Portafolio Taller IX

IX

PORTAFOLIO TALLER TG9

GABRIELA MERCEDES PALACIOS VILLON 20161064

CICLO 2020-1 PROF. RICARDO HUANQUI

PÁG.

TA.01 Cápsula

02

CG1/CG2/CG5/CG6/CG7/CG10 Ejercicio 1 – Cápsula - Semana 1 y 2

Fragmentos

TA.02 Fragmentos

12

CG1/CG2/CG5/CG6/CG7/CG9 Ejercicio 2 – Fragmentos - Semana 3, 4 y 5

MEDIO CICLO Vivienda vertical y horizontal

21

CG1/CG2/CG5/CG6/CG7/CG9/CG10 Ejercicio 3 – Vivienda Vertical y Horizontal – Unidades - Semana 6 y 7

TA.03 Unidades

38

CG1/CG2/CG5/CG6/CG7/CG8/CG9/CG10 Ejercicio 4 – Unidades - Continuidad - Estructura y Representación Semana 8 y 9

FIN DE CICLO Vivienda, Edificio y Conjunto

42

CG1/CG2/CG3/CG4/CG5/CG6/CG7/CG8/CG9/CG10/CG11 Ejercicio 5 – Vivienda, Edificio y Conjunto - Semana 10 a 14

58

Comentario final

CV

59

Curriculum Vitae

INFORMACIÓN DEL CURSO Proyecto IX

60

CONTENIDO

COMENTARIO DEL CURSO

TA.01

CÁPSULA

RESUMEN

CG1/CG2/CG5/CG6/CG7/CG10

DESCRIPCIÓN

PROCESO DE TRABAJO

A partir de estas reflexiones, se proponen una serie de ejercicios que aproximen al estudiante a la propuesta arquitectónica de manera gradual, iniciando el diseño de una vivienda a partir de un proceso inverso al que normalmente se adopta, desde el cuerpo y no desde el volumen, desde el interior y no desde el contenedor.

Se deberá tener entendimiento del cuerpo y los dispositivos a partir del cual este establece una mediación con el espacio, una interfaz espacial con la capacidad de reestablecer el vínculo afectivo con el espacio que se habita, podríamos denominarlo mueble solo por su condición y capacidad de moverse, más no por la connotación inmediata del término y lo que esta implica en cada uno de nosotros.

1

La propuesta busca imaginar posibilidades múltiples de estos dispositivos espaciales a partir del diseño y la aplicación de tres condiciones [Transformación, adaptación y apropiación]. En este sentido, lo que se busca no es solo el diseño del mueble utilitario, sino un dispositivo que sea casi una extensión corporal y tenga la posibilidad de alterar el espacio, transformándolo y adaptándolo, teniendo en cuenta que serán estos elementos los que determinarán la composición final del volumen arquitectónico y su forma. Un edificio pensado a partir de una pieza.

Se piensa en la actividad central dentro de la cápsula: el descanso.

Categorizaremos tres tipos de dispositivo a partir de los cuales se puede iniciar el proyecto, en todos los casos, la consideración antropométrica será clave para el desarrollo del ejercicio.

1.Capsulas [Legibilidad]: Estructuras autónomas.

2.Muros habitables [Espesor]: Muro y mueble son una unidad inseparable. Énfasis en la materialidad. [...]. Las paredes de una casa pertenecen al arquitecto. Puede hacer con ella lo que le plazca; y lo mismo que sucede con las paredes, también pasa con los muebles que no son movibles. No deben aparecer muebles, son parte de la pared y no poseen vida propia […] (Loos, 1972).

3.Dispositivos de apropiación [Transformación]: Estructuradores de su propia espacialidad e intenciones.

36º

2

A partir de la identificación y estudio de los referentes proporcionados en la presentación con imágenes, cada estudiante deberá imaginar y representar correctamente su propia cápsula de habitación, está demás mencionar que la calidad de la representación gráfica y arquitectónica para la elaboración de este proyecto deberá ser de nivel profesional, utilizando las herramientas bidimensionales y tridimensionales que considere adecuadas.

Las actividades dentro configuran el tamaño y forma de la cápsula.

Se considera importante para la realización del proyecto, el referente crítico presentado por el artista plástico Meir Eshel [Absalón] cuyas referencias se encuentran al final de este documento.

OBJETIVOS Indagar en el espacio y proyecto arquitectónico complejo, pensado a partir de la agrupación y articulación de distintas unidades de vivienda y su configuración espacial.

Desarrollar una reflexión sobre el habitar contemporáneo desde el proyectar de viviendas singulares, incorporando las condicionantes de transformación, adaptabilidad y apropiación en la generación del espacio arquitectónico.

Reflexionar sobre el espacio arquitectónico contemporáneo a partir del cuestionamiento de variables como el programa, la estructura, el usuario, la materialidad, la forma, el contexto y el clima. Basadas en experiencias previas propias y reflexiones a partir de proyectos existentes.

3

RESUMEN: LA CÁPSULA La forma evoluciona para mejorar su experiencia interior con las funciones planteadas

La cápsula buscó servir de la mejor manera tanto en su atmósfera como en las funciones que contenía a la intención que se propuso: el descanso en todo su espacio.

El nombre que se le da, refugio 360º, alude a la intención de tener el descanso presente en cada rincón, en sus diferentes modalidades, y con los ángulos que se había investigado previamente que ergonómicamente eran los mejores para cumplirlas.

90

36

COMENTARIO En esta actividad, se indaga cómo se puede diseñar un dispositivo que sirva para ser habitado, y que tenga la capaicidad de transformar, adaptarse y que el usario pueda apropiarse de este. Para mi, fue complicado al comienzo incluir todas estas cualidades en una sola intención sin dejar de lado la funcionalidad del espacio y de las actividades propuestas dentro, que en mi caso, giraban entorno al descanso. Luego de cambiar la idea inicial que incluía muchas piezas móviles de gran tamaño, pude consolidar en movimientos mucho más mínimos y precisos, las opciones de actividad dentro, tomando en cuenta el movimiento del cuerpo y aprovechando que la misma cápsula como espacio delimitado y el mobiliario se fusionaban en un solo elemento. Finalmente, me pareció un ejercicio que aportó una base sólida para continuar mi trayecto a una vivienda , pues pensando en una cápsula y todo lo que apliqué para resolverla, puedo aplicar criterios parecidos para el resto de espacios que solucionarían en el futuro la vivienda completa.

180

4 El resultado final con la materialidad y estructura (espesores) aplicados.

TA.01

CÁPSULA

TOMA DE PARTIDO

REFUGIO 360º

El proyecto propone un reinvento de una necesidad tan básica pero tan poco atendida, descansar. Se explora desde el punto de vista antropológico y ergonómico, las posiciones de descanso y la comodidad que representan para diferentes actividades comprendidas dentro del espectro de descanso, y se integran en la cápsula como parte de su misma forma y disposición, logrando el objetivo de reposo en cualquier parte de esta. Esto mismo convierte al refugio en un lugar flexible y atemporal, el cual, dependiendo de las necesidades del usuario, le ofrece una variedad de puntos de descanso, ya sea uno ligero mientras trabaja, uno donde se recueste, e incluso uno en el que pueda dormir sin problemas.

En la coyuntura actual, pensar en el descanso tiene limites borrosos con el resto de actividades diarias, debido a la restricción de salir al espacio exterior. Esto, en mi experiencia personal, compromete mi capacidad de descansar debidamente, y es por esta misma razón que me inspiré en la falta de atención a esta prioridad de la vida cotidiana, tal vez dejada de lado por su pasividad, pero al final tan importante para realizar eficazmente el resto de actividades.

La inactividad por períodos prolongados de tiempo puede resultar incómoda, y el alivio que pretende alcanzar puede verse en riesgo. Tomar en cuenta lo que realmente necesito para reposar en el día, las medidas, los ángulos, y la posición del mobiliario, me hizo repensar mis prioridades, en muchas ocasiones desatendidas, y me inspiró en crear un lugar en el que mi descanso no se vea interferido por la preocupación de conseguirlo constantemente. El descanso no debería ser solo físico, sino también mental. Así, más que un lugar, he decidido llamarlo un refugio, pues eso es lo que debería sentir una persona cuando quiere darse un respiro: acojo, resguardo, y la tranquilidad de encontrarse en un espacio en el que puede cerrar los ojos, bajar la guardia, y tan solo, descansar.

