InclúyeTe no.07

LA DISCAPACIDAD ES RESPONSABILIDAD DE TODOS

DICIEMBRE

Día Internacional de las Personas Con Discapacidad www.incluyete.org.mx

Edición 7 | Año 2 | Diciembre 2014 - Enero 2015

Rincón Noventa

LUNES deportivo.

MIÉRCOLES de amigas.

JUEVES A SÁBADO música en vivo.

• • • •

Karaoke.

Festejos de cumpleaños.

Posadas navideñas.

Partidos Liga Mexicana del Pacífico.

• Partidos en vivo NFL y NBA.

TEl.

311-5858

blvd. navarrete 172 local Z1 plaza valles hermosillo, sonora

DIRECTORIO Jeannette Molina Caire Directora General Revista InclúyeTe jeannette.molina@incluyete.org.mx Ernesto Molina Rodríguez Presidente Fundador Revista InclúyeTe ernesto.molina@incluyete.org.mx Daniela Estrella Gray Editora daniela.estrella@incluyete.org.mx Alonso García Aceves Diseño Gráfico alonso.garcia@incluyete.org.mx

COLABORADORES Centro de Estudios para Invidentes A.C. (CEIAC).

Club Rotario Hermosillo del Desierto.

Karla Lizette Búrquez Iriqui. Álvaro Córdova.

Alex García.

Raquel Jelinek.

A

l escribir esta editorial me siento particularmente feliz por muchos motivos, uno de ellos es que hemos llegado a nuestro primer aniversario. Ya ha pasado un año y les comparto que cada una de las ediciones ha sido toda una experiencia y un gran aprendizaje. A pesar de haber vivido la discapacidad y tener años trabajando en programas sobre este tema continúo aprendiendo del mismo queriéndolo compartir con más personas.

Quiero aprovechar la ocasión para agradecer a todos los que han sumado a este proyecto: A nuestros colaboradores, por compartirnos sus conocimientos, información y experiencias de vida en el mundo de la discapacidad; a todos y cada uno de los patrocinadores, por su confianza y ayudarnos a seguir haciendo conciencia en el tema que nos ocupa.

Agradezco también a los lectores y seguidores de nuestras redes sociales (Facebook y Twitter) que nos han regalado un poco de su tiempo. Sus comentarios, sugerencias y felicitaciones han sido un motor para continuar y seguir trabajando con más compromiso.

También valoramos el esfuerzo del gran equipo de trabajo de Revista InclúyeTe y a nuestras familias que han estado con nosotros desde que iniciamos con este sueño.

Por último, quiero reafirmar el objetivo que tiene Revista InclúyeTe de sensibilizar y promover en forma propositiva el tema de la inclusión social de las Personas Con Discapacidad.

Estoy segura que con su apoyo y con el favor de Dios cumpliremos varios años más ¡GRACIAS! Por darle sentido a cada una de nuestras ediciones. ¡Tenemos mucho que compartir!

LA DISCAPACIDAD ES RESPONSABILIDAD DE TODOS

Inclúyete

DICIEMBRE

@RevistaIncluyeT Día Internacional de las Personas Con Discapacidad www.incluyete.org.mx

www.incluyete.org.mx

Edición 7 | Año 2 | Diciembre 2014 - Enero 2015

Blvd. Navarrete No. 112, Int. 8, Col. Valle Grande, CP. 83205, Hermosillo, Sonora, México.

Teléfono (662) 310-67-64 y 352-29-31

Jeannette Molina Caire.

Directora General Revista InclúyeTe. Foto: Edith Reyes

Revista Inclúyete “La Discapacidad es Responsabilidad de Todos”, es una publicación bimestral, editada, publicada y distribuida por Soluciones Incluyentes, S.A. de C.V. | Impresión: Imprenta Comercial El Debate, Jesús Kumate 4822 Sur, Ejido Las Flores C.P. 80104 Tel. 759-09-75, Culiacán, Sinaloa. | Certificado de Reserva de Derechos al Uso Exclusivo No. (04-2014-051913354000-102) Las opiniones y contenido de los artículos y anuncios son responsabilidad de los autores. | Edición: Diciembre 2014-Enero 2015).

EDITORIAL

DICIEMBRE 2014-ENERO 2015

CONTENIDO

6 Reportaje especial.

Creando accesos.

10 Salud.

14 18 Deporte.

22 Educación.

Derechos de Personas Con Discapacidad.

Desde los ojos de la discapacidad visual infantil.

6

Diabetes y discapacidad.

Alex Zanardi. La carrera de su vida.

Empoderamiento y acción.

CDPD 40 Conoce más.

42 Conoce más.

43 44 Conoce más.

Haciendo la diferencia.

46 Una nueva cultura.

Serie: Push Girls.

Gadgets para comer.

Famosos con discapacidad.

14 26 Infórmate.

Piensa.

30 Sin fronteras 34 38 Una nueva cultura.

Una nueva cultura.

39

Proactividad ante la discapacidad.

Inclúyete y piensa.

Club Rotario Hermosillo del Desierto.

Película: Yo soy Sam.

Libro: Daniel no habla.

Esquinas.

Mi encuentro con la discapacidad.

26

REPORTAJE ESPECIAL

Convención sobre los derechos de las

PERSONAS CON DISCAPACIDAD de la ONU Una convención es un acuerdo importante que un grupo de países o instituciones establece sobre un tema o asunto. La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de la ONU (CDPD), es el primer tratado sobre Derechos Humanos del Siglo XXI y prevé medidas de no discriminación, y de acciones que los Estados partes firmantes deberán instituir para garantizar que las Personas Con Discapacidad disfruten de sus derechos en igualdad de condiciones con las demás. Es el primer tratado internacional jurídicamente vinculante, lo que quiere decir que es obligatorio para los países firmantes.

Esta convención fue promovida por México en la voz de Don Gilberto 6

Rincón Gallardo (Q.E.P.D.) y el 13 de diciembre de 2006, después de un proceso mundial de 5 años, fue adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas. Los Estados firmantes se comprometen a adoptar sus mandatos para garantizar que las Personas Con Discapacidad puedan disfrutar de sus derechos en igualdad de condiciones con las demás personas.

México firmó su aprobación el 13 de diciembre de 2006 ratificando la CDPD el 17 de diciembre de 2007. El 3 de abril de 2008, con la ratificación del Ecuador, se deposita la ratificación número 20 a nivel mundial. Gracias a este hecho, partir del 3 de mayo de 2008, los países que han ratificado

la convención, están obligados por ley a dar condiciones para el ejercicio de los derechos de las Personas Con Discapacidad La CDPD compromete a los países que la ratifiquen, a reconocer que todas las personas son iguales ante la ley y a prohibir cualquier tipo de discriminación por motivos de discapacidad.

Su proceso de redacción no fue fácil, hubo muchos temas que suscitaron conflictos, debates y desacuerdos. Se presentaron diferencias por cuestiones de interpretación cultural, malos entendidos por problemas lingüísticos o de traducción y, a pesar de todo, la mayoría de diferencias fue resuelta durante el proceso.

