العدد الثاني عشر

Page 1

‫شائعات غذائية ‪2‬‬

‫‪12‬‬

‫وهناك عوامل أخر‬ ‫طب وهندسة ؟؟‬ ‫أصحاب سبب العذاب‬

‫مل تولد آمثة‬

‫العدد الثاني عشر‬

‫يف بطن القنبلة وردة‬

‫سباق التحدي‬

‫ب��ص الوال��ي | ج��راب احلاوي‬

‫لغز اختفاء الربوفيسور عاطي‬ ‫فل��ذات اكبادن��ا يف ظل‬ ‫جليس��ات االطفال‬

‫‪argentina‬‬ ‫‪vs‬‬ ‫‪chile‬‬

‫تكنولوجيا‬

‫‪#‬يستاهل_‪like‬‬ ‫العب كرة القدم‪:‬‬

‫عبد احلميد صاحل عبد العزيز‬

‫شخصيات عظيمة‬

‫حممد أمحد احملجوب‬


‫مجلة إشراق‬

‫العدد الثاني عشر‬

‫‪2015/8/15‬‬

‫مقاالت إشراق‬ ‫وهناك عوامل أخر‬ ‫طب وهندسة ؟؟‬ ‫مل تولد آمثة‬

‫ب��ص الوال��ي | ج��راب احلاوي‬ ‫فل��ذات اكبادن��ا يف ظل‬ ‫جليس��ات االطفال‬

‫صحة و غذاء‬ ‫شائعات غذائية ‪2‬‬

‫حكايات إشراق‬

‫تقرأون يف‬ ‫هذا العدد‬ ‫أشعار إشراق‬ ‫احلب جواك‬ ‫فهمتو شيء !؟‬ ‫أكتب‬ ‫إشراق الرياضة‬

‫‪argentina‬‬ ‫‪Chilevs‬‬

‫أصحاب سبب العذاب‬ ‫لغز اختفاء الربوفيسور عاطي‬ ‫سباق التحدي‬

‫إبداعات أدبية‬ ‫يف بطن القنبلة وردة‬ ‫إشراق‬

‫‪2‬‬

‫مجلة إشراق‬

‫إشراق جيل يضيئ المستقبل‬

‫تكنولوجيا‬

‫سياره مازدا ‪6‬‬

‫‪#‬يستاهل_‪like‬‬ ‫العب كرة القدم‪:‬‬

‫عبد احلميد صاحل عبد العزيز‬


‫إشراق العدد الثـــانــي عشر‬ ‫كلمة العدد‬

‫رئيس التحرير‬ ‫حممد فخرالدين‬ ‫ ‬

‫مازال األدباء ينسجون حروفا تسافر بك في دينا جميلة ال حدود‬ ‫لها في رحلة قد ترى فيها نفسك ‪.‬‬

‫ ‬

‫و لكن قد يصبح البعد الجغرافي عائقا لكي تجتمع كوكبة من‬ ‫الكتاب المخضرمين ليرضو ذوق كل محب للثقافة ‪ .‬فإخترنا شباكا آخر‬ ‫يطل على بعد جديد و طريقة لم يسبقنا بها أحد ‪ ,‬لنقرب المسافات‬ ‫عبر فضاء االسفير في أعداد شهرية تضم أسماء أبعدتهم الظروف‬ ‫عن سودننا الحبيب‪.‬‬ ‫نتمنى أن ينال هذا العدد إعجابكم ‪...‬‬ ‫و إلى لقاء يجمعنا في العدد القادم ‪...‬‬ ‫إشراق‬

‫‪3‬‬


‫مجلة إشراق‬

‫العدد الثاني عشر‬

‫‪2015/8/15‬‬

‫مقاالت إشراق‬

‫بقلم الكاتب‬

‫عبــداهلل أحمد عبداهلل‬

‫جمتمعنا‬

‫أصحاب سبب‬

‫وهناك عوامل أخر‬

‫بعــد أن تعرفنــا علــى الوســائل التحليليــة العلميــة للحكــم علــى الوضــع االجتماعــي‬ ‫ ‬ ‫فــي وطننــا الســودان‪ ،‬ســتكون الخطــوة التاليــة هــي التعــرف علــى المؤثــرات االخــرى التــي‬ ‫تمــس الواقــع االجتماعــي وتؤثــر فيــه ســلبا او ايجابــا ودورهــا المباشــر فــي زيادة أمــد النهضة‬ ‫أو نقصانــه‪ ،‬وكل هــذه المؤشــرات تضعنــا امــام المشــهد بصــوره اوســع مــع التأكيــد علــى ان‬ ‫الهــدف األساســي أن يثبــت كل فــرد منــا موقعــه فــي طريــق النهضــة المحتــوم‪.‬‬

‫العامل السياسي ‪:‬‬ ‫العامــل السياســي منــاط بــه إدارة الدولــة وســن القوانيــن‬

‫والمعارضــة‪ ،‬كمــا للسياســة ‪-‬متمثلــة فــي الحكومــة‪ -‬دورًا‬

‫والتشــريعات وتكويــن مؤسســات الدولــة الرئيســية (ســواء‬

‫مهمــً جــدا فــي تحديــد شــكل العالقــات الدوليــة وذلــك‬

‫كان التركيــز علــى قــوة هــذه المؤسســات أم شــمولها‬

‫يتــرك بصمتــه بصــورة عميقــة فــي الوضــع الداخلــي للدولــة‪.‬‬

‫واســتحواذها علــى جميــع جوانــب الحيــاة) *هــذا وحشــد‬

‫وبالمقابــل عــدم قــدرة الدولــة علــى إدارة ذاتهــا ومــا‬

‫الشــعب وتوجيهــه إلــى أهــداف الدولــة وال أقــول أهــداف‬

‫يتبعــه مــن فــرض قوانيــن ال تنفــذ أو عــدم القــدرة علــى‬

‫الحكومــة‪.‬‬

‫ضبــط الضرائــب المفروضــة وغيرهــا‪ ،‬كلهــا مؤشــرات تــدل‬

‫وتكمــن أهميــة الجانــب السياســي فــي أنــه إذا كان ســليما‬

‫علــى تدنــي الوضــع اإلداري فــي الدولــة وضعــف الرقابــة‬

‫موجهــً نحــو أهــداف الدولــة فهــو يعد أســرع الطــرق لوصول‬

‫وبالتالــي ينعكــس ذلــك بتفشــي الرشــاوي والمحســوبيات‬

‫الدولــة لبــر األمــان‪ ،‬وذلــك لمــا لألحــزاب والحكومــة مــن قــدرة‬

‫والوســاطات وتفشــي الفســاد بكافــة أنواعــه الــذي هــو آفــه‬

‫ماديــة وبشــرية ومعلوماتيــة تخولهــم النظــر لــكل مواطــن‬

‫كل مجتمــع يريــد أن يتقــدم ومعضلتــه الكبــرى‪.‬‬

‫إشراق‬

‫‪4‬‬

‫القصــور فــي شــكل منظومــة متكاملــة أقطابهــا الحكومــة‬

‫مجلة إشراق‬

‫إشراق جيل يضيئ المستقبل‬


‫العامل االقتصادي‪:‬‬ ‫العذاباالقتصــاد يعنــى بتوزيــع الثــروة بيــن القطاعــات بصــورة‬

‫خدمات‪13% :‬‬ ‫(‪ ).1998‬لعام‬

‫عامــة ويشــمل قضايــا الصناعــة والزراعــة والتعديــن المــوارد‬

‫حجم الصادرات ‪ 70,03‬مليار دوالر (‪)2014‬‬

‫الطبيعيــة ورأس المــال والتجــارة وغيرهــا ممــا يكمــل‬

‫نسبة العطالة‪ % 20 :‬للعام ‪2012‬‬

‫الــدورة االقتصاديــة ســواء كان داخــل الدولــة ويمتــد إلــى‬

‫السكان تحت خط الفقر ‪).2009( 46.5%‬‬

‫خارجهــا بفتــح أســواق جديــدة ومســتهلكين كثــر‪ ،‬ويقــاس‬

‫معدالت النمو االقتصادي ‪:‬‬

‫الوضــع االقتصــادي ألي دولــة بمؤشــرات كثيــرة منهــا ســعر‬

‫‪).2014( 3%‬‬

‫الصــرف وحجــم الناتــج المحلــي اإلجمالــي (‪ )GDP‬وســوق‬

‫‪).2013( 3.3%‬‬

‫األوراق الماليــة والنقديــة والديــن الوطنــي ومعــدل‬

‫‪).2012( -2.7%‬‬

‫التضخــم والبطالــة وغيرهــا‪.‬‬ ‫آخــر اإلحصائيــات عــن االقتصــاد الســوداني‬ ‫**‪:‬‬ ‫حجم الناتج المحلي ‪159,5‬مليار دوالر (‪)2014‬‬

‫االقتصــاد بشــقيه العــام والجزئــي يعتبــر العمــود الفقــري‬ ‫ألي دولــة‪ ،‬فبدونــه ال تعليــم وال صحــة وال كفــاءه فــي‬ ‫العمــل وال مؤسســات قويــة وال مشــروعات تنمويــة‪ ،‬وهــذا‬

‫توزيع الناتج اإلجمالي‪:‬‬

‫يحكمــه وضــع القوانيــن للنظــام االقتصــادي وهل خصخصة‬

‫زراعة‪80% :‬‬

‫المؤسســات هــو الوضــع المناســب للدولــة أم تأميمه‪.‬تحريــر‬

‫صناعة‪7% :‬‬

‫الســوق أم وضــع قيــود عليــه وغيــره ممــا يعرفــه أصحــاب‬ ‫التخصــص‪ ،‬الشــاهد أن االقتصــاد لــه دور كبيــر فــي رفاهيــة‬

‫المواطــن وتطويــر المنشــآت وجلــب وإنتــاج التقنيــات‬

‫القــادم بــإذن اهلل‪ ،‬وأنــوه‬

‫الحديثــة وتطويــر التعليــم وكل ذلــك ثمــار تــزرع فتحصــد‬

‫علــى أن المرجــع األول هــو لكتــاب التخطيــط االســتراتيجي‬

‫فــي فتــرة الحقــة لتدخــل الدولــة فــي فتــرة أخــرى أكثــر‬

‫القومــي لبــروف محمــد حســين ابــو صالح والمــادة المعرفية‬

‫انفتاحــً وأكثــر تعقيــدًا ومنافســة مــع الــدول األخــرى (وقــد‬

‫لمؤسســة شــباب الوعــي االســتراتيجي العاملــة فــي هــذا‬

‫أراح مــن اســتراح )‪.‬‬

‫المجــال‪ ،‬كمــا أن آخــر اإلحصائيــات موجــودة فــي الموقــع‬

‫*كتاب بناء الدوله لكاتبه فرانسيس فوكوياما ‪.‬‬

‫العالمــي التابــع للمخابــرات األمريكيــة باســم (‪)FACT BOOK‬‬

‫**هــذا وهنــاك عوامــل اخــرى نســتصحبها معــً فــي العــدد‬

‫حيــث آخــر التحديثــات وســهولة المقارنــة بيــن الــدول‪.‬‬ ‫إشراق‬

‫‪5‬‬


‫مجلة إشراق‬

‫العدد الثاني عشر‬

‫‪2015/8/15‬‬

‫مقاالت إشراق‬

‫فل��ذات اكبادن��ا يف ظ��ل جليس��ات االطف��ال‬

‫بقلم الكاتب‬

‫إسالم عمر أحمد‬

‫جليســة األطفــال هــي وظيفــة أندثــرت مؤخــرا فــي شــتى المجتمعــات العربيــة‬ ‫ ‬ ‫والغربيــة بعــد أن كانــت تخــص األخيــرة فقــط ‪ ,‬فــي ظــل غيــاب وانشــغال األبويــن بظــروف‬ ‫العمــل وغيــره مــن االلتزامــات ‪ ,‬فالبالتالــي اســتوجب األمــر تكليف شــخص يقوم بحراســة‬ ‫األطفــال ورعايتهــم وأيضــا توفيــر متطلباتهــم مــن أكل وشــرب وغيــره ‪ ,‬وبهــذا خلقــت‬ ‫لهــذه الوظيفــة ( جليســة لألطفــال ) مكانــا فــي مجتمعاتنــا ‪ ,‬فهــي تقــوم بــدور األب‬ ‫واألم معــا اثنــاء غيابهمــا ‪..‬‬ ‫ولكــن الســؤال هنــا ‪ :‬هــل تقــوم هــذه الجليســة‬

‫أشــنع انــواع العنــف فاحداهمــا تركــض طفلــه برجلهــا‬

‫برعايــة األطفــال حســن رعايــة ؟ هــل تهتــم بمتطلباتهــم‬

‫وتجلــس علــى ظهرهــا وتقــوم بضربهــا بالــه حــادة علــى‬

‫مــن أكل وشــرب ؟ أم تتجاهــل هــذا بانشــغالها بمكالمــة‬

‫رأســه ‪ .‬الحظــت األم أن طفلتهــا بهــا علــة منــذ قــدوم هــذه‬

‫هاتفيــة مثــا ‪ .‬او اســتضياف احــدى صديقاتهــا فــي مننــزل‬

‫الجليســة لرعايتــه ‪ ,‬فالطفــل اليســتطيع أن يتحــدث أو‬

‫األســرة ؟‬

‫يبــوح وأن كان قــادرا علــى هــذا فتقــوم الجليســة أحيانــا‬

‫ ‬

‫ ‬

‫جليســات لألطفــال تعامــل أطفــاال دون ســن التالتــه مــن‬

‫ ‬

‫أعمارهــم أقســى تعامــل ‪ ,‬أوضحــت هــذه الفيديوهــات‬

‫( أي الجليســة ) ‪ ,‬وبمتابعة تســجيالت الكاميرا شــاهد هذا‬

‫إشراق‬

‫‪6‬‬

‫انتشــرت فيديوهــات علــى مواقــع االنترنــت تخــص‬

‫بتهديــده حــال تحدثــه ألحــدى األبويــن ‪.‬‬

‫مجلة إشراق‬

‫إشراق جيل يضيئ المستقبل‬

‫فقــام األب بتركيــب كاميــرات للمراقبــة دون علمهــا‬


‫الفيديــو الــذي قــد تقشــعر لــه اجســامنا فهــي بــا رحمــه ‪,‬‬

‫فــا حاجــة لشــخص غريــب ليرعــى هــوالء األطفــال ‪.‬‬

‫فقــد تعرضــت الطفلــة لضربــا مبرحــا تســبب لــه فــي اعاقــة‬

‫األن اســلوب الحيــاة اختلــف فتطلــب الزوجــة مــن زوجهــا‬

‫جســدية دائمــة ‪ .‬وغيــره مــن القصــص المشــهورة حيــث ان‬

‫منــزال منعــزال مــن منــزل والدتــه وهــو مــا ســاعد علــى اندثــار‬

‫احــدى الجليســات كانــت تهــدد االطفــال اوالئــي الذيــن وجــب‬

‫جليســات األطفــال ‪..‬الجليســة قــد تكــون ســاهمت كثيــرا‬

‫عليهــا رعايتهــم ليــس اخافتهــم ف اصيبــت االبنــه األكبــر‬

‫ولديهــا دور فــي رعايــة االطفــال لحيــن عــودة األبويــن مــن‬

‫بحالــة مــن الخــوف والفــزع ممــا يترتــب عليــه عقــدة نفســية‬

‫العمــل حتــى الننكــر حقهــا ‪ ,‬ولكــن ماهــي رده فعلــك اذا‬

‫منــذ الصغــر ‪...‬‬

‫كان طفلــك يتعــرض لتعامــل ســئ مــن قبــل هذه الجليســه‬

‫ ‬

‫؟‬

‫فــي قديــم الزمــان كان مــن يقــوم بدور رعايــة األطفال‬ ‫عنــد غيــاب‬

‫األبويــن هــي الجــدة ( الحبوبــة ) فهــي‬ ‫اكثــر حرصــا مــن ام الطفــل‬

‫ ‬

‫فمــن هــو المــام بعــد تعــرض أطفالنــا لــكل هــذا‬

‫عليــه ‪ ,‬فهــو مــن دمهــا‬

‫الضــرب المبــرح المصحــوب بأمــراض نفســية قــد تــدوم‬

‫ولحمهــا ‪ ,‬فــي ظــل‬

‫طويــا فقــد زرع العنــف فــي داخــل الطفــل ‪ .‬وفــي هــذا‬

‫وجودهــا هــو اكثــر‬

‫الزمــان يصعــب ايجــاد مــن تأمــن لــه طفلــك فاألطفــال هــم‬

‫أمانــا وأفضــل رعايــة ‪..‬‬

‫فلــذات أكبادنــا والجيــل القــادم وقــادة المســتقبل ‪ ,‬أيضــا‬

‫ولكــن قديمــا كانــت‬

‫هــم نعمــة مــن رب الكــون ‪...‬‬

‫تعيــش األم فــي‬

‫فمــا هــي أســلم الحلــول بالنســبة لــك كأب أو أم ‪ ..‬للحفــاظ‬

‫منــزل زوجهــا مــع‬

‫علــى ابنــك ســليما معافيــا ؟!!‬

‫والدتــه واخوتــه او العكــس‬

‫إشراق‬

‫‪7‬‬


‫مجلة إشراق‬

‫العدد الثاني عشر‬

‫‪2015/8/15‬‬

‫مقاالت إشراق‬

‫طب وهندسة ؟؟‬

‫بقلم الكاتب‬

‫أحمد كامل‬ ‫إذا ســألت أي طفــل فــي الســودان فــي األســاس أو المرحلــة الثانويــة عــن طموحــك‬ ‫ ‬ ‫ومجــال دراســتك المســتقبلي ألجــاب بــا تــردد طــب أو هندســة ‪ ...‬كأنــه ال توجــد أي كليــات‬ ‫فــي الدنيــا عداهمــا ‪ ...‬إضافــة لرغبــة الوالديــن والعائلــة في أنــو ولدهم ما يبعــد عن هذين‬ ‫التخصصييــن بــأي شــكل كان ‪ ...‬التوجــد إحصائيــة دقيقــة فــي الســودان عــن نســبة الذيــن‬ ‫يدخلــون تخصصــات الطــب والهندســة لكنــي ال أظــن أنهــم أقــل مــن ثلثــي الممتحنيــن‬ ‫فــي امتحــان الشــهادة كل عــام ودي طبعــً كارثــة مــا بعدهــا كارثــة‪.‬‬

