3. Đánh giá năng lực của HS theo mô hình VNEN

4. Bộ GD&ĐT (2014), Tài liệu tập huấn "Dạy học Tích hợp ở trường THCS và THPT", NXB Đại học Sư phạm. 5. Bộ GD&ĐT (2012), Phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn Hoá học cấp THCS", NXB Giáo dục Việt Nam. 6. Bộ GD&ĐT (2014), Dạy học và Kiểm tra, Đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực HS, NXB Giáo dục

Việt Nam. 7. Bộ GD&ĐT, Vụ giáo dục trung học, Tài liệu tập huấn cán bộ quản lý, giáo viên triển khai mô hĩnh trường học mới Việt Nam môn khoa học tự nhiên ỉớp 6.

8. Dương Quang Ngọc (2013), Tích hợp các môn Vật lí, Hoá học, Sinh học ở cấp Trung học cơ sở chuẩn bị cho việc xây dựng chương trình mới sau năm 2015. Tạp chí Giáo dục. S ố 297, trang 45-46. 9. Cao Thị Thặng và cộng sự (2010), Ntịhiên cứu và thử nghiệm bước đầu một sô'chủ đ ề tích hợp liên môn Vật lý, Hoá học, Sinh học ở trường trung học cơ sở, Viện Khoa học Giáo dục. 10. Đỗ Hương Trà, Nguyễn Văn Biên, Trần Khánh Ngọc, Trần

Trung Ninh, Trần Thị Thanh Thủy, Nguyễn Công Khanh,

Nguyễn Vũ Bích Hiền (2015), Dạy học tích hợp phát triển năng lực HS, quyển 1, khoa học tự nhiên, NXB Đại học Sư phạm Hà Nội. 11. Xavier Roegiers (1996), Khoa Sư phạm Tích hợp hay Làm thê' nào đ ể phát triển các năng lực ở nhà trường, NXB Giáo dục

Việt Nam. 12. Sách giáo khoa Hoá học lớp 10, lớp 11, lớp 12 (2015), NXB

Giáo dục Việt Nam.