REPORTAJE ESPECIAL

¿Cuál es el contenido de esta convención? Éste se puede dividir en los siguientes apartados: • • • • •

Preámbulo.

Propósito.

Definiciones.

Principios generales.

Obligaciones.

• Derechos específicos.

• Medidas para promover la aplicación cooperación internacional.

• Aplicación y seguimiento.

• Disposiciones finales.

¿Por qué era necesaria esta convención?

Porque aunque existen muchos tratados, declaraciones, convenciones, acuerdos, etc. para la protección de los Derechos Humanos para las Personas Con Discapacidad, su situación no ha cambiado significativamente pues: • Prevalece un problema sociocultural importante para el reconocimiento de la discapacidad.

• En todo el mundo, las Personas Con Discapacidad tienen peores condiciones sanitarias y de resultados académicos,

menor participación económica y tazas de pobreza más altas que las que no tienen discapacidad.

• La discapacidad afecta de manera desproporcionada a las poblaciones en situación de vulnerabilidad como es la pobreza.

El propósito de la convención es promover, proteger y garantizar el disfrute pleno e igualitario de todos los derechos humanos y libertades fundamentales por parte de todas las Personas Con Discapacidad y promover el respeto a su dignidad.

¿Cuáles son sus alcances?

Representa un parteaguas en la historia de la humanidad, un antes y un después en los modos de entender y abordar la discapacidad llegando a convertirse en el nuevo marco de referencia para las legislaciones, las políticas y la acción pública y civil en materia de discapacidad, no sólo para los países que la han ratificado, sino para toda la comunidad global, es decir, lo que se haga, y lo que no se haga en el futuro en términos de discapacidad, tendrá que ser valorado en función de su adecuación o no a la CDPD, que representa ser ahora, el elemento obligatorio de certificación.

En resumen, ofrece una nueva visión sobre las Personas Con Discapacidad, distintas y novedosas posibilidades para su participación y desarrollo social y una transformación radical de la cultura y estructuras sociales…es una nueva referencia social.

7

REPORTAJE ESPECIAL

¿Cuáles son las obligaciones que adquieren los países al ratificar la CDPD? • Que sus artículos pasen a formar parte de la legislación nacional y que la sociedad civil pueda vigilarla y exigir su implementación y cumplimiento.

• Que en algunos casos se pueda recurrir a instancias supranacionales y, • Que se pueda recibir apoyo internacional para facilitar el proceso de aprendizaje e implementación de la CDPD. En México, esta convención tiene rango constitucional y es una ley que debe cumplirse.

¿Cuáles son sus principios generales?

Estos son aplicables al goce de los derechos de las Personas Con Discapacidad, y son: • El respeto de la dignidad inherente, la autonomía individual, incluida la libertad de tomar las propias decisiones, y la independencia de las personas.

• La no discriminación.

• La participación e inclusión plenas y efectivas en la sociedad.

• El respeto por la diferencia y la aceptación de las Personas Con Discapacidad como parte de la diversidad y la condición humanas.

• La igualdad de oportunidades.

• La accesibilidad.

• La igualdad entre el hombre y la mujer.

• El respeto a la evolución de las facultades de las niñas y los niños con discapacidad y de su derecho a preservar su identidad.

Todos tenemos un compromiso con las PCD, la convención sobre los Derechos de las Personas Con Discapacidad representa una enorme oportunidad para sentar las bases de una nueva cultura, una que acoja generosamente y con equidad a todos los ciudadanos.

Raquel Jelinek Directora General CONFE A.C. raquel.jelinek@gmail.com

8

CREANDO ACCESOS

DESDE LOS OJOS DE LA

DISCAPACIDAD

VISUAL

INFANTIL 10

H

Para ser independiente, moverme de un salón a otro y desplazarme con seguridad utilizó el bastón blanco, que es el instrumento que identifica a los ciegos y débiles visuales y nos permiten trasladarnos en forma autónoma. El bastón blanco es muy importante para mí, ya que él me indica si mi camino es seguro, si tengo que subir escalones o si hay algún obstáculo que deba esquivar.

Para desarrollar mis habilidades de lectoescritura, como cualquier niño aprendí a escribir en Braille utilizando la regleta y el punzón; posteriormente utilizando la maquina Perkins.

La regleta consta de una serie de espacios o cajetines perforados con los seis puntos del signo generador (da origen al Sistema Braille), de tamaño superior al real, para insertar el punzón que van creando las distintas combinaciones de puntos y así ir formando las palabras y las oraciones.

CREANDO ACCESOS

ola, mi nombre es Jorge y soy invidente. Tengo 12 años y recién entré a la secundaria. Hoy quiero compartir con ustedes algunas de las herramientas que utilizamos los niños y adultos con Discapacidad Visual, que nos permiten realizar actividades como cualquier persona en nuestra casa, en la escuela o en el trabajo.

carro por encima de las teclas. Los rodillos que sostienen y promueven el papel tienen ranuras diseñadas para evitar el aplastamiento de los puntos en relieve que la maquina Braille crea.

Pero también tenemos que aprender a sumar, restar, multiplicar y más operaciones; esto lo hacemos utilizando el ábaco Cránmer. Éste nos permite leer, escribir y analizar las cantidades. Resolvemos los problemas razonados con operaciones con números naturales, decimales, racionales, enteros, etc.

Con la regleta, la maquina Perkins y el ábaco Cránmer desarrollé mis habilidades para leer, escribir y hacer cuentas. Ahora puedo utilizar otras herramientas y el uso de la tecnología me permite entregar mis trabajos en caracteres comunes a mis maestros y cumplir con mis obligaciones escolares sin pretexto.

Conforme fui creciendo me enseñaron a usar la máquina Perkins, que era lo que utilizaba en la escuela primaria.

Con ella hacía mis apuntes y presentaba mis trabajos.

La máquina Perkins nos facilita muchísimo la escritura, porque es una máquina de escribir en Braille, con seis teclas correspondientes a cada uno de los puntos del código Braille; además de una tecla de espacio, de retroceso, y otra de espacio de línea. Al igual que la máquina de escribir, tiene dos botones laterales para avanzar en papel a través de la máquina y una palanca de retorno de 11

CREANDO ACCESOS

Hoy por hoy, utilizo la computadora con el sistema parlante Jaws, que me permite hacer mi tarea en Word o hacer los cálculos en Excel, además de investigar en Internet o socializar con mis amigos en las redes sociales.

Adaptarme a la vida como cualquier persona es posible, en verdad utilizo otras herramientas y a veces es más complicado lograr un objetivo, pero tengo todo para poder hacerlo.

Tengo un amigo en el CEIAC que se llama Luis Felipe, el tiene baja visión y como el sí puede ver (aunque sea poquito) utiliza otros instrumentos que le ayudan en su vida diaria, pero quién más que él para platicarles sobre las herramientas que utiliza.

una lupa manual 5X, con la que logro ver más claras y grandes las letras de mis libros y mi propia letra.