MORFOGÉNESIS DE ADENTRO HACIA AFUERA

+

36º 180

90º

Ángulos de posiciones de descanso cómodas

Superposición de ángulos

2DO NIVEL

DESCANSO ABIERTO

1ER NIVEL

DESCANSO PRIVADO

Niveles requeridos

C O

1

R

1

E

Ángulos + niveles: opciones de transformación

2

3

Aparición de forma base y evolución de espacios

TOMANDO LA FORMA EN CORTE

TOMANDO LA FORMA EN PLANTA

2DO NIVEL 1ER NIVEL

INTENCIÓN

1

TRANSFORMACIÓN

Se transforma a la necesidad: elemento deslizante 36º

2

+

ADAPTACIÓN

Se adapta al usuario y a su estilo y ritmo de vida: si bien el descanso es una necesidad común, no todos lo tienen de la misma manera. Flexibilidad.

3

APROPIACIÓN

El usuario hace suyo el espacio, al ser este de gran flexibilidad espacial con capacidad de crecer en dimensión y tener o no tener acceso a niveles.

FUNCIÓN

90 ESPACIO DE TRABAJO

36 ESPACIO DE REPOSO

180 ESPACIO DE DESCANSO

La intención de proveer un espacio fleixble para el descanso se apoya en la función del mobiliario integrado a la misma espacialidad, considerando los ángulos cómodos y otras medidas del cuerpo humano.

TA.01

CÁPSULA

EXPLICACIÓN DEL INTERIOR

PROCESO FORMAL FINAL 36º

LUZ

El ingreso de luz permite que el espacio esté iluminado durante el día.

ACCESO CERRADO

Esta escalera como parte del mobiliario es de uso interior, para llegar a lugares privados.

OSCURIDAD

En caso no se quiera luz directa para descansar, al deslizar el elemento 1, se obstruye su paso.

4

3

ALMACENAJE

Usando un sistema modular y siguiendo la grilla de 45x50, se organizan cubos de almacenjae con subdivisiones y cajones.

ESCRITORIO

2

1

Se despliega del elemento 1 para su uso cotidiano.

ACCESO ABIERTO

Una escalera se desprende del mobiliario de almacén para permitir el acceso a la zona de trabajo sin necesidad de cruzar la de descanso.

MOBILIARIO DE LA INTENCIÓN ELEMENTOS deslizantes

ELEMENTOS fijos 1

El escritorio baja a 90 para un trabajo cómodo, y la ventana le da luz.

2

La escalera desprendida también habilita el asiento utilizado para el escritorio.

3

La cama se encuentra en un nivel superior para librarse de perturbaciones.

4

El ángulo para recostarse (36 grados) es ideal para un reposo corto.

TA.01

Cร PSULA

CORTES Y ELEVACIONES

REFUGIO 360ยบ D

+ 3.55 m.

A

C

B

+ 2.25 m.

+ 1.80 m.

+ 0.45 m.

+/- 0.00 m.

CORTE/ ELEVACION D

+ 3.55 m.

A

C

B

+ 3.00 m.

+ 2.75m.

+ 2.25 m.

+ 1.65m.

+ 1.35m.

+ 0.90 m.

+ 0.45 m.

+/- 0.00 m.

CORTE LONGITUDINAL

TA.01

CÁPSULA

AXONOMETRÍA Y VISTAS

REFUGIO 360º

Los niveles considerados se pueden observar como adjuntos por medio del mobiliario que conforma al mismo tiempo la cápsula de habitación/ descanso.

El ingreso es por la ELEVACIÓN A, asimismo, hay un ingreso abierto por la ELEVACIÓN B, el cual se desprende del mobiliario y de una pieza móvil.

Las plataformas de descanso 1 y 2 son las principales, y dan la opción de recostarse estando sentado o de echarse de manera horizontal.

VISTA INTERIOR Desde el LADO B 2

1

D

C

A B

AXONOMETRÍA EXPLOTADA

VISTA INTERIOR Desde el LADO C

TA.01

CÁPSULA

EXPLORACIÓN DE MATERIALIDAD

REFUGIO 360º

ESTRUCTURA

SIP PANELS (Structural Insulated Panel)

ABETO + POLIESTIRENO + TABLERO A PRUEBA DE AGUA

1

ABETO

La superficie está compuesta por planchas de 120 mm de ancho, dándole al panel estabilidad dimensional, y un acabado pulcro, así como aislamiento térmico y acústico de calidad.

FOAM EPS

Es un material reciclable que es completamente inerte en la naturaleza, Su producción requiere menos energía que producir aislamiento de fibra de vidrio.

MODELO: PMP AN 10/80/16 DIMENSIONES: 2.50 X 0.55 m ESPESOR (mm): 106

OSB + POLIESTIRENO + TABLERO A PRUEBA DE AGUA

2

OSB

Está hecho de árboles de rápido crecimiento y diámetro pequeño. Incluso la más pequeña de las sobras de madera puede convertirse en OSB, eliminando deperdicios.

FOAM EPS

Es un material reciclable que es completamente inerte en la naturaleza, Su producción requiere menos energía que producir aislamiento de fibra de vidrio.

MODELO: PMP O 10/80/16 DIMENSIONES: 2.50 X 0.55 m ESPESOR (mm): 106

SISTEMA DE VARAS Y UNIONES LISTONES DE MADERA PINO RADIATA

3A PINO RADIATA

Es un tipo de madera ampliamente utilizado debido a su rápido crecimiento. Los listones vienen en variedad de altos y anchos, ajustables al peralte necesario para estructurar.

MODELO: PINO RADIATA DIMENSIONES: 2”x3”, 2 x 1 1/2”

REVESTIMIENTO

TABLEROS DE MADERA MADERA CONTRACHAPADA

3B TRIPLAY

Hecho de láminas de madera presionadas y pegadas entre sí con resina sintética. Son bastante resistentes a la flexión.

DIMENSIONES: 2.44 x 1.22 m.

ESPESOR (mm): 9 mm. y 18 mm.

TA.01

CÁPSULA

MATERIALIDAD APLICADA

REFUGIO 360º

MATERIALIDAD FINAL

MADERA CONTRACHAPADA (TRIPLAY) + VIGAS DE LISTONES (SANDWICH) VENTAJAS

+

+

RESISTENTE A FLEXIÓN

ESTABILIDAD Y CONFORT

AISLAMIENTO TÉRMICO Y ACÚSTICO

Al tratarse de una madera reforzada en láminas, tiene mayor resistente a este esfuerzo, lo que favorece su uso para planos inclinado que soportan peso como en este módulo.

La madera como material se relaciona con la naturaleza, la frescura y la calma que transmite, lo cual influye en el propósito de descanso de la cápsula, por lo que es el material principal.

Contribuyendo al bienestar y comodidad en el interior, la madera permite que el usuario se encuentre fuera de los efectos del clima o de los alrededores, como la temperatura o el ruido.

ARMABLE Y DESARMABLE

Al tratarse de piezas que se puede desarmar y armar fácilmente y sin necesidad de conocimiento especializado, esta cápsula puede trasladarse a cualquier contexto.

CORTE CON SISTEMA Y MATERIAL PROPUESTO 1/5 LLE A T DE

+ 3.80 m.

+ 2.80 m.

+ 2.00 m.

ABSTRACCIÓN

+ 0.55 m.

ELEMENTOS PRINCIPALES

APILAMIENTO PROPUESTO

+/- 0.00 m.

TA.01

CÁPSULA

DETALLE DE SISTEMA

REFUGIO 360º

DETALLE ARQUITECTÓNICO 1/5

Madera contrachapada 18 mm.

Tuerca hexagonal 1/8”

Perfil de acero de guía DETALLE 1

Rueda de patín

DETALLE 2 0.018 m.

0.0636 m.

Tuerca hexagonal

Placa de unión zinceada

Tornillos para madera 60 mm 0.0762 m.

DETALLE 3 0.018 m.

0.002 m.

0.0636 m.

0.45 m.

0.018 m.

Tornillos para madera 12 mm Madera contrachapada 18 mm.

