PROGRAMA DE CERTIFICACIÓN PROGRESIVA EN DIVERSIDAD E INCLUSIÓN EDUCATIVA DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD
GUÍA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A DISTANCIA-UNIDAD N°1 BLOQUE TEMATICO: DISCAPACIDAD SEVERA Y MULTIDISCAPACIDAD II
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad 1.2 Nombre de la Unidad 1.3 Nombre de la actividad 1.4 1.5 1.6 1.7. 1.8.
1.9
Región Duración: Componente Bloque Temático Equipo de Especialistas
: 1 : “Adaptaciones de materiales estructurados y no estructurados para estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad" : “Adaptación de materiales para el desarrollo de habilidades lúdicas” : Región A : Región B: : 10 horas : Pedagógico Disciplinar : Discapacidad severa y multidiscapacidad II : Aronés Barreda, Zulma Yézika Córdova Casanova, Desireé Milagros Quispe Pérez, Judith Karina Trujillo Martínez, Rosaura Isabel
Indicador del Taller
Realiza adaptaciones de materiales estructurados y no estructurados para el desarrollo de habilidades sociales y de autovalimiento en estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad.
II. ACTIVIDAD:
2.1. ACTIVIDAD N° 01 2.1.1. FORO 1 Tema: “Adaptación de materiales para el desarrollo de habilidades sociales y de autovalimiento” Tiempo de la actividad de aprendizaje: 3 horas
MOMENTOS
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
A partir del análisis y reflexión del vídeo: La sala Arco iris: Una experiencia abierta” colgado en plataforma y disponible en el URL: PLANTEAMIENTO https://www.youtube.com/watch?v=kG5sNpbJh3E y de la lectura de la Unidad I del Autoinstructivo, DE SITUACIÓN responda a las preguntas problematizadoras: INICIAL ¿Qué materiales elaborarías y cómo los emplearías para desarrollar habilidades lúdicas en los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad? Elabora una pregunta acerca
RECURSOS Y MATERIALES
Plataforma Video Autoinstructivo
PERÍODO DE EJECUCI ÓN
Región A: Del 9 al 12 /10 Región B: Del 24 al 26/10