U 1
En anayaeducacion.es tens més activitats interactives per a practicar.
COMPRÉN I APLICA 1 Documenta’t sobre els conceptes següents i, després, escriu un text divulgatiu sobre la fotosíntesi. Cloroplast, energia lumínica, energia química, diòxid de carboni, oxigen.
2 Agrupa les paraules segons el significat del prefix que contenen. Semidesnatada, asimptomàtic, preromànic, microcrèdit, avanttítol, besneta, reafirmant, minigolf, supermercat, antihigiènic, hemicicle, hipervincle. semidesnatada ➝ hemicicle
3 Forma verbs derivats de les paraules següents. Mòbil, blanc, legal, betum, sucre, lleuger, pols, color, magatzem.
4 Escriu la paraula primitiva de cada una d’aquestes i anota el significat que aporta el sufix en cada cas. Albereda, groguenc, veuarra, dolçor, tarongeta, alacantí, taxista, històricament, conillada.
5 Quines paraules compostes resulten d’unir les de les columnes següents? Escriu-les en el quadern. llava • • sol eixuga • • cabells obri • • plats compta • • closques trenca • • gotes para • • llandes
6 Anota la categoria gramatical de les paraules d’aquestes oracions. –L a xica anglesa de què em parlares ahir és amiga del meu cunyat. –N o sé per què t’enfades tant cada volta que veus aquest programa. –T é un caràcter introvertit, encara que s’esforça molt per connectar amb els altres. –A nirem ràpidament a comprar les flors per a la teua germana major.
7 Assenyala els sintagmes nominals i els sintagmes preposicionals de les oracions anteriors.
8 Identifica la categoria gramatical de les paraules subratllades de les oracions següents.
9 Escriu els signes de puntuació que falten en cada cas. – Maria entrà corrents a la sala de professors i cridà Auxili per favor Rosa ha caigut per l’escala i pareix que s’ha fet molt de mal – L’actriu s’acostà al micro i digué Vull agrair aquest premi al públic a la meua família als que han intervingut en la pel·lícula actors directora fotògraf script a la gent de vestuari maquillatge perruqueria – Ada Lovelace Londres 1815 – 1852 va ser la primera programadora informàtica de la història – Xavi amb cara de pomes agres. Encara no entenc com heu convidat Marina Josep Arnau quasi tota la classe excepte a mi. Agafant la motxilla. Me’n vaig. Passe de vosaltres. Ix de l’escena.
10 Respon aquestes qüestions. a) Com estava estructurada la societat medieval? b) Q uina importància tenien els monestirs per a la difusió de la cultura? c) Q uins canvis importants es van produir en la societat i la cultura entre els segles xii i xiv?
REFLEXIONA I VALORA En les activitats 1, 2 i 3 del desafiament hem triat un tema per a dur a terme una representació artística, hem observat l’entorn o el nostre interior per a descobrir allò que volem representar i hem escollit la disciplina i els materials i tècniques disponibles per realitzar l’obra. Reflexiona-hi i emplena la graella. Després compartix-la en grup. Aspectes
Totalment aconseguit
Bastant aconseguit
Aconseguit
Quasi aconseguit
He reflexionat sobre el tema que vull tractar en l’obra. He observat i analitzat el meu entorn per seleccionar allò que vull representar. M’he informat sobre les diferents possibilitats materials i tècniques que oferix la disciplina artística escollida.
– Si no et prepares el sopar, no podràs sopar. –U n estudiant passa moltes hores estudiant. – Ha preparat massa massa per a fer pastissos. – Has de saber que el saber no ocupa lloc.
POSA A PROVA LES TEUES COMPETÈNCIES Realitza l’autoavaluació anayaeducacion.es.
competencial
inclosa
en
37