Tuerca hexagonal

LEYENDA MADERA CORTADA

MADERA TRIPLAY 18 MM

TOPES DE RIEL/CORREDERA

TRIPLAY 18 MM CORTADO

PERFIL DE ACERO

RUEDAS DE CORREDERA

ZONA DE MADERA EXTERIOR /EXPUESTA

DATOS ESPECÍFICOS PARA ELEMENTOS PRINCIPALES (ESTRUCT. PRINCIPAL)

AXO. EXPLOTADA DE ELEMENTOS DE DETALLE

2” x 3”= 5.08 x 7.62 cm.

PARA ELEMENTOS DE APOYO (ESTRUCT. SECUNDARIA)

2” x 1 1/2”= 5.08 x 3.81 cm.

PARA CERRAMIENTO

18 mm

9 mm

TA.01

CÁPSULA

MATERIALIDAD APLICADA

REFUGIO 360º

VISTAS INTERIORES - MOMENTOS DEL DÍA

7:00 a.m.

12:00 p.m.

5:30 p.m.

TA.02

FRAGMENTOS

RESUMEN

DESCRIPCIÓN

CG1/CG2/CG5/CG6/CG7/CG9

PROCESO DE TRABAJO

A partir de pensar cada espacio de la vivienda de manera independiente, a manera de fragmentos, cada estudiante deberá diseñar distintas posibilidades de uso del espacio, basándose en la idea de que cada espacio puede tener la capacidad de alterar el orden y la estructura espacial de la vivienda convencional o genérica.

La resolución del fragmento de manera aislada permite aumentar las posibilidades de pensar el espacio desde el interior, desde el mueble y desde el espacio, libre de preconcepciones.

1

El ejercicio preliminar [Cápsula] o partes de este podrá ser usado como parte de las propuestas espaciales.

Las primeras iteraciones de módulos no cumplían con el espacio suficiente para realizar las actividades interiores.

Los fragmentos se explorarán bajo las herramientas gráficas de planta, corte e isometrías tanto de volumen como explotadas y seccionadas.

OBJETIVOS Desarrollar un enfoque crítico y conceptual del diseño arquitectónico que integre y satisfaga los aspectos estéticos de una edificación y los requerimientos técnicos de su construcción y las necesidades de los usuarios.

Revisar críticamente los precedentes pertinentes a la función, organización y estrategia tecnológica de las propuestas de diseño, así como los aspectos antropométricos y espaciales de los mismos.

2

Comparar e imaginar las posibilidades espaciales de la vivienda genérica al introducirse un dispositivo (fragmento) con la capacidad de cambiar su estructura espacial.

Las fragmentos cambian para dejar de tener dimensiones de cápsulas, pero los espacios aún eran complicados en su distribución.

RESUMEN: LOS FRAGMENTOS Los fragmentos desarrollados atienden a las necesidades básicas en una vivienda para el usuario, y, considerando la situación actual de la pandemia y cómo ha obligado a cambiar nuestro estilo de vida y acomodarlo todo al interior, se resuelven con una intención de reconciliar el espacio exterior e interior, y ototgar la mayor comodidad y capacidad de descanso al usuario en el interior de cada uno de ellos.

3 REUNIÓN - Adaptable a cantidad y tipo de relación entre usuarios.

Exterior en interior con vegetación y luz.

ASEO

DESCANSO

ALIMENTACIÓN

- Espacios dentro del espacio.

- Con los 3 tipos de descanso: activo, relajo y total.

-Estaciones que son parte del proceso de cocinar: forman un proceso fluido entre ellos.

- Separan al baño en dos posibilidades: un aseo express (medio baño) y uno profundo.

-Se organiza con relación al ingreso de luz e inclusión de verde.

Al consolidarse los fragmentos, se generan familias que sirven para distintas escalas y usuarios.

-Adicional de huerto vertical.

COMENTARIO Para este ejercicio, se evoluciona desde la cápsula, un dispositivo, al fragmento, un espacio. Se realizan espacios designados para cada actividad básica de la vivienda. de manera la configuración de cada fragmento se base y nazca a partir de la experiencia interior y las actividades del usuario, en vez de su forma o del contenedor. Para mí, esto al comienzo fue complicado peus todavía seguía pensando todos los espacios como cápsulas, sin embargo, al momento de aocmodar la escala para el correcto funcionamiento y recorrido interior del espacio, pude generar fragmentos para cada actividad. Asimismo, con la idea constante de incluir espacios de luz o espacios exteriores en el interior, que a su vez complementaban la idea de descanso total que viene desde el primer ejercicio, se pudo decidir las actividades que contribuyan a esta intención, y al mismo tiempo, configuraron el espacio tanto a nivel de mobiliario como de área libre o de circulación (recorrido o proceso interior).

4 Se aplican los fragmentos a plantas de viviendas convencionales para observar su capicidad de configurar el espacio.

TA.02

FRAGMENTO

ESPACIO DE REUNIÓN

El concepto de reconciliar el exterior con el interior se intenta trasladar en el fragmento mediante el uso de mismo mobiliario como conductor de vegetación, ingreso de luz, ventilación, y espacio de almacenamiento.

El espacio interior está acondicionado para ser flexible dependiendo de la cantidad de personas y la intimidad de interacción que estas quieran tener entre ellas, con un mobiliario de asiento acomodable en distancia, y con una disposición que permite su uso en todo su perímetro.

DISTANCIAS DE INTERACCIÓN

30-70 cm

-Amigos

70 - 100 cm

+100 cm

-Conocidos

-Extraños

-Familiares

-Poco conocidos

VEGETACIÓN ASIENTOS Se acomodan según la cercanía de interacción que requieran los usuarios.

Genera una sensación exterior en el interior, permite el paso con filtro de luz y ventilación natural.

MURO Contiene el espacio de almacenamiento, y permite las aberturas de luz y vegetación.

REPISAS Almacenamiento para lo que sea necesario que contenga la sala para la reunión de los usuarios.

TA.02

FRAGMENTO

ESPACIO DE REUNIÓN

VEGETACIÓN

Plantas de interiores, no tan frondosas para dejar el paso de luz.

MOBILIARIO ACOMODABLE

Genera una sensación exterior en el interior, permite el paso con filtro de luz y ventilación natural.

PLANTA

MOBILIARIO Y MURO COMO UNIDAD

El muro sirve tanto como estantería, como tambien como ventanas y jardineras en las columnas reservadas.

CORTE INSERCIÓN EN PLANTA CONVENCIONAL PROYECTO: JOIN, JESÚS MARÍA VIP ÁREA DPTO.: 101.81 M2

SALA CONVENCIONAL

ESPACIO DE REUNIÓN

- Las paredes que iluminan son las mismas.

-Los ingresos planteados no interrumpen la circulación.

TA.02

FRAGMENTO

ESPACIO DE ASEO

En el espacio más privado de los cuatro, el aseo se torna, más que un proceso, una elección entre varias posibilidades.

Considerando la situación actual, el aseo va a depender de la actividad que el usuario realice, por lo que se plantea que exista una felxibilidad en torno a un módulo fijo que permita crear dos aseos distintos: uno express y uno profundo.

Del mismo modo, se plantea una segunda dualidad que nace de la necesidad de insertar en los espacios la variable muchas veces ignorada de comodidad, y de descanso, pues si la vida gira en torno a todo lo que una casa tiene para ofrecer, lo mínimo que debe ser esta es cómoda y relajante.

Se plantea la zona más privada del baño como una ducha que puede cerrarse y convertirse en un sauna, con mobiliario adecuado para disfrutarlo por períodos extendidos de tiempo, y una zona de transcición al resto del baño donde se pueda guardar esenciales y realizar un secado y cambiado rápido.

CONFIGURACIÓN DEL ESPACIO

1

2 S:

NE

CIO AC

PUNTO MEDIO

DE PÚBLICO A PRIVADO OR

A

DUCHA/ SAUNA

D STI VE

H UC

La zona más privada, tiene dos niveles para la sensación de descanso y la libertad del usuario.

D A

UN SA

so ño Ba escan d de

S:

E ION

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2

ca

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1

TRANSICIÓN Zona de secado/para cambiarse al salir de la ducha/sauna.