Con esta ayuda óptica trato de escribir un poco mejor y sobre todo más claro para que le sea más fácil a mi maestra entender mi tarea y trabajos en clase. También utilizo un atril que me sirve de apoyo para acomodar lo que leo y escribo, en mis libros o en mi cuaderno y puedo escribir o leer más cómodo.

Soy responsable de cargar, cuidar y utilizar mis ayudas ópticas (en mi mochila que se transforma en atril) porque son las herramientas que hacen la diferencia en mi vida para desarrollar mis actividades escolares o disfrutar de un cuento o mis programas favoritos en la televisión.

Yo soy Luis Felipe y como les comentó Jorge tengo baja visión.

Estoy en cuarto año de primaria. Mi visión no es suficiente para poder ver el pizarrón en mi escuela, por lo que requiero ayudas especiales que me facilitan lograr ese objetivo, se llaman ayudas ópticas y no ópticas como: Una lupa, telescopios y un atril.

En la escuela para poder ver lo que mi maestra escribe en el pizarrón, utilizo un telescopio 4X, además de ver el pizarrón puedo ver mejor las caricaturas en la televisión.

También para ver de cerca utilizo una lupa, que me acerca mucho las cosas, las veo grandes y claras, así puedo leer los libros de texto al igual que mis compañeros en la escuela primaria.

Me es difícil poder escribir con letra bonita y de buen tamaño, porque las veo chuecas y borrosas, pero tengo 12

Ahora que estoy en cuarto de primaria también tengo asesorías de mecanografía, en quinto y sexto ya me van a asesorar en clases de computación para cuando entre a la secundaria y utilizarla (como Jorge) para hacer mis trabajos de la escuela y hacer consultas en Internet. Yo no voy a usar el programa de voz (Jaws) ya que sólo necesito que sea más grande la letra en la pantalla de la computadora. Hay programas para trabajar en la computadora como el Magic o el Zoom text.

La Discapacidad Visual nos implica hacer uso de diversas herramientas para hacer las actividades de nuestra vida diaria, como cualquier persona, quizá haciendo un doble esfuerzo, pero logrando el mismo objetivo. Somos capaces de determinar lo que queremos ser y hacer sin que la Discapacidad Visual lo determine.

Para más información visita: www.ceiac.org facebook.com/ceiac.ac ceiac@ceiac.org

SALUD

DIABETES

y discapacidad ¿Qué es la diabetes?

La diabetes es una enfermedad crónica que aparece cuando el páncreas no puede producir insulina o cuando el cuerpo no puede hacer un buen uso de la insulina que produce. La insulina es una hormona producida por el páncreas que actúa como una llave que permite que la glucosa de los alimentos que ingeridos pase de la sangre a las células del cuerpo para producir energía.

Tipos de diabetes: Hay tres tipos principales.

Diabetes tipo 1.

Conocida anteriormente como diabetes juvenil.

Generalmente es causada por una reacción autoinmune en la que el sistema de defensa del cuerpo ataca las células que producen insulina. Todavía no se sabe del todo el motivo de que esto ocurra. Las personas con diabetes tipo 1 producen muy poca o ninguna insulina. La enfermedad puede afectar a personas de cualquier edad, pero generalmente se desarrolla en niños o adultos jóvenes. Las personas con este tipo de diabetes necesitan inyectarse insulina todos los días para controlar los niveles de glucosa en sangre. Las personas con diabetes tipo 1 que no tengan acceso a la insulina morirán.

Diabetes tipo 2. Representa como mínimo el 90% de todos los casos de diabetes. Se caracteriza por una resistencia a la insulina, por una relativa deficiencia de insulina o por ambas cosas a la vez. El diagnóstico de diabetes tipo 2 puede ocurrir a cualquier edad. La diabetes tipo 2 puede permanecer sin ser detectada durante muchos años. El diagnóstico se hace cuando aparece una complicación o cuando se realiza un análisis de sangre rutinario o una prueba de glucosa en la orina. A menudo, pero no siempre, está asociada con el sobrepeso o la obesidad, que pueden provocar resistencia a la insulina y conducir a altos niveles de glucosa en sangre. Las personas con diabetes tipo 2 a menudo pueden tratar inicialmente su afección mediante ejercicio y dieta. Sin embargo, con el tiempo la mayoría de las personas requieren medicación oral o insulina.

14

el embarazo. Se desarrolla en uno de cada 25 embarazos en todo el mundo y está asociada con complicaciones para la madre y el bebé. Generalmente desaparece después del embarazo, pero las mujeres con diabetes gestacional y sus hijos corren un riesgo mayor de desarrollar diabetes tipo 2 más adelante en la vida. Aproximadamente la mitad de las mujeres con antecedentes de diabetes gestacional llegan a desarrollar diabetes tipo 2 antes de los cinco a diez años después del parto.

¿Qué es la prediabetes?

La prediabetes es un trastorno en el cual la glucosa en la sangre es mayor de lo normal pero no lo suficientemente alto como para que sea diabetes. Este trastorno significa que está en peligro de tener diabetes de tipo 2.

Resultados que indican prediabetes: • Glucosa en la sangre en ayunas de 100 – 125 mg/dl.

• Glucosa en la sangre a las 2 horas de 140 mg/dl –199 mg/dl .

Para el 2035 esta cifra puede alcanzar los

382

592 millones.

millones de personas en el mundo padecen diabetes.

1 de cada 12 personas padecen diebetes.

LA MAYORÍA DE LAS PERSONAS TIENEN ENTRE

40 y 59 +9 millones AÑOS DE EDAD

de mexicanos con diabetes

6to. lugar a nivel mundial de personas con diabetes.

En México más de 2 millones de personas con diabetes no saben que la padece.

Cada 7 segundos muere una persona con diabetes en el mundo.

15

SALUD

La diabetes gestacional. Es una forma de diabetes que consiste en altos niveles de glucosa en sangre durante

SALUD

Signos y síntomas.

En ocasiones puede que no haya signos. Algunos de los signos más comunes son: • • • • • •

Micción frecuentes.

Sed excesiva.

Aumento del hambre.

Pérdida de peso.

Cansancio.

Falta de interés y concentración.

Mucho se sabe que la diabetes es una enfermedad que puede resultar crónica, que cada vez más personas la padecen, que implica cuidados especiales desde hábitos sencillos hasta otros más complicados como el suministro de insulina.

Es importante saber que la diabetes NO es una discapacidad; la diabetes NO necesariamente es una enfermedad invalidante; la diabetes NO necesariamente termina en complicaciones graves.

• • • • •

Sensación de hormigueo o entumecimiento de las manos o pies.

Visión borrosa.

Infecciones frecuentes.

Heridas de curación lenta.

Vómitos y dolor de estómago (a menudo confundido con la gripe).

