#284 Revista Forum Estudante - Março 2016

Revista Forum Estudante | Março 2016 | Edição n.º 284 | Assinatura anual: 10 euros | Revista gratuita, não pode ser vendida

LIGA-TE AO POLITÉCNICO DE LEIRIA

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Mar’16 | Forum Estudante

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Sociedade De Debates Juvenis

Dia da Escola na ESVV A Escola Secundária de Vila Verde (ESVV) celebrou, durante toda a manhã do dia 12 de Fevereiro, o Dia da Escola, com diversas atividades dirigidas especialmente aos alunos. Workshops, exposições, rastreios, espetáculos de dança e ginástica ou mesmo uma dádiva de sangue foram algumas atividades proporcionadas aos educandos. A iniciativa contou com a participação de centenas de alunos em várias atividades.

No passado dia 22 de Fevereiro, decorreu na sede do Agrupamento de Escolas Henrique Sommer um debate entre jovens representantes dos partidos com assento na Assembleia da República (Renato Cordeiro (JS), Alexandre Neto (JSD), Miguel Ferreira (CDS/PP) Cláudio Gaspar (BE) e um representante da JCP), moderado pela Presidente da Associação de Estudantes (Nísia Campos) e por um representante da Vereação da Juventude, Educação e Biblioteca de Leiria (Raul Testa) com o objetivo de estimular o interesse pela participação cívica e politica.

Estiveram presentes cerca de 90 jovens estudantes.

Este encontro marcou o início de debates sobre política em todas as escolas secundárias do concelho de Leiria.

Ana Mira

Alexandra Sousa

WTF leva youtubers a Coimbra Foi no passado dia 25 de fevereiro que, na Escola Secundária José Falcão, em Coimbra, a associação de estudantes levou o Nurb, o Paki, o Conguito e a WTF ao nosso anfiteatro, com vista a falarem sobre a Internet Segura. Desta forma, os três youtubers e a psicóloga que os acompanhou transmitiram-nos, de uma maneira bastante divertida e interessante, os cuidados que se deve ter na Internet. Assim, a AE da ESJF e a WTF proporcionaram-nos uma tarde muito apelativa, uma vez que foram capazes de falar sobre um assunto de uma maneira super diferente.

Carolina Monteiro

Carnaval de plástico Como forma de comemorar o Carnaval, os alunos de Educação Especial da Escola Secundária de Ponte de Sor fizeram uma pequena exposição de trabalhos plásticos alusivos à época festiva.

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Diana Nobre

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Sumário

Forum Estudante | Mar’16

Passatempos

www.forum.pt

CONDIÇÕES DE PARTICIPAÇÃO: Estes passatempos decorrem até 30 de março. Apenas serão atribuídos prémios a residentes em Portugal e somente um prémio por pessoa e morada em cada passatempo. Só será aceite, de cada concorrente, uma participação por dia.

O não preenchimento correto do formulário de participação em www.forum.pt/passatempos, leva à desclassificação do participante.

Os vencedores residentes na área da grande Lisboa terão de levantar o prémio na nossa sede em Lisboa. Aos restantes, os prémios são enviados via CTT. Após notificação, os vencedores têm um prazo de 15 dias para reclamar o prémio. Os prémios devolvidos não serão reenviados. A idade máxima de participação é de 25 anos, inclusive, a confirmar por documento de identificação. OS PREMIADOS SÃO ANUNCIADOS EM FORUM.PT. NOTA: as cores e modelos apresentados podem não corresponder às imagens apresentadas.

Telefone 218 854 730 FAX 218 877 666 Email geral@forum.pt Direção Gonçalo Gil (218 854 730) goncalo.gil@forum.pt Fotografia Arlindo Camacho, Gonçalo Gil,

Marta Ribeiro, Shutterstock

Aulas de surf e passes grátis para o Caparica Primavera Surf Fest? Sim, é aqui.

Ah pois é. O Caparica Primavera Surf Fest está de volta e mais uma vez temos para oferecer 10 aulas duplas de surf e dois passes para o Festival.

Participa em www.forum.pt/passatempos Vai ser brutal!

Design Miguel Rocha (Tel.: 218 854 730) miguel.rocha@forum.pt Redação geral@forum.pt Fábio Rodrigues Assinaturas Paula Ribeiro Tel.: (218 854 730) pribeiro@forum.pt Anuidade: 10€ (o valor da anuidade é para fins de handling e portes de envio) Publicidade Félix Edgar (Tel.: 218 854 790) felix.edgar@forum.pt Alexandre Duarte Silva (Tel.: 218 854 743) alexandreDS@forum.pt Comunicação João Bacalhau (Tel.: 218 854 739) joao.bacalhau@forum.pt Mafalda Justino (Tel.: 218 854 739) mafalda.justino@forum.pt Distribuição Vitor Silva (Tel.: 218 854 790) vitor.silva@forum.pt Produção Lisgráfica Tiragem: 40 mil exemplares FORUM ESTUDANTE Revista de Cursos, Escolas e Profissões Propriedade e Edição de: PRESS FORUM, Comunicação Social, S.A. Capital Social: 60.000,00¤ NIF: 502 981 512 Periodicidade Mensal Depósito Legal n.º 510787/91 Registo ICS n.º 114179

Ganha prémios a triplicar!!!

Sede Tv. das Pedras Negras, nº 1 - 4.º 1100-404 Lisboa Tel.: 218 854 730 | Fax: 218 877 666

É isso mesmo. Participa nestes três passatempos e podes ganhar 3 jogos Street Fighter V para PS4, 3 livros “Os 100 - 21 dias depois”, de Kass Morgan, e 3 Guias Para um Cabelo Perfeito, de Mafalda Perfeito.

Delegação do Porto Edifício - cideb - ucp Campus de Asprela Rua Dr. António Bernardino Almeida 4200-072 Porto | Tel.: 223 322 130

Participa em www.forum.pt/ passatempos

Administração Roberto Carneiro (Presidente) Rui Marques Francisca Assis Teixeira

De que estás à espera?

sumário 03 10 12 14 16 20 30 34 38 40 43 48 50

WTF Animadores Escolas de Norte a Sul. Escolas Conhece Diogo Piçarra em Pessoa.

BP Segurança ao Segundo Já escolheste o teu cartaz?

Futurália Sabe as novidades da edição de 2016.

Gap Year Da Guatemala à Eslovénia.

Semanas Forum Agarra já o suplemento especial Semanas.

Capital Jovem da Segurança Roviária Em Leiria, os sinais de trânsito saíram à rua.

Fama Conhece o novo mundo de Carolina Deslandes.

Redescobrir a Terra Uma visita à formação agrícola em Portugal.

Cinema Olha o “Gelo” fresquinho.

Tecnologia As novidades de março estão aí.

Só Rir Temos seis tipos de gatos para ti.

Horoscópos Na primavera, a previsão anda no ar.

tema de

capa

Queres r a Forumle longo do aao Procura-a no? tua escolana !

Politécnico de Leiria

Localizado nas cidades de Leiria, Caldas da Rainha, Peniche e Marinha Grande, o Politécnico de Leiria é “uma entidade jovem e muito dinâmica, fortemente ligada à região de Leiria e Oeste”, distinguindose pela “proximidade que fomenta entre os estudantes e os docentes” e pela sua “componente aplicada e prática”. Fica a saber tudo o que este instituto tem para te oferecer. P22

RFE 284 › MARÇO 2016 › www.forum.pt › e-mail: geral@forum.pt

ISPA

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Mar’16 | Forum Estudante

PSICOLOGIA É NO ISPA!

A formação em Psicologia do ISPA é uma referência a nível nacional e internacional. Com mais de cinquenta anos de experiência no ensino das ciências psicológicas (foi a primeira universidade em Portugal a lecionar o curso), o ISPA oferece um ensino baseado na excelência do corpo docente, na qualidade e pertinência das matérias lecionadas e numa aposta na investigação científica e no trabalho de campo como base para a carreira dos futuros psicólogos.

O QUE É?

A Psicologia estuda os fenómenos mentais e comportamentais com o objetivo de perceber como funcionamos do ponto de vista mental, quais os fatores (biológicos, psicológicos, socias e culturais) que levam a essas formas de funcionamento e como é que estes podem ser alterados quando necessário. Pretende compreender a natureza humana e implementar estratégias que levem a melhores níveis de desenvolvimento e bem-estar psicológico. As diferentes áreas da psicologia permitem olhar as situações de forma diferente.

PSICOLOGIA CLÍNICA Intervenção com pessoas que apresentam problemas emocionais ou comportamentais com o objetivo de as fazer ultrapassar dificuldades e perturbações psicológicas. Os problemas podem ir desde crises de curta duração, tais como dificuldades resultantes de conflitos que emergem na adolescência, a situações mais

severas e crónicas, como é o caso da esquizofrenia. As atividades podem decorrer em hospitais, clínicas, centros comunitários, centros de saúde mental, consultórios privados e junto de decisores políticos como consultores de políticas relacionadas com a saúde mental.

PSICOLOGIA SOCIAL E DAS ORGANIZAÇÕES Nesta área, poderás conhecer a influência que o grupo tem no comportamento individual e como o comportamento individual pode influenciar o grupo ou aplicar os princípios da psicologia às organizações e locais de trabalho com o objetivo de aumentar a produtividade, a satisfação e qualidade da vida no trabalho. As atividades podem acontecer em agências de publicidade, empresas e agências governamentais ou em empresas e outras instituições, nomeadamente na área dos recursos humanos, em funções de consultoria de gestão, por exemplo ligada aos modos positivos de lidar com a mudança organizacional.

PSICOLOGIA EDUCACIONAL Debruça-se sobre a análise e promoção dos processos de aprendizagem tendo em conta o modo como diferentes aspetos (e.g., objetivos de aprendizagem, metodologias de trabalho e

WWW.ISPA.PT

Para mais informações: e: candidaturas@ispa.pt | t: 808 10 17 17

avaliação, relação pedagógica) e as características do próprio indivíduo (e.g., interesses, motivação, aspetos emocionais ou cognitivos) têm impacto nos processos de aprendizagem e no desenvolvimento. As atividades desenvolvem-se em escolas, creches, jardim-de-infância, centros de dia, residências de 3ª idade, autarquias, hospitais e junto de decisores políticos.

PSICOLOGIA DA SAÚDE O objetivo desta área é promover a saúde e bem-estar físico e psicológico, a mudança de comportamentos através da prevenção da doença e promoção da saúde e contribuir para a gestão de situações de doença ou incapacidade. Centros de saúde, hospitais, organizações de promoção de saúde pública, centros de reabilitação, clinicas e consultórios privados e junto de decisores políticos são alguns dos contextos de intervenção.

PSICOLOGIA COMUNITÁRIA Os diferentes contextos comunitários nos quais a pessoa está inserida e a forma como estes são favoráveis ao desenvolvimento, bem-estar e integração da pessoa são as principais áreas de intervenção. O trabalho é desenvolvido nas comunidades, organizações de intervenção social e comunitária, autarquias e junto de órgãos de decisão política.

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Forum Estudante | Mar’16

ISCTE-IUL leva à Futurália inovação tecnológica Uma flor interativa e a possibilidade de os visitantes experimentarem realidade virtual imersiva são duas das novidades tecnológicas no stand do ISCTE-IUL na Futurália em 2016.

O público é convidado a interagir com o florescer de uma pequena flor, sendo o processo de regulação genética controlado pelo toque num instrumento musical, onde cada tecla é um gene ou proteína. Ao tocar neste instrumento, o público ativa ou inativa um ou mais genes, desencadeando uma música. Esta instalação resulta de uma parceria entre o Vitruvius FabLab do ISCTE-IUL e a Fundação Gulbenkian.

SMARTBENCH O banco inteligente Smartbench, instalado num dos pátios do ISCTE-IUL, resulta da interação entre estudantes de Arquitetura e de Engenharia. Este projeto ganhou a edição de 2015 do FISTA, o Fórum anual da ISTA-Escola de Tecnologias e Arquitetura. O desafio era construir um banco e um candeeiro. Os estudantes utilizaram aglomerado de cortiça, algum metal e tecnologia de comunicações e de energia. Um painel solar e uma bateria garantem a autonomia para iluminação, para carregar um telemóvel ou um computador e para alimentar sensores eletrónicos de temperatura, de humidade, de qualidade do ar ou de luminosidade. A informação recolhida pelos sensores é acessível através de

uma app num tablet ou smartphone, podendo o utilizador regular a intensidade luminosa.