TA.02

FRAGMENTO

ESPACIO DE ASEO

1 VANITY Zona de uso del lavatorio y espejo.

4 DUCHA Zona con ducha y mobiliario para sentarse, para que sirva como zona de relajación.

2

INODORO

3

Zona media, este espacio puede separarse junto con el vanité para formar un medio baño.

SECADO/ CAMBIO DE ROPA

Zona con drenaje en el piso y mobiliario de almacenamiento para secarse y cambiarse saliendo de la ducha.

PLANTA

CORTE

INSERCIÓN EN PLANTA CONVENCIONAL PROYECTO: NATURAL, SAN BORJA ÁREA DPTO.: 134.98 M2

BAÑO CONVENCIONAL

ESPACIO DE ASEO

- El espacio de aseo toma el baño de la habitación y parte del recorrido, sin embargo, se justifica por ser el cuarto principal.

TA.02

FRAGMENTO

ESPACIO DE DESCANSO

El espacio de descanso debe ser capaz de ofrecer al usuario distintos modos en los que puede disfrutar de reposo, ya sea absoluto como lo es con el suño, momentáneo como cuando solo quiere recostarse y leer un libro o escuchar música, y activo cuando necesita de una superficie de apoyo para realizar una actividad paralela necesaria. El espacio acomoda además una necesidad de almacenar las pertenencias personales de manera óptima y privada, con varias opciones de repisas y espacios disponibles.

Por último, el concepto de traer el exterior en el interior se ve reflejado en como se techa el espacio, pues se aprovecha una jardinera en parte del perímetro que da al reposo absolutamente horizontal, y que por un desnivel, cierra junto con esta plataforma, el plano superior del espacio, permitiendo además el ingreso de ventilación y luz natural. Genera asimismo la atmósfera de encontrarse rodeado de naturaleza que es más comúnmente asociada con el exterior, por lo que la paz y tranquilidad de esta permanecen dentro del espacio sin tener que salir de él.

ELEMENTOS: NUEVO ESTÁNDAR 1

El verde: atmósfera exterior dentro, efecto relajante y propósito contemplativo.

2

Área de trabajo: es ahora un ambiente requerido como los básicos de un hogar.

ESPACIO DE DESCANSO El de descanso más completo, donde el usuario puede dormir.

1

2

ESPACIO DE REPOSO El de descanso intermedio, donde se puede realizar a la par alguna actividad complementaria relajante.

ESPACIO DE TRABAJO Espacio donde el descanso pasa a un segundo plano, pero la comodidad inherente a este permanece.

TA.02

FRAGMENTO

ESPACIO DE DESCANSO

PLANTA

INSERCIÓN EN PLANTA CONVENCIONAL PROYECTO: NATURAL SAN BORJA ÁREA DPTO.: 130.66 M2

CUARTO CONVENCIONAL

- El ingreso de circulación se mantiene en el mismo lugar.

-Se ventila e ilumina por la misma cara.

ESPACIO DE DESCANSO

CORTE

TA.02

FRAGMENTO

ESPACIO DE PREPARACIÓN DE ALIMENTOS

Considerando la coyuntura actual generada por la crisis del Covid-19, uno de los espacios que mayor adaptación requiere es el de preparar alimentos, pues se vuelve una actividad en la que el almacenamiento es crucial y la producción de los propios alimentos podría convertirse en un nuevo estándar.

Dentro del espacio, se proponen 5 espacios que, de manera fluida, pueden trabajar entre sí, y con más de una persona simultáneamente utilizándolos en todos los casos. El mobiliario, además de adaptarse según la estación en la que se encuentre, los delimita de una manera que sean reconocibles individual y colectivamente. El espacio de consumo se ubica en el centro como un corazón, pues es el fin de todo el proceso realizado en este fragmento.

ESPACIOS DENTRO DEL ESPACIO PREPARAR

EL PROCESO TÍPICO

LAVAR

COMER

PRODUCIR

EL ESPACIO CENTRAL EL ESPACIO AHORA PERTINENTE

COCINAR

COMER El corazón del fragmento, el lugar de reunión desde el cual se puede observar todo el proceso.

PRODUCIR Trae una actividad generalmente realizada en el exterior al interior del espacio, se dobla como un filtro e ingreso de luz natural.

PREPARAR Donde el espacio se encuentra libre de obstáculos y la superficie plana predomina.

LAVAR Una estación que por su función necesita servir a varios espacios a la vez para generar un trabajo más fluido.

COCINAR Espacio que contiene todo lo necesario para utilizar la zona caliente de la cocina.

TA.02

FRAGMENTO

ESPACIO DE PREPARACIÓN DE ALIMENTOS

ZONA QUE CAMBIA EL ESPACIO

En la cocina completa, todo gira alrededor de la zona de alimentación, pero si esta se retira, el espacio cambia y se puede reducir a solo la función de cocinar.

INGRESO DE LUZ

Ingreso de luz natural al ambiente, que sirve también para el crecimiento de las plantas del huerto vertical.

PLANTA

MOBILIARIO Y MURO COMO UNIDAD

El muro sirve para cerramiento y mobiliario como repisas y cabinas en casi todo el perímetro, pero en una zona también sirve como celosía y huerto vertical.

CORTE INSERCIÓN EN PLANTA CONVENCIONAL PROYECTO: NATURAL, AVIVA ÁREA DPTO.: 94.20 M2 COCINA/COMEDOR CONVENCIONAL

ESPACIO DE PREPARACIÓN DE ALIMENTOS

-Las aberturas del huerto vertical ventilan e iluminan en este caso desde otro espacio, lo cual es el único problema.

PARCIAL

VIVIENDA VERTICAL Y HORIZONTAL

CG1/CG2/CG5/CG6/CG7/CG9/CG10

PROCESO DE TRABAJO

DESCRIPCIÓN El proyecto consta de estructurar los fragmentos para formar dos tipos de unidades de vivienda, una vertical y una horizontal, considerando variantes de cada una de acuerdo al área, para ello se deberán pensar en familias de fragmentos, variando la escala de los mismos sin perder las ideas que los crearon.

La búsqueda esta vez se centra en encontrar espacios estructurantes, capaces de organizar y componer viviendas a partir de los espacios diseñados de manera independiente, los espacios estructurantes serán las circulaciones tanto verticales como horizontales.

1

Las unidades de vivienda tendrán una ubicación abstracta, es decir, en medio de un edificio, cada vivienda debe imaginarse ubicada entre unidades, una por sobre y una por debajo. Así mismo, las fuentes de luz para cada unidad solo podrán ser dos.

Se parte del concepto de exterior en interior: espacios de luz

Una vez definidas las unidades de vivienda, se dará paso a la indagación del engrape, en donde las unidades deberán configurar un edificio vertical. Lo importante de esta etapa esta en la calidad del engrape, el cual dará como resultado una cantidad importante de visiones de edificios posibles, así como espacios no considerados.

Tres aspectos predominan en el proyecto: lógica geométrica, lógica compositiva y espacio estructurante. Los criterios de continuidad estructural serán abordados en el siguiente ejercicio.

2

OBJETIVOS Indagar en el espacio y proyecto arquitectónico complejo, pensado a partir de la agrupación y articulación de distintas unidades de vivienda y su configuración espacial.

Desarrollar una reflexión sobre el habitar contemporáneo desde el proyectar de viviendas singulares, incorporando las condicionantes de transformación, adaptabilidad y apropiación en la generación del espacio arquitectónico.

Los espacios de luz configuran la iluminación y por tanto distribución del espacio dentro de la vivienda.

Reflexionar sobre el espacio arquitectónico contemporáneo a partir del cuestionamiento de variables como el programa, la estructura, el usuario, la materialidad, la forma, el contexto y el clima. Basadas en experiencias previas propias y reflexiones a partir de proyectos existentes.

