3.2 Perfil del educador y educando que se pretende alcanzar

En el marco de la Educación en Derechos Humanos, y de la didáctica con enfoque de derechos, se hace necesario determinar un perfil que proyecte un conjunto de rasgos o características del educador, y del educando que se pretende lograr, que respondan coherentemente a los lineamientos y postulados de la propuesta formulada.

Este perfil no pretende ajustarse a un esquema o diseño de un conjunto pre-determinado de rasgos o características rígidas como pre-condiciones o pre-requisitos objetivamente visibles. El perfil es un elemento que se fundamenta en la convicción de que todo ser humano posee potencialidades que pueden coadyuvar a su crecimiento, desarrollo y realización como persona, como profesional y como actor social, siendo, en tal sentido un ser inacabado, perfectible.

El perfil se constituye en una suerte de meta que se va alcanzando en la dinámica de los procesos de interacción con otros actores del contexto socioeconómico, educativo, cultural y político. A modo de referencia se señalan los siguientes rasgos:

- Firme adhesión a principios axiológicos y prácticas éticas y democráticas. - Clara conciencia de su ubicación y pertenencia a una realidad y contexto histórico, socioeconómico, político, cultural y natural dentro del cual vive e interactúa. - Capacidad crítica-propositiva frente a situaciones y hechos de la realidad local, nacional, regional y mundial. - Sólida convicción sobre la importancia y necesidad de promover, difundir, capacitar, practicar y defender los valores éticos y democráticos. - Elevado nivel de autoestima fundada en la conciencia de su dignidad y valor como ser humano y sujeto de derechos y responsabilidades. - Clara valoración y afirmación de su identidad personal, social y cultural. - Sensibilidad ante los valores estéticos, las artes y la belleza. - Clara comprensión sobre la importancia de la dimensión ética y política del rol que cumple en la sociedad, tanto a nivel profesional y como actor social. - Permanente voluntad de superación, tanto en lo personal como en lo profesional. - Responsabilidad en el cumplimiento de sus deberes personales, profesionales y cívicopolíticos. - Espíritu de crítica positiva y disposición a la autocrítica. - Sólida convicción de la importancia y necesidad del diálogo en las relaciones de convivencia ciudadana. - Capacidad de iniciativa y disposición al trabajo en equipo. - Humildad, sencillez, sin afán de vanos protagonismos personalistas. - Capacidad de escucha.