A transdisciplinaridade é uma caraterística desta Universidade, onde coexistem num mesmo campus as diversas áreas científicas: Economia e Gestão, Ciências Sociais e Políticas Públicas, Tecnologias e Arquitetura.

ISCTE-IUL EMPREENDEDOR O título de “Universidade Portuguesa Mais Empreendedora” foi atribuído ao ISCTE-IUL por votação pública, na iniciativa “2015 UP Awards”.

No stand do ISCTE-IUL os visitantes podem fazer uma visita virtual ao campus da universidade, usando uma tecnologia de realidade aumentada desenvolvida no laboratório de tecnologias e arquitetura ISTAR-IUL.

INOVAÇÃO PEDAGÓGICA COM TECNOLOGIA O ISCTE-IUL é líder ibérico em tecnologia de disponibilização de gravação de aulas e produção massiva de conteúdos multimédia. O sistema ISCTE-LoD (Lear on Demand), que já entrou em funcionamento, foi concebido para oferecer à comunidade ISCTE-IUL um ambiente robusto, seguro e integrado para registo, arquivo e distribuição de conteúdos audiovisuais educacionais. O serviço está ligado à plataforma de e-learning

da universidade e pode ser acedido a partir da Internet.

Para os estudantes é um ótimo complemento de aulas presenciais que permite maior autonomia e um ritmo mais personalizado de estudo. Para os professores é uma oportunidade para explorar novas estratégias pedagógicas, com possibilidade de reutilização de conteúdos gravados e de melhor gestão do tempo de atendimento aos estudantes.

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ÊXITO MUNDIAL DOS DRONES DO ISCTE-IUL Um video sobre os drones aquáticos criados por investigadores do ISCTE-IUL venceu a categoria de videos de robótica na conferência Anual da Associação de Inteligência Artificial realizada em Phoenix (Estados Unidos da América). Os drones são desenvolvidos no laboratório BioMachines Lab, em que participam investigadores do ISCTE-IUL. O video vencedor, “A Sea of Robots”, acessível no YouTube, mostra dezenas de robôs que cooperam entre si, sem a intervenção humana, para cumprir missões como monitorizar a qualidade da água, encontrar e seguir peixes ou patrulhar grandes áreas em busca de intrusos.

O ISCTE-IUL É UMA DAS MELHORES UNIVERSIDADES DO PAÍS Somos especialistas em: Gestão e Economia; Ciências Sociais e Políticas Públicas; Tecnologias e Arquitetura.

O nosso compromisso com a investigação e a criatividade fortalece a experiência académica dos estudantes.

Da esquerda para a direita: Rita Ramos (aluna), Anders Lyhne Christensen (professor), Tiago Rodrigues (aluno), Sancho Moura Oliveira (professor), Miguel Duarte (aluno) e Vasco Costa (aluno).

INTERNACIONALIZAÇÃO No campus do ISCTE-IUL estão presentes mais de 80 nacionalidades. Dos nove mil estudantes, 17 por cento são estrangeiros.

ESCOLA DE GESTÃO • Gestão • Economia • Finanças e Contabilidade • Gestão de Recursos Humanos • Gestão de Marketing • Gestão Industrial e Logística

ESCOLA DE SOCIOLOGIA E POLÍTICAS PÚBLICAS • Sociologia • Ciência Política • História Moderna e Contemporânea • Serviço Social

ESCOLA DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS • Antropologia • Psicologia

ESCOLA DE TECNOLOGIAS E ARQUITETURA • Arquitetura (mestrado integrado) •Engenharia Informática • Engenharia de Telecomunicações e Informática • Informática e Gestão de Empresas

ISCTE

INSTITUTO UNIVERSITÁRIO DE LISBOA EXPLORANDO O FUTURO

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Multiway

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“Até agora a minha aventura tem sido fantástica” Olá! O meu nome é Miguel Pinheiro.

Tenho 17 anos e decidi tornar-me um aluno de intercâmbio no meu 12.º ano de ensino. Estou em Milford, Connecticut, uma cidade que se situa a cerca de duas horas de Nova Iorque, desde Setembro, e até agora a minha aventura tem sido fantástica.

Nestes últimos 5 meses, tive a oportunidade de viver com uma

excelente família de acolhimento e poder experienciar aquilo que é realmente a sociedade americana. (…) Estando a candidatar-me a universidades aqui nos Estados Unidos, ter uma vida escolar tão preenchida tem-me ajudado bastante.

Para além disso, tudo o que tenho feito aqui tem contribuído enormemente para o meu crescimento pessoal

em maturidade, responsabilidade, e acumulação de experiências. Para concluir, tenho de admitir que este tem sido, até agora, dos melhores anos da minha vida (senão o melhor), e que qualquer aluno que tenha a oportunidade de o fazer deve embarcar numa experiência assim.

Ser estudante de intercâmbio abre os olhos para o mundo.

As inscrições para o Ano Académico no estrangeiro da Multiway terminam já no dia 20 de março!

Sabe mais em: www.multiway.org ou www.facebook.com/multiway.cursosnoestrangeiro

Av. EUA, 100 – 13º Fte. 1700-179 Lisboa Tel.: 21 813 25 35 multiway@multiway.org www.multiway.org Multiway.Cursosnoestrangeiro

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Escolas

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Diogo Piçarra em Pessoa Apresentado na Escola Secundária Eça de Queirós, nos Olivais, o livro “Diogo Piçarra em Pessoa” não é, nas palavras do autor, “apenas um livro”. Nesse sentido, a sessão de apresentação incluiu música e uma peça de teatro relacionadas com o projeto. Contendo as criações originais de Fernando Pessoa e poemas da autoria de Diogo Piçarra, o livro guarda ainda espaço para a criatividade dos leitores.

O momento surgiu perto do final da peça de teatro. Já com Fernando Pessoa convertido em estátua, depois de uma breve conversa sobre impressões e poemas, o ator que representava o papel de Diogo Piçarra simulou uma selfie com o poeta. Um coro de risos partiu dos cerca de 100 alunos presentes no auditório da Escola Secundária Eça de Queirós, sendo seguido de uma salva de palmas.

Para o músico, esta reação é representativa da abordagem inovadora do projeto: falar a mesma linguagem dos jovens e, assim, “chegar a esta geração, aproximando-a de Fernando Pessoa”. Nesse ponto, acredita, a sua popularidade junto dos jovens portugueses “pode fazer a diferença”, ao fazer com que “se identifiquem mais rapidamente com o projeto”.

Durante a apresentação, Diogo Piçarra lembrou os tempos em que estudou Fernando Pessoa no Ensino Secundário: “faltava-me a motivação, o incentivo e uma certa novidade”, revelou, concluindo: “este livro pode oferecervos isso mesmo”.

O músico explicou ainda a dinâmica do livro. A cada uma das 20 criações de Fernando Pessoa, segue-se um poema de Diogo Piçarra inspirado na obra pessoana.

A página seguinte é reservada ao leitor, para que ele próprio elabore “a sua versão do poema”. O músico relembrou que todos podem tentar e deu o seu exemplo: “eu não sou poeta, não sou escritor – mas podem fazer como eu fiz e talvez descubram uma veia artística”.

Um desafio e uma oportunidade Do ponto de vista pessoal, Diogo Piçarra realçou “o enorme desafio e a responsabilidade” de interpretar Fernando Pessoa. Esta foi, acrescentou, “uma grande oportunidade”, sendo que se tratou também de uma forma de “diversificar a forma de comunicar com o público”.

Para além da criação de 20 poemas, Diogo Piçarra compôs ainda duas músicas – que interpretou durante a apresentação – baseadas em dois poemas diferentes: um de Ricardo Reis e outro de Walter Ego – um dos três heterónimos criados pelo músico. A Ricardo Reis, Alberto Caeiro e Álvaro de

Campos correspondem, respetivamente, Walter Ego, Ingenuo García e Luna Thea.

Questionado sobre o porquê da criação de três personagens estrangeiras, Diogo Piçarra salientou que “num Mundo tão globalizado, achei que não faria sentido escolher heterónimos portugueses – optei pela diversidade”.

Nos próximos tempos, “Diogo Piçarra em Pessoa” vai continuar a visitar as escolas do país. Segundo o músico, o objetivo é “percorrer o maior número de escolas possível”. E garante que estará presente em todas as apresentações.

“Esta sessão não faria sentido sem a performance musical”, sublinhou.

Formado na área das Línguas e Comunicação, Diogo Piçarra revelou que teve um prazer especial em desenvolver um projeto ligado ao mundo da literatura. De resto, para o futuro, não fecha a porta a uma iniciativa com outros autores nacionais. “José Saramago é o meu escritor favorito”, revela. Diogo Piçarra em Saramago?

“A obra de Saramago, até porque é em prosa, envolveria um trabalho mais complexo”, salienta, acrescentando: “mas adorava fazê-lo”.

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BP Segurança ao Segundo Forum Estudante | Mar’16

vota no melhor cartaz em bpsegurancaaosegundo.pt

A segunda fase começa agora!

Terminadas as inscrições das equipas e entrega dos trabalhos, inicia-se a segunda fase do Desafio BP Segurança ao Segundo. De 14 a 24 de março, podes votar no teu cartaz favorito em www.bpsegurancaaosegundo.pt.

Os 18 mais pontuados mais os 6 melhores escolhidos pelo júri BPSS têm passagem direta à semifinal, que consiste na elaboração de um storyboard para um anúncio de

Parceiros

televisão, que será gravado na final, em Leiria, nos dias 5 e 6 de maio.

Para além disso, os melhores cartazes poderão também ser utilizados pela Autoridade Nacional para a Segurança Rodoviária, nas suas próximas campanhas públicas, pelo que, o peso do teu voto tem ainda mais importância.

Na final, estarão as 5 equipas com os melhores storyboards e o desafio

será filmar um vídeo promocional sobre segurança rodoviária, com cerca de 30 segundos, sobre um dos 5 maiores fatores de risco dos acidentes rodoviários: Condução sobre o efeito de álcool e drogas; Velocidade excessiva; Cinto de segurança; Fadiga e cansaço; Uso do telemóvel.

Os 5 vídeos finalistas, para além dos prémios para os seus autores, terão o grande prémio de passar na RTP!

Apoio Institucional

Apoios

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UNIVERSIDADE FERNANDO PESSOA

CURSOS 2014/15 2016/17

LICENCIATURAS LICENCIATURAS EE MESTRADOS MESTRADOSINTEGRADOS* INTEGRADOS

ANÁLISES CLÍNICAS E SAÚDE PÚBLICA CIÊNCIAS DA NUTRIÇÃO CIÊNCIAS FARMACÊUTICAS (MI) ENFERMAGEM FISIOTERAPIA MEDICINA DENTÁRIA (MI) TERAPÊUTICA DA FALA ARQUITETURA E URBANISMO (MI) ENGENHARIA CIVIL ENGENHARIA INFORMÁTICA GESTÃO DA QUALIDADE, AMBIENTE E SEGURANÇA CIÊNCIA POLÍTICA E RELAÇÕES INTERNACIONAIS CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO CIÊNCIAS EMPRESARIAIS CRIMINOLOGIA GESTÃO COMERCIAL E CONTABILIDADE PSICOLOGIA

CANDIDATURAS Gabinete de Ingresso Praça 9 de Abril, 349 | 4249-004 Porto Telf. 22 507 13 35 / 00 http://candidaturas.ufp.pt ingresso@ufp.edu.pt

*A publicação em Diário da República das autorizações de funcionamento destes ciclos de estudos, da sua duração e de reconhecimento dos respectivos graus académicos pode ser consultada em www.ufp.pt

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Futurália

Forum Estudante | Mar’16

Muita animação no Palco da Futurália Jimmy P e a banda HFP são alguns dos nomes já confirmados que irão atuar no palco da Futurália.

