurovisão podem EP. Há uma música que pode destoar bocadinho, porque ainda não quero Júnior) mesmo um dizer já xau ao verão, ainda temos uns sunsets (risos). Mas vai ser, sem dúvida, um marco um EP mais calmo e intimista. enorme para Para finalizar, já tiveste a oportunidade de trabalhar com mim e, sem grandes nomes como o Ivandro ou o Piçarra. Qual é aquele artista ele, não seria a Diogo com quem sonhas ainda um dia vir a pessoa que sou trabalhar? Isso para mim é muito difícil! É das piores perguntas que me podem fazer hoje” (risos). Há tantas opções... Ok, vou

mais focado na letra e não tanto nos artifícios da música, o que torna a música um bocadinho mais especial. E esse é o tipo de vibe que podemos antecipar deste teu próximo EP? Ou vai ser um projeto a mostrar essa tua versatilidade? Vai ser um projeto mais homogéneo, não vai ser uma mistura tão grande, até porque estamos a sair do verão e a entrar no outono/inverno, uma altura mais cozy, mas íntima... Por isso,

dizer um nome. Dentro das enormes escolhas que poderia fazer, gostava muito de trabalhar com o Richie [Campbell]. É um dos grandes da música portuguesa. Gosto muito do facto de ele internacionalizar a música portuguesa, porque também gostava de, depois de Portugal, chegar lá fora. Tenho uma enorme paixão por cantar em inglês, até é mais fácil para mim do que cantar em português. E também adoro o trabalho mais antigo dele. Trabalhar com ele seria muito fixe! Não é o único, mas é um dos grandes artistas com quem gostaria de trabalhar.

24 | Forum Estudante | set+out’23 /Academias Forum

Verão total! Entre julho e setembro, 650 estudantes de todo o país participaram nas Academias Forum. Foram 14 academias, em 9 cidades diferentes, que trouxeram momentos de aprendizagem, partilha e, claro, diversão e novas amizades. Ao longo das próximas páginas, mostramos-te alguns dos momentos altos vividos. E já sabes, para o ano, podes fazer parte desta história.

Sabe mais sobre as Academias Forum aqui:

Semana Tanto Mar

26 | Forum Estudante | set+out’23 /Academias Forum

Academia de verão Forum Estudante · Peniche · 4 a 9 de setembro 2023

Há Tanto Mar em Peniche O objetivo da Semana Tanto Mar é simples: mostrar a cinquenta estudantes do Ensino Secundário e Profissional a vasta riqueza do mar. Surf e mergulho foram alguns dos pontos altos, de 4 a 8 de setembro. surf foi realizada em parceria com o Peniche Surfing Club. Para além da vertente desportiva, o terceiro dia da Semana Tanto Mar guardou ainda tempo para um workshop de Suporte Básico de Vida dinamizado pelo Instituto de Socorros a Náufragos. O dia terminou com uma palestra sobre o arquipélago das Berlengas do biólogo marinho Nuno Vasco Rodrigues.

Dia #4

Explorando as Berlengas, dia 4

Dia #1

O mar em profundidade

Depois da sessão de acolhimento aos participantes, o primeiro dia da Semana Tanto Mar incluiu uma visita ao Centro Interpretativo de Atouguia da Baleia, para conhecer a exposição “A Baleia em Atouguia”. Este centro, requalificado em 2023, tem como

Explorando as Berlengas Peniche. Durante a tarde, foi possível conhecer a Docapesca e o Club Naval de Peniche. À noite, o empresário

O quarto dia da Semana Tanto Mar foi todo passado na Berlenga Maior. Divididos em grupos, os estudantes puderam realizar várias atividades na ilha – para além da visita ao farol, foi ainda possível ter uma experiência de mergulho e conhecer alguma da biodiversidade do arquipélago. Um a um, todos os participantes da Semana Tanto mar puderam conhecer a fauna e flora subaquáticas.

Dia #5 João Correia partilhou a forma como fundou a empresa “Flying Sharks”, durante a palestra “Tubarões, Melgas e Rock&Roll”. objetivo “o estudo, a valorização e divulgação do património histórico e cultural do concelho”. À noite, foi altura de realizar um quebra-gelo que permitiu aos estudantes conheceremse melhor.

Dia #3

Fazer desporto nas ondas

Dia #2

Os tesouros do oceano

O segundo dia da Semana Tanto Mar foi dedicado à importância do mar na economia portuguesa, com a visita a várias empresas e organizações de Peniche. A manhã foi ocupada com visitas a duas empresas que trabalham com pescado no Porto de

O terceiro dia da Semana Tanto Mar começou na praia da Gamboa. Foi lá que os cinquenta participantes começaram por realizar uma aula de surf, experimentando algumas das famosas ondas de Peniche. A aula de

Quando o mar entra no laboratório

O quinto dia da Semana Tanto Mar levou os participantes até ao centro de investigação CETEMARES do Politécnico de Leiria. Divididos em quatro equipas, os estudantes participaram em experiências práticas ligadas às áreas do ambiente, biotecnologia, engenharia alimentar e aquacultura. Depois de jantar, realizou-se a gala de encerramento da academia, com direito a atuações e entrega de prémios.

Leiria·In

27 | Forum Estudante | set+out’23 /Academias Forum

Academia de verão Forum Estudante · Leiria · 3 a 7 de julho 2023

Inside Tecnologia e Indústria Conhecer tecnologia de ponta aplicada à indústria é a promessa da Leiria-In. De 3 a 7 de julho, essa foi a experiência de 50 estudantes do ensino secundário e profissional. de Produto). O dia acabou com uma partilha de experiências e alguns jogos.

Dia #4

Da investigação à diversão

Museu do vidro, dia 2

Dia #1

O dia terminou na ESECS – Escola Superior de Educação e Ciências Sociais onde os participantes tiveram a oportunidade de ser jornalistas por uma tarde e experimentar modalidades de desporto inclusivo.

Começar no Castelo!

Dia #3

De olhos postos no futuro

Dia #5

O dia da despedida

A primeira atividade consistiu caminhada até ao Castelo de Leiria, para uma visita oferecida pelo Município. Junto ao Castelo de Leiria, foi ainda possível conhecer um museu dedicado à imagem em movimento: o m|i|mo. Seguiu-se a sessão de abertura, onde o pró-presidente do Politécnico de Leiria, Nuno Almeida, deu as boas-vindas aos cinquenta participantes.

Dia #2

Os moldes do futuro

O segundo dia da Leiria-In levou os participantes a conhecer o funcionamento de nove empresas da região da Marinha Grande e Leiria. Depois de almoço, ainda na Marinha Grande, o programa da Leiria-In contemplou passagens pelo Museu do Vidro e pelo Museu Joaquim Correia.

poweredby by powered

Semana da

Indústria

A manhã começou com atividades no CETEMARES, o centro de investigação do Politécnico de Leiria, instalado em Peniche, onde Os e as participantes puderam meter mãos à obra e experimentarem, eles mesmo, o que os investigadores fazem diariamente. Para a tarde ficou reservada uma ida à praia, aproveitando a presença em Peniche para desfrutar o areal do Molhe Leste. Foi um momento para relaxar, apanhar sol e tomar banho.

A manhã do terceiro dia foi dedicada a visitar empresas da região de Leiria e Oeste, para conhecer as rotinas dos empresários. Da parte da tarde, os participantes puderam ficar a conhecer melhor um dos “culpados” pela inovação existente nas empresas da região: o CDRSP (Centro para o Desenvolvimento Rápido e Sustentado

Depois de quatro dias cheios de experiêncais e aprendizagens intensas, os participantes foram conhecer mais duas escolas do Politécnico de Leiria realizando atividades de engenharia automóvel, robótica e terapia ocupacional. A tarde foi passada no Mariparque, o parque aquático de Vieira de Leiria, este ano renovado com mais diversões. No Sarau de encerramento, os participantes mostraram, com criatividade e humor, o que esta academia significou para si.

partners

Câmara Municipal da Marinha Grande

28 | Forum Estudante | set+out’23 /Academias Forum

Art&Cultura

Academia de verão Forum Estudante · Região de Leiria · 17 a 21 de julho 2023

Cinco dias de ligações criativas Cinco dias ligados às Artes e ao Património. Esta é a premissa da Academia Art&Cultura, que levou, de 17 a 21 de julho, 50 estudantes conhecer a arte e cultura que caracterizam quatro municípios da região de Leiria.

