Universidad Europea
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EDITORIAL
Especial Formación Odontología 2021 Director Juan Pablo Ramírez Redacción Cristina Cebrián Gema Maldonado Hortensia Mateo Pablo Malo Victoria Guillén Ana González-Besada Relaciones Institucionales María Vargas Bernardo Salazar Maquetación Ana Macarro Marketing editorial María Romano Dirección General Luis A. de Haro
Edita Puesta en Mercado, SL Demóstones, 5 28232 Las Rozas. Madrid correo@isanidad.com
13. Dr. Oscar Castro. La formación continua de los dentistas
37. Cu 38. O 39. Tí 40. Cu 41. M 42. D
14. Dr. Jesús Sanz: “Los estudios de posgrado de odontología
44. M
16. Dr. Diego Gómez-Costa: “Uno los objetivos de la Clínica
45. M
18. Las cinco mejores universidades para estudiar
46. D
7. Luis de Haro: iSanidadental, un valor al alza 9. Juan Pablo Ramírez: iSanidad, ante el periodismo científico 11. María Vargas: La importancia de la formación ODONTOLOGÍA Y FORMACIÓN en tiempos de pandemia
de la Universidad Europea están muy prestigiados”
Universitaria URJC es personalizar la formación lo máximo posible” odontología en España
INSTITUCIONES ACADÉMICAS
21. BTI, Human Technology 22. CEOdont 23. Ilustre Colegio Oficial de Odontólogos y Estomatólogos de la 1ª Región (COEM)
24. Consejo General de Colegios de Odontólogos y Estomatólogos de España
25. Dental Academy by Proclinic (deac) 26. dentalHUB 27. Gnathos 28. Institución universitaria Mississippi (IUM) 29. Universidad Católica de Murcia (UCAM) 30. Universidad Europea 31. Universidad Rey Juan Carlos: Clínica Universitaria 32. Sanitas Dental FORMACIÓN: ORTODONCIA Y ODONTOPEDIATRÍA
es impre
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48. M
FORM Y CIRU
51. C 52. M
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53. T
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54. C 55. C 56. T
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57. C 58. E 59. E 60. R 61. M 62. M IUM
35. Curso Avanzado en Alineadores Invisibles. CEOdont 63. E 36. Título Experto Universitario en Odontopediatría. CEOdont Implante
urso de Microtornillos, Stripping y Alineadores. deac
Odontobebés Reloaded. deac
ítulo Experto en Odontopediatría. deac
64.
Máster Universitario en Cirugía e Implantología Bucal Avanzada. Universidad Europea
65.
Máster Universitario en Prótesis, Implantoprótesis y Estética Dental. Universidad Europea
Máster en Ortodoncia y Ortopedia Dentofacial. IUM
66. Máster en Cirugía Bucal e Implantología. URJC 67. Máster en Implantología Avanzada, Regeneración Tisular
Dr. Daniel Díez: “La formación de posgrado escindible en odontología”
68. Máster en Prótesis sobre Implantes. URJC
urso de Posgrado en Ortodoncia. Gnathos
y Rehabilitación Implantosoportada. URJC
Máster con Dedicación Exclusiva en Ortodoncia edia Dentofacial. UCAM
FORMACIÓN: ESTÉTICA, ENDODONCIA Y PERIODONCIA
Máster Universitario en Ortodoncia Avanzada. idad Europea
71. Título Experto Universitario en Endodoncia
Dra. Silvia Luckow: “El Máster en Ortodoncia Avanzada de ersidad Europea se basa fundamentalmente en la práctica”
72. Título Experto Universitario en Estética Dental. CEOdont 73. Curso Essentials for the Esthetic Dentist NYU. CEOdont 74. Curso Intensivo de Terapia Periodontal Quirúrgica. deac 75. Curso Intensivo en Endodoncia. deac 76. Curso Intensivo en Estética Dental. deac 77. Máster en Endodoncia y Estética. IUM 78. Dra. Irma Juárez (Mississippi) : “El objetivo del Máster
Máster en Ortodoncia y Ortopedia Dentofacial. URJC
MACIÓN: IMPLANTES, PRÓTESIS UGÍA
Curso de Introducción a la implantología. BTI
Máster de Terapia Regenerativa Bucofacial ilitación Implantológica Oral. BTI
con Microscopio. CEOdont
Título Experto Universitario en Cirugía, Prótesis mplantes y Manejo de los Tejidos Blandos. CEOdont
es el diagnóstico de la parte de endodoncia y la parte estética”
Curso de Manejo de Tejido Blando sobre Dientes. deac
y Microcirugía Endodóntica. UCAM
Curso Intensivo de Prótesis sobre Implantes. deac
Título Experto en Implantología Dental, Prácticas acientes. deac
Curso de Implantología e Implantoprótesis. dentalHUB
Estancia Clínica en Implantología Oral. dentalHUB
Estancia Clínica en Prótesis sobre Implantes. dentalHUB
Residencia Clínica de Implantología Avanzada. dentalHUB
Máster en Cirugía, Periodoncia e Implantología. IUM
Máster en Prótesis, Implantoprótesis y Estética Bucofacial.
Especialista Universitario y Máster en Cirugía Bucal, es y Periodoncia. UCAM
80. Máster en Endodoncia Clínica Microscópica 81. Máster Clínico en Periodoncia y Osteointegración. Universidad Europea
82. Máster en Estética Dental. Universidad Europea 83. Dra. Carmen Martín: “El Máster en Estética Dental de
la Universidad Europea es fundamentalmente multidisciplinar”
84. Máster en Endodoncia Microscópica y Cirugía Apical. URCJ 85. Máster Universitario en Endodoncia Avanzada. Universidad Europea
86. Dr. Cisneros (Universidad Europea): “El nivel de preparación que se necesita en odontología cada vez es más importante”
88. Máster en Odontología Restauradora Estética y Endodoncia. URJC
89. Máster en Periodoncia y Osteointegración. URJC
Oferta de másteres propios
Duración: 2 años Créditos ECTS: 120
TERAPIA REGENERATIVA BUCOFACIAL y REHABILITACIÓN IMPLANTOLÓGICA ORAL
TRASTORNOS DEL SUEÑO PARA MÉDICOS Y ODONTÓLOGOS
Tipología del máster:
PRESENCIAL
áster: ía del m Tipolog ONLINE TEORÍA
Másteres incluídos en la oferta formativa de posgrado de la Universidad del País Vasco (UPV-EHU)
ABIERTO PLAZO DE INSCRIPCIÓN Hasta el 30 de septiembre de 2021 MÁS INFORMACIÓN: www.fundacioneduardoanitua.org
contact@uirmi.org · Tel.: 945 16 06 53
iSanidadental, un valor al alza iSanidad es un portal de información para profesionales sanitarios. Se sustenta en tres pilares esenciales que tienen que estar perfectamente equilibrados y alineados. Por un lado, tiene que tener unos contenidos adecuados, estables, con credibilidad, interesantes y actuales. Deben adaptarse completamente al lector. Por otro lado, debe tener una difusión realmente convincente y debe llegar al mayor público objetivo. Los lectores deben estar interesados en los contenidos para que la información tenga sentido. Por último, tiene que haber empresas interesadas en apostar por esos contenidos y esos lectores para poder sostener el medio en el tiempo. Solo conjugando estos tres factores se puede sostener iSanidad, y de momento parece que así es. Desde que comenzamos con la parte dental y odontológica los lectores han crecido, los contenidos han mejorado y es sostenible en el tiempo. Tal como sucede con el resto de secciones, iSanidadental está llamada a seguir creciendo. La presencia de profesionales es una de las “marcas de la casa”. La buena acogida de los contenidos por parte de los lectores no es inspiración divina, es fruto del diálogo con los profesionales, de la escucha y de la continua búsqueda de información. El trabajo de la redacción de iSanidad es realmente admirable. El número de lectores ha crecido porque crece el interés, crece la profesionalidad de los redactores... es un trabajo continuo. También es admirable el continuo trabajo de quienes difunden estos contenidos. Acercar la información a los lectores es otra labor básica. Redes sociales y boletines digitales son herramientas que tienen efecto si, de nuevo, se alinean contenidos y lectores. La crisis del Covid ha cambiado nuestras vidas, las de todos, a partir de ahora habrá un antes y un después. Lo mismo ha sucedido con la información, ya no se puede uno informar en cualquier lado, es necesario que las fuentes de información sean creíbles. Es peor estar mal informado que desinformado. Precisamente por esto iSanidad es un valor al alza, porque la información que publica es útil y creíble. Un reciente estudio observaba que los peor informados de la crisis del Covid eran los que tenían como fuentes de información la televisión y las redes sociales. Sin embargo, los mejor informados son los que seguían la información a través de canales oficiales y medios especializados. Por esto merece la pena seguir visitando www.isanidad.com, porque es una de las mejores maneras de conocer el sector.
Luis A. de Haro Director general de iSanidad · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 7
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CIRUGÍA, PRÓTESIS SOBRE IMPLANTES Y MANEJO DE LOS TEJIDOS BLANDOS “Con Módulo Clínico-Práctico con Pacientes” Inicio 23-24-25 Septiembre 2021
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iSanidad ante el periodismo científico Hace poco más de un año nos marcamos el reto en iSanidad de trasladar nuestra experiencia y conocimiento en medicina a la odontología. Nos encontramos con un sector marcado por una alta carga científica, una importante especialización y una evidencia cada día mayor del impacto de los problemas bucodentales en la salud de los españoles. La información científica supone un reto para cualquier periodista o profesional de la comunicación. El desafío resulta aún mayor cuando se trata de informar a un médico, a un odontólogo, a un enfermero o a un farmacéutico. Existen lagunas que con nuestra carrera universitaria y nuestra formación no podemos cubrir. Aun así, debemos extraer los contenidos más novedosos e interesantes para trasladárselos a estos colectivos. Solo podemos entender, clasificar y trasladar este conocimiento apoyados en el profesional sanitario. La cantidad de artículos científicos es ingente a día de hoy. La producción se ha incrementado en este año de pandemia debido a las urgencias provocadas por el coronavirus SARS-CoV-2. Incluso otras áreas científicas se han visto espoleadas gracias a los incrementos de los fondos para la investigación y el desarrollo, ahora que Europa ha confirmado una vez más la necesidad apostar por la I+D no solo para salir de esta crisis sanitaria sino también de la económica. La solución es clara. Nuestra apuesta siempre ha sido la de dar voz a los profesionales sanitarios a través de entrevistas, artículos de opinión y coloquios para favorecer un debate y un diálogo cada día más necesario en una ciencia que camina hacia la multidisciplinariedad. Contamos con una ventaja. Animados por las redes sociales y una pertenencia mayor a la sociedad de la información, los profesionales sanitarios y los científicos cuentan con una mayor capacidad divulgativa y comunicativa que tratamos de aprovechar en nuestro día a día. El médico no ha abandonado el cabecero del paciente y el investigador continúa en el laboratorio, pero ahora tienen la necesidad de explicar sus hallazgos. El mayor interés de los profesionales sanitarios por participar en la información publicada en medios generalistas y especializados contrasta con un auge de los bulos extendidos en las redes sociales que calan más veces de lo que quisiéramos en la sociedad. Nadie está libre del error, pero existe una vacuna eficaz contra la desinformación. Una colaboración entre los especialistas y los medios de comunicación nos protege de este mal y eso es lo que tratamos de hacer en iSanidad. Juan Pablo Ramírez Director de iSanidad · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 9
CURSOS DE FORMACIÓN CONTINUA EN ODONTOLOGÍA "Actualizarse en formación, es la mayor garantía para poder ofrecer el mejor servicio a nuestros pacientes"
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La importancia de la formación Cuando volvía a casa a horas tardías, me solía encontrar una luz procedente del despacho que hacía las veces de guía en mi recorrido desde el pasillo hasta mi habitación. Durante esa corta travesía doméstica, frecuentemente de puntillas para conseguir que mi reciente llegada pasara inadvertida para el resto de miembros de la familia, siempre hacía una leve parada en esa sala, tintineante de luz y de la que salía un leve rumor a ordenador y a escritura. Entre las pilas de libros que hacían a modo de barrera entre el espacio mundano y el personal, una cabeza siempre se alzaba acompañada de una sonrisa risueña y de unos cansados ojos rojos subrayados por unos fieles surcos marrones. “Todo hombre puede ser, si se lo propone, escultor de su propio cerebro”. Así lo expresó Don Santiago Ramón y Cajal, premio Nobel de Medicina. Esta es una frase de tantas que dejó constancia el maestro Cajal, un gran defensor de la formación en todas sus vertientes y de apostar por una cultura nacional basada en la ciencia. Y es que la formación en cualquiera de los ámbitos laborales, pero quizá más especialmente en las profesiones sanitarias, es una necesidad cada vez más imperante. En un contexto donde el acceso a la información y a las últimas evidencias científicas es sencillo, si se compara con aquellos años donde las bibliotecas eran la única fuente de conocimiento, recae sobre el propio profesional la responsabilidad de la autoformación. Una elección que permite afrontar de mejor manera la toma de decisiones y la elección de los tratamientos y técnicas más adecuadas. También supone un beneficio para el propio profesional, que permite incrementar su nivel de satisfacción y su capacidad resolutiva. Además, la actualización de conocimientos no solo tiene un beneficio propio, sino una ventaja para los propios pacientes, quienes, con una patología más o menos desarrollada, van a ser los afortunados de poder aprovechar en primera persona las últimas técnicas, tratamientos o cirugías aprendidas por el profesional odontólogo. De acuerdo a algunos estudios, entre el 8% y el 15% de la población presenta fobias en relación con el tratamiento bucodental. Y el resto, entre el 85-90 %, aunque no presentan fobias, es habitual que tenga algún tipo de malestar, ansiedad o miedo antes y/o durante el tratamiento bucodental. ¿Quizá sería distinta esta realidad si los pacientes supieran que su odontólogo está “actualizado” en las técnicas que le va a aplicar? Es por ello que el objetivo de este Especial Formación Odontología 2021 es poner de la mano del profesional aquellas formaciones que le permitan crecer y beneficiar a sus pacientes y colegas. Así, tal y como decía Cajal, “el estudioso es el que lleva a los demás a lo que él ha comprendido”. Estamos deseando que nos lleven a sus últimas compresiones. María Vargas Directora de Relaciones Institucionales de iSanidad · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 11
La formación continua de los dentistas en tiempos de pandemia La formación continua es un pilar básico de las funciones y obligaciones del Consejo General de Dentistas de España, quien la lleva a cabo a través de la Fundación Dental Española. Las modalidades son diversas e incluyen la realización de cursos presenciales, aulas clínicas, webinars y formación no presencial. Esta última se ha visto claramente reforzada a consecuencia de la pandemia y se ha erigido en la única tipología de formación continua en este año y medio. Si bien el refuerzo de la modalidad no presencial estaba entre los objetivos de la Fundación Dental Española, porque facilita la accesibilidad, tanto geográfica como económica, lo cierto es que la declaración del estado de alarma aceleró este proceso de transformación. Este campo, al menos, ha sabido revertir una amenaza y convertirla en oportunidad. Durante este periodo, se han ofrecido múltiples cursos, webinars y conferencias al conjunto de los dentistas. Es de resaltar la gran acogida que tuvieron los cursos sobre Manejo del Covid-19 en la clínica dental, que registraron un total de 30.000 dentistas inscritos y 17.000 personal auxiliar. A estos, se sumaron varios cursos modulares y webinars sobre diferentes temáticas, con un total de más de 5.000 profesionales inscritos. La formación continua ha experimentado un enorme crecimiento con respecto a los años pre pandemia, en los que, en promedio, se contaba con un total de 2.000 asistentes anualmente. No ha sido nada fácil desarrollar en tan
poco tiempo la infraestructura y la logística necesaria para llevar a cabo este cambio de rumbo en la formación continua de los dentistas. El apoyo y la ayuda desinteresada de las sociedades científicas, academias de formación y ponentes de prestigio, lo hizo posible. Es evidente que estas adaptaciones necesarias han permitido explorar nuevas sendas para la formación y la experiencia muestra que tienen muy buena acogida. Sin embargo, en el campo de la odontología, la formación presencial es muchas veces insustituible. Cuando se pretende formar en aspectos muy técnicos, como procedimientos quirúrgicos y de otra índole, es un verdadero reto no poder hacerlo de modo presencial. En definitiva, desde el Consejo General de Dentistas y la Fundación Dental Española, nuestro principal objetivo es continuar ofreciendo una formación continua de calidad, incorporando todas las modalidades didácticas a nuestro alcance, innovando para poder llegar al mayor número de profesionales posible y aumentando la accesibilidad económica de la misma. En la actualidad, la gran mayoría de la formación es gratuita y nuestro deseo es alcanzar la gratuidad total optimizando la calidad de la formación impartida. Dr. Óscar Castro Presidente del Consejo General de Dentistas de España · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 13
Dr. Jesús Sanz: “Los estudios de posgrado de odontología de la Universidad Europea están muy prestigiados” Por último, lo que podemos denominar como una formación a largo de toda la vida. Son cursos que permiten una actualización de conocimientos y adquirir unas habilidades o competencias específicas en alguna técnica. Además, ayudan a que como profesional te mantengas actualizado y al día sobre nuevos materiales o tecnologías. Por lo tanto, el papel que desempeña fundamentalmente es mejorar como profesional, tener unas mayores competencias que permitan incrementar la cartera de servicios del profesional y al mismo tiempo estar permanentemente actualizados. Este aspecto es fundamental en cualquier profesión, pero más aún en las ciencias de la salud. El Dr. Jesús Sanz, director de la Clínica Universitaria Odontológica de la Universidad Europea, está convencido de que “los estudios de posgrado de odontología de la Universidad Europea están muy prestigiados”. Además, explica cómo ha afectado la pandemia en esta formación. “Nos ha obligado a adoptar medidas, adaptarnos y trabajar con unos protocolos de seguridad diferentes, pero los objetivos académicos dentro del área de posgrado se han alcanzado”. En cuanto a los objetivos, indica que buscan que el alumno adquiera unas competencias, habilidades y destrezas fundamentalmente prácticas. ¿Qué importancia tiene la formación posgrado especializada para el profesional odontólogo? La formación de posgrado para el odontólogo tiene la misma importancia que para cualquier profesional ya que se pueden conseguir dos objetivos fundamentales. Por un lado, profundizar en una vía de especialización como son los másteres universitarios, títulos oficiales con su memoria acreditada y que permiten que el alumno siga con su currículum académico. Esto les permitirá poder acceder al doctorado y al mismo tiempo especializarse en la disciplina dentro de la odontología. También puede haber unos másteres que no sean oficiales, que son títulos propios y pueden conseguir el mismo objetivo de especialización, pero no darían el acceso al doctorado.