‫المشــكلة تكمــن فــي العطالــة المخيفــة المتوقعة‬

‫يســتطيع إنشــاء دولــة بشــكل ممتــاز لكــن لألســف هــذا‬

‫لشــعب كلــو دارس طــب وهندســة فقــط ! ‪ ...‬فمــن‬

‫القطــاع منهــار بشــكل كبيــر فــي الــدول العربيــة بشــكل‬

‫المســتحيل أن تجــد وظائــف طبيــب ومهنــدس بعــدد‬

‫عــام ‪ ...‬ومــن المفارقــات أنــه فــي عــام ‪ 2012‬كان عــدد الطــاب‬

‫المالييــن المتخرجيــن مــن التخصصيــن ديــل بالــذات ‪...‬‬

‫الذيــن التحقــوا بالجامعــات فــي الواليــات المتحــدة وكنــدا‬

‫فلذلــك الواقــع الحالــي بهجــرة اآلالف بشــكل يومــي هو‬

‫‪ 35%‬فقــط مــن مجمــوع الطــاب الحاصليــن علــى الشــهادة‬

‫ ‬

‫إشراق‬

‫‪8‬‬

‫ســيناريو متوقــع للوضــع الحاصــل بشــكله الراهــن ‪...‬‬

‫الثانويــة وهــذه نســبة أعلــى مــن سويســرا حيــث ‪31%‬‬

‫المشــكلة األساســية ليســت في الطالب أو الممتحن‬

‫فقــط مــن خريجــي الثانــوي يلتحقــون بالجامعــات ‪ ...‬هــل‬

‫نفســه بــل المشــكلة تكمــن فــي المجتمــع والجــو‬

‫ممكــن نعتبــر سويســرا وكنــدا وأمريــكا دول‬

‫المحيــط الــذي يحقــر الدراســات األخــرى (األدبيــة‬

‫غبيــة أو دول فاشــلة ألنــو طالبهــم مــا بخشــو‬

‫كمثــال) والفنيــة والصناعيــة ال تلقــى أي نــوع من‬

‫الجامعــات؟ ‪ ...‬ال طبعــً ‪ ...‬بــس دي النســبة‬

‫االحتــرام كمهــن بالرغــم مــن أهميتهــا القصــوى‬

‫الصــح ‪ ...‬الثلــث األفضــل يخــش الجامعــات‬

‫للمجتمــع ‪ ...‬التعليــم المهنــي غيــر الجامعــي‬

‫ويبقــي مهندســين ودكاتــرة ومحامييــن‬

‫هــو التعليــم الــذي ينشــئ جيــل صناعــي‬

‫ومــا شــابه والثلثيــن يدرســوا كورســات‬

‫مجلة إشراق‬

‫إشراق جيل يضيئ المستقبل‬


‫تدريبيــة بــس ويتخرجــوا عمــال مصانــع وصنائعيــو ورش‬

‫والســواقين ديــل مــن ويــن ؟؟ ‪ .....‬المشــكلة أيضــً إنــو فــي‬

‫والمهــن الثانويــة األخــرى ‪ ...‬النســبة الصحيحــة هــي انــو‬

‫كثيــر مــن الشــباب مــا بقــدر يكمــل دراســته بســبب انــو مــا‬

‫نســبة النــاس البتقــرأ الدراســات العاليــة ديــل الزم عددهــم‬

‫بحبهــا وانــو أجبــر عليهــا ودي غيــر المشــاكل النفســية‬

‫مــا يبقــي كثيــر عشــان مــا تســيب وتفــك ‪ ...‬ومثــال لكــده‬

‫والعقــد مــا حتســبب للــزول شــيء ‪ ...‬أنــا أرجــو وأتمنــي انــو‬

‫فــي أي موقــع بنــاء بتالقــي مثــ ً‬ ‫ا مائــة‬

‫األســر توعــى وتتقبــل رغبــات ابنهــا مهمــا تكــن ويدعمــوه‬

‫عامــل و‪ 10‬ســواقين بينمــا بيكــون فــي‬

‫عشــان يقــدر ينجــح ويبقــي مفيــد للبلــد ماعشــان تظهــروا‬

‫مهندســين اثنيــن بالكثيــر ‪ ...‬فــاذا كان‬

‫بيــه وتقولــوا ولدنــا دكتــور !! ‪......‬‬

‫الشــعب كلــو دايــر يبقــي مهندســين‬ ‫حنجيــب‬

‫العمــال‬

‫ ‬

‫شــخصيًا لــو كنــت بملــك قــرار فــي البلــد دي أقــل‬

‫شــيء ‪ 7‬ســنين لــي قــدام زول يقــرأ طــب وال هندســة مــاف‬ ‫‪ ...‬عشــان أقــل شــيء النــاس تشــوف المجــاالت الجميلــة‬ ‫الثانيــة كالفنــون واآلداب والقانــون والزراعــة ‪ ...‬أهــو أقالهــا‬ ‫نــدي ال ‪ 5‬مليــون عاطــل القــرو طــب وهندســة فرصــة‬ ‫يتعينــو وال كيــف؟‬ ‫إشراق‬

‫‪9‬‬


‫مجلة إشراق‬

‫العدد الثاني عشر‬

‫‪2015/8/15‬‬

‫مقاالت إشراق‬

‫زول دروييش‬ ‫ب��ص الوال��ي | ج��راب احلاوي‬

‫بقلم الكاتب‬

‫محمد طارق‬ ‫ ﻇﻠﺖ ﺃﺯﻣﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﺻﻼﺕ ﺗﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﻫﺎﺟﺴًﺎ ﻛﺒﻴﺮًﺍﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻦ ﻳﺘﻀﺮﺭ ﻭﻳﻌﺎﻧﻲ ﻧﻔﺴﻴًﺎ ﻭﺑﺪﻧﻴًﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﺮﻱ ﻭﺍﻟﻠﻬﺚ‬ ‫ﺧﻠﻒ ﺍﻟﺤﺎﻓﻼﺕ ﻭﺍﻟﺒﺼﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻷﻣﺎﻛﻦ ﺍﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻮﺍﻗﻒ ﺃﻭ ﻣﺤﻄﺎﺕ ﻟﻜﻦ ﺑﻨﻈﺮﺓ‬ ‫ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﺑﺤﺘﺔ ﻓﺈﻥ ﺃﺯﻣﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﺻﻼﺕ ﺗﻨﻌﻜﺲ ﺳﻠﺒًﺎ ﻋﻠﻰ ﺇﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﻭﻣﻘﺪﺍﺭ ﻋﻄﺎﺋﻪ ﻟﻌﻤﻠﻪ‬ ‫ﻭﺿﻴﺎﻉ ﺳﺎﻋﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻮﺍﺻﻼﺕ ﻳﻌﻨﻲ ﺿﻴﺎﻉ ﺳﺎﻋﺎﺕ ﻣﻦ ﺍﻹﻧﺘﺎﺝ ﻭﺗﺤﺮﻳﻚ ﺩﻭﻻﺏ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﻭﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﻭﻻ ﺃﻇﻦ ﺃﻥ ﻣﻮﻇﻔًﺎ ﻭﺻﻞ ﻣﻜﺘﺒﻪ ﺑﻌﺪ ﺳﺎﻋﺘﻴﻦ ﻣﻦﺍﻟﺘﻨﻘﻞ ﺫﻫﺎﺑًﺎ ﻭﺇﻳﺎﺑًﺎ‬ ‫ﻭﺳﺎﻋﺔ( ﻣﺼﺎﺭﻋﺔ ﺣﺮﺓ) ﻟﻴﺠﺪ ﻟﻪ ﻣﻘﻌﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻮﺍﺻﻼﺕ ﻭﻣﺎ ﺣﻴﻜﻮﻥ ﻋﻨﺪﻩ (ﻧﻔﺲ) ﺃﻥ ﻳﺆﺩﻱ‬ ‫ﻋﻤﻠﻪ ﻛﻤﺎ ﻳﻜﻮﻥ ( ﻭﺍﻟﻐﺮﻳﺐ ﻭﺍﻟﻌﺠﻴﺐ) ﺃﻥ ﺃﺯﻣﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﺻﻼﺕ ﺃﻃﻠﺖ ﺑﺮﺃﺳﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺮﻃﻮﻡ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺎ ﺳﻤﻌﻨﺎ ﻋﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺎﺕ ﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﺻﻼﺕ(ﺍﻟﻤﺎﻓﻲ ) ‪.‬‬ ‫ﺍﺿﺤﻰ ﺍﻟﺘﺤﺪﺙ ﻋﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﻜﺎﻳﻪ ﺍﻣﺮﺁ ﺟﻠﻞ ﻭﻋﻠﻲ ﻟﺴﺎﻥ ﻛﻞ‬

‫ﻋﺸﺎﻕ !! ﻭﻓﻲ ﺣﺎﻟﻪ ﻋﺪﻡ ﻭﺟﻮﺩ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﺎﻓﻼﺕ ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻧﻬﺎ‬

‫ﻣﻮﺍﻃﻦ‪ ،‬ﻓﻨﺠﺪ ﻣﻦ ﻳﺘﺸﺎﻭﺭﻭﻥ ﺑﻬﺎ ﻭﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻳﺸﻜﻮ ﻣﻨﻬﺎ‬

‫(ﻣﺪﻓﻮﺳﻪ ) ﺑﺎﻟﺮﻛﺎﺏ‪ ،‬فنجــد تلــك البصــات المكندشــه ﺍلتــي‬

‫ﻭﺍﻟﺒﻌﺾ ﺍﻻﺧﺮ ﻳﺘﺼﺒﺮﻭﻥ ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻫﺬﻩ ( ﺍﻟﺸﺤﺘﻔﻪ )‬

‫ﻗﺎﻣﺖ ﺍﻟﻮﻻﻳﺔ ﺑﺎســتجالبها و ﺃﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺼﺎﺕ ﺍﻟﻮﺍﻟﻲ ‪,‬‬

‫ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﻤﻮﺍﺻﻼﺕ ﺑﺤﺪ ﺯﺍﺗﻬﺎ ‪...‬‬

‫ﻭﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺑﺪﺃﻧﺎ ﻧﺸﺎﻫﺪﻫﺎ ﺗﺠﻮﺏ ﻃﺮﻗﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺑﺎﺷﻜﺎﻟﻬﺎ‬

‫ﻭﻳﻤﻜﻦ ﺍﻟﻘﻮﻝ ﻋﻠﻴﻬﺎ ( ﻭﻧﺴﻪ ) ﺍﺛﻨﺎﺀ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻭﻟﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﻪ ﻭﻣﻌﻬﺎ ﺃﻃﻠﺖ ﺃﺯﻣﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﺻﻼﺕ!! حيــث كانــت‬

‫ﻧﺴﻴﺎﻥ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻤﻌﺎﻧﺎﻩ ‪ ..‬فــي حيــن ﺍﺫﺍ ﺗﻮﻓﺮﺕ ﺍﻟﻤﻮﺍﺻﻼﺕ‬

‫ســعة هــذه الباصــات‬

‫ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻻﻏﻠﺒﻴﻪ ﺣﺎﻓﻼﺕ "ﺭﻭﺯﺍ ﻭﻫﺎﻳﺲ " ﻛﺄﻧﻬﻢ ﺍﺳﻤﺎﺀ‬

‫‪ -‬ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﻟﻜﻠﻲ ﻟﻠﺮﻛﺎﺏ ‪ 50‬ﺭﺍﻛﺐ ‪ 41...‬ﻣﻘﻌﺪ ﻭ ‪ 9‬ﺷﻤﺎﻋﻪ‪ ،‬ﻫﺬﺍ‬

‫إشراق‬

‫‪10‬‬

‫مجلة إشراق‬

‫إشراق جيل يضيئ المستقبل‬


‫ﻣﺎﻗﻴﻞ ﻭﻟﻜﻦ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﺷﺊ ﺃﺧﺮ!!!ﺣﻴﺚ ﺗﺤﻤﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﻩ‬

‫ﻫﺬﺍ ﺳﺮﺩ ﻟﻠﻨﻮﺍﺣﻲ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﻪ ‪.‬‬

‫" ﻇﺎﻫﺮﻫﺎ ﺍﻟﺮﺍﺣﻪ ﻭﺑﺎﻃﻨﻬﺎ ﺍﻟﻤﻌﺎﻧﺎﻩ " ﻭﻛﻤﺎ ﺗﻌﺮﻑ ﺍﻳﻀﺂ ﺏ‬

‫ﺍﻣﺎ ﺍﻻﻳﺠﺎﺑﻴﻪ ﻓﻤﻨﻬﺎ‪-:‬‬

‫(جــراب الحــاوي) ﻭﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺮ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﻩ ﺍﻥ ﺍﻟﺒﺎﺹ ﻻﻳﻤﺘﻠﺊ‬

‫• ﻓﻮﺍﺋﺪ ﻃﺒﻴﻪ ‪:‬‬

‫!! ( ﻳﺸﻴﻞ ﻭﻳﺮﻓﻊ ﻭﺍﻟﻨﺎﺱ ﺗﺮﻛﺐ ) ‪ ..‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﺍﻟﺒﺺ‬

‫ﺍﻓﺮﺍﺯ ﺍﻟﺴﻤﻮﻡ (ﺍﻟﻌﺮﻕ) ﻭﺗﻨﺸﻴﻂ ﺍﻟﺪﻭﺭﻩ ﺍﻟﺪﻣﻮﻳﻪ‬

‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﻄﻪ ﻳﺮﻛﺾ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﻣﺴﺮﻋﺂ ﻋﺴﻰ ﻭﻟﻌﻞ ﺃﻥ ﻳﺠﺪ‬

‫ﻭﺣﻤﺎﻡ ﺑﺨﺎﺭ " ﺳﺎﻭﻧﺎ " ﻭﻣﺴﺎﺝ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻣﻦﺟﺮﺍﺀ ﺍﻟﺤﺮﻛﻪ‬

‫(ﻧﻔﺲ ﻭﻓﺮﻗﻪ ) ﻳﻄﺄ ﻋﻠﻴﻪ ﻗﺪﻣﻴﻪ ‪ ..‬ﻭﻣﻦ ﻫﻨﺎﻟﻚ ﻳﺒﺪﺃ ﻣﺸﻮﺍﺭ‬

‫ﻭﺍﻟﻔﺮﺍﻣﻞ ﻭ ( ﺍﻟﺨﺠﻪ ) ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻧﺎﻩ ﺑﺎﻟﺪﺍﺧﻞ!!‬