Dia #4

Conhecendo as maravilhas de Óbidos

O dia começou com a deslocação até Óbidos, para fazer um dos percursos da Ecovia da Lagoa de Óbidos. Ao longo de todo o percurso,

Escola Superior de Artes e Design, nas Caldas da Rainha, Dia 2

Dia #1

À tarde, foi possível conhecer o Centro de Artes das Caldas da Rainha e visitar o Museu Leopoldo de Almeida e o Espaço das Concas. O dia terminou com um workshop de cerâmica e uma visita ao Centro Cultural e de Congressos das Caldas da Rainha.

Subir ao castelo

Dia #3

História, artes e natureza

A primeira atividade do dia consistiu numa visita guiada ao castelo de Leiria. Depois, houve tempo para uma passagem pelo m|i|mo - Museu da Imagem em Movimento, onde foi possível explorar a história do cinema, podendo observar a evolução das câmaras de filmar e também experimentar diferentes sensações visuais. A fechar o dia, os participantes foram “Apresentadores por um dia”, simulando um ambiente de estúdio.

Dia #2

O dia foi das artes

A manhã do segundo dia da Academia Arte&Cultura foi passado na Escola Superior de Artes e Design, nas Caldas da Rainha, para vários workshops e atividades nas áreas de Artes Plásticas, Serigrafia e Oficinas Digitais.

Novo dia, nova aventura na Academia Art & Cultura. Desta vez, a viagem foi até à Batalha para conhecer a história da localidade e do Mosteiro da Batalha. Graças a uma visita guiada

interpretativa, os estudantes viajaram pelo passado deste monumento. Depois do almoço no Parque de Merendas do Eco-Parque da Pia do Urso, foi possível conhecer as profundezas da terra, descendo os 45 metros de profundidade das Grutas da Moeda.

os participantes fotografaram e absorveram a beleza natural do local, tendo-se avistado espécies como garças e flamingos. À tarde, foi possível realizar um Roteiro Literário performativo e, mais tarde, visitar a Feira Medieval.

Dia #5

A Leiria das Artes

No último dia, Leiria foi o centro das atenções e os seus artistas, arquitetos e pintores o foco central do roteiro cultural. O dia começou no Banco das Artes Galeria (BAG) que serve como expositor das obras de artistas locais. Depois, seguiu-se uma passagem pelo Museu de Leiria, antes das despedidas. “Foi uma academia intensa, no bom sentido”, conta Bárbara, de 18 anos: “Foi uma experiência dinâmica e divertida”.

29 | Forum Estudante | set+out’23 /Academias Forum

Politécnico LX

Academia de verão Forum Estudante · Lisboa · 17 a 22 de julho 2023

Uma viagem pelas vocações A Academia Politécnico LX permite a cinquenta estudantes do ensino secundário e profissional saber mais sobre várias áreas do saber. De 17 a 22 de julho, Artes, Ciências, Saúde, Desporto e Educação foram algumas das áreas em destaque.

Dia #4

Um passo para o futuro

No quarto dia da Politécnico Lx, abriram-se as portas da comunicação e dos estúdios de Rádio e Televisão da Escola Superior de Comunicação Social. A leitura de teleponto, simulação de entrevistas e criação de um programa de entretenimento foram as atividades que aguçaram o interesse dos apaixonados por Visita ao Grupo Renascença Multimédia e ao programa “As Três da Manhã”, dia 2

Dia #1

Quebrar o gelo

O “Speed Dating” foi a primeira atividade da Politécnico LX, para que os cinquenta estudantes se conhecessem ao longo de uma hora,

um jogo no Centro de Línguas e Cultura do Politécnico de Lisboa, o roteiro dos estudantes seguiu pela Escola Superior de Educação de Lisboa, para realizar atividades práticas em áreas como Fotografia, Pintura Digital ou Música. O dia acabou com uma sunset party com muita animação música e dança.

Dia #3

No mundo das artes

A Escola Superior de Dança (ESD) foi o ponto de partida de uma viagem pelas artes. Ao chegarem, os participantes dividiram-se em dois grupos: o primeiro foi para a atividade de prática de facilitando a integração e interação entre todos. À tarde, realizou-se um peddy-paper no Instituto Superior de Engenharia de Lisboa (ISEL). O dia terminou com a atividade “Mexe-te”, em colaboração com o Fitness Hut.

Dia #2

Um dia de experiências

O segundo dia da Politécnico LX começou com experiência inesquecível: a visita ao Grupo Renascença Multimédia e participação no programa “As Três da Manhã”. Os participantes seguiram para a Escola Superior de Música do IPL, onde assistiram a audições e esclareceram várias dúvidas. Depois de

corpo e o segundo foi assistir a ensaios de uma peça. Depois, seguiu-se a Escola Superior de Teatro e Cinema (ESTC), onde foi possível ver uma curta-metragem e respetivo making of, bem como visitar o estúdio de Cinema. As atividades terminaram com um workshop de voz e corpo.

comunicação, bem como o trabalho de operar câmaras ou realização. A tarde foi dedicada à Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Lisboa, com atividades práticas ligadas a nove áreas do saber.

Dia #5

A despedida

O último dia começou no Instituto Superior de Administração e Contabilidade de Lisboa (ISCAL), onde se realizaram atividades de empreendedorismo, pensando novos produtos e apresentando os mesmos num concurso em formato Shark Tank. A tarde foi passada no coração de Lisboa, com uma visita ao Castelo de São Jorge, antes de as várias equipas apresentarem espetáculos criativos, que envolveram música e teatro.

30 | Forum Estudante | set+out’23 /Academias Forum

IPVC Summer Week

Academia de verão Forum Estudante · Viana do Castelo · 10 a 14 de julho 2023

Mergulho nas Artes e Tecnologia Vinte e cinco estudantes do ensino secundário e profissional realizaram cinco dias de atividades ligadas ao mundo das Artes, das Ciências e da Tecnologia, na IPVC Summer Week. De 10 a 14 de julho, o foco este em novas experiências e aprendizagens. O dia terminou a conhecer melhor vários animais da ESA como vacas, ovelhas e cabras.

Dia #4

Vamos falar sobre indústria 4.0

Canoagem e rafting na ESDL, dia 5

Dia #1

O ADN também tem nós

As atividades da IPVC Summer Week começaram no Centro Académico do IPVC, com atividades nas áreas da Matemática e continuaram com a realização de um “Escape Room” focado no tema das alterações

deslocaram-se até à Escola Superior de Saúde (ESE), para um workshop ligado à gestão das emoções e do stress. Para fechar o dia em beleza, houve tempo para dar um mergulho na praia e descontrair um pouco.

Dia #3

Um dia com os animais

climáticas, num dos laboratórios da Escola Superior de Tecnologia e Gestão. O dia terminou com um momento de quebra-gelo, para facilitar a interação entre participantes.

O dia começou com uma viagem até à aldeia de Sistelo, para realizar o “trilho das pontes”, que permitiu observar de perto maravilhas da natureza.

Dia #2

Serigrafia e gestão do stress

O segundo dia da IPVC Summer Week começou na Escola Superior de Educação (ESSE), para aprender técnicas de impressão, serigrafia e gravura, utilizando placas de madeira e acetatos. À tarde, os participantes

Depois de almoço, foi possível visitar a Escola Superior Agrária, para realizar atividades relacionadas com as áreas de saúde veterinária, biologia e tecnologia aplicada à agricultura.

As atividades do quarto dia começaram na Escola Superior de Ciências Empresariais (ESCE), em Valença. Aí, foi possível conhecer melhor o conceito de Indústria 4.0 e a forma como envolve conceitos como tecnologia, informação e automação. Outro dos conceitoschave explorados pelos participantes foi o de Economia Circular. À tarde, foi a vez dos participantes colocarem em práticas estes ensinamentos e a sua criatividade, criando uma ideia inovadora enquadrada nestas temáticas. Houve ainda tempo para realizar atividades nas áreas do Marketing Digital e um workshop de artes plásticas.

Dia #5

Remar até bom porto

O último dia da IPVC Summer Week começou na Escola Superior de Desporto e Lazer (ESDL) para praticar alguns desportos aquáticos como canoagem e rafting. Depois, foi a vez de realizar uma aula de fitness, realizando vários exercícios como saltos laterais e corrida, passando ainda pelo futebol e salto em altura. No final do dia, na sessão de encerramento, fizeramse as últimas despedidas. “Foi uma semana super divertida”, partilhou a participante Mariana Rodrigues, antes de acrescentar: “Voltaria a repetir esta experiência”.