Es muy importante que sepas que NO existen recetas mágicas para eliminarla, la gran mayoría de los tratamientos médicos son acompañados de recomendaciones en el estilo de vida los pacientes, sin embargo, es aquí donde a veces se complica, la resistencia del ser humano a cambiar sus formas tradicionales de llevar su vida resulta ser lo más difícil.

La ciencia ha evolucionado a tal grado que el diagnóstico de diabetes re-

sulta ser bastante sencillo, incluso antes de que se hagan presentes algunos síntomas, o más aun a que se convierta en una enfermedad invalidante o que tenga como resultado una discapacidad permanente.

La diabetes es conocida como una enfermedad silenciosa, y si no actúas a tiempo, te puede vencer. No esperes a que sea demasiado tarde… ¡ACTÚA!

Recomendaciones.

Cuida tu alimentación. Mantén tu peso dentro de los límites según tu género y edad. Este es el primer indicador para saber si lo estás haciendo bien.

Realiza con regularidad ejercicio físico. No tiene que ser en un club deportivo, o un gimnasio, simplemente puedes caminar por lo menos 30 minutos diarios.

Tu actitud es clave. Para evitar que la diabetes se convierta en un problema.

ACTÚA… ¡Es tu vida, es TÚ responsabilidad!

Haz un hábito realizar cada año un chequeo médico. No esperes a que los síntomas aparezcan.

Tu salud mental es muy importante. No permitas que el estrés de tu vida acelerada tome control de tu vida, si es necesario acude a un profesional para que te ayude.

Infórmate. Hay muchos expertos acreditados en el tema, no le hagas caso a las recetas milagrosas, tienen todo menos eso.

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Ernesto Molina Rodríguez ernesto.molina@incluyete.org.mx Fuentes: http://www.idf.org American Diabetes Association Federación Internacional de Diabetes (IDF); Diabetes Atlas 6ª Edición, actualización 2014.

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DEPORTE

“Yo siempre trato de quitar un poco del drama de mi historia...�

Alex Zanardi

La carrera de su vida 18

H

DEPORTE

ace trece años, cuando el mundo entero estaba aún conmovido con el terrible incidente ocurrido en las torres gemelas de Nueva York, sólo cuatro días después, el 15 de septiembre del 2001, el corredor italiano Alex Zanardi mientras competía en la Serie Cart en Alemania, faltando tan sólo 13 vueltas para terminar y ganar la carrera, hizo una parada técnica de reabastecimiento, al salir de los pits aceleró de manera abrupta, dio un giro y perdió el control de su auto dejándolo atravesado en la pista, provocando que otro competidor (Alex Tagliani) impactara su vehículo a más de 320 km por hora, produciendo uno de las accidentes automovilísticos más impactantes que ha existido.

Los médicos y el equipo de apoyo del circuito consiguieron salvar la vida del piloto a pesar del grave accidente, pero el mismo impacto provocó la amputación de ambas piernas por encima de la rodilla. Zanardi permaneció en coma durante varios días y sólo algunas semanas después abandonó el hospital.

Con el accidente muchos pensaron que la carrera de Zanardi llegaba a su fin, pero no fue así, esto sólo era el inicio de lo que sería la carrera de su vida.

En mayo del 2003, a menos de dos años del accidente regresó a la misma pista en Alemania, para completar las 13 vueltas que le faltaban completar, sorprendiendo a todos no sólo por su pronta recuperación, sino por la actitud con que retomaba este nuevo reto en su vida, porque estaba convencido que no habría obstáculo para quitarle las ganas de continuar compitiendo y vivir de nuevo la adrenalina de las competencias de velocidad.

En el 2003, regresó a las competencias automovilísticas con el apoyo de sus piernas protésicas y un vehículo adaptado (BMW 320i), y en agosto de 2005, se convirtió en la primer Persona Con Discapacidad en ganar una carrera de campeonato mundial, en Oschersleben, Alemania.

En 2007, ante un inusual incídete con Vittorio Podestà, miembro del equipo italiano paralímpico de bicicleta de ruta, Alex se interesó en el “handcycling” o ciclismo accionado con las manos, compitió con sólo unos pocos meses de preparación en el Maratón de Nueva York y obtuvo el cuarto lugar. La actitud y la energía de Zanardi nuevamente lo impulsaron a seguir preparándose, ganando en 2009 el Maratón de Venecia y en 2010 el Maratón de Roma en silla de ruedas.

Gracias a su tenacidad y actitud que lo caracteriza, después de cuatro intentos, en 2011 ganó el Maratón de Nueva York.

19

DEPORTE

Los triunfos se siguen acumulando, en 2012, ganó dos medallas de oro en los Juegos Paralímpicos de Londres 2012, sin duda una de las experiencias más significativas en la vida de cualquier persona, incluso para quien ya en muchas ocasiones había estado en el podio de los ganadores.

A sus 47 años, Alex continúa ganando la carrera de su vida, la falta de sus piernas no ha sido obstáculo para seguir cosechando triunfos o alcanzar sus metas cada vez mayores en el plano deportivo, el pasado 11 de Octubre de 2014, compitió junto con otros 2187 atletas en el “Campeonato Mundial IRONMAN 2014”. Zanardi ocupó un chaleco especial para la parte de natación, su triciclo para la parte de ciclismo y una silla de ruedas para el maratón olímpico. Sus tiempos fueron de 1:08,43 horas en la etapa

de natación (3.8 km.), 6:07,51 horas en ciclismo (180 km.) y 2:24,50 horas para el maratón (42 km.), sumando un tiempo total de 9:47,14 horas.

Sus amigos, su familia, compañeros atletas y los fans que han tenido oportunidad de estar cerca de él, coinciden que a pesar de cada triunfo que Zanardi cosecha, mantiene siempre su sencillez, su gran sonrisa su sentido del humor y la humildad que lo caracteriza por encima de todo.

La historia de Alex Zanardi, sin duda es una fuente de inspiración, aún y cuando él no busque serlo, su tenacidad para seguir ganando la carrera de su vida sigue siendo un claro ejemplo de perseverancia y superación.

“… Yo siempre trato de quitar un poco del drama de mi historia, no porque soy un falso modesto, sino simplemente porque creo que es necesario transmitir el mensaje de que lo que he hecho, lo que he conseguido no es porque yo soy una especie de superhombre, soy simplemente un tipo muy terco y sin duda un tipo muy, muy optimista, pero existen muchas personas que pueden hacerlo y lograr los mismos resultados.”

Alex Zanardi (Entrevista: Erick Mauk, Oct. 2005)

Ernesto Molina Rodríguez ernesto.molina@incluyete.org.mx

20

EDUCACIÓN

Empodera

miento

y acción

22

El empoderamiento nace cuando empezamos a conocer y reconocer nuestras fortalezas ante determinadas circunstancias y tiene diversos matices como lo espiritual, lo psicológico, lo político, lo económico y claro lo social. Y sirve para impulsar cambios positivos de la realidad en que se vive.

