guia unidad2 IA4

PROGRAMA DE CERTIFICACIÓN PROGRESIVA EN DIVERSIDAD E INCLUSIÓN EDUCATIVA DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD

GUÍA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A DISTANCIA-UNIDAD N° 2 BLOQUE TEMATICO: INVESTIGACION ACCIÓN IV I. DATOS GENERALES:

1.1. Unidad 1.2. Nombre de la Unidad 1.3. Nombre del Taller 1.4.

: II : Revisamos y organizamos el informe final : Organización y sistematización de la tercera, cuarta parte y hojas preliminares del informe final : Grupo A: Tumbes, Piura, Cajamarca, San Martin Grupo B: La Libertad, Ayacucho, Ica, Arequipa : 11 horas. : Investigación acción y práctica pedagógica : Investigación Acción IV

Región

1.5. Duración 1.6. Componente 1.7. Bloque Temático 1.8.

Equipo de Especialistas:

BELTRAN VARAS, Miguel Ángel MORENO HURTADO, Patricia Marianella LOZA DIAZ, Betty del Rosario HOLGADO VARGAS, Ana Cecilia ESPINOZA EUSCATEGUI., Imelda Soledad ROJAS CASTELLANO, Patricia Isabel Milagros MELENA SALAZAR, Ana Pierina

1.9 Indicador del Taller sistematiza la experiencia desarrollada explicitando la tercera, cuarta parte y de las hojas preliminares del informe final

II. ACTIVIDAD:

2.1. TALLER VIRTUAL N° 02 2.1.1. FORO 3

Tema:

Lectura para la organización y sistematización de los capítulos de metodología, plan de acción y de las páginas preliminares del informe final.

Tiempo de la actividad de aprendizaje: 4 Horas MOMENTOS

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES Organización y sistematización de la 3°, 4° parte y hojas preliminares del informe final

PLANTEAMIENTO DE SITUACIÓN INICIAL

Observación del video 1 “características y función del trabajo de investigación ” En el siguiente video se explica las características del informe final de una investigación Asimismo se explica minuciosamente como se desarrolla la estructura del informe final de la investigación https://youtu.be/IrP1UHbPyoY Mientras se observa el video, tomar nota de las ideas fuerza cruzando información sobre los contenidos trabajados en el Taller presencial 4,5,6

RECURSOS Y MATERIALES

PERÍODO DE EJECUCIÓN

Video REGIÓN A: 02 y 03 de noviembre REGIÓN B: 05 y 06 de noviembre

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CONSTRUCCIÓN Y APLICACIÓN

FORO 1: Luego de observar el video, responde a las siguientes preguntas: PREGUNTA DEL FORO: ¿Qué elementos de los capítulos 3,4 y de las hojas preliminares son fundamentales en el informe final Indicaciones para el Foro: En el foro debe participar dos veces : - La primera intervención, para responder a la pregunta formulada - La segunda intervención, para hacer un comentario a la conclusión de otro participante.

Para responder el foro considerar: - Responder la pregunta formulada dentro de los tiempos establecidos del taller virtual 1. (Fecha de apertura... y fecha de cierre...

- Para dar respuestas a las preguntas, cada intervención debe ser máximo de 10 líneas - Las intervenciones deben ser claras concisas y respetuosas, evitando copiar ideas de otros participantes.

- No es necesario adjuntar imágenes, vídeo o archivos adicionales.

- No es necesario abrir nuevos temas de discusión que lleven a confusión en la participación de los otros participantes.

- Revisar la rúbrica de valoración del foro para tener claridad en qué se le evaluará.

Material de consulta

Lecturas del Autoinstructivo

Internet

EVALUACIÓN DEL FORO: 

Matriz de evaluación

Competencias

Desempeños Específicos

Indicadores de Logro

Reflexiona sobre su práctica y experiencia institucional y desarrolla procesos de aprendizaje continuo de modo individual y colectivo para construir y afirmar su identidad y responsabilidad profesional.

Sistematiza interpreta y comunica los resultados de la aplicación de la practica pedagógica alternativa utilizando técnicas y estrategias para incorporar mejoras progresivas a la propuesta pedagógica alternativa

desarrolla procesos pedagógicos pertinentes a las características, demandas y necesidades de aprendizaje de los estudiantes en función de la propuesta pedagógica diseñada

Técnicas

Foro

instrumentos

Momentos de Evaluación

Rúbrica

Proceso de la actividad

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 Criterios de Evaluación Instrumentos

Criterios de evaluación

Ponderación

Dominio del tema

25 %

Promover la discusión

25%

Coherencia en las ideas y aportes

25%

Rúbrica del Foro

Ortografía y redacción

25% TOTAL



Rúbrica del Foro: EXCELENTE

MUY BIEN

BIEN

NECESITA MEJORAR

5 PUNTOS Identifica y describe cada uno de los elementos de los capítulos Metodología y Plan de Acción y de las hojas preliminares de acuerdo a los criterios señalados

4 PUNTOS Identifica y describe los elementos de los capítulos Metodología y Plan de Acción y hojas preliminares de acuerdo a ciertos criterios

3 PUNTOS identifica y describe algunos de los elementos de los capítulos Metodología y Plan de Acción y hojas preliminares con algunos criterios

2 PUNTOS Identifica pero no describe los capítulos Metodología y Plan de Acción y hojas preliminares de acuerdo a los criterios señalados

Responde con claridad y precisión todas las consigna del foro y sugiere temas que propicien el debate entre sus compañeros.

