3. Quy trình thiết kếVVebQuest

1. Cách làm các loại tinh dầu dừa, tinh dầu hoa hồng,...

2. Trong quá trình chiết xuất các tinh dầu trên cần đảm bảo nguyên tắc nào?

3. Các loại tinh dầu đã chiết xuất chứa loại tecpen nào? Tác dụng của chúng?

4. Cách sử dụng và bảo quản các loại tinh dầu trên?

B 3 : Tổng hợp kết quả

• Các nhóm HS báo cáo kết quả VVebQuest:

G V tô’ chức cho các nhóm báo cáo và phát vãn, thời gian cho mỗi nhóm khoảng 30 - 35 phút.

- M ỗi nhóm có 3 - 5 phút trình bày lí do chọn đ ề tài, video giới thiệu v ê nhóm và các hoạt động của nhóm trong su ối quá trình làm WehQuest.

- Các nhóm báo cáo sản phẩm VVebQuest của nhóm mình (PoĩverPoint, sơ đ ồ tư duy, sản phẩm cụ thể, video clip ...) ( 1 5 - 2 0 phút).

- T r ả lời các câu hỏi do các nhóm khác và G V phát vân (10 phút).

- Lắng nghe các nhóm khác báo cáo và đưa ra các câu hỏi, đánh giá theo phiêu.

• Tổng hợp thông tin và đánh giá kết quả học tập theo WebQuest:

G V lắng nghe các nhóm báo cáo, nhận xét vào phiêu.

- Nhận xét v ề sản phẩm dự án của nhóm mình và các nhóm khác.

- HS đánh giá quá trình thực hiện VVebQuest của nhóm mình và các nhóm khác theo phiêu đánh giá.

• Củng cổ' nhận xét, rút kinh nghiệm sơ bộ và đánh <ỊÌá:

GV tóm tắt nội dung bài học, và đưa ra nhận xét đánh giá sơ bộ. GV dựa trên các bảng điểm (bài kiểm tra 15 phút hoặc 45 phút), các phiếu đánh giá đ ểch o điểm WebQuest học tập của từng nhóm và từng HS. GV yêu cẩu các nhóm chỉnh sửa và chuyển lại sản phẩm hoàn chình làm tư liệu học tập.

G V rút kinh nghiệm qua h ồ sơ VVebQuest gồm : Các sản phâm, các phiếu đánh giá theo các nhóm, phiêu đánh giá cá nhân và các đánh giá trong quá trình HS thực hiện VVebQuest,... đ ể chuẩn bị cho các VVebQuest tiếp theo.

VII. MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VIỆT NAM VNEN 1. Sơ lược mô hình trường học mới Việt Nam VNEN

Dự án Mô hình trường học mới tại Việt Nam (Dự án GPE- VNEN, Global Partnership for Education - Viet Nam Escuela Nueva) là một Dự án về sư phạm nhằm xây dựng và nhân rộng một kiểu mô hình nhà trường tiên tiêiì, hiện đại, phù hợp với mục tiêu phát triển và đặc điếm của giáo dục Việt Nam. Phương pháp dạy và học theo mô hình VNEN là coi quá trình tự học của HS, là trung tâm hoạt động giáo dục, GV là n g ư à i hướng dẫn, đồng hành với HS, giúp HS tự tìm hiêu và lĩnh hội kiên thức.

Trong mô hình VNEN, HS - chú thể của hoạt động học tập do GV tô chức và chi đạo, thông qua đó HS tự lực khám phá những điều mình chưa biết chứ k]iông thụ động tiếp thu những tri thức đã được sắp đặt sẵn. HS được đặt vào những tình huống cúa đời sống thực tế, trực tiếp quan sát, ỉàm thí nghiệm , thảo luận, giải quyết vấn đề đặt ra theo suy n ghĩ cá nhân, từ đó