RESUMEN: UNIDADES DE VIVIENDA

1

2

Se exploran los fragmentos desarrollados en el último ejercicio (TA02), y se modifican y mejoran para poder ser utilizados óptimamente escalados a su función designada, se generan luego familias de fragmentos 1 , que luego son aplicados a las unidades de vivienda, que, variadas y pensadas para distintos grupos de usuarios (individuales, compartidos, matrimoniales) 2 , a su vez luego se agrupan entre sí para formar edificios configurados con los vanos y volumetría 3 pensada desde el ineterior, el cual es el que se ha venido trabajando desde el inicio. Se consideraron las actividades:

3 Se realizan las combinaciones entre fragmentos para dar lugar a la vivienda horizontal y vertical.

3

REUNIÓN

ALIMENTOS

DESCANSO

ASEO

LAVAR

COMENTARIO Con el proyecto de medio ciclo pude aprender a poner en práctica lo que había resuelto hasta ese momento con las tareas académicas, aplicando los conceptos de estructuración del espacio, considerando la experiencia interior como el punto de partida, algo que se viene trabajando desde el ejercicio de cápsula. Por último, con los fragmentos pude pensar individualmente en cada uno lo cual generó piezas útiles para ser organizadas en un espacio cohesivo, lo que permitió que se generen las unidades de vivienda. Con estas unidades, y teniendo en cuenta el interior siempre como lo principal para la composición tanto de la distribución y recorrido, como para la ubicación de los vanos y creación de la fachada, lo cual viene a ser el primer paso hacia una mirada al exterior, pero sin dejar de lado que todo nació desde el interior.

4 Se realizan combinaciones entre unidades de vivienda para crear edificios con compisición de vanos y volumétrica.

PARCIAL

VIVIENDA VERTICAL Y HORIZONTAL

TOMA DE PARTIDO

3

1 + 2 DESCANSO Concepto que se incluye en la composiciรณn individual de cada fragmento, con el objetivo de que el usuario sienta confort indepedientemente de la actividad que realice en la unidad de vivienda.

EXTERIOR EN INTERIOR Se basa en dos elementos esenciales para crear la sensaciรณn de exterior en el interior: Vegetaciรณn

EJEMPLOS

Luz natural EJEMPLOS

ESPACIOS DE LUZ Se proponen espacios que se insertan lateralmente e iluminan a los espacios circundantes, sean estos de recorrido o permanencia.

Sirven como espacios filtro, continuaciones de otros espacios, como los de reuniรณn o descanso.

COCINAR EJEMPLO

COCINAR

espacios dispuestos acorde al proceso de actividades que suceden

ASEO

DESCANSO

mobiliario para sentarse, hace la experiencia de aseo se pueda prestar a un medio para relajarse

cara iluminada

REUNIร N

espacio iluminado mediante otro espacio

PARCIAL

VIVIENDA VERTICAL Y HORIZONTAL

EVOLUCIÓN DE FRAGMENTOS

PARA IO C PA

TO

S

ES

Algunos de los fragmentos explorados desde el principio que mutaron y evolucionaron para acomodar mejor las actividades que se desarrollarían dentro de ellos.

Evoluciona de crearse a partir de la forma a crearse por el espacio y las actividades que toman lugar dentro.

PR

Se repiensa el fragmento para que las actividades dentro puedan realizarse más fluidamente y sin peligro, eliminando el desnivel.

ES

Cambia la volumetría a una que permite más movimiento, sin embargo, existen muchos niveles que hacen que se genere un movimiento predeterminado dentro.

I RAR AL

M

EN

ARA OP CI A P

Se estaba conservando las proporciones de una cápsula, lo que no daba libertad de acción dentro, y no era para todos.

D E S CA N

Se incorpora la intención de espacio exterior en el interior, y se da de una manera que otorga más libertad al usuario dentro del espacio.

ES

Cambia la disposición convencional de un baño típico, a uno donde se perciba un proceso de actividades.

E PA

SA

PARA IO C PA

ASE

O

R

PARCIAL

VIVIENDA VERTICAL Y HORIZONTAL

FAMILIAS DE FRAGMENTOS

escritorio cama

descanso

closet

MATRIMONIAL

escritorio camarote

vanity

inodoro descanso

zona para cambiarse

MEDIO BAÑO

2 PERSONAS

escritorio

inodoro

cama

ducha secado

vanity

zona de secado

descanso

planchado

LAVAR ROPA

El fragmento complementario, se compone por una zona de máquinas, una de planchado y almacenamiento, y otra de secado.

closet

zona para cambiarse

lavadora/ secadora

ASEO COMPLETO

ASEO

Fragmento básico, tiene dos variaciones: el aseo completo, con zona de ducha y para cambiarse, y el medio baño, con zona de almacenamiento e inodoro con lava manos.

1 PERSONA

DESCANSO

El fragmento que mueve la dinámica de la vivienda, tiene 3 variaciones: para una sola persona, para un dormitorio compartido entre dos personas, y uno matrimonial para una pareja.

PARCIAL

VIVIENDA VERTICAL Y HORIZONTAL

FAMILIAS DE FRAGMENTOS

COCINAR REUNIÓN PEQUEÑA

lavar

cultivo

cocinar

COCINAR

REUNIÓN MEDIANA

mesa

lavar cultivo

cocinar

COCINAR / ALIMENTARSE

REUNIÓN COMPLETA

PREPARAR ALIMENTOS

REUNIÓN

Fragmento básico, tiene 3 variaciones: uno grande que incluye también una zona para alimentarse a modo de mesa céntrica, otro en el que solo se prepara la comida, y un último de escala también pequeña pero contempla una zona tipo barra para alimentarse al paso.

Tiene 3 variaciones: uno de reunión completa que usa todo el espacio, uno de reunión mediana que usa solo una porción del espacio en dos de sus caras, y un último para reuniones pequeñas que tiene solo una pieza móvil de mobiliario.

PARCIAL

VIVIENDA VERTICAL Y HORIZONTAL

DE FRAGMENTOS A UNIDADES

LEYENDA

ACTIVIDADES

ESPACIOS DE LUZ 1

2

3

5

4

CIRCULACIÓN VERTICAL CARAS ILUMINADAS

REUNIÓN

ALIMENTOS

DESCANSO

VIVIENDA HORIZONTAL

ASEO

LAVAR

INGRESO

VIVIENDA VERTICAL VERTICAL 1

HORIZONTAL 1

3

2 4 3 4

3

5

1 2

3

4

1

VERTICAL 2

2

3

1 3

4 4

PARCIAL

VIVIENDA VERTICAL Y HORIZONTAL

VIVIENDA HORIZONTAL 1

ÁREA: 55 m2 ESPACIOS DE DESCANSO: NÚMERO DE PERSONAS: B

A

A’

B’

PLANTA ESC. 1/100

ZONA DE COCINA Espacio de preparación de alimentos.

CORTE A-A’ ESC. 1/100

ZONA REUNIÓN Con mobiliario ajustable

CORTE B-B’ ESC. 1/100

PARCIAL

VIVIENDA VERTICAL Y HORIZONTAL

VIVIENDA HORIZONTAL 1

ASEO COMPLETO REDUCIDO

LAVAR ROPA

DESCANSO INDIVIDUAL

PREPARACIÓN DE ALIMENTOS

REUNIÓN

COCINAR

MEDIANO

PARCIAL

VIVIENDA VERTICAL Y HORIZONTAL

APILAMIENTO CON VIVIENDAS HORIZONTALES

DE UNIDADES A EDIFICIO

PARCIAL

VIVIENDA VERTICAL Y HORIZONTAL

ÁREA: 110 m2

VIVIENDA VERTICAL 1

ESPACIOS DE DESCANSO: NÚMERO DE PERSONAS:

A

A

A’

A’

PRIMERA PLANTA

SEGUNDA PLANTA

ESC. 1/100

ESC. 1/100

CORTE A-A’ ESC. 1/100

COLECTIVO ABAJO

PRIVADO ARRIBA

Espacios de reunión, preparación de alimentos.

Espacios de descanso y aseo.

PARCIAL

VIVIENDA VERTICAL Y HORIZONTAL

VIVIENDA VERTICAL 1

DESCANSO 1

DESCANSO 2

DESCANSO 3

INDIVIDUAL

COMPARTIDO

MATRIMONIAL

ASEO COMPLETO REDUCIDO

PREPARACIÓN DE ALIMENTOS COCINAR

ASEO MEDIO

REUNIÓN MEDIANO

PARCIAL

VIVIENDA VERTICAL Y HORIZONTAL

VIVIENDA VERTICAL 2

ÁREA: 102 m2 ESPACIOS DE DESCANSO: NÚMERO DE PERSONAS:

A

A

’A

’A

PRIMERA PLANTA

SEGUNDA PLANTA

ESC. 1/100

ESC. 1/100

CORTE A-A’ ESC. 1/100

ESPACIO DE LUZ Espacio de continuidad que complementa fragemntos.

