Diplomado para docentes en el uso pedag贸gico de las TIC con impacto en los estudiantes
GESTOR DE PROYECTO TIC 1. CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL:
(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto. (Diligencie este ítem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma educativa del Nivel 1).
1.1
Nombre del Docente 1: Giomar Claret Torrente Oviedo
1.2 Celular: 3205661119 1.3 Correo electrónico: giomarclaret@hotmail.com 1.4 Departamento: Cordoba 1.5 Municipio/Ciudad: Monteria
Institución educativa: Isabel la Catolica 1.7 Sede educativa: Primaria 1.6
1.8
Código DANE: Sede bachillerato 123001002150
1.9
Dirección: Risaralda
1.10 Localidad/Comuna/sector: Urbano 1.1
Nombre del Docente 2: Ana Lucia Murillo Hernandez
1.2 Celular: 3116865136 1.3 Correo electrónico: anamurillo_2010@hotmail.com 1.4 Departamento: Cordoba 1.5 Municipio/Ciudad: Monteria 1.6 Institución educativa: Isabel la catolica
Sede educativa: Bachillerato 1.8 Código DANE: Sede bachillerato 123001002150 1.7
1.9
Dirección: Risaralda
1.10 Localidad/Comuna/sector: Urbano
2
1.1
Nombre del Docente 3: Clarisa Regino Perez
1.2
Celular: 3014684656
Correo electrónico: clarisa88@yahoo.es 1.4 Departamento: Cordoba
1.3
1.5 Municipio/Ciudad: Monteria 1.6
Institución educativa: Isabel la Catolica
1.7
Sede educativa: Bachillerato
1.8
Código DANE: Sede bachillerato 123001002150
1.9
Dirección: Risaralda
1.10 Localidad/Comuna/sector: Urbano 1.1
Nombre del Docente 4: Josefa Isolina de la Hoz Stevenson
1.2
Celular: 3006517195
Correo electrónico: idelahoz28@hotmail.com 1.4 Departamento: Cordoba
1.3
1.5 Municipio/Ciudad: Monteria 1.6
Institución educativa: Isabel la Catlica
1.7
Sede educativa: Bachillerato
1.8
Código DANE: Sede bachillerato 123001002150
1.9
Dirección: Risaralda
1.10 Localidad/Comuna/sector: Urbano 1.1
Nombre del Docente 5: Luz Maria Valle Mozo
1.2
Celular: 3173782081
1.3
Correo electrónico: lumava2@hotmail.com
1.4 Departamento: Cordoba 1.5 Municipio/Ciudad: Monteria 1.7
Institución educativa: Isabel La Catolica Sede educativa: Bachillerato
1.8
Código DANE: Sede bachillerato 123001002150
1.9
Dirección: Risaralda
1.6
1.10 Localidad/Comuna/sector: Urbano
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2. DIAGNÓSTICO INICIAL:
2.1 Exploración de recursos.
(Diligencie este ítem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA del Nivel 1).
#
Recurso (REDA)
Portal donde lo encontró
1
Julioprofe: MatemÆticas bÆsicas
Colombia aprende
2
Flotanautas: Bilingismo
Colombia aprende
3
Historia Hoy: Historias Colombia aprende enseæadas, historias aprendidas (1981 - 1990)
URL http://186.113.12.182/ca talogo//interna_coleccio n.php?cl=18680 http://186.113.12.182/ca talogo//interna_coleccio n.php?cl=30665 http://186.113.12.182/cat alogo//interna_coleccion. php?cl=18978
2.2 Acercamiento a la secuencia didáctica.
(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA diligencie la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
Tema: ETICA AMBIENTAL Descripcin de la secuencia didÆctica: Mediante la observacin del video EL FUTURO ESTA EN TUS MANOS, los estudiantes reflexionan sobre la problemÆticadel presente y el futuro del medio ambiente, expresan su punto de vista y se les cuestiona sobre la vida de las futuras generaciones. Objetivo de aprendizaje: 1. Identificar los beneficios que trae a las personas el cuidado oportuno del medio ambiente. 2. Identificar las causas que generan el deterioro del medio ambiente. 3. Describir como sera el futuro del planeta4sino cuidamos el medio ambiente.
3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
3.1 Nivel:
(Seleccione el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado el proyecto). • Preescolar............................................................................................. • Primaria................................................................................................. • Secundaria............................................................................................ • Media.................................................................................................... • Otro:......................................................................................................