El empoderamiento ha estado presente en las últimas décadas, desde un punto de vista socio-político, en las minorías, que buscan una mayor participación e integración social, tales como comunidades étnicas, homosexuales, adultos mayores, Personas Con Discapacidad, entre otros.

En el caso de Personas Con Discapacidad resulta importante considerar primeramente el nivel de consciencia del individuo que la padece en relación a su propio diagnóstico. Esto es, saber y conocer la enfermedad discapacitante, los impedimentos físicos de la misma y el nivel de adaptación a la misma, para poder distinguir su capacidad, de su discapacidad.

Considerando lo anteriormente mencionado y con el fin de trabajar el empoderamiento en Personas Con Discapacidad, hay que recordar que éste empieza a partir de las fortalezas, no de las debilidades, por lo que se fortalecen las capacidades, no la discapacidad. Para lograr detectar lo que “sí se puede hacer”.

Aquí nos encontramos con dos características básicas del empoderamiento, que son las oportunidades y las posibilidades. Generar posibilidades es crear algo no existente o mejorarlo sí existe, a partir de recursos propios o externos, esto es, utilizar nuestra creatividad y la iniciativa para materializar algo.

Las oportunidades, por el contrario, generalmente se dan de manera espontánea. Son como cuando un cazador va en busca de su presa, este debe de estar preparado, listo y ser arriesgado para poder lograr su caza.

De igual manera tenemos que estar en la vida, ya que las oportunidades que no aprovechamos, no sólo se van, sino, alguien más las aprovechará.

Rowlands (1997) señala tres dimensiones a considerar para fortalecer o empoderar: a) la personal, como desarrollo del sentido del yo, de la confianza y la capacidad individual; b) la de las relaciones próximas, como capacidad de negociar e influir en la naturaleza de las relaciones y las decisiones, y c) la colectiva, como participación en las estructuras políticas y acción colectiva basada en la cooperación.

23

EDUCACIÓN

C

uando hablamos de desarrollo humano y crecimiento personal, notamos que existe un concepto que recientemente ha cobrado popularidad e importancia, me refiero al concepto del empoderamiento. Como su nombre lo indica empoderarse quiere decir ganar o recuperar poder; y poder, a la vez, es la capacidad que todos tenemos para lograr o alcanzar algo deseado.

EDUCACIÓN

Como se puede apreciar, el empoderamiento, tiene fundamentalmente una dimensión individual y otra colectiva. La individual implica un proceso personal que nos invite a valorar lo que somos y lo que merecemos y a tomar acción para generar las posibilidades que de manera individual deseemos y para aprovechar las oportunidades que nos ayuden a mejorar como individuos y a tener mayor calidad de vida.

La dimensión colectiva nos lleva a observar, cómo somos, pero en relación a los demás, esto es, darnos cuenta qué tipo de rol desempeñamos en las diferentes áreas de nuestra vida, como en la pareja, familiar, amistosa, laboral y por supuesto, en lo social.

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En la individual observamos nuestro interior y tomamos acción para desarrollarnos como individuos. En lo colectivo, volteamos a ver nuestro exterior y nos responsabilizamos dentro de cada grupo en el que interactuamos para contribuir de manera positiva a mejorarlo.

Finalmente hay que darnos cuenta de la importancia de nuestras fortalezas, indistintamente de la edad, grupo étnico, condición económica, orientación sexual o discapacidad, para a partir de ellas construir la vida que queremos y fortalecer también nuestras relaciones cercanas, distantes y claro, contribuir también a la comunidad en la que habitamos.

Alex García info@alexgarcia.com.mx www.alexgarcia.com.mx

INFÓRMATE

Proacti

ante la

No poder realizar alguna actividad cotidiana por tener una limitación a nivel estructural o de funcionamiento del cuerpo no es sencillo, pero también es cierto que se puede tener una vida plena y de calidad si uno se da la oportunidad de aprender poco a poco a utilizar los recursos propios y gestionar los recursos externos necesarios para sobrellevar esta condición.

26

INFÓRMATE

vidad

discapacidad Conócete a ti mismo. No sólo implica reconocer tus fortalezas, también conlleva la aceptación de tus limitaciones. Esto no implica que serás feliz con respecto a la discapacidad, pero te permitirá tener expectativas reales y la adaptación a nuevos roles basados en éstas, así como identificar qué puedes realizar por ti mismo con éxito y cuándo necesitarás ayuda. Esto te facilitará continuar con tu vida sintiéndote más cómodo contigo mismo.

Organizarte. Una organización adecuada puede reducir considerablemente tu nivel de estrés, optimiza los apoyos y recursos que necesitas para el logro de tus actividades diarias, esto te ayudará a tener mayor confianza en ti mismo. Pide ayuda a familiares y amigos, trata de conseguir recursos en dependencias de tu localidad que brinden apoyo e inclusive puedes valorar la posibilidad de contratar los servicios de una persona para que te ayude con tus actividades cotidianas.

Enseña. Describe tus necesidades y cómo pueden ayudarte de manera clara, en la medida en que las personas que se encuentran a tu alrededor entiendan tus necesidades reales, dejarán de tomar actitudes paternalistas hacia ti. Enseña con el ejemplo, sé firme y respetuoso al momento de poner límites, tanto a las personas cercanas a ti, como ante actitudes o conductas de extraños que pudieran resultarte agresivas, ofensivas o discriminatorias. Tienes derecho a ser tratado con respeto.

Al tratar a los demás con respeto, te ganas que se te trate igual.

Aprovecha la tecnología asistencial disponible para mejorar tu independencia y facilitar tus tareas cotidianas. Por ejemplo: Andaderas, bastones, sillas de ruedas eléctricas, software o equipo de cómputo especial, entre otros dependiendo de tus necesidades.

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INFÓRMATE

Mantén una actitud positiva. No se elige tener una discapacidad, pero sí puedes decidir cómo vivir. Puedes elegir tomar limones puros o hacer limonada con ellos. Elegir hacer limonada indudablemente te hará más feliz y capaz de realizar acciones proactivas para tu bienestar, esto debido a que tu actitud influye en las acciones que realizas. El tener una actitud positiva te permitirá que sea más sencillo seguir adelante.

Busca ayuda en la comunidad. Existen personas que al igual que tú viven con una discapacidad, el acercarte e intercambiar experiencias y emociones comunes puede ayudar a no sentir que eres tú contra el mundo, encontrar apoyo emocional y solidaridad. Actualmente en la red existen un gran número de comunidades virtuales conformadas por personas de todo el mudo con quienes puedes intercambiar experiencias comunes y extender tu red social.

Atiende tu salud. Para tener una vida plena y activa es necesario prestar atención a tu salud física y emocional. Acércate a profesionales de la salud, con su apoyo puedes contar con herramientas e información que te permitan tomar decisiones saludables y prevenir complicaciones.