PARCIAL

VIVIENDA VERTICAL Y HORIZONTAL

VIVIENDA VERTICAL 2

DESCANSO 1

DESCANSO 2

ASEO

MATRIMONIAL

INDIVIDUAL

COMPLETO REDUCIDO

ASEO MEDIO

REUNIÓN MEDIANO

PREPARACIÓN DE ALIMENTOS COCINAR

PARCIAL

VIVIENDA VERTICAL Y HORIZONTAL

APILAMIENTO CON VIVIENDAS VERTICALES VIVIENDA VERTICAL PROPUESTA 1

FACHADA 1

DE UNIDADES A EDIFICIO

PARCIAL

VIVIENDA VERTICAL Y HORIZONTAL

APILAMIENTO CON VIVIENDAS VERTICALES VIVIENDA VERTICAL PROPUESTA 1

FACHADA 2

DE UNIDADES A EDIFICIO

PARCIAL

VIVIENDA VERTICAL Y HORIZONTAL

APILAMIENTO CON VIVIENDAS VERTICALES VIVIENDA VERTICAL PROPUESTA 2

DE UNIDADES A EDIFICIO

PARCIAL

VIVIENDA VERTICAL Y HORIZONTAL

APILAMIENTO CON VIVIENDAS VERTICALES VIVIENDA VERTICAL PROPUESTAS 1 Y 2

DE UNIDADES A EDIFICIO

TA.03

UNIDADES, CONTINUIDAD Y ESTRUCTURA

CG1/CG2/CG5/CG6/CG7/CG8/CG9/CG10

PROCESO DE TRABAJO

DESCRIPCIÓN A partir de los hallazgos espaciales resultado de la agrupación de fragmentos y composición de unidades de vivienda, el alumno deberá resolver el sistema estructural que permita agrupar las unidades en conjuntos [edificios] en dónde las prioridades serán: La continuidad estructural y dimensionamiento de los elementos que hacen posible la estructuración de un edificio.

1

OBJETIVOS Aplicación de la lógica geométrica y compositiva en pro de indagar sobre el dimensionamiento de los vanos y composición de las elevaciones del edificio, teniendo en cuenta una expresión contemporánea del mismo y ordenando la propuesta sin generar espaldas.

Se propone una estructura que no comprometa la composición de los espacios: PLACAS

Indagar en las articulaciones espaciales que se generan al engrapar las distintas unidades de vivienda, la exploración del corte será fundamental en esta etapa.

RESUMEN: UNIDADES ESTRUCTURADAS

a end ivi :v

vertical

a end ivi :v

vertical

P-1 ALF 0.90 2.10

Se reconfiguran los espacio acorde a la nueva estructura y el espesor que demanda: 30 cms. de ancho mín.

1

TURA UC TR

A FIN

Al comienzo, las placas se encontraban en algunos puntos críticos de carga, pero no existía fuerza de empuje en el otro sentido.

2

1

ES

EJ

EJ

Se exploran los fragmentos desarrollados en el último ejercicio (TA02), y se modifican y mejoran para poder ser utilizados óptimamente escalados a su función designada, se generan luego familias de fragmentos , que luego son aplicados a las unidades de vivienda, que, variadas y pensadas para distintos grupos de usuarios (individuales, compartidos, matrimoniales) , a su vez luego se agrupan entre sí para formar edificios configurados con los vanos y volumetría pensada desde el ineterior, el cual es el que se ha venido trabajando desde el inicio. Se consideraron las actividades:

L

3 Se aplica a toda la vivienda, cuidando la continuidad de la estructura y del espacio.

Se agregan placas en ambos sentidos de empuje y con las longitudes adecuadas para soportar el peso y amarrar las vigas.

COMENTARIO Con este ejercicio, se pudo estructurar a la unidad de vivienda. El principal reto fue no perder la intención inicial y la composición especial de los espacios o fragmentos que se ha trabajado desde el comienzo del ciclo, ya que al momento de agregar la estructura necesaria para que la unidad se sostenga, los espacios tuvieron que mutar para acomodarse a ella. Se decidió utilizar el sistema de placas de concreto pues si bien ocupaban mayor espesor, permitían que se elimine la interrupción de columnas, y la posibilidad de interrupción de espacios con estas.

Se utilizaron placas en el estacionamiento, y en espacio público, se cuidó que se utilicen columnas pues las placas habrían dividio el espacio de una manera muy imponente.

4 Se agregan las vigas rigidizadoras y se genera así un sistema estructural .

TA.03

PLACA DE CONCRETO

UNIDADES, CONTINUIDAD Y ESTRUCTURA

A

B

A

A

C

1

VIVIENDA VERTICAL 1

1

MURO CORTADO A

B

C

1

1 DORMITORIO PRINCIPAL NPT ± 2.30

COCINA P-1 ALF 0.90 2.10

2

2

2

2 NPT ± 2.30

BAÑO NPT ± 0.00

DORMITORIO 1 NPT ± 2.30

P-1

ALF

0.90 2.10 P-1 ALF 0.90 2.10

P-1 ALF 0.90 2.10

HALL NPT ± 0.00

P-1 ALF 0.90 2.10

DORMITORIO 2 NPT ± 2.30

3

3

3

3

V-1 1.10 1.00 1.10

SALA

BAÑO

NPT ± 0.00

NPT ± 2.30

4

4

P-1 ALF 0.90 2.10

5

5

A'

B

A

C

B

A

VIVIENDA VERTICAL 1

VIVIENDA VERTICAL 1

PRIMERA PLANTA

SEGUNDA PLANTA

5

ESC. 1/100

4

3

2

A'

C

ESC. 1/100

1

NTT + 5.60

NPT + 2.60

NPT + 0.20 NPT +/- 0.00

VIVIENDA VERTICAL 1 CORTE A-A’

ESC. 1/100

TA.03

PLACA DE CONCRETO

UNIDADES, CONTINUIDAD Y ESTRUCTURA

A

B

C

1

VIVIENDA VERTICAL 2

B

A

1

MURO CORTADO

C

1

1

COCINA

DORMITORIO

NPT ± 0.00

NPT ± 0.00

2

B

2

2

2

DORMITORIO NPT ± 0.00

SALA NPT ± 0.00

C

3

3

A

3

3

BAÑO NPT ± 0.00

BAÑO NPT ± 0.00

4

4

A

B

4

C

4

A

B

VIVIENDA VERTICAL 2

VIVIENDA VERTICAL 2

PRIMERA PLANTA

SEGUNDA PLANTA

ESC. 1/100

C

ESC. 1/100

OBSERVACIONES A

Placas separan ambientes para evitar cruce de vigas por los espacios.

B

Escalera estructurada con placas, se aprovecha esa fachada para cerrarla y poder tener una tipología con solo una cara iluminada.

C

Los muros se ensanchan con el espesor de la placa (30 cms.)

TA.03

PLACA DE CONCRETO

UNIDADES, CONTINUIDAD Y ESTRUCTURA

B

A

B

VIVIENDA HORIZONTAL

MURO CORTADO

C

1

1

BAÑO

A

NPT ± 0.00

DORMITORIO P-1

NPT ± 0.00

ALF

0.90 2.10

2

2 P-1

ALF

0.90 2.10

LAVANDERÍA NPT ± 0.00

P-1 ALF 0.90 2.10

A

A' COCINA

C

B

A

SALA NPT ± 0.00

NPT ± 0.00

NPT + 3.40

3

3

D

P-1 ALF 0.90 2.10

C

4

4

B'

B

A

VIVIENDA HORIZONTAL

VIVIENDA HORIZONTAL PLANTA

NPT + 0.20 NPT +/- 0.00

C

CORTE A-A’

ESC. 1/100

3

2

ESC. 1/100

1

NPT + 2.60

B

NPT + 0.20 NPT +/- 0.00

VIVIENDA HORIZONTAL CORTE B-B’

ESC. 1/100

OBSERVACIONES A

Placas separan ambientes para evitar cruce de vigas por los espacios.

B

Vigas 60 cm peralte.

C

Los muros se ensanchan con el espesor de la placa (30 cms.)