3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:
(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto). • Transición.............................................................................................. • Primero.................................................................................................. • Segundo............................................................................................... • Tercero.................................................................................................. • Cuarto................................................................................................... • Quinto................................................................................................... • Sexto..................................................................................................... • Séptimo................................................................................................ • Octavo.................................................................................................. • Noveno................................................................................................. • Décimo................................................................................................. • Undécimo.............................................................................................
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3.3 Áreas fundamentales y obligatorias:
Seleccione el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto: • Ciencias naturales y educación ambiental........................................... • Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia........................................................................................ • Educación artística............................................................................... • Educación ética y en valores humanos............................................... • Educación física, recreación y deportes.............................................. • Educación religiosa.............................................................................. • Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros...................... • Matemáticas.......................................................................................... • Tecnología e informática.......................................................................
3.4 Contexto sociocultural.
(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno sociocultural en el cual desarrollará el proyecto).
la comunidad educativa de la Institucin educativa Isabel la Catolica es una comunidad de recursos bajos, las familias que integran la comunidad pertenecen a los estrato 1, a pesar de su entorno de escasos recursos los estudiantes tratan de salir adelante, y la comunidad se vincula a eventos culturales, deportivos y pedaggicas; mostrando un sentido de pertenencia con la Institucin.
3.5 Diagnóstico.
(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseñando a partir de pruebas estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la aplicación de las pruebas, elabore una conclusión que describa la valoración inicial de los estudiantes).
La prueba fue aplicada a 40 estudiantes de grado 6”, como resultado de ella se pudo observar que un buen porcentaje de estudiantes 70% respondieron satisfactoriamente la prueba y un porcentaje del 30 % presentaron dificultad al seleccionar e identificar diferentes problemas o situaciones cotidianas a travØsde lecturas, donde deban seleccionar y responder segœnlas opciones de respuesta la que mÆsdaba solucin a dicha problemÆtica.
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4. ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la Actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
4.1 Título del proyecto:
(Asigne un título creativo que invite a conocer el proyecto).
Cuidando nuestro medio ambiente 4.2 Descripción del proyecto:
(Defina brevemente su idea).
Con el siguiente proyecto se busca que los estudiantes reflexionen sobre la problemÆticadel presente y el futuro del medio ambiente, a travØsde videos, charlas, afiches que expresen su punto de vista y se les cuestiona sobre la vida de las futuras generaciones y especies de nuestra naturaleza.
4.3 Problema de aprendizaje:
(Contextualización del problema que se abordará en el Proyecto Educativo TIC).
Falta de concientizacin sobre la preservacin del medio ambiente, apropiarse de los cuidados de nuestro planeta.
4.4 Pregunta del proyecto:
(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia o el conocimiento previo que posee).
Como mejorar y cuidar nuestro medio ambiente a partir dela preservacin y conservacin de nuestro planeta, en la institucin educativa Isabel la catlica?
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4.5 Objetivo General del Proyecto:
(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares de competencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamiento que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar, razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).
Identificar los beneficios que trae a las personas el cuidado oportuno del medio ambiente as como sus causas y posibles soluciones para la conservacin del medio ambiente, utilizando herramientas tecnolgicas.
4.6 Objetivos Específicos del Proyecto:
(Mínimo uno por área del proyecto. Tenga en cuenta los saberes: conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).
Desarrollar actividades como charlas, videos de cmo se encuentra nuestro planeta y el cuidado de nuestro medio ambiente. - Realizar afiches y mensajes publicitarios con el uso de herramientas TIC alusivos al cuidado de nuestro medio ambiente. - Hacer campaæas de reciclaje y reutilizacin de materiales reutilizables. 4.7 Estándares de competencia MEN:
(Relacionar los estándares de competencias establecidos por el MEN sobre los cuales se desarrollará el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada por el formador para seleccionar de manera ágil (mínimo uno por área).
Reconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso œnicoe irrepetible que merece mi respeto
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5. METODOLOGÍA.
(De acuerdo con la Actividad 19: Diseñando secuencias didácticas a partir de las pruebas, relaciones los siguientes ítems evidenciando la Metodología PEPA).
5.1 Tiempo académico.
(Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecución del proyecto). 4 horas 5.2 Conocimientos previos.
(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la temática del proyecto).
Elementos del medioambiente Conservacin del medio ambiente Herramientas Tic Digitales 5.3 Secuencias didácticas.
