Educadores Egresados están Cambiando la Educación en Permian Basin

GRANDES EXPECTATIVAS:

EDUCADORES EGRESADOS ESTÁN CAMBIANDO LA EDUCACIÓN EN PERMIAN BASIN

Macie Ziehe nunca imaginó que desarraigaría su vida en California y se mudaría a Midland, Texas para convertirse en maestra, pero el 2020 tenía otros planes.

ZIEHE COMENZÓ EN IDEA EN 6TO GRADO, but pero les pidió a sus padres que la enviaran a una escuela pública tradicional cercana para el 9no grado.

“Pensé que iría a una escuela pública tradicional con algunos de mis amigos y sería genial, pero los maestros eran horribles”, recuerda. “Yo era solo un número. Nadie daba prioridad a ir a la universidad, la meta era solo pasar el año. Les dije a mis padres que quería volver a IDEA y me encantó”.

Después de graduarse de IDEA San Benito en 2016, asistió a la Universidad Azusa Pacific en California con una beca de acrobacias y volteretas. Ella se centró en seguir una carrera en el campo de la medicina cuando el COVID golpeó los EE. UU.

“Mi abuela era maestra y siempre dijo que yo sería una gran maestra”, dice Ziehe. “Tenía una vida en California. Es donde estaba mi trabajo y donde vivía. Pero cuando ella murió en diciembre de 2019, supe que tenía que volver a Texas y pensar en enseñar”.

Los cierres debido al COVID hicieron que la reubicación de Ziehe de regreso al Valle del Río Grande fuera una decisión fácil. Ella consideró postularse para las escuelas de IDEA en el RGV cuando se enteró del Programa de Residencia de Relevo de IDEA. El programa es una oportunidad para que las personas con títulos de licenciatura accedan al campo de la educación.

La residencia se lleva a cabo en un campus de IDEA y se prepara a las personas para convertirse en maestros líderes el siguiente año escolar. En el primer año de la residencia, los individuos trabajan a tiempo completo como co-maestros, mientras que también asisten a clases regulares en la Escuela Graduada de Educación Relay (Relay GSE) para obtener una certificación de enseñanza y una Maestría en Artes de la docencia.

Además de la matrícula pagada, los residentes reciben tutoría de maestros exitosos de IDEA mientras adquieren experiencia práctica en el aula. En el segundo año, si se cumplen todos los requisitos, los residentes se convierten en maestros líderes en un campus de IDEA y continúan las clases nocturnas con Relay GSE para completar la maestría.

El programa era un camino ideal para obtener tutoría profesional mientras obtenía una maestría en educación, y a Ziehe le encantaba IDEA de aprender el arte de enseñar en IDEA. Karly Gelardi, directora nacional de Empoderado para Enseñar de IDEA le sugirió mudarse a Permian Basin para el lanzamiento de IDEA Travis.

“Me pidieron que viera una presentación de Hailey McCarthy, quien iba a ser la directora de IDEA Travis en Midland”, dice Ziehe. "Y cinco minutos después de la presentación, le envié un mensaje de texto a Karly diciéndole que me mudaba a Midland".

McCarthy, ex directora de IDEA South Flores Academy, fue fundamental para hacer del campus una escuela con calificación A y el campus de academia de mayor rendimiento en el distrito.

La trayectoria de McCarthy en Midland comenzó en junio de 2019 cuando la 86va Legislatura de Texas aprobó un importante proyecto de ley destinado a brindar mayores opciones a los distritos escolares que batallan con el rendimiento de los estudiantes. Escrito por el Representante Estatal Tom Craddick, el Proyecto de Ley de la Cámara (HB) 4205 permite que un campus programado para cerrar sea reutilizado para atender a los estudiantes existentes si se opera bajo un contrato con una organización sin fines de lucro de alta calidad con un historial de éxito.

El impulso para introducir la HB 4205 ganó fuerza cuando la escuela primaria Travis en Midland, Texas, recibió calificaciones de reprobación de la Agencia de Educación de Texas por quinto año consecutivo, una de las rachas más largas en el estado. En ese momento, el Código de Educación de Texas establecía que cuando una escuela fracasa durante más de tres años después de haber comenzado un plan de reestructuración, el estado requiere el cierre del campus o la toma de control estatal de todo el distrito y el nombramiento de una junta directiva.

La HB 4205 de Craddick evitaría que el campus desplazase a los estudiantes y en su lugar, permitiría que Midland ISD forme una sociedad con IDEA Public Schools para un arreglo de estatutos dentro del distrito.