Responde a todas las consignas del foro sugiriendo temas que propicien el debate

Responde considerando las consignas del foro. sin sugerir temas que propicien el debate

Responde considerando algunas consignas del foro.

Responde con claridad y coherencia todos los contenidos de la unidad, añadiendo otras ideas que lo refieran Los componentes de los capítulos Metodología y Plan de Acción y de las hojas preliminares están redactados sin errores de ortografía, teniendo coherencia y cohesión

Responde con claridad y coherencia los contenidos de la unidad

Responde con claridad a los contenidos de la unidad

Responde con poca claridad y coherencia a los contenidos de la unidad.

Los componentes de los capítulos Metodología y Plan de Acción y de las hojas preliminares están redactados con algunos errores de ortografía, teniendo coherencia y cohesión

Los componentes de los capítulos Metodología y Plan de Acción y de las hojas preliminares están redactados con errores de ortografía, teniendo poca coherencia y cohesión

Los componentes de los capítulos Metodología y Plan de Acción y de las hojas preliminares están redactados con errores de ortografía.

CRITERIOS

Dominio del tema

Promover la discusión

Coherencia en las ideas y aportes

Ortografía y redacción

100%

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2.1.2. TRABAJO INDIVIDUAL: Tema: Avance de la sistematización de la Metodología y Plan de acción parte del informe final de la Propuesta Pedagógica Innovadora Tiempo de la actividad de aprendizaje: Producto: Sistematización de los capítulos de Metodología y Plan de Acción del informe final de la PPI

MOMENTOS

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES UNIDAD 2: Revisamos y organizamos el informe final

PLANTEAMIENTO DE SITUACIÓN INICIAL

TRABAJO INDIVIDUAL 2: Lectura obligatoria: Autoinstructivo Unidad 2 Luego de haber leído la lectura, haber participado en el Foro y haber participado en el Taller presencial, revisa y reajusta la estructura del tercer y cuarto capítulo de la estructura de la Propuesta Pedagógica Innovadora.

Indicaciones de trabajo: Elaborar el trabajo en formato Word, Fuente: Letra arial, Estilo de fuente: Normal Tamaño: 12.

Incluir datos personales del participante: Nombre y Apellidos, aula y región.

Antes de la realización del trabajo se recomienda revisar la rúbrica de evaluación.

Para la validación de los instrumentos, incluir el nombre del (los) especialista(s) que participaron en la evaluación de dichos instrumentos.

Finalmente, subir los trabajos al Portafolio del aula virtual. Todo el trabajo individual será subido en un solo archivo.

Revisión de la estructura de la primera y segunda parte del informe final de la investigación 3.

CONSTRUCCIÓN Y APLICACIÓN

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 3.1. Tipo de investigación 3.2. Objetivos.  Objetivo General  Objetivos Específicos  Hipótesis de Acción  Planificación  Implementación  Ejecución 3.3. Beneficiarios  Docente investigador  Estudiantes  Padres de Familia 3.4. Instrumentos 4. PLAN DE ACCION Matriz del Plan de Acción Matriz de evaluación del Plan de Acción 5. DISCUSION DE LOS RESULTADOS Análisis de los datos codificados en los diarios reflexivos Análisis de la encuesta aplicada a los padres de familia Análisis de los datos recogidos del proceso de acompañamiento

RECURSOS Y MATERIALES

PERÍODO DE EJECUCIÓN

Plataforma Región A: 04 y 05 de noviembre

Región B: 07 y 08 de noviembre

Lecturas del autoinstructivo Portafolio Plataforma

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Triangulación EVALUACIÓN DEL TRABAJO INDIVIDUAL  Matriz de evaluación Competencias Reflexiona sobre su práctica y experiencia institucional y desarrolla procesos de aprendizaje continuo de modo individual y colectivo para construir y afirmar su identidad y responsabilidad profesional.



Desempeños Específicos

Indicadores de Logro

Sistematiza interpreta y comunica los resultados de la aplicación de la practica pedagógica alternativa utilizando técnicas y estrategias para incorporar mejoras progresivas a la propuesta pedagógica alternativa

Desarrolla procesos pedagógicos pertinentes a características, demandas necesidades aprendizaje de estudiantes función de propuesta pedagógica diseñada

Técnicas

las y de los en la

Proceso de la actividad

Foro Rúbrica

Criterios de evaluación

Instrumentos Rúbrica del trabajo individual

Criterios de Evaluación Presentación Reformulación de la tercera, cuarta parte del informe y hojas preliminares Coherencia en el desarrollo temático Redacción y Ortografía

TOTAL



Momentos de Evaluación

instrumentos

Rúbrica del Trabajo Individual: EXCELENTE

Reformulación

25% 25% 25% 100%

BIEN

REGULAR

NECESITA MEJORAR

5

4

3

1

Presenta la estructura de la Metodología y Plan de Acción parte, hojas preliminares de la PPAI en el tiempo previsto, guardando todas las indicaciones del trabajo.