(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos digitales abiertos, diseñe dos secuencias didácticas teniendo en cuenta la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
Tema: ETICA AMBIENTAL Descripcin de la secuencia didÆctica: Mediante la observacin del video EL FUTURO ESTA EN TUS MANOS, los estudiantes reflexionan sobre la problemÆticadel presente y el futuro del medio ambiente, expresan su punto de vista y se les cuestiona sobre la vida de las futuras generaciones. 5.4 Marco Objetivo deconceptual. aprendizaje: (Con base la Actividad 21:a las Estructurando el marco conceptual del 1. Identificar losen beneficios que trae personas el cuidado oportuno del medio proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC). ambiente. 2. Identificar las causas que generan el deterioro del medio ambiente. Marco Conceptual 3. Describir como sera el futuro del planeta sino cuidamos el medio ambiente.
Con el siguiente proyecto se pretende incentivar acerca del cuidado y preservacin del Contenidos a desarrollar: medio ambiente, conocer a travØsde videos, charlas, y todo tipo de herramienta TIC la 1. Comunidad y Medio Ambiente. importancia queMedio en el medio ambiente todas las formas de vida toman lugar en Øly 2. Proteccin dedel Ambiente. noFactores en otro lugar, ademÆs su cuidado y preservacin 3. que inciden enconocer el deterioro del Medio Ambiente y que a su vez debera ser uno de los elementos primordiales de la accin humana. Por ello trataremos temas del como los siguientes: EstÆndar de competencia MEN: Reconozco que los seres vivos y el medio 9 ambiente son un recurso œnicoe ¿QUE ES EL MEDIO AMBIENTE? irrepetible que merece mi respeto y consideracin.
5.5 Cronograma.
(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con base en la actividad 22: Diseñando el cronograma).
5.6 Bibliografía.
(Escriba los referentes bibliográficos utilizados para el desarrollo de su Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el ítem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).
http://tpreid.blogspot.com.co/ https://es.wikipedia.org/wiki/Conservaci%C3%B3n_ambiental https://www.youtube.com/watch?v=WfEaCfiqylc
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6. APLICACIÓN DEL PROYECTO
6.1 Mi Recurso Educativo Digital.
(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga la Guía 8: Creando mi recurso educativo digital).
https://www.youtube.com/watch?v=U2MZpibmXfE
6.2 Evidencias fotográficas.
(Relacione dos fotografías como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las actividades del proyecto acompañado por el formador.)
Foto 2
Foto 1
(Interacción del estudiante con el recurso educativo)
(Panorámica)
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6.3 Opciones de mejora y fortalezas.
(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto Educativo TIC.)
Fortalezas.
Opciones de mejora. 1.
2.
3.
- Los procesos de comunicacin docente- estudiante
- Medios didÆcticosa la hora de explicar una temÆtica
- Intercambio de ideas en la informacin consultada
1.
2.
3.
- AnÆlisiscrtico y reflexivo sobre la importancia del medio ambiente
- La apropiacin de conceptos en la construccin de su conocimiento
- La competencia social y ciudadana
6.4 Instrumento de evaluación.
(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y aplicaciones informáticas con los estudiantes, anexe el link donde realizó la prueba de evaluación de su Proyecto Educativo TIC.)
Cuestionario 1. El agujero de la capa de ozono se genera por la acción de sustancias como: a. Oxigeno b. Gas licuado 6.5 Resultados. c. Uso de gaseosas (Relacione la Guía 8: Elaborando una relatoría realizada en la Actividad 32: d. CFC Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto). la lluvia ácida es consecuencia de: dentro de la comunidad educativa -2.Establecer normas de conservacin La naturaleza -a.Utilizar la web como medio para difundir aspectos relacionados con la conservacin b. hacia la atmosfera de gases delEmisión medio ambiente c. Del adelgazamiento de la capa de ozono - Crear conciencia ambiental en nuestros estudiantes d. Del ácido de la batería del automóvil 3. Uno de los lugares del mundo más afectados por este adelgazamiento de la capa de ozono es: 6.6 Publicación del Gestor de Proyectos. a. Ecuador (Con b. El polobase norteen la Actividad 35: Realimentación final, anexe el link donde publicó su Proyecto Educativo TIC.) c. Europa d. La Antártida 4. ¿Cuáles de estos procesos no ha acelerado la contaminación de aguas? a. Urbanización b. Industrialización c. Uso de agroquímicos d. Obtención de energía 5. El riego excesivo en áreas de drenaje deficiente provoca un proceso llamado: a. Salinización 12 b. Erosión eólica
7. SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO.
(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la socialización de los resultados del Proyecto Educativo TIC).
7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.
La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos donde se presenta lo más significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta los siguientes aspectos: • Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC. • Propósito. • Temas y estándares de competencia tratados en el Proyecto Educativo TIC. • Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC. • Metodología PEPA. • Resultados del proceso. • Despedida presentando la información de contacto del docente.
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