‫• ﻓﻮﺍﺋﺪ ﺩﻳﻨﻴﻪ ‪:‬‬

‫وناتي للوﺿﻊ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﺒﺺ ﻓﺄﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺻﻒ‬

‫ﺫﻛﺮ ﺍﻪﻠﻟ ﻛﺜﻴﺮﺁ ﻭﺍﻟﺪﻋﺎﺀ ﻃﻮﻝ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ‬

‫ﻛﺜﺎﻓﻪ ﺑﺸﺮﻳﻪ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﻘﻮﻟﻪ !! ﺗﻮﻗﻒ ﺍﻟﺘﻜﻴﻒ‬

‫" ﺍﻟﻠﻬﻢ ﻃﻮﻟﻚ ﻳﺎﺭﻭﺡ ‪ ..‬ﺍﺳﺘﻐﻔﺮ ﺍﻪﻠﻟ ﺍﻟﻌﻈﻴﻢ ‪ ...‬ﺍﻟﺦ "‬

‫ﻭﺻﻌﻮﺑﻪ ﻓﺘﺢ ﺍﻟﻨﻮﺍﻓﺬ ﻭﻳﻈﻞ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﻳﺘﻨﻔﺲ ﺍﻟﺼﻌﺪﺍﺀ‬

‫هنــا تــدرك المعنــي الحقيقــي ل (ﺳﺎﻋﺎﺕ ﺍﻹﻧﺘﻈﺎﺭ ﺍﻣﻸﻫﺎ‬

‫ﻭﺍﻟﻨﺰﻻﺀ ﻭ ﻛﻠﻮ‪ ،‬ﻭﻭﻗﻮﻑ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻭﻛﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﻦ ( ﺷﻤﺎﺍﺍﻋﻪ )‬

‫ﺑﺎﻹﺳﺘﻐﻔﺎﺭ) ‪.‬‬

‫ﻟﻌﺪﻡ ﺗﻮﻓﺮ ﺍﻟﻤﻘﺎﻋﺪ ﺍﻟﻼﺯﻣﻪ ﺑﻤﻌﻨﻲ ﺍﺧﺮ ﺍﺧﺘﻨﺎﺍﺍﺍﻕ ﺗﺎﺍﺍﻡ‬

‫• ﻓﻮﺍﺋﺪ ﻧﻔﺴﻴﻪ‪:‬‬

‫ﺑﺎﻟﺪﺍﺧﻞ ‪ .....‬ﻭﺗﺒﺪﺃ ﺍﻟﻐﺪﺩ ﺑﺈﻓﺮﺍﺯ ﺍﻟﻌﺮﻕ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺍﻧﺤﺎﺀ‬

‫ﺗﻘﻮﻳﻪ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﻪ والمهــارات االجتماعيــة ﻭﺍﻟﺘﺤﺪﺙ ﻣﻊ ﺍﻱ‬

‫ﺍﻟﺠﺴﻢ ﻭﺗﺘﺴﺦ ﺍﻟﻤﻼﺑﺲ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﺑﺎﻻﺣﺘﻜﺎﻙ (ﺍﻟﺤﺎﺻﻞ‬

‫ﺷﺨﺺ (ﻣﻦ ﻃﺮﻑ ﺑﺲ )‪.‬‬

‫ﺟﻮﻩ) ﻭﺍﻟﺒﻌﺾ ﺍﻻﺧﺮ ﻳﺘﺬﻣﺮ ﻭ تيــــــــت ﺣﺘﻲ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ‪ ...‬ﻭﻛﻞ‬

‫• ﻓﻮﺍﺋﺪ ﺑﺪﻧﻴﻪ‪:‬‬

‫ﺗﻘﻮﻳﻪ ﺍﻟﺒﺪﻥ ﻭﺗﻤﺮﻳﻦ ﻋﻀﻼﺕ ﺍﻟﺠﺴﻢ ﻭﻗﻮﺓ ﺍﺳﺘﺤﻤﺎﻝ ﺍﻛﺘﺮ‬

‫ﻭﻳﺴﺘﻤﺮ ﺍﻟﺤﺎﻝ ﺍﻟﻲ ﺍﻥ ﻳﺼﻞ ﺍﻟﺒﺺ ﺍﻟﻲ ﺍﻟﻤﺤﻄﺔ ( ﺍﻟﺤﻤﺪﻪﻠﻟ‬

‫‪..‬‬

‫ﺍﺧﻴﺮﺁ) ﻭﻫﻨﺎ ﻧﺮﻱ ﺍﻟﻌﺠﺐ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻔﺘﺢ ﺍﻟﺒﺺ ﺍﺑﻮﺍﺑﻪ ﻭﺑﺎﻣﻮﺍﺝ‬

‫• ﻓﻮﺍﺋﺪ ﺍﺧﺮﻯ ‪:‬‬

‫ﺑﺸﺮﻳﻪ ﺗﺨﺮﺝ ﻣﻨﺪﻓﻌﻪ ﻣﻦ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﺒﺺ ( ﻳﺎﺭﺑﻲ ﺩﻳﻞ ﻛﺎﻧﻮ‬

‫ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ ﻭﺍﻟﺘﺄﻣﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻇﺮ ﺍﻟﺨﻼﺑﻪ ﻭﺃﺷﻜﺎﻝ‬

‫ﻗﺎﻋﺪﻳﻦ ﻭﻳﻴﻦ؟ ! ) ﻣﺴﺮﻋﻴﻦ ﻣﻬﺮﻋﻴﻦ مدبريــن ﻣﻔﺮﻳﻦ‬

‫(ﺍﻟﺨﻠﻖ ﺍﻟﻤﺴﺨﻨﻪ)‪.‬‬

‫ﻟﻠﺤﺎﻕ ﺑﻤﺸﺎﻏﻠﻬﻢ ﻭﺑﻌﺪﻫﺎ ﺗﻌﻴﺪ ﺍﻟﻘﺼﻪ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻭﺗﺴﺘﻤﺮ‬

‫ﻭﺍﻟﺘﻔﻜﺮ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﻭﻛﻴﻔﻴﻪ ﺍﻳﺠﺎﺩ ﺣﻞ ﺟﺬﺭﻱ ﻟﻬﺬﻩ‬

‫ﺍﻟﺤﻴﺎﻩ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻧﺎﺓ ‪.‬‬

‫(ﺍﻟﺒﻬﺪﻟﻪ) ﻭﻣﺎ ﺃﻇﻦ ﻳﻜﻮﻥ ﻓﻲ ﺣﻞ ﻭﺍﺣﺪ ﻗﺮﻳﺐ ‪ .‬ﻭﺍﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻭﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﻮﺍﺋﺪ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ تحصــى وال تعــد وال ﻧﻌﻠﻤﻬﺎ ‪..‬‬ ‫إشراق‬

‫‪11‬‬


‫مجلة إشراق‬

‫العدد الثاني عشر‬

‫‪2015/8/15‬‬

‫مقاالت إشراق‬

‫مل تولد آمثة‬ ‫بقلم الكاتبة‬

‫أمال مختار وداعه‬ ‫منــذ أول لحظــة خرجــت فيهــا مــن أبــواب الجامعــة حاملــة شــهادتها بيدهــا ظلــت‬ ‫ ‬ ‫تلــك العبــارات تتهافــت علــى مســامعها ‪( ...‬ألــف مبــروك التخــرج وعقبــال العــرس إن شــاء‬ ‫اهلل) ‪ ...‬ظلــت أعيــن النــاس تتربــص بهــا ‪ ...‬تتفحــص يديهــا هــل تلبــس محبــس خطبــة ‪...‬‬ ‫وعندمــا وجــدوا يديهــا فارغــة أشــاحوا بنظراتهــم لعينيهــا ‪ ...‬ربمــا لمحــوا لمعــة العشــق‬ ‫فــي مقلتيهــا ‪ ...‬ربمــا ســيأتي أحــد لخطبتهــا قريبــً‬

‫وعندما لم يجدوا شــيء من هذا ‪ ...‬نطقت شــفاههم باألســئلة‬

‫المســتمرة والضغوطــات التــي تتعــرض لهــا ‪ ....‬وأن يخرجهــا‬

‫ليرتــاح بالهــم ‪( ...‬ألــم يتقــدم لخطبتــك أحــد بعــد؟) ‪ ...‬وكلمــا‬

‫مــن الجحيــم الــذي تعيشــه ‪ ....‬وأخــرى مقتنعــة بــأن الــزواج‬

‫تزوجــت إحــدى صديقاتهــا أو قريباتهــا تربصــت بهــا ذات تلــك‬

‫ســيخلصها مــن الفــراغ ‪ ...‬وبعضهــن يحلمــن بــأن يأتــي اليــوم‬

‫األعيــن ‪ ...‬محاولــة قــراءة واســتنتاج الحــزن واأللــم مــن دواخلهــا‬

‫الــذي يلبســن فيــه ثــوب الزفــاف‬

‫‪ ...‬ألن نصيبهــا لــم يأتــي بعــد ‪ ...‬وأن الفتيــات فــي عمرهــا وحتــى‬

‫ـن ورن ‪ ...‬وأخريــات‬ ‫لهــا حفــل ذو شـ ٍ‬

‫األصغــر ســنًا منهــا تزوجــن ‪ ...‬بعد أن شــعرت أنهــا تخلصت أخيرًا‬

‫كانــت الغيــرة دافعــً قويــً‬

‫مــن عــبء الدراســة أصبحــت تلــك العبــارات والنظــرات تشــكل‬

‫يجعلهــا تقــدم علــى الــزواج‬

‫عبئــً وســببًا مقلــق لهــا ‪ ...‬بالرغــم مــن أنهــا تربــت فــي أســرة‬

‫مثلهــا مثــل غيرهــا ‪ ....‬والتــي‬

‫متفهمــة لــم تســلبها حــق اختيارهــا لوقــت زواجهــا ‪ ....‬كانــت‬

‫تحلــم بــزوج غنــي يخلصهــا‬

‫تــرى صديقاتهــا وزميالتهــا ‪ ...‬إحداهــن كانــت تــرى أن الــزواج فــي‬

‫مــن حيــاة الفقــر والحرمــان‬

‫ســن مبكــر ســيكون طــاردًا وقاتـ ً‬ ‫ا لشــبح العنوســة ‪ ....‬واألخــرى‬

‫التــي تعيشــها ‪ ....‬األغلــب‬

‫كانــت تجــد فــي الــزواج مخرجــً مــن مشــاكلها األســرية والخالفــات‬

‫منهــن ال يعــرن االهتمــام‬

‫إشراق‬

‫‪12‬‬

‫مجلة إشراق‬

‫إشراق جيل يضيئ المستقبل‬

‫ويقام‬


‫لتفاصيــل شــريك الحيــاة نفســه ‪ ...‬فقــط المخــرج من مشــاكلهن‬

‫كونهــا غيــر متزوجــة يجعلهــا فاحشــة؟ وضــرورة‬ ‫ســترها ضــرورة وقتيــة؟ هــل ولــدت آثمــة وســتبقى ملقبــة‬

‫عوضــً عــن االعتمــاد علــى الــزواج التقليــدي ربمــا تغيــر األمــر ‪ ...‬في‬

‫باآلثمــة إلــى أن يعقــد قرانهــا؟ وهكــذا زرعــت فــي الفتيــات هــذه‬

‫مجتمعنــا منــذ مراحــل الطفولــة تتــردد علــى مســامع الفتيــات‬

‫األفــكار وحــدد المجتمــع مكانتهــن وتقلصــت أحــام الفتــاة إلــى‬

‫الصغــار دعــوات أن يكبــرن وأن يصبحــن عرائــس أو فتيــات‬

‫حلــم وطمــوح واحــد هــو الــزواج والســترة وأال يطلــق عليهــا لقــب‬

‫جميــات ‪ ...‬فــي حيــن أن األوالد يدعــون لهــم أن يصبحــوا أطبــاء‬

‫العانــس ‪ ...‬وأن معرفــة الــزوج عــن قــرب ومعرفــة إن كانــت أخالقــه‬

‫ومهندســين ‪ ....‬ألعــاب ودمــى األطفــال كانــت ومازالــت إلــى اآلن‬

‫جيــدة أم ال ليــس باألمــر المهــم ‪ ....‬يكفــي بعــض األســئلة عنــه‬

‫دمــى (الباربــي) وعــدة للطهــي ‪ ....‬عندمــا تكبــر الفتــاة وتكبــر‬

‫وعــن أهلــه وماهــي وظيفتــه ‪ ....‬وزرعــت فيهــن تلــك األفــكار منــذ‬

‫أحالمهــا معهــا ســرعان مــا تحاصــر بــذات العبــارات (الدراســة‬

‫الصغــر دون أن يشــعرن وهــذه األفــكار لهــا الــدور األساســي‬

‫والشــهادة الجامعيــة ليــس أمــرًا مهمــا ‪ ....‬نهايتــك المطبــخ‬

‫فــي تحديــد مســار حياتهــن المســتقبلية ‪ ....‬ولكنهــا لــم تكــن‬

‫وبيــت زوجــك وستســتفيدين مــن شــهادتك الحقــً عنــد تحميــر‬

‫مثلهــن ‪ ...‬كانــت تعلــم قيمتهــا جيــدًا ‪ ...‬كانــت ترفــض أن تقيــم‬

‫البطاطــس!!!) ‪....‬‬

‫بكونهــا متزوجــة أو ال ‪ ...‬وكانــت ترفــض أن تعيــر بعمرهــا ‪...‬‬

‫‪ ....‬وظلــت تفكــر لــو أنهــن حاولن أن تحل مشــاكلهن بنفســهن‬

‫(غــدًا ســتتزوجين وســيحقق لكــي زوجــك ويجلــب لكــي‬

‫كان احترامهــا لذاتهــا فــوق الحــدود ‪ ...‬كانــت تعلــم مــا تريــد ‪...‬‬

‫ ‬

‫مــا تتمنيــن) ‪( ...‬الســترة ســمحة) ‪ ....‬كيــف ذلــك؟ هــل مجــرد‬

‫طموحــة ‪ ...‬كانــت تؤمــن بمكانتهــا بأنهــا أكثــر مــن مجــرد ابنــة ‪...‬‬

‫أخــت ‪ ...‬زوجــة أو أم ‪ ....‬كانــت تريــد أن تضــع بصمتهــا ‪ ....‬أن‬

‫فــي طريقهــا متمســكة بقناعاتهــا دون االلتفــات لتلــك األعيــن‬

‫تغيــر ولــو جــزءًا بســيطًا مــن العالــم ‪ ...‬كان التخــرج مــن الجامعــة‬

‫المتربصــة ‪ ....‬واتهموهــا برفضهــا للــزواج نفســه ‪ ....‬بــل كانــت‬

‫بمثابــة البدايــة لهــا ‪ ....‬فــي حيــاة عمليــة ‪ ....‬فــي طموحات ســتبدأ‬

‫ترفضــه لهــذه األســباب التــي كانــت تراهــا ســطحية ‪ ....‬عندمــا‬

‫بوضــع حجــر األســاس لهــا ‪ ...‬كانــت متيقنــة بــأن الــزواج نصيــب‬

‫أرادت إتمــام نصــف دينهــا ‪ ....‬تزوجــت بشــخص أحســنت اختيــاره‬

‫وأنــه مجــرد مرحلــة اجتماعيــة يمــر بهــا الجميــع ‪ ...‬وليــس كل‬

‫‪ ...‬ذو أخــاق كريمــة ويحترمهــا ‪ ...‬زوجــً كانــت تــرى فيــه أبــً صالحــً‬

‫الحيــاة ‪ ....‬كانــت تريــد أن تســاعد أســرتها بــكل النواحــي محاولــة‬

‫‪ ...‬تزوجــت عندمــا كانــت فــي أتــم اســتعدادها النفســي لهــذه‬

‫أن تــرد لهــم ولــو جــزءًا قليـ ً‬ ‫ا مــن تعبهــم عليهــا ‪ ....‬كانــت تريــد‬