Figura central da nova geração da música portuguesa, Jimmy P representa o que de melhor se faz na música urbana actual. O cantor que funde hip hop com reggae, recebeu o prémio Artista

Revelação 2015. Os HFP surgiram em 2014 quando três alunos do curso de Música na Comunidade do Instituto Politécnico de Lisboa decidiram formar uma banda. Hoje têm 11 originais escritos e alguns covers gravados.

Liga-te através do Facebook em www.facebook.com/avidaetua

Lisboa Games Week na Futurália A Futurália conta, mais uma vez, com a participação do Lisboa Games Week, o evento internacional de Videojogos, que estará presente com um espaço de divertimento onde proporciona ao visitantes da feira as mais recentes experiências em títulos,

Dream Conf - “Conhece os Embaixadores!”

Aponta na tua agenda: no dia 17 de Março, às 11H00, podes assistir à Dream Conf – Conferência do Sonhadorismo.

Fernando Alvim, Bordalo II e Francisco Lufinha são os embaixadores desta edição.

Eles vão ajudar-te a ganhares ferramentas inspiradoras para perseguires os teus sonhos e projetos!

Sabe mais em http://sonhadorismo.pt/ conferencias/dreamconf/

consolas e simuladores, através da Playstation, Xbox, Nintendo, entre outros. Simultaneamente o LGW faz o lançamento da sua 3ª edição, no mesmo espaço, e apresenta as novidades do mercado dos Videojogos.

Sabe tudo sobre o Gap Year!

Estás a terminar o Ensino Secundário e gostavas de pensar melhor naquilo que queres seguir? Queres viajar e conhecer outras culturas, fazer estágios internacionais, ou fazer voluntariado?

Então porque não fazes um Gap Year?

O Gap Year é um período de tempo de intervalo na vida quotidiana.

Habitualmente é feito no final do Ensino Secundário, quando muitos jovens não sabem a licenciatura a selecionar, ou simplesmente quando querem crescer com o mundo antes de dar um passo em frente na sua formação.

A Gap Year Portugal é a organização responsável pela promoção do Gap Year no nosso país e vai estar presente na Futurália para te dar todas as informações que necessitas sobre este “ano sabático”!

oferta formatIva 2016/17 cursos técnicos supEriorEs proFissionais (ctesp) Escola supErior aGrária Análises Químicas e Biológicas Biotecnologia de Plantas e Produtos Naturais Cuidados Veterinários Energias Renováveis Produção Agrícola Produção Animal Proteção Civil Recursos Florestais Tecnologia Alimentar Turismo Ambiental e Rural

Escola supErior dE Educação

Escola supErior dE artEs aplicadas

Animação Sociocultural Aplicada à Gerontologia Desporto Serviços de Tecnologia Educativa

Comunicação Audiovisual

Escola supErior dE GEstão Comércio Eletrónico Gestão e Produção de Cozinha Gestão de PME Organização e Gestão de Eventos Restauração e Bebidas Serviços Jurídicos

Escola supErior dE tEcnoloGia Automação e Gestão Industrial Comunicações Móveis Data Center e Computação em Cloud Desenho e Modelação Gráfica Desenvolvimento de Produtos Multimédia Instalações Elétricas e Telecomunicações Reabilitação do Edificado Tecnologias e Programação de Sistemas de Informação

licEnciaturas Escola supErior aGrária

Escola supErior dE Educação

Escola supErior dE saúdE dr. lopEs dias

Agronomia Biotecnologia Alimentar Engenharia de Protecção Civil Enfermagem Veterinária Nutrição Humana e Qualidade Alimentar

Desporto e Actividade Física Educação Básica Secretariado Serviço Social

Ciências Biomédicas Laboratoriais Enfermagem Fisiologia Clínica Fisioterapia Imagem Médica e Radioterapia

Escola supErior dE artEs aplicadas

Contabilidade e Gestão Financeira Gestão Comercial Gestão de Recursos Humanos Gestão Hoteleira Gestão Turística Solicitadoria

Design de Comunicação e Produção Audiovisual Design de Interiores e Equipamento Design de Moda e Têxtil Música - variante de Formação Musical Música - variante de Instrumento Música - variante de Música Electrónica e Produção Musical Música - variante de Canto

Escola supErior dE GEstão

Escola supErior dE tEcnoloGia Desenho e Construção Sustentável Engenharia Civil Engenharia das Energias Renováveis Engenharia Electrotécnica e das Telecomunicações Engenharia Industrial Engenharia Informática Sistemas Inteligentes * Tecnologias da Informação e Multimédia

mEstrados Escola supErior aGrária

Escola supErior dE Educação

Engenharia Agronómica Engenharia Zootécnica Inovação e Qualidade na Produção Alimentar Sistemas de Informação Geográfica em Planeamento e Gestão do Território

Atividade Física Educação Especial - Domínio Cognitivo e Motor Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico Gerontologia Social / ESECB/ESALD Intervenção Social Escolar Supervisão e Avaliação Escolar

Escola supErior dE artEs aplicadas Design de Interiores e Mobiliário Design do Vestuário e Têxtil / ESART/FAUL** Design Gráfico / ESART/FAUL** Ensino de Música Música

IPCB, um Passo à frente

Escola supErior dE saúdE dr. lopEs dias Cuidados Paliativos

Escola supErior dE tEcnoloGia Comunicações Móveis Construção Sustentável Desenvolvimento de Software e Sistemas Interativos

Escola supErior dE GEstão Gestão de Empresas * Aguarda aprovação. ** Faul - Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa

/ipcb.pt

www.IPCB.Pt

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Gap Year Portugal Forum Estudante | Mar’16

r a e Y Gap o d i d r e p é o ã n um ano que fonso partiu para a Guatemala.

eA r na depois de entra e 2014, Guilherm d e, u ro b rq o m p ve to o Is n e .

Em ou à Eslovénia as que gostava eg is ch co , e d 15 o 20 m e d xi á o Em julh zer um : “fazer o m que “estava a fa ou uma decisão eu m b to ce e, er d p a , ld ra e u cu fa cer”. A certa alt rtugal, Guilherm o es P cr r a em Ye p ss a ze G fi que me Associação opção. saber”. Hoje na o m se r a tudo sobre esta u Ye o p a lic G xp e e a ri a sua histó ua de 2015, volto contou à Forum o, já em agosto em

do curs ia, numa viag a vamente à bole e Afonso morav no m , er al lh ug ui íses rt G , Po 14 passou por pa mala. A No final de 20 morada e que chel, na Guate de ja s ra ai Pa m em o íça. num bairr l justificou-se lemanha ou Su cionem mérica Centra izou como A al ias que propor re i nc al viagem até à A riê e pe qu ex do de ia a ar ur nt lu oc e vo pr m À de Guilher pelo trabalho lha do bairro e autonomia”, 2015. Já a esco “proatividade ríodo entre pe te es er ra até fevereiro de “compreend que tentou, pa de a e nt ad co ix de tudo: nt vo à deveu-se to, “fazer um m os ag e l”. o te br ca lo m nove ltura ariado”. Duran realmente a cu r e fazer volunt mente o dia em da ta a tu ei rf es um , a pe ar i a aj fo rd vi culdade, Guilherme reco cereais e as semestre da fa de o a nd ix ap ca gu G a o se o çã um ia oc que comprou . A situação, izada pela Ass palestra dinam irro o rodearam tava a fazer um es e de e qu e ad id ub crianças do ba al so re e a qu er aí nd oi ee “F . pr Year “com a. garante, fê-lo de as pessoas o saber”, cont eiro mundo, on Gap Year sem rc te de 20 ís de pa e um tudant sses”. Para o es têm menos po tes momentos es o ser definido sã o, Port e Guilherme o Definir e ss di i fo “E anos, natural do . te experiências qu en de lm de oa eà da ss rie pe r va ce A ar correspond que fazem cres ra o seu Gap Ye i. é pa lu ão nc ou rv “N co , se o. a” re çã ur s da ra nesta op que fui à proc ra lia que encont em de finalista pa va ag as svi ai nh da m ga o e çã A organiza io, no início o – é um ano qu sino secundár um ano perdid sta académico, . s” en ag sua turma do en vi s do ponto de vi la r pe ve o ol st nv go se o de u te eo a. de 2014, “sem ssional”, salient ha pensado ano, nunca tin pessoal e profi .º sociado a 12 as ao te de é en is at m po al as M e seja norm e tipo. Foi de qu st de da in ia A me ressalva nc er riê lh geiro, Gui numa expe e sentiu an qu tr a es sic lo Fí pe de s a viagen ciatur essencial: entrar na licen e ia viajar uma condição é qu o a bi nã sa sa es ão e “n : qu e fazer um Gap que faltava algo r em Portugal r qualquer coisa ca ze fi fa ma es ia er od “p qu e nvolvas de algu mas sabia qu sde que te dese deixar de ar ca fi Ye ni sig . diferente” to da l forma, não en ua ig om e m D o ”. ra ou río ei cheg man “é um pe do Em novembro, eiro ano da rante um ano – im du r pr ser o da r tu ze es fa de iu o estudo pode escolha. Decid ial “para não ncias novas e rc riê pa pe e ex m gi ra re pa licenciatura em também para, de propinas” e te a uma delas”. ça, é importan perder um ano a Central, em ic ér m A da a de tudo, real r m sa ci ar um A es rv gr se re re de e er depois culdade quem qu aproveitar a fa oatividade de emos pr er “T s. od ia “p , nc iro riê re pe feve a”. ra novas ex ic pa ém do ad río ajuda ac pe ra da ei a verdad conhecer a vi teresse em ir – o semestre da in nd r ando te gu rç se de fo re do , is ha Para depo nós”, sublin agem até vi de a ir a rt os ad pa rv de se ss tem u re dos intere ad faculdade, fico fazer um curso l fundamental ra pe ti pa pa a a, o e ni a -t vé nd ne lo ai fi urso ap Year de Ljubljana, na Es gia. Fez o perc periência: “o G lo ex no a st ec ”. ot ne ar Bi Ye teu Gap de verão em hegar à e tu defines o o objetivo de “c ois próprio ep D ”. ro à boleia, com ei nh gastar muito di Eslovénia sem

Medicina no coração da Europa

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18

Qualifica

Forum Estudante | Mar’16

Exponor recebe de

14 a 17 de Abril a

maior feira

de Educação, Fo do Norte do País

HORÁRIO

Qualifica 2016 é palco de esperança para milhares de jovens à procura de formação e emprego

14 e 15 de abril › 10h00 às 18h30 16 e 17 de abril › 10h00 às 19h00

‘It’s now!’ é o lema da IX edição da Qualifica 2016, feira de Educação, Formação, Juventude e Emprego, que se realiza na Exponor de 14 a 17 de Abril. Ajudar a despertar os jovens para a necessidade de tomarem decisões quanto ao seu futuro académico ou laboral, oferecendo para isso, num só espaço, uma série de ferramentas que os podem ajudar a atingirem os seus sonhos, é um dos grandes objetivos deste certame.

Este ano, num ambiente informal e até lúdico, a Exponor será uma espécie de Loja de Cidadão da Juventude, com espaços segmentados, onde as novas tecnologias e os videojogos têm um destaque particular, mas também a área do ambiente e, claro, do emprego. Neste campo, o «Spot Jobs» será uma área preferencial para os jovens contactarem com empresas recrutadoras, obterem ajuda para arrancar com o seu próprio negócio e tomarem contacto com casos de sucesso. No que respeita à formação, o «Study Abroad» apresentará as soluções das diferentes instituições de ensino, com oportunidades em termos de educação, formação e estágios em vários países estrangeiros.

O ambiente descontraído com que se pretende tratar de coisas sérias levou a organização da Qualifica 2016 a criar espaços de divertimentos, como o «Spot Youtubers», com a presença dos mais conceituados especialistas nesta matéria, o «Espaço Gaming», num ambiente de experiências tecnológicas e a «Qualifica Station», onde decorrem várias atividades, entre as quais dança, tunas, djs, actividades desportivas, passatempos, teatro, concertos e desfiles.

rmação, Juventud

e e Emprego

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Semanas

Forum Estudante | Mar’16

Um mês tem quatro semanas – mas a Forum já tem sete

Especial Semanas de Atividades Para que saibas tudo sobre as Semanas de Atividades Forum Estudante, este mês trazemos-te um suplemento especial “Semanas Forum”. Poderás ficar a conhecer em detalhe todas as atividades, descobrir testemunhos de antigos participantes e ainda saber tudo sobre como participar.

