Bibliografia comentada

ARIÉS, P.; DUBY, G. História da vida privada. São Paulo: Companhia das Letras, 1990. v. 2.

Importante pesquisa documental sobre a vida cotidiana durante a Idade Média, com referência a estudos de outros importantes pesquisadores. Inclui também diferentes registros iconográficos analisados.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC/Consed/Undime, 2017.

As competências e habilidades indicadas nas propostas sugeridas foram extraídas do documento que hoje é a maior referência para a organização curricular do ensino no Brasil.

GRAZIOLI, F. Teatro de se ler: o texto teatral e formação do leitor. Dissertação (Pós-Graduação em Letras). Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade de Passo Fundo. Passo Fundo, 2007. 174 p.

A dissertação apresenta um panorama do teatro na escola, incluindo os princípios gerais desta arte no contexto escolar. Também trata da relação existente entre a teoria literária sobre o gênero dramático e a leitura deste gênero.

KLEIMAN, A. Leitura: ensino e pesquisa. Campinas: Pontes, 2001.

Neste livro, a autora apresenta diversos modelos teóricos de leitura e seus alcances, problematizando-os ao longo das análises. As reflexões estão divididas em teoria, pesquisa e ensino.

MAGALDI, S. Iniciação ao teatro. v. 1. São Paulo: Buriti, 1965.

O renomado professor Sábato Magaldi, da Universidade de São Paulo, apresenta os principais elementos do gênero dramático. Suas reflexões incluem o conceito de teatro, mostrando um pouco de sua história no Ocidente, passando pela representação escrita desse gênero, indumentária dos atores e elementos cênicos, refletindo também sobre o público do teatro, o financiamento do Estado e perspectivas para o futuro do gênero em relação ao momento que escreveu.

MEDEIROS, J. C. Construção de ilustrações com linhas de contorno. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação). Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre, 2009. 87 p.

O estudo fala sobre as técnicas utilizadas pelos ilustradores profissionais na criação de visualizações digitais e propõe a adaptação de um método chamado perspective contouring, utilizado para criar focos de atenção em ilustrações baseadas em linhas de contorno.

SHAKESPEARE, W. Romeu e Julieta. Trad. Bárbara Heliodora. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997.

O clássico romance de Shakespeare em sua versão integral pode ser lida posteriormente pelos estudantes e também recomendamos como material essencial à biblioteca do professor.

VARELA, D. A peste negra, 2013. Disponível em: <https:// drauziovarella.uol.com.br/drauzio/a-peste-negra-artigo/>. Acesso em: 05 fev. 2021.

O artigo discorre sobre a a peste negra, que entre 1347 e 1351, dizimou metade da população europeia.

WOODWARD, E. L. Uma história da Inglaterra. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1964.

Importante pesquisa documental sobre a Inglaterra, desde o domínio romano até o século XX, passando pelas conquistas anglo-saxãs do território.

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