‫المرحلــة التغيريــة وأن تحمــل مســؤولية زوج ‪ ...‬ومنزل ‪ ...‬وأطفال‬

‫أن ترتقــي بذاتهــا ‪ ....‬أن تصبــح شــخصًا أفضــل ‪ ....‬ليســت مجــرد‬

‫‪ ....‬كانــت ذات وعــي ورضــا كامــل ‪ ...‬وســعادة باختيارهــا وحدهــا‬

‫وجــه جميــل وحاملــة شــهادة جامعيــة مؤهلــة للــزواج وتطمــح‬

‫دون أي ضغوطــات ‪ ....‬وهكــذا اســتطاعت أن تحقــق جــزء مــن‬

‫الصطيــاد زوج غنــي كاألخريــات ‪ ...‬كانــت دومــً تتجاهــل انتقــادات‬

‫طموحاتهــا وهــو أن تكــون زوجــة وأمــً ناجحــة بجانــب كونهــا‬

‫البعــض مــن رفضهــا للــزواج التقليــدي ‪ ....‬وكانــت مؤمنــة بــأن‬

‫ناجحــة ‪ ....‬كإنســانة‪.‬‬

‫االســتعداد النفســي يأتــي أوالً قبــل االســتعداد المــادي ‪ ...‬مضــت‬ ‫إشراق‬

‫‪13‬‬


‫مجلة إشراق‬

‫العدد الثاني عشر‬

‫‪2015/8/15‬‬

‫شخصيات عظيمة‬

‫حممد أمحد احملجوب‬

‫بقلم الكاتبة‬

‫نســيبة صالح الماحي‬ ‫حيــن يجتمــع ك ً‬ ‫ال مــن الفــن واألدب وضــروب الشــعر مــع السياســة والقانــون والقضــاء‬ ‫ ‬ ‫رجــل واحــد فالبــد أن يكــون مميــزًا ولكنــه عندمــا يكــون ناجحــً فــي جميــع هــذه‬ ‫عنــد‬ ‫ٍ‬ ‫المجــاالت فــا شــكك أنــه شــخصية عظيمــة وصاحــب تاريــخ مجيــد وتجربــة ث ـ ّرة فــإن ُذكــر‬ ‫الشــعراء كان أشــعرهم وإن ُنظــر إليــه كسياســي كان مــن ألمــع السياســيين هــذا هــو‬ ‫المهنــدس والسياســي الســوداني محمــد أحمــد المحجــوب‪.‬‬

‫هــو محمــد أحمــد المحجــوب إبراهيــم عبــد الرحيــم‬

‫األيمــن ألبــرز قــادة الحركــة المهديــة عبــد الرحمــن النجومــي‬

‫الشــاعر الفــذ والمؤلــف المبــدع مهنــدس ومحامــي وقــاض‪ ،‬ولــد‬

‫‪ ،‬دخــل الخلــوة ثــم درس فــي الكتــاب بالدويــم ثــم انتقــل إلــى‬

‫بمدينــة الدويــم حاضــرة واليــة النيــل األبيــض فــي العــام ‪1908‬م‬

‫مدرســة أم درمــان الوســطى وأكمــل تعليمــه الجامعــي بكليــة‬

‫وينتمــي لقبيلــة الحســانية التــي تنتســب إلــى بنــي كاهــل‬

‫غــردون التذكاريــة وتخــرج منهــا مهندســً فــي العــام ‪ 1929‬م‬

‫المعروفيــن بالكواهلــة وهــم مــن ُســالة محمــد كاهــل بــن عامــر‬

‫إلتحــق بمصلحــة األشــغال مهندســً عقــب تخرجــه مباشــرة وكان‬

‫بــن عبــد اهلل بــن الزبيــر بــن العــوام وكانــت أســرته تقيــم بواليــة‬

‫يتقاضــى راتبــً قــدره ثالثــة عشــر جنيهــً شــهريًا ‪ ،‬لكنــه لم يشــعر‬

‫نهــر النيــل والتــي كانــت تُعــرف بالواليــة الشــمالية ســابقًا ولكــن‬

‫أنــه كان يحقــق ذاتــه فــي هــذا المجــال فقــد بــرز كاتبــً وكانــت‬

‫الدولــة المهديــة أجبرتهــم علــى الهجــرة إلــى النيــل األبيــض‪.‬‬

‫هــذه الفتــرة مــن أهــم فتــرات حياتــه أي تبلــورت فيهــا شــخصيته‬

‫ ‬

‫األدبيــة والفكريــة وتحــددت كذلــك معالــم آرائــه السياســية كمــا‬ ‫عــاش المحجــوب طفولتــه فــي كنــف خالــه محمــد عبــد‬

‫شــهدت أعظــم كتاباتــه ‪ ،‬بعــد ذلــك دفعــه شــغفه بالدراســات‬

‫الحليــم حيــث كان جــده ألمــه عبــد الحليــم مســاعد هــو الســاعد‬

‫اإلنســانية إلــى تغييــر مســار حياتــه العمليــة حيــث إلتحــق بكليــة‬

‫ ‬

‫إشراق‬

‫‪14‬‬

‫مجلة إشراق‬

‫إشراق جيل يضيئ المستقبل‬


‫القانــون عنــد إنشــائها فــي العــام ‪ 1936‬م وتخــرج منهــا هــو‬

‫فــي انتخابــات عــام‬

‫وزمالئــه اإلقــاء كأول دفعــة فــي ‪1938‬م ‪ ،‬تــزوج مــن الســرة محمــد‬

‫‪1953‬م‪،‬‬

‫وأصبــح‬

‫عبــد الحليــم المســاعد هاشــم أميــر المهديــة فــي النيــل األبيض‬

‫زعيمــً‬

‫للمعارضــة‬

‫ولــه مــن األبنــاء بهجــة وســميرة وســلوى وســيد وســامي ‪.‬‬

‫فــي أول دورة لمجلــس‬ ‫النــواب‬

‫ ‬

‫فــي العــام ‪ 1943‬عمــل قاضيــً بمدينــة شــندي ثــم عطبرة‬

‫حيــن‬

‫كان‬

‫إســماعيل االزهــري رئيســً‬

‫ثــم األبيــض وفــي العــام ‪ 1946‬تخلــى عــن القضــاء وذلــك مــن‬

‫للــوزراء وحتــى ذلــك الوقــت لــم‬

‫خــال نــدوة سياســية عندمــا أصــر عليــه ُمحبــوه أن يخطــب فيهــا‬

‫ينضــم المحجــوب ألي حــزب‬

‫وكان محظــورًا علــى ُ‬ ‫القضــاة أن يخطبــوا فــي مثــل تلــك النــدوات‬

‫مــن األحــزاب السياســية‬

‫السياســية وحينهــا قــال لهــم " دعونــي ُأقــدم إســتقالتي أوالً‬

‫عــام ‪1954‬م إنضــم لحــزب األمــة عــام‬

‫قبــل المشــاركة " ومنــذ ذلــك الوقــت تفــرغ المحجــوب للسياســة‬

‫‪1956‬م‪ ،‬وكتــب فــي مذكراتــه قائــ ً‬ ‫ا ‪ :‬وقــد انضممــت إلــى حــزب‬

‫وقــام بفتــح مكتــب للمحامــاة بالخرطــوم وفــي ذات العــام ‪1946‬‬

‫األمــة خــال مهرجــان سياســي فــي ديســمبر للعــام ‪1956‬م‬

‫اتجــه لألمــم المتحــدة يدعــو إلســتقالل الســودان ثــم ذهــب إلــى‬

‫وســببه الرئيســي هــو أننــي كنــت قــد تعاونــت مــع الحــزب‬

‫ـون رابطــة عصبــة الشــعوب الملونــة فــي العــام ‪1947‬‬ ‫لنــدن وكـ ّ‬

‫عندمــا كنــت أمينــً للجبهــة االســتقاللية وكان حــزب األمــة آنــذاك‬

‫مــن مــع كوامــي نكرومــا ولفيــف مــن الملونيــن مــن جنــوب‬

‫الوحيــد الــذي تتوافــق سياســته مــع قناعاتــي السياســية ‪.‬‬

‫افريقيــا وجــزر الهنــد الغربيــة ثــم ُأنتخــب عضــوًا فــي الجمعيــة‬

‫وبعــد إســتقالل الســودان إســتمر فــي العمــل السياســى عــن‬

‫التشــريعية ولكنــه إســتقال منهــا فــي العــام ‪1950‬م عندمــا رأى‬

‫طريــق حــزب األمــة حيــث تقلــد العديــد مــن المناصــب العليــا فــى‬

‫عــدم جدواهــا وأنهــا لــن تحقــق التغييــر المطلــوب ولــن تدحــر‬

‫الدولــة كوزيــر للخارجيــة فــي العــام ‪ 1956‬م وحتــى العــام ‪1958‬م‬

‫المســتعمر ‪،‬كمــا أنــه كان مســتنكرًا لمــا فيها مــن طائفية وكان‬

‫وفــي فتــرة الديمقراطيــة الثانيــة تولــى منصــب رئيــس الــوزراء‬

‫يــرى أنهــا تخــدم رئيســها فقــط وال تهتــم لحــال البقيــة ‪ ،‬فترشــح‬

‫عقــب ســر الختــم الخليفــة فــي يونيــو مــن العــام ‪1967‬م وحتــى‬

‫وفــي‬

‫إشراق‬

‫‪15‬‬


‫مجلة إشراق‬

‫العدد الثاني عشر‬

‫‪2015/8/15‬‬

‫يوليــو مــن نفــس العــام وتــاه الصــادق المهــدي وســرعان مــا‬

‫علــى مصــر ‪ ،‬وال يخفــى ﺇﺳﻬﺎﻣﻪ ﻓﻲ ﺇﻋﺎﺩﺓ‬

‫عــاد ليتولــى ذات المنصــب كرئيــس الــوزراء مــرة أخــرى فــي ‪1968‬‬

‫ﺗﻮﺣﻴﺪ " ﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ" ﺑﻌﺪ ﺍﻧﺪﻻﻉ ﺍﻟﺤﺮﺏ ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ‬

‫الــى جانــب مهــام وزيــر الخارجيــة وشــهد ذلــك العهــد العــدوان‬

‫ﻓﻴﻬﺎ ‪،‬فقد ﻛﺎﻥ ﺭﻣﺰًﺍ ﻟﻠﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﻨﺎﺟﺤﺔ‬

‫اإلســرائيلي علــي مصــر وهــو مــا ُعــرف بالنكســة حيــث ُأقيمــت‬

‫‪ ،‬ﻭﻗﺪ ﺷﻬﺪﺕ ﻟﻪ ﺃﺭﻭﻗﺔ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ‬

‫القمــة العربيــة التــي أســموها قمــة الــاءات الثــاث بالخرطــوم‬

‫ﻭ ‏ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻷﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﺮﺍﻋﺘﻪ‬

‫فــي أغســطس مــن العــام ‪ ، 1967‬فإجتمــع المحجــوب فــي بيتــه‬

‫ﻭﻓﻲ ﺇﺟﺎﺩﺗﻪ ﺍﻟﻤﺬﻫﻠﺔ ﻟﻠﻐﺘﻴﻦ‏ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‏ ﻭ‬

‫وقتهــا مــع الزعيميــن العربييــن اللــذان إختصمــا فتــرة مــن‬

‫‏ﺍﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ‏‪.‬‬

‫الزمــان جمــال عبــد الناصــر رئيــس مصــر‪ ،‬والملــك فيصــل آل‬

‫أمــا أدبيــا ً فقــد كتــب فــي الكثيــر‬ ‫ ‬ ‫مــن المجــات والصحــف أشــهرها و أولهــا حضــارة الســودان‬

‫البهــي وحفـ ِـره فــي البنيــة الثقافيــة للشــخصيات التــي تزعمــت‬

‫والنهضة ثم الفجر ‪ ،‬وكان شــاعرا ال يشــق له غبار ‪ ،‬من مؤلفاته‬

‫الســلطة فــي الزمــان والمــكان وأزال االجتمــاع مــا فــي الصــدور‬

‫كتــاب (الحكومــة المحليــة) و اشــترك مــع الدكتــور عبــد الحليــم‬

‫مــن ضغائــن وخــرج الزعيمــان مــن بيتــه بالصفــاء إلــى الســماء‬

‫محمــد فــي كتــاب (مــوت دنيــا) و كتــاب (نحــو الغــد) وكتــاب‬

‫العربيــة وتقاربــت الدولتــان مــن بعــد هجـ ٍـر وعــداوة وقــررت القمة‬

‫الحركــة الفكريــة فــي الســودان إلــى ايــن تتجــه (الديمقراطيــة‬

‫العربيــة فــي ذلــك االجتمــاع دعمــً لمواجهة العدوان االســرائيلي‬

‫فــي الميــزان) باللغــة اإلنجليزيــة ‪ Democracy on Trial‬ولــه أشــعار‬

‫ســعود ملــك المملكــة العربيــة الســعودية فأمســك بحضــوره‬

‫توقفــت رحلتــه فــي الســلطة بقيام ثــورة ‪ 25‬مايو للعام‬

‫كثيــرة ومؤلفــات ادبيــة مثــل ديــوان (الفــردوس المفقــود)‪(.. .‬‬

‫ ‬

‫قصــة قلــب)‪ ....‬بيــروت ‪1961‬م‪( .‬قلــب وتجــارب)‪ ...‬بيــروت ‪1964‬م‪.‬‬

‫‪1969‬م وذهــب بعدهــا إلــى منفــاه اإلختيــاري حيــث إســتقر بلندن‬

‫(الفــردوس المفقــود)‪ ...‬بيــروت ‪1969‬م‪ .‬مســبحتي ودنّــي‪..‬‬

‫زمنــً طويــ ً‬ ‫ا وعــاد إلــى البــاد فــي العــام ‪ 1976‬م وتوفــي فــي‬

‫القاهــرة ‪1972‬م‪ .‬هــذا عــدا المقــاالت والخطــب المتعــددة داخــل‬

‫الثانــي والعشــرين مــن مايــو لــذات العــام ‪ ،‬هكــذا ســطر نفســه‬

‫البرلمانــات الســودانية المتعاقبــة أو فــي اروقــة األمــم المتحــدة‬

‫هــذا التاريــخ وتــرك بصمتــه الواضحــة سياســيًا وأدبيــً فــكان‬

‫ومنظمــة الــدول األفريقيــة ‪ ،‬كان زعيــم المعارضة داخل البرلمان‬

‫قائــدًا ُمحنــكًا قــوي الشــخصية وفصيــح اللســان و ُيعــد مــن أهــم‬

‫‪ ،‬ويــوم اعــان االســتقالل فــي األول مــن ينايــر للعــام ‪1956‬م قــال‬

‫السياســيين العــرب واألفارقــة وفأحبــه الشــعب وســانده ‪ ،‬كمــا‬

‫جملتــه المشــهورة وهــي( ال معارضــه اليــوم) ‪.‬‬

‫أنــه الشــاعر الفــذ واألديــب المتمكــن حيــث خ ّلــدت أعمالــه ذلــك‬ ‫اإلبــداع والتفــرد ‪ ،‬رحــم اهلل المحجــوب وأســكنه فســيح جناتــه ‪.‬‬

‫إشراق‬

‫‪16‬‬

‫مجلة إشراق‬

‫إشراق جيل يضيئ المستقبل‬


‫شخصيات‬ ‫عظيمة‬

‫إشراق‬

‫‪17‬‬


‫مجلة إشراق‬

‫العدد الثاني عشر‬

‫‪2015/8/15‬‬

‫أصحاب سبب‬ ‫العذاب‬

‫حكايات إشراق‬

‫آخر القول‪...‬‬

‫بقلم الكاتبة‬

‫هيفــاء عبدالقيوم األمين‬ ‫ يا حاجه جيبي القروش العندك أحسن ليك وال بتصرف أشيال براي‬‫ يــا خالــد يــا ولــدي كــدي اســتهدي واســتعفر القروش دي قروش الشــهر رســا أبوك والشــهر‬‫لســه فــي بدايتــه لــو شــلتها نــاكل مــن وين‬ ‫ تاكلو ما تاكلو ما مشكلتي بشيال‬‫(يبــدأ هنــا مشــهد مــن الصــراع بيــن خالــد ووالدتــه وينتصر خالــد في انتــزاع القــروش بالغصب‬ ‫ويهــرول خروجا)‬ ‫بعــد خروجــه جلســت إنعــام والــدة خالــد ودموعهــا تنــداح‬