La formación posgrado especializada ayuda a que como profesional te mantengas actualizado y al día sobre nuevos materiales o tecnologías Página 14 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
¿En qué aspectos ha afectado la pandemia a la formación especializada que ofrecéis en la clínica odontológica de la Universidad Europea? Inicialmente supuso un parón de la actividad ya que hubo que cerrar la clínica para la actividad docente. Es verdad que en el ámbito de posgrado, la universidad hizo un esfuerzo importante puesto que la clínica fue, por decirlo de alguna manera, la primera instalación que se abrió. En este sentido, hay que reconocer que se trabajó en tres aspectos fundamentales. Por un lado, establecer un campus, en este caso, una clínica segura en la que se adaptaron y se renovaron las instalaciones, respetando las medidas de seguridad que las autoridades y la organización colegial recomendaban.
La pandemia inicialmente supuso cerrar la clínica para la actividad docente En este sentido, también se implantaron los protocolos de salud y de seguridad, y se hizo una labor de concienciación y de formación tanto a los profesores y al personal de la clínica como a los alumnos, lo que nos permitió abrir a mediados de junio. Después lo que se ha establecido ha sido una estrategia de recuperación de estas prácticas en esta clínica de posgrados, de tal manera que cuando los alumnos han terminado su periodo de formación prácticamente habían recuperado todas las horas prácticas. Por lo tanto, la pandemia tuvo una incidencia que nos ha obligado a adoptar medidas, adaptarnos, hacer formación y a reprogramar y a trabajar con unos protocolos de seguridad diferentes, pero los objetivos académicos dentro del área de posgrado se han alcanzado.
¿Cuál es el modelo académico y la metodología que utilizáis para el aprendizaje del profesional? Es una formación de posgrado donde lo que se pretende es que el alumno adquiera unas competencias, habilidades y destrezas fundamentalmente prácticas. Por ello, es una metodología muy práctica en la que el alumno atiende directamente a los pacientes, tutorizado por los profesores en el ámbito de la especialidad que esté cursando o en el ámbito de la formación de posgrado que esté cursando. Obviamente, hay también unas metodologías que se desarrollan en clases teóricas.
El mentor realiza un seguimiento personalizado, además de lo que puedan hacer los profesores en cada una de sus asignaturas o en el seguimiento de las prácticas. En concreto, un seguimiento de cuál es el proceso de aprendizaje y el proceso formativo del alumno resolviendo sus dudas, acompañándole en los primeros momentos en su proceso de integración en la clínica, así como en la orientación de los problemas o las dificultades que pueda tener y en la mediación con los profesores. A medida que el alumno se va integrando más en la actividad docente y en la vida de la clínica y va avanzando en su formación a lo largo del Máster, la figura del mentor va teniendo menos peso.
Destacaría las comunidades de prácticas, el aprendizaje colaborativo, el análisis de los métodos de caso, la presentación de casos y sesiones clínicas intermáster que permiten hacer un seguimiento de los pacientes en su trayectoria por varios másteres cuando tienen un tratamiento que requiere un abordaje de distintas áreas disciplinares. Al mismo tiempo, lo que se pretende es que la universidad, además de ser un ámbito en el que se genera conocimiento, también estimule a los alumnos la innovación y la responsabilidad social, intentando que cuando terminen sean verdaderamente mejores profesionales.
¿Qué diferencia la formación odontológica que se ofrece en la Universidad Europea de otras ofertas formativas? ¿Qué reconocimiento tienen los títulos? No me corresponde a mí comparar con otras universidades, sino a los distintos estudios que hay sobre cuál es la importancia que pueden tener unas universidades u otras en la formación. Los estudios de posgrado de odontología de la Universidad Europea están muy prestigiados. Tenemos una gran demanda de alumnos para formarse en nuestro Máster, lo que es un dato significativo y que habla por sí solo. Nosotros intentamos que haya una formación muy próxima, que tengan una actividad que les permita alcanzar sus objetivos académicos en cuanto a tratamientos y pacientes sobre los que puedan realizar esta actividad de aprendizaje y abordaje de las distintas patologías. Se cuidan mucho todos los aspectos vinculados a la investigación para que el alumno pueda desarrollar unos trabajos de fin de Máster de calidad. Los alumnos de nuestros másteres cuando participan en los distintos congresos o reuniones científicas suelen obtener premios en sus presentaciones. Eso también es una muestra de la calidad de su formación.
¿Cómo se realiza el proceso de selección de plazas? El proceso de selección de plazas no es idéntico en todos los másteres, pero es muy parecido. En todos se hace un examen escrito de conocimientos que permita hacer una valoración de cuál es la formación con la que accederían al Máster. En el caso de que haya más solicitudes que plazas, algo frecuente, permite establecer como un baremo de entrada, pero no es únicamente el criterio de selección. Además, hay una entrevista con el director en la que se analizan también otras competencias y habilidades. Teniendo en cuenta el examen y teniendo en cuenta esta entrevista, el alumno puede La mayor parte de nuestros títulos o másteres ser admitido en el Máster en el que lo solicite. universitarios son oficiales y permiten que el alumno vaya no solamente especializándose, sino también ¿Qué función tiene la figura del mentor personal? teniendo la titulación que le permitirá llegar al Los másteres en odontología normalmente tienen doctorado. En este momento, tenemos un título un número de plazas muy pequeño para garantizar que no es universitario y es un título propio, que que haya un seguimiento por parte de los profesores, es el Máster en odontología estética. Este tipo de y que los alumnos puedan hacer sus prácticas de cursos sí que permiten la especialización y puede la manera más correcta. Estamos hablando de haber profesionales que ya tienen por ejemplo másteres con 12 alumnos por curso, por ejemplo. un Máster universitario en prótesis que deseen especializarse en el ámbito de la estética. En ese El mentor realiza un seguimiento personalizado caso, no necesitan tener otro Máster universitario y del proceso formativo del alumno lo que buscan precisamente es esa especialización. · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 15
Dr. Diego Gómez-Costa: “Uno de los objetivos de la Clínica Universitaria URJC es personalizar la formación lo máximo posible”
Al admitir pocos alumnos, podemos ofrecerles una enseñanza más individualizada También ponemos mucho empeño en ofrecer un alto porcentaje de contenido práctico, con pacientes y casos reales, para que los alumnos puedan realizar las técnicas y tratamientos que van aprendiendo. Otro de nuestros objetivos es personalizar la formación lo máximo posible para que nuestros alumnos estén en óptimas condiciones de enfrentarse a la realidad del sector. Al admitir pocos alumnos en cada curso, podemos ofrecerles una enseñanza mucho más individualizada y centrada en sus necesidades formativas concretas.
El Dr. Diego Gómez-Costa, director general de la Clínica Universitaria de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC), considera que la formación especializada en odontología es esencial para completar los conocimientos que se adquieren en el grado. “Uno de los objetivos de la Clínica Universitaria es personalizar la formación lo máximo posible para que nuestros alumnos estén en óptimas condiciones de enfrentarse a la realidad del sector”, explica. Asimismo, destaca que cuentan con unos protocolos muy estrictos para garantizar la seguridad de pacientes, alumnos y profesores. ¿Cuáles son los objetivos de la clínica URJC en el ámbito formativo del odontólogo? Nuestro objetivo es proporcionar a los alumnos una formación de calidad en todos los sentidos. Nuestros planes ofrecen una formación altamente especializada y en permanente actualización, de acuerdo con las últimas técnicas y tecnologías que van surgiendo en el mercado. Página 16 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
¿Cuántos cursos de formación se ofrecen? La Clínica Universitaria gestiona todas las enseñanzas propias del área de Ciencias de la Salud de la URJC. Tenemos alrededor de 30 títulos propios de especialización en medicina, enfermería, fisioterapia, terapia ocupacional, etc. En el área de odontología, para el próximo curso se ofertarán 8 títulos de Máster, un experto universitario y un curso de formación continua. ¿Cuáles son los principales contenidos de estos cursos? ¿Quiénes los imparten? Nuestros títulos propios abarcan todas las áreas de especialización en el campo de la odontología, como la ortodoncia, implantología y prótesis sobre implantes, endodoncia, periodoncia, medicina oral, odontología estética y cirugía oral. Cada uno de estos títulos cuenta con uno o varios directores de reconocido prestigio y un cuerpo docente con una amplia experiencia, tanto clínica como docente. ¿Cómo de importante es la práctica clínica dentro de la Clínica URJC para la formación de los alumnos? La parte práctica es importantísima. De hecho, todos nuestros títulos propios cuentan con un gran número de horas de contenido práctico que se realiza a través
de diferentes talleres y de la atención a pacientes reales en clínica. Al tener un volumen de pacientes muy elevado, alrededor de mil al mes, podemos garantizar a los alumnos una amplia variedad de casos relacionados con las diferentes fases de su formación.
actualizarse y formarse de manera permanente. Por ejemplo, ahora estamos en un momento de cambio, con la irrupción de las tecnologías digitales en muchos de los procesos clínicos.