31 | Forum Estudante | set+out’23 /Academias Forum

IPVC Power Up

Academia de verão Forum Estudante · Viana do Castelo · 3 a 7 de julho 2023

Rumo ao nível seguinte Com atividades em áreas como Educação, Tecnologia, Saúde ou Desporto, a IPVC Power Up tem como objetivo estimular o desenvolvimento de alunos do ensino secundário e profissional. De 3 a 7 de julho, em Viana do Castelo, 25 estudantes agarraram a oportunidade. e à bioeconomia. O dia terminou com uma demonstração de como funciona o processo de inteligência circular, com recurso a drones.

Dia #4

Os segredos do DNA

O dia começou com a visita aos laboratórios da Escola Superior Agrária em Ponte de Lima, para aprender mais sobre engenharia genética. Depois, os estudantes puderam observar ao microscópio exemplos de DNA como células animais e vegetais. Seguiu-se uma sessão sobre sustentabilidade, focando recursos e alternativas, antes de uma atividade de bioeconomia. O roteiro da academia passou depois por Valença, pela Escola Superior de Ciências Empresariais, para realizar atividades ligadas aos vários cursos e profissões associadas.

Bodyboard na escola “Surf Clube de Viana”, dia 5

Dia #1

Da Fotografia à Cerâmica

O primeiro dia da Academia IPVC Power Up começou com uma visita à oficina de artes visuais na Escola Superior de Educação. Nesta atividade, foi dada a oportunidade aos visitantes de experimentarem cerâmica, serigrafia e fotografia. No final do dia, houve tempo ainda para um momento

Dia #5 uma caminhada para visitar o Santuário de Santa Luzia. 679 degraus de pedra depois, os alunos ficaram deslumbrados com a paisagem.

Do lago ao mar

Dia #3

Pequenas memórias da natureza de lazer e convívio, sempre um marco importante nas Academias Forum Estudante.

Dia #2

Rir é o melhor remédio

O segundo dia começou com uma sessão de risoterapia e quick massage na Escola Superior de Saúde. Foi pedido aos participantes que realizassem alguns exercícios característicos destas terapias. Seguiu-se um peddy-paper sobre turismo que teve como objetivo dar a conhecer melhor a cidade de Viana do Castelo. O dia terminou com

A primeira atividade do dia consistiu na avaliação e análise sensorial de produtos alimentares, nos laboratórios da Escola Superior de Tecnologia e Gestão. As atividades continuaram com o desafio para a criação de uma nova ideia de negócio e a realização de tarefas ligadas à geoinformática

O último dia foi passado na Escola Superior de Desporto e Lazer, em Monção, para praticar rafting e canoagem. Nestes dois desportos, estiveram em destaque as capacidades de trabalho de equipa dos participantes. À tarde, foi hora de mostrar os músculos numa aula de fitness com medições e exercícios em vários desportos. Para terminar o dia, foi possível experimentar bodyboard na escola “Surf Clube de Viana”, na praia do Cabedelo, já com despedidas à mistura. “A semana foi incrível e conheci pessoas novas e muito simpáticas”, revelou à FORUM a participante Maria Santos.

co-financiado por:

NextGenerationEU

Portalegre Digital

32 | Forum Estudante | set+out’23 /Academias Forum

Academia de verão Forum Estudante · Portalegre · 4 a 8 de setembro 2023

Um futuro mais digital A Portalegre Digital Academy representa o cruzamento entre três áreas: inovação tecnológica, digitalização e sustentabilidade. Entre 4 e 8 de setembro, cinquenta estudantes realizaram atividades nestas áreas.

Dia #4

Tecnologia na agricultura e na saúde

Relaxamento, no Jardim do Tarro, com uma aula de ioga, dia 2

Dia #1

Empreendedorismo e criatividade

se com temas como recursos digitais na educação, jogos interativos e visita aos estúdios de rádio e televisão da escola. A tarde foi de relaxamento, no Jardim do Tarro, com uma aula de ioga e mergulhos na piscina da Quinta da Saúde. À noite, nada melhor que descomprimir numa LAN Party.

Dia #3

Diversão na barragem A primeira atividade da Portalegre Digital Academy consistiu numa visita à BIOBip, onde se ficou a conhecer o laboratório de transformação de energia e a sua incubadora de empresas. A visita chegou um desafio, criar um projeto tendo por base os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, seguida de uma apresentação ao estilo Shark Tank. À noite, foi a altura de fazer um peddypaper fotográfico pela cidade de Portalegre.

A primeira visita do dia foi à Escola Superior Agrária de Elvas (ESAE). Na ESAE, explorámos os laboratórios utilizados na pesquisa das ciências veterinárias e agronómicas. Na Herdade da Comenda, foi possível saber mais sobre aplicações tecnológicas na agricultura, com a pilotagem de um dos drones utilizados

A rota do terceiro dia da Portalegre Digital Academy começou no Aeródromo Municipal de Ponte de Sor, para conhecer as instalações e operações lá sediadas. Foi possível conhecer, por exemplo, as fases de construção de um drone, visitar uma escola de pilotos e ver de perto várias aeronaves, bem como a Torre de Informação de Voo. O resto do dia foi passado na barragem de Montargil para realizar atividades náuticas como canoagem, stand-up paddle e bóia de tração.

Dia #2

Educação e Ciência digitais

Numa visita à Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, o dia começou com uma atividade sobre aplicações do digital no turismo. Outras das atividades relacionaram-

para observar as plantações. À tarde, realizaram-se atividades na Escola Superior de Saúde na Escola Superior de Tecnologia e Gestão em áreas como Suporte Básico de Vida, higiene oral ou programação. O dia terminou com uma sunset party.

Dia #5

Ligações para além do digital

O último dia foi passado no campus do Politécnico de Portalegre, com a sessão de encerramento e as inevitáveis despedidas. Antes, contudo, o docente da ESTG, Valentim Realinho, deu uma breve palestra sobre Inteligência Artificial. Depois da entrega dos prémios da semana, chegava a altura do encerramento. “Esta foi uma experiência muito boa”, contou à FORUM Carolina, de 17 anos, que valorizou o conhecimento adquirido e o facto de ser “sempre muito bom conhecer pessoas de diferentes partes do país”.

33 | Forum Estudante | set+out’23 /Academias Forum

Portalegre Green

Academia de verão Forum Estudante · Portalegre · 10 a 14 de julho 2023

Porque não há Planeta B Através de cinco dias ligados à Natureza e a formas inovadoras de preservação, a Green Academy cria embaixadores do Planeta Terra. De 10 a 14 de julho, foi isso mesmo que aconteceu.

Dia #4

Profissões e biocombustíveis

Atividades nas áreas de Educação Básica, Design de Animação, Jornalismo Televisivo ou Enfermagem foram alguns dos pontos altos da manhã do quarto dia da Green Academy, com atividades

Barragem das Nascentes, no Crato, e conhecer o projeto “Waking Life”, dia 3

Dia #1

Green Academy com luz verde

A primeira atividade da Green Academy deu a conhecer os projetos sustentáveis da incubadora BioBIP. Depois, foi a altura de os participantes usarem a sua criatividade, numa competição para criação de projetos

a altura de visitar a Escola Superior Agrária de Elvas (ESAE), para uma visita na área da medicina veterinária.

práticas que deram a conhecer vários cursos e profissões associadas. Numa destas atividades, os participantes vestiram as batas para criar os seus primeiros 23 mililitros de hidrogénio verde, um combustível sustentável. O dia acabou com um concurso de fotografia da natureza e uma sunset party animada por um DJ.

Dia #5 Depois de um passeio pelo Forte da Graça, com a oportunidade de conhecer a história da fortificação, os participantes refrescaram-se na Piscina da Quinta da Saúde. de empreendedorismo e inovação que tenham por base os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. A seguir ao jantar, foi possível conhecer a cidade de Portalegre.

Dia #2

Um passeio pela história

O segundo dia começou na Estação de Melhoramento de Plantas, onde foi apresentado o projeto Innov Plant Protect. Através de uma visita aos laboratórios, foi possível saber mais sobre investigação científica e a proteção das produções agrícolas. Após a pausa para almoço, chegou

Dia #3

Um dia dedicado à sustentabilidade

O dia começou com a visualização do documentário “Segunda Pele”, da jornalista Tânia Paiva, que mostra o impacto do sector têxtil no meio ambiente e respetivas soluções. Depois, no Laboratório de Serigrafia, os participantes criaram t-shirts com recurso a esta técnica. Pelo meio, houve tempo para passear pelos Eco Trilhos do campus do Politécnico de Portalegre. A fechar o dia, foi possível conhecer a barragem das Nascentes, no Crato, e o projeto “Waking Life”.