‫حالــه وبــات كثيــر الســهر مــع رفقــاء الســوء‪.‬‬

‫علــى خديهــا بغــزارة وتعيــد شــريط ذكرياتهــا‪،‬‬

‫‪ -‬أســمع يــا مــان الليلــة عندنا ســهره بالجابص كده دسيســه‬

‫خالــد كان فرحتهــا األولــى وبكــر إنتاجهــا مــن البنــون مهــذب‬

‫تمشي معانا؟‬

‫وخلوق‪.‬‬

‫‪ -‬معــاك يــا معلــم راشــح لآلخــر ومــا تشــيل هــم عنــدي ورق‬

‫كانــت الظــروف قاهــرة أودت بــرب األســرة لالغتــراب‬

‫ ‬

‫كبيــر‬

‫بعيــدًا عنــه وعــن أســرته كان همــه توفيــر العيــش الســليم‬

‫ ‬

‫لهــم‪ ،‬خالــد كان متفــوق أكاديميــً ووضعــه الدينــي ممتــاز‬

‫وخــرج خالــد مــن منزلــه وســط رجــاء والدتــه وتوســاتها بــأن ال‬

‫يصلــي ويصــوم ويبــر أســرته إلــى أن دخــل الجامعــة‪ .‬تبــدل‬

‫يخــرج لكــن دون جــدوى‪.‬‬

‫إشراق‬

‫‪18‬‬

‫مجلة إشراق‬

‫إشراق جيل يضيئ المستقبل‬

‫هــذا مــا دار بيــن خالــد ورفيقــه أحمــد‪ .‬جــاء المســاء‬


‫ ما في شي نحن في انتظارك‬‫ اها يا أصلي أنا وصلت انتو وين؟؟‬‫‪ -‬قرصه بس خمسه دقائق ونصلك‬

‫انقطــع االتصــال‪ .‬لــم تــدر إنعــام كيــف تتصــرف‬

‫ ‬

‫ومــا عليهــا فعلــه نســبة لتأخــر الوقــت ومــا كان عليهــا إال‬ ‫اجتمعــت رفقــت الســوء وبــدأ احتفالهــم‪ ،‬اليــوم‬

‫طــرق بــاب الجيــران واالســتنجاد بهــم‪ ،‬وصلــت إنعــام لمقــر‬

‫هــو أول يــوم لخالــد فــي عالــم المخــدرات !! نعــم هــذا‬

‫الشــرطه مثقلــة الخطــى فــي انتظــار معرفــة المصيــر‬

‫االحتفــال ســببه انضمــام خالــد لفئــة المدمنيــن‪ ،‬غــاب‬

‫المجهــول‪ ،‬ومــا هــي ثوانــي حتــى وقــد وقــع عليهــا الخبــر‪.‬‬

‫خالــد فــي عالــم اللــذة الوهميــة ومــن جانــب آخــر غابــت‬

‫لقــد توفــي خالــد إثــر الجرعــة التــي لــم يتحملهــا جســده‬

‫والدتــه فــي عالــم القلــق والتوتــر عنــد‬

‫الضعيــف‪ ،‬وقــد ألقــى أصدقائــه بــه فــي قارعــة الطريــق‪.‬‬

‫ ‬

‫تأخــر الوقــت ‪ ...‬ومــا هــي إال دقائــق‬ ‫ويــرن هاتــف إنعــام‬

‫فقــد خالــد نفســه وشــبابه‬ ‫ ‬

‫وفقــدت أســرته ابنــً تأملــت ورأت فيــه الســند عنــد‬ ‫الكبــر‪ ،‬ومازالــت رفقــة الســوء فــي أفعالهــا‬ ‫المشــينة ولــم تتعــظ ممــا حــدث‪.‬‬

‫ ألو أم خالد؟‬‫ أهال أيوه أنا‬‫‪ -‬معــاك شــرطة الدوريــات‬

‫آخر القول‬

‫ممكــن تجينــا فــي اقــرب وقــت‬

‫قل لي من تصاحب أقل لك من أنت‬

‫‪ -‬خير بس في شنو‬

‫إشراق‬

‫‪19‬‬


‫مجلة إشراق‬

‫العدد الثاني عشر‬

‫حكايات إشراق‬

‫‪2015/8/15‬‬

‫لغ��ز اختف��اء الربوفيس��ور عاط��ي‬

‫احللق��ة الثاني��ة‬

‫بقلم الكاتبة‬

‫هاجر عبداهلل مســاعد‬

‫قمــت بتشــغيل راديــو ســيارتي لالســتماع إلــى إذاعــة الصبــاح ومعرفــة آخــر األخبــار‬ ‫ ‬ ‫المحليــة والعالميــة ‪ ،‬غيــرت الموجــة إلــى إحــدى المحطــات التــي اســتوقفتني بمواضيعهــا‬ ‫التــي كانــت تناقشــها عــن شــخصيات المجتمــع الســوداني وطموحاتــه ونظرتــه للحيــاة‬ ‫المعاصــرة ‪ ،‬قامــوا بعــرض نمــاذج لشــخصيات مــن مجتمعنــا التــي أثــرت بطريقــة إيجابيــة‬ ‫وأخــرى ســلبية ‪،‬‬ ‫كــم تفاجــأت عندمــا ســمعت اســمي يذكــر مــن بيــن تلــك‬

