Diplomado para docentes en el uso pedag贸gico de las TIC con impacto en los estudiantes
GESTOR DE PROYECTO TIC 1. CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL:
(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto. (Diligencie este ítem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma educativa del Nivel 1).
1.1
Nombre del Docente 1: WILLIAM ERNESTO BELLO MARTINEZ
1.2 Celular: 3166810989 1.3 Correo electrónico: WILLWALLASBELLOM@HOTMAIL.COM 1.4 Departamento: MONTELIBANO 1.5 Municipio/Ciudad: CORDOBA
Institución educativa: INSTITUCION EDUCATIVA BELEN 1.7 Sede educativa: PRINCIPAL 1.6
1.8
Código DANE: 223466000382
1.9
Dirección: BARRIO 27 DE JUNIO
1.10 Localidad/Comuna/sector: BARRIO 27 DE JUNIO 1.1
Nombre del Docente 2: MARCIAL EMIRO MENDEZ CABRERA
1.2 Celular: 3215985472 1.3 Correo electrónico: MARCIALMENDEZ27@HOTMAIL.ES 1.4 Departamento: MONTELIBANO 1.5 Municipio/Ciudad: CORDOBA 1.6 Institución educativa: INSTITUCION EDUCATIVA BELEN
Sede educativa: PRINCIPAL 1.8 Código DANE: 223466000382 1.7
1.9
Dirección: BARRIO 27 DE JUNIO
1.10 Localidad/Comuna/sector: BARRIO 27 DE JUNIO
2
1.1
Nombre del Docente 3: FREDY ALBERTO PEREZ HOYOS
1.2
Celular: 3008688930
Correo electrónico: ELGUMA70@HOTMAIL.COM 1.4 Departamento: MONTELIBANO
1.3
1.5 Municipio/Ciudad: CORDOBA 1.6
Institución educativa: INSTITUCION EDUCATIVA BELEN
1.7
Sede educativa: PRINCIPAL
1.8
Código DANE: 223466000382
1.9
Dirección: BARRIO 27 DE JUNIO
1.10 Localidad/Comuna/sector: BARRIO 27 DE JUNIO 1.1
Nombre del Docente 4: ELBER JULIO GUTIERREZ MATIAS
1.2
Celular: 3147182821
Correo electrónico: LICETVITAL@YAHOO.COM 1.4 Departamento: MONTELIBANO
1.3
1.5 Municipio/Ciudad: CORDOBA 1.6
Institución educativa: INSTITUCION EDUCATIVA BELEN
1.7
Sede educativa: PRINCIPAL
1.8
Código DANE: 233466000382
1.9
Dirección: BARRIO 27 DE JUNIO
1.10 Localidad/Comuna/sector: BARRIO 27 DE JUNIO 1.1
Nombre del Docente 5: LICET JOHANA VITAL PINEDA
1.2
Celular: 3218039890
1.3
Correo electrónico: F.PEREZ2011@HOTMAIL.COM
1.4 Departamento: MONTELIBANO 1.5 Municipio/Ciudad: CORDOBA 1.7
Institución educativa: INSTITUCION EDUCATIVA BELEN Sede educativa: PRINCIPAL
1.8
Código DANE: 223466000382
1.9
Dirección: BARRIO 27 DE JUNIO
1.6
1.10 Localidad/Comuna/sector: BARRIO 27 DE JUNO
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2. DIAGNÓSTICO INICIAL:
2.1 Exploración de recursos.
(Diligencie este ítem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA del Nivel 1).
#
Recurso (REDA)
Portal donde lo encontró
URL
1
Actividades para los estudiantes
Red de maestros
http://maestros.colombia aprende.edu.co/
2
Cursos virtuales
Colombia a prende
http://www.colombiaapr ende.edu.co/html/home/ 1592/w3-channel.html
3
Planeaciones, recursos y evaluación
Planeaciones, recursos y evaluación
2.2 Acercamiento a la secuencia didáctica.
(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA diligencie la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
http://issuu.com/gestores/docs/secuencias_did__cticas_g5? workerAddress=ec2-54-146-241-221.compute-1.amazonaws.com
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3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
3.1 Nivel:
(Seleccione el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado el proyecto). • Preescolar............................................................................................. • Primaria................................................................................................. • Secundaria............................................................................................ • Media.................................................................................................... • Otro:......................................................................................................
