6. ¿Mi rendimiento escolar, es? En esta actividad se enfatiza la relación entre la autoestima y los resultados educativos. En la cual, los estudiantes y las estudiantes con una autoestima sana, altas expectativas y con motivación intrínseca para aprender, obtienen mejores logros académicos que aquellos y aquellas con autoestima baja, expectativas escasas y una motivación extrínseca para el estudio. Además, el cuestionario presenta un formato de autoinforme y contiene una serie de reactivos que recogen afirmaciones sobre diversas estrategias utilizadas durante el proceso de aprendizaje, cuya respuesta puede variar en tres grados diferentes; Verdadero, Falso y Algunas veces. Por lo tanto, en esta actividad el objetivo es que el estudiante identifique que tipo de rendimiento escolar está teniendo a través de las estrategias de aprendizaje que emplea en su vida académica, y si es que su alto o bajo rendimiento está vinculado a una autoestima sana o deficiente. Instrucciones: Lee con atención el siguiente cuestionario y contesta lo más sinceramente posible. Marca con una X la respuesta que consideres más adecuada recuerda que la “V” significa Verdadero, la “F” significa Falso y “AV”
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