Encontra o suplemento na tua escola ou em issuu.com/forumestudante

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SPORTS WEEK 2016 2016

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Politécnico de Leiria Forum Estudante | Mar’16

Quem somos O Politécnico de Leiria é uma instituição pública de ensino superior comprometida com a formação integral dos cidadãos, a aprendizagem ao longo da vida, a investigação, a difusão e a transferência do conhecimento e cultura, a qualidade e a inovação.

Promove ativamente o desenvolvimento regional e nacional, bem como a internacionalização.

Identifica-se como uma entidade jovem e muito dinâmica, fortemente ligada à

região de Leiria e Oeste, reconhecida pela sua qualidade de vida, centralidade e pela inovação e empreendedorismo das suas empresas. Localiza-se nas cidades de Leiria, Caldas da Rainha, Peniche e Marinha Grande, que detêm condições únicas para estudar, viver e posteriormente trabalhar. Distingue-se ainda pela proximidade que fomenta entre os estudantes e os docentes e pela componente aplicada e prática, que se traduz na oferta diversificada de

Serviços Centrais e Residências

serviços e acesso facilitado às empresas e ao mercado de trabalho.

O Politécnico de Leiria valoriza a inclusão, a cooperação, a responsabilidade, a criatividade e o espírito crítico e empreendedor. É uma instituição aberta a todos e diferencia-se por integrar boas práticas na área da acessibilidade e da solidariedade junto da comunidade académica. O Politécnico de Leiria é sinónimo de acrescentar valor à sociedade.

Colaboradores do Politécnico de Leiria participam em Caminhada Solidária

Politécnico de Leiria

4

CIDADES

5

ESCOLAS

Leiria Caldas da Rainha Peniche Marinha Grande

11.000 estudantes 1.200

Escola Superior de Educação e Ciências Sociais www.esecs.ipleiria.pt Escola Superior de Tecnologia e Gestão www.estg.ipleiria.pt Escola Superior de Artes e Design www.esad.ipleiria.pt Escola Superior de Turismo e Tecnologia do Mar www.estm.ipleiria.pt Escola Superior de Saúde www.esslei.ipleiria.pt

professores e técnicos

49

licenciaturas

72

mestrados e pós-graduações

18

unidades de investigação

Politécnico de Leiria

900 54% professores doutorados

Mar’16 | Forum Estudante

Áreas do conhecimento ›E ducação e Ciências Sociais ›A rtes e Design ›C iências Empresariais e Jurídicas ›E ngenharia e Tecnologia ›S aúde e Desporto ›C iência e Tecnologia do Mar ›T urismo

Atualmente sou Terapeuta Ocupacional no Centro de Educação Especial Rainha Dª Leonor, nas Caldas da Rainha. Presto serviços em contexto de Centro de Atividades Ocupacionais e tenho como função principal o desenvolvimento da atividade de equitação com fins terapêuticos. O meu objetivo futuro é a especialização na área das Terapias Assistidas por Animais. O Politécnico de Leiria promove diversas iniciativas de carácter académico e social que ajudam os estudantes a tornarem-se mais capazes e seguros no desempenho das suas futuras profissões.

Sofia Ramalho, ESSLei/Politécnico de Leiria – Terapia Ocupacional Depois da ESAD.CR, a parte dura mas não menos saborosa – o mercado de trabalho. Não foi difícil encontrar uma oportunidade e comecei logo a fazer aquilo que escolhi: designer de comunicação na GCI onde fiquei até 2011. Mais do que técnicas, metodologias, processos ou qualquer outra coisa, a ESAD.CR ajudou-me a desenvolver competências que contribuem diariamente para o sucesso profissional, mas também pessoal.

André Coelho, ESAD.CR/Politécnico de Leiria – Design Gráfico e Multimédia

Excelência Académica O Politécnico de Leiria possui uma equipa multidisciplinar e altamente qualificada que garante uma excelente formação teórica e prática.

Todos os cursos de licenciatura e de mestrado do Politécnico de Leiria estão acreditados pela Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior - A3ES. O Politécnico de Leiria tem acompanhado a evolução do mercado

formação inicial sólida e no quanto a formação contínua é essencial para que os profissionais atualizem os seus conhecimentos e progridam nas suas carreiras.

O Politécnico de Leiria disponibiliza no atual ano letivo 29 cursos Técnicos Superiores Profissionais (TeSP).

Estas formações têm uma duração de dois anos letivos e contemplam

Documentário “FishTour” do Politécnico de Leiria conquista prémio no Festival Internacional de Cinema de Turismo

de trabalho e tem adaptado a sua oferta formativa de forma a corresponder às expectativas dos estudantes e às solicitações do mundo laboral. A adequação de vagas, o lançamento de novas licenciaturas, a aposta em novas pós-graduações e mestrados são exemplos do dinamismo da instituição, que acredita na importância de uma

as componentes de formação geral e científica, técnica e em contexto de trabalho, com um estágio. A sua conclusão permite a obtenção de um diploma de Técnico Superior Profissional. Os titulares destes cursos podem, posteriormente, concorrer a um ciclo de estudos de licenciatura pela via dos concursos especiais de acesso ao ensino superior.

Procuradora Geral da República inaugura Laboratório de Cibersegurança e Informática Forense do Politécnico de Leiria

Estudantes do Politécnico de Leiria conquistam Prémio Nacional de Indústrias Criativas da Fundação de Serralves

Os cursos do Politécnico de Leiria, lecionados nas suas cinco Escolas, distinguem-se pela sua grande diversidade e carácter mais profissionalizante. Abrangem as áreas de Artes e Design, Engenharia e Tecnologia, Educação e Ciências Sociais, Turismo, Ciências Empresariais e Jurídicas, Saúde, Desporto e Ciência e Tecnologia do Mar.

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24

Politécnico de Leiria Forum Estudante | Mar’16

Qualidade Profissional Mais de 2.500 estudantes realizam anualmente estágios em empresas e instituições de referência. O Politécnico de Leiria aposta numa formação prática de qualidade e, por isso, tem mais de 800 acordos de colaboração com instituições e empresas dos mais variados setores profissionais.

O Politécnico de Leiria aposta no contacto permanente com as empresas que se demarcam pela inovação e sucesso, o que permite que a sua oferta formativa esteja muito próxima das necessidades reais do mercado de trabalho. O Politécnico de Leiria possibilita assim a oportunidade de integração de novos profissionais, O Open Day da ESTM sensibiliza os jovens para os recursos marinhos

através de estágios e projetos em ambiente real de trabalho e também a qualificação ao longo da vida, através de formação pós-graduada e mestrados. Aos estudantes, o estágio permite-lhes o contacto com o mercado de trabalho ao longo do curso e a valorização do seu currículo, com o conhecimento das qualificações essenciais para o sucesso profissional.

A forte ligação com as empresas da região está consolidada no protocolo formalizado entre a Associação Empresarial da Região de Leiria – NERLEI e a Associação Nacional da Indústria de Moldes – CEFAMOL. Esta parceria assenta em três áreas fundamentais: a formação em contexto empresarial, a transmissão de conhecimento e em ações de responsabilidade social. Neste âmbito,

«A ligação entre Academia e Indústria é hoje em dia um elemento fundamental para a dinamização de uma cultura de inovação, de upgrade tecnológico e valorização de competências dos recursos humanos dentro das empresas.»

CEFAMOL

realizam-se, desde 2013, seminários, aulas abertas, visitas aos laboratórios e reuniões entre empresários e docentes.

O crescente interesse das empresas da região em apoiar os melhores

50 jovens de todo o país conhecem a realidade industrial da região na Semana da Indústria

estudantes com a atribuição de bolsas de estudo mostra a sua confiança na academia.

Na relação do Politécnico de Leiria com as empresas salienta-se ainda a presença de algumas marcas nacionais e internacionais, vinculada através de parcerias, de protocolos e com a existência de alguns laboratórios para a concretização de trabalhos e projetos curriculares numa vertente muito profissional. Destaca-se a presença das Academias Siemens, Phoenix Contact,

Jovens vivem novas experiências na Semana Tanto Mar

Microchip e Cisco, bem como programas académicos com a Visual Paradigm, a Microsoft e a EduNet. A ligação ao mercado de trabalho e ao tecido empresarial promovem a elevada empregabilidade dos diplomados do Politécnico de Leiria.

«O protocolo “IPL Indústria” é uma iniciativa pioneira no que diz respeito ao reforço da ligação entre Academia e empresas. Nestes quase quatro anos de protocolo conseguiuse uma efetiva captação de talentos, através da atribuição de bolsas aos melhores estudantes que todos os anos entram no Politécnico de Leiria, e o número de empresas a atribuir estas bolsas tem vindo a aumentar todos os anos.»

NERLEI

Foi com as pessoas do Politécnico de Leiria que aprendi a construir as minhas ferramentas para um futuro que seria incerto, em constante mutação.

Aprendi a observar e a refletir sobre as práticas… e hoje sei o quanto isso foi importante para mim, enquanto professor e enquanto pessoa. Em parceria com um colega de trabalho, fundámos recentemente a Escola de Atividades Aquáticas Bebés D’Água (https://www.facebook. com/bebesdagua…)

Tiago Ribeiro, ESECS/Politécnico de Leiria – Educação Básica Assim que terminei a licenciatura, iniciei imediatamente a minha vida profissional na área da Engenharia Civil, optando também por me matricular no Mestrado.

Mais tarde, e durante quase três anos, estive ligada ao CDRsp (www.cdrsp.ipleiria.pt), um dos centros de investigação do Politécnico de Leiria, onde tive oportunidade de desenvolver trabalhos interessantes no campo científico/tecnológico.

O Politécnico de Leiria foi extremamente importante na minha preparação para a vida real, pois tem excelentes professores e funcionários, que nos preparam o melhor possível.

Ana Luisa Santos, ESTG/ Politécnico de Leiria – Engenharia Civil O Politécnico de Leiria permitiu- me conhecer pessoas de todo o país, vindas de diferentes realidades e contextos sociais. Isso fez-me ver a vida de um modo diferente de até então, o que se traduziu numa aquisição de valores e conhecimentos absolutamente críticos para a vida.

Nuno Rodrigues, ESTM/ Politécnico de Leiria – Biologia Marinha e Biotecnologia

Politécnico de Leiria

Mar’16 | Forum Estudante

Países de origem dos estudantes internacionais

Campus Global +estudantes 700 internacionais

+ 250 em mobilidade internacional

+ 60 nacionalidades

O Politécnico de Leiria tem uma comunidade de estudantes com mais de 60 nacionalidades, incluindo a portuguesa. A internacionalização do Politécnico de Leiria permite que os seus estudantes possam estudar e aprender num ambiente multicultural.

Além do programa Erasmus+, que estimula a mobilidade para os estudos, estágios ou formação dentro da União Europeia ou países parceiros, os estudantes, investigadores e colaboradores podem integrar outros programas de mobilidade, que lhes permitem conhecer outras realidades geográficas ao mesmo tempo que fomentam o seu conhecimento.

O Politécnico de Leiria aposta cada vez mais na divulgação da sua oferta formativa nos mercados internacionais, de forma a captar

mais estudantes estrangeiros para o Instituto.

Esta variante torna a instituição multicultural, potencia a sua notoriedade além-fronteiras e assegura uma maior sustentabilidade dos cursos.

Atualmente o Politécnico de Leiria tem protocolos e projetos em parceria com várias instituições de ensino superior de diferentes países, nomeadamente com o Brasil, República Popular da China, Macau, Cabo Verde, Angola, Moçambique e Equador. O Politécnico de Leiria participa em vários projetos e protocolos no âmbito da atividade I&D+i, principalmente em parceria com instituições de ensino superior.

Esta rede de colaboração internacional promove a mobilidade de estudantes, professores e investigadores para o desenvolvimento de projetos de investigação.

