Windenergie verbindt jong en oud

Windenergie: Mit Schwung in die Zukunft Windenergie verbindt jong en oud

Bij het windenergieproject zijn niet alleen studenten en leerkrachten van diverse scholen betrokken. Maar ook mensen, die geïnteresseerd zijn in techniek of kunst, in zowel Nederland als Duitsland. Om jongeren te enthousiasmeren voor techniek én om het imago van windenergie te verbeteren, worden er gezamenlijk windturbines gebouwd en leerkoffers ontwikkeld.

Het begint allemaal een paar jaar geleden als Herbert Thesing, leraar aan het Pictorius Berufskolleg Coesfeld, thuis een windturbine wil bouwen. Helaas wordt de benodigde bouwaanvraag niet goedgekeurd. Hij vraagt zich af hoe hij het thema windenergie onder de aandacht kan brengen. Samen met een collega van de kunstafdeling bedenkt hij een kunsttentoonstelling. Tijdens deze tentoonstelling worden zelfgebouwde windturbines gepresenteerd. Zowel basisschoolleerlingen als studenten doen hieraan mee; iedereen levert zijn bijdrage. Zo knutselen de jongeren aan het uiterlijk van de windturbines, zodat deze er mooi uitzien qua ontwerp. De ouderen werken aan de techniek van windturbines, zodat deze elektriciteit opwekken om bijvoorbeeld een mobiele telefoon op te laden.

Windkoffers

Naast de tentoonstelling is het Pictorius Berufskolleg in 2016 begonnen met de ontwikkeling van zogenaamde ‘windkoffers’. Deze koffers bevatten allerlei gebruiksvoorwerpen, die de studenten op speelse wijze uitnodigen te

Beim Windkraft-Projekt waren alle mit dabei: SchülerInnen und Lehrkräfte aller Schulformen sowie Technik- und Kunstinteressierte von beiden Seiten der Grenze. Um junge Menschen von Technik zu begeistern und das Image von Windenergie zu verbessern, wurden Windräder gebastelt und Lernkoffer entwickelt.

Alles fing vor ein paar Jahren an, als Herbert Thesing, Lehrer am Pictorius Berufskolleg Coesfeld, bei sich zu Hause eine Kleinwindanlage errichten wollte. Leider wurde der dazu benötigte Bauantrag nicht genehmigt und so fragte er sich, wie man das Thema Windkraft in der Öffentlichkeit voranbringen könne. Gemeinsam mit einem Kollegen aus dem Fachbereich Kunst entstand die Idee zu einer Kunstausstellung. In der Ausstellung sollten möglichst viele selbstgebaute Windräder präsentiert werden und viele andere Schulen wurden eingeladen, Windkraftkunst beizusteuern. Von der Grundschule bis zum Abitur waren alle Schulformen an Bord. Während die Jüngeren Windräder bastelten, die vor allem schön anzusehen waren, entwickelten die Älteren Windräder, die Strom zum Laden eines Handys erzeugen konnten.

Windkoffer

Neben dieser Ausstellung im Jahr 2016 fing das Pictorius Berufskolleg an, sogenannte ‘Windkoffer‘ zu entwickeln. In diesen Koffern befinden sich allerhand Utensilien, die SchülerInnen spielerisch zum Experimentieren mit Technik und

“De internationale saamhorigheid, die het windenergieproject oplevert, is precies wat we willen ”

experimenteren met techniek en windenergie. Om deze koffers te kunnen produceren, worden de krachten gebundeld met het Deltion College in Zwolle. Door deze grensoverschrijdende samenwerking en met ondersteuning van ‘Leren zonder Grenzen’, is het mogelijk om vijftig windkoffers te produceren. Elk jaar optimaliseren studenten de windkoffers en maken ze er nieuwe exemplaren bij. Zij worden daarbij ondersteund door het Berufskolleg in Beckum en het Benediktushof in Reken. Omdat technische bedrijven in Nederland worstelen met een tekort aan personeel, hebben de windkoffers daarnaast als doel om jongeren te interesseren voor techniek. Paul de Wit, docent aan het Deltion College: “Ik wil studenten laten zien dat ze later niet op een kantoor hoeven werken, maar ook iets anders kunnen gaan doen. Studenten van de pedagogische afdeling gaan bijvoorbeeld met de windkoffer langs basisscholen. Zo wint techniek aan populariteit en kunnen docenten de koffers gebruiken tijdens de lessen.”

Diverse opleidingen betrokken

Op het Coesfelder Berufskolleg is er bijna geen opleiding, die niet bij het project betrokken is. Zo is er een persbericht over de windkoffer geschreven door een groep Duitse studenten. En leren Duitse van Nederlandse studenten hoe ze de windkoffer op een aansprekende en overtuigende manier kunnen presenteren. Zo kan iedereen van elkaar leren. Herbert Thesing is blij met de tot nu toe behaalde successen: “De internationale saamhorigheid, die het windenergieproject oplevert, is precies wat we willen. Met gezamenlijke kracht van onderaf trekken we aan hetzelfde touw - ongeacht leeftijd en afkomst. Dankzij de vruchtbare samenwerking is er nu ook een solarkoffer en een duurzaamheidskoffer gepland.”

Paul de Wit is verantwoordelijk voor het windenergieproject aan Nederlandse zijde. Hij is gefascineerd door techniek en vertelt gepassioneerd over de ontwikkeling van de windkoffer.

Paul de Wit und Herbert Thesing präsentieren die Resultate.

Die Ergebnisse des ersten Windradwettbewerbs.

Herbert Thesing testet den Windtunnel.

“Die durch das Windkraft-Projekt erzeugte internationale Zusammengehörigkeit ist genau das, was man sich auch für die Energiepolitik wünscht ”

Windkraft einladen. Um mehrere dieser Koffer produzieren zu können, schloss man sich mit dem Deltion College Zwolle zusammen. Die grenzüberschreitende Zusammenarbeit und die Förderung durch ‘Lernen ohne Grenzen‘ ermöglichten schließlich die Herstellung von fünfzig Windkoffern. Bis heute optimieren die SchülerInnen die Windkoffer von Jahr zu Jahr und stellen neue Exemplare her. Dabei werden sie vom Berufskolleg Beckum und dem Benediktushof Reken unterstützt. Da die technischen Betriebe in den Niederlanden mit Personalmangel zu kämpfen haben, dienen die Windkoffer zudem dazu, junge Leute für Technik zu begeistern. Paul de Wit, Lehrer am Deltion College, will den SchülerInnen zeigen: “Ihr müsst später nicht im Büro arbeiten. Ihr könnt auch etwas anderes machen!” Die Auszubildenden im Bereich Pädagogik nehmen die Windkoffer mit in die Grundschulen. So gewinnen die Koffer an Bekanntheit und können von vielen LehrerInnen für den Unterricht genutzt werden.

Alle machen mit

Doch es sind längst nicht nur technikaffine SchülerInnen am Projekt beteiligt. Am Coesfelder Berufskolleg gibt es beinahe keinen Bildungsgang, der nicht in das Projekt eingebunden ist. Ein Deutschkurs verfasste zum Beispiel einen Zeitungsartikel über die Windkoffer. Das Projekt ist von Schülern für Schüler und es wird über Ländergrenzen hinweg zusammengearbeitet. Nachdem die deutschen Azubis die Windkoffer erstmals entwickelt haben, schaffen sie es zunächst nicht, die Koffer ansprechend und überzeugend zu präsentieren. Also geben die niederländischen SchülerInnen ihnen Unterricht in der Produktpräsentation und alle können voneinander lernen. Herbert Thesing freut sich über die bisherigen Erfolge: “Die durch das Windkraft-Projekt erzeugte internationale Zusammengehörigkeit ist genau das, was man sich auch für die Energiepolitik wünscht: Mit gemeinsamer Kraft von unten ziehen alle an einem Strang – egal welchen Alters oder welcher Herkunft.” Die fruchtbare Zusammenarbeit macht Schule: Inzwischen sind sowohl ein Solarkoffer, als auch ein Nachhaltigkeitskoffer in Planung.

Herbert Thesing ist Lehrer am Coesfelder Pictorius Berufskolleg. Er beschäftigt sich nicht nur in seiner Freizeit mit grüner Energie und Nachhaltigkeit: Auch den SchülerInnen möchte er die Themen nahebringen.