Diplomado para docentes en el uso pedag贸gico de las TIC con impacto en los estudiantes
GESTOR DE PROYECTO TIC 1. CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL:
(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto. (Diligencie este ítem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma educativa del Nivel 1).
1.1
Nombre del Docente 1: Liliana Palmett
1.2 Celular: 3006528604 1.3 Correo electrónico: lipave@hotmail.com 1.4 Departamento: Sucre 1.5 Municipio/Ciudad: Sincelejo
Institución educativa: Tecnico Agropecuaria La Gallera 1.7 Sede educativa: Principal 1.6
1.8
Código DANE: 270001038351
1.9
Dirección: Corregimiento La Gallera
1.10 Localidad/Comuna/sector: La Gallera 1.1
Nombre del Docente 2: Manuel Martinez
1.2 Celular: 3145593128 1.3 Correo electrónico: mamair30@hotmail.com 1.4 Departamento: Sucre 1.5 Municipio/Ciudad: Sincelejo 1.6 Institución educativa: Tecnico Agropecuaria La Gallera
Sede educativa: Principal 1.8 Código DANE: 270001038351 1.7
1.9
Dirección: Corregimiento La Gallera
1.10 Localidad/Comuna/sector: La Gallera
2
1.1
Nombre del Docente 3: Bladimiro Vergara
1.2
Celular: 3145364779
Correo electrónico: blacho1605@hotmail.com 1.4 Departamento: sucre
1.3
1.5 Municipio/Ciudad: sincelejo 1.6
Institución educativa: Tecnico Agropecuaria La Gallera
1.7
Sede educativa: principal
1.8
Código DANE: 270001038351
1.9
Dirección:
1.10 Localidad/Comuna/sector: 1.1
Nombre del Docente 4: Rosa Espitia
1.2
Celular: 3006184817
Correo electrónico: rosaespc@hotmail.com 1.4 Departamento: sucre
1.3
1.5 Municipio/Ciudad: sincelo 1.6
Institución educativa: Tecnico Agropecuaria La Gallera
1.7
Sede educativa: principal
1.8
Código DANE: 270001038351
1.9
Dirección:
1.10 Localidad/Comuna/sector: 1.1
Nombre del Docente 5: Katy Olivero
1.2
Celular: 3107451445
1.3
Correo electrónico: katyolivero@hotmail.com
1.4 Departamento: sucre 1.5 Municipio/Ciudad: sincelejo 1.7
Institución educativa: Tecnico Agropecuaria La Gallera Sede educativa: principal
1.8
Código DANE:
1.9
Dirección:
1.6
1.10 Localidad/Comuna/sector:
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2. DIAGNÓSTICO INICIAL:
2.1 Exploración de recursos.
(Diligencie este ítem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA del Nivel 1).
# 1 2 3
Recurso (REDA)
Portal donde lo encontró
URL
Lectura
Eduteka
http://quijote.bne.es/libr o.html
Escritura
http://www.humanodigita http://www.humanodigit l.com.ar/ al.com.ar/255-actividade s-educativas-online-gra matica/#.VrX-ExjhDM w
2.2 Acercamiento a la secuencia didáctica.
(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA diligencie la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
http://issuu.com/gestores/docs/secuencias_grupo_5.docx? workerAddress=ec2-54-164-108-3.compute-1.amazonaws.com
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3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
3.1 Nivel:
(Seleccione el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado el proyecto). • Preescolar............................................................................................. • Primaria................................................................................................. • Secundaria............................................................................................ • Media.................................................................................................... • Otro:......................................................................................................
3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:
(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto). • Transición.............................................................................................. • Primero.................................................................................................. • Segundo............................................................................................... • Tercero.................................................................................................. • Cuarto................................................................................................... • Quinto................................................................................................... • Sexto..................................................................................................... • Séptimo................................................................................................ • Octavo.................................................................................................. • Noveno................................................................................................. • Décimo................................................................................................. • Undécimo.............................................................................................
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3.3 Áreas fundamentales y obligatorias:
Seleccione el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto: • Ciencias naturales y educación ambiental........................................... • Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia........................................................................................ • Educación artística............................................................................... • Educación ética y en valores humanos............................................... • Educación física, recreación y deportes.............................................. • Educación religiosa.............................................................................. • Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros...................... • Matemáticas.......................................................................................... • Tecnología e informática.......................................................................
3.4 Contexto sociocultural.
(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno sociocultural en el cual desarrollará el proyecto).
Los niæos a los que queremos potenciar son niæos que viven en escases de herramientas que ayuden a mejorar su lectura y su escritura, agredandole que la zona donde viven es una zona de cultivos y trabajos y no hay quien impulse este buen habito.
3.5 Diagnóstico.
(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseñando a partir de pruebas estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la aplicación de las pruebas, elabore una conclusión que describa la valoración inicial de los estudiantes).
De acuerdo a las actividades realizadas pudimos apreciar que los estudiantes tienen un nivel bajo de lectura y escritura, esto hace que afecte su comprensin lectora y disminuya su rendimiento academico no solo en el area de lengua castellana sino que tambien en todas las areas.
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4. ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la Actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
4.1 Título del proyecto:
(Asigne un título creativo que invite a conocer el proyecto).
Apropiacion TIC en el Aula 4.2 Descripción del proyecto:
(Defina brevemente su idea).