83 estudantes chineses integram cinco cursos do Politécnico de Leiria durante o ano letivo de 2015/2016

Politécnico de Leiria acolhe 46 estudantes equatorianos para mestrados em diversas áreas

8

mestrados lecionados em inglês

+protocolos 350 internacionais

«Being born and brought up in India, coming to Portugal to do masters was like coming out of a closet protected by my family and friends. I was supposed to pave my own way in a different world which speaks different language and eat different food.

Even though the journey was not supposed to be easy, the fraternity of Politécnico de Leiria never let me have the sense of disbelief about anything that I am doing. My decision to come to Politécnico de Leiria was well volunteered by the support offered to me by the professors and the administrators of the office. This journey has taught me a lot of realities about life and also I discovered some new things about me.»

Anurag Ayyagari Venkat (India), ESTG/Politécnico de Leiria - Master in Product Design Engineering

«A maior experiência que tive foi a chance de conhecer pessoas de todo o mundo e compartilhar experiências, entre as viagens, eventos, aulas, seminários, o olhar do mundo é sempre diferente visto por outros olhos.»

João Paulo Silva (Brasil), ESTG/ Politécnico de Leiria – Mestrado em Marketing Relacional

«Pasar el 31 de Diciembre junto con mis amigos Ecuatorianos en la ciudad de Nazare fue la mejor experiencia que he tenido en mi vida, su gente, su cultura, su playa y el espectáculo de juegos pirotécnicos son inolvidables, el poder conocer un poco de esta ciudad y su gente me hizo sentir como en casa, ya que su gente es muy amable, gentil y amistosa y a pesar de que estuvimos lejos de nuestros seres amados en esta fecha tan especial nos sentimos amados y queridos gracias a esta hermosa ciudad.»

Margarita Black (Equador), ESECS/Politécnico de Leiria – Mestrado em Ciências da Educação – Especialização em Utilização Pedagógica das TIC

«Quando eu vim para Portugal, tinha muitas expectativas, mas posso dizer que, neste ano que passei aqui, todas as minhas expectativas foram superadas. Foi o meu melhor ano e os amigos que conheci, a cultura, a aprendizagem é algo que contribuiu imensamente para mim pessoalmente e profissionalmente e levarei isso por toda a minha vida.»

Kerolainne Lucchesi (Brasil), ESTG/ Politécnico de Leiria – Direito (estudante Erasmus)

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Politécnico de Leiria Forum Estudante | Mar’16

I&D+i O Politécnico de Leiria tem vindo a consolidar o seu percurso como instituição de investigação, tendo um robusto e dinâmico ecossistema de investigação e inovação orientado para o tecido económico e social da região onde está inserido.

Cavaco Silva inaugura o CeteMares – Centro de I&D, Formação e Divulgação do Conhecimento Marítimo, em Peniche

Com uma clara orientação para a investigação aplicada e para a procura de soluções para problemas concretos da sociedade e das empresas, a

No Politécnico de Leiria nascem novos produtos alimentares com recursos marinhos

atividade de I&D é desenvolvida em estreita ligação com empresas, através da investigação, desenvolvimento de projetos ou pela prestação de serviços.

O Politécnico de Leiria disponibiliza aos seus estudantes laboratórios e oficinas ligados a várias áreas, como a robótica (robôs e inteligência artificial), automóvel (eletrónica e mecânica), telecomunicações (frequências e eletromagnética) e mecânica (injeção e montagem de moldes e fabrico de compósitos de carbono e resinas). No campo da saúde, o Instituto dispõe de espaços bem equipados, como enfermarias, maternidade, cozinha dietética, fisioterapia e banho assistido, e ainda um apartamento adaptado para pessoas com limitações físicas. Na esfera do mar e da

aquacultura, o Politécnico de Leiria congrega no edifício CeteMares vários laboratórios para o desenvolvimento da investigação dos recursos marinhos e da biotecnologia.

As artes e o design também têm espaço em oficinas, ateliês e estúdios, concebidos para a criação artística. A Rádio IPLay, o Centro de Língua e Cultura Chinesas, o Centro de Recursos para a Inclusão Digital, são outras infraestruturas que permitem fomentar as ciências sociais e a componente multimédia. Já o Centro para o Desenvolvimento Rápido e Sustentado do Produto é um centro de investigação que contribui para a criação de produtos mais adequados, eficazes e eficientes, com a utilização de tecnologia de ponta e da investigação científica e tecnológica.

O Politécnico de Leiria dispõe de vários laboratórios para o “saber fazer”

15

patentes nacionais

5

patentes internacionais

52

desenhos/ modelos concedidos

21

marcas concedidas

15

18

unidades de investigação

+130

laboratórios

1

Centro de Transferência de Conhecimento

2

Infraestruturas científicas

1

Parque Tecnológico

3

Incubadoras de empresas

Sérgio Leandro, subdiretor da ESTM e investigador do MARE – Politécnico de Leiria, é um dos investigadores envolvidos na criação de um sistema autónomo para monitorizar os diferentes componentes dos oceanos e verificar as alterações na biodiversidade, os impactos no clima e as anomalias ambientais, o que vai permitir uma gestão sustentável desses recursos.

Rafael Caldeirinha, professor da ESTG e investigador sénior do Instituto de Telecomunicações (IT-Leiria), foi agraciado com o grau de Fellow do “Institution of Engineering and Technology” (IET) – a maior ordem profissional britânica, sendo o primeiro académico do Politécnico de Leiria com este título e elevando para três o número de investigadores do IT com este título.

Nuno Fonseca, professor na ESTG, desenvolveu uma nova tecnologia áudio que atualmente está a ser testada em seis estúdios de Hollywood, nomeadamente 20th Century Fox, Disney, Paramount Pictures, Sony Pictures, Universal e Warner Bros.

O novo software utiliza sistemas de partículas, uma técnica bastante usada em imagem, sobretudo efeitos visuais e computação gráfica, mas agora aplicada à área do som, vocacionada para grandes produções cinematográficas.

modelos/ direitos de autor

97

pedidos de patente

+10

projetos internacionais I&D+i

+100

projetos nacionais I&D+i

+350

serviços I&D+i

+300

projetos e serviços I&D+i com PME

Politécnico de Leiria

Mar’16 | Forum Estudante

Serviços de apoio O Politécnico de Leiria disponibiliza a todos os seus estudantes um conjunto de diversos serviços de apoio.

Os Serviços de Ação Social (SAS) garantem a gestão de 16 unidades alimentares e disponibilizam 700

muitas outras. Para além da atribuição de bolsas de estudo, o Politécnico de Leiria através dos SAS dispõe ainda do Fundo de Apoio Social ao Estudante (FASE®), que em troca da colaboração voluntária dos estudantes em diversas áreas, recebem o apoio mais adequado às suas necessidades, em numerário e/ou espécie.

O Politécnico de Leiria oferece apoio psicológico

O Centro de Recursos para a Inclusão Digital (CRID) destina-se a todos os cidadãos com necessidades especiais e seus familiares. A sua principal finalidade é fomentar a utilização das TIC por todos

Gala da Inclusão distingue as boas práticas na área da acessibilidade

camas, preferencialmente a estudantes bolseiros.

Os estudantes têm à sua disposição serviços médicos, onde para além de consultas de clínica geral, podem usufruir das especialidades de ginecologia/planeamento familiar, medicina dentária, desportiva e do trabalho, e oftalmologia. Os SAS fomentam ainda a prática desportiva com o apoio a diversas modalidades desportivas, como o andebol, o atletismo, o futebol 11, o futsal, o surf, a canoagem, o hóquei em patins, entre

para braille ou sinalética, por exemplo. É o único centro no País com estas características.

A Unidade de Ensino a Distância (UED) é especializada em soluções de eLearning, e desenvolve cursos em várias áreas, disponíveis para todos, de forma livre, e para formações superiores de licenciatura ou mestrado. A plataforma UP2U em www.up2u.ipleiria.pt é um dos projetos da UED, que possui cursos online de livre acesso, em português e inglês, que podem ser realizados ao ritmo de cada pessoa.

Empresas da região atribuem bolsas de estudo IPL Indústria

Politécnico de Leiria distingue os seus atletas na Gala do Desporto

e psicopedagógico, bem como orientação vocacional, através do Serviço de Apoio ao Estudante (SAPE), que dispõe de consultas de psicologia e programas de formação.

11

8

4

Edifícios pedagógicos

Residências de estudantes

Bibliotecas

os cidadãos, contribuindo para uma sociedade inclusiva capaz de dar resposta às diferentes necessidades que a diversidade de indivíduos apresenta. O CRID disponibiliza recursos que permitem analisar problemas ligados ao processo ensino/ aprendizagem, para diminuir dificuldades e privilegiar a igualdade de oportunidades, através da conversão de textos

O Politécnico de Leiria promove e apoia uma série de atividades na área da cultura, para as quais desafia os seus estudantes a participar, através das suas Associações de Estudantes, tunas, grupos de teatro, entre outros.

nM ais de 180.000 obras e acesso às bases de dados online nacionais e internacionais mais relevantes n Cantinas, bares e centros de estudo em todas as escolas n Wi-Fi grátis em todos os campi

www.ipleiria.pt

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MyFuture

Forum Estudante | Mar’16

Estudar compensa? É comum ouvirmos as frases “estudar para quê?” ou “os cursos não dão emprego”. Mas será mesmo assim? Os números desmentem esse ponto de vista: estudar compensa tanto a nível profissional (emprego e rendimento) como pessoal. E sobretudo em Portugal.

O último relatório da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico) é claro – vale a pena estudar. Segundo o Education At a Glance de 2015, Portugal tem uma compensação salarial “muito elevada” para os licenciados.

Em média, em Portugal, alguém com uma qualificação superior ganha mais 69% do que alguém com o ensino secundário. Este número está até acima da média europeia (57%).

Mas há mais números relevantes. Cerca de metade dos diplomados do ensino superior ganham pelo menos o dobro do salário médio nacional – um rendimento que está ao alcance de apenas 15% da população em geral.

A conclusão da OCDE é simples: “o nível de instrução faz uma grande diferença no mercado de trabalho”. Isto também porque, apensar do desemprego em Portugal ser mais elevado do que em outros países, ele é mais reduzido para quem tem mais qualificação” Essa diferença reflete-se nas estatísticas: em 2014, a taxa de desemprego para quem tem formação do nível secundário foi 14,8%. Já entre os licenciados, ela fixou-se nos 8,9%.

Mais que o trabalho A importância do estudo não se fica pela vertente profissional. Nas palavras de Ana Maria Costa e Silva, do

dando Descobre -te, estu a ilizar os jovens para ib Procurando sens a s, do tu es inuar os importância de cont ou-se mais de 30 nt ju e Forum Estudant es icação de instituiçõ gabinetes de comun ra criar a campanha pa do ensino superior ”. Para tal, começou da tu “Descobre-te. Es testemunhos de por contar com os , Redshoes, Noiserv Anselmo Ralph, Rita entre muito outros. campanha, foram Na segunda fase da e deram a cara pela qu s alguns “anónimos” as suas experiência do an lh rti pa a, iv at ici in bições académicas de vida e as suas am l. iona num vídeo promoc ais em estuda. m r be Podes ficar a sa forum.pt

Instituto de Educação e Psicologia da Universidade do Minho, a relevância da formação “vai para além da relação imediata e próxima com o trabalho”.

Acima de tudo, o estudo é importante de um ponto de vista de superação de desafios. No seu artigo Formação, Trabalho e Aprendizagem ao Longo da vida, a autora relembra que a formação é, em grande medida, vista como “um desafio” que visa “o desenvolvimento pessoal e profissional”.

No mesmo sentido, o artigo Educação Superior e Crescimento Pessoal aponta algumas das razões pelas quais a educação superior é tida como “um dos fatores capazes

MyFuture

Mar’16 | Forum Estudante

de levar as pessoas a adotar um conjunto de crenças positivas e favoráveis ao seu comportamento pessoal” (ver caixa).

