PROGRAMA DE CERTIFICACIÓN PROGRESIVA EN DIVERSIDAD E INCLUSIÓN EDUCATIVA DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD
UNIDAD III: RESPUESTA EDUCATIVA PARA LA ATENCIÓN DE ESTUDIANESCON DISCAPACIDAD SEVERA Y MULTIDISCAPACIDAD
PRESENTACIÓN
En la presente Unidad se aborda temas que constituyen el punto de partida y su referente permanente, orientado a la toma de decisiones, donde el currículo traslada el centro de atención del proceso de enseñanza aprendizaje, en los contenidos al sujeto, para proporcionar a todos los estudiantes una igualdad de oportunidades en su formación, promoviendo una escuela abierta a la diversidad, que permita la adecuación y la adaptación del mismo a las necesidades educativas que presenta cada estudiante. El proceso de elaboración del Plan de Orientación Individual, es una responsabilidad compartida entre los diversos profesionales que conforman el equipo transdisciplinario y las personas que forman parte de la vida del estudiante con discapacidad severa y multidiscapacidad; por ende, es importante que el participante reflexione en torno a cómo manejar la estrategia de enseñanza – aprendizaje, para diseñar una Propuesta Curricular Individual que responda a sus características, necesidades y fortalezas del estudiante. Por tanto, considera que es necesaria la adaptación a la metodología, con la utilización de una programación a multinivel, individualizando la enseñanza con apoyos específicos y la intervención en el aula.
Autoinstructivo: Bloque Temático Discapacidad Severa y Multidiscapacidad I
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