3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:
(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto). • Transición.............................................................................................. • Primero.................................................................................................. • Segundo............................................................................................... • Tercero.................................................................................................. • Cuarto................................................................................................... • Quinto................................................................................................... • Sexto..................................................................................................... • Séptimo................................................................................................ • Octavo.................................................................................................. • Noveno................................................................................................. • Décimo................................................................................................. • Undécimo.............................................................................................
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3.3 Áreas fundamentales y obligatorias:
Seleccione el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto: • Ciencias naturales y educación ambiental........................................... • Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia........................................................................................ • Educación artística............................................................................... • Educación ética y en valores humanos............................................... • Educación física, recreación y deportes.............................................. • Educación religiosa.............................................................................. • Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros...................... • Matemáticas.......................................................................................... • Tecnología e informática.......................................................................
3.4 Contexto sociocultural.
(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno sociocultural en el cual desarrollará el proyecto).
Este proyecto va dirigido a la sede Central de la Institucion Educativa belen para los estudiantes del grado 8, ubicado en el barrio 27 de julio, cuyas costumbres socio culturales son representativas de la region de montelibano. Cabe resaltar que muchos de estos estudiantes no tiene acceso a estas nuevas tecnologias por su baja condicion economica ya que son de estarto 0, 1 y 2 en su gran mayoria.
3.5 Diagnóstico.
(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseñando a partir de pruebas estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la aplicación de las pruebas, elabore una conclusión que describa la valoración inicial de los estudiantes).
De acuerdo a los resultados de las pruebas SABER y SABER11 los estudiantes presentaron un mejoramiento en cuanto a sus resultados y como un tablero digital, definitivamente, es un elemento que ofrece muchas ventajas en el mejoramiento de las practicas pedagogicas en este grado. Por un lado, se encuentra la motivacion natural e innata de los chicos de la nueva sociedad digital en crecimiento para quienes manejar el tablero digital es un juego. Esto quiere decir, que sus actitudes y comportamientos estaran prestos para adquirir nuevos conocimientos y fortalecer habilidades comunicativas por medio de esta estrategia didactica.
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4. ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la Actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
4.1 Título del proyecto:
(Asigne un título creativo que invite a conocer el proyecto).
Para contar uso las tic 4.2 Descripción del proyecto:
(Defina brevemente su idea).
Por medio de las tic aprendo a contar y reconocer los nœmeros
4.3 Problema de aprendizaje:
(Contextualización del problema que se abordará en el Proyecto Educativo TIC).
Los niæos de prescolar vienen por primera vez a la escuela y son potencia para aprender usando diferentes usos como las tic 4.4 Pregunta del proyecto:
(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia o el conocimiento previo que posee).
¿Como usar las tic en las matemÆticas?
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4.5 Objetivo General del Proyecto:
(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares de competencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamiento que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar, razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).
Identificar los nœmerosy el valor que tiene
4.6 Objetivos Específicos del Proyecto:
(Mínimo uno por área del proyecto. Tenga en cuenta los saberes: conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).
Aprendo a contar por medio de las tic
4.7 Estándares de competencia MEN:
(Relacionar los estándares de competencias establecidos por el MEN sobre los cuales se desarrollará el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada por el formador para seleccionar de manera ágil (mínimo uno por área).
Analizar y explicar las distintas representaciones de un mismo nœmero
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5. METODOLOGÍA.
(De acuerdo con la Actividad 19: Diseñando secuencias didácticas a partir de las pruebas, relaciones los siguientes ítems evidenciando la Metodología PEPA).
5.1 Tiempo académico.
(Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecución del proyecto). DOS MESES 5.2 Conocimientos previos.
(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la temática del proyecto).
en este proyecto aprenderan los estudiantes una nuevas tecnica del area de matematica mediante las tic
5.3 Secuencias didácticas.
(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos digitales abiertos, diseñe dos secuencias didácticas teniendo en cuenta la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
http://issuu.com/gestores/docs/secuencias_did__cticas_g5? workerAddress=ec2-54-146-241-221.compute-1.amazonaws.com
5.4 Marco conceptual.
(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).
La informacin que se obtiene, principalmente, es a travØsde medios como la televisin y/o Internet, por lo que podemos plantearnos la aparicin de una nueva forma de desarrollar el conocimiento, apoyÆndonosen las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC).
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5.5 Cronograma.
(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con base en la actividad 22: Diseñando el cronograma).