Acepta que puedes inspirar a otros. Es muy probable que a lo largo de tu vida la gente cercana e incluso personas desconocidas para ti se sientan motivados al valorar el esfuerzo y fortaleza personal que tienes para seguir adelante. Agradece y date la oportunidad de reconocer que tu esfuerzo diario tiene un impacto positivo más allá de tu propia vida.

Libérate de los obstáculos discapacitantes que puedas tener.

No existe mayor obstáculo a vencer que los propios estereotipos, ideas, creencias o prejuicios hacia uno mismo como una Persona Con Discapacidad. Revisa periódicamente tu sistema de creencias, en ocasiones sin darnos cuenta podemos adoptar ideas que resultan más limitantes que cualquier limitación física. Recuerda, no permitas que una idea con respecto a lo que no puedas hacer, interfiera con lo que realmente puedes lograr (adaptación de la frase de John Wooden).

MIE. Karla Lizette Búrquez Iriqui Maestra en Innovación Educativa, Psicóloga y Danzaterapeuta.

Wasakalidanzaterapia@gmail.com

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PIENSA

PIENSA

ยกEs tu vida,

es tu responsabilidad!

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SIN FRONTERAS

Club Rotario Hermosillo del Desierto 34

SIN FRONTERAS

Antes de narrar nuestras experiencias en apoyo a nuestra comunidad, quisiera primero responder esta pregunta: ¿Qué es un Club Rotario?

Rotary International es una organización cuyos miembros son todos los clubes rotarios (clubes de servicio) que se encuentran en todas partes del mundo. Los miembros de un club Rotario son conocidos como Rotarios y son líderes de empresas comerciales o profesionales, que, desde el punto de vista de esta organización, proporcionan servicio humanitario, alientan altos estándares de ética en todas las vocaciones y ayudan a crear buena voluntad y paz en el mundo. Su lema es: “Se beneficia quien mejor sirve”.

El primer club de servicio del mundo, fue fundado en 1905 en la ciudad de Chicago por el abogado Paul Harris y tres amigos suyos. La Asociación Nacional de Clubes Rotarios fue formada en 1910.

Actualmente, el movimiento se ha extendido en 168 países donde hay más de 1.200.000 rotarios en más de 32.000 clubes. El nombre Rotary fue escogido debido a que las reuniones originales tenían lugar en diferentes locales de los miembros de la organización. Los miembros de un club rotario se reúnen semanalmente para desayunar, almorzar o cenar, ocasión que aprovechan para organizar su trabajo en favor del servicio y el logro de sus metas a través de programas sociales. Rotary no es una agrupación política ni sectaria.

Otros clubes rotarios auspician organizaciones como ROTARACT, un club de servicio para jóvenes hombres y mujeres entre los 18 y 30 años con un número actual de 175.000 miembros en todo el mundo repartidos en 7.500 clubes en 155 países; INTERACT, clubes de servicio que reúnen a más de 220.000 jóvenes entre las edades de 14 y 18 años repartidos entre 9.600 clubes en 117 países.

Nuestro proyecto globalmente conocido y más importante es Polio-Plus, que está contribuyendo a la erradicación mundial de la polio. Desde su inicio en 1985 los rotarios han contribuido para que este proyecto alcance un aporte superior a los 500 millones de dólares y decenas de miles de horas-hombre en el trabajo que se realiza de forma voluntaria para la inoculación de más de un billón de vacunas a niños del mundo; inspirados por el compromiso rotario, la Organización Mundial de la Salud (OMS) aprobó una resolución en 1988 para erradicar la polio a más tardar el año 2000. Ahora, en sociedad con UNICEF, la OMS y el Centro de Control de las Enfermedades y Prevención de los Estados Unidos; Rotary es reconocido por las Naciones Unidas como el socio principal en este esfuerzo de erradicación.

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SIN FRONTERAS

Dentro del rotarismo buscamos y promovemos la amistad como una ocasión de servir y ponemos en práctica elevadas formas de ética, valores, civismo, familia, oportunidades de desarrollo, cultura y prestación de servicio, entre otras más.

Nuestro club Rotario Hermosillo del Desierto, se fundó el 1 de abril de 2000, contando actualmente con 20 socios en nuestro club, ya que en Hermosillo existen cuatro clubes más y cada uno se ha especializado en diversos temas, como lo es propiamente en nuestro club: La atención a la discapacidad.

A lo largo de estos casi 15 años, hemos logrado donar a personas e instituciones más de 6,000 sillas de ruedas, cuyo precio comercial oscila en los 375 dólares cada una de ellas, y permitiéndonos recorrer todo el estado de Sonora, con la entrega casa por casa.

Así mismo, hemos sido merecedores del nombre de club rotario del Teletón, ya que a la fecha hemos equipado a cuatro centros de rehabilitación con sillas de ruedas y actualmente estamos apoyando proyectos para mejorar las terapias de lenguaje y motricidad.

A nuestra máxima casa de estudios UNISON e Instituto Iris, se donaron hace unos años, equipos de software para computadoras parlantes y lectores de libros para débiles visuales y ciegos, donde se les permite hacer uso de la tecnología y aprender a usar las computadoras, ya que los sistemas son parlantes y ayudan a la persona a navegar como cualesquier otra; así mismo hemos logrado apoyo para donar más de 360 curvetas auditivas a personas de escasos recursos quienes padecen algún problema de sordera.

También hemos logrado la donación de tres ambulancias para nuestras comunidades, una de ellas fue entregada al departamento de bomberos en Hermosillo y el resto a localidades de la sierra de Sonora.

Los apoyos y logros de innumerables proyectos que hemos realizado, se obtienen gracias al apoyo y gestión que tenemos por hermandad (en su mayoría) con clubes del extranjero. Además, gracias a programas de subvenciones distritales y globales, donde se 36

pueden alcanzar proyectos con costos de 30,000 dólares hasta 300,000 dólares, nos ha permitido llegar a más gente y familias donde nuestras aportaciones se logran convertir y multiplicar hasta ocho veces más. Esto es que, si nosotros aportamos un dólar, se nos multiplica a ocho, dadas las gestiones y aportaciones que nos realiza nuestra Fundación Internacional de Rotary.

Por ello, agradecemos todo el apoyo que nos brinda nuestra comunidad, empresas e instituciones, para llevar nuestros diversos programas de recaudación de fondos, donde la respuesta nunca se deja esperar y nos permite satisfacer las necesidades de quien más nos necesita, ello bajo la premisa rotaria de: “Dar de si, antes de pensar en si”.

Necesitamos de ti y de tus manos, para sumar esfuerzos y multiplicar resultados, ponte en contacto a través de nuestra pagina de Facebook: facebook/Club Rotario del Desierto Hermosillo.

LIMPIEZA ... mรกs limpio, mรกs seguro.

ITURBIDE NO. 25, COL. 5 DE MAYO

TEL. 212-2748

Horario:

Lunes a Viernes 9:00 a.m. - 1:00 p.m. y 4:00 p.m. - 7:00 p.m.