Estamos en un momento de cambio, con la Todos nuestros títulos propios cuentan con un irrupción de las tecnologías digitales en muchos gran número de horas de contenido práctico de los procesos clínicos que se realiza a través de diferentes talleres y de la atención a pacientes reales en clínica Lo ideal sería contar con un sistema de
especialización homogéneo para toda España pero, ¿A qué perfil de profesional va dirigida vuestra al no existir actualmente una regulación sobre formación? especialidades, esta formación debe hacerse a través Nuestros títulos propios van dirigidos a odontólogos de títulos propios de las diferentes universidades. recién titulados que buscan formación especializada en un área concreta, como a odontólogos con años ¿Habéis tenido que modificar la formación de la de experiencia, que buscan ampliar o actualizar su clínica URJC debido a la crisis sanitaria provocada formación. por el Covid-19? Desde el comienzo de la pandemia, todo el ¿Con qué equipamiento y tecnología cuenta la funcionamiento de la Clínica se adaptó a las nuevas clínica URJC para ayudar en la formación de los necesidades y hemos seguido evolucionando nuestra alumnos? manera de trabajar a medida que las condiciones En total la clínica tiene 156 boxes dentales individuales sanitarias iban cambiando. Tenemos unos protocolos completamente informatizados que se reparten de seguridad muy estrictos para garantizar la en cuatro clínicas. En cada una de estas clínicas seguridad de pacientes, alumnos y profesores. trabajan profesionales de diferentes especialidades. Además, la Clínica cuenta con siete gabinetes ¿Cómo ha afectado la pandemia a la formación odontológicos para cirugías complejas o para el continuada en los odontólogos? ¿Habéis notado tratamiento de pacientes infantiles o con necesidades menos demanda en la oferta formativa? especiales. De hecho, uno de ellos está preparado para Dentro de todas las dificultades a las que nos retransmisiones en streaming que los alumnos pueden hemos tenido que enfrentar alumnos, profesores seguir desde el salón de actos de la propia clínica. y gestores, hemos conseguido mantener nuestra actividad y ofrecer una formación de la máxima La clínica tiene 156 boxes dentales individuales calidad a nuestros alumnos y una atención a la completamente informatizados que se reparten altura de lo que merecen nuestros pacientes. en cuatro clínicas Lo ideal sería contar con un sistema de especialización uniforme a nivel nacional, Además de estas cuatro clínicas, podemos destacar similar al que tienen otras profesiones la existencia de cuatro laboratorios tecnológicos sanitarias como la medicina o la enfermería para prácticas docentes preclínicas, equipamiento radiológico de vanguardia, con Tomografía ¿Cuál es su posición acerca de regular las Computarizada de Haz Cónico (CBCT), nuestros especialidades odontológicas? laboratorios de apoyo y un moderno servicio de En mi opinión, lo ideal sería contar con un esterilización. sistema de especialización uniforme a nivel nacional, similar al que tienen otras profesiones ¿Considera necesaria la formación especializada sanitarias como la medicina o la enfermería. postgrado para el odontólogo? La formación especializada en el campo de De esta forma se conseguiría combinar el la odontología es esencial para completar los conocimiento adquirido en las universidades con la conocimientos que se adquieren en los estudios práctica clínica en centros sanitarios. A día de hoy, la de grado. Además, es una disciplina que no especialización se realiza de forma voluntaria a través deja de evolucionar, por lo que es necesario de los Títulos Propios que ofrecen las universidades. · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 17
Las cinco mejores universidades para estudiar odontología en España La vigésima edición del especial ‘50 carreras’, realizado por “El Mundo”, coloca a la Universidad Complutense de Madrid (UCM) como la mejor universidad para estudiar odontología en España, seguida de la Universidad de Granada, la Universidad Internacional de Cataluña, la Universidad Alfonso X y la Universidad de Barcelona. Este ránking es una guía que recoge los grados más solicitados por los estudiantes y las cinco mejores universidades para cursarlos. Los criterios de selección constan de un cuestionario a profesores, que supone el 40% de la valoración final. También recoge de datos de la propia universidad, que representa el 50% de la valoración final. Por último, tiene en cuenta otros indicadores como estudios externos o rankings internacionales, que suponen el 10%. Las 5 mejores universidades para estudiar odontología en España Universidad Complutense de Madrid: Destacan los laboratorios donde se imparten la mayor parte de las prácticas preclínicas, los cuales están dotados de herramientas que imitan la cavidad oral. Además, recalcan que cuenta con ocho unidades de simulación que permiten adquirir visualmente destrezas en el manejo de instrumental. Otros datos: alumnos (518), profesores (156), nota de corte (12,63), plazas (100), duración (5 años) y precio orientativo (1.568 euros).
profesorado. Además, que es miembro de la ADEE (Association for Dental Education in Europe). Otra información relevante: alumnos (443), profesores (121), nota de corte (12,11), plazas (85), duración (5 años) y precio orientativo (850 euros). Universidad Internacional de Cataluña: De este centro privado se subraya su equipamiento tecnológico de última generación. Otros datos: alumnos (733), profesores (298), nota de corte (pruebas propias), plazas (88), duración (5 años) y precio orientativo (14.220 euros). Universidad Alfonso X: Esta universidad cuenta con dos clínicas odontológicas. En ellas, se pueden realizar prácticas aplicadas sobre pacientes en grupos de cuatro alumnos por profesor. Universidad de Barcelon:. Se destaca el nivel del profesorado, al que califican como experto y de calidad, para cubrir las necesidades docentes. Además, indican que el prácticum se realiza en su hospital odontológico.
Ránking mundial de QS World University Por otro lado, la Universidad Complutense de Madrid se encuentra entre las veinte mejores universidades de odontología a nivel mundial, según el ránking de QS World University. En concreto, la facultad de odontología de la UCM ocupa el puesto decimoctavo en el mundo, el noveno en Europa Universidad de Granada: Esta universidad destaca y el primero a nivel nacional. Así, se sitúa entre las por su formación práctica bajo supervisión del facultades más prestigiosas del mundo en este campo. Página 18 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
La formación de BTI está dirigida a todos los profesionales que buscan actualizar e intercambiar conocimientos, no solo mediante conferencias y teoría, sino, además, a través de la interactuación con otros profesionales. Avalado por casi 30 años de experiencia impartiendo cursos, BTI fue una organización pionera en crear un postgrado en odontología. Hoy en día pasan por sus aulas más de 1.200 cirujanos, dentistas y médicos especialistas en otras áreas de la medicina de todo el mundo. Así, a través de cursos teórico-prácticos, cirugías en directo, etc., se lleva a cabo una puesta al día en tendencias, nuevas técnicas y productos que aumentan la predictibilidad en la práctica clínica. Desde 2018, tras la firma del acuerdo por el cual la Fundación Eduardo Anitua se convirtió en Instituto Universitario asociado a la Universidad del País Vasco, bajo la denominación de University Institute for Regenerative Medicine and Oral Implantology (UIRMI), se imparte el Máster de Implantología UIRMI. Un Máster universitario en el que se requiere
dedicación completa a los alumnos, que se incorporan al equipo del Dr. Eduardo Anitua durante 2 años para aprender todo lo necesario para convertirse en implantólogos de primer nivel, prestando una gran atención a los aspectos relacionados con la investigación, ya que también se incorporan a los proyectos de I+D del Instituto UIRMI. La formación se imparte, en su mayoría, en el Centro de Formación y Postgrado de BTI, dotado de las más avanzadas tecnologías médicas y audiovisuales, que lo convierten en un referente europeo en este ámbito. No obstante, a consecuencia de la pandemia, en el último año BTI ha ampliado su oferta formativa online. Además, ha lanzado el BTI Channel (www.btichannel.com), un canal con contenidos audiovisuales de todas sus áreas de trabajo. · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 21
Asimismo, los alumnos disponen de los mejores medios para recibir una enseñanza práctica y totalmente individualizada, mediante un equipo altamente cualificado y motivados, con una gran experiencia nacional e internacional.
Ceodont es un centro de formación con más de medio siglo de experiencia formando a profesionales del sector odontológico y pionero en cursos de formación dental. Su trayectoria, la calidad de sus programas, el nivel de su profesorado y los medios e instalaciones que pone al servicio de sus alumnos lo convierten en una referencia para los profesionales del sector. Los cursos tienen una estructura modular que los hacen compatibles con la práctica privada, están dirigidos a un grupo reducido y siempre con un objetivo de formación práctica. Los Títulos de Experto Universitario y acreditaciones Universitarias serán expedidos por la Universidad de Nebrija. Página 22 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
referencia y epicentro de todas las actividades odontológicas que se realicen en la capital, un espacio a disposición de la profesión y al servicio del colegiado que responda a las necesidades actuales. Todas las áreas lúdicas y formativas (aulas, auditorio, gabinetes, etc.) están disponibles en alquiler para las sociedades científicas, casas comerciales y El COEM ofrece a sus colegiados acceso a una demás empresas del sector que estén interesadas formación actualizada, por un mínimo coste. Se en celebrar sus actividades en la sede del COEM. ha desarrollado una plataforma online y además de la formación científica presencial que incluye: conferencias, talleres, procedimientos en directo. El COEM cuenta con un amplio abanico de formación continuada, como los Programas de Desarrollo Profesional (PDP) y Programación Neurolingüística (PNL), Cursos de RX, de técnicas de venopunción, de RCP y desfibrilador externo semiautomático. Los Programas de Formación Continuada se realizan en modalidad presencial y online, de septiembre 2021 a junio 2022, con un número de alumnos variable según el tipo de formación y con talleres prácticos. La sede del COEM tiene dos aulas formativas, especialmente diseñadas para la finalidad docente. El COEM quiere convertirse en el lugar de · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 23
Los cursos de formación continuada del Consejo General de Colegios de Odontólogos y Estomatólogos de España, organizados por la Fundación Dental Española, pretenden garantizar a los dentistas colegiados en todo el estado el acceso homogéneo a una formación continua de calidad que contribuya a facilitar la acreditación y el desarrollo profesional en condiciones económicas favorables. La Fundación Dental Española nace en 1997 para promover la salud bucodental de todos los españoles. Otro de los objetivos es el fomento, desarrollo y seguimiento de las iniciativas encaminadas a la consecución de un óptimo nivel asistencial y sanitario de todos los sectores de la población. Los cursos modulares que se ofrecen están acreditados por la Comisión Nacional de Formación Continuada. Página 24 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
Deacbyproclinic nace de la continua preocupación e inquietud para seguir mejorando día a día el sector dental, innovando tanto en los materiales y técnicas, como en la formación para aplicarlos. Su misión es innovar, desarrollar y crear cursos con alto valor añadido que contribuyan a la mejora del sector dental, superando las expectativas del mercado y del alumnado. El principal objetivo de la institución es llegar a ser un referente de excelencia en el campo de la docencia, con un firme compromiso para contribuir a la mejora del sector dental. Como centro de formación, asumen la responsabilidad absoluta de dotar y capacitar al clínico dental de todas las últimas técnicas y procedimientos que existan, en cualquier campo y en cualquier especialidad, para con ello mejorar la sociedad. · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 25
La formación continuada es esencial para ofrecer el mejor servicio y calidad a los pacientes. Asimismo, Dentalhub a través de su actividad docente quiere mantener un apoyo continuo al sector odontológico que permita detectar necesidades formativas y DentalHUB es la Academia de Formación de Asisa satisfacerlas a través de los mejores medios y Dental. Una red profesional del sector odontológico, con profesionales de alto prestigio del sector a través de la cual el alumno podrá recibir una odontológico. formación continuada e incluso compartir sus conocimientos creando sus propios cursos. Se dirige a más de 500 profesionales del sector pertenecientes al Grupo Asisa Dental y profesionales del sector externos y nace con el objetivo de formar profesionales del sector odontológico que buscan la excelencia en su trabajo. Persigue, a través de la formación, dotar a los profesionales de un equilibrio entre conocimiento especializado y experiencia práctica. Todo ello con el objetivo de formar en nuevas técnicas y tendencias que les permitirá estar siempre a la vanguardia. Página 26 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
En España y Portugal, por el convenio con Orthoquick, sus graduados pueden acceder a una continuidad en la formación y el soporte clínico que necesitan. Orthoquick es una institución clínica y docente dirigida por el Dr. Horacio Escobar, uno de los directores de Gnathos, lo que garantiza una continuidad en los conceptos y estilo de enseñanza. Gnathos es una institución dedicada a la formación de postgrado en Ortodoncia desde hace más de 30 años. Su objetivo fundamental es formar profesionales que practiquen la Ortodoncia, con objetivos claros y metodologías terapéuticas precisas, destinadas a mantener o devolver la salud bucal, la belleza y armonía facial. Con diferentes organizaciones educativas de Latinoamérica y Europa, desarrollamos actividades académicas tendientes a promover la excelencia profesional y la actualización científica, incorporando los últimos avances biotecnológicos. · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 27
La Institución Mississippi, fundada en 1992, ha formado a más de mil odontólogos y médicos en distintas áreas de especialización. Gracias a la reputación lograda a lo largo de treinta años, la clínica recibe un gran número de pacientes con patologías complejas derivados desde otros centros, lo que permite al alumnado alcanzar un alto grado de especialización.
En I.U.M la periodoncia tiene un peso específico y los profesores, miembros del European Board in Periodontics, junto con cirujanos bucales de reconocido prestigio que abordan la implantología desde los distintos enfoques, permiten una formación más amplia y completa, siempre haciendo uso del mayor tipo de conexiones y de técnicas de vanguardia.
En el Máster en Prótesis y Estética se realizan tratamientos convencionales de prótesis removible, dentosoportados, implantoprotésicos, así como tratamientos estéticos avanzados que permiten adquirir un conocimiento diagnóstico, planificador y rehabilitador completo, tanto estético como funcional y desde los distintos abordajes convencionales hasta En el Máster en Endodoncia y Estética la institución las diferentes nuevas tecnologías. cree firmemente que el mejor acabado asegura una mejor conservación del diente tratado, por eso este máster fue único en juntar ambas disciplinas, con profesores especializados en cada área. El reconocido prestigio del Máster en Ortodoncia se debe al nivel exigido y a la metodología de trabajo del profesorado, que está compuesto por médicos pioneros en la formación en ortodoncia en nuestro país. Se trabaja conjuntamente en sesión clínica con los Másteres en Prótesis y Estética y en Cirugía y Periodoncia, así como con equipos de maxilofaciales para los tratamientos ortognáticos. Página 28 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
Además de ofrecer numerosos programas en todas las áreas de la odontología, la UCAM está dispuesta a reducir al odontólogo más del 50 % del tiempo que dedica un dentista para llegar a madurar en la profesión y conseguir un nivel de excelencia clínica.
El Postgrado en Odontología, la Cátedra de Formación e l+D en Odontología Clínica y la Cátedra de Odontología Estética Adhesiva de la UCAM dan respuesta a la demanda actual de formación clínica especializada.
Entre los planes académicos cuentan con títulos propios, de una duración de hasta 3 o 4 años, con dedicación exclusiva, semi-exclusiva, modular, presencial y semi-presencial, donde el alumno obtendrá un nivel de excelencia en el área que desee.
Todo ello mediante una organización compuesta por los clínicos, docentes e investigadores, procedentes de diferentes universidades nacionales e internacionales, más destacados en cada una de sus áreas. La planificación de programas adecuados y estratégicamente diseñados para el odontólogo actual otorgan un valor añadido que hacen que PgO UCAM sea la elección. · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 29
un importante punto a favor de nuestros alumnos que les hace destacar sobre el resto a la hora de buscar trabajo o avanzar en sus carreras profesionales. Además, el posicionamiento internacional de la Universidad Europea se apalanca en la La Universidad Europea lleva más de dos décadas construcción de relaciones con los stakeholders más ofreciendo los programas académicos más destacados importantes del mundo dentro del sector educativo. en el sector de la educación superior privada, con el objetivo de formar líderes y profesionales que deben estar preparados para dar respuesta a las necesidades de un mundo global, aportando valor en sus profesiones y contribuyendo al progreso social desde un espíritu emprendedor y de compromiso ético. La Universidad Europea considera la excelencia académica como uno de sus pilares estratégicos. El modelo educativo se basa en el aprendizaje holístico de la persona; donde el profesor es un referente y también un orientador que acompaña al estudiante durante toda su vida universitaria mientras que el estudiante traza su propio recorrido formativo desarrollando los conocimientos, competencias, destrezas y valores que demanda la sociedad actual. Más de 16.000 estudiantes les han elegido para su formación universitaria y profesional en todas las áreas de conocimiento y con la posibilidad de hacerlo en cualquiera de los cinco campus que tienen en España (dos en Madrid, dos en Tenerife y uno en Valencia), cuyas instalaciones se encuentran a la vanguardia educativa y tecnológica, como lo son las Clínicas Universitarias Odontológicas con un amplio equipo de profesionales, con los que los estudiantes adquieren los conocimientos más avanzados desde la práctica con un enfoque de aprendizaje experiencial. Asimismo, los acuerdos de la Universidad Europea con empresas e instituciones de renombre suponen Página 30 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
Dentro del cuerpo docente de los TTPP que se realizan en la Clínica se encuentran profesionales con una amplia experiencia clínica, docente e investigadora como Laura Ceballos, Ángel López Carpintero, Antonio López, David Madruga, José María Aranguren, Martín Romero, Rafael Linares, La Clínica Universitaria forma parte de la Facultad Luís Vázquez, José Luis Antonaya, Nuria Escribano, de Ciencias de la Salud de la URJC, situada en el Diego Gómez-Costa y muchos otros profesionales del campus de Alcorcón en la Comunidad de Madrid. sector con alto prestigio. Se trata de un entorno especialmente pensado para la formación de estudiantes y profesionales de la odontología, que cuenta con equipamiento de primer nivel, docentes de prestigio y un elevado volumen de pacientes. En sus amplias y modernas instalaciones se forman más de 400 alumnos de grado y posgrado cada curso. La actividad se estructura en cuatro clínicas odontológicas completamente informatizadas que, en total, albergan 156 boxes dentales individuales. Además, la Clínica cuenta con siete gabinetes odontológicos para cirugías complejas, uno de ellos preparado para retransmisiones en streaming.
