O paradigma do cuidado como desafio educativo
FOGO Áreas de cuidado
O fogo ilumina, dá calor, convoca. O cuidado proporciona-nos calor humano como uma respiração nutritiva. A experiência diz-nos que o calor humano é uma necessidade relacional e o cuidado satisfaz e orienta essa necessidade. O cuidado é estar lá: perante mim, perante os outros, no meio da natureza da qual faço parte. Cuidar é deixar o outro aparecer como ele ou ela é, sem colocar os nossos preconceitos ou expectativas em primeiro lugar; é deixar a natureza aparecer em todo o seu esplendor e beleza, sem se apropriar dela ou se sentir indiferente a ela; é deixar aparecer essa pessoa invisível que vem de longe com o seu sofrimento e dignidade sobre os ombros. Nesta fase da viagem, visitamos as áreas de cuidados que nos moldam como seres humanos. É uma viagem presidida pelo reconhecimento do que somos e do que temos de ser. Como diz Bernardo Toro, “reconhecer-se mutuamente como membros da mesma espécie é um dos desafios do projeto de humanização. E esta humanização deve tornar-se um fogo que forneça luz e calor a todos os seres vivos. Entretanto, reclamamos este reconhecimento acompanhado pelos versos do poeta ecologista Jorge Riechmann: Como o cãozinho que teimosamente exige a carícia, a comida, o passeio, que em tempos fixos declara: eu existo, escuta-me, estou aqui contigo, com essa mesma regularidade canina o massacre, a mentira pública, a humilhação do outro, a ferida no que é comum, o desastre ecológico: eu existo, escuta-me, estou aqui contigo. E aí está enquanto tu estás aí.
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