D

Espacios “mordidos” para volumetría y espacios de encuentro exteriores.

FINAL

VIVIENDA, EDIFICIO Y CONJUNTO

CG1/CG2/CG3/CG4/CG5/CG6/CG7/CG8/CG9/CG10/CG11

PROCESO DE TRABAJO

DESCRIPCIÓN A partir de los hallazgos espaciales resultado de la agrupación de fragmentos y composición de unidades de vivienda, el alumno deberá proyectar un conjunto de edificios de vivienda en una manzana entera del distrito de San Miguel, las condiciones del ejercicio serán las siguientes: -Construir un argumento que organice las ideas del proyecto, respondiendo a la pregunta ¿qué ciudad deseo proyectar? En base a esta interrogante, los alumnos deberán plantear sus propuestas.

1

-Ocupar el 50% de la superficie de la manzana con programa de vivienda y una infraestructura pública de tamaño pequeño, además, se deberá resolver un estacionamiento subterráneo que permita utilizar la superficie como espacio público.

Se estructuran las unidades de vivienda desarrolladas anteriormente.

-Organizar el vacío del proyecto pensando en múltiples escalas y tipos de usuario, interconectando espacios de tamaño grande, mediano y pequeño, proponiendo a la vez la posible caracterización de estos espacios.

-Diseñar con los elementos construidos a lo largo del ciclo, una manzana en dónde se profundice en las relaciones espaciales, la sección y los engrapes, construyendo un proyecto de escala y espacios complejos.

RESUMEN: TRABAJO FINAL

2

LA FORMA DE LA CIUDAD ¿Cómo debería percibirse la ciudad? ¿Con qué concepto?

Se define una distribución en el contexto dado, considerando los alrededores y la intención.

¿Que falta reconocer en ella para hacerla un lugar más habitable?

LIMA, PERÚ

+ COMPARTIR

= ENCONTRARSE

ESPACIOS DE DISTINTAS ESCALAS

LAS ESCALAS DEL ESPACIO DE REUNIÓN

1 MACRO

La plaza cercana al teatro, el punto de reunión de todo el complejo.

2 MESO

Zonas de reunión formadas entre edificios, más privado, solo residentes cercanos.

3 MICRO

Rincones entre el mismo edificio y sus alrededores, mobiliario urbano presente.

3

MOROFOLOGÍA DE LA COMPOSICIÓN DEL CONJUNTO

Se desarrolla el levantamiento del complejo, considerando las unidades de vivienda y sus engrapes.

núcleo

La forma de T genera una intersección que puede ser utilizada para acomodar varias unidades alrededor de un solo núcleo

1 2

3

LA FORMA REPETIDA

NPT + 0.50

Con el trabajo final, se pudo observar el proceso de exploración desde el interior que se viene trabajando durante todo el ciclo, ya que todo lo que se evidencia en el producto final proviene del trabajo a detalle de cada componente del complejo, y a su vez de cada edificio, y a su vez, de cada unidad de vivienda, e incluso, dentro de la misma unidad, de cada fragmento o espacio que la compone. Esto, sumado a la intención en relación a la ciudad, considerando la posibilidad de una manzana replicable que pueda reconfigurar la ciudad si fuera aplicada en distintos puntos de ella, da como resultado al complejo habitacional. Lo que rescato principalmente de este ejercicio es la aplicación de conceptos dentro de conceptos, los cuales aterrizados con el contexto y la estructura, permiten una cohseión que no sería vista si fuera a explorarse desde el exterior desde el comienzo.

NPT ± 0.00

COCINA NPT ± 0.00

NPT ± 0.00

NPT + 0.50

P: 7%

COMENTARIO

BAÑO

SALA

4

NPT ± 0.00

NPT ± 0.00

NPT ± 0.00

COCINA COCINA

NPT ± 0.00

SALA NPT ± 0.00

BAÑO NPT ± 0.00

NPT ± 0.00

LAVANDERÍA NPT ± 0.00

NPT ± 0.00

Se diseña el espacio público, y las diferencias entre el primer nivel, el nivel típico, y el último nivel.

FINAL

VIVIENDA, EDIFICIO Y CONJUNTO

UNIDADES DE VIVIENDA FINALES

1/200

A

FLAT DUPLEX

B

C1

C2

FINAL

VIVIENDA, EDIFICIO Y CONJUNTO

30 cm ancho Las placas de concreto bajan hasta el nivel de sótano

DEPÓSITOS

CIRCULACIÓN AUTO

CIRCULACIÓN PEATÓN

NÚCLEO DE CIRCULACIÓN

ESTACIONAMIENTOS -SÓTANO

1/750

FINAL

VIVIENDA, EDIFICIO Y CONJUNTO

+

CERCO

Separan el espacio de recorrido público de las áreas verdes privadas .

PRIMERA PLANTA-ESPACIO PÚBLICO

+

1/750

+

CONCRETO /BRUÑAS

GRASS

Definen, según su escala, las áreas de tránsito y la áreas de estar en el espacio público.

Son tanto de carácter privado como público, separan áreas y privatizan .

VEGETACIÓN

Sirven como barrera visual y acústica para garatizar la privacidad en el interior de las casas del primer nivel.

El tratamiento del espacio público en el primer nivel es importante y distinto al del resto de las plantas pues se trata del nivel que tiene contacto con el exterior, el espacio compartido con el resto de ciudadanos.

FINAL

VIVIENDA, EDIFICIO Y CONJUNTO

PLANTAS SUPERIORES: 3ER NIVEL

FINAL

VIVIENDA, EDIFICIO Y CONJUNTO

PLANTAS SUPERIORES: 4TO NIVEL

FINAL

VIVIENDA, EDIFICIO Y CONJUNTO

ÚLTIMA PLANTA

FINAL

VIVIENDA, EDIFICIO Y CONJUNTO

CORTES Y ELEVACIONES

sector

CORTE A-A’

CORTE B-B’

FINAL

VIVIENDA, EDIFICIO Y CONJUNTO

CORTES Y ELEVACIONES

sector

CORTE C-C’

CORTE D-D’

ELEVACIÓN FRONTAL A

FINAL

VIVIENDA, EDIFICIO Y CONJUNTO

DETALLE DE PROYECTO

sector

NPT + 0.50

NPT ± 0.00

VACÍO DUCTO VENTILACIÓN (0.80x 1.60 m.)

BAÑO

SALA

NPT ± 0.00

COCINA NPT ± 0.00

NPT ± 0.00

COLUMNA DE CONCRETO 60 x30 cm

PISO VACIADO DE CONCRETO (ancho: 0.50 m.)

P: 7%

P: 7%

NPT + 0.50

NPT ± 0.00

BAÑO

NPT ± 0.00

NPT ± 0.00

BRUÑA E: 5 CM SALA NPT ± 0.00

VEGETACIÓN ALTA (ficus)

NPT ± 0.00

VEGETACIÓN BAJA (arbusto helecho)

NPT ± 0.00

PARAPETO 1.20 m. ALTO LÍMITE CON JARDÍN PRIVADO

COCINA NPT ± 0.00

COCINA COCINA

NPT ± 0.00

SALA NPT ± 0.00

BAÑO

BAÑO

NPT ± 0.00

NPT ± 0.00

NPT ± 0.00

BANCA DE CONCRETO CON TABLAS DE MADERA (ancho: 15 cm, separación: 3 cm)

SALA NPT ± 0.00

LAVANDERÍA

BORDE DE CONCRETO JARDINERA (ancho: 10 cm)