‫قدمــه لنــا ديننــا اإلســامي ورســولنا الكريــم ووصيــة والدتــي‬

‫الشــخصيات التــي لعبــت دورا إيجابيــا ‪ ،‬تذكــرت حينها وصية‬

‫الطيبــة بهــدف الرقــي بأفكارنــا ومجتمعاتنــا ‪.‬‬

‫والدتــي العزيــزة بــأن أعيــش حياتــي ســاعيا إلــى فعــل الخيــر‬

‫وصلــت إلــى مقــر عملــي وعنــد دخولــي اســتقبلني عــم‬

‫للغيــر دون مقابــل واالجتهــاد فــي تغيير المحيط‬

‫حســبو بســعادة المشــتاق إلــى عزيــز إلــى قلبــه كمــا يفعــل‬

‫إشراق‬

‫‪20‬‬

‫الــذي أنــا فيــه لألفضــل دائمــا وعــدم االســتماع‬

‫كل صبــاح ‪.‬‬

‫إلــى تلــك األصــوات المحبطــة فكــم كثيــرة هي‬

‫صباح الخير عم حسبو ( مقبال رأسه )‪.‬‬

‫تلــك األصــوات‪ ،‬مــن تعلــق بهــا ســقط فــي‬

‫صباح النور يا ولدي ‪ ،‬كيف أصبحت ؟‬

‫جحيــم الوهــم والرضــوخ لمــر الحيــاة ‪ ،‬أمــا مــن‬

‫فــي نعــم الخــال يــا عــم ‪ ،‬ولكنــي أفتقــد فوكــس علــى الرغــم‬

‫أتــاح لصــوت قلبــه الطمــوح وعقلــه المفكــر‬

‫مــن غيابــه القصيــر ‪.‬‬

‫فرصــة تجاهــل وتناســي تلــك األصــوات البــد‬

‫إيــه يــا ولــدي كــم مــن الصعــب فــراق شــخص عزيــز عليــك‬

‫أن ينجــح فــي المضــي قدمــا إلــى تحقيــق مــا‬

‫تعــودت علــى وجــوده معــك دائمــا ‪ ،‬حتــى وإن كان لفتــرة‬

‫يصبــو إليــه ‪ ،‬كان ذلــك مفتــاح الحيــاة الــذي‬

‫وجيــزة ‪ ،‬يجعلــك تحــس بألــم ذلــك الفــراغ الــذي تركــه فــي‬

‫مجلة إشراق‬

‫إشراق جيل يضيئ المستقبل‬


‫قلبــك ‪ ،‬اســأل مجــرب ‪ ،‬فحتــى اآلن لــم أســتطع إرجــاع زوجتي‬

‫السالم عليكم يا سيد فريد ‪ ،‬لن تصدق الذي حصل‪.‬‬

‫وأطفالــي ‪ ،‬حياتــي مــن دونهــم ال تتعــرف الســعادة حتــى‬

‫صمــت لبرهــة مندهشــا مــن تصرفهــا الغريــب وســعادتها‬

‫وإن طرقــت بابــي مــن غيرهــم ال طعــم لها ‪ ،‬ربنا المســتعان‬

‫المفاجــأة ثــم قلــت ‪:‬‬

‫علــى كل حــال ‪ ،‬فوكــس أجنبــي وســيأتي يــوم يغــادر فيــه‬

‫وعليكم السالم يا حنين ‪ ،‬بسم اهلل ‪ ،‬ان شاء اهلل خيرا ‪.‬‬

‫هــذه البــاد لــذا عليــك البــدء بالتأقلــم علــى غيابــه‪.‬‬

‫ال خيــر ان شــاء اهلل ‪ ،‬هاتفنــي مديــر قنــاة (الــوادي) التلفازيــة‬

‫طبطبت على كتف عم حسبو مطمئنا قائال ‪:‬‬

‫‪ ،‬يريــدون أن تتعاقــد معهــم لعمــل فيلــم وثائقــي عــن‬

‫ال تشغل بالك بي يا عم ‪ ،‬سأكون على أحسن ما يرام ‪.‬‬

‫الجرائــم التــي تقــوم بتحليلهــا وقصصهــا كمــا يــودون‬

‫رد علي عم حسبو ضاحكا ‪:‬‬

‫دراســة شــخصيتك عــن كثــب ‪ ،‬فمــا رأيــك؟‬

‫طيب سأذهب ألعد لك قهوة الصباح يا بني ‪.‬‬

‫واهلل يا حنين ال أدري إنه التزام كبير وال أدري إن كان الوقت‬

‫ ‬

‫كعادتهــا كانــت ســكرتيرتي حنيــن مبكــرة ‪،‬‬

‫يســعفني لفعل ذلك ‪ ،‬لكن ســأفكر في الموضوع‪.‬‬

‫جالســة أمــام مكتبهــا ‪ ،‬تلــك الفتــاة البســيطة الدؤوبــة‬

‫نظــرت إلــي حنيــن باســتياء ثــم قالــت بنبــرة صــوت تنــم عــن‬

‫فــي عملهــا‪ ،‬ترتــب مكتبــي وتفتــح نوافــذ غرفتــي وخاصــة‬

‫خيبــة األمــل ‪:‬‬

‫نافــذة الشــرفة المفضلــة عنــدي فهــي تعلــم جيــدا أننــي‬

‫ ‬

‫لكــن لمــاذا؟ ‪ ،‬ســتكون فرصــة عظيمــة ال تعــوض‬

‫أحــب أن يتخلــل الضــوء والهــواء النقــي إلــى مكتبــي‬

‫لتزيــد مــن شــهرتك عالميــا وهــو أمــر ممتــع فــي نفــس‬

‫وكــم أعشــق الجلــوس فــي الشــرفة المطلــة علــى النيــل‬

‫الوقــت ‪.‬‬

‫‪ ،‬درســت شــخصيتي جيــدا وتعلــم جيــدا كيفيــة التعامــل‬

‫ولكــن مــا الفائــدة التــي ســأجنيها مــن الشــهرة يــا حنيــن‬

‫معهــا فــي جميــع الحــاالت‪ ،‬هرولــت إلــي عندمــا رأتنــي قادمــا‬

‫؟‪ ،‬أنــا أعمــل علــى حــل القضايــا والحــد مــن هــذه الجرائــم‬

‫بعدمــا لبســت نظاراتهــا التــي أخرجتهــا مــن حقيبتهــا ‪.‬‬

‫البشــعة ال مــن أجــل أن يشــار إلــي بالبنــان ‪ ،‬وبمــا أنــك‬

‫قالت والسعادة تغمر محياها ‪:‬‬

‫متحمســة للموضــوع لمــا ال تشــاركي معهــم فأنت تعلمين‬

‫إشراق‬

‫‪21‬‬


‫مجلة إشراق‬

‫العدد الثاني عشر‬

‫‪2015/8/15‬‬

‫شــخصيتي جيــدا ولــك معرفــة واســعة ألغلــب القضايــا ‪ ،‬وإن‬

‫فــي تمــام الســاعة الثانيــة ظهــرا قاطعتنــي (حنيــن) طارقــة‬

‫أردت يمكننــي أن أهاتفهــم مــن أجلــك ‪.‬‬

‫بــاب مكتبــي مشــيرة إلــى أن أحدهــم يرغــب فــي رؤيتــي ‪،‬‬

‫احمر وجه حنين غضبا قائلة ‪:‬‬

‫فأذنــت لهــا بإدخالــه ‪.‬‬

‫أيعقــل طلبــوك أنــت فترســلني أنــا ‪ ،‬هــذا غيــر منطقــي‬

‫عندمــا فتــح البــاب رأيــت شــابا فــي مقتبــل العمــر طويــل‬

‫وأنــت مازالــت عنيــد وســتظل كذلــك ‪..‬أف ‪ ..‬حســنا سأرســل‬

‫القامــة وســيم الطلــة شــعره أســود نــدي‪ ،‬شــاحب الوجــه‬

‫لهــم رفضــك‪.‬‬

‫مصفــرا كمــن يصــارع مــرض ألــم بــه ‪ ،‬عينــاه تواريــان حــزن‬

‫ال يا حنين ال بأس سأخبرهم أنا بنفسي ال عليك ‪.‬‬

‫دفيــن محمرتــان كأنمــا ســقيت بدمــوع مــن دمــاء‪.‬‬

‫أومأت برأسها منصاعة لكالمي ‪.‬‬

‫السالم عليكم يا محقق فريد ‪.‬‬

‫ال أحــب مضايقتهــا وهــي تعلــم ذلــك تمامــا خاصــة وهــي‬

‫وعليكم السالم والرحمة أهال تفضل بالجلوس ‪.‬‬

‫علــى مشــارف الدخــول إلــى قفــص الزوجيــة ‪ ،‬فالتوتــر‬

‫مــددت لــه الكرســي للجلــوس فشــكرني وبــدأ بالحديــث‬

‫مــن اقتــراب موعــده والتفكيــر فــي إتمــام التجهيــزات لــه‬

‫بنبــرة مخنوقــة غيــر متزنــة فغلبتــه الدمــوع منهمــرة قائــا‪:‬‬

‫والموازنــة بينــه وبيــن عملهــا يجعلهــا مشوشــة الفكــر‬

‫فــي الحقيقــة جئــت حتــى تســاعدنا يــا ســيد فريــد ‪ ،‬أنــا‬

‫أحيانــا لكــن ســرعان مــا تعــود إلــى واقــع عملهــا ‪ ،‬لذلــك ال‬

‫اســمي ( بــال) و والــدي الكريــم ( البروفيســور عاطــي ) الــذي‬

‫أثقــل علــى ذهنهــا باألعمــال المجهــدة فمــن حقهــا كباقــي‬

‫خــرج مــن المنــزل البارحــة ولــم يعــد حتــى اآلن ‪.‬‬

‫الفتيــات االســتمتاع بهــذه اللحظــات ‪ ،‬تركتهــا تعــود إلــى‬

‫مــاذا ؟ والــدك مفقــود يــا أخ( بــال) ؟ حســنا هــون عليــك‬

‫مكتبهــا لتكمــل عملهــا وتابعــت المســير إلــى مكتبــي‪.‬‬

‫وأخبرنــي بالتفاصيــل وأنــا كلــي آذان صاغيــة‪.‬‬

‫تنهد( بالل) ثم تابع قائال ‪:‬‬

‫التــي ذهــب إليهــا وهاتفنــا جميــع أصدقائــه لكــن لــم نجــد‬

‫يســتيقظ والــدي كعادتــه فــي تمــام الســاعة السادســة ألداء‬

‫لــه أثــرا ‪.‬‬

‫صــاة الفجــر‪ ،‬يشــرب بعدهــا شــاي الصبــاح ونجلــس حولــه أنــا‬

‫نظرت إلى بالل متفحصا ثم قلت ‪:‬‬

‫وأمــي نتحــدث ‪ ،‬وعندمــا تشــير الســاعة إلــى الثامنــة يخــرج‬

‫مممم ‪ ،‬حسنا ‪ ،‬قلت لي خرج في تمام الساعة الثامنة ؟‪.‬‬

‫والــدي لشــراء الجرائــد ويتجــه بعدهــا إلــى مركــز ( اإلحســان‬

‫أجل بسيارته ‪.‬‬

‫) الــذي يبعــد مســافة ‪ 10‬دقائــق مــن منزلنــا لشــراء حاجيــات‬

‫ومتى تخرج إلى عملك يا أخ (بالل) ؟‬

‫المنــزل‪ ،‬يعــود بعــد ذلــك إلــى المنــزل لالســتعداد للعمــل‬

‫في تمام الساعة الثامنة والنصف‪.‬‬

‫الــذي يبــدأ فــي تمــام الســاعة التاســعة ‪ ،‬بينمــا أغــادر إلــى‬

‫حسنا و أين هو مكان سكنكم ؟‪.‬‬

‫عملــي قبلــه‪ ،‬تأخــر والــدي لكنــي لــم أســتطع التأخــر علــى‬

‫نسكن في (بري)*‪.‬‬

‫عملــي فغــادرت‪ ،‬واعتقــدت أنــه ســيأتي بعــد عودتــي مــن‬

‫مممــم ‪..‬حســنا يــا أخ (بــال ) أريــد منــك أن تــدون لــي عنــوان‬

‫العمــل فــي المســاء ولكنــه لــم يفعــل ‪ ،‬أحسســنا بعــدم‬

‫البيــت كامــا فــي هــذه الورقــة ‪ ،‬توقــع مجيئنــا إلــى منزلكــم‬

‫االطمئنــان فغيابــه كان محيــرا‪ ،‬قمــت باالتصــال علــى هاتفــه‬

‫فــي تمــام الســاعة الثالثــة والنصــف ‪ ،‬ال تقلــق اتــرك مهمــة‬

‫الــذي كان ومــازال مغلقــا ‪ ،‬ســألنا عنــه فــي معظــم األماكــن‬

‫البحــث علينــا وســنجد الوالــد بــإذن اهلل ‪ ،‬ســنفعل كل‬

‫إشراق‬

‫‪22‬‬

‫مجلة إشراق‬

‫إشراق جيل يضيئ المستقبل‬


‫المســتطاع ‪.‬‬ ‫بعــد انتهــاء بــال مــن تســجيل العنــوان وضــع القلــم برفــق ووقــف هامــا بالرحيــل صافحنــي شــاكرا لكنــه لــم يمنــح عينــاه‬ ‫فرصــة لتتالقــى مــع عينــي ‪ ،‬وخــرج حامــا معــه أســاه مــن المجهــول الــذي ســرق منــه والــده فعــل وعســى يســند ظهــره‬ ‫بصيــص أمــل يقــوده إلــى رائحــة والــده و لــم يطلــب الكثيــر ســوى كلمــة تطمئنــه ‪ ،‬راقبتــه وهــو يغلــق البــاب تــاركا عقلــي‬ ‫يتهيــأ لخــوض مغامــرة جديــدة يمكــن الجــزم بــأن نهايتهــا قــد تكــون مجهولــة ‪ ،‬فمــن بإمكانــه إيجــاد قطــرة معينــة وســط‬ ‫محيــط هائــل فمــن يــدري أيــن هــو اآلن ‪ ،‬إن بقــي فــي الخرطــوم أم تركهــا مســافرا‪ ،‬لكننــي أدرك تمامــا أنــه ال مســتحيل‬ ‫تحــت الشــمس ولــن أخيــب آمــال (بــال) ‪،‬ثــم أخــذت تفكيــرا آخــر وقلــت لنفســي‪:‬‬ ‫أه يــا (فوكــس) كــم أتمنــى لــو أنــك معــي اآلن تؤنــس وحدتــي وتشــاركني هــذه المغامــرة ولكــن مكتــوب علــي العمــل‬ ‫وحــدي هــذه المــرة ‪.‬‬ ‫تابعونا الحلقة القادمة ‪..‬‬

‫إشراق‬

‫‪23‬‬


‫مجلة إشراق‬

‫العدد الثاني عشر‬

‫‪2015/8/15‬‬

‫حكايات إشراق‬

‫سباق التحدي‬

‫بقلم الكاتب‬

‫محمد فخرالدين‬ ‫في إحدى األيام وأنا أتجول في طرقات "السوق العربي" في الخرطوم‪.‬‬ ‫ ‬ ‫وقعــت عينــاي علــى عــدد كبيــر مــن األشــخاص يركضــون بســرعة وخفــة وكأن الــذي أراه‬ ‫ماراثــون تاريخــي‬ ‫رأيــت فــي أعينهــم رغبــة الفــوز فــي ذاك الســباق فقلــت لنفســي لــم ال أدخــل ذلــك‬ ‫ ‬ ‫الســباق وأحــاول الفــوز بــه‬

‫فأنــا محــب للمغامــرة والتحــدي كمــا أنــي قــد عرفــت‬

‫وفجأة !!!‬

‫بســرعتي العاليــة ولياقتــي البدنيــة التــي يشــاد بهــا‪.‬‬

‫رأيــت المتســابقين يركضــون فــي اتجاهــات مختلفــة‬

‫فإذا بي أركض خلفهم في همة‬

‫مبتعديــن عــن مســار الســباق‬

‫وقد امتلئ قلبي بشغف ورغبة كبيرين بالفوز‬

‫حينهــا مكثــت وحيــدًا واقفــً غيــر مدرك‬

‫تقدمت في ثبات‪ ،‬أسبق شخصًا تلو اآلخر‬

‫لماذا تركوا السباق !!!‬

‫واآلن بضــع أمتــار تفصلنــي عــن المتســابق الــذي فــي‬

‫أين خط النهاية !!‬

‫ا لمقد مــة‬

‫وفــي لمــح البصــر اقشــعر‬

‫نعم أستطيع الفوز بهذا السباق‬

‫جســدي بفعــل ضربــة‬

‫وامتــأت مخيلتــي بصــور تجســد وصولــي لخــط النهايــة‬

‫ســوط تلقيتهــا فــي‬

‫وتصفيــق الجمهــور لــي وفرحتــي الكبيــرة بالفــوز‬

‫ظهــر ي‬

‫الآلن أنا على بعد خطوات ألكون بالمقدمة‬

‫فنظرت إلى الخلف !!!‬

‫إشراق‬

‫‪24‬‬

‫مجلة إشراق‬

‫إشراق جيل يضيئ المستقبل‬


‫فإذا هي عربة المحلية قد نزل منها عدد من العساكر‬

‫وقام بمناداة العسكري الذي يقف على زاوية الباب‬

‫وباستسالم قاموا بأخذي إلى قسم الشرطة‬

‫وقــال لــه‪" :‬عليــك اهلل دخــل لينــا كاكــي ده الحجــز عشــان‬

‫أخــذ المتحــري باتهامــي بأنــي بائــع متجــول يشــوه صــور‬

‫يتــأدب وتانــي مــا يقعــد يتجــارى ورا أي زول "‬

‫التحضــر فــي األســواق‬

‫(ومن يومها لو ساكيني كلب بمشي براحة)‬

‫أخبرتــه بأنــي أعمــل فــي إحــدى شــركات الخرطــوم‬ ‫المعروفــة فأخــذ منــي بطاقتــي الشــخصية ليتأكــد مــن‬ ‫ذلــك‬ ‫وأعلمتــه أنــي ركضــت ظنــً منــي بــأن هــذا الجمــع الكبيــر‬ ‫كانــوا يركضــون فــي ماراثــون‬ ‫فإذا به يضحك بطريقة تدل على االستهزاء‬

‫إشراق‬

‫‪25‬‬


‫مجلة إشراق‬

‫العدد الثاني عشر‬

‫‪2015/8/15‬‬

‫‪#‬‬

‫يستاهل ‪LIKE‬‬

‫يستاهل_‪like‬‬

‫بقلم الكاتب‬

‫صالح عبدالوهاب‬ ‫العب كرة القدم‪:‬‬

‫عبد احلميد صاحل عبد العزيز‬

‫تمتــع الســودان فــي زمــن مــن األزمــان بالعديــد مــن األســماء التــي لمعــت فــي ســماء‬ ‫ ‬ ‫اللعبــة األكثــر شــعبية فــي العالــم‪ ،‬كــرة القــدم‪ .‬اســتفادت أغلــب الــدول مــن خبــرة الالعب‬ ‫الســوداني فــي هــذا المجــال ولعــل الشــاهد علــى ذلــك مــا نــراه علــى أرض الواقــع حاليــً‬ ‫ناهيــك عــن أن الســودان هــو صاحــب فكــرة تأســيس االتحــاد األفريقــي لكــرة القــدم‪.‬‬ ‫نحــاور اليــوم أحــد األســماء التــي كان ومــا زال صداهــا‬

‫الفــرق كانــت تحيــك المكائــد والمؤامــرات الســتقطاب الالعــب‬

‫يــرن فــي مالعــب منطقــة بحــري بالعاصمــة الخرطــوم‪ ،‬الالعــب‬

‫الموهــوب‪ .‬نجــح فريــق البرازيــل مــن رابطــة المــزاد فــي اســتدراج‬

‫عبــد الحميــد صالــح عبــد العزيــز مــن مواليــد العــام ‪1962‬م حــي‬

‫عبــد الحميــد ولعــب لفريــق األشــبال ليحصــل علــى أول لقــب لــه‬

‫الدناقلــة‪ ،‬تمرحــل مــن الشــعبية جنــوب االبتدائيــة لألميريــة‬

‫كبطــل لــدوري األشــبال‪ .‬انتقــل للعــب مــع أشــبال التحريــر خــال‬

‫الثانيــة المتوســطة وختمهــا بــوادي ســيدنا الثانويــة بــأم درمان‪.‬‬

‫الموســم الثانــي ليحــرز البطولــة الثانيــة وفــي الموســم التالــي‬

‫ ‬

‫اكتشــف عبــد المنعــم شــقيق عبــد الحميــد األكبــر‬ ‫موهبتــه الكرويــة عندمــا كان ينــاور ويتألــق فــي‬

‫إشــراف المــدرب العظيــم ســليمان فــارس الــذي لــم‬

‫مبــاراة وديــة أخويــة أمــام بــاب منزلهــم بالمــزاد‪،‬‬

‫يتــردد فــي التخلــي عــن عبــد الحميــد عندمــا نصحــه‬

‫مــع العلــم أنــه كان أصغرهــم‪ .‬بعــد أن رأى عبــد‬

‫باالنتقــال لفريــق األمــاك فــي الــدوري الممتــاز‪.‬‬

‫المنعــم العبــً واعــدًا فــي عبــد الحميــد قــرر إرســاله‬ ‫لفريــق األحــرار ولكنــه لــم يســتمر طويــ ً‬ ‫ا حيــث أن كل‬ ‫إشراق‬

‫‪26‬‬

‫حضــرت فرصتــه للعــب مــع فريــق التحريــر األول تحــت‬

‫مجلة إشراق‬

‫إشراق جيل يضيئ المستقبل‬

‫فــي الفتــرة التــي كان فيهــا عبــد الحميــد بيــن التحريــر‬ ‫واألمــاك تــم اســتدعاؤه لتمثيــل المنتخــب الوطنــي‬


‫للشــباب ولكــن لســوء الحــظ وضعــف اإلمكانيــات لــم يكن هناك‬

‫وتلــك كانــت الهزيمــة الثانيــة هدفيــن نظيفيــن‪.‬‬

‫أي إنجــاز يذكــر فــي تلــك الفتــرة‪ .‬تميــزت تلــك الفتــرة بالعديــد مــن‬

‫طلــب نــادي فنجــه العمانــي مــن فريــق األمــاك شــراء عقــد‬

‫األســماء المتميــزة كأمثــال نــادر منصــور‪ ،‬عاطــف منصــور‪ ،‬جمــال‬

‫الالعــب عبــد الحميــد‪ ،‬كانــت تلــك فرصــة يتمناهــا كل العــب كــرة‬

‫الثعلــب‪ ،‬جمــال كــدوس‪ ،‬مقبــول المريــخ‪ ،‬شــمس الديــن ســنادة‪،‬‬

‫قــدم‪ ،‬ولكــن تــم عرقلــة الصفقــة بســبب خــاف مالــي بيــن إدارة‬

‫مدثــر النيــل‪ ،‬كــرار أبــو علــي‪ ،‬عمــر أحمــد حســين‪ ،‬محمــد يوســف‪،‬‬

‫الفريقيــن‪ .‬أمضــى عبــد الحميــد موســمين مــع فريــق األمــاك‬

‫عــادل خليفــة‪ ،‬عبــد الــرزاق وآخــرون‪.‬‬

‫قبــل أن ينتقــل بحياتــه للملكــة العربيــة الســعودية‪.‬‬

‫ ‬

‫لعــب عبــد الحميــد مرتكــزًا وســط ميــدان األمــاك فــي‬

‫ ‬

‫فــور وصولــه لمملكــة ضمــه فريــق األمــل التابــع للجاليــة‬

‫مباريــات لــن ينســاها تاريــخ كــرة القــدم الســودانية عندمــا‬

‫الســودانية بالريــاض واســتطاع تحقيــق بطولــة الجاليــات‬

‫اســتطاع الفريــق هزيمــة الهــال العاصمــي مرتين خالل الموســم‬

‫الســودانية‪ .‬فــي العــام ‪1988‬م تــم اختيــاره ليمثــل منتخــب‬

‫‪1985‬م‪ ،‬كانــت األولــى فــي الــدوري عندمــا تغلــب األمــاك علــى‬

‫الجاليــة الســودانية الــذي أحــرز اللقــب مــن أمــام الجاليــة التركيــة‬

‫الهــال بثالثيــة نظيفــة ولكنهــا لــم تمنــع الهــال مــن تحقيــق‬

‫فــي بطولــة أحــرز فيهــا عبــد الحميــد لقبــً شــخصيًا كأفضــل‬

‫ـدم الدعــوة‬ ‫لقــب الــدوري الــذي احتفــل بــه الهــال فــي ميدانــه وقـ َّ‬

‫العــب‪ .‬واصــل عبــد الحميــد تألقــه فــي الســنة التاليــة عندمــا تــم‬

‫لفريــق األمــاك للعــب ضــده فــي مبــاراة أراد فيهــا رد االعتبــار‬

‫تتويــج منتخــب الجاليــة الســودانية بنــادي النصــر الســعودي‬

‫للمــرة الثانيــة علــى التوالــي بلقــب بطــل بطولــة الجاليــات والــذي‬

‫واصــل مســيرته التدريبــة بعــد توقــف لمــدة خمــس ســنوات‬

‫أحــرزه بعــد فــوزه علــى منتخــب الجاليــة األريتيريــة فــي نهائــي‬

‫ليعــود وبقــوة فــي العــام ‪ 2013‬ويتحصــل علــى لقــب بطولــة‬

‫أفريقــي متميــز‪.‬‬

‫الريــاض للجاليــة الســودانية مــع فريــق وادي خليــل‪.‬‬

‫اعتــزل الالعــب عبــد الحميــد احترافيــة كــرة القــدم فــي‬

‫ســألت عبــد الحميــد بنــاءًا علــى خبرتــه الكرويــة عمــا يــراه فــي‬

‫العــام ‪1991‬م واقتصــرت ممارســاته الكرويــة علــى المباريــات‬

‫حــال الكــرة الســودانية‪ ،‬فقــال‪ :‬الكــرة الســودانية تعانــي مــن‬

‫المهرجانيــة والتماريــن األســبوعية‪ .‬عمــل عبــد الحميــد كمــدرب‬

‫تخبــط إداري وفنــي ولــن تتقــدم فــي المســتوى إال بعــد عــودة‬

‫لفريــق أمــل الســودان األول مــن العــام ‪ 2006‬وحتــى العــام ‪2008‬‬

‫الروابــط القديمــة وزيــادة االهتمــام والحــرص علــى الناشــئين‪.‬‬

‫ ‬

‫عندمــا شــارك أمــل الســودان فــي بطولــة خــارج المملكــة لــم‬ ‫يســتطع عبــد الحميــد االســتمرار نظــرًا لظــروف العمــل والعائلــة‪،‬‬ ‫إشراق‬

‫‪27‬‬


‫مجلة إشراق‬

‫العدد الثاني عشر‬

‫‪2015/8/15‬‬

‫ش��ائعات غذائي��ة ‪2‬‬

‫صحة و غذاء‬

‫بقلم الكاتبة‬

‫إسالم ميرغني‬ ‫أواصــل عــرض الشــائعات الغذائيــة المنتشــرة وتحتــاج إلــى تصحيــح وذلــك للفهــم‬

‫ ‬

‫الخاطــئ اللــي بيتــم تداولــه عــن طريقهــا‪ ،‬وأتمنــى أن يســتفيد منهــا الجميــع‪.‬‬