La Clínica Universitaria de la Universidad Rey Juan Carlos se encarga de gestionar las Enseñanzas propias de la URJC relacionadas con las Ciencias de la Salud. De los más de 30 títulos disponibles para el curso 2021-2022, en el Área de Odontología se ofertan 8 títulos de Máster, un Experto Universitario y un Curso de Formación Continua. Todos los programas formativos cuentan con un alto porcentaje de formación práctica que se lleva a cabo en la propia Clínica Universitaria con pacientes reales, bajo la supervisión directa de un tutor clínico.
Las plazas disponibles para todos los posgrados son Destaca también el equipamiento complementario: muy reducidas, cuyo objetivo es ofrecer una formación cuatro laboratorios tecnológicos para prácticas altamente personalizada y optimizar el aprendizaje docentes preclínicas, Tomografía Computarizada de de los alumnos en cada una de las formaciones. Haz Cónico (CBCT), varios laboratorios de apoyo y un moderno servicio de esterilización. Toda esta infraestructura permite atender a unos 1.000 pacientes mensuales con todo tipo de necesidades odontológicas. Los directores y profesores que participan en los planes formativos de la Clínica Universitaria gozan de gran prestigio y reconocimiento profesional, tanto a nivel nacional como internacional. · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 31
Desde Asistencial velan porque los profesionales de clínica sean un equipo profesional multidisciplinar y tengan a su alcance el uso de herramientas y tratamientos digitales de prevención y cuidado, con el fin de ofrecer un servicio 100% personalizado a cada paciente. Desde el departamento de Asistencial de Sanitas Dental se busca y se asegura, de forma constante, ofrecer la máxima calidad y seguridad a los pacientes de las clínicas dentales, con el objetivo de lograr su plena satisfacción y experiencia. El paciente es la pieza fundamental para la compañía y toda su estrategia de negocio gira en torno a él. Este departamento está formado por profesionales odontólogos en activo, que combinan su trabajo clave y estratégico para la compañía en materia asistencial, con la atención a pacientes en clínica. Esta doble función resulta clave para garantizar los estándares de calidad y la innovación en los tratamientos. Página 32 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
La innovación en los tratamientos y la digitalización, los índices de satisfacciones de los clientes y la medición de la calidad de los tratamientos son parte de su día a día. En este sentido, el departamento de asistencial vela por el cumplimiento de la política de buen gobierno clínica de la compañía, a través de la que mantener y mejorar de manera continua la calidad de la atención al paciente. En relación con una cultura proactiva del manejo del riesgo en odontología, se trabaja en fomentar en una cultura preventiva mediante la detección de riesgos y el desarrollo de planes de acción que eviten o mitiguen posibles adversidades.
IV Convocatoria Premios
DENTAL ¿Has colaborado en un caso clínico mutidisciplinar exitoso? ¡No te pierdas esta gran oportunidad y participa!
1
er premio al mejor caso clínico categoría Experta 10.000 €
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er premio categoría Dental Star Academic 7.000 €
PA RTICIPA
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Curso Avanzado en Alineadores Invisibles
Este curso dará las claves para tratar cualquier tipo de maloclusión dentaria. Está dirigido a ortodoncistas y dentistas generales que deseen conocer y dominar con seguridad las posibilidades de tratamiento con la técnica de alineadores invisibles.
El curso es eminentemente práctico, siendo el principal objetivo que el alumno realice todos los procesos de elaboración de férulas invisibles, desde conocer y comprender el porqué de la planificación y solución de los problemas clínicos habituales, hasta realizar paso a paso como mínimo cinco tipos diferentes de alineadores estéticos con sus diversas simulaciones de movimientos en tipodontos.
Así, se enseñará al profesional a planificar y desarrollar su propio alineador invisible con diversas técnicas, para que pueda ser capaz de realizar tratamientos con férulas estéticas sin depender de una empresa específica. Por ello, se enseñará cuatro técnicas, con sus indicaciones-aplicaciones, y podrá escoger con cuál fabricar su alineador, según el paciente y su maloclusión. · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 35
Título Experto Universitario en Odontopediatría uno de los principales escollos que, en ocasiones, provoca el rechazo de la atención odontopediátrica. Uno de los objetivos del presente curso consiste en que el alumno adquiera los conocimientos que muestren el El diagnóstico y tratamiento de la patología oral en camino idóneo para mejorar la motivación del paciente el paciente infantil, supone un reto en odontología. desde sus primeras visitas, facilitando el tratamiento El presente curso modular tiene como objetivo y posterior fidelización del paciente y sus familias. principal responder a la demanda constatada acerca de la necesidad de formación en el conocimiento de la odontología enfocada al paciente en crecimiento. La formación será llevada a cabo por un equipo de profesionales de amplia experiencia docente y clínica en el campo de la odontopediatría. Los odontólogos que realicen el presente curso podrán comprender desde los primeros módulos cuáles son las bases para poder culminar un tratamiento odontopediátrico eficaz y actualizado a los avances de la investigación odontológica. El control del dolor y la ansiedad en el manejo del comportamiento del paciente en crecimiento supone Página 36 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
Curso de Microtornillos, Stripping y Alineadores En definitiva, este curso de dos días de duración tiene como principal objetivo familiarizar al ortodoncista en el manejo inteligente y combinado de microtornillos, alineadores invisibles y stripping, explorando todas las posibilidades en los casos clínicos. Este curso profundizará en las técnicas y mecánicas más utilizadas en la práctica diaria de ortodoncia para conseguir los resultados deseados en cualquier tipo de caso, aumentando la predictibilidad de todo tipo de movimientos. Para ello, se repasarán las técnicas y mecánicas de Stripping para aprender a realizarlo de manera óptima obteniendo los beneficios de ello sin perjudicar al paciente. Asimismo, se profundizará en las diferentes técnicas y utilidades que aporta el uso de microtornillos para poder abordar todo tipo de casos en el día a día. · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 37
Odontobebés Reloaded Joan de Déu; Associació d’ Higienistes i Auxiliars Dentals de Catalunya; Societat Catalana d’Odontologia i Estomatologia, entre otras. El objetivo del curso es ofrecer al odontopediatra y al odontólogo que trabaja con niños las últimas En el año 2012, tres odontopediatras con amplia tendencias sobre diferentes temas del día a día experiencia clínica y docente se unen con la ilusión en el consultorio dental de odontopediatría, de de formar un equipo abocado a ofrecer cursos acuerdo a la evidencia científica más actualizada. de formación de alto nivel a odontopediatras y odontólogos con interés en la odontopediatría, con el fin de compartir conocimientos basados en evidencia, especialmente en el campo de la odontología materno-infantil y primera infancia. El “Equipo Odontobebés” ha impartido cursos y conferencias en múltiples ciudades de España y Portugal. Entre las conferencias, destacan las ofrecidas para el Institut Catalá de la Salut; Sociedad Española de Epidemiología y Salud Pública Oral; Sociedad Española de Odontopediatría; Col.legi Oficial d’ Odontólegs i Estomatólegs de Catalunya; Federación Española de Asociaciones Pro-Lactancia Materna; Hospital Sant Página 38 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
Título Experto en Odontopediatría
Se trata de un curso teórico-práctico en odontopediatría que engloba desde la prevención antes del nacimiento del niño y ya desde el embarazo hasta el tratamiento conservador con técnicas de manejo de conducta tanto no farmacológicas como farmacológicas (sedación/anestesia general).
de la conducta y se realizarán prácticas para fortalecer todos los conocimientos adquiridos. Todo ello utilizando materiales, procedimientos y tecnologías de última generación, permitiendo al alumno un aprendizaje completo y de excelencia.
Todo ello desde la evidencia científica a través de dictantes con gran trayectoria profesional y académica. El diagnóstico, el plan de tratamiento y el tratamiento del paciente odontopediátrico supone un reto en la odontología. En este curso se abordarán las principales patologías del bebé y el paciente infantil, el manejo · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 39
Curso de Posgrado en Ortodoncia Para obtener los mejores resultados, se priorizan los tratamientos tempranos que actúan sobre estructuras en crecimiento y permiten mejorar ortopédicamente al paciente. Los movimientos dentarios se podrán realizar a cualquier edad, y en la actualidad existe una gran variedad en aparatologías Es propósito de este curso es brindar una formación que permiten realizar movimientos tridimensionales completa en ortodoncia, que incluya los medios en todos los sectores de las arcadas dentarias. de diagnóstico y tratamiento más actualizados. Esta capacitación permitirá al profesional tratar todo tipo de anomalías, desde tratamientos simples hasta la corrección de problemas esqueletales severos. La formación de postgrado en ortodoncia constituye una práctica esencial para el odontólogo que aspira a la excelencia profesional. El diagnóstico es un pilar fundamental: Ricketts decía que el éxito del tratamiento se debe en un 70% a un correcto diagnóstico; esto sigue siendo vigente. Por ello, se incluye el diagnóstico clínico por imágenes, cefalométrico y gnatológico. Página 40 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
Máster en Ortodoncia y Ortopedia Dentofacial Conocerán y manejarán las herramientas, analógicas y digitales, necesarias para el análisis y el diagnóstico clínico en ortodoncia y ortognatodoncia. Conocerán ampliamente las metodologías, técnicas y aparatologías más modernas y vanguardistas, además de dominar las más antiguas que fueron básicas para su desarrollo.
El reconocido prestigio del Máster en Ortodoncia se debe al nivel exigido y a la metodología de trabajo del profesorado, compuesto por médicos pioneros en la formación en ortodoncia de nuestro país. Se trabaja conjuntamente en sesión clínica con los Másteres en Prótesis y Estética y en Cirugía y Periodoncia, así como con equipos de maxilofaciales para los tratamientos ortognáticos.
Poseerán criterios integradores para hacer diagnósticos diferenciales y planes de tratamiento especialmente complicados, coherentes con todas las necesidades de los pacientes y con un enfoque interdisciplinar. Serán capaces de analizar con espíritu crítico los trabajos científicos publicados para adquirir conocimientos útiles y con aplicación práctica. Podrán comunicarse y trabajar integradamente en un equipo interdisciplinario de especialistas.
Los alumnos al terminar el Máster serán profesionales de la ortodoncia y tendrán la capacidad de actuar con seguridad y a un nivel de excelencia ante los múltiples problemas que se plantean cotidianamente al tratar a los pacientes. Tendrán amplios conocimientos en biomedicina, anatomía, fisiología, histología y biomecánica bucocráneo-facial. Aplicarán de manera excelente, segura y confiada los conocimientos adquiridos en las actividades prácticas simuladas en tipodonto durante el nivel preclínico y en el tratamiento a pacientes durante los dos cursos académicos de nivel clínico. · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 41
Dr. Daniel Díez: “La formación de posgrado es imprescindible en odontología”
El Dr. Daniel Díez es el director del Máster en Ortodoncia en la Institución Universitaria Mississippi (IUM). Asegura que “la formación de posgrado es imprescindible en odontología. Es la última oportunidad que tienen para formarse bien, gastan mucho dinero y somos exigentes”. En este sentido, destaca que en la IUM tienen una ratio profesor alumno de casi uno, lo que les permite poner en valor la enseñanza personalizada, aunque recuerda que esta “no sustituye al esfuerzo del alumno”. ¿Considera imprescindible completar la formación obtenida en el grado universitario de odontología? Hoy en día sin ninguna duda sí, ahora mismo la odontología abarca campos muy grandes y al mismo tiempo muy extensos. Es prácticamente imposible que un recién terminado pueda cubrir con éxito solo con la formación que recibe en el pregrado todas las especialidades, sobre todo algunas como la ortodoncia, los implantes o la periodoncia. Sin duda alguna, es imprescindible la formación de posgrado.
Es prácticamente imposible que un recién terminado pueda cubrir con éxito solo con la formación que recibe en el pregrado todas las especialidades Página 42 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
¿Qué nuevos conocimientos aporta el Máster en Ortodoncia de la Institución Universitaria Mississippi al odontólogo? ¿Qué metodología se utiliza? Los conocimientos que aportamos al odontólogo general que viene a formarse en ortodoncia es una combinación de la ciencia básica, en cuanto a anatomía, fisiología, biología, patología normal entendida como unas alteraciones de la normalidad por exceso o por defecto. Es decir, el conocimiento ordenado y reglado de lo que ya conocemos desde hace años y lo conocemos bien. A eso además le sumamos la capacidad que tenemos de generar nuevos sistemas de diagnóstico, nuevos sistemas de tratamiento y que los propios profesores estemos actualizados en cuanto al conocimiento nuevo que se genera día a día en la profesión. ¿Cuáles son las tecnologías que ofrece la universidad en esta formación? Hemos hecho una apuesta decididísima por todo lo que es el flujo digital. En diagnóstico por la tecnología CBCT, no solo con la implementación de un aparato de rayos que tenga esa tecnología que nos permite obtener volúmenes tridimensionales y no radiografías convencionales, sino la implementación de un software específico. Este permite explotar ese volumen, viajar por dentro del cráneo del paciente y obtener información que antes era impensable tener. En cuanto a la puesta práctica de los planes de tratamiento, se apuesta por todos los flujos digitales que tenemos tanto para cementado indirecto como para la fabricación de alineadores o aparatos específicos con técnicas CAD/CAM. Todo el flujo tridimensional que ha invadido la sociedad en general y la ortodoncia en particular es la base de la preparación para el presente.