Aprendizagens que ficam

O último dia da Green Academy começou com a apresentação do projeto “Guardiões” do Politécnico de Portalegre que procura promover a compreensão do fenómeno das alterações climáticas e potenciar o desenvolvimento de soluções na região. Depois da entrega dos diplomas de participação, chegava a altura das despedidas. “Foi uma experiência inesquecível”, conta Beatriz, de 15 anos: “Uma experiência assim merece ser partilhada”.

CIS Digital Camp

34 | Forum Estudante | set+out’23 /Academias Forum

Academia de verão Forum Estudante · Portalegre · 24 a 28 de julho 2023

Explorando o mundo digital O desafio lançado pelo CIS Digital Camp a todos os estudantes do ensino secundário foi simples – saber mais, de 24 a 28 de julho, em Portalegre, sobre como ter uma utilização segura e saudável da Internet.

Na barragem de Montargil, onde se fez SUP, canoagem e bóia de tração, dia 3

Dia #1

Usar o digital para fazer a diferença

No acolhimento aos participantes, vindos de todo o país, uma representante do Centro Internet Segura destacou o foco principal desta semana de atividades – o desenvolvimento de “uma cultura de uso saudável e responsável da internet”. A primeira atividade consistiu numa visita à BioBIP (Bioenergy and Business Incubator of Portalegre), conhecendo os projetos aí incubados.

Vítima) e do CNCS (Centro Nacional de Cibersegurança). Temas como boaspráticas de cibersegurança e práticas de cibercrime foram abordados, bem como fenómenos como deepfakes,

extorsões e roubo de dados. À tarde, era a vez do IPDJ (Instituto Português do Desporto e Juventude), seguindose uma sessão de yoga no jardim da Avenida da Liberdade e, por fim, uma LAN party.

Preparados para se refrescar e fazer várias atividades, os participantes tiveram oportunidade para fazer stand-up paddle, canoagem e andar numa bóia de tração.

Dia #4

Saúde mental e segurança na internet

Depois de um dia fora de portas, o CIS Digital Camp regressou ao campus do Instituto Politécnico de Portalegre, passando pela Escola Superior de Saúde (ESS) e pela Escola Superior de Tecnologia e Gestão (ESTG). A primeira sessão do dia focou a importância da saúde mental no convívio com o mundo digital, com destaque para fenómenos como ciberbullying. A próxima paragem foi uma visita ao

Dia #3 À noite, houve tempo para realizar um peddy paper fotográfico, onde os participantes puderam percorrer a cidade de Portalegre e alguns dos seus pontos mais emblemáticos.

Dia #2

Uma Internet Segura para todos

A manhã do segundo dia foi preenchida por palestras e workshops da APAV (Associação Portuguesa de Apoio à

Aeronáutica e diversão na barragem

O terceiro dia começou no aeródromo municipal de Ponte de Sôr, com uma visita ao edifício e à torre de controlo, sendo ainda possível observar a descolagem e aterragem de alguns aviões. Durante a vista, um dos focos foi o papel que a cibersegurança desempenha na segurança operacional da aeronáutica. A tarde foi passada na barragem de Montargil.

laboratório de enfermagem. Neste local, os participantes entraram em contacto com a utilização da robótica e do digital na preparação dos futuros enfermeiros. As atividades terminaram no campus do Instituto Politécnico de Portalegre, com atividades relacionadas com jornalismo e turismo. A fechar o dia, realizou-se uma sunset party já com o sentimento de saudade a pairar no ar.

Politécnico 4Me

35 | Forum Estudante | set+out’23 /Academias Forum

Academia de verão Forum Estudante · Coimbra · 9 a 14 de julho 2023

Uma viagem por vários universos Saber mais sobre diversas áreas como Educação, Gestão, Tecnologia ou Saúde é a proposta da academia Politécnico 4 me. De 9 a 14 de julho, em Coimbra, 50 estudantes do ensino secundário ou profissional embarcaram nesta aventura. realizar atividades em áreas como Língua Gestual Portuguesa (LGP), performance, estudos musicais, teatro ou educação.

Dia #4

da Gestão ao Desporto

No ISEC foi possível conhecer vários espaços tecnológicos e projetos de investigação, dia 3

Dia #1

A pé e a cavalo!

O primeiro dia foi passado na margem esquerda do rio Mondego, em duas instituições do Politécnico de Coimbra – Coimbra Business School e Escola Superior Agrária de Coimbra. Depois de uma primeira sessão de acolhimento, chegou a altura de realizar as primeiras atividades da semana, com um peddy

paper pelo campus. À tarde, o foco esteve na ligação à natureza, com a possibilidade de fazer um batismo a cavalo no picadeiro da ESAC e um workshop sobre multiplicação de plantas. Pelo meio, ainda houve tempo para saber mais sobre… fabrico de gelados!

Dia #2

Um dia cheio de saúde

O segundo dia focou a área da Saúde, com a visita à Escola Superior de

O quarto dia da Politécnico 4me começou em Oliveira do Hospital, com a realização de um peddy paper pela cidade. Antes, já tinha sido possível visitar a Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Oliveira do Hospital

Tecnologias da Saúde de Coimbra (ESTeSC). Antes, o dia começou com um peddy paper por Coimbra, que permitiu aos participantes saber mais sobre a cidade dos estudantes.

Depois, já ESTeSC, foi altura de realizar várias ações ligadas aos cursos desta instituição de ensino superior, sabendo mais sobre várias técnicas e instrumentos de exames clínicos.

Dia #3

A Engenharia da Educação

O dia começou no Instituto Superior de Engenharia de Coimbra (ISEC), onde foi possível conhecer vários espaços tecnológicos e projetos de investigação aí conduzidos, bem como saber mais sobre os vários cursos e saídas profissionais no vasto mundo da Engenharia. Depois de almoço, na Escola Superior de Educação de Coimbra (ESEC), foi altura de

(ESTGOH), para melhor conhecer alguns dos seus cursos, estudantes e atividades. De regresso a Coimbra, depois de almoço, a tarde foi dedicada ao desporto, com a atividade IPC Sports. Depois de queimadas muitas calorias, a energia foi reposta com uma muito aguardada pizza night!

Dia #5

O dia da despedida

Foi já com o sentimento de despedida que os cinquenta estudantes que participaram na Politécnico 4me realizaram as atividades do último dia. As atividades começaram com uma sessão informativa sobre os apoios sociais à disposição dos estudantes que pretendam prosseguir estudos no Ensino Superior. Depois, antes da sessão de encerramento, tempo para uma última atividade – um workshop de empreendedorismo dinamizado pelo INOPOL, uma das unidades orgânicas do Politécnico de Coimbra.

I Love We

36 | Forum Estudante | set+out’23 /Academias Forum

Academia de verão Forum Estudante · Leira · 3 a 7 de julho 2023

Onde comunicar é natural De 3 a 7 de julho, a I Love We levou 50 estudantes do ensino secundário e profissional a fazer atividades artísticas, desportivas e de lazer.

Dia #4

Uma pitada de gastronomia

Primeiro, os participantes puderam assistir à apresentação do curso de Ensino Básico e esclarecer dúvidas sobre as diferenças entre

Praia Fluvial de Palheiros e Zorro, para uma descida em canoa do Rio Mondego, dia 3

Dia #1

Conhecer a “cidade dos estudantes”

A primeira atividade teve lugar no Jardim Botânico da Universidade de Coimbra e foi relacionada com o curso de Animação Socioeducativa (ASE). Mais tarde, a professora Eugénia Devile fez uma exposição sobre o que era o curso de Turismo e a sua oferta formativa. Depois de um momento de

e proteção das espécies existentes pelo “Projeto Mata do Sobral”. Depois de uma pequena caminhada, foi altura

de colocar mãos à obra e ajudar a remover algumas acácias. O almoço e o resto do dia foram passados na Praia Fluvial da Nossa Srª da Graça.

Dia #3 convívio foi possível conhecer os cursos de Estudos Musicais Aplicados e Língua Gestual Portuguesa. O dia terminou com a divisão dos alunos em dois grupos para a encenação a realizar no último dia de teatro e musical.