NPT ± 0.00

NPT ± 0.00

DORMITORIO NPT ± 0.00

BAÑO NPT ± 0.00

DETALLE PLANTA SECTOR

MARCO VENTANA MADERA E: 5CM FACHADA CONCRETO PULIDO

JARDINERA CONCRETO CON

COLUMNA DE CONCRETO 60 x30 cm

BORDE DE 10 CM

TIERRA CORTADA BANCA DE CONCRETO CON MADERA

DETALLE CORTE SECTOR

FINAL

VIVIENDA, EDIFICIO Y CONJUNTO

ISOMETRÍAS CONJUNTO

FINAL

VIVIENDA, EDIFICIO Y CONJUNTO

CORTE FUGADO 1

CORTE FUGADO 2

CORTES FUGADOS

FINAL

VIVIENDA, EDIFICIO Y CONJUNTO

CORTES FUGADOS

FINAL

VIVIENDA, EDIFICIO Y CONJUNTO

ENGRAPES

ENGRAPE 1

CONJUNTO EDIFICIOS A

ARQUITECTURA

ESTRUCTURA

CIRCULACIÓN

FINAL

VIVIENDA, EDIFICIO Y CONJUNTO

ENGRAPES

ENGRAPE 2

CONJUNTO EDIFICIOS B

ARQUITECTURA

ESTRUCTURA

CIRCULACIÓN

COMENTARIO En todo el curso, he aprendido a pensar de una manera distinta a la que había hecho hasta ahora en otros talleres, pues siempre he pasado por el proceso de exterior a interior, muchas veces casi no llegando a profundizar en este último por toda la atención que se le dedica a la volumetría y apariencia desde afuera en la mayor parte del ciclo.

se encuentra diseñado, pues la atención prestada a lo más mínimo, como por ejemplo, en el ejercicio de la cápsula, genera que todo lo que venga después se encuentre relacionado entre sí, sin elementos ajenos, añadidos como relleno, ya que todo parte de una misma idea mínima y se utiliza como aplicador a el resto del proyecto, tome la escala que tome.

Me pareció, desde que se definió este enfoque, muy interesante y útil como herramienta, tener esta capacidad de configurar espacios desde el detalle hasta llegar a lo absoluto, como una unidad de vivienda, o un edificio incluso. Con esto, siento haber aprendido una destreza de cohesividad y correspondencia entre todo lo que

Con todo esto, me parece que el enfoque de este ejercicio de vivienda siguió enriqueciéndose, lo cual concluyó en un proyecto que, como pocos que he realizado, tenga la idea más mínima ya pensada.

GABRIELA PALACIOS VILLON ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA + VISUALIZACIÓN GRÁFICA

CONTACTO

PERFIL

CERTIFICADOS Inglés - Avanzado TOEFL (2019) - 106/120 CAE (2015) -CEFR Level C1 FCE (2010) - CEFR Level B2 Alemán - Avanzado DSD II (2015) - Nivel C1 DSD I (2014) - Nivel B1 Autocad - Curso Universidad Ricardo Palma

LOGROS (2019) 1er puesto - Taller Interuniversitario MINEDU + PRONIED

(2017) 1er puesto - Concurso Orientación Estructural Universidad de Lima - Arquitectura

(2015) Premio a la Excelencia Académica Promoción XXIX

Premio al 1er puesto de Alemán Promoción XXIX

4to puesto - Concurso “Filmando”

Universidad de Lima - Comunicaciones

Finalista - Concurso interescolar Torre Perú 2021 UCAL - Carrera de Arquitectura

(2013)

1 er puesto - Concurso “Limonstruos” Municipalidad Metropolitana de Lima

INTERESES Fabricación digital Lectura Escritura libre Dibujo y sketching Trabajo social Turismo Modelado 3D y post-edición Planificación de eventos Cocina

Celular: [+51] 987408171

Issuu: /gabrielaapalacios

E-mail: gabriela.palacios_villon@hotmail.com

LinkedIn: /gabrielaapalacios

Estudiante cursando los últimos ciclos de la carrera de Arquitectura en la Universidad de Lima, perteneciente al décimo superior, con cursos especializados en la Universidad IUAV de Venecia. Multilingüe, con fluidez oral y escrita en los idiomas inglés y alemán, y capacidad conversacional en italiano. Sobresaliente en redacción de textos y edición de contenido gráfico con herramientas digitales, con experiencia en análisis e intervenciones a nivel urbano. Creativa, líder y con un impulso constante de superación.

ACTIVIDADES Y PARTICIPACIONES CONFERENCIAS 2020 Agosto - Conferencia Urbanismo Táctico: Herramientas para recuperar Espacios Públicos Patrimoniales.

2019

Junio - Seminario internacional: ciudad, imaginarios y narrativas.

2018

Junio - Charla “Plan maestro para la Universidad de Lima”.

2017

Diciembre - Muestra en homenaje al arquitecto Emilio Soyer.

Julio - Conferencia: "Certificación LEED v4".

Junio - Congreso y exposición: Arquitectura y Luz. Abril - Foro: "Lima frente a los desastres. Situación actual y propuestas para la infraestructura”.

2016

Septiembre - Inmoba 2016: Conferencia magistral y foro con premio Pritzker Alejandro Aravena.

ACTIVIDADES Julio 2020 - Partipación en taller de diseño arquitectónico W.a.Ve 2020 con resultado sobresaliente - IUAV Venezia.

Agosto 2019 - Expositora invitada para el curso electivo “Espacios Públicos” de 9no ciclo de la facultad de Arquitectura de la Universidad de Ciencias Aplicadas (UPC), a cargo de Arq. Carmen Omonte.

Junio - Agosto 2019 - Interventora en propuesta “Calle al Cubo” para 100 en un día Lima, en el marco del IV FORO DE INTERVENCIONES URBANAS y 3er encuentro PLACEMAKING LATINOAMERICA. Enero - Abril 2019 - Miembro del grupo ganador (ULIMA) del primer taller Interuniversitario de Intervenciones en Espacios Abiertos de Locales Educativos - MINEDU + PRONIED (Programa Nacional de Infraestructura Educativa).

Julio -Noviembre 2018 - Encargada del área de energías renovables del proyecto “Módulo de vivienda en Alto Kamonashiar” - CEAS ULima (Círculo de Estudios de Arquitectura sostenible) - Universidad de Lima.

Enero - Febrero 2017 - Voluntariado en zonas afectadas por huaicos en La Encalada, Chosica - ONG Techo Perú.

Agosto 2014/ 2015 - Participación Model UN LIMUN - Universidad de Lima.

Septiembre 2014 - Participación en exposición de Artes Plásticas ADCA - Colegio Antonio Raimondi.

Julio 2014 - Labor social en albergue infantil Westfalia Kinderdorf - Cieneguilla.

EDUCACIÓN (2020) IUAV - ISTITUTO UNIVERSITARIO DI ARCHITETTURA DI VENEZIA Intercambio estudiantil, participación con nota sobresaliente en taller de diseño arquitectónico W.A.Ve. en el grupo de Arq. Giancarlo Mazzanti (Colombia).

(2016 - hasta la fecha) UNIVERSIDAD DE LIMA Estudiante de la carrera de Arquitectura - Décimo superior.

(2005 - 2016) WEBERBAUER SCHULE 1er puesto académico (años 2012, 2014, 2015), Premio a la Excelencia Académica Promoción XXIX, Premio al 1er puesto de Alemán Promoción XXIX (2014 - 2015) GYMNASIUM DIONYSIANUM - RHEINE - ALEMANIA

APTITUDES Liderazgo

Intercambio estudiantil escolar.

(2013 - 2014) WALDORF HIGH SCHOOL OF MASSACHUSETTS BAY Cursos de verano.

Trabajo en equipo Responsabilidad Creatividad

PROGRAMAS A. Photoshop

SketchUp

Microsoft Office

Compromiso

A. Illustrator

Autocad

Prezi

Análisis

A. InDesign

Rhino + Grasshopper

Powtoon

A. Premier Pro

Lumion

Videoscribe

Negociación

INFORMACIÓN

INFORMACIÓN DEL CURSO

NOMBRE DEL CURSO Proyecto de Arquitectura IX

SECCIÓN 923

NOMBRE DEL PROFESOR Ricardo Huanqui

SUMILLA DEL CURSO Proyecto de Arquitectura IX, es una asignatura obligatoria Teórico-Práctica, que forma parte del Taller Vertical. Su desarrollo temático gira en torno al diseño de un objeto arquitectónico o un conjunto de objetos arquitectónicos de carácter público que sinteticen los conocimientos aprendidos en la carrera

OBJETIVO GENERAL Proyectar un edificio o conjunto de edificios de carácter público a partir de una propuesta conceptual y crítica que sintetice los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Incorporar una revisión de la normativa vigente.

2. Desarrollar la propuesta a nivel de anteproyecto (Layout).

3. Elaborar una memoria descriptiva que sustente el proyecto a partir de sus propuestas teóricas.