McCarthy sabe de primera mano lo que se necesita para que un campus sea exitoso y estaba preparada para la tarea como directora fundadora de IDEA Travis en Midland.

“La base de un campus exitoso es la cultura adulta. Cuando los adultos del sistema lo hacen bien, los niños tienen éxito”, dice McCarthy. “En IDEA South Flores, tengo el privilegio de trabajar no solo con maestros muy talentosos, sino también con maestros que se responsabilizan a sí mismos y a los demás por nuestra visión compartida de excelencia. Eso es lo que se necesita para que IDEA Travis tenga el mismo éxito".

Erick Trujillo-Vásquez es otro alumno de IDEA convertido en residente de relevo en IDEA Travis en Midland, quien cree que las altas expectativas tanto para los estudiantes como para los maestros es lo que impulsa el éxito de IDEA.

Trujillo-Vásquez se mudó a los Estados Unidos con su familia desde México cuando estaba en 6to grado y asistió a una escuela pública tradicional antes de comenzar en IDEA Mission como estudiante fundador en 7mo grado. Aunque su familia se mudó a los EE. UU. en busca de mayores oportunidades, la universidad no estaba en su radar antes de IDEA.

“La idea de que la universidad era importante y necesaria fue algo que aprendí en IDEA”, dice. "A medida que maduraba, comencé a darme cuenta de cuánto podía cambiar la vida de alguien una educación universitaria".

Después de graduarse de IDEA Mission en 2014, TrujilloVásquez asistió a la Universidad de Texas Río Grande Valley y estudió ciencias políticas e inglés. Después de trabajar en ventas y descubrir que disfrutaba enseñando cosas nuevas a los clientes, comenzó a considerar la enseñanza como una carrera.

“Hice mi investigación, IDEA siempre está buscando personas que estén listas para ser entrenadas para c convertirse en los mejores maestros”, dice. "Cuando leí sobre el programa de residencia y obtuve un título en educación, me convencieron".

Aunque tanto Ziehe como Trujillo-Vásquez esperaban comenzar su carrera docente ayudando como co-maestros con un mentor, se sorprendieron al saber que debido a la pandemia y al protocolo COVID-19, estarían manejando sus propias aulas este año. "Fue muy sorprendente por decir lo menos", se ríe Ziehe. “Pero IDEA hace grandes maestros al ponerlos ahí. Dándoles la oportunidad de aprender de forma práctica mientras les brindan una amplia capacitación, retroalimentación y desarrollo".

Al igual que Ziehe, Trujillo-Vásquez no esperaba terminar en Midland, pero cree que está exactamente donde debería estar.

“Los estudiantes de aquí y las familias necesitaban ayuda”, dice. “Los estudiantes me dijeron que solían gritarles y que no les daban mucho que hacer. No hubo expectativas, ningún refuerzo positivo, nada”.

Sin embargo, el éxito no se da por casualidad. TrujilloVásquez dice que se requiere mucho entrenamiento y retroalimentación para lograrlo.

“Soy profesor de matemáticas y mis alumnos comenzaron el año escolar sin poder leer más que unas pocas palabras”, agrega. “A veces lloraban de frustración porque no sabían que hacer. Ahora se ofrecen como voluntarios para leer los problemas de palabras.

IDEA Travis ha visto algunos avances impresionantes en la primera mitad del año académico y algunos estudiantes han visto aproximadamente entre ocho meses y un año de crecimiento académico en los resultados de lectura y matemáticas Renstar dentro de los primeros tres meses de instrucción. Los datos son un testimonio de la creencia de IDEA de que todos los estudiantes son capaces de tener éxito a través de estudios académicos rigurosos y altas expectativas.

“Como egresados de IDEA, hemos visto lo maravillosos que son nuestros maestros”, dice Ziehe. “Yo no era solo un número que necesitaba ser calificado. Los maestros de IDEA realmente invirtieron en nosotros como estudiantes. Todavía estoy en contacto con la mayoría de mis profesores".

“La lección más importante que he aprendido es nunca subestimar a nuestros estudiantes”, agrega Trujillo-Vásquez. “A veces pienso que la lección que he planeado puede ser demasiado difícil, pero luego nuestros estudiantes la entienden en el primer intento. Simplemente demuestra que todos los niños quieren aprender y tener éxito, y nuestro trabajo es asegurarnos de que eso suceda". ♦

EGRESADO DE IDEA:

MARCOS CADENAS