Diplomado para docentes en el uso pedag贸gico de las TIC con impacto en los estudiantes
GESTOR DE PROYECTO TIC 1. CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL:
(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto. (Diligencie este ítem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma educativa del Nivel 1).
1.1
Nombre del Docente 1: Ayrton Bustillo
1.2 Celular: 3135776403 1.3 Correo electrónico: ayrton.bustillo2023@correo.policia.gov.co 1.4 Departamento: Sucre 1.5 Municipio/Ciudad: Sincelejo
Institución educativa: Nuestra Seæora de Fatima 1.7 Sede educativa: Nuestra Seæora de Fatima 1.6
1.8
Código DANE: 170001000201
1.9
Dirección: cra 16 N” 9-90 Versalles primera etapa
1.10 Localidad/Comuna/sector: N/A 1.1
Nombre del Docente 2: Yosseth Vasquez
1.2 Celular: 3225945326 1.3 Correo electrónico: yoseth1988@gmail.com 1.4 Departamento: Sucre 1.5 Municipio/Ciudad: Sincelejo 1.6 Institución educativa: Nuestra Seæora de Fatima
Sede educativa: Nuestra Seæora de Fatima 1.8 Código DANE: 170001000201 1.7
1.9
Dirección: cra 26 N” 12-27 barrio la palma
1.10 Localidad/Comuna/sector: N/A
2
1.1
Nombre del Docente 3: Livis Bejarano
1.2
Celular: 3144496404
Correo electrónico: livis.bejarano@correo.policia.gov.co 1.4 Departamento: Sucre
1.3
1.5 Municipio/Ciudad: Sincelejo 1.6
Institución educativa: Nuestra Seæora de Fatima
1.7
Sede educativa: Nuestra Seæora de Fatima
1.8
Código DANE: 170001000201
1.9
Dirección: cra 26 N” 12-27 la palma
1.10 Localidad/Comuna/sector: N/A 1.1
Nombre del Docente 4: Ingris Montes
1.2
Celular: 3045278650
Correo electrónico: ingrismo@hotmail.com 1.4 Departamento: Sucre
1.3
1.5 Municipio/Ciudad: Sincelejo 1.6
Institución educativa: Nuestra Seæora de Fatima
1.7
Sede educativa: Nuestra Seæora de Fatima
1.8
Código DANE: 170001000201
1.9
Dirección: cra 26 N” 12-27 la palma
1.10 Localidad/Comuna/sector: N/A 1.1
Nombre del Docente 5: Marisol Vergara
1.2
Celular: 3003444846
1.3
Correo electrónico: mcvg1015@hotmail.com
1.4 Departamento: sucre 1.5 Municipio/Ciudad: sincelejo 1.7
Institución educativa: Nuestra Seæora de Fatima Sede educativa: Nuestra Seæora de Fatima
1.8
Código DANE: 170001000201
1.9
Dirección: cra 26 N” 12-27 la palma
1.6
1.10 Localidad/Comuna/sector:
3
2. DIAGNÓSTICO INICIAL:
2.1 Exploración de recursos.
(Diligencie este ítem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA del Nivel 1).
#
Recurso (REDA)
Portal donde lo encontró
URL
wikisaber
colombiaaprende.edu.co
http://wikisaber.es/
2
Mi clase
eduteka
http://www.eslgamesplu s.com
3
BDCOL Biblioteca Digital Colombiana
colombiaaprende.edu.co
http://www.colombiaapre nde.edu.co
1
2.2 Acercamiento a la secuencia didáctica.
(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA diligencie la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
http://issuu.com/gestores/docs/secuencias_grupo_3.docx? workerAddress=ec2-54-210-6-126.compute-1.amazonaws.com
4
3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
3.1 Nivel:
(Seleccione el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado el proyecto). • Preescolar.............................................................................................
NO
• Primaria................................................................................................. • Secundaria............................................................................................ • Media.................................................................................................... • Otro:...................................................................................................... 3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:
(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto). • Transición.............................................................................................. • Primero.................................................................................................. • Segundo............................................................................................... • Tercero.................................................................................................. • Cuarto................................................................................................... • Quinto................................................................................................... • Sexto..................................................................................................... • Séptimo................................................................................................ • Octavo.................................................................................................. • Noveno................................................................................................. • Décimo................................................................................................. • Undécimo.............................................................................................