Sรกbado: 9:00 a.m. - 1:30 p.m.

CERRADO LOS DOMINGOS

UNA NUEVA CULTURA

yo soy sam E

sta película narra la historia de Sam, quien es un hombre con Discapacidad Mental y una hija por la cual inicia una fuerte batalla para obtener su custodia. Después de un incidente en la escuela de su hija el Estado decide que Sam no es apto para cuidarla por lo que se instala a la niña en un hogar temporal. Sin embargo, Lucy no se acostumbra a la idea de no vivir con su papá, por lo que que cada noche escapa del hogar temporal para volver a casa de su padre.

La abogada encargada de ayudar a Sam termina aprendiendo cómo ser mejor madre gracias a las enseñanzas de su cliente. Todo aquel que conoce a Sam entiende que el gran amor que le tiene a su hija será suficiente para sobrellevar los problemas que todo padre enfrenta a la hora de criar un hijo.

Esta película logró una nominación al Oscar para Sean Penn (Sam) y catapultó la recién iniciada carrera de Dakota Fanning hacia más éxitos y reconocimientos en su labor como actriz.

Título: Yo soy Sam (2001).

Título original: I am Sam. Duración: 132 minutos.

Clasificación: B. Tipo: Drama.

Disponible: DVD, Netflix, etc.

L.C.C. Daniela Estrella Gray daniela.estrella@incluyete.org.mx 38

UNA NUEVA CULTURA

Daniel no habla “Daniel no habla” es la novela sobre una madre que cuenta en primera persona los primeros años de crianza de su niño con autismo. Marti Leimbach describe en una combinación de experiencia propia y ficción literaria.

También describe con lujo de detalle las limitaciones, frustraciones y logros de un niño con autismo y de lo que significan estas cosas para su familia. También narra las dificultades por las que pasan los padres y hermana de Daniel como consecuencia de vivir en la tangente de los Trastornos del Espectro Autista.

Relata de forma emocional y magistral la peregrinación a través de distintas y múltiples consultas médicas en búsqueda del especialista indicado. La cual es una situación en común con todas aquellas personas que padecen de algo que no ha sido diagnosticado. Pero para empezar el tratamiento hace falta ponerle el nombre a aquello que trastorna nuestro ambiente sin ser aún identificado.

Esta es una historia con la que muchos padres podrán identificarse, habla sobre lo común en la vida de las familias y las personas con autismo, sin embargo, para muchos esta vida permanece en lo desconocido. El final deja un hilo de esperanza, optimismo y aceptación.

L.C.C. Daniela Estrella Gray daniela.estrella@incluyete.org.mx 39

UNA NUEVA CULTURA

E

n la cúspide del éxito de los reality shows el canal de televisión Sundance Tv, nos presenta una opción llena de mucha realidad. Push Girls sigue la vida de cuatro mujeres con Discapacidad Motora. Ya sea por enfermedad o por accidente muestran sus éxitos, obstáculos y en general lo involucrado con aquellas personas que “empujan” una silla de ruedas.

Las cámaras siguen a Mia, Auti, Angela y Tiphany por las calles de la ciudad de Los Ángeles, California. Durante un episodio de 30 minutos cada una de las chicas nos muestra cómo cada día libran un obstáculo más sobre sus modernas sillas de ruedas. Bailando en un grupo, como modelo y acSíguelas en Redes Sociales: http://www.sundance.tv/series/push-girls https://www.facebook.com/PushGirls @pushgirls YouTube: Push Girls

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triz, a través de los deportes o simplemente porque pueden.

Estas chicas nos demuestran que tener una discapacidad no es un impedimento para disfrutar la vida.

El lema que estas mujeres repiten día a día en su idioma original es: “If you can’t stand up, stand out”. Cuya traducción podría ser: “Si no puedes pararte, sigue adelante”, y esto es exactamente lo que hacen.

Actualmente la serie lleva dos temporadas y 24 episodios en total. En México aún no se transmite este programa en televisión, pero lo podemos encontrar en videos en YouTube, seguirlas en Facebook y en Twitter.

L.C.C. Daniela Estrella Gray daniela.estrella@incluyete.org.mx

CONOCE MÁS

GADGETS

para comer

Este juego de platos, vasos y cucharas está diseñado específicamente para personas que aún conservan su independencia pero se les dificulta realizar labores de motricidad fina como es mover los alimentos con la cuchara, tomar líquidos sin derramarlos y no tirar el alimento que va hacia la boca.

Con más de 20 características diseñadas especialmente para las personas con alguna discapacidad esta charola ganó el primer premio en el Stanford Design Challenge 2014. El juego cuenta con: 2 2 2 2 1

platos de fondo inclinado. cucharas con ángulo en el mango. vasos con fondo adherible. popotes adheribles al vaso. charola con adherencia para mantel.

Para saber más de estos productos visita: http://www.eatwellset.com/ https://www.facebook.com/eatwellset YouTube: Eatwell Tableware Set 42

Discapacidad Atticus Shaffer (1961- presente) (1998- presente) Discapacidad: Osteogénesis imperfecta de tipo IV. Michael J. Fox Enfermedad conocido de Parkinson.

ActorDiscapacidad: estadounidense especialmente por su papel como “Brick Heck” en la serie de televisión “The Middle”. Aunque su carrera aún es corta, Atticus ya ha actuado lado a lado con Will Smith en la película “Hancook”, ha prestado su voz para varios filmes animados y ha actuado en múltiples programas de televisión. La osteogénesis se caracteriza porque los huesos de las personas con esta enfermedad pueden ser muy frágiles y/o deformes. Shaffer ya se ha fracturado en repetidas ocasiones varios huesos en su cuerpo, pero esto no lo ha detenido al momento de interpretar a “Brick Heck”. A sus 16 años Atticus es uno de los niños mejor pagados de televisión, de todo el mundo, ganando alrededor de 12 mil dólares por cada episodio.

Andrea Bocelli (1958- presente) Discapacidad: Visual.

Mejor conocido por su gran voz de tenor, este músico italiano es conocido internacionalmente y ha vendido más de 70 millones de discos en todo el mundo. Bocelli nació con el talento para estudiar música y saber que su destino era cantar. También desde el nacimiento descubrieron un problema que le hizo parcialmente ciego: Nació con glaucoma congénito. A la edad de 12 años, a causa de un golpe en la cabeza durante un partido de fútbol, la ceguera se hizo total. Sin embargo, la ceguera jamás fue impedimento para que Andrea Bocelli se convirtiese en el tenor que todos conocemos hoy. Entre sus éxitos se encuentran: Con te partiró, Vivo por ella y múltiples interpretaciones de los clásicos de Opera como son: La donna e mobile, entre otros.

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CONOCE MÁS

FAMOSOS CON

S

A.-

Los pavimentos en las esquinas de banqueta deberán tener juntas de pavimento y rejillas de piso con separaciones máximas de 13 milímetros.