Presenta la

Presenta la estructura de la Metodología y Plan de Acción parte, de las hojas preliminares de la PPAI en el tiempo previsto.

Presenta la estructura de la Metodología y Plan de Acción parte, de las hojas preliminares de la PPAI incompleta

Presenta la Metodología y Plan de Acción parte y las hojas preliminares de la estructura incompleta e inadecuadamente de la PPAI

Presenta

Presenta

Presenta

CRITERIOS

Presentación

Ponderación 25 %

la

la

la

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de los elementos de la matriz de la PPAI

estructura de la tercera y cuarta parte con hojas preliminares del informe revisado y reajustado a las necesidades de la PPI

estructura de la tercera y cuarta parte con hojas preliminares parte del informe revisado a las necesidades de la PPI

Coherencia en el desarrollo temático

La estructura de la Metodología y Plan de Acción parte con hojas preliminares del informe final de la PPI considera todos los elementos solicitados La presentación de la Metodología y Plan de Acción como parte de la estructura está redactado sin errores gramaticales, ortografía o puntuación.

La estructura de la Metodología y Plan de Acción parte del informe final de la PPI considera algunos de los elementos solicitados La presentación de la Metodología y Plan de Acción como parte de la estructura está redactado con ciertos errores gramaticales, ortografía o puntuación.

Redacción y Ortografía

estructura de la tercera y cuarta parte con hojas preliminares informe medianamente revisado y reajustado a las necesidades de la PPI La estructura de la Metodología y Plan de Acción parte con hojas preliminares del informe final de la PPI considera pocos elementos solicitados La presentación de la Metodología y Plan de Acción como parte de la estructura está redactado con algunos errores gramaticales, ortografía o puntuación.

estructura de la tercera y cuarta parte con hojas preliminares del informe no acorde a las necesidades de la PPI

La estructura de la Metodología y Plan de Acción parte del informe final de la PPI no considera todos los elementos solicitados La presentación de los capítulos Metodología y Plan de Acción están redactados con errores gramaticales, de ortografía o puntuación.

2.1.3 AUTOEVALUACIÓN DEL TALLER Desarrollo de la Autoevaluación

Momentos

Estrategias / actividades

Planteamiento de la situación inicial Construcción y aplicación Evaluación

Desarrollaran el cuestionario via on – line de acuerdo al tiempo previsto identifica la alternativa relacionada con la pregunta de la propuesta Cuestionario

Recursos y materiales

Período de ejecución

Autoevaluaciòn

Proceso de la actividad

 Matriz de evaluación Competencias Reflexiona sobre su práctica y experiencia institucional y desarrolla procesos de aprendizaje continuo de modo individual y

Desempeños Específicos Sistematiza interpreta y comunica los resultados de la aplicación de la practica pedagógica alternativa utilizando técnicas

Indicadores de Logro Desarrolla procesos pedagógicos pertinentes a las características, demandas y necesidades de aprendizaje de los

Técnicas

instrumentos

Momentos de Evaluación

Proceso de la actividad

Foro Rúbrica

PROGRAMA DE CERTIFICACIÓN PROGRESIVA EN DIVERSIDAD E INCLUSIÓN EDUCATIVA DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD

colectivo para construir y afirmar su identidad y responsabilidad profesional.

y estrategias para incorporar mejoras progresivas a la propuesta pedagógica alternativa

estudiantes función de propuesta pedagógica diseñada

en la

AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD II  

Tiempo Tiempo de permanencia en plataforma

: :

1 hora pedagógica.

1día.

Región A: 06 de noviembre Región B: 09 de noviembre

TABLA DE ESPECIFICACIONES

Indicadores de Logro Unidad Evalúa permanenteme nte el desarrollo de la propuesta pedagógica incorporando mejoras en base a los resultados

Nombre del Taller de aprendizaje

Tipo de ítem

Reproducción (identificación) Reproducción (comprensión) Conexión (análisis y valoración) Reproducción (identificación) Conexión (análisis y valoración) Conexión (análisis y valoración) Reproducción (comprensión) Reflexión (validar) Conexión ( aplicación) Reflexión (síntesis y creación) TOTAL 100%

Sistematiza la experiencia desarrollada explicitando la tercera parte relacionada a la Metodología de la investigación

Peso (%)

Puntaje

10

2

Cantidad de Ítemes 1(2)

10

2

1(2)

10

2

1(2)

10

2

1(2)

10

2

1(2)

10

2

1(2)

10

2

1(2)

10

2

1(2)

10

2

1(2)

10

2

1(2)

20

10

N° de los Ítemes

Criterios de evaluación Para la calificación de la prueba se tomará en cuenta la clave de respuestas de la autoevaluación, asignaremos 05 puntos a cada ítem y utilizaremos una escala de valoración vigesimal.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10