La I.E. Tec. Agro. La Gallera es una institucin de carÆcterpœblicoque ofrece los niveles de educacin Preescolar, BÆsicaPrimaria, BÆsicaSecundaria y Media vocacional (TØcnicaAgropecuaria) en el corregimiento de La Gallera, departamento de Sucre. En su gran mayora los docentes de la I.E. presentan dificultades en el conocimiento y la utilizacin de los diferentes recursos tecnolgicos que existen para apoyar los diferentes procesos de enseæanza aprendizaje de los estudiantes dentro y fuera del 4.3 Problema aula de clases. de aprendizaje: (Contextualización del problema que se abordará en el Proyecto Educativo TIC). Los estudiantes del grado 3 de la Institucion Educativa Tecnico Agropecuario La Gallera, tienen bajo rendimiento a causa de no saber leer bien, nosotros involucraremos las TIC para potenciar esa falencia.
4.4 Pregunta del proyecto:
(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia o el conocimiento previo que posee).
¿Es posible mejorar los procesos pedaggicos a travØsde la integracin de las TICs en el proceso de enseæanza-aprendizaje?
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4.5 Objetivo General del Proyecto:
(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares de competencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamiento que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar, razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).
Ejecutar un plan de formacin bÆsicaa los docentes de la sede principal de la I.E. Tec. Agro. La Gallera en el uso, manejo y aprovechamiento de las TIC como herramientas de enseæanza dentro del aula de clases.
4.6 Objetivos Específicos del Proyecto:
(Mínimo uno por área del proyecto. Tenga en cuenta los saberes: conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).
- Desarrollar aptitudes en los docentes de la I. E. que los lleven a ser competentes en el manejo de las herramientas tecnolgicas e informÆticas - Facilitar la implementacin de herramientas tecnolgicas e informÆticasen los procesos de enseæanza llevadas a cabo por los docentes - Reconocer la importancia y la necesidad de actualizarse permanentemente, acorde con los avances cientficos tecnolgicos, mejorando con ello los procesos educativos locales y regionales Estándares de competencia -4.7Optimizar el trabajo de los docentes,MEN: a travØsde las TICs como recurso educativo en (Relacionar los estándares competencias establecidos el proceso enseæanza / aprendizaje,de utilizando estrategias adecuadas por el MEN sobre los cuales se desarrollará el proyecto, teniendo enpara cuenta la tabla entregada - Utilizar las tecnologas de la informacin y comunicacin apoyar por el formador para seleccionar de manera ágil (mínimo uno por área).
- Determino el tema, el posible lector de mi texto y el propsito comunicativo que me lleva a producirlo.- Re
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5. METODOLOGÍA.
(De acuerdo con la Actividad 19: Diseñando secuencias didácticas a partir de las pruebas, relaciones los siguientes ítems evidenciando la Metodología PEPA).
5.1 Tiempo académico.
(Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecución del proyecto). 1 mes 5.2 Conocimientos previos.
(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la temática del proyecto).
Saber leer Saber escribir Fonemas 5.3 Secuencias didácticas.
(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos digitales abiertos, diseñe dos secuencias didácticas teniendo en cuenta la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
http://issuu.com/gestores/docs/secuencias_grupo_5.docx? workerAddress=ec2-54-164-108-3.compute-1.amazonaws.com
5.4 Marco conceptual.
(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).
Para que el mejoramiento en la calidad de la educacin sea continuo y sus procesos sean eficaces, deben estar en relacin directa con la cotidianidad de la vida acadØmica. Esto implica que se deben atender prioritariamente las prÆcticaspedaggicas de los docentes y el aprendizaje de los estudiantes. As mismo, es una necesidad sentida que los docentes deben actualizar su saber para ser mejores profesionales en sus Æreasde desempeæo y ser capaces de responder, en el campo personal y profesional, a las exigencias del mundo actual. Esto supone que deben proponØrselesa los docentes procesos de formacin continuos que garanticen un desarrollo profesional docente coherente, escalonado y lgico. El Programa9Nacional de innovacin Educativa con uso de TIC ha diseæado una propuesta de acercamiento al uso y la apropiacin de las
5.5 Cronograma.
(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con base en la actividad 22: Diseñando el cronograma).
Identificar Textos Taller de Lectura Taller de Escritura Evaluacion de textos
5.6 Bibliografía.
(Escriba los referentes bibliográficos utilizados para el desarrollo de su Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el ítem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).
www.eduteka.org http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-116042_archivo_pdf1.pdf
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6. APLICACIÓN DEL PROYECTO
6.1 Mi Recurso Educativo Digital.
(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga la Guía 8: Creando mi recurso educativo digital).
Procesador de Texto Hojas de cÆlculo Blogs Educativos PÆginasWeb Herramientas elaboracin presentaciones 6.2 Evidencias Correo Electrnicofotográficas. (Relacione dos fotografías como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las Portales educativos actividades del proyecto acompañado por el formador.)
Foto 2
Foto 1
(Interacción del estudiante con el recurso educativo)
(Panorámica)
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6.3 Opciones de mejora y fortalezas.
(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto Educativo TIC.)
Fortalezas.
Opciones de mejora. 1.
2.
1.
Exploradoracion web
2.
Portales Educativos
3.
Motivacion por las TIC
Manejo del computador
3.
6.4 Instrumento de evaluación.
(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y aplicaciones informáticas con los estudiantes, anexe el link donde realizó la prueba de evaluación de su Proyecto Educativo TIC.)
mesa redonda leyendo 6.5 Resultados.
(Relacione la Guía 8: Elaborando una relatoría realizada en la Actividad 32: Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).
mejoraron la lectura y la interpretacion
6.6 Publicación del Gestor de Proyectos.
(Con base en la Actividad 35: Realimentación final, anexe el link donde publicó su Proyecto Educativo TIC.)
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7. SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO.
(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la socialización de los resultados del Proyecto Educativo TIC).
7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.
La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos donde se presenta lo más significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta los siguientes aspectos: • Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC. • Propósito. • Temas y estándares de competencia tratados en el Proyecto Educativo TIC. • Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC. • Metodología PEPA. • Resultados del proceso. • Despedida presentando la información de contacto del docente.
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