A vontade dos jovens Mesmo tendo em conta estas vantagens, a importância dos estudos e da formação é muitas vezes posta de parte. Os números recentes não são animadores. Segundo os dados do 4.º Barómetro de Educação em Portugal, a quantidade de alunos que não pretende prosseguir estudos depois do secundário está a aumentar (39,5%). Já 6% apenas pretende terminar o 9.º ano.

Os autores do estudo explicam estes resultados pela associação feita entre qualificação e (des)emprego, bem como as dificuldades económicas das famílias. Tudo isto são fatores de desmotivam e levam, muitas vezes, os jovens a virar as costas à sua qualificação. Porém, como fica comprovado, apenas estudando conseguiremos atingir todo o nosso potencial profissional e pessoal.

AS (BOAS) PRÁTICAS DE QUEM ESTUDA Segundo o artigo Educação Superior e Crescimento Pessoal existem alguns fatores que explicam o desenvolvimento vindo do estudo, dos quais se destacam: › Busca da melhoria contínua › Tendência para desenvolver métodos e processos mais eficazes › Crença de que é sempre possível fazer melhor › Busca de metas mais exigentes › Responsabilidade Pessoal › Preparação para enfrentar dificuldades e incertezas

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LEIRIA CAPITAL JOVEM da SEGURANÇA RODOVIÁR IA

A prevenção rodoviária também alegra 1.400 crianças encheram as ruas de Leiria e fizeram do Carnaval uma lição sobre prevenção rodoviária. Os alunos surgiram disfarçados de sinais de trânsito, de polícias, de bombeiros, peões, automobilistas e até de semáforos.

“Sou da família dos sinais de trânsito / sou o sinal de PERIGO / Tenho a forma triangular / Para poder bem AVISAR!”.

As rimas foram proferidas pelos alunos do 1.º A do Colégio Nossa Senhora de Fátima, inspirados pelo sinal de perigo.

Já as crianças da Escola Básica dos Capuchos escolheram o semáforo como alvo: “O vermelho é para parar / O amarelo é atenção / Com o verde podes passar /mas com toda a precaução”.

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Forum Estudante | Mar’16

Inspirados estavam também os foliões da Escola Básica Branca, que rimaram com o sentido proibido: “Somos o sentido proibido / Pois a todos queremos alertar / Devemos cumprir as regras / E a todos respeitar”.

Este desfile foi uma iniciativa do Município de Leiria e foi associado à programação da iniciativa ‘Leiria, Capital Jovem da Segurança Rodoviária’. O desfile começou na Av. Marquês de Pombal com destino à

Fonte Luminosa, terminando em festa no Jardim Luís de Camões.

Participaram o Centro Escolar de Touria, Colégio Nossa Srª de Fátima, Escola Básica Amarela, Escola Básica de Arrabalde, Escola Básica Branca, Escola Básica de Capuchos, Escola Básica de Agodim, Jardim de Infância “O Dominó”, Jardim de Infância “O Ninho”, Jardim-Escola João de Deus e Tentativa – Centro Educativo de Leiria.

LEIRIA CAPITAL JOVEM da SEGURANÇA RODOVIÁR IA

2016

Programa Capital Jovem da Segurança Rodoviária em Março

LEIRIA

16 de março Sessão de esclarecimento sobre as novas regras da carta de condução por pontos (Escola Profissional de Leiria)

CAPITAL JOVEM da SEGURANÇA RODOVIÁR IA

19 de março Encontro de Segurança Rodoviária (Escola Superior de Tecnologia e Gestão) 21 de março Dia aberto da PSP. Demonstração de meios e extratos da atividade policial

A Capital Jovem da Segurança Rodoviária

28 de março Brisa Student Drive Camp

Esta iniciativa desenvolve um programa de atividades sobre segurança rodoviária e envolve vários parceiros numa cidade que se assume como “Capital Jovem da Segurança Rodoviária” com dezenas de iniciativas realizadas durante o ano.

Na quarta edição, depois de Coimbra, Braga e Aveiro, é a vez de Leiria se assumir como Capital Jovem da Segurança Rodoviária, durante o ano de 2016.

Este é um projeto nacional promovido pelo Município de Leiria, Instituto Politécnico de Leiria, Forum Estudante, ACP (Automóvel Clube de Portugal, BP, Portugal e Brisa, com o apoio institucional da Autoridade Nacional de Segurança Rodoviária (ANSR) e da Direção Geral de Educação (DGE).

Em 2016, todos os caminhos vão dar a Leiria... em segurança!

Vem participar!

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Forum Estudante | Mar’16

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Fama

Forum Estudante | Mar’16

vondo o n e o Mu

A nova música de Carolina Deslandes Depois do álbum de estreia, em 2012, Carolina Deslandes lança Blossom – um disco “muito íntimo e pessoal” onde se nota “um crescimento e um amadurecimento”. Carolina explicou à Forum quais as suas principais motivações e influências – dos refrões de hiphop passando por Jorge Amado – e falou também da nova fase que se aproxima e que promete colocar a música (e o Mundo) em perspetiva.

Quais as principais diferenças entre o teu primeiro álbum e o novo disco que lançaste?

A diferença mais notória é a língua.

No primeiro disco, compus tanto em português como em inglês. Mas a escolha do single acabou por ser a música “Não é Verdade” e o álbum acabou por ficar marcado como um álbum de música portuguesa. Este disco é todo em inglês e vai ser essa a mudança mais brusca que as pessoas vão notar à primeira vista.

Quanto à sonoridade, há uma forte componente eletrónica neste disco.

Apesar de o primeiro já ter um “cheirinho”, este disco é muito mais assumidamente eletrónico do que o primeiro. Acho que quem ouvir o primeiro disco e ouvir o “Blossom” sente que há um crescimento natural.

Toda a gente muda, toda a gente cresce. Eu acabo por estar em contacto com o público e ele acaba por ter noção dessas mudanças porque estou sempre a partilhar: música, escrita, nas redes sociais… De um disco para o outro nota-se um crescimento e um amadurecimento.

No teu livro “Isto não é um livro” é referido que começaste por elaborar refrões para músicas hip-hop aos 15 anos. Desde então, quais pensas que são as principais diferenças, a nível pessoal e profissional?

A nível pessoal, deixei de ser tão inconsequente. Deixei de pensar que ter uma opinião é a coisa mais importante do Mundo. Eu era muito reivindicativa: queria entrar em guerras e dar a minha opinião sobre muitas coisas.

Com o tempo, aprendi que, às vezes, estar no silêncio e trabalhar, muda muito mais do que entrar em disputas.

Acredito em fazer a

mudança através do meu trabalho e com a minha arte.

Outra grande mudança: já não sigo à risca o hip-hop, como na altura. Na altura, era completamente fanática pelo hip-hop e RnB. Continuam a ser influências muito grandes, continuo a ouvir muito em casa, mas acabei por seguir um caminho um bocadinho diferente. Isto apesar de pensar que essa “escola” me trouxe muito do que tenho neste disco novo, tanto a nível de flow como de escrita. Também penso que a minha atitude está ligada a essa aprendizagem que tive no hiphop: a verdade acima de tudo, na escrita.

Como descreves o Blossom? É um álbum que, apesar de ter uma sonoridade um bocadinho genérica no Mundo – o Pop com um quê de

eletrónico – é muito íntimo e pessoal. É um álbum muito singular por causa disso mesmo. Acho que é um casamento feliz entre uma sonoridade associada a festa ou alegria e episódios muito pessoais.

No livro que lançaste durante o ano passado (“Isto Não É Um Livro”), referes várias vezes que tens uma necessidade de expressão.

Encontraste esse espaço neste novo registo ou sentes que algo está diferente?

Acredito que a expressão é fazer aquilo que o corpo pede. Quando comecei a compor as músicas para este disco, comecei a escrever em inglês. Não sinto que tenha maior dificuldade em expressar-me em inglês. Não gosto de forçar nada. O disco aconteceu em inglês porque foi assim que me surgiu e que tive vontade de fazer: foi muito instintivo.

Acho que são fases. Honestamente, e por incrível que pareça, nesta altura em que o disco acaba por sair, volteime muito para ler e escrever em português.

A obra do escritor brasileiro Jorge Amado, nomeadamente o Capitães da Areia, está bastante presente no teu livro. Qual a explicação para essa ligação?

Tenho muita família brasileira. Passei muito tempo com os meus primos: eles vinham cá e eu ia lá… Por isso, a música brasileira acabou por fazer parte da minha infância. E gostava muito de ler. É mais ou menos aí que comecei a ler Jorge Amado. E senti alguma coisa diferente. Tornou-se quase automaticamente o meu escritor preferido. Acho que é pela forma tão real e tão crua como ele descreve as relações entre as pessoas, como descreve a pobreza, como consegue encontrar beleza nos cenários mais

Uma escola para a vida.

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Forum Estudante | Mar’16

sórdidos. Isso trouxe-me um horizonte novo: conseguir ver o mágico e o belo mesmo na maior das lixeiras.

Comecei a ficar completamente apaixonada por várias das histórias.

Tanto o Suor (1934), como o Capitães da Areia (1937), como a Teresa Batista Cansada de Guerra (1972), como muitos outros. Comecei a ler e não

“…às vezes, estar no silêncio e trabalhar, muda muito mais do que entrar em disputas.” consegui parar. Foi a única pessoa que não conheço e que, quando soube que faleceu, me provocou um ataque de choro. Porque era e é uma parte importante da minha vida. E acabou por me influenciar na minha escrita.

Não que sinta que é minimamente parecido. Mas o meu interesse pelo comum – porque escrevo muito sobre o que é comum – vem muito daí: encontrar histórias no mais normal e no mais simples que há na vida e no dia-a-dia.

Sentes que existem pontos em comum entre a tua expressão escrita e a tua expressão musical?

Sim, sem dúvida. Tanto o que escrevo como o que canto são coisas muito pessoais. Quem ler o livro e depois ouvir o disco vai perceber que há episódios que relato em prosa que, se tivessem uma banda sonora, provavelmente seriam uma música.

Também falo muito de amor. Acaba por ser muito parecido: uma visão um bocadinho romântica das coisas e do mundo.

Há agora uma nova fase que se aproxima na tua vida, com a maternidade… É verdade. Vou ser mãe. Está a ser um período maravilhoso. Estão montes de coisas a acontecer na minha vida e não sinto que nada se atropele. A gravidez mudou um bocadinho a minha visão do Mundo e das coisas. Sinto-me mais calma e pacífica na minha forma de viver, de compor, de criar…

Estás à espera que essa mudança vá ter reflexo na tua expressão artística?

Acho que é inevitável. Muita gente me tem perguntado: “desde que estás grávida sentes-te especialmente inspirada?” Por incrível que pareça, não. Porque acho que é a primeira vez que tenho alguma coisa na minha vida que “se sobrepõe” à música, a nível sentimental. De repente tenho uma coisa que está acima do meu primeiro instinto que era “compor, compor, compor” e “ouvir música, ouvir música, ouvir música”. Por isso, acho que tenho tido mais dificuldades em exprimir-me. Comecei a pôr as coisas em perspetiva, em termos da sua importância. Só há uma semana é consegui voltar a compor, por incrível que pareça. Acho que, no trabalho que fizer a seguir, se vai sentir uma mudança.

Alguma novidade para o futuro próximo?

No dia 12 de março, vou ter o meu concerto de lançamento do disco, na sala da TimeOut do Mercado da Ribeira. O convite fica feito: vai ser uma noite muito especial e quanto mais pessoas melhor.

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Redescobrir a Terra Forum Estudante | Mar’16

Uma visita à realidade da formação agrícola A deputada europeia Sofia Ribeiro visitou, no passado dia 29 de fevereiro, duas escolas profissionais agrícolas. O objetivo passou por “conhecer em concreto a realidade das escolas agrícolas”, encontrando as suas necessidades e potencial.

Quando a eurodeputada Sofia Ribeiro entrou numa das salas de aula da Escola Profissional de Desenvolvimento Rural de Alter do Chão (EPDRAC), os 25 alunos do Curso de Técnico de Gestão Equina ergueram-se das cadeiras para a ouvir. “Precisamos muito da agricultura em Portugal”, começou por dizer a deputada europeia, concluindo: “por isso é que fiz questão de cá vir”. Pouco depois, dirigindo-se a outra das turmas do curso, Sofia Ribeiro reforçou a importância deste setor para o desenvolvimento de Portugal: “o vosso sucesso é o sucesso do País”.