FECHA LUGAR # HORA NIVEL SESION ACTIVIDAD Segunda semana de Oct del 2015 Punto digital 4 1 1 1. Conociendo el contenido del diplomado. 2. Conociendo la Plataforma Educativa Blackboard y portales educativos. Tercera semana de Oct 2015 Punto digital 4 1 2 5. Evaluando los Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) Cuarta semana de Oct 2015 Punto digital 4 1 3 8. Valorando la secuencia didÆcticade mi clase y la de mis pares (trabajo Colaborativo) 9. Explorando y diseæando a partir de pruebas estandarizadas (SABER, SABER 11 y 5.6 Bibliografía. PISA). 11. Evaluando los resultados de la aplicacin de (Escriba los referentes bibliográficos utilizados para el desarrollo de su las pruebas. Proyecto Educativo TIC Punto partiendo conceptualunrealizado Primera semana de Nov 2015 digitaldel 4 1marco 4 12. Formulando Proyecto en el ítem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA). Educativo en TIC Segunda semana de Nov 2015 Punto digital 4 2 1 18. Fundamentando conceptos del rhttp://www.todacolombia.com/geografia-colombia/pisos-termicos.htm nivel 1 Tercera semana de Nov 2015 Punto digital 4 2 2 23. Valorando las actividades de una https://www.youtube.com/watch?v=FCT5I4i0Ib4 secuencia didÆctica. 24. Evaluando competencias adquiridas http://colombiamitierrita.blogspot.com.co/2012/03/pisos-termicos.html Cuarta semana de Nov 2015 Punto digital 4 3 1 27. Generando actividades www.google.com participativas 28. Ejecutando las actividades del proyecto educativo TIC con el formador Primera semana de Dic 2015 Punto digital 4 3 2 30. Reflexionando para ajustar y mejorar la actividad bajo un enfoque socio constructivista Segunda semana de Dic 2015 Punto digital 2 3 3 33. Cmo realizar rœbricao rejillas de evaluacin para proyectos educativos TIC 34. Evaluacin formativa (Co, auto y Heteroevaluacin) Tercera semana de Dic 2015 Punto digital 2 4 1 39. Preparando la presentacin del proyecto final.
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6. APLICACIÓN DEL PROYECTO
6.1 Mi Recurso Educativo Digital.
(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga la Guía 8: Creando mi recurso educativo digital).
http://issuu.com/gestores/docs/mapa_grupo_5_corregido? workerAddress=ec2-54-167-70-199.compute-1.amazonaws.com
6.2 Evidencias fotográficas.
(Relacione dos fotografías como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las actividades del proyecto acompañado por el formador.)
Foto 2
Foto 1
(Interacción del estudiante con el recurso educativo)
(Panorámica)
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6.3 Opciones de mejora y fortalezas.
(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto Educativo TIC.)
Fortalezas.
Opciones de mejora. 1.
1.
promocion de nuevas practicas y experiencias para explorar alternativas y ejecutar nuevos 2. procesos favorables. motivar los estudiantes a implementar y maximizar los recursos digitales
2.
3.
implementacion de nuevas metodologias y procesos
trabajo por proyectos
3.
6.4 Instrumento de evaluación.
(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y aplicaciones informáticas con los estudiantes, anexe el link donde realizó la prueba de evaluación de su Proyecto Educativo TIC.)
El proceso se realizo con exito a pesar de no contac con tiempo y no disponer de todo el espacio a que nos encontrabamos en cierre de año lectivo en proceso de fiestas decembrinas y demas eventualidades de estas fechas pero la promesa es ejecutar y suplir lo faltante en el nuevo año 2016. 6.5 Resultados. (Relacione la Guía 8: Elaborando una relatoría realizada en la Actividad 32: Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto). Los resultados son prometedores se espera lograr un amplio campo exploratorio de nuevas dinamicas y procesos educativos con la propuesta PEPA y el Socio Constructivismo que en la simulacion entre docentes nos parecio muy integradora y fomentadora de innovacion y motivacion continua.
6.6 Publicación del Gestor de Proyectos.
(Con base en la Actividad 35: Realimentación final, anexe el link donde publicó su Proyecto Educativo TIC.)
El proyecto se publico en la plataforma propuesta por la union temporal e la cual el formador montara el proyecto y le presente gestor, nosotros lo compartimos institucionalmente via correo electronico y publicado en el mural del colegio.
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7. SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO.
(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la socialización de los resultados del Proyecto Educativo TIC).
7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.
La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos donde se presenta lo más significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta los siguientes aspectos: • Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC. • Propósito. • Temas y estándares de competencia tratados en el Proyecto Educativo TIC. • Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC. • Metodología PEPA. • Resultados del proceso. • Despedida presentando la información de contacto del docente.
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