5
NO NO NO
3.3 Áreas fundamentales y obligatorias:
Seleccione el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto: • Ciencias naturales y educación ambiental........................................... • Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia........................................................................................ NO
• Educación artística............................................................................... • Educación ética y en valores humanos...............................................
NO
• Educación física, recreación y deportes.............................................. • Educación religiosa.............................................................................. • Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................
NO
• Matemáticas..........................................................................................
NO
• Tecnología e informática.......................................................................
NO
3.4 Contexto sociocultural.
(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno sociocultural en el cual desarrollará el proyecto).
La Institucin Educativa Nuestra Seæora de Fatima, es un colegio de carcter oficial, rØgimenespecial, perteneciente al Ministerio de Defensa Nacional, ubicado en la cra 26 N” 12-27 barrio la palma del municipio de Sincelejo, ubicado al noroccidente, con una poblacin de niæos y niæas en la bsica primaria cuyas edades oscilan entre los cinco y 11 aæos, un 80% hijos de personal uniformado, asi mismo, se ampla cobertura para personas aledaæas al sector y otros que deseen ingresar a la misma,
3.5 Diagnóstico.
(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseñando a partir de pruebas estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la aplicación de las pruebas, elabore una conclusión que describa la valoración inicial de los estudiantes).
Para finalizar realice un analisis cualitativo de los resultados obtenidos por el proyecto se realiza en dos momentos, el primero se realiza como una prueba diagnostica en dos meses con el grupo de segundo, donde cuenta con 30 estudiantes; Se realiza la prueba y la primera secuencia didÆctica.Se observo que los estudiantes disfrutaron en los juegos interactivos propuestos y dos de ellos buscaron otros desde sus intereses. En la actividad descrita los resultados fueron bÆsicosy permiti realizar otra prueba . La secuencia permiti en cada momento la participacinde los estudiantes desde sus propios intereses y en la construccin de nuevos interes y tematicas de aprendizaje
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4. ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la Actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
4.1 Título del proyecto:
(Asigne un título creativo que invite a conocer el proyecto).
Aprendiendo Ciencias Naturales a traves de las tic de forma divertida. 4.2 Descripción del proyecto:
(Defina brevemente su idea).
El diseæo de una estrategia que permita a los estudiantes del grado tercero de una forma divertida interactuar con la tecnologa y desarrollar creatividad, constructores de su propio conocimiento, y el desarrollo de habilidades y destrezas en el uso de las tecnologia enfocado a las ciencias naturales.
4.3 Problema de aprendizaje:
(Contextualización del problema que se abordará en el Proyecto Educativo TIC).
Desconocimiento y debilidades en algunas tematicas que abordan las ciencias naturales y las destrezas que se pueden lograr apoyados en las tic.
4.4 Pregunta del proyecto:
(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia o el conocimiento previo que posee).
De que manera las TIC pueden potenciar a los estudiantes para mejorar sus habilidades tecnologicas?
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4.5 Objetivo General del Proyecto:
(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares de competencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamiento que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar, razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).
Crear una estrategia pedaggica utilizando las tecnologas para motivar a los estudiantes de tercer grado a mejorar nivel de anÆlisis,comprensin y aprendizaje en el aula.
4.6 Objetivos Específicos del Proyecto:
(Mínimo uno por área del proyecto. Tenga en cuenta los saberes: conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).
Aproximar a los estudiantes a la realidad de lo que quieren aprender, ofreciØndoles una nocin mÆsexacta de los hechos o fenmenos estudiados. Facilitar la percepcin y la comprensin de procedimientos y conceptos. Concretar e ilustrar lo que se acostumbra a exponer verbalmente. Economizar esfuerzo para facilitar a los estudiantes la comprensin de procedimientos y conceptos. Brindar oportunidad para que se manifiesten las actitudes y el desarrollo de 4.7 Estándares de competencia MEN: habilidades especficas. (Relacionar losobservacin, estándaresdede competencias por el MEN sobre cultivar el poder de expresin creadora establecidos y de comunicacin. los cuales seanimales desarrollará el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada identificar los los en su habitat Reconocer las diferentes formas de desplazamiento deágil los animales por el formador para seleccionar de manera (mínimo uno por área). Facilitar al estudiante los medios para que este Identifique el aporte de la tecnologa en el suministro de los recursos en el cuidado de los animales Motivar a los estudiantes al uso de las herramientas informÆticas
Observo mi entorno, busco informacin en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias propia, Establezco
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5. METODOLOGÍA.
(De acuerdo con la Actividad 19: Diseñando secuencias didácticas a partir de las pruebas, relaciones los siguientes ítems evidenciando la Metodología PEPA).
5.1 Tiempo académico.
(Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecución del proyecto). dos meses 5.2 Conocimientos previos.
(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la temática del proyecto).
seres vivos animales domesticos clases de animales segun su medio 5.3 Secuencias didácticas.
(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos digitales abiertos, diseñe dos secuencias didácticas teniendo en cuenta la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
http://issuu.com/gestores/docs/secuencias_grupo_3.docx? workerAddress=ec2-54-210-6-126.compute-1.amazonaws.com
5.4 Marco conceptual.
(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).
El docente a travØsde este marco ubica los principales elementos abordados en la investigacin. Las nuevas tecnologas son aquellos medios que surgen a raz del desarrollo de la microelectrnica, principalmente el video, informÆticay telecomunicaciones, capaces de crear, almacenar, recuperar, seleccionar, transformar y transmitir informacin a grandes velocidades y en considerable cantidad. Las nuevas tecnologas son entonces, herramientas necesarias para articular a los estudiantes con el mundo de hoy, la escuela por su parte, inmersa en una sociedad tan demandante debe ir a la vanguardia con este9tema. Es necesario realizar reformas en el currculum, que posibiliten una educacin
5.5 Cronograma.
(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con base en la actividad 22: Diseñando el cronograma).
https://sites.google.com/site/www,animales.com/home/cronograma
5.6 Bibliografía.
(Escriba los referentes bibliográficos utilizados para el desarrollo de su Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el ítem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).
tps://www.youtube.com/watch?v=x_Scl0DRBTM http://segundodecarlos.blogspot.com.co/2013/11/la-propiedad-asociativa-de-la-suma-i. html http://libro/6169/ISBN_9788467808803/activity/U03_099_02_AI/visor.swf El b/ activity/U03_099_02_AI/visor.swf YouTube, ingresan al siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=x_Scl0DRBTM https://www.google.com.co/webhp? sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=proyecto+de+matematicas +de+segundo+grado http://aprendiendociencias.com.co/2010/08/importancia-de-las-tics-en-la.htmlhttps://si tes.google.com/site/www.animales.com/home/cronograma
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6. APLICACIÓN DEL PROYECTO
6.1 Mi Recurso Educativo Digital.
(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga la Guía 8: Creando mi recurso educativo digital).
https://sites.google.com/site/www,animales.com/home/presentaciones/presentacion-re curso-didactico
6.2 Evidencias fotográficas.
(Relacione dos fotografías como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las actividades del proyecto acompañado por el formador.)
Foto 2
Foto 1
(Interacción del estudiante con el recurso educativo)
(Panorámica)
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6.3 Opciones de mejora y fortalezas.
(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto Educativo TIC.)
Fortalezas.
Opciones de mejora. 1.
2.
3.
1.
Buscar nuevas actividades en la wed
2.
Permitir que los estudiantes interactuen en la busquedad del conocimiento
3.
Adquirir mas medios tecnologicos
Dominio de las tic
aprendizajes dinmicos
los padres de familia se involucran en el desarrollo de las actividaes
6.4 Instrumento de evaluación.
(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y aplicaciones informáticas con los estudiantes, anexe el link donde realizó la prueba de evaluación de su Proyecto Educativo TIC.)
se llevo a cabo una actividad en clase 6.5 Resultados.
(Relacione la Guía 8: Elaborando una relatoría realizada en la Actividad 32: Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).
se observo el aprendizaje de los estudiantes.
6.6 Publicación del Gestor de Proyectos.
(Con base en la Actividad 35: Realimentación final, anexe el link donde publicó su Proyecto Educativo TIC.)
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7. SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO.
(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la socialización de los resultados del Proyecto Educativo TIC).
7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.
La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos donde se presenta lo más significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta los siguientes aspectos: • Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC. • Propósito. • Temas y estándares de competencia tratados en el Proyecto Educativo TIC. • Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC. • Metodología PEPA. • Resultados del proceso. • Despedida presentando la información de contacto del docente.
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