B.- En todas las esquinas de banqueta deberán existir

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rampas con una pendiente no mayor al 8%, para salvar el desnivel hacia el arroyo vehicular.

Es recomendable señalizar las rampas y utilizar cambios de textura en los pavimentos inmediatos a las mismas.

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ts

m

2.

3.

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1.

1.

C.-

1.

CONOCE MÁS

ESQUIN

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Rampa de banqueta con pavimento antiderrapante y pendiente no mayor al 8%.

Señalización de poste.

Cruce peatonal.

1.20 mts.

1.00 mts.

2

1

1.00 mts.

3

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MATRIZ

SUCURSAL NOGALES

SUCURSAL NORTE

Periférico Sur #91, Col. “Y” Griega Carretera Internacional Km. 9.5 Blvd. Solidaridad entre Hermosillo, Sonora.

Cuesta Encinas, C.P. 84044 Blvd. Salazar y Blvd. Las Torres Tel. (662) 250-5860 / 64 / 69 Nogales, Sonora Hermosillo, Sonora Rescate Carretero: (662) 276-2000 Tel. (631) 314-4722 / 33 Tel. (662) 216-3824 y 216-6511

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HACIENDO LA DIFERENCIA

Mi encu

con la disca

Desde pequeño me tocó convivir con amigos y Personas Con Discapacidad. Recuerdo cuando vivía en Estación Ortiz, municipio de Empalme, tenía como vecina a una señora sorda que se llamaba Eva Verde, quien siempre me regañaba haciéndome señas y con sonidos vocálicos que emitía.

En Hermosillo, cuando tenía siete años mi mamá cuidaba a un niño llamado Gerardo Jaime, quien había nacido con diversas anomalías en la columna por lo que había sido sometido a varias operaciones y a la edad de tres años no tenía movilidad en sus piernas. Para mi hermana Blanca Haydeé y para mí, fue la oportunidad de jugar con un niño con discapacidad con la creatividad que tiene cual46

quier infante para inventar nuevos juegos. Recuerdo que jugábamos carreras arrastrándonos por el piso, también a las escondidas, él nos aventaba pelotas y se divertía viéndonos caer y arrebatarnos por ganar.

También en mi adolescencia, un joven sordo comenzó a juntarse entre los amigos del barrio que nos reuníamos por las tardes a jugar fútbol. Cesar Damián no sabía la Lengua de Señas, tampoco nosotros, pero nos comunicábamos con señas que inventábamos o nos leía los labios, principalmente cuando decíamos groserías.

Pero fue en el año 2000 cuando se dio el encuentro que cambiaría en gran parte el rumbo de mi vida. Siendo

HACIENDO LA DIFERENCIA

entro pacidad maestro en la Escuela Secundaria Técnica Estatal #12, en una reunión de padres de familia en la que yo estaba al frente, me percaté de la presencia de una señora sorda quien era mamá de uno de mis alumnos, quien también presentaba dificultades y barreras para el aprendizaje pues es débil visual. Me preocupó la forma en que me tenía que comunicar con la señora pues ella emitía sonidos difíciles de entender y señas que yo no entendía. La comunicación era fundamental para ayudar a este alumno con discapacidad, que después me enteré que tenía otros dos hermanos con discapacidad similar pero también, con Discapacidad Intelectual.

Esto lo comenté con mi hoy esposa Maya Azucena Machiche, quien era estudiante de lingüística en la UNISON y cursaban una materia que se llamaba Lengua de Señas Mexicanas (LSM), en la que de manera muy básica conocerían el idioma de los sordos mexicanos. Me acerqué con el maestro responsable de impartir la materia para que me permitiera entrar de “oyente” a su clase. El Maestro Daniel Martínez, accedió pues conocía a la mamá de mi alumno y le pareció buena la intención de aprender LSM para ayudar a esta familia. Después de tres meses ya estaba conversando con esta familia que fue quien nos introdujo en la Comunidad de Sordos de Hermosillo.

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HACIENDO LA DIFERENCIA

En 2001 la joven sorda Irma, sobrina de la Sra. Paty (mamá de mi alumno), me pidió que les ayudara a ella y un grupo de amigos sordos que, acababan de terminar su primaria en el C.A.M.E. 15 pero, por la edad ninguna secundaria los podía recibir. Me dijo: “Ya que tu eres maestro y sabes LSM, puedes hacer algo por nosotros”.

Este compromiso lo asumí y junto con un compañero, Ramón R. Aristigüe Martínez, creamos un grupo a través del ISEA (Instituto Sonorense para la Educación de los Adultos) donde 14 alumnos concluyeron sus estudios de secundaria.

A partir de esta experiencia, la maestra Rosa María Hoyos Leyva, me invitó a participar en el proyecto que estaba promoviendo para iniciar la inclusión educativa de alumnos sordos en secundaria. En el año 2002 se incluyeron, por primera vez, cuatro alumnos sordos en la Secundaria Técnica #12 a través de la USAER 202 (Unidad de Servicios de Apoyo a la Escuela Regular) dirigida por la Mtra. Francisca Ceceña León.

Durante todos los años siguientes nuestra inmersión en la comunidad sorda y su cultura ha sido lo que a la fecha ha seguido siendo parte de nuestra vida.

La Organización Deaf Catholic Youth Initiatives of Americas con sede en Chicago, nos han invitado a mi esposa y a mí, como intérpretes de Lengua de Señas para encuentro internacionales realizados en nuestro país, en Estados Unidos, Italia y Guatemala.

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En 2009, como persona de fe que soy, Dios me invita a participar en una nueva tarea relacionada con Personas Con Discapacidad. El Profesor Emigdio Isaac Coronado Bússani, era el Secretario General del SNTE Sección 54, me comisiona junto con mi hermana a capacitarnos en la técnica de la equinoterapia, en la ciudad de Aguascalientes. Posteriormente, me invita a ser el Director del Centro de Equinoterapia “Un Sueño una esperanza” I.A.P. junto con el Mtro. Manuel Palafox, en el que actualmente laboro, y donde he encontrado una actividad que realmente está dando muchas alegrías a familias con hijos con discapacidad.

Hoy visualizo a la discapacidad como parte de nuestra realidad humana, es decir, para mí la discapacidad no es una equivocación de la naturaleza, ni un castigo de Dios, ni nada negativo. Es una parte de nuestra vida, donde nos invita a ser completo de unos con otros; donde lo que yo puedo, ayuda a los que se les dificulta algo; y donde lo que yo no logro, lo recibo de quienes yo le he entregado parte de mi corazón, y eso es, la sincera alegría de vivir.

Hoy por hoy digo, gracias a Dios existe la discapacidad, donde nos enseña, en el dar y recibir, a ver la vida de una manera más dinámica, alegre y fuera de la monotonía que ofrece la normalidad. Álvaro Córdova alvaro.cordova.lsm@gmail.com Traductor de Lengua de Señas Mexicana

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