Se apuesta por todos los flujos digitales ¿Cómo y dónde se realizan las prácticas clínicas de segundo y tercer curso de este Máster? En la práctica clínica durante segundo y tercero, tienen el binomio de sesión clínica-atención con pacientes. Procuramos que los alumnos que trabajen
en parejas cuando reciben un paciente nuevo le hagan los registros y elaboren un diagnóstico y plan de tratamiento. Este se lo presentan delante de todos los compañeros a uno de los profesores para su valoración.
En la práctica clínica, durante segundo y tercero, tienen el binomio de sesión clínica-atención con pacientes En esa sesión clínica se aprueba, modifica o corrige lo que han propuesto los alumnos hasta que se llega a un diagnóstico o plan de tratamiento que consideramos adecuado entre todos, sobre todo los profesores que están en ese momento. Una vez que esa sesión clínica se ha concretado y aprobado, el alumno lo único que hace es citar al paciente y la pone en práctica durante los dos años que dura un tratamiento de ortodoncia y que suele durar su estancia aquí. Lo hace tutelado por los profesores que han aprobado ese plan de tratamiento en la sesión clínica. Que sea el mismo profesor que aprueba el caso el que sigue y se preocupa de la evolución de ese caso con esa técnica en concreto, creemos que es un valor añadido muy importante. ¿Cuál es la duración del Máster y quiénes forman parte del profesorado? El Máster son tres años. La primera parte es exclusivamente teórica y las prácticas son destinadas a ciertas prácticas de laboratorio, manejo del aprendizaje del uso del software que utilizamos y todo el flujo digital. Segundo y tercero se destinan al trabajo de fin de grado y a la asistencia de pacientes en la clínica. En cuanto a los profesores, una de las mejores cosas que tenemos es que somos un grupo bastante heterogéneo.
un programa de profesores invitados, hasta ahora nos han venido seis y nos quedan cinco este año. Entre ocho y diez personas de reconocido prestigio, que por algún motivo tienen cosas importantes que decir en algún área de ortodoncia, en el diagnóstico, en algún tipo de tratamiento, tenemos la suerte de que han aceptado nuestras invitaciones. Están viniendo a complementar lo que los profesores damos y también a introducir un punto de vista externo que siempre enriquece a los alumnos y a nosotros mismos. Estamos encantados de venir, recibirlos y aprender de ellos.
No generar confusión, aunque des información variada, y que la formación no sea contradictoria es una labor de coordinación que es la base del éxito
¿Qué importancia se da en Mississippi a la enseñanza personalizada? La enseñanza personalizada en nuestro Master creo que casi pasa sola. Probablemente uno de nuestros activos más fundamentales es la unión que tenemos desde el punto de vista personal, el grupo tan bonito que se hace entre profesores y alumnos y las relaciones personales que se crean. Al final cuando esa cercanía se crea y esa cercanía existe, uno detecta qué alumnos necesitan un apoyo de un tipo o qué alumnos necesitan un apoyo de otro, qué alumnos son mejores clínicos que estudiantes u otros que son mejores investigadores. Sin tener un programa específico y siendo un grupo no muy numeroso eso sale. No somos más de 15 alumnos y somos 16 profesores. Tenemos una ratio profesor alumno de casi uno a uno, lo que nos permite poner esto en valor.
Uno de nuestros activos más fundamentales es Hay profesores de distintas corrientes y con distintas la unión que tenemos desde el punto de vista filosofías que manejan diferentes técnicas. El alumno personal
tiene la oportunidad de enfrentar su conocimiento y sus inquietudes a varios espejos y decidir cuál es el El esfuerzo que hacemos es que cada alumno tiene un que le puede resultar más útil en su práctica diaria. tutor y si necesita algo que no hemos sido capaces de detectar puede recurrir a él. Es su interlocutor válido Nuestra labor, desde la dirección, es de coordinación. y persona de confianza ante cualquier problema Igual que la heterogeneidad es un valor añadido, docente o no docente. La enseñanza personalizada siempre tenemos que buscar que entre nosotros no no sustituye al esfuerzo del alumno, y esto es un winentremos en la contradicción. No generar confusión, win. Nosotros damos lo máximo y les pedimos que aunque des información variada, y que la formación ellos también lo den. Es la última oportunidad que no sea contradictoria es una labor de coordinación tienen para formarse bien, gastan mucho dinero y que es la base del éxito. Es un reto, pero probablemente somos exigentes. Creo que parte de la enseñanza lo más estimulante en un grupo de profesores tan personalizada está en la persona, en el esfuerzo que completo y tan complejo como el que tenemos. Aparte es capaz de dedicarle, en las horas que le dedica a de eso, el grupo de profesores creo que siempre se estudiar y en lo que es capaz de extraer y exprimir enriquece con personas de fuera. Hemos desarrollado de lo que nosotros le ofrecemos en estos tres años. · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 43
Máster con Dedicación Exclusiva en Ortodoncia y Ortopedia Dentofacial Para ello, el alumno será formado en diversas técnicas como Roth, Tip-Edge, Damon, MBT, Invisalign®, Ortodoncia lingual (INCÓGNITO 3M®) e Insignia.
Este Máster va dirigido a dentistas que se quieran convertir en verdaderos especialistas en ortodoncia. Para ello, se requiere una dedicación a tiempo completo de lunes a viernes durante tres cursos académicos por parte del alumno y disponibilidad de determinados fines de semana en los que se impartirán cursos por parte de personalidades de la ortodoncia de fuera de Murcia. El objetivo es formar futuros especialistas, con capacidad para llevar a cabo tratamientos en las diversas áreas de la especialidad en Ortodoncia y Ortopedia dentofacial. Página 44 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
Máster Universitario en Ortodoncia Avanzada
Este título oficial está dirigido a licenciados o graduados en odontología que deseen dedicar su vida profesional a la ortodoncia. Durante los tres años que dura esta formación se sumarán a las habilidades como odontólogo otras nuevas que son requeridas para ejercer las técnicas de arco recto, brackets de baja fricción, tip-edge, Invisalign y ortopedia funcional.
El modelo académico con metodología activa y práctica en entornos laborales reales permitirá al alumno adquirir los conocimientos sanitarios más innovadores. Aprenderá a trabajar la relación con el paciente y la toma de decisiones en comunicación, habilidades sociales y pensamiento crítico.
Además, este máster presta una atención especial a la investigación, fomentando la adquisición de las competencias y habilidades relacionadas con la investigación científica, lo que a su vez permite acceso directo a un doctorado, al ser un Máster Oficial acreditado por ANECA. · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 45
Dra. Silvia Luckow: “El Máster en Ortodoncia Avanzada de la Universidad Europea se basa fundamentalmente en la práctica” de mitad del siglo XX y, posteriormente, la técnica del Arco Recto de Andrews, con su modificación actual MBT. También tienen en simulador la técnica de Arco Recto Diferencial conocida como TipEdge. Todas estas se hacen en un primer curso sobre simuladores que se conocen como tipodontos.
La Dra. Silvia Luckow, directora del Máster en Ortodoncia Avanzada de la Universidad Europea, destaca que en esta formación de posgrado se aprenden desde las técnicas más antiguas para conocer las bases de la ortodoncia. En una entrevista con iSanidad, asegura que este máster “se basa fundamentalmente la práctica”. Concretamente, estas prácticas se realizan en la Clínica Universitaria Odontológica (CUO) de la Universidad Europea, dedicada exclusivamente a los posgrados. “La compartimos con el resto de másteres y especialidades. Esto es una gran ventaja y nos facilita el trabajo multidisciplinar”, explica. ¿Qué técnicas se aprenden en el Máster en Ortodoncia Avanzada? Vemos desde las más antiguas, porque hay que conocer las bases de la ortodoncia. La técnica de arco de canto de principios del siglo XX, se realiza sobre un simulador para aprender a pensar y a ver cuáles son los movimientos que se deben de realizar. Esta técnica ya no la aplicamos sobre los pacientes, pero ellos si la aprenden en un primer curso. Una vez tenemos la base sobre simuladores ven dos técnicas que fueron también muy importantes en el desarrollo de la ortodoncia. Son la técnica Bioprogresiva de Ricketts Página 46 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
Cuando se pasa a la clínica, dejamos de lado las técnicas más antiguas, pero sí trabajamos con la de arco recto MBT que está ampliamente difundida en el mundo. Luego tenemos las más innovadoras, como la de baja fricción de Damon y, por supuesto, Invisalign, que es lo que más se trabaja hoy en día. Ya están saliendo otros alineadores y nosotros esperamos crear pronto en la Universidad nuestros propios alineadores. De invisalign se les da cursos a los alumnos con una certificación. Así, van a recibir una certificación que cualquier otro profesional que no haga un máster tendría que conseguir por privado. Esa certificación les permite trabajar luego en su vida profesional cuando terminan el máster.
Damos al alumno todas las herramientas para que pueda comenzar su vida profesional, utilizando la técnica que más les haya gustado o con la que mejor se desenvuelva Se utilizan aparatos de ortopedia funcional de los maxilares en pacientes en crecimiento, hacemos tratamientos de cirugía ortognática y utilizamos microtornillos como anclaje óseo. En algunos tratamientos incorporamos la filosofía de la rehabilitación neurooclusal y de la posturología. Damos al alumno todas las herramientas para que pueda comenzar su vida profesional, utilizando la técnica que más le haya gustado o con la que mejor se desenvuelva. ¿Cuánto dura esta formación y qué profesores la imparten? La formación dura tres años. Tienen un primer año que es preclínico, de lunes a viernes por las mañanas cinco horas, de 9 a 14 horas. En esos años se da toda la parte básica teórica, las prácticas sobre tipodontos y tienen sesiones bibliográficas. Ya en el último trimestre comienzan a entrar a clínica para poder ver
pacientes y con todo lo que han aprendido, realizar es fundamental en el aprendizaje. Nos basamos un diagnóstico y ver si pueden comenzar tratamiento. fundamentalmente en la práctica, que además el ver he doblado mal aquí, te enseño cómo doblar bien La siguiente etapa es la clínica, que dura otros dos es fundamental en cualquier trabajo práctico que años. Es viernes y sábado 10 horas cada día, cinco se haga. Está la práctica de atención directa sobre horas por la mañana y cinco horas por la tarde. pacientes, las decisiones clínicas y luego las prácticas Esto tiene la ventaja de que les permite trabajar. están sobre simuladores, pero el 80% es con pacientes. En principio fomentamos que el alumno trabaje en odontología general, no puede trabajar como Está la práctica de atención directa sobre especialista, pero haciendo mano y conociendo el pacientes, las decisiones clínicas y luego las trato con pacientes de lunes a jueves. Esos dos años prácticas están sobre simuladores son de tratamiento sobre pacientes y sesiones clínicas. Las sesiones clínicas consisten en presentar un caso ¿Cómo y dónde se realizan estas prácticas? de un paciente, donde comparten segundo y tercero Estas prácticas se realizan en la Clínica Universitaria la presentación de ese caso y tienen que realizar un Odontológica (CUO) de la Universidad Europea. La diagnóstico, unos objetivos de tratamiento y proponer clínica está dedicada exclusivamente a los posgrados, una secuencia de tratamiento. Todo ello normalmente es decir, que la compartimos con el resto de másteres es discutido con el resto de los alumnos y con los y especialidades. Esto es una gran ventaja y nos facilita profesores que al final deciden un tipo de tratamiento. el trabajo multidisciplinar. Los alumnos trabajan en parejas, un alumno de segundo comparte el sillón y los Tenemos consolidado un equipo de profesores pacientes que van a atender con un alumno de tercero. con mucha experiencia y luego están los jóvenes, Así, el alumno de tercero es el que colabora y prepara lo que aporta un gran beneficio al de segundo. Los dos conocen a la perfección el tratamiento y cuando comienza el curso, el de tercero En cuanto a los grupos de profesores, tenemos es el que tiene que introducir al de segundo a continuar un grupo de aproximadamente 20 profesores. ese tratamiento. Todo lo preparan siempre en ese mini Tenemos consolidado un equipo de profesores equipo, incluso las sesiones clínicas. Es una manera con mucha experiencia y luego están los jóvenes, que casi todos los másteres tienen así organizada. lo que aporta un gran beneficio. La amalgama entre juventud y experiencia es perfecta. ¿Qué importancia se le da a la investigación dentro Nos pasa en muchas consultas, por ejemplo, yo del contenido de este máster? trabajo con mi hijo, y otros profesionales que tienen Bueno, con los años, hemos podido crear líneas contratados a gente más joven, que tienen ese empuje de investigación. Al principio la investigación es de querer saber más. Hemos conseguido un grupo más compleja, pero ahora ya llevamos muchos que nos llevamos muy bien y está perfectamente años. Dentro de esas líneas de investigación los organizado, e incluso nos hemos casi súper alumnos eligen su trabajo final de máster, el TFM, especializado en algunos temas. Determinados incluso algunos trabajos, luego se reflejan en profesores de experiencia nos hacemos responsables publicaciones de artículos. Ya tenemos alumnos de áreas, lo que hace que en las sesiones clínicas, según que continúan la investigación con su tesis doctoral. el tipo de tratamiento que se le vaya a dar un paciente, además de un profesor junior que pueda manejar El peso fuerte de la investigación está en ir avanzando, el caso, el responsable de área está atento en ese por eso hacen muchos trabajos de comparativas tratamiento para cualquier problema que pueda surgir. entre técnicas o aparatos utilizados para un mismo problema. Tenemos la ventaja de que nos ¿Cuánto peso tiene el contenido práctico durante podemos valer de todos los registros que tenemos este máster? en la Universidad, con lo cual ellos los utilizan El contenido práctico es un 80% y podría decir que para hacer su investigación. También tenemos una más. La teoría que impartimos está en primero y ya línea de investigación con tomografías computadas muy poquito en segundo y tercero. Sabemos que en pacientes de asimetría. Es decir, está bastante hoy en día todas las bases teóricas están publicadas. consolidado el tema de investigación. Además, Podemos referenciar siempre a la teoría, a su somos un máster oficial, con lo cual la Aneca nos búsqueda personal de contenidos, que yo creo que obliga a tener el tema de la investigación al día. · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 47
Máster en Ortodoncia y Ortopedia Dentofacial La formación teórica se desarrollará por el sistema de tutorías, seminarios y clases teóricas que dirigirá el profesorado. El alumno deberá acudir y participar en estas actividades y realizar los correspondientes trabajos que sobre las diferentes materias se le asignen. La formación práctica tiene tres niveles: laboratorio; preclínica y clínica. El objetivo general del Master de Ortodoncia y Ortopedia Dentofacial es educar y formar a odontólogos como especialistas en ortodoncia con una formación teórica amplia y sólida y con una adecuada experiencia clínica en los diferentes métodos de tratamiento. Durante los tres años de duración del programa, los odontólogos-alumnos participarán en las labores de formación de las disciplinas de ortodoncia I y II de la licenciatura de odontología, y deberán llevar a cabo un proyecto de investigación supervisado (clínico, experimental o de revisión de la literatura). Página 48 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
Curso de Introducción a la Implantología La parte práctica consiste en aprender a utilizar el software de planificación BTI Scan® III y practicar sobre casos reales; colocar implantes sobre modelos de resina, conocer las secuencias de fresado y practicar las suturas; saber el protocolo de preparación de los diferentes tipos de injerto basados en el empleo de Endoret® (PRGF®); conocer a fondo y manejar los componentes protésicos y practicar tomando impresiones sobre modelos. El curso consta de una parte on-line y otra presencial. Para poder acceder a la parte presencial es obligatorio visualizar los contenidos on-line previamente y completar unas preguntas al finalizar la visualización para afianzar los conocimientos adquiridos. En cuanto a las prácticas, se realizarán entre las fechas posibles, en una sola jornada. Además, este curso está acreditado por el Consejo Vasco de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias con 2 créditos. · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 51
Máster de Terapia Regenerativa Bucofacial y Rehabilitación Implantológica Oral de formación, el alumnado obtendrá conocimientos en las bases de la terapia regenerativa, destreza en la planificación con flujo digital completo, trabajando también junto con el laboratorio de prótesis dental y en cirugía oral con última tecnología disponible en el momento actual. Todo ello se desarrolla en un entorno internacional, donde las clases se alternan en español e inglés de manera habitual. La Fundación Eduardo Anitua, University Institute for Regenerative Medicine and Oral Implantology (UIRMI) ofrece una inmersión total en nuestro equipo multidisciplinar. El objetivo es la alta cualificación del alumnado en medicina regenerativa e implantología oral desde la investigación biomédica. Es un máster profesionalizador clínico y de investigación (equivalente a los fellowship del sistema estadounidense). El alumnado adquirirá además del perfil biosanitario, la capacitación para desarrollar su labor profesional en la rehabilitación oral implantológica clínica. Durante los dos intensos años Página 52 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
Título Experto Universitario en Cirugía, Prótesis sobre Implantes y Manejo de los Tejidos Blandos para que el alumno pueda establecer un correcto diagnóstico y plan de tratamiento de todas las situaciones clínicas posibles, en las que el tratamiento con implantes dentales sea una opción terapéutica. Es un programa que integra la aplicación de tratamientos quirúrgicos, periodontales y protésicos, con aparatología de última generación sobre todo en recursos digitales, y tecnología CAD/CAM. Este curso está dirigido tanto a los odontólogos que pretendan iniciarse, como a los que deseen perfeccionar y actualizar cualquier área de la implantología. Es una interesante oportunidad para adquirir la destreza suficiente para abordar los tratamientos de implantes dentales, de casos simples a complejos, tanto en el ámbito del diagnóstico, como del tratamiento, instrumental, técnicas y materiales. Se trata de un programa con una carga práctica del 70% y destinado a un grupo reducido de alumnos. El principal objetivo es afianzar los conocimientos y adquirir la habilidad y confianza necesarias · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 53
Curso de Manejo de Tejido Blando sobre Dientes
Un completísimo programa formativo impartido por el Dr. Herminio García enfocado principalmente a la implantología estética y al uso de injertos de paladar y, sobre todo de tuberosidad como herramienta para mejorar los resultados estéticos de nuestros tratamientos. Todo ello utilizando materiales, procedimientos y tecnologías de última generación, permitiendo al alumno un aprendizaje completo y excelente. En el programa se tratarán algunas de las siguientes temáticas: zonas donantes de injertos de tejido Página 54 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
conectivo; paladar anterior, paladar posterior y tuberosidad; criterio de selección, características y consideraciones anatómicas; técnicas de obtención de injerto, indicaciones, ventajas e inconvenientes; ROG Vs ITC en implantes en hueso maduro con atrofia horizontal; implantes en hueso maduro, inmediatos y diferidos.
Curso Intensivo de Prótesis sobre Implantes Se van a abordar todos los temas relacionados con los nuevos materiales y técnicas, tanto las convencionales como las digitales, con el objetivo de incorporar estos procedimientos en el ejercicio clínico habitual de los participantes.
El Curso Intensivo de Prótesis sobre Implantes supone una interesante oportunidad para ponerse al día en los últimos avances, tanto en el ámbito del tratamiento, como del diagnóstico, del material y de las técnicas. Se trata de un programa teórico-práctico en el que se trabajará para mejorar la capacitación de cada uno con el objetivo de poder ofrecer una mayor calidad asistencial a los pacientes. En este curso se pretende que el asistente actualice sus conocimientos en relación a la rehabilitación prostodóntica sobre implantes. · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 55
Título Experto en Implantología Dental, Prácticas sobre Pacientes
El Título Experto en Implantología ofrecido por Deac tiene una duración de una semana intensiva de martes a sábado. Constará de ejercicios prácticos ‘hands-on’ sobre fantoma y modelo animal que servirán al participante para iniciarse en el mundo de la implantología oral, y los dos últimos días se llevarán a cabo cirugías sobre pacientes. Uno de los hechos diferenciadores de este Título de Experto en Implantología Oral son las prácticas sobre pacientes, donde los participantes van a poder poner en práctica los conocimientos adquiridos. Todos los casos van a ser tutorizados por los dictantes del curso y los materiales necesarios serán proporcionados por Deac. Página 56 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
Este programa pretende ofrecer una visión global y moderna de la implantología del Siglo XXI, contando con dictantes de alto nivel nacionales e internacionales. Al terminar el curso, los participantes adquirirán una serie de conocimientos teóricos y prácticos que les permitirán afrontar las diferentes situaciones clínicas que se presenten en la práctica diaria, introduciéndose de manera completa en el mundo de la implantología oral.
Curso de Implantología e Implantoprótesis única de proporcionar prácticas sobre pacientes. Los participantes podrán aplicar los conocimientos adquiridos en pacientes bajo la supervisión de los dictantes. Esta formación continua consta de un programa comprensivo y exhaustivo que abarca todos los aspectos fundamentales de la implantología: desde la primera visita y planificación de los casos, ejecución quirúrgica y protésica hasta el mantenimiento y seguimiento final. La formación está diseñada para proporcionar los conocimientos tanto teóricos como prácticos necesarios para poder incorporar una implantología dental comprensiva y de calidad a la práctica diaria. La formación consta con la característica · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 57
Estancia Clínica en Implantología Oral
Esta estancia está dirigida a odontólogos que quieran iniciarse en la cirugía implantológica. El objetivo es aplicar los conocimientos teóricos a la práctica diaria. Se recordarán los conceptos básicos necesarios para que los alumnos se puedan iniciar en la cirugía implantológica, y todo ello bajo la supervisión del Dr. Javier López Viejo, gran experto en la materia. Página 58 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
Estancia Clínica en Prótesis sobre Implantes
Gracias a esta formación 100% práctica se podrán aplicar los conocimientos teóricos a situaciones reales, a través de la rehabilitación de pacientes con implantes dentales. Todo ello bajo la supervisión del Dr. Luis González Couso. · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 59
Residencia Clínica de Implantología Avanzada El alumno conseguirá tratar a tres pacientes colocando nueve implantes osteointegrados; asistir en la consulta diaria y en las intervenciones durante los días de estancia; diagnosticar y planificar nueve casos; participar en una sesión clínica y presentar sus casos. Esta residencia está dirigida a odontólogos con experiencia acreditada en implantología que quieran reforzar destrezas, habilidades y técnicas quirúrgicas avanzadas. El objetivo es realizar un programa específico de formación intensiva en implantología avanzada. Este formato se caracteriza por su alto contenido práctico que hace que al finalizar la formación los alumnos hayan alcanzado un nivel de conocimiento experto en técnicas de cirugía oral avanzada que aplican de inmediato en su consulta en el día a día. Página 60 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
Máster en Cirugía, Periodoncia e Implantología Asimismo, se integran el diagnóstico, la planificación y el tratamiento con los conocimientos y las habilidades tradicionales, incorporando novedades de la odontología moderna, como son las técnicas de CAD/CAM que asisten en los diagnósticos previos, en la realización de cirugías mínimamente invasivas y en las resoluciones prostódoncicas individualizadas y estéticas que los pacientes cada vez demandan más.
Este máster tiene como objetivo dotar al odontólogo de la formación teórico-práctica necesaria para tratar a los pacientes de forma multidisciplinar uniendo la implantología quirúrgica y prostodóncica, la periodoncia y la cirugía bucal para la resolución de sus problemas y obtener en esos pacientes una salud funcional y una estética adecuada. En este máster se imparte implantología, periodoncia y cirugía bucal que, aunque son tres áreas distintas de especialización en odontología, tienen criterios comunes que facilitan su integración docente. · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 61
Máster en Prótesis, Implantoprótesis y Estética Bucofacial prostodóncica compleja, obteniendo unos resultados funcionales y estéticos satisfactorios.
La necesidad de los graduados en odontología en las universidades españolas a adecuarse al mercado laboral les lleva a la constante necesidad de ampliar y poner al día sus conocimientos y capacidades terapéuticas, a través de la realización de cursos de especialización en diversas materias. Son numerosos los casos clínicos en odontología, cuya resolución se basa en técnicas de rehabilitación prostodóncica. El objetivo de este máster es proporcionar a los alumnos los conocimientos adecuados y las destrezas manuales necesarias para llevarlos a cabo, para así resolver satisfactoriamente los casos donde sea necesaria una restauración Página 62 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
Para ello, el alumno aprenderá a diagnosticar y planificar un tratamiento de implantoprótesis y prótesis bucofacial, conociendo y diferenciando las distintas opciones para realizar la rehabilitación protésica. A través de este máster, el alumno adquirirá un alto grado de criterio de competencia a nivel clínico de las técnicas actuales y también obtendrá una serie de conocimientos acerca de los materiales más actuales del mercado para poder aplicarlos a los diferentes casos.
Especialista Universitario y Máster en Cirugía Bucal, Implantes y Periodoncia Otros de los objetivos es aprender los tratamientos médicos y quirúrgicos de vanguardia, adquirir los conocimientos de los medios diagnósticos utilizados y saber realizar un plan de tratamiento. Por último, obtener las habilidades para realizar las técnicas terapéuticas necesarias tanto quirúrgicas como protésicas para, así, poder incorporar todos estos conocimientos a la práctica clínica diaria.
En la odontología actual, la cirugía bucal, la implantología y la periodoncia se han convertido en actividades necesarias para el éxito de cualquier plan de tratamiento, cuyo objetivo es mejorar la salud bucodental de los pacientes. El título de Especialista y Máster en Cirugía Bucal, Implantología y Periodoncia tiene como objetivo dotar a los alumnos de las competencias necesarias que le permitan desarrollar una odontología quirúrgica y, así, enfrentarse a la gran demanda actual de este tipo de tratamientos. · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 63
Máster Universitario en Cirugía e Implantología Bucal Avanzada Periodoncia e Implantes de la Universidad de Nueva York, donde se asiste a sus sesiones clínicas y didácticas. Esta formación está dirigida a titulados en odontología y médicos estomatólogos interesados en realizar un tratamiento implantológico integral, que abarque desde el estudios de modelos iniciales El alumno tendrá un enfoque integral del paciente, hasta el ajuste final oclusal de la prótesis en boca. incluyendo tratamientos de tipo quirúrgico (elevaciones de seno, regeneración ósea guiada, injertos en bloque, cirugía preprotésica, etc.), prostodóncico (rehabilitaciones completas, híbridas, sobredentaduras, coronas unitarias, etc.) y trabajo en laboratorio. Realizará 1.350 horas prácticas sobre pacientes utilizando las últimas tecnologías, tanto en el diagnóstico como en el tratamiento. El pasado año los alumnos del máster trataron a 1.800 pacientes, llevando a cabo 13.900 tratamientos. Durante el primer año el alumno podrá realizar una estancia de 2 semanas en del Departamento de Página 64 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
Máster Universitario en Prótesis, Implantoprótesis y Estética Dental Tratará a un número muy elevado de pacientes, lo que le permitirá seleccionar la complejidad de los tratamientos según vaya progresando en su formación. El alumno aprenderá a realizar diagnósticos y planificar prótesis estomatológicas y prótesis sobre implantes, una elevada capacitación teórica y práctica para efectuar tratamientos de diversa complejidad: prótesis fijas unitarias o múltiples sobre dientes o implantes, prótesis removibles y tratamiento rehabilitadores complementarios a otras especialidades, con especial atención a la Estética Dental.
Durante las prácticas clínicas, trabajará en laboratorios equipados con los mejores materiales técnicos y protésicos. El 100% de los profesores serán profesionales en activo con contrastada experiencia laboral, docente e investigadora.
Los estudiantes del Máster Universitario en Prótesis, Implantoprótesis y Estética Dental obtendrán todos los conocimientos y la experiencia clínica necesaria para realizar diagnósticos y tratamientos de distinta complejidad dentro de la prostodoncia. El alumno realizará 800 horas de prácticas de diagnóstico y tratamiento con pacientes reales. · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 65
Máster en Cirugía Bucal e Implantología su rehabilitación prostodóncica de dificultad grado III según los protocolos diseñados por el equipo docente. Por último, también conseguirá los conocimientos y habilidades necesarias para la selección y aplicación de los diferentes tipos de prótesis implantosoportadas y poder desarrollar la El alumno alcanzará un conocimiento de los capacidad y juicio crítico que permita la lectura medios diagnósticos de los procesos infecciosos, y eventual elaboración de artículos científicos. traumatológicos, tumorales y disembrioplásicos o dismórficos del territorio buco-facial y será capaz de realizar una sospecha diagnóstica y emitir un pronóstico y propuesta de tratamiento. También podrá obtener las habilidades necesarias para realizar algunas de las técnicas terapéuticas básicas de los procesos descritos. A través de este máster también se tratará de alcanzar un conocimiento de los medios diagnósticos en el campo de la implantología bucal y que les permita ser capaces de realizar una propuesta de rehabilitación prostodóncica sobre implantes osteointegrados. El alumno también obtendrá las habilidades necesarias para colocar implantes osteointegrados y proceder a Página 66 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
Máster en Implantología Avanzada, Regeneración Tisular y Rehabilitación Implantosoportada e internacionales de elevado prestigio. Se pretende capacitar al alumno en el manejo de técnicas avanzadas en implantología oral, reconstrucción de maxilares con atrofia ósea y de tejidos blandos severa. También en los últimos avances tecnológicos y desarrollos en microcirugía implantológica, flujo digital y CAD-CAM basados en la evidencia El empleo de implantes dentales en el ámbito de científica serán un elemento fundamental del curso. la rehabilitación oral es considerado como una herramienta fiable y necesaria en la odontología Uno de los objetivos prioritarios del curso es crear moderna. En la última década han tenido lugar un grupo de trabajo en investigación en el campo importantes avances en el ámbito de la ingeniería de la implantología oral avanzada en sinergia con tisular y cirugía reconstructiva de maxilares atróficos otras instituciones educacionales nacionales e mediante el uso de técnicas mínimamente invasivas. internacionales. Por otro lado, el conocimiento y manejo minucioso de los tejidos blandos es un requisito imprescindible para el éxito del tratamiento y su mantenimiento a largo plazo. El enfoque teórico-práctico del máster (cirugía oral, implantología, periodoncia, implato-prótesis y estética) permitirá a los alumnos obtener los conocimientos y las habilidades clínicas necesarias para el manejo clínico de situaciones que requieran un enfoque multidisciplinar. El máster ha sido cuidadosamente diseñado para ofrecer a los alumnos una formación novedosa y de rigor científico, y contará con la colaboración del ponentes nacionales · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 67
Máster en Prótesis sobre Implantes
El objetivo principal es ofrecer al alumno una base teórica sólida, consistente y actual, así como la posibilidad de aplicar dichos conocimientos en la clínica diaria, mediante la realización de prácticas clínicas sobre pacientes y preclínicas. Otros objetivos es fomentar la revisión de la literatura científica desde un punto de vista crítico, y la realización de revisiones bibliográficas, estudios clínicos, epidemiológicos e investigaciones in vitro. También se pretende introducir al alumno en la aplicación de las nuevas tecnologías y el flujo de trabajo digital en prótesis sobre implantes, tanto para el diagnóstico como para la sistemática de trabajo para cualquier tipo de rehabilitación, ya sea parcial o total. Página 68 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
Otro objetivo importante es dar al alumno los conocimientos suficientes para poder ser un referente en la materia y, lo más importante, intentar enseñar a aprender y a tener la mente abierta a otras teorías y formas de trabajar para así enriquecer sus conocimientos, sin cerrarse a nada.
Título Experto Universitario en Endodoncia con Microscopio para que el alumno pueda proceder a la ejecución del tratamiento propuesto de forma predecible. El curso tiene por finalidad, independientemente de la experiencia previa del alumno, que este mejore su capacidad profesional, lo que le permitirá ofrecer una mayor calidad asistencial a sus pacientes, así como abarcar casos que antes serían inaccesibles. Con ello se busca que la endodoncia deje de ser un problema y se convierta en una gratificante experiencia profesional. El curso está dirigido a todos aquellos postgraduados que quieren iniciarse o perfeccionarse en el mundo de la endodoncia. Supone una interesante oportunidad para ponerse al día en los últimos avances de la misma, tanto en el campo del diagnóstico, como del tratamiento, pasando por el instrumental, las técnicas y los diferentes materiales. El desarrollo temático está dirigido a conocer y comprender el porqué de la planificación y solución de los problemas clínicos habituales. El principal objetivo del contenido práctico es afianzar los conocimientos teóricos y adquirir la habilidad y confianza necesarias · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 71
Título Experto Universitario en Estética Dental y mes que venga bien. Estos cursos tienen aproximadamente un 60% de carga práctica. También se podrá realizar el programa completo o por cursos separados según convenga al asistente.
CEOdont organiza en el año académico 2021-2022 el Título Experto Universitario en Estética Dental, avalado por la Universidad Nebrija con 33 créditos ECTS, donde se tratarán temas tan importantes como la rehabilitación adhesiva (composites, carillas de porcelana, incrustaciones); el tratamiento de la sonrisa gingival; el tratamiento del grupo anterior estético en implantología y prótesis fija y oclusión; y las nuevas tecnologías en la rehabilitación estética. Todas ellas técnicas imprescindibles en cualquier consulta dental que pretenda un cierto nivel estético. Este Título de Experto Universitario en Estética Dental tiene una estructura modular y anual, lo que permite comenzarlo por el módulo Página 72 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
Dentro de este ciclo de estética dental, si se desea, se tendrá también la oportunidad de realizar el curso Essentials for the Esthetic Dentist.
Curso Essentials for the Esthetic Dentist NYU “International Program in Esthetic Dentistry” que posee la NYU desde hace más de diez años. Durante esos días, los alumnos se trasladarán a Nueva York donde “Linhart Continuing Dental Education Program” les acogerán en sus instalaciones y ofrecerá un curso intensivo. Un módulo, que, con carácter opcional, da la oportunidad de completar la formación de “Experto en Estética Dental” impartida en CEOSA, participando en el programa “Essentials for the Esthetic Dentist” impartido en la NYU. El alumno podrá asistir cinco días a la Universidad de Nueva York, para realizar un curso teórico práctico en las instalaciones de su sede en el centro de Manhattan. Se trata de un curso hecho exclusivamente para CEOdont, formado por parte del profesorado del · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 73
Curso Intensivo de Terapia Periodontal Quirúrgica
La enfermedad periodontal es una patología de gran incidencia a nivel poblacional y, por tanto, un reto terapéutico a nivel odontológico. Los avances tecnológicos en metodologías diagnósticas y terapéuticas permiten, hoy en día, establecer pronósticos y predictibilidades ajustadas a las necesidades periodontales y periimplantarias de cada paciente. El conocimiento y la práctica de terapias quirúrgicas asociadas a los diferentes tipos de defectos infraóseos y mucogingivales son indispensables para la excelencia de la práctica diaria. El objetivo principal de este Curso Intensivo de Terapia Periodontal Quirúrgica se centra en la puesta al día en el diagnóstico de las enfermedades periodontales y periimplantarias, así como en las opciones terapéuticas no quirúrgicas y quirúrgicas adecuadas para cada caso. Los participantes del curso podrán enviar casos clínicos para poder comentar su análisis y posterior elaboración de un plan de tratamiento. Página 74 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
Asimismo, en este curso se pretende que el asistente actualice sus conocimientos en Periodoncia empezando por un correcto diagnóstico de la enfermedad periodontal y periimplantaria; elaboración de un pronóstico y un correcto plan de tratamiento; establecimiento de protocolos de mantenimiento periodontal y periimplantario; conocimiento de las bases y principios de la cirugía periodontal (de reducción de bolsa y alargamiento coronario); conocimiento de las bases y principios de la cirugía mucogingival (recubrimiento radicular y frenillos); conocimiento de las bases y principios de la regeneración periodontal, así como de la regeneración ósea (técnicas de cirugía guiada).
Curso Intensivo en Endodoncia área dental ha evolucionado de forma espectacular y es necesario que los odontólogos estén al día de las nuevas técnicas y materiales que permiten mejorar el tratamiento de conductos radiculares.
Este curso va destinado a lograr la máxima calidad en los tratamientos endodónticos. Ofrece una visión global del campo de la endodoncia, entrando en todos aquellos aspectos necesarios para un correcto diagnóstico y plan de tratamiento.
Con el fin de asentar los conocimientos, manipular los materiales y practicar las técnicas clínicas, se realizarán prácticas pre-clínicas en fantomas y dientes extraídos, teniendo a la disposición del alumno/a un microscopio operatorio dental. Además de las sesiones teóricas y prácticas, se realizarán sesiones de discusión de casos clínicos.
El curso es mayoritariamente práctico, destinado a odontólogos generales, médicos estomatólogos y especialistas, que quieran aumentar sus conocimientos en el campo de la endodoncia. Durante la semana del curso se abordarán, a través de clases magistrales, revisión de la literatura científica publicada y de casos clínicos, todos los aspectos fundamentales del tratamiento de conductos radiculares. La realización de forma adecuada de un tratamiento de conductos radiculares es fundamental para el pronóstico a largo plazo de los dientes de nuestros pacientes. Recientemente, esta · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 75
Curso Intensivo en Estética Dental Este curso está dirigido a odontólogos que quieran ampliar sus conocimientos y ganar seguridad en los casos de estética dental aumentando así el valor de los tratamientos que ofrecen a sus pacientes.
En el Curso Intensivo en Estética de Deac, el odontólogo obtendrá los conocimientos necesarios para poder realizar tratamientos estéticos con composite y cerámica de forma segura y predecible. El alumno será capaz de realizar un correcto diagnóstico y seguir todos los pasos del tratamiento de una manera simple y organizada. En el curso se explican técnicas sencillas sin grandes pretensiones y al alcance de todos los odontólogos. El objetivo es crear unas bases tanto teóricas como prácticas que se pueden extrapolar fácilmente en la clínica diaria sin grandes inversiones. Página 76 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
Máster en Endodoncia y Estética Por otra parte, el máster dedica gran parte de su carga teórico-práctica a formar a los alumnos en estética dental avanzada. Desde pilares tan importantes como el encerado diagnóstico, la estratificación de composites o el diseño digital de sonrisa, hasta el tratamiento multidisciplinario de rehabilitaciones complejas. La Institución Universitaria Mississippi viene impartiendo desde hace 25 años el Máster en Endodoncia y Estética para proporcionar los conocimientos teóricos y clínicos de estos campos de la odontología que vuelven a ser tan demandados en la actualidad ante la concienciación de las ventajas de la conservación del diente. En el área de la endodoncia de este máster se adquiere un dominio de la instrumentación biomecánica con todas las limas que existen en el mercado y además la obturación termoplástica con todos sus sistemas. Gran parte de los tratamientos y todos los retratamientos se realizan bajo microscopio. El alumno saldrá dominando su uso, fundamental en la endodoncia moderna.
Empleando las nuevas tecnologías, se abordan los sistemas CAD/CAM y se restaura al paciente con un enfoque mínimamente invasivo. Los casos clínicos se discuten en sesiones clínicas para posteriormente presentarlos en congresos de la especialidad. A lo largo del curso se contará con doctores invitados, tanto en el campo de la endodoncia como en el de la estética, de reconocido prestigio nacional e internacional.
Aparte de los tratamientos no quirúrgicos, en el máster se realizan tratamientos y retratamientos con microcirugía endodóntica para poder realizar aquellos tratamientos que no son posibles abordar por vía endodóntica. Los alumnos utilizan diariamente el CBCT para el diagnóstico y resolución de tratamientos complejos. · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 77
Dra. Irma Juárez: “El objetivo del Máster es el diagnóstico de la parte de endodoncia y la parte estética” La Dra. Irma Juárez, directora del Máster en Endodoncia y Estética de la Institución Universitaria Mississippi, destaca la importancia de combinar la parte endodóntica con la parte conservadora y estética. “La experiencia nos dice que son más competitivos aquellos que han sido formados en la odontología conservadora y rehabilitadora del diente tratado. Por eso, en IUM establecimos desde el primer momento que este Máster fuese en Endodoncia, Odontología Conservadora y Estética dental”, explica. Asimismo, indica que desde la Institución ofrecen a los alumnos todo lo que tienen a su disposición en el mercado con los últimos avances tecnológicos. ¿Cuáles son los principales objetivos académicos del Master en Endodoncia y Estética de la Institución Universitaria Mississippi? El objetivo del máster es, en primer lugar, el diagnóstico Página 78 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
tanto de la parte de endodoncia como de la parte estética. En segundo lugar, las opciones de tratamiento que podemos dar al paciente apoyándonos en este diagnóstico con las diferentes variables endodónticas conservadas en la posterior rehabilitación del mismo. También, la capacidad de enfrentarse a casos complejos utilizando las últimas tecnologías disponibles. En cuarto lugar, apoyarnos en la literatura científica para que los propios residentes puedan tener un criterio basado en esa evidencia y poder discernir qué tipo de tratamiento es el ideal para el paciente. ¿Qué importancia se da a la estética dental avanzada en la formación? Hoy en día, el perfil de odontólogo que se busca no es solamente a nivel endodóntico, sino también la capacidad que va a tener después ese diente de ser funcional en la boca. Nosotros combinamos la parte
endodóntica con la parte conservadora y la parte estética. El mayor porcentaje de la carga lectiva que nosotros impartimos es en la parte endodóntica, pero la parte de estética está totalmente unida a esta parte rehabilitadora. Por lo tanto, tiene una importancia quizás no tan elevada como la parte endodóntica, pero sí que le damos una especial importancia porque además el perfil de paciente que viene a la clínica busca también esa estética.
algún área que es lo que les hace ser ponentes en distintas Escuelas, Colegios y Asociaciones. Si bien la experiencia y la excelencia académica son esenciales para formar parte de cualquier equipo docente de posgrado, también debería serlo una exitosa actividad clínica, pues en un máster en odontología el alumnado, además de especializarse, en otras cosas más, busca lograr una capacitación que le permita dar un salto profesional y para esto es fundamental que sus docentes sean profesionales de referencia en un El objetivo del máster es, en primer lugar, el entorno tan competitivo como es el de la odontología.
diagnóstico tanto de la parte de endodoncia como de la parte estética Cada profesor tiene un reconocido grado de especialización en algún área que es lo que les Además de la formación teórico práctica del hace ser ponentes en distintas Escuelas, Colegios posgrado, ¿qué importancia tiene la investigación y Asociaciones en este máster? Apoyarnos en la evidencia científica es muy importante a la hora de discernir qué tipo de tecnología y materiales van evolucionando y son útiles a nivel práctico. En el máster además de estar a la última de estos nuevos avances, también es muy importante el trabajo de final de máster (TFM). Es un trabajo de investigación que hacemos aquí en las instalaciones de la Institución donde se aprende no solamente a llevar a cabo un trabajo científico, sino a impregnarse esa bibliografía científica que les aporta un conocimiento un poco más allá de la parte meramente clínica.
¿Qué perfil de profesional buscan las clínicas como colaboradores externos? La competitividad en el sector es tremenda y las clínicas independientes necesitan diferenciarse de las cadenas y franquicias con acabados mejores y teniendo profesionales de alto nivel que puedan dar solución a tratamientos complejos. Una clínica independiente sin endodoncista está dejando de cumplir ese requisito de diferenciación. En IUM llevamos 30 años formando endodoncistas – yo misma me formé aquí hace 15 años antes de obtener mi doctorado por la Complutense-, y constatamos Apoyarnos en la evidencia científica es muy que la presencia de nuestro Alumni ha sido clave en el importante a la hora de discernir qué tipo de éxito de aquellas clínicas independientes que le ganan tecnología y materiales van evolucionando la partida, día a día, a estos grandes conglomerados. ¿Cuáles son las últimas tecnologías que ofrece Mississippi tanto para los tratamientos endodónticos como en estética? Disponemos de microscopios ópticos, de TAC para hacer CBCT a los pacientes, de todo tipo de material respecto a localizadores de ápice y de limas rotatorias. En la parte estética, tenemos enceradoras y los últimos composites. Ofrecemos a nuestros alumnos todo lo que tenemos a nuestra disposición en el mercado con los últimos avances para que después puedan utilizarlos en su parte privada. ¿Quiénes imparten la formación de este máster? La mitad del claustro tiene el doctorado y la otra mitad tiene, al menos, una década de experiencia docente. Además del alto nivel en cada una de las principales áreas de conocimiento del Máster, cada profesor/a tiene un reconocido grado de especialización en
En IUM llevamos 30 años formando endodoncistas y constatamos que la presencia de nuestro Alumni ha sido clave en el éxito de clínicas independientes En cuanto a la contratación del endodoncista, la experiencia nos dice que son más competitivos aquellos que han sido formados en la odontología conservadora y rehabilitadora del diente tratado. Por eso, en IUM establecimos desde el primer momento que este Máster fuese en Endodoncia, Odontología Conservadora y Estética dental. Creemos que esto ha diferenciado tanto a nuestros endodoncistas que ha llevado a otras universidades a incorporar la conservadora y la estética a la formación de endodoncistas porque por muy bien que esté hecha una endodoncia, de poco sirve si luego no funciona en boca. · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 79
Máster en Endodoncia Clínica Microscópica y Microcirugía Endodóntica continua y se tendrá en cuenta la asistencia a clase, la evolución en las prácticas preclínicas, el comportamiento y la actitud, la exposición en los seminarios de casos clínicos, los tratamientos sobre los pacientes, la calidad de los trabajos presentados, las notas de los exámenes, así como Máster universitario compuesto por 16 módulos con la presentación y defensa del trabajo fin de máster. formación teórica, prácticas preclínicas y tratamientos sobre pacientes. Es un postgrado semipresencial cuyos módulos se celebran una vez al mes. Se impartirán las bases teóricas del diagnóstico, utilización de radiología tridimensional, aislamiento absoluto, instrumentación avanzada, obturación tridimensional del sistema de conductos, traumatología dento-alveolar, reconstrucción del diente endodonciado, autotransplantes, reimplantes, relación de la endodoncia con otras especialidades. Basándose en el proceso de una enseñanza progresiva, los alumnos realizarán prácticas preclínicas en cada módulo y tratamientos de endodoncia sobre pacientes. Se realizará evaluación Página 80 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
Máster Clínico en Periodoncia y Osteointegración generación incluyendo las últimas técnicas de regeneración de tejidos y los más modernos sistemas digitales, con los que podrá prever el resultado final antes de haber empezado a realizarlo.
El alumno realizará las últimas técnicas en cirugía estética mucogingival y los procedimientos de regeneración de tejidos duros y blandos para la posterior colocación de implantes. Llevará a cabo más de 360 horas de práctica clínica en atención a pacientes, supervisadas por profesionales en el ámbito de la periodoncia e implantología. Realizará, además, múltiples técnicas mucogingivales y los últimos procedimientos de cirugía implanto lógica guiada. Accederá a tratamientos de última · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 81
Máster en Estética Dental El alumno llevará a cabo prácticas sobre pacientes, tuteladas por profesionales de prestigio en el ámbito de la odontología estética, aprendiendo no solo a realizar un diagnóstico correcto, sino a cómo comunicarse con el técnico de laboratorio para conseguir un resultado exitoso, entendiendo, En el Máster de Estética Dental de la Universidad percibiendo y transmitiendo la información Europea el alumno utilizará los materiales y sobre el tratamiento que el paciente demanda. técnicas más innovadoras, con recursos digitales de vanguardia que le permitirán no sólo alcanzar alto nivel técnico, sino una correcta comunicación con el resto de especialistas que estén involucrados en el plan de tratamiento, así como con el paciente, consiguiendo un resultado estético excelente. Aquí el alumno participará activamente en investigación, y contará con apoyo metodológico para la realización de los trabajos de fin de máster, así como para la participación en congresos de la especialidad de odontología estética a nivel nacional e internacional. Página 82 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
Dra. Carmen Martín: “El Máster en Estética Dental de la Universidad Europea es fundamentalmente multidisciplinar” de octubre a julio. Las prácticas clínicas son 300 horas de las 720 que tiene el programa completo. También hay 320 horas de talleres preclínicos con distintos materiales para que el alumno compruebe en sus manos lo que funciona.
Las prácticas clínicas son 300 horas de las 720 que tiene el programa completo
La Dra. Carmen Martín Carreras, directora del Máster de Estética Dental de la Universidad Europea, indica que esta formación de posgrado es “fundamentalmente multidisciplinar”. Además, señala que se trata de un máster profesionalizante con una duración de un año académico, de octubre a julio. “Está dirigido a cualquier odontólogo y estomatólogo que quiera profundizar y ofrecer a sus pacientes los mejores tratamientos estéticos disponibles”, explica. ¿Cuáles son los principales objetivos del Máster en Estética Dental? El Máster en Estética Dental de la Universidad Europea es profesionalizante. Queremos que el estudiante que decida participar en nuestro programa pueda comprender, aprender y entender los conceptos actuales de la odontología estética y ponerlos en práctica al día siguiente en su clínica. ¿Cuál es la duración del Máster? ¿Qué importancia tienen las prácticas clínicas en su desarrollo? El Máster tiene una duración de un año académico
¿A quién va dirigido? ¿Quiénes forman parte de profesorado? Este Máster está dirigido a cualquier odontólogo y estomatólogo que quiera profundizar y ofrecer a sus pacientes los mejores tratamientos estéticos disponibles basados en la evidencia científica actual. El Máster lo dirigimos la Dra. Iria López y yo. Además, contamos entre nuestro claustro con los doctores Fabio Muscillo, Cristina Benito, María Carmona y Bruno Baracco, entre otros muchos profesores invitados que vienen a contarnos cómo funcionan las distintas técnicas en sus manos. ¿Qué nuevas tecnologías se ponen a disposición de los alumnos para ayudarles en su aprendizaje? Disponemos de escáner intraoral y los alumnos tienen más de 40 horas de formación sobre nuevas tecnologías en las que distintas casas comerciales vienen al Máster y nos enseñan sus productos.
Los alumnos tienen más de 40 horas de formación sobre nuevas tecnologías ¿Cómo de importante es el enfoque multidisciplinar en esta formación de posgrado? En nuestro Máster abordamos toda la odontología de forma multidisciplinar teniendo, por ejemplo, 10 horas de interrelación entre odontología estética y endodoncia, otras 10 horas de odontología estética y ortodoncia y más de 20 horas de implantología y estética. También se estudia la interrelación entre la periodoncia y la estética. Es un Máster fundamentalmente multidisciplinar. · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 83
Máster en Endodoncia Microscópica y Cirugía Apical formación estará a cargo de endodoncistas exclusivos nacionales y extranjeros de primer nivel mundial. Los alumnos tendrán que realizar 200 tratamientos endodónticos (tratamientos, retratamientos, revascularizaciones, cirugías apicales…etc.) para poder obtener el título. La endodoncia tiene relevancia porque sus principales objetivos son el alivio del dolor y la conservación de los dientes, siendo demandados por toda la sociedad actual tanto en niños como en adultos. Por todo esto se ha creado un postgrado de endodoncia integral, que tiene como objetivo formar a los mejores especialistas de nuestro país. Toda la formación tanto preclínica como clínica se realizará con microscopio estereoscópico. Los alumnos contarán con los últimos materiales en endodoncia para poder desarrollar sus prácticas. La Página 84 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
Máster Universitario en Endodoncia Avanzada Se pone a disposición un modelo académico con metodología activa y práctica en entornos laborales reales, que permitirá adquirir los conocimientos sanitarios más innovadores. Se trabajará la relación con el paciente y toma de decisiones en comunicación habilidades sociales y pensamiento crítico. Conviértase en un profesional de éxito en el mundo de la salud oral. El alumno realiza 675 horas prácticas sobre pacientes haciendo uso de las últimas tecnologías en endodoncia, tanto en el diagnóstico (tomografía volumétrica computarizada, técnicas radiológicas digitales, etc.) como en el tratamiento (microscopios clínicos, aparatos de última tecnología en todas las fases de la endodoncia). Esta es una formación académica completa en el campo de la endodoncia a la que se sumará la labor de investigación que se tendrá que desarrollar por parte del alumno. · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 85
Dr. Rafael Cisneros: “El nivel de preparación que se necesita en odontología cada vez es más importante” El Dr. Rafael Cisneros es director del Máster en Endodoncia Avanzada de la Universidad Europea. Así, explica que “el nivel de preparación que se necesita para manejar tanto conocimiento y tecnología cada vez es más importante”. Por ello, considera que la enseñanza vía máster se ha vuelto fundamental. Además, subraya la importancia de que los alumnos aprendan los fundamentos de la investigación, lo que “les va a permitir entender mejor la endodoncia así como mejorar su labor clínica”. ¿Qué nuevos conocimientos y tecnologías aporta al odontólogo o al profesional el Máster en endodoncia avanzada? En este momento la enseñanza vía máster se ha vuelto fundamental. Tal y como está el mundo dental, los odontólogos tienen que mejorar sus conocimientos. Página 86 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
Sucedió en la medicina hace bastantes años, cuando pasamos de un médico general a un médico que se preparaba para una parcela muy concreta. Ahora ocurre en la odontología, porque el nivel de preparación que se necesita para manejar tanto conocimiento y tecnología cada vez es más importante. Y si queremos ser competitivos y dar la mejor asistencia dental posible a nuestros pacientes, debemos formarnos.
Si queremos ser competitivos y dar la mejor asistencia dental, debemos formarnos Los alumnos que se matriculan en el master de endodoncia van a conocer una endodoncia moderna, con lo que ello implica. En los últimos 30 años los cambios que se han producido en la endodoncia han sido sorprendentes.
El microscopio, esencial en un master, es un ejemplo claro de la reciente revolución, convertido en una pieza fundamental para una buena enseñanza. La aparición de las limas de níquel titanio, la obturación de los conductos a través de las técnicas termoplásticas, nuevos materiales de obturación, así como la irrupción de la endodoncia regenerativa, en línea con los avances que se están produciendo en la ingeniería tisular en la búsqueda de la regeneración de la pulpa y su función.
la selección del alumno: presentación del currículum, examen y entrevista personal. Todos los datos deben ser conservados para futuras y periódicas auditorias por parte de un tribunal externo. El número de plazas son 10, número que está en consonancia con los medios que la universidad ofrece. ¿Quiénes forman parte del profesorado? Para formar parte de este profesorado su actividad profesional lógicamente debe estar ligada a la endodoncia y deben tener una formación académica. Todos los profesores de este máster son doctores. Se requiere un doctorado porque damos una formación académica, a lo que se suma que son exigencias adscritas al plan Bolonia.
Dientes con indicación de tratamiento endodóntico, a través de estás técnicas tan novedosas, pueden restablecer su función pulpar, hecho fundamental en dientes inmaduros con el fin de lograr un desarrollo continuado de la raíz. Y en un futuro cercano, nuevas cambios llegarán a la endodoncia, En este momento se está llegando a otro escalón, estar desde nuevos materiales a la revolución digital. acreditado en la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (Aneca). Con ello En un futuro cercano, nuevas cambios llegarán se busca que los profesores tengamos la mejor a la endodoncia, desde nuevos materiales a la formación posible para ejercer nuestra docencia.
revolución digital
¿Cuál es la duración del máster y qué perfil de profesional se dirige? El máster dura dos años porque es un máster universitario, que cumple el denominado plan Bolonia, acuerdo firmado por los ministros de educación de la Unión Europea, con el objetivo de consensuar los estudios universitarios. Por ello tanto la duración, desarrollo y estructura, están en línea con dicho plan Bolonia. Cada cuatro años, el master es auditado por los responsables públicos. En definitiva, es un master regulado y controlado, que siempre ha demostrado cumplir (respetar) las estrictas normas; plus de seguridad y tranquilidad para nuestros alumnos.
Este último requerimiento de reciente incorporación es nuestro objetivo, no obstante, una parte de nuestros profesores cumplen este último requisito, y varios están en el camino de su obtención.
La investigación ocupa una parcela importante en la enseñanza del S.XXI Dentro de este máster, ¿qué lugar ocupa la investigación? La investigación ocupa una parcela importante en la enseñanza del siglo XXI. Creemos que es importante que nuestros alumnos aprendan los fundamentos de la investigación, los que les va a permitir entender mejor la endodoncia así como mejorar su labor clínica.
A lo largo de los dos años tendrán que preparar su trabajo fin de master (TFM), donde quedará reflejado las diferentes parcelas que conforman el entramado de la investigación. Pero además creemos que tiene un valor añadido, en la medida que les va a permitir a lo largo de su vida profesional, tener criterio para entender y diferenciar los Nos dirigimos a toda persona que tenga un avances del conocimiento que irán apareciendo. Nos dirigimos a toda persona que tenga un título de odontología o médico estomatólogo. En definitiva, nos dirigimos a cualquier profesional que quiera conocer más profundamente el fascinante mundo de la endodoncia, ampliando sus conocimientos.
título de odontología o médico estomatólogo
Y un último detalle, a los jóvenes les encanta ¿Cómo es el proceso de admisión a este máster? conocer como es el campo de la endodoncia El proceso de admisión cumple el plan a través de la investigación, lo que les ayuda de Bolonia, que establece tres aspectos en a entenderlo y aprenderlo con más facilidad. · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 87
Máster en Odontología Restauradora Estética y Endodoncia un tratamiento endodóntico correcto, hasta la restauración completa del diente una vez finalizada la obturación del sistema de conductos.
La endodoncia y la odontología restauradora son un binomio indivisible, ya que ambas buscan cumplir el principio biológico de evitar la contaminación del sistema de conductos, ya sea por vía coronal o radicular, permitiendo obtener tratamientos exitosos a largo plazo. Por lo tanto, este título se caracteriza por considerar de forma integral el diente con patología pulpar-periapical, desde la restauración pre-endodóntica, imprescindible para realizar Página 88 · www.isanidad.com · Especial Formación Odontología ·
Máster en Periodoncia y Osteointegración periodontales, mediante la colocación y carga protética de implantes osteointegrados, ayudando al paciente a recuperar una oclusión estable y funcional, recurriendo a la implantología para conseguir una rehabilitación integral y armónica. El programa del Máster en Periodoncia y Osteointegración de la Universidad Rey Juan Carlos pretende proporcionar una sólida formación teórica basada en la preparación académica del profesorado y en la metodología docente y científica empleada a tal fin.
También persigue solucionar los problemas derivados de la patología periimplantaria, mediante técnicas predecibles.
Completado y apoyado en una amplia práctica preclínica y fundamentalmente clínica, el objetivo es convertir al odontólogo de base generalista en un capacitado y reconocido periodoncista para abordar tanto el diagnóstico, como la prevención y el tratamiento de la patología periodontal, en sus diferentes aspectos y posibilidades. Además, permite capacitar al periodoncista en la implantología de apoyo a los tratamientos · Especial Formación Odontología · www.isanidad.com · Página 89
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