2. Phân loại các phương pháp trực quan

ghi chép và liệt kê được những vâ'n đ ề cần trao đổi trong khi học bài mới như:

Tên bài học:

Tên HS: Lớp: Trường:

N hữ ng điều đ ã b iêí N hữ ng điểu chưa biết N hữ ng điêu m uôn biết

Trong quá trình dạy học trên lớp, GV cần hướng dẫn HS đọc SGK, trả lời các câu hỏi của bài học, giải thích các hiện tượng, môi liên hệ giữa các sự vật hiện tượng, viết PTHH mô tả quá trình chuyển hoá của các chất khi tham gia phản ứng, làm bài tập có liên quan đến nội dung bài học,... Ví dụ 1. Khi dạy bài Thành phần nguyên tử, GV giao cho HS đọc SGK và chuẩn bị bài ở nhà như sau;

Phiếu giao việc s ố 1

1. Em hãy quan sát hình 1.3 (trang 5, SGK hoá học 10).

2. Cho hiết cấu tạo của thí nghiệm và tính năng của từng hộ phận.

3. Khi cho thí nghiệm làm việc (hút chân không, phóng điện Ĩ5.000V) sẽ quan sát thâỵ hiện tượng gì?

P h iế u g ia o v iệ c sô 2

1. Em hãy quan sát mô hình thí nghiệm của Tôni-xơn (hình 1.1 SGK Hoá ỈIỌC 10 Nãn<ị cao) hay trên đĩa CD.

2. Cho biết hiện tượng xảy ra ở thí n<ịhiệm đó.

3. Giải thích.

Phiếu giao việc số 3

I. Em hãy xem hảng ĩ . ĩ SGK Hoá học 10 đ ể b i ê ì điện tích, khôt lượng của các hạt e, p, n.