A presença da deputada europeia nas instalações da EPDRAC foi inserida numa visita a duas escolas profissionais agrárias: a EPDRAC e a Escola Profissional Agrícola D. Dinis, na Paiã. A iniciativa, realizada a propósito do programa Redescobrir a Terra, é também justificada pelo facto de Sofia Ribeiro ser uma das responsáveis pelas pastas da Agricultura e do Emprego e Assuntos Sociais, a nível europeu.

Nesse sentido, conforme explicou a eurodeputada, o objetivo passou por “conhecer em concreto a realidade das escolas agrícolas”, ao se entender que “a agricultura deve ser um pilar da nossa economia”.

Realçando o “renascer da agricultura em Portugal” a que temos assistido, Sofia Ribeiro ressalvou que uma vida

profissional ligada ao setor primário “não é uma forma arcaica de se estar na vida”. De resto, “este é um sector cada vez mais ligado à inovação e à tecnologia”, acrescentou.

Para a deputada europeia, esta importância do conhecimento e das competências coloca em evidência o papel vital das escolas agrícolas do País. Isto porque os jovens formados na área devem possuir um leque de competências muito variado. “Para ser uma área de destaque”, por exemplo, “a agricultura deve ter uma componente digital, até na gestão”.

Por outro lado, um agricultor não deve pensar apenas na fase produção mas também “na fase da transformação do produto como forma de lhe acrescentar valor”, o que implica competências abrangentes.

Para fortalecer o papel do setor agrícola no País, destacou, torna-se necessário, para além de responder às necessidades das escolas, desenvolver um trabalho articulado. Isto porque o setor primário mexe com várias dimensões. “A agricultura tem uma importância vital no reforço da coesão geográfica, demográfica, social e intergeracional do País”, concluiu.

Olhando o futuro E quais as necessidades comunicadas pelas escolas agrícolas? Nos casos da EPDRAC e da Escola Agrícola D.

Dinis, encontram-se alguns pontos em comum. Desde logo, ambas referem a necessidade de atualização dos equipamentos. A esse propósito, a diretora da EPDRAC, Conceição Matos, realçou a importância dos alunos contactarem com tecnologia topo de gama: “os nossos jovens vão para o Mundo do trabalho e terão de estar adaptados às novas tecnologias”.

De igual forma, o diretor da Escola D. Dinis, José Aires Silva, referiu a necessidade de “investimento na atualização de equipamentos e estruturas”, bem como no aumento dos recursos humanos disponíveis.

“Como em qualquer área, ao fim de alguns anos é necessário investir na atualização”, referiu.

Foi já ao final da tarde, à saída da palestra com Sofia Ribeiro, que João Pedro Silva, aluno do curso de Técnico de Produção Agrária, falou à Forum. O primeiro contacto com a agricultura surgiu através de um amigo que o desafiou a trabalhar na sua horta. O interesse nasceu “do lado mais comunitário” deste setor. Tem esperança no futuro da agricultura – “não é uma área que se vá extinguir no futuro”, destaca. Quanto à visita da deputada europeia, João Pedro salienta os efeitos positivos que ela lhe trouxe: “saio daqui com ainda mais motivação e fé de que a agricultura vá crescer ainda mais”.

Redescobrir a Terra

Mar’16 | Forum Estudante

IPBEJA VENCE PRÉMIO “BOAS PRÁTICAS EM ALQUEVA” NA CATEGORIA INOVAÇÃO O Centro de Biotecnologia Agrícola e Agro-alimentar do Alentejo (CEBAL) e o Instituto Politécnico de Beja (IPBeja) venceram o Prémio GPA-EDIA “Boas Práticas em Alqueva” na categoria

Inovação. O projeto premiado denominase H2O Processing&Mitig –Mitigação de CO2 atmosférico, produção de soluções nutritivas, corretivos organominerais e produtos hortofrutícolas, através de processo inovador de tratamento de água residual de queijarias.

Este é um sistema inovador e patenteado de tratamento de águas residuais de queijo com obtenção de soluções nutritivas/corretivos organominerais para reutilização agrícola, e simultânea mitigação de CO2 atmosférico, desenvolvido durante a tese de doutoramento europeu da investigadora Ana Rita Prazeres.

O processo é descrito como de fácil aplicação e apresenta baixo custo sendo uma solução para as águas residuais das queijarias. Apresenta ainda várias vantagens, contribuindo não só para a redução da contaminação de águas residuais, mas também para a redução

dos problemas ambientais associados aos gases com efeito de estufa. O projeto receberá agora um prémio monetário de 2500 euros.

Do desenvolvimento destes processos de tratamento inovadores resultaram ainda nove artigos científicos internacionais, dois artigos nacionais, uma patente nacional e várias participações em congressos nacionais e internacionais, bem como apresentação de protótipos das tecnologias desenvolvidas.

REDESCOBRE A TERRA EM SANTARÉM A Escola Superior Agrária de Santarém (ESAS) organiza, entre os dias 4 e 7 de julho, a “Academia de Verão na ESAS” – uma iniciativa incluída nas Academias Redescobrir a Terra.

Durante os três dias, pretende-se que os alunos do secundário tenham um contacto com “a realidade agrícola, agro-alimentar, da qualidade e nutrição alimentar e do ambiente”, informa o Instituto Politécnico de Santarém.

Destinadas aos alunos do Ensino

Secundário com idades compreendidas entre os 16 e os 18 anos, as atividades desta academia dividem-se em quatro temáticas: “A Vinha e o Vinho”; “O Azeite e o Olival”; “A Biodiversidade e a Qualidade da Água” e “A Produção de Alimentos”.

O IP Santarém revela que todas ações serão centradas no ‘saber-fazer’ e “enquadradas nos parâmetros de qualidade científica pelos quais se tem regido a ESAS nos seus mais de 125 anos de ensino nas Ciências Agrárias”.

Solicita mais informações ou faz a tua inscrição através do email: ana.jacob@ esa.ipsantarem.pt HORTICULTURA BIOLÓGICA NA UALG A Universidade do Algarve acolhe, entre os dias 17 e 19 de março o IV Colóquio Nacional de Horticultura Biológica, organizado pela Associação Portuguesa de Horticultura (APH), com o apoio da Direção Regional de Agricultura e Pescas do Algarve.

Este Encontro pretende ser um espaço de troca de conhecimento, de experiências e de debate que contribua

para demonstrar o potencial produtivo, económico e ambiental da agricultura biológica, também designada pelo Ministério da Agricultura em Portugal por modo de produção biológico.

uma iniciativa

Parceiros

Escola Profissional Agrícola

Afonso Duarte

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Cinema

Forum Estudante | Mar’16

“Gelo” ou as vidas dentro da vida

Depois de abrir a 36ª edição do Fantasporto, “Gelo” chega às salas de cinema no início de março.

Realizada por pai e filho – Luís e Gonçalo Galvão Teles – a longa-metragem é descrita como uma união “entre o romance e o fantástico”.

A pergunta está em destaque no cartaz: “quantas vidas tem uma vida?”.

Esta será uma duplicidade presente na narrativa de “Gelo”, onde “as vidas de duas mulheres cruzam-se nas histórias uma da outra”, revela a produtora Fado Filmes.

O próprio filme parece apostar no cruzamento de géneros. No seu Facebook oficial, “Gelo” é descrito como sendo simultaneamente Ficção Científica, Romance e Mistério. O que é conhecido do enredo aponta

para cada uma dessas vertentes, envolvendo a premissa de uma rapariga (Ivana Baquero/O Labirinto do Fauno) criada em segredo e que possui o DNA de um corpo congelado desde a Idade do Gelo.

A partir desta premissa, o filme promete tocar em vários conceitos.

Segundo o realizador Luis Galvão Teles, “Gelo” é “um filme que vai para além da realidade e da imaginação e que mergulha num mundo outro onde o tempo,

a vida, o amor e a morte fundam e a orquestram a humanidade”.

Realizada em conjunto com o filho Gonçalo Galvão Teles, a película marcará a estreia deste nas longasmetragens, depois de trabalhos como argumentista e na realização de curtas.

“Há já algum tempo que queríamos fazer um filme juntos”, revela Gonçalo Galvão Teles, acrescentando: “tal como acontece em Gelo, às vezes não somos nós que escolhemos os filmes, mas são os filmes que nos escolhem a nós”.

Into The Forest, de Patrícia Rozema

36.ª edição do Fantasporto no Rivoli

Monstra à solta em Lisboa O Festival de Animação de Lisboa – Monstra vai passar pelo Cinema São Jorge, entre os dias 3 e Kahlil Gibran’s The Prophet

13 de março. Das diversas atividades previstas no programa, destacam-se a exibição do filme Kahlil Gibran’s The Prophet, no dia 7 de março, assinalando a abertura oficial da competição, bem como a sessão de encerramento, no dia 12 de março, que contempla a entrega de prémios.

Decorre, entre os dias 26 de fevereiro e 5 de março, a 36.ª edição do Festival Internacional de Cinema do Porto – Fantasporto, no Teatro Municipal Rivoli.

O evento inclui diversas seções competitivas: Cinema Fantástico, Semana

dos Realizadores, Oriente Express e o Prémio Cinema Português. Depois da abertura com “Gelo”, de Luís e Gonçalo Galvão Teles, o destaque vai para a exibição da produção canadiana Into The Forest, de Patrícia Rozema.

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Música

Forum Estudante | Mar’16

A Primavera e a Páscoa estão a chegar e com eles o Caparica Primavera Surf Fest!

A Forum dá-te música Na Futurália, o stand da Forum Estudante vai ser ritmado pelo HipHop, o beatbox e pela percurssão.

Não percas as atuações que temos para te oferecer.

Tudo começa no dia 16 de março, com o lançamento do novo trabalho de WilsonP. O ex-vocalista da banda SPWilson e Makongo vai apresentar “Sem Filtros (Volume 1)” – um álbum composto por 8 temas originais e que junta registos como Zouk, RnB / Soul, Pop, HipHop e Reggae.

A tenda gigante vai lá estar e ao longo de dez dias, vão passar mais de 20 Djs e Artistas nacionais que atuarão diariamente, a partir das 22h00 e até às 3h00 em dez dias de festa.

Durante o dia, estão programados campeonatos de Surf, Bodyboard, SUP nacionais e internacionais. Inúmeras animações onde podes participar, oferecidas pelos clubes da Costa da Caparica neste grande Festival promovido pela Câmara Municipal de Almada. Todos os dias podes entrar na água com as ofertas dos clubes: Windsurf, Kayak Surf, Bodyboard, Sup, Kite…

A Sunset Party marcará diariamente o início da festa, sempre a partir das 18h00, e aberta a todos na Praça do Surf onde estarão cerca de 40 escolas

e marcas locais! Segue-se o espetáculo do dia, com concertos de alguns dos maiores artistas nacionais e um final promissor com os mais consagrados Djs portugueses, até às 3h da manhã.

Para além do Surf e da Música, o SAL (Surf At Lisbon) viaja para a Caparica e promete uma noite de um verdadeiro Surf Film Fest.

Para o Caparica Primavera Surf Fest os bilhetes diários custam 10 euros, enquanto o passe para os 10 dias do evento custa 30 euros.

Até dia 14, podes participar no passatempo que a Forum e o CPSF estão a fazer na qual podes ganhar um dos dois passes e das dez aulas de surf para duas pessoas que temos para oferecer (ver pág. 4).

Será o beatbox a tomar conta do stand da Forum, no dia 17 de março, com a Batalha que terá lugar a partir das 11h00.

Para a manhã e para a tarde do dia 18 de março, está reservada a presença de Isabela Nóbrega.

Depois de uma atuação, Isabela vai deixar os interessados tocar um pouco bateria, fornecendo algumas indicações e orientações.

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Tecnologia Mar’16 | Forum Estudante

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PlayStation

Broforce e Galak-Z em destaque no PlayStation®Plus Março traz novos jogos para o PlayStation®Plus. Os membros do PlayStation®Plus já escolheram o jogo que querem ter disponível gratuitamente no próximo mês: Broforce. Já os outros dois jogos que estavam na corrida – Assault Android Cactus e Action Henk – estarão disponíveis para os membros do PlayStation®Plus com um desconto de 30%, de 8 a 21 de março.

Em Broforce, explica a Playstation Portugal, poderás integrar “uma organização paramilitar com poucos recursos” mas com que trabalha “na base da força bruta”. Tens ainda a opção de lutar sozinho ou online com 4 amigos.

Desde de dia 1 de março, encontra-se também disponível para download Galak-Z – um jogo de ação open world com um design inspirado em animes clássicos. “Tentem sobreviver em ambientes hostis e combatam fações agressivas recheadas de inimigos”, desafia a Playstation.

Na PS3® e na PS®Vita podes ainda viajar pela galáxia em Super Stardust HD (PS3®), assumir o papel de um mutante heróico em The Last Guy 2 (PS3®), ser um bombeiro em Flame Over (PS®Vita) e tornares-te numa estrela de boxe em Reality Fighters 2 (PS®Vita).

Nintendo

The Legend of Zelda: do crepúsculo à batalha Zelda estará em destaque na Nintendo, durante o mês de março. Em The Legend of Zelda: Twilight Princess, disponível para Wii U desde 4 de março, o objetivo é salvar o reino de Hyrule. Para tal, revela a Nintendo, terás de “alternar entre as formas humana e de lobo”, “resolver quebra-cabeças” e “lutar contra inimigos malévolos”.

Já em Hyrule Warriors: Legends – que chega à Nintendo 3DS a 24 de março – terás de defrontar legiões de inimigos na pele das personagens de The Legend of Zelda. A Nintendo adianta ainda que este título permitirá ainda “desfrutar de novos elementos na história com personagens jogáveis de The Legend of Zelda: The Wind Waker”, tais como Link, Cartoon, Tetra, entre outras.

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Escola Profissional Val do Rio

Val do Rio

Mar’16 | Forum Estudante

Uma festa que faz crescer O Auditório da Senhora da Boa Nova, no Estoril encheu, no passado dia 26 de fevereiro, para celebrar mais uma festa de finalistas da Escola Profissional Val do Rio. Centrado no desenvolvimento das vocações, o evento é reflexo da preocupação desta escola em garantir “uma formação pessoal e humana”, destaca a diretora do Pólo do Estoril da EPVR.

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também ações em que os pais dos alunos podem participar, de forma a alcançar a envolvência de toda a comunidade escolar.

A festa de finalistas do Pólo do Estoril da Escola Profissional Val do Rio foi um evento multifacetado. Perante os cerca de 500 espectadores que encheram o auditório, os alunos começaram pelo rap e passaram pelo Hallelujah, de Leonard Cohen, sem esquecer Uptown Funk. A diversidade de estilos explica-se com o tema subjacente a esta edição do evento anual: Vocação – Uma missão pessoal.

Segundo a Diretora do Pólo do Estoril, Magda Vicente, o objetivo passou por encontrar talentos e vocações em todos os alunos. Para tal, explica, a Escola Profissional Val do Rio realizou um projeto integrado que incluiu um congresso de três dias para “suscitar o interesse e reflexão sobre o tema das vocações”.

Como exemplo, a diretora relembra que uma das palestras do congresso – dinamizada pelo filósofo brasileiro Tiago Amorim – foi dramatizada pelos alunos durante a festa de finalistas.

“O que vemos nesta festa é o trabalho lúdico dos resultados desse congresso”, resumiu. De igual forma, Magda Vicente revela que, ao longo do ano, existem

Enfrentar o futuro que se constrói Esta foi a sétima edição de um evento anual que “é para continuar”, garante Magda Vicente. “Estamos cada vez mais organizados e com uma equipa mais motivada, depois de consolidada a dinâmica de trabalho”, acrescentou.

Para a diretora, ainda que o público – composto por pais, família e amigos dos alunos – goste muito do evento, os principais beneficiados são mesmo os alunos que potenciam o seu crescimento: “podem refletir e consolidar as questões ligadas à formação e vocação”.

Por outro lado, relembra Magda Vicente, esta preocupação com o crescimento integral dos alunos reflete aquela que é uma das máximas da EPVR: “oferecer uma formação pessoal e humana”. Nesse ponto, a diretora destaca o sistema de tutoria (coaching) que “permite um acompanhamento próximo e individual” do aluno durante o seu percurso educativo.

A aluna do curso de Apoio Psicossocial, Sara Pacheco, de 19 anos, confirma essa opinião. “Afirmei a minha vocação”, garante, explicando que a participação nesta festa lhe permitiu “crescer imenso ao nível da expressão – algo que será importante no futuro que vou construir”.

E quanto a esse futuro, a aluna não tem dúvidas: “sinto-me preparada para o enfrentar”.

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Rodas

Forum Estudante | Mar’16

Centenário da Lamborghini acelera até Genebra Picado pelo escorpião!

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Apesar de partilhar o chassi com o Mazda MX-5, o Fiat 124 Spider defende o design italiano e a picada do Escorpião trouxe um bodykit mais agressivo, um motor mais potente e uma redução no peso.

O para-choques dianteiro está agora mais saído, as saias pronunciam-se mais assim como a traseira que ganhou agora 4 saídas de escape. As jantes são de 17 polegadas e “escondem” a travagem brembo.

Debaixo do capô está o motor 1.4 MultiAir de 170cv com 250Nm de binário, que levam o Abarth 124 Spider a atingir os 100km/h em apenas 6,8 segundos e a uma velocidade máxima de 230km/h. Esta potência é enviada para as rodas traseira através de uma caixa manual de 6 velocidades ou de uma caixa automática com patilhas atrás do volante.

Irá chegar aos mercados Europeus em setembro. Tiago Neves

Este novo modelo da Lamborghini adotou carbono para a sua conceção o que faz com que pese apenas 1520kg. Isto significa uma relação peso/potência de 1,97kg por cavalo. Utilizando como base o Lamborghini Aventador SV, o Centenário conta com um desenho da carroçaria mais agressivo em prol da eficiência aerodinâmica.

Este Lamborghini Centenário conta ainda com um sistema de 4 rodas direcionais e com um motor 6.5 Litros V12 melhorado que debita 770cv de potência.

A barreira dos 100km/h é ultrapassada em apenas 2,8 segundos e a dos 300km/h em apenas 23,5 segundos, antes de atingir a velocidade máxima de 350km/h.

Serão produzidas apenas 40 unidades desta edição comemorativa, 20 deles serão coupé e os outros 20 serão roadsters. Podemos adquirir um destes exemplares pela módica quantia de 1.750.000 euros mais impostos e taxas! Tiago Neves

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nos ção | 2 a urta dura Profissional c e d s uperior el 5 QNQ superiore Cursos a de Técnico S Nív Diplom

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Tu que estás chateado e de mau humor e procuras uma luz que acenda o teu sorriso, uma gargalhada que te encha a alma... Aprecia! Ah, e não te esqueças, se tiveres uma boa piada ou foto, envia-nos para geral@forum.pt

SóRir

Forum Estudante | Mar’16

“Entalados” “Confortáveis”

Gatos para todos os gosto!

Já alguma vez te arrependeste de uma atitude? Sentiste um impulso para fazer algo e não correu bem? Foi o que aconteceu a estes gatinhos... na altura pareceu-lhes boa ideia, mas não foi. O azar deles é sorte nossa. Ri-te, ri-te...

“Super-gatos”

“Curiosos” “Dependurados” “Agorafóbicos”

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HorosCópos Forum Estudante | Mar’16

MARÇO Professor Esótanga As espetaculares previsões do professor Ésotanga, que com as quais ou sem as quais, ficas tal e qual.

Signo do mês Peixes (19/02 a 20/03)

Se os humanos não mudam de pele, como as cobras, nem de escamas, como as sardinhas dos Santos Populares, então estás com um sério problema de cútis causado por alergia à escola. A minha aposta vai para a preguicite aguda. Trata-te imediatamente!

Carneiro (21/03 a 20/04) Mesmo sendo contra a tua natureza, seria bom começares a deixar as camisolas felpudas de lã no armário. Experimenta dar uma olhadela à nova colecção Primavera-Verão e tira de lá algumas ideias para evitares ser o (a) Abominável Homem (Mulher) das Neves dos intervalos.

Touro (21/04 a 20/05) A mudança de estações é sinónimo de alterações hormonais, ou seja, neste momento és um(a) completo(a) “Belieber” com problemas de identidade, que pergunta às borbulhas, 3 segundos antes de serem espremidas em frente ao espelho, “Where are you now that I need you?”

Gémeos (21/05 a 20/06) Apertares o cinto até ao buraco de quando tinhas 10 anos não vai adiantar, porque as gordurinhas não se espremem tipo esponja e desaparecem… E também ficares com a forma de uma ampulheta não ia atrair novas amizades, só os grãos de areia que ficaram agarrados à toalha de praia do ano passado…

Caranguejo (21/03 a 20/04) Por muito que aprecies Fernando Pessoa, não resolve nada transformares-te no mártir do “Mar salgado”, porque chorar e espernear não vai melhorar a tua vida social. Ninguém fala contigo? Deixa de

lançar mísseis-ranho para cima dos ombros alheios. Faz isso pelo Nandinho...

Leão (23/07 a 22/08) É com muita pena que te digo que o que trazes guardado nas orelhas não é uma colmeia, é um pavilhão auditivo com cera lá ao fundo que deve ser removida antes que chegue o Verão. Sugestão para compras de supermercado próximas: sabão rosa.

Virgem (23/08 a 22/09) Escreveres desejos em papelinhos, deitares tudo na sanita e puxares o autoclismo de olhos fechados não chega para melhorares as notas. Se fizeres questão de começar a estudar dentro dos quartos de banho, o meu conselho Esótanga é: utiliza as folhas de rascunho APENAS para estudar.

Balança (23/09 a 22/10) Pior que um chupa-chupa colado no cabelo ou que uma mala que cai no chão do polivalente e deixa cair pensos higiénicos de vários formatos que alguém te vem entregar de risinho na cara é perderes o autocarro e ires de boleia com o teu vizinho da unha gigante no mindinho. Recomendação mensal: colocar pilhas NÃO USADAS no despertador, especialmente em época de exames.

Escorpião (23/10 a 21/11) Se ainda não descobriste por que é que na cantina te calha sempre o bife

de peru mais pequeno ou a pêra com bicho, começa já a mostrar os teus lindos dentinhos às funcionárias da cozinha. É que um sorriso pode tudo!

Até pode dar direito a uma segunda dose!!!!

Sagitário (22/11 a 21/12) A chegada da Primavera é um momento de muita emoção para todas as espécies campestres: ervinha aqui, florzinha acolá, raios de sol…. Mas calma lá com os descansos, porque para a fase da sombra da bananeira ainda faz falta muito estudo, entendido?

Capricórnio (22/12 a 19/01) Muito feio isso das escrituras rupestres nos WC da escola, meu (minha) menino(a)! Pensas que ninguém está a ver, ah? Enganas-te! Da minha bola de cristal vejo tudo, até vejo que continuas a dar erros em palavras que aprendeste a escrever aos 7 anos. Que vergonha!

Aquário (20/01 a 18/02) Essa nuvem de pêlos é a tua característica mais saliente? Usas uns ténis que nunca viram detergente na vida? Não? Então o motivo para que sejas o último a ser chamado para formar equipas em Educação Física parece-me óbvio. Em spray ou rollon, mal acabes de ler a FORUM, compra já um desodorizante, por favor!

PUBLICIDADE_EGAS_2016.qxp_FORUM_ESTUDANTE 26/02/16 11:10 Pรกgina 2

EU VOU

MUDAR O

MUNDO

MESTRADO INTEGRADO (3+2 ANOS)

PSICOLOGIA CLÍNICA PSICOLOGIA EDUCACIONAL PSICOLOGIA SOCIAL E DAS ORGANIZAÇÕES LICENCIATURAS (3 ANOS)

BIOINFORMÁTICA BIOLOGIA DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO EDUCAÇÃO BÁSICA (PARCERIA COM A ESEI MARIA ULRICH)

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