Dia #2

Proteção e união com o ambiente O dia começou com uma viagem até à Lousã, para realização de uma caminhada. Já na mata do Sobral, foinos explicado os esforços que estão a ser feitos para reabilitação do espaço

Do lazer ao teatro

Iniciámos o dia na Praia Fluvial de Palheiros e Zorro, para uma descida em canoa do Rio Mondego. A seguir ao almoço, ouviu-se a experiência dos alunos da licenciatura de Gerontologia e do curso de Comunicação Organizacional. As atividades envolveram a criação de dois logótipos humanos: o da Academia I Love We e o da ESEC. Concluímos o dia com uma visita ao teatro, para ver o projeto final das alunas da licenciatura de Teatro e Educação – a interpretação do clássico de Almeida Garrett, “Frei Luís de Sousa”.

parceiros

os contextos de educação nãoformal e educação formal. Seguiuse uma explicação do projeto “Limites Invisíveis”, que é conduzido na Casa da Mata, bem como uma atividade com crianças. Depois de uma apresentação do curso de Arte e Design, os claustros da ESEC voltaram a receber-nos para a apresentação e atividade do curso de Gastronomia, num workshop de cozinha especializada para estudantes universitários.

Dia #5

Luzes, câmara e ação

No último dia da Academia I Love We, em Coimbra, pudemos conhecer os estúdios e a régie do programa da RTP2, ESEC TV, e visitámos também a sala de captação e a régie de produção do CIMAV (Centro de Informática e Meios Audiovisuais). À tarde, teve lugar o grande espetáculo realizado pelos participantes, com encenações bem ensaiadas, vozes e melodias afinadas. Para uma das participantes, Solange Ribeiro, de 16 anos, esta academia fez com que experimentasse “coisas que nunca tinha feito na vida”. “Recomendo a experiência aos meus amigos”, reforçou.

37 | Forum Estudante | set+out’23 /Academias Forum

Tomar Emotional

Academia de verão Forum Estudante · Tomar · 16 a 20 de julho 2023

Prioridade às emoções Uma viagem pelo mundo das artes, da cultura e da tecnologia, passando por várias formas de comunicação. Esta foi a proposta da Tomar Emotional Academy, de 16 a 20 de julho, que reuniu 50 estudantes do ensino secundário e profissional. um quiz dinâmico sobre Gestão. O final da tarde foi de tempo livre, espaço e tempo de convívio, com direito a uma atuação musical.

Dia #4

Junto às margens do Rio Nabão

Casa Estúdio Carlos Relvas, dia 3

Dia #1

Abrantes (MIAA), para realizar dois percursos cronológicos diferentes. O dia continuou pelas ruas e vielas do centro histórico da cidade, até ao Castelo e Fortaleza de Abrantes, e passou pelo TAGUSVALLEY – Parque de Ciência e Tecnologia, para ficar a conhecer este centro de inovação. A fechar o dia, foi possível ver o filme Invictus (2009).

Emoções fortes em Tomar e Abrantes

As boas-vindas foram dadas pelo VicePresidente do IPT, Nuno Madeira: “Esta é a academia das emoções – espero que tenham boas emoções nesta semana”. O primeiro dia foi dedicado às primeiras apresentações e ao início de novas amizades. À noite, houve ainda tempo para pequeno espetáculo da Tuna Templária, uma das tunas associadas ao Politécnico de Tomar.

Dia #2

O passado e o futuro

As atividades do segundo dia começaram com a visita ao Museu Ibérico de Arqueologia e Arte de

Dia #3

Dia #5

Tomar em laboratório

Da Golegã à Gestão

O terceiro dia da Tomar Emotional Academy começou na Coudelaria Rita Cotrim. Depois de uma explicação sobre o que caracteriza o cavalo lusitano, o grupo dirigiu-se até ao picadeiro onde foi possível experimentar o seu batismo a cavalo, com uma pequena volta. Depois, no centro da Golegã, foi tempo para visitar a Igreja Matriz da Golegã e a Casa Estúdio Carlos Relvas, antes de um workshop sobre Design Vetorial e powered by

De um lado e de outro do Rio Nabão, a Tomar Emotional Academy percorreu as ruas e os espaços emblemáticos da cidade. Depois de passar pelo Convento de Cristo, houve tempo para visitar o Castelo de Tomar e a Charola Templária. Depois, os participantes seguiram até à Mata Nacional dos Sete Montes, onde puderam usufruir de um percurso pedestre interpretativo. Descendo até à cidade, as paragens seguintes foi o Salão Nobre dos Paços do Concelho e o Complexo Cultural da Levada. O resto da tarde foi passada na Piscina Municipal Vasco Jacob, entre mergulhos e banhos de sol.

Cofinanciado por

O último dia começou nos laboratórios do Politécnico de Tomar, para diversas experiências práticas nas áreas de artes e ciências. Seguiu-se uma sessão de pilates, antes dos estudantes que participaram na Tomar Emotional Academy fazerem um exercício coletivo sobre as relações estabelecidas durante a semana. Na despedida, o Presidente do IPT, João Coroado sublinhou a importância “daquilo que vos fica para a vossa vida futura: os contactos, a camaradagem, as redes de amizade”.

IPSantarém 360

38 | Forum Estudante | set+out’23 /Academias Forum

Academia de verão Forum Estudante · Santarém · 10 a 14 de julho 2023

Ao encontro do futuro A academia IPSantarém 360º cruza várias áreas do saber, mostrando novos horizontes académicos e profissionais. De 10 a 14 de julho, Santarém foi o ponto de encontro de 50 estudantes do ensino secundário e profissional.

Dia #4

Uma revolução Agrária?

Foi bem junto ao rio Tejo que o quarto dia da Academia IPSantarém 360º começou, para conhecer os projetos de investigação que a Escola Superior Agrária de Santarém (ESAS) e realizar algumas atividades relacionadas como medição da qualidade da água. Já no edifício da ESAS, três workshops adicionais aguardavam os estudantes, Piscinas de Rio Maior 4, dia 2

Dia #1

Ensinar e Aprender

As atividades começaram na Escola Superior de Educação de Santarém (ESES), a primeira paragem desta Academia, para uma dinâmica de apresentação pessoal em formato speed dating. Depois, no Atelier de

Cidade do Desporto, mais precisamente na Lagoa do Areeiro, para praticar canoagem e Stand-Up Paddle (SUP). Depois de conhecer a Escola Superior de Desporto de Rio Maior, os participantes realizaram alguns exercícios onde a dança, a música e a coreografia foram o prato forte. O dia terminou nas Piscinas Municipais de Rio Maior, palco de grandes mergulhos e banhos de sol.

Dia #3

Saúde em ideias claras

Artes Plásticas, houve tempo para um desafio artístico que envolveu desenho e ilustração. Depois de um peddypaper pelo campus da escola, seguiuse uma sessão de exercício físico, com uma aula de body combat que envolveu música, ritmo e dinâmica.

Dia #2

Desporto na Cidade do Desporto O segundo dia começou em Rio Maior, localidade que se assume como a

As atividades do terceiro dia foram realizadas na Escola Superior de Saúde de Santarém (ESSS), para realizar workshops que permitiram

contactar de perto com diferentes valências de vários cursos e respetivas profissões, sempre dentro da temática da Saúde. Depois, o Complexo de Piscinas Municipais de Almeirim acolheu os nossos participantes para um momento de descontração e descanso. Para fechar o dia em chave de ouro, logo depois do jantar, o grupo encaminhou-se, em ritmo de passeio, até ao Jardim das Portas do Sol.

que realizaram provas sensoriais, um percurso zoológico e uma atividade sobre agricultura de precisão. A encerrar o dia uma “noite havaiana” colocou toda a gente a dançar.

Dia #5

Gestão e Tecnologia em destaque O último dia começou com um jogo dinâmico sobre gestão na Escola Superior de Gestão e Tecnologia de Santarém (ESGTS). Depois, em quatro workshops diferentes, foi possível trabalhar competências de tomada de decisão, de programação, de desenvolvimento de jogos digitais e de contabilidade. Seguiram-se as despedidas, depois de cinco dias de

atividades. “Levo comigo as fortes amizades e novas experiências”, destacou à FORUM a participante Raquel Marques.

39 | Forum Estudante | set+out’23 /Academias Forum

Wave of Talent

Academia de verão Forum Estudante · Setúbal · 3 a 8 de julho 2023

Encontrar talentos e horizontes Potenciar o talento dos jovens é o principal objetivo da Academia Wave Of Talent. De 3 a 8 de julho, 50 estudantes do ensino secundário encontraram-se em Setúbal para viver uma experiência de desenvolvimento pessoal, potenciando competências.

