3 minute read
High ScioSchool Brno—when wtudents wuide their own learning
Když si studenti řídí vlastní učení
When students Guide their OWn learninG
V Brně letos prvního září otevřelo nové gymnázium a rozšířilo tak chudé řady alternativních variant středních škol v Jihomoravském kraji. škola spadá spolu s dalšími dvěma středními a čtrnácti základními školami do sítě soukromých Scioškol pod vedením vizionáře Ondřeje šteffla. On 1st September this year a new grammar school opened in Brno, expanding the rather slim number of alternative high schools in the region. The school is part of a growing network of private elementary and high schools run by the organization Scio under the leadership of the Czech visionary Ondřej šteffl.
V čem může být střední škola jiná? Soustředíme se na to, abychom připravili studenty na budoucnost, která je velmi nejistá. Stavíme tedy nikoliv na biflování informací, ale na budování studijní autonomie, práci v týmu, podpoře vnitřní motivace a získávání rozmanitých kompetencí. Naše škola je pro studenta místo s velkou svobodou, ale zároveň s velkou zodpovědností. Nezaujatého diváka na první pohled často zaujme, že k hodnocení studentů nepoužíváme známky, ale zpětnou vazbu. Nezaměstnáváme uklízečky, protože věříme, že při péči o školu (úklid, marketing, nákupy, drobná údržba) se toho studenti mohou mnoho naučit. O většině věcí ve škole rozhodujeme konsenzem na každotýdenním společném setkání, kterému říkáme shromáždění. How does such a high school differ from the traditional model? The main focus of our school is preparing students for the uncertain future. This means we emphasize the importance of study autonomy, teamwork and inner motivation. Here, students find a large degree of freedom, but also responsibility. For an unbiased viewer, a visible difference is the absence of grades which are instead replaced by feedback. We don’t employ a cleaning lady - we believe that taking care of the school itself (including cleaning, buying supplies and marketing) is a great learning opportunity for students. Most school matters are determined via consensus in weekly meetings of the whole school called assemblies.
Studenti mají poměrně velkou volnost v sestavování svého rozvrhu. Ten se mění každé čtvrtletí. Vybírají z několika netradičních formátů, kdy pracují jak zcela samostatně, pod vedením průvodce či společně v týmu. Často si zveme odborníky a hosty, vyjíždíme do terénu. V anketě, co studenti na ScioŠkole oceňují nejvíc, se nejčastěji opakovalo: svoboda, možnost se věnovat tomu, čemu chceme, super kolektiv, příležitost dělat nové věci, je tu vyslyšen můj názor, vzájemná tolerance a respekt, fajn lidi. Co studenti označují v anketě jako náročné? „Máš tu velkou zodpovědnost, nikdo Tě tu do ničeho nenutí (kromě tebe a deadlinů), je tu potřeba motivace, platí se školné. Připravit se na maturitu je na Tobě, jsou tu časté změny. Ve Sciu často používáme heslo: Změna je setrvalý stav.” Students have quite a lot of freedom in determining their schedule. Their time table changes each quarter year, in which they choose from a number of learning formats, in which they work both in teams and individually. We try to invite professionals from various disciplines and go out into the world on excursions. According to a recent poll, our students most appreciate freedom, the possibility to choose what they will focus on, good peer relationships and the opportunity to try new things. They also value their opinions being heard here and tolerance and respect for others. What do students find difficult? In their own words: “You have a lot of responsibility, nobody forces you to do anything (except yourself and deadlines). You need more motivation here and you have to pay tuition. Preparing for final exams is up to you the changes are frequent. In Scio we often use the motto: Change is a permanent state.”