‫الشــائعة ‪ :#4‬شــرب المــاء البــارد مــع األكل أو بعــد األكل‬

‫ ‬

‫يســبب الكرشــة أو الســرطان!‬

‫ب ‪ Ayurvedic Medicine‬وهــو نظــام هنــدي قديــم منــذ حوالــي ‪5000‬‬

‫الشــائعة دي محتاجــة تعديــل كــي تصبــح معلومــة غذائيــة‬

‫ســنة‪( ،‬طــب بديــل)‪.‬‬ ‫ ‬

‫مهمــة‪:‬‬

‫رابعــا‪ :‬نتذكــر حديــث الرســول صلــى اهلل عليــه وســلم‪:‬‬

‫أوال‪ :‬شــرب المــاء البــارد ال يســبب الكــرش أو تراكــم‬

‫ــاء َ‬ ‫الت‬ ‫آد َم ُأ ُك ٌ‬ ‫س ِ‬ ‫آد ِم ٌّ‬ ‫ش ٌّ‬ ‫ــن‪ِ ،‬ب َح ْ‬ ‫ــرا ِمــن َب ْط ٍ‬ ‫ــب ا ْب ِ‬ ‫َ‬ ‫ــن َ‬ ‫(مــا َمــأ َ‬ ‫ــي ِو َع ً‬

‫الدهــون فــي الجســم‪ ،‬بــل مــن األفضــل شــرب مــاء فاتــر بدرجــة‬

‫ــه َو ُث ُل ٌ‬ ‫ان ال َم َحالَــةَ َف ُث ُل ٌ‬ ‫ــث ِل َ‬ ‫ــث ِل َ‬ ‫شــ َرا ِب ِه‬ ‫ــن ُص ْل َب ُ‬ ‫ام ِ‬ ‫ط َع ِ‬ ‫ــه َفــ ِإ ْن كَ َ‬ ‫ُي ِق ْم َ‬

‫حــرارة الغرفــة بمقــدار بســيط فــي حــال الرغبــة فــي شــرب المــاء‬

‫َو ُث ُل ٌ‬ ‫ــه)‪ ،‬أشــار النبــي ـ صلــى اهلل عليــه وســلم ـ فــي‬ ‫ــث ِل َنفَ ِ‬ ‫س ِ‬

‫مــع الوجبــات‪ ،‬وذلــك بحســب موقــع ‪ Mayo clinic‬الطبــي المعــروف‪.‬‬

‫هــذا الحديــث إلــى عــدة حقائــق‪ ،‬فقــد شــبه النبــي ـ صلــى اهلل‬

‫ثانيــا‪ :‬يمكــن شــرب المــاء البــارد قبــل الوجبــة بربــع لنصــف ســاعة‪،‬‬

‫عليــه وســلم ـ المعــدة (المشــار إليهــا فــي الحديــث بالبطــن)‬

‫وذلــك يســاعد علــى تقليــل اإلحســاس بالجــوع وممــا يــؤدي‬

‫بالوعــاء‪ .‬وأخبــر النبــي أن مــلء هــذا الوعــاء بكثــرة األكل شــر‬

‫لتنــاول كميــات صغيــرة مــن الطعــام‪ ،‬وهــي‬

‫علــى اإلنســان‪ .‬ونصــح باالكتفــاء مــن الطعــام علــى قــدر االحتيــاج‪،‬‬

‫قاعــدة ذهبيــة لمــن يحــاول تخفيــف وزنــه‪.‬‬

‫وقســم النبــي ـ صلــى اهلل عليــه وســلم ـ حجــم المعــدة إلــى ثالثــة‬

‫ثالثــا‪ :‬أصــل هــذه الفكرة (أن الماء يســاعد‬

‫أقســام وأخبــر أن أكبــر كميــة مــن الطعــام والشــراب يمكــن أن‬

‫ ‬

‫إشراق‬

‫‪28‬‬

‫علــى تراكــم الدهــون) هــو الطــب الهنــدي التقليــدي المعــروف‬

‫مجلة إشراق‬

‫إشراق جيل يضيئ المستقبل‬


‫الملحــة هــو مقــدار مــا يمــأ ثلثــي‬ ‫يتناولهــا المــرء عنــد الحاجــة‬ ‫ّ‬

‫وفــي دراســة نشــرت فــي مجلــة التغذيــة عــام ‪ ،2012‬وجــدت‬

‫حجــم المعــدة‪ .‬وأخبــر ـ صلــى اهلل عليــه وســلم ـ أن تــرك ثلــث‬

‫أن األشــخاص تحــت الدراســة كانــوا أكثــر ميــا للشــبع وتنــاولَا‬

‫حجــم المعــدة خال ًيــا مــن الطعــام والشــراب ضــروري ل َنفَ ــس‬

‫لوجبــات خفيفــة ذات ســعرات حراريــة قليلــة‪ ،‬وكذلــك الوجبــة‬

‫اإلنســان‪ .‬وقــد أثبــت العلــم الحديــث هــذه الحقائــق وأيدهــا (مــن‬

‫التاليــة‪ ،‬وده حصــل عندمــا قــدم لهــم الفشــار كـــ ‪ snack‬بــدال مــن‬

‫موقــع الهيئــة العالميــة لإلعجــاز العلمــي فــي القــرآن والســنة)‬

‫رقائــق الشــيبس أو البطاطــس!‬

‫الشائعة ‪ :#5‬الفشار يساعد على تخفيف الوزن!‬

‫وتعتبــر حبــوب الفشــار حبــوب كاملــة صحيــة‪ ،‬والتــي تمــد‬

‫وكمــان انضــم لقائمــة الـــ ‪ !New super foods‬أو األغذيــة الخارقــة‬

‫باألليــاف وأيضــا ليســت عاليــة الســعرات الحراريــة!‬

‫الجديــدة! ألن الفشــار غنــي ب مضــادات األكســدة ‪antioxidants‬‬

‫األغذيــة القليلــة الطاقــة أو منخفضــة الســعرات الحرارية في كل‬

‫وكمــان ‪ ،polyphenols‬والمركبــات دي مرتبطــة بتقليــل مخاطــر‬

‫‪ 100‬جــرام –مثــل الفشــار‪-‬تعتبر خيــارات جيــدة كوجبــة خفيفــة أو‬

‫اإلصابــة بأمــراض القلــب والســرطان! االســتنتاج ده جــاء نتيجــة‬

‫ســناك خــال فتــرة تخفيــف الــوزن‪ ،‬بشــرط أال يتــم إضافــة زيــت‬

‫لبحــث أجرتــه الجمعيــة األمريكيــة الكيميائيــة ســنة ‪،2009‬‬

‫أو زبــدة أو ملــح فــي تحضيرهــا وأيضــا عــدم تناولهــا بشــكل‬

‫حيــث وجــدت ان حبــوب الفشــار واغلــب حبــوب الــذرة كالكــورن‬

‫كبير‪ .‬ووفقَ ا لـ ‪ The Center of Disease Control and Prevention‬أن كمية‬

‫فليكــس تحتــوي علــى نســبة مــن الـــ ‪!Polyphenols‬‬

‫الطعــام الــذي تتناولــه هــو الــذي يجعلــك تحــس بالشــبع‪ ،‬أكثــر‬

‫مــن قيمــة الســعرات الحراريــة‪ ،‬وفــي دراســة قدمــت عــام ‪2010‬‬

‫ومشــروب غــازي ألنــه البعــض يعتقــد إنــه حــرق كتيــر وإنــه الزم‬

‫فــي الملتقــى العلمــي الســنوي للســمنة وجــدت أن األشــخاص‬

‫يعــوض الفاقــد! ومــا ســتتناوله قبــل وبعــد التمريــن هــو الــذي‬

‫المتبعيــن لحميــة غذائيــة‪ ،‬عنــد تناولهــم ‪ 100‬ســعر حــراري مــن‬

‫ســيؤثر علــى أدائــك الرياضــي!‬

‫الفشــار كل يــوم كوجبــة ســناك كانــوا أكثــر شــبعا بعــد هــذه‬

‫كإجابــة للســؤال الشــائع "أكل شــنو قبــل وبعــد التمريــن؟"‪،‬‬

‫الوجبــة واســتطاعت أن تتحكــم بجوعهــم!‬

‫واإلجابــة تعتمــد علــى النشــاط الممــارس‪ ،‬لكــن بشــكل عــام‬

‫الشائعة‪ :6 #‬األكل بعد التمارين يزيد الوزن!‬

‫هنــاك قواعــد ثابتــه فــي هــذا الخصــوص‪ ،‬التــي تطبــق فــي‬

‫خطــأ‪ ،‬بــل مــن المفتــرض ان تحصــل علــى التغذيــة الجيــدة‬

‫تغذيــة قبــل وبعــد التماريــن مــع أي نــوع تمريــن رياضــي‪.‬‬

‫خــال ال ‪ 30‬دقيقــة األولــى بعــد االنتهــاء مــن التمريــن! وده‬

‫تذكر‪:‬‬

‫يســاعد علــى حصولــك علــى جســم أنحــف‪ ،‬وبســاعد أيضــا على‬

‫‪ -‬الوجبــات الرئيســية الكبيــرة‪ :‬تناولهــا ‪ 4-3‬ســاعات قبــل‬

‫االحتفــاظ بدهــون أقــل!‬

‫التمريــن‪.‬‬

‫يخــاف الكثيــر مــن اســتعادة الســعرات التــي تــم حرقهــا خــال‬

‫‪ -‬الوجبات الصغيرة‪ :‬تناولها ‪ 3-2‬ساعات قبل التمرين‪.‬‬

‫التماريــن‪ ،‬وليــك كل الحــق إنــك تخــاف إذا كنــت ســتتوجه‬

‫‪ -‬الوجبة الخفيفة أو السناك‪ :‬قبل ساعة من التمرين‪.‬‬

‫لمطعــم وتطلــب ســاندوتش هامبرجــر وبطاطــس مقليــة‬

‫‪ 1‬قبل التمرين‪:‬‬‫إشراق‬

‫‪29‬‬


‫مجلة إشراق‬

‫العدد الثاني عشر‬

‫‪2015/8/15‬‬

‫الكاربوهيــدرات والبروتيــن اهــم مكونــات وجبــة مــا قبــل‬

‫بعــد االنتهــاء مــن التمريــن تنــاول‬ ‫والبروتيــن‪،‬‬

‫التماريــن‪ ،‬الكربوهيــدرات يمــد الجســم بالطاقــة الالزمــة‬

‫الكربوهيــدرات‬

‫(الجلوكــوز) المهــم ألداء العضــات‪ ،‬والبروتيــن مهــم إلصــاح‬

‫ووفقــا لـــ ‪Academy of Nutrition‬‬

‫وإعــادة بنــاء العضــات ومدهــا باألحمــاض األمينيــة الالزمــة‪.‬‬

‫‪ And Dietetics‬فإنهــا تقتــرح أن تتنــاول‬

‫تجنــب تنــاول األليــاف والدهــون (الخضــروات والمقليــات) ألنهــا‬

‫الوجبــة خــال ‪ 20-15‬دقيقــة بعــد التمريــن‪،‬‬

‫تأخــذ فتــرة طويلــة لتهضــم‪.‬‬

‫ويمكــن تتنــاول وجبتــك الرئيســية بعــد ‪ 4-3‬ســاعات بعــد ذلــك‪.‬‬

‫مقترحــات‪ :‬ســندوتش زبــدة الفــول الســوداني (الدكــوة بالبلــدي‬

‫مقترحــات لوجبــة بعــد التمريــن‪ :‬كأس متوســط مــن مخلــوط‬

‫كــده) مــع المــوز أو كأس زبــادي صغيــر مــع مــوزة صغيــرة أو فــول‬

‫فواكــه مــع زبــادي وال داعــي إلضافــة الســكر أو حليــب شــوكوالتة‬

‫ســوداني بكميــة راحــة اليــد‪.‬‬

‫أو صحــن صغيــر مكرونــة باللحــم المفــروم أو كأس زبــادي‬

‫وال ننسى الماء‪ ،‬الضروري لمنع جفاف الجسم‪،‬‬

‫بالفواكــه‪.‬‬

‫‪ -‬اشرب ‪ 3-2‬كاس ماء خالل ‪ 3-2‬ساعات قبل التمرين‬

‫اشــرب مــن ‪ 3-2‬كاس مــاء بعــد التمريــن لــكل نصــف كيلــو‬

‫‪ -‬اشــرب نصــف قــارورة مــاء صغيــرة كل ‪ 20-15‬دقيقــة مــن‬

‫جــرام فقدتــه مــن وزنــك خــال التمريــن‪.‬‬

‫التمريــن‪.‬‬

‫مالحظــة‪ :‬إذا كنــت تمــارس تمريــن رياضــي شــاق ألكثــر مــن‬ ‫ســاعة‪ ،‬تجنــب شــرب المــاء العــادي‪ ،‬هنــاك مــاء رياضــي مخصــص‬ ‫لهــذا الغــرض‪.‬‬

‫‪ 2‬بعد التمرين‪:‬‬‫هنــا الجســم يكــون قــد اســتهلك كل مخــزون الطاقــة (‪Glycogen‬‬ ‫) فــي العضــات ‪ ،‬ومــن الــازم أننــا نمــده بالطاقــة الضروريــة‪ .‬لــذا‬

‫إشراق‬

‫‪30‬‬

‫مجلة إشراق‬

‫إشراق جيل يضيئ المستقبل‬

‫الشائعة ‪ :#7‬األكل بعد ‪ 7‬بالليل يزيد الوزن!‬


‫ خسروا ‪ 11%‬من أوزانهم‬‫الدراســات األخيــرة دحضــت هــذه الشــائعة‪ ،‬وأظهــرت أن الجســم‬

‫خسروا ‪ 10%‬من محيط الخصر‬

‫ال يتعامــل مــع األغذيــة بشــكل مختلــف خــال اليــوم (يعنــي‬

‫خسروا ‪ 10.5%‬دهون أكثر‬

‫الهضــم فــي الصبــاح نفســه الهضــم بالليــل)‪ ،‬بــل الكميــة التــي‬

‫لكــن‪ ...‬هــذا ال يعنــي بالضــرورة أننــا يجــب أن نتنــاول وجبــات‬

‫ســتتناولها هــي التــي ممكــن تحــدث تغييــر فــي وزن الجســم‬

‫كبيــرة بالليــل! بــل يمكــن تنــاول كأس زبــادي‪ ،‬أو شــرب كاس‬

‫وألن الكثيــر مــن النــاس تلجــأ لتنــاول كميــات كبيرة مــن األطعمة‬

‫حليــب‪ ،‬أو ســاندوتش بيــض مســلوق أو قطعــة فاكهــة كآخــر‬

‫واختيــار أغذيــة عاليــة الســعرات الحراريــة كوجبــة خفيفــة قبــل‬

‫وجبــة قبــل النــوم مــن ‪ 60-30‬دقيقــة قبــل النــوم‪.‬‬

‫النــوم وهــذا هــو ســبب زيــادة الــوزن!‬

‫إذا‪ ،‬فوائد تناول عشاء خفيف بالليل‪:‬‬

‫فــي دراســة اســتمرت لمــدة ‪ 6‬شــهور‪ ،‬حــاول باحثــون اختبــار‬

‫‪ 1-‬تنــاول وجبــة ذات محتــوى ســكر قليــل تســاعد علــى تنظيــم‬

‫هــل تنــاول األطعمــة بالليــل هــي التــي تــؤدي فعــا إلــى زيــادة‬

‫ســكر الــدم فــي اليــوم التالــي (كالعــدس‪ ،‬الفــول‪ ،‬الخضــروات)‬

‫الــوزن؟ والدراســة كانــت مقارنــة بيــن مجموعتيــن‪ :‬األولــى تتنــاول‬

‫‪ 2-‬تناول الكربوهيدرات بالليل يساعد على التحكم بالجوع‪.‬‬

‫الوجبــات بالصبــاح واألخــرى تتنــاول الوجبــات بالليــل‪ ،‬والنتيجــة‬

‫‪ 3-‬البروتيــن قبــل النــوم يســاعد علــى بنــاء العضــات أثنــاء‬

‫المدهشــة أن المجموعــة الثانيــة خســرت دهــون مــن الجســم‬

‫النــوم‪.‬‬

‫أكثــر‪ ،‬وارتفــاع إحساســهم بالشــبع أكثــر خــال ال ‪ 6‬شــهور!‬

‫مالحظــة‪ :‬عشــاء خفيــف‪ ،‬خفيــف‪ ،‬مــش وجبــة كومبــو (بيبســي و‬

‫(مالحظــة‪ :‬ال ننصــح بإجــراء هــذه التجربــة فــي المنــزل والنتائــج‬

‫ســندوتش كرســبي و بطاطــس وال بيتــزا!‬

‫اإلجماليــة كاآلتــي‪:‬‬ ‫‪-‬شعور أقل بالجوع‪ ،‬و رضا أكثر بالوجبات‬

‫إشراق‬

‫‪31‬‬


‫مجلة إشراق‬

‫العدد الثاني عشر‬

‫‪2015/8/15‬‬

‫إبداعات أدبية‬

‫بقلم الكاتبة‬

‫لينا السماني‬

‫يف بطن القنبلة وردة‬

‫فــي بطــن القنبلــة وردة! لقــد تمكنــت هــذه الجـ ُ‬ ‫ـدة ّ‬ ‫ـرا‬ ‫ ‬ ‫الطيبــة‪ ،‬مــن إقحــام الجمـ ِ‬ ‫ـال قسـ ً‬ ‫علــى صانــع المــوت‪ ،‬وأحالــت ظالمــه إلــى نــور‪ُ ،‬‬ ‫وقبحــه إلــى بهــاء‪ ،‬لقــد أصبــح رســالة أمـ ً‬ ‫ـل‪،‬‬ ‫أرواحــا‪ ،‬إال أنــه اآلن يحمــي وردة‪ ،‬مــن‬ ‫بعــد أن كان مشــروع إبــادة‪ .‬هــذا الشــيء الصغيــر ُيزهــق‬ ‫ً‬ ‫أن تنحنــي أو تنكســر‪،‬‬ ‫إن‬ ‫وكــم طغــى جمالهــا علــى بشــاعته‪ ،‬ض وكأنها تقول‪ّ :‬‬