Dia #4

O sucesso e boost de alegria

“Uma semana cheia de atividades em que conseguimos cruzar os conceitos relacionados com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável com as competências transversais, as soft skills, e daí acredito que foi um

Visualização de curtas-metragens, dia 3

Dia #1

Digitalizar o Talento

A sessão “Digitaliza o Teu Talento” deu início às atividades, que culminou em vários dias de “Upload de Criatividade”. Os participantes foram desafiados e colocados ao serviço do sucesso coletivo, tendo em vista a construção de uma região sustentável e inclusiva. Através de uma abordagem de Design Thinking – uma metodologia na qual os participantes são desafiados a ter ideias e encontrar soluções para problemas reais e concretos –, abriram-se os horizontes para um futuro de possibilidades infinitas onde, para cada ambição individual, há um caminho de competências e conhecimentos que favorece a inclusão, ajuda a vencer no mercado de trabalho e contribui para o progresso social, económico e cultural da comunidade.

Dia #2

Ondas de lazer e descoberta

Não só de sessões de trabalho se construíram os dias. A WOT conduziu os participantes por diferentes experiências, que seguiam ou antecediam o “upload de criatividade”, dando um boost de energia e abrindo, ainda mais, os horizontes. A atividade “Navegar em Equipa” conquistou um

lugar cativo no top de momentos da semana. Os participantes rumaram ao Parque Urbano do Albarquel para fazer caiaque e desfrutar de uma das praias de Setúbal.

sucesso”, disse Carlos Mata, vicepresidente do Politécnico de Setúbal. A última noite deu ainda um boost de alegria, reduzindo a energia, com várias horas de Sunset Party no campus do IPS.

Dia #5

Olhando o futuro

O último dia trouxe a emoção das inevitáveis despedidas, mas também um momento de balanço para os participantes. Para Eduard Milanov, por exemplo, fica a vontade de reviver esta semana: “A WOT foi brutal, uma experiência incrível, única, e que adorava voltar a repetir”, disse à FORUM, antes de concluir: “Aprendi muito sobre não desistir, mesmo quando as coisas ficam difíceis e não acontecem de acordo com o nosso planeamento”.

Dia #3

Horizonte Infinito

Também a “Noite da Biodiversidade” e a “Conexão Digital” criaram momentos especiais ao final dos dias, com exploração do campus e da sua fauna e flora e a visualização de curtasmetragens, respetivamente. Este foi o descompressor criativo ideal para o dia de apresentações.

Cofinanciado por

NextGenerationEU

www.recuperarportugal.gov.pt

40 | Forum Estudante | set+out’23 /Academias Forum

POV

Academias de verão Forum Estudante

COMO FOI PARTICIPAR NUMA ACADEMIA FORUM? No total, em 2023, cerca de 600 estudantes do ensino secundário e profissional, vindos de todo o país, participaram nas Academias Forum. Alguns dos participantes contam, na primeira pessoa, como foi a sua experiência!

«Todos deviam experimentar» Participar numa Academia Forum foi uma experiência que excedeu as minhas expectativas. Foram-nos proporcionadas atividades fantásticas e o ambiente entre nós foi muito bom desde o início. Para além do conhecimento que adquiri ao longo dos 5 dias, trago comigo memórias inesquecíveis e pessoas incríveis. Acho que todos deviam experimentar uma das Academias Forum. Não se vão arrepender. Nita Azevedo, 17 anos, Escola Básica e Secundária da Chamusca

«Uma experiência que levo para a vida» Participar numa Academia Forum foi uma experiência que me mudou muito como pessoa. Ajudou-me a relacionar com jovens de todo país, aprendendo, visitando e percebendo como poderia vir a ser o meu futuro numa residência de estudantes e numa instituição de ensino superior. Participei em diversas atividades relacionadas com várias áreas do saber e em atividades em grupo – jogos e brincadeiras entre nós – trazendo animação a um vasto grupo de cerca de 50 estudantes e monitores que nos ensinaram muito diariamente. Esta é uma experiência que levo para a vida! Com todo o gosto e orgulho posso dizer que nunca me vou esquecer das pessoas, dos monitores, das aprendizagens e das vivências. Por isso, só posso agradecer à Forum Estudante esta oportunidade, que muito me enriqueceu. Sofia Silva, 16 anos, Escola Básica e Secundária Dr. Manuel Ribeiro Ferreira

41 | Forum Estudante | set+out’23 /Academias Forum

POV

Academias de verão Forum Estudante

«Infelizmente, passou a correr» A experiência que eu tive este verão numa Academia Forum foi incrível. Conheci pessoal divertido com grande companheirismo e foi uma semana que, infelizmente, passou a correr mas que vai continuar na minha memória. Nuno Laidley, 20 anos, Escola Profissional Profitecla, Polo do Porto

«Uma das melhores semanas da minha vida» Participar numa Academia Forum foi uma das melhores semanas da minha vida. Conheci pessoas de todo país, que levo para a vida, juntamente com as imensas aprendizagens e conhecimentos que levo para o futuro e que despertaram em mim muita curiosidade. Para além de experiências que vivenciei pela primeira vez, nesta semana, fiz algo que nunca pensava um dia fazer mas que aumentou a minha paixão pelo mar – o mergulho nas Berlengas. Luís Amorim, 16 anos, Agrupamento de Escolas Santa Maria Maior

“Percebo melhor o «Uma experiência que realmente quero inesquecível» para o meu futuro” Participar numa Academia Forum foi Ao participar numa Academia Forum Estudante consegui criar laços e fazer amizades incríveis…Também consegui perceber melhor aquilo que realmente quero para o meu futuro! Joana Garcia, 16 anos, Escola Secundária Fernão do Pó

“Novas amizades e memórias inesquecíveis” Sou estudante do ensino secundário e, na Academia Forum em que participei, explorei vários conceitos úteis para a decisão do meu futuro. Definitivamente, surpreendeu-me pelo lado positivo esta semana. Para além das novas amizades, guardo memórias inesquecíveis das experiências e conhecimentos que recebi e que abrangem a minha área escolar. Ana Alves, 16 anos, Colégio Internato dos Carvalhos

uma experiência inesquecível, cheia de aventura e de diversão. Com certeza, levo estas amizades para o futuro, por terem sido momentos tão especiais. Beatriz Sousa, 16 anos, Colégio Atlântico

«Aprendemos enquanto nos estamos a divertir» Participar numa Academia Forum é uma experiência capaz de juntar a aquisição de novos conhecimentos e novas amizades. Aprendemos enquanto nos estamos a divertir com 49 jovens de diferentes sítios do país. Se isso não é uma experiência inesquecível, ainda por cima no verão, eu não sei o que é que poderá ser. As pessoas da nossa idade não sabem o que estão a perder ao não participarem neste tipo de iniciativas. Martim Loureiro, 17 anos, Escola Secundária Emídio Navarro

42 | Forum Estudante | set+out’23 /IEFP Publirreportagem

Conhece 5 Cursos de Aprendizagem em setores de futuro Graças ao Sistema de Antecipação das Necessidades de Qualificações (SANQ), o Instituto do Emprego e Formação Profissional (IEFP) consegue identificar alguns dos setores de atividade que evidenciam grande procura, atual e futura, no mercado de trabalho. Conhece cinco opções de futuro!

#1 Técnico/a de Eletrónica e Telecomunicações

O setor da eletrónica e telecomunicações tem sido, ao longo dos últimos anos, um dos que mais tem crescido em termos de oportunidades de emprego. Essa deverá ser uma tendência que se reforça, durante os próximos anos, à medida que o setor industrial atualiza a sua capacidade tecnológica para o contexto da Indústria 4.0 – onde eletrónica e as telecomunicações são fulcrais. Por essa razão, este Curso de Aprendizagem garante-te competências adequadas para o mercado de trabalho do presente e do futuro. Em específico, ficarás capacitado ou capacitada a fazer a instalação, manutenção e reparação de equipamentos e sistemas de eletrónica e telecomunicações. Por outro lado, saberás também garantir a otimização destes sistemas, respeitando normas de segurança.

#2 Técnico/a de Informática – Instalação e Gestão de Redes

A Internet revolucionou a forma como acedemos à Informação, sendo que as redes informáticas são a base deste novo paradigma. É fácil constatar a forma como empresas e organizações de todos os setores atividade estão dependentes da segurança, eficácia e integridade destas estruturas. Esta tendência é reforçada pelo aumento do número de incidentes de cibersegurança registados em todo o mundo. Com este Curso de Aprendizagem estarás habilitado ou habilitada a fazer a instalação, configuração e manutenção de redes informáticas e de respetivos equipamentos de apoio. Poderás fazer também aprendizagens em áreas como cibersegurança, higiene e segurança no trabalho ou proteção do ambiente.

www.iefp.pt

#3 Técnico/a de Logística

A área da Logística ocupa-se das deslocações (por vezes complexas) de produtos: da produção até ao momento da última entrega, muitas vezes acompanhando partes do processo. O objetivo é reduzir ao máximo os custos e o tempo dos processos (de armazenamento, distribuição, informáticos, etc…). Num mundo cada vez mais globalizado, esta é uma atividade de importância crescente. Graças a este Curso de Aprendizagem poderás ficar a saber como assegurar o funcionamento adequado das atividades logísticas das empresas. Para tal, aprenderás a forma de contribuir para a otimização de fluxos de informação, serviços, matérias-primas ou produtos acabados, tendo em conta as normas ambientais, bem como de qualidade, higiene e segurança no trabalho.

#5 Técnico/a de Manutenção Industrial de Metalurgia e Metalomecânica

Há vários anos que o setor da Metalurgia e Metalomecânica se caracteriza pela procura de profissionais qualificados. Esta procura relaciona-se com o crescimento deste setor que tem sido marcado pela tendência exportadora e pela aposta na inovação tecnológica. À medida que a quarta revolução industrial atualiza sistemas e processos em todos os setores, é expectável que a procura por trabalhadores qualificados e conhecedores das mais recentes tendências tecnológicas aumente. Este Curso de Aprendizagem tem como objetivo formar profissionais capacitados para orientar e desenvolver trabalhos na área da manutenção industrial. Este trabalho pode dizer respeito à preparação, inspeção ou manutenção dos equipamentos. De forma a formar profissionais completos, o curso inclui conhecimentos de áreas como Eletricidade e Eletrónica, Desenho Técnico, Mecânica ou Hidráulica.

O que é um Curso de Aprendizagem?

#4 Técnico/a Instalador/a de Sistemas Térmicos de Energias Renováveis Conhece Não é possível pensar o futuro sem levar em conta o combate às alterações climáticas. As energias renováveis fazem parte dessa luta, uma vez que a produção de energia através de fontes não renováveis é a grande responsável pela destruição do planeta. Esta é, por isso, uma área de atividade com uma procura crescente de profissionais qualificados que contribuem ativamente para um mundo melhor. Graças a este Curso de Aprendizagem, vais poder ficar a saber como planear, organizar e executar sistemas térmicos com base em energias renováveis. Este trabalho diz respeito à instalação, manutenção e reparação destes sistemas para fins energéticos. Como tal, conta com conhecimentos em áreas como Bioenergia, Termodinâmica, Eletricidade ou Proteção Ambiental.

as Profissões de Futuro

O IEFP e a FORUM prepararam um ebook que te dá a saber tudo sobre as tendências que vão mudar o futuro do trabalho e da formação profissional, preparando-te para uma carreira de sucesso. Faz download através do QR acima. Porque o teu futuro começa hoje!

Com um foco especial na componente prática e na formação em contexto de trabalho, os Cursos de Aprendizagem são ideais para quem procura ganhar competências para o desempenho de uma profissão, enquanto garante o 12.º ano de escolaridade. Qualquer interessado pode frequentar um Curso de Aprendizagem, desde que tenha menos de 25 anos, o 9.º ano de escolaridade e ainda não tenha concluído o Ensino Secundário. Sabe mais sobre estes cursos em forum.pt/ qualificacao/iefp. Estes cursos, depois de terminados, permitem ainda prosseguimento de estudos para o ensino superior.

44 | Forum Estudante | set+out’23 /BP Segurança ao Segundo

A segurança na Estrada leva-te a um festival de verão! Queres colocar a tua criatividade ao serviço de uma boa causa? O desafio BPSS está de regresso e dá-te oportunidade de ganhar um passe para um festival de verão à tua escolha.

As 5 categorias BP Segurança ao Segundo Velocidade Excessiva

No caso de um condutor que visualize uma criança a 15 metros de distância, um carro a 30 Km/h evitaria o acidente. A 60 Km/h, a mesma criança terá 20% de hipóteses de sobreviver.

Uso de telemóvel ao volante

De acordo com um estudo recente, usar o telemóvel ao volante significa multiplicar por 23 o risco de acidente, uma vez que, em média, o condutor tira os olhos da estrada de 5 em 5 segundos.

Condução sobre efeito de álcool ou drogas

De acordo com os dados partilhados pelo portal Circula Seguro, de todas as vítimas mortais em acidentes de viação, quase metade acusava uso de drogas ou uma taxa de álcool no sangue superior a 1 g/L de sangue.

Não utilização de cinto de segurança

O desafio BP Segurança ao Segundo está de volta e convida todos os estudantes portugueses (do 3.º ciclo e ensino secundário ou profissional) a espalhar a mensagem segurança nas estradas. O desafio é simples: fazer um vídeo que inspire à segurança e prevenção rodoviária. No final, podes ganhar um passe para um festival de verão à sua escolha. As inscrições abrem durante o mês de novembro. Para participar no BP Segurança ao Segundo, deves começar construir uma equipa de 4 a 10 estudantes. Necessitas ainda de encontrar um professor ou professora que desempenhe o pa-

pel de coordenação, sendo que estão também previstos prémios para estes professores (cartões de combustível BP). Juntos, deverão criar um vídeo original que transmita uma mensagem, explícita ou implícita, sobre prevenção e segurança rodoviária, subordinada a um dos temas chave – os cinco principais fatores de risco de acidentes rodoviários em Portugal (ver coluna à direita). Os vídeos podem ser realizados com recurso a telemóvel, câmara de vídeo ou outro dispositivo de captação de vídeo. Para saber mais visita bpsegurancaaosegundo.pt!

EDUCAÇÃO

Num carro que siga a 50 Km/h, um choque do veículo implica que um passageiro ou condutor sem cinto adquiram uma força equivalente a cerca de 49 vezes o seu peso. Usar o cinto implica reduzir em 40% o risco de morte, no caso dos passageiros dos bancos da frente.

Condução em situação de fadiga ou cansaço

Para termo de comparação, 19 horas sem dormir equivale a conduzir com uma taxa de álcool no sangue de 0,5 g/L. E as coisas só pioram, a partir daqui. Depois de 24 horas, esse número duplica para 1 g/L.

Vive a melhor experiência universitária em Portugal! Descobre os nossos estúdios e quartos com casa de banho privativa, disponíveis em quatro residências em Lisboa e uma no Porto. E o melhor de tudo? Todas as contas estão incluídas. Não percas esta oportunidade! Reserva o teu quarto online hoje mesmo e junta-te à comunidade Nido. O que inclui o aluguer na Nido?

CCTV 24/7

Wi-Fi de alta Espaços de velocidade estudo e sociais

Acesso à App Nido

Eventos durante todo o ano

Reser va já: nid olivi n g.co m

Serviços de bem-estar

Lavandaria

46 | Forum Estudante | set+out/23 /Justiça para Tod@s

5 razões para participares no Justiça para Tod@s O programa da Forum Estudante e da Abreu Advogados que te leva a conhecer por dentro o sistema judicial está de volta em outubro! Fica a conhecer algumas das razões pelas quais te deves inscrever.

O que é?

Oportunidade de contactar com a realidade do sistema jurídico Para além de ficares a conhecer na teoria como funcionam os tribunais em Portugal, com o Justiça Para Tod@s tens a oportunidade de participar num julgamento simulado e ter contacto com juízes que estarão presentes na última fase do projeto, presidindo os trabalhos e interrompendo sempre que seja necessária uma explicação.

Aprender fazendo

Uma das grandes diferenças do Justiça Para Tod@s é a possibilidade oferecida aos estudantes de “colocar as mãos na massa”. A turma será dividida em várias personagens para que todos desempenhem os vários papéis de um julgamento: arguido, testemunhas, advogados, juízes e funcionários judicial.

Desconstruir mitos sobre o sistema judicial português Alguns profissionais da área destacam a “contaminação da televisão” que colocou no

Justiça para Tod@s

imaginário coletivo características próprias do sistema judicial americano. Depois de todas estas fases do projeto, vais desconstruir algumas ideias erradas do que é a justiça e saber como ela funciona em Portugal.

Milhares de estudantes já participaram no Justiça Para Tod@s, uma iniciativa da Forum Estudante, em parceria com a Abreu Advogados, que tem com o objetivo promover os valores democráticos através da educação para a Justiça e para os Direitos Humanos. Este projeto está de volta em 2023/24 e desafia-te a participar numa simulação de um julgamento, em que vários elementos da tua turma representam papéis diferentes, com o auxílio de um juiz verdadeiro, para que conheças a forma de funcionamento da Justiça.

Possibilidade de encontrar uma nova carreira

Ao participares neste projeto podes vivenciar e conhecer o mundo da Justiça na primeira mão, percebendo se será uma possível encontrar nesta área uma carreira ideal para ti. Se já pensaste em ser advogado/a ou juíz, ainda melhor, podes tirar as tuas dúvidas e confirmar se é realmente algo que queres fazer para o resto da vida.

Desenvolver novas competências

Toda a preparação do caso escolhido em turma envolve bastante pesquisa, debate sobre a temática e o funcionamento das leis. Estas atividades vão ajudar-te a desenvolver novas competências. Para saber mais, visita www.justicaparatodos.net.

Assiste aos vídeos explicativos O projeto Justiça para Tod@s publicou uma coleção de 12 vídeos com respostas a algumas questões sobre justiça e direito. “O que são direitos?”, “Pode um crime não ser crime?”, “O que é a lei? E porque lhe devemos obedecer?” são algumas das perguntas respondidas. Segue o QR Code abaixo para ver os vídeos!

47 | Forum Estudante | jul+ago'23 /Karacter Publirreportagem

Desfile final do Karacter Model Tour 2023 teve lugar em Lisboa Foi na Estufa Fria, no Parque Eduardo VII, no final de julho, que teve lugar o derradeiro desfile da edição de 2023 do Karacter Model Tour.

Os flashes das câmaras, o brilho das luzes, convidados deslumbrados e um futuro no mundo da moda. Houve lugar para isto tudo e muito mais no último desfile do Karacter Model Tour, que se realizou em Lisboa, na Estufa Fria, no Parque Eduardo VII. Com a direção criativa de Lido Palma, diretor da Karacter Agency, e com a parceria da Levi’s Portugal e Valentim Quaresma, o desfile deste ano tinha como intuito a promoção da moda sustentável e consciência ambiental. As peças ficaram a cargo da designer Ana Afonso e de designers emergentes, contando-se entre eles nomes como João Fortunato, Leonor Baher, entre outros.

Depois do casting e seleção dos finalistas, as próximas etapas são um bootcamp, uma “transformação de imagem”, uma sessão fotográfica “a primeira como modelos e que vai servir para os introduzir ao mercado de trabalho”, finalizando com o “grande desfile” na Estufa Fria, perante um júri e anunciar o vencedor e a vencedora da edição de 2023 do concurso. O júri foi composto pela atriz Filipa Nascimento, pelo diretor de casting da Moda Lisboa Luís Pereira, Valentim Quaresma, entre outros nomes especialistas no mundo da moda. Os vencedores desta edição foram Vitória Ferreira e Emanuel, que como

prémio vão receber “uma visita a uma das principais cidades do mundo da moda europeia” para se darem a conhecer a várias agências do mundo para “uma futura representação” Organizado desde 2007, o Karacter Model Tour pretende encontrar “novas caras para apresentar ao mundo da moda”. O objetivo da agência com o concurso e depois de descoberto o modelo é “ajudá-lo a crescer contribuindo para o seu sucesso a nível nacional e internacional”. O Karacter Model Tour já deu a conhecer ao mundo alguns nomes como o top model Fernando Cabral, a modelo Mariane Bittencourt e a atriz Filipa Nascimento.

48 | Forum Estudante | set+out’23 /HorosCÓPOS

As aulas não estão de volta, tu é que estás!

Disse uma vez alguém que o verdadeiro regresso acontece quando “se volta ao sítio de que nunca saímos”. Aqui que ninguém nos lê, a frase faz tanto sentido como meter aparas de lápis numa pizza. De qualquer maneira, às aulas estão de volta ou vocês de volta a elas. Fica a saber tudo sobre o teu próximo ano letivo.

Balança (23/09 a 22/10)

Aproveitei os meses de férias para visitar o meu primo: o grande Mestre basco Etú Dupeta. Disse-me ele, enquanto fazia umas tostas mistas para a malta, que o regresso às aulas dos nativos de Balança iria conter muito queijo derretido e ser barrado, no final, com manteiga e orégãos. Esperem, posso estar a fazer alguma confusão…

Gémeos (21/05 a 20/06)

Escorpião (23/10 a 21/11)

A sério, nativos e nativas de Escorpião, nós já percebemos. Não precisam de voltar a contar a mesma história. Deve ter sido brutal, claro. Okay, okay, mas já contaram. Ya, ya, sem dúvida, grande cena. Paredes de Coura deve ter sido brutal, mesmo. Mas tens mesmo a certeza que isso é um cabelo da Lorde?

Peixes (19/02 a 20/3)

Passei parte das minhas férias com os Kardashians, em Saint Tropez. A Kylie Jenner e o Timothée Chalamet até me disseram que eu estava com aspeto e tal. Serve esta história para ilustrar um ótimo conselho de novo ano letivo: não acreditem em tudo o que vos contam.

Sabem que a vida de Mestre das Previsões não é fácil. É como que um fardo que carrego, este dom, e sou obrigado a trabalhar sempre que me chega uma visão, mesmo nas férias. Por exemplo, estava eu numa praia caribenha, com um mar transparente a acariciar-me os pés, de cocktail na mão, quando fui obrigado a olhar para o céu e perceber que a inveja será um dos sentimentos em destaque nos nativos de Peixes, no regresso às aulas.

Capricórnio (22/12 a 19/1)

Carneiro (21/03 a 20/04)

Sagitário (22/11 a 21/12)

Um bom começo, para Aristóteles, “é a metade”. A frase é estranha, bem sei, mas o filósofo grego pretendia salientar que a virtude, ou o ideal, está algures no meio entre polos opostos. Inspirados por conceitos como este, que fundaram o pensamento filosófico ocidental, os nativos de Capricórnio vão desejar começar o ano letivo… em fevereiro. Não vai dar, dizem-me os astros.

Aquário (20/01 a 18/02)

Os nativos e nativas de Aquário ganham o campeonato da motivação para o novo ano letivo. Até compraram dossiers de marca, uma tonelada de post-it, e aqueles estojos de canetas para sublinhar. Claro que, daqui a duas semanas, vão andar a pedir uma folha emprestada para apontar a data do teste. Mas isso são pormenores.

Os suspiros amorosos dos nativos e nativas de Carneiro são tão intensos que se ouvem na Galáxia de Alpha-Centauri. Os amores de verão podem deixar marca, bem sei. Ainda hoje me lembro da Professora Carmen Tira… [suspiro]. Bem, como podem ver, os suspiros não vão passar. Mas vão tornar-se menos dolorosos. Palavra de Esótanga.

Touro (21/04 a 20/05)

Durante as férias, enquanto observava a rotação de Orion sobre o ascendente dos nativos de Touro, tive a certeza que o novo ano letivo significa para os nativos de Touro aquilo que significa para mim um passeio na baixa de Lisboa em hora de ponta: uma experiência que será agradável, mas que poderá oferecer alguns obstáculos pelo caminho.

Depois de um verão quente e solarengo, os nativos deste signo vão ter tendência para querer mostrar o bronze. Por essa razão, diz-me a posição de Orion, vão usar roupas como calções, cavas, saias e tops até meados de novembro. Os elogios vão ser muitos! Tal como os “obdigados” que dirão, enquanto assoam o “nadiz”.

Caranguejo (21/06 a 22/07)

Grandes novidades! O meu relatório astral diz-me que vão acordar muito cedo todos os dias, para fazer exercício durante 30 minutos, meditar durante 15 e preparar um pequeno-almoço de scones de abacate e… Desculpem, enganei-me nos papéis. Afinal, vão acordar 15 minutos atrasados e arrastar-se para o chuveiro. My bad.

Leão (23/07 a 22/08)

Os nativos e nativas de Leão vão aprender, da pior forma, a importância da organização social e do respeito pelas convenções cívicas quando, no primeiro dia de aulas, furarem a fila para comprar um pão com queijo. Sucede que o pão vai estar duro. Chama-se karma, é lidar.

Virgem (23/08 a 22/09)

Aqui que ninguém nos lê, amigos e amigas do signo Virgem, o vosso verão não foi grande coisa. Terem perdido o telemóvel, por exemplo, foi chato. A queda da bicicleta nem se fala. Para não referir a vez em que tiveram de fugir daquele urso. Como assim, isto não aconteceu? Ah, esperem, afinal estava a ler as previsões para o vosso outono! Boa sorte…

DESCUBRA O JARDIM ZOOLÓGICO. No Jardim Zoológico viaje pelo mundo sem sair de Lisboa, enquanto contribui para um projeto mundial de consevação de espécies ameaçadas e dos seus habitats.

Psicologia e Ciências do Comportamento Biociências Educação

R U A J A R D I M D O TA BAC O, N º 3 4, 114 9- 04 1 LISBOA +351 218 811 700 · INFO@ISPA .PT · W W W.ISPA .PT