‫أرواح المصليــن‪ ،‬بروحــه التــي رحلــت حيــن قــرر أن يمنــع االنتحــاري‬

‫الســام والفطــرة التــي صبــغ اهلل الكــون عليهــا‪ ،‬لــن تتغيــر مهمــا‬ ‫ّ‬

‫أقــام حفــل‬ ‫مــن تنفيــذ جريمتــه‪ ،‬لقــد‬ ‫شــهادة عظيمــة ســيوزعُ‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬

‫صنعتــم مــن أوبئــة‪ ،‬إرادة اهلل هــي التــي تحســم كل مــا بيننــا‪،‬‬

‫عوضــا عــن‬ ‫فيهــا بــإذن اهلل شــفاع َته علــى الســبعين مــن أه ِلــه‪،‬‬ ‫ً‬

‫ـب الحــق لوائــه منتص ـ ًرا‪.‬‬ ‫يومــا‪ ،‬حيــن يرفــع صاحـ ُ‬ ‫وســيفض النــزاع ً‬

‫ّ‬ ‫الصامــد‬ ‫زفافــه القريــب‪.‬‬ ‫ـوات لحفــل ِ‬ ‫الدعـ ِ‬ ‫والطفــل الفلســطيني ّ‬

‫ـد‪ ،‬مــن ذا الــذي يقــدر‬ ‫تقــف الــوردة بشـ‬ ‫ـموخ‪ ،‬وتنظــر للعالــم بتحـ ٍ‬ ‫ٍ‬

‫المح ّتــل‪ ،‬حتــى وإن‬ ‫رغــم تتابــعُ الســنين‪ ،‬بـ ِ‬ ‫ـذات الحجــر الــذي أرعــب ُ‬

‫علــى أن يأتــي بمثــل خلــق اهلل‪ ،‬ســتظل أجمــل وأقــوى مــن كل مــا‬

‫ـجاعة‬ ‫كبــر وأصبــح أســلحةً أخــرى‪ ،‬ســيظل هــذا الحجــر رم ـزًا للشـ‬ ‫ِ‬

‫ـذ هــذا الحديـ ُ‬ ‫ـدا آخــر‪ ،‬وكأنــه ُيبيــح خلــط‬ ‫يصنعــون‪ .‬قــد يتخـ ُ‬ ‫ـث بعـ ً‬

‫واإليمــان والنّصــر‪ ،‬الشــهيد الــدرة‪ ،‬الــذي مــا زالــت األناشــيد التــي‬

‫الخيــر بالشــر‪ ،‬والســام بالحــرب‪ ،‬وداعــش التــي تك ّبــر اهلل حيــن‬

‫ـم خلــف البرميــل‬ ‫ُأ ِلفــت فيــه تـ ُ‬ ‫ـرن فــي آذاننــا‪ ،‬وصورتــه وهــو ُمحتـ ٍ‬

‫ـدا عــن أجســادهم‪ .‬أكبــر مثــال علــى‬ ‫تحلــق رؤوس ضحاياهــا بعيـ ً‬

‫ـول الموقــف‪ ،‬محفــورةُ‬ ‫ُ‬ ‫يضــم بيــده المتعبــة ابنــه ليحميــه مــن هـ ِ‬

‫ذلــك‪ .‬وطبعــا ش ـتّان بيــن إنــاء الزهــور الجديــد والقنبلــة التائبــة‪،‬‬

‫وملهــم األمــة اإلســامية‬ ‫باقيــة فــي قلوبنــا‪ .‬جعلتــه ُدرة الشــهداء‬ ‫ِ‬

‫وبيــن الخلــط واالفتــراء‪ ،‬فاألولــى رجــوع إلــى المهمــة األصليــة‪،‬‬

‫النكبــات‬ ‫أن القضيــة الفلســطينية أنجبــت لَنــا أبطــا ًلا ال تثنيهــم‬ ‫َ‬

‫واألخيــر ُمضــي فــي ســبيل الضــال‪.‬‬

‫ُ‬ ‫َ‬ ‫الجمــال والفــأل الطيــب ســاكنًا‬ ‫ســيظل‬ ‫يكســرهم خــوف‪.‬‬ ‫وال‬ ‫ِ‬

‫ ‬

‫إننــا قــادرون علــى إحالــة كل مــا نكــره فــي حياتنــا إلــى‬

‫فــي األرض‪ ،‬برغــم زحمــة األحــزان والمصائــب‪ ،‬إنــه المؤمــن الــذي‬

‫شــرقي‬ ‫مصــدر إلهــام‪ ،‬وحــدث ذلــك عندمــا أســفر االنفجــار فــي‬ ‫ّ‬

‫ُكل أمــره خيــر‪ ،‬المؤمــن القــوي الموعــود إن ص َبــر بنصـ ٍـر وســعادة‬

‫بطــل وفدائــي أنقــذ‬ ‫المملكــة العربيــة الســعودية إلــى ظهــور‬ ‫ٍ‬

‫وأمــن‪.‬‬

‫ ‬

‫إشراق‬

‫‪32‬‬

‫مجلة إشراق‬

‫إشراق جيل يضيئ المستقبل‬


‫أشعار إشراق‬

‫احلب جواك‬

‫بقلم الكاتبة‬

‫نســيبة صالح الماحي‬

‫يجيك دواك‬ ‫عشان طيوفو‬ ‫وانت ماشي على الدروب‬ ‫اوعى يوم يلقـاكُفُتا‪....‬‬ ‫وياما بالبعد إنجرحتا ‪...‬‬ ‫******‬ ‫******‬ ‫وكل خطــوة بترمــي مــن‬ ‫دواك يقينك إنو جرحك‬ ‫وعارفة انك كل ليلة‬ ‫العمــر حتــة‪...‬‬ ‫بكرة ببرى‬ ‫تونس النجمات وتحكي‬ ‫***‬ ‫وانه دربك ماشي ليك‬ ‫وكم سرحتا ‪...‬‬ ‫تمشي كايس للسعادة‬ ‫لو مرة ُرحتا‪...‬‬ ‫******‬ ‫تفتش الحب‪ ..‬حتة ‪...‬حتة‪..‬‬ ‫*****‬ ‫وياما دسدست إشتياقك‬ ‫*****‬ ‫بكرة باقي العمر يكمل اال بــي دمعــات عيونــك وبكرة تبقى الزهرة انت‬ ‫نداك عمرك‬ ‫ورعشــة إيــدك‬ ‫ال لقيت في مرة حبك‬ ‫بي محبة وريدة فُحتا ‪..‬‬ ‫إنفضحتا‪...‬‬ ‫ال فرحتا‪...‬‬ ‫*****‬ ‫******‬ ‫*****‬ ‫اصلــو حبــك جــوة قـلبــك‬ ‫ولما لملمت إنكسارك‬ ‫عدت أيامك ودار‬ ‫كوســو فيــك‬ ‫طل ضو الذكرى تاني‬ ‫وياما اتوسدت دمعك‬ ‫وأهدي غيرك‬ ‫وإنكسرتا‪....‬‬ ‫وياما نُحتا‪..‬‬ ‫وتبقى اصل الريدة إنتا‪...‬‬ ‫******‬ ‫******‬ ‫*****‬ ‫ابقى واقف فوق جروحك‬ ‫وياما فجيت الليالي‬

‫إشراق‬

‫‪33‬‬


‫مجلة إشراق‬

‫العدد الثاني عشر‬

‫‪2015/8/15‬‬

‫أشعار إشراق‬

‫أكتب‬

‫بقلم الشاعرة‬

‫مهجة محفوظ‬

‫أكتب حين أحزن‬ ‫حين أحب‪ .‬حين أثور‬ ‫أكتب قبل ميالدي‬ ‫وبعد الغربة‪ .‬وعند‬ ‫العودة‬ ‫ورغم القهر يعم بالدي‬ ‫أكتب عني وعنه‪ .‬وعنكم‬ ‫عن أحبابي وعن أصحابي‬ ‫عن قهوة ليل وتراب‬ ‫عن أشجاني وعن نيراني‬ ‫عن عمر يضنيه فؤادي‪.‬‬ ‫حين يبوح القـلم أكون‬ ‫إشراق‬

‫‪34‬‬

‫مجلة إشراق‬

‫بدواخل صمت وجنون‬ ‫عن مدرستي‪ .‬عن أمنيتي‬ ‫عن أطفـال في غابات‬ ‫عن موسيقى وعن نخالت‬ ‫كيف أعادي حبر فتون‬ ‫يرسم نشوة ك كحل عيون‪.‬‬ ‫أكتب مجدا‪ .‬أكتب مدنا‬ ‫أرسم في مجلسها قمرا‬ ‫أضحك سردا‪ ،‬أبكي سرا‬ ‫أمحي كل الوقت عمدا‬ ‫في زوايا مدني أذكرك‬ ‫شهدت رقصا‪ .‬شهدت‬

‫إشراق جيل يضيئ المستقبل‬

‫عشقـا‬ ‫يأبى الموت داخل وطنا‪.‬‬ ‫وأقبل ظل لشجرة‬ ‫وأنينا يتنهد شبقـا‬ ‫أكتب تدنيسا للرضخ‬ ‫تعميرا لنساء الشوق‬ ‫أكتب بلغات منسية‬ ‫ويموء الحرف ك أغنية‬ ‫بساحات حضارة رقص‬ ‫بشرفـات تحمل نص‬ ‫كل األمر أني امرأة‬ ‫تطهيرا لذاتي أكتب‪!!...‬‬


‫أشعار إشراق‬

‫فهمتو شيء !؟‬

‫بقلم الشاعر‬

‫الهادي النجومي‬ ‫ملّت مالمح اإلندهاش‬ ‫طول انتظارا علي زقـاقـات‬ ‫الوِشي‬ ‫َ‬ ‫وتعبت عمايل اإلرتعاش‬ ‫من جتتي األنهك تفـاصيال‬ ‫المشي‬ ‫فهمتو شي ؟؟‬ ‫انا ما كتر همي وتقـل ‪.‬‬ ‫وال فتر بالي‬ ‫المجكن بالحمل‬ ‫وال السهاد‬ ‫قدد عيون‬ ‫محشية بالدمعات‬ ‫حشي‬ ‫انا بس وقفت مع النفس‬ ‫داير الوحايح‬

‫تعتبر‬ ‫أو بس تشوفني وتختشي‬ ‫مافهمتو شي ؟‬ ‫الراحة في هم المسافرين‬ ‫الوصول‬ ‫والدهر ما يومان وبس‬ ‫الدهر مليان بالفصول‬ ‫حاجات بتحصل ليك كده‬ ‫وحاجات تفكر في الحصول‬ ‫الدهر أياماات كتااااااااار‬ ‫في العادة تتمد و تطول‪..‬‬ ‫وملت مالمحي اإلشتها ‪..‬‬ ‫وحول طريقي الخطوة‬ ‫لي عـِن بداية اإلنتها ‪..‬‬

‫حدثت نفسي كتير زمان‬ ‫( ما ذنب نفسي ‪ ..‬وما بها ؟ )‬ ‫قـلن عزايم اإلجتهاد‬ ‫واتقددن عينين يبارن في‬ ‫السهاد‬ ‫سقد الطويرات ملّ من سهري‬ ‫ومن هسة اختار البعاد ‪..‬‬ ‫والدهر مايومان‬ ‫الزمن ضروري انبها ‪..‬‬ ‫وروحي المعلقة بالزمان‬ ‫بس كايسة تفرح‬ ‫وتنتشي ‪..‬‬ ‫اها فهمتو شي ؟‬ ‫إشراق‬

‫‪35‬‬


‫مجلة إشراق‬

‫العدد الثاني عشر‬

‫‪2015/8/15‬‬

‫ق الرياضة‬

‫‪argentina‬‬ ‫‪vs‬‬ ‫‪chile‬‬

‫إشرا‬

‫بقلم الكاتب‬

‫محمد فخرالدين‬ ‫(الســيناريو و المحادثــات فــي هــذة القصــة ال تمــد إلــى الواقــع بصلــه‪ ،‬وإذا لــم تكــن مــن‬ ‫ ‬ ‫عشــاق الســاحرة المســتديرة ال تضيــع وقتــك فــي قــراءة هــذا المقــال)‬

‫منتخــب األرجنتيــن يعــود إلــى بوينــس آيــرس حام ـ ً‬ ‫ا الميداليــة‬

‫تشــمت فينــي"‬

‫الفضيــة فــي بطولــة كوبــا أميــركا بعــد خســارته مــن المتخــب‬

‫هجواييــن صارخــً‪" :‬أنــت يــا ميســي عامــل فيهــا أفضــل العــب‬

‫التشــيلي الــذي يحقــق البطولــة ألول مــرة فــي تاريخــه‪.‬‬

‫فــي العالــم‪ ،‬مــا كان تجيــب قــون وال إال يجيبــوا ليــك تشــافي‬

‫الكل حزين‪ ،‬كان السكون الطابع األكبر في غرفة المالبس‬

‫وإنييســتا هنــا"‬

‫فــإذا بميســي ينظــر إلــى هجوايــن ويقــول معاتبــا لــه‪" :‬دة شــنو‬

‫صمــت الجميــع‪ ،‬وخــرج هجوايــن مــن غرفــة المالبــس متجهــا إلــى‬

‫العملتــو يــا هجوايــن ؟!! دة تانــي بطولــة تضيعهــا علينــا"‬

‫سيارته‬

‫مســح هجوايــن الدمــوع مــن عينيــه وقــال‪" :‬الفريــق ده فيهــو ‪11‬‬

‫أغلق باب السيارة ومسح دموعه الكاذبة‬

‫العــب ليــه يكــون الغلــب بســببي‪ ،‬دايمــا تخلونــي شــماعتكم"‬

‫وقام بإجراء مكالمة هاتفية‬

‫رد‬

‫ماســكيرانو غضبــً‪" :‬أنــت المرمــى لمــن يكــون فاضــي‬ ‫قدامــك مــا قاعــد تجيــب قــون‪ ،‬البخليــك تشــوت‬ ‫ضربــة الجــزاء شــنو !!!! يضربــك لــوري إن شــاء اهلل"‬ ‫هجوايــن‪" :‬يــا جماعــة بانيغــا برضــو ضيــع ضربــة‬

‫هجوايــن‪" :‬األمــور طيييبــة‪ ،‬طيــرت ليــك البطولــة من المســاكين‬

‫جــزاء‪ ،‬مافــي زول ســألو"‬

‫ديــل‪ ،‬بعــد كــدة نمشــي علــى كالمنــا‪ ،‬مــن هنــا جاييــك علــى‬

‫فــي الفريــق دة"‬ ‫تابــع ميســي قائ ـ ً‬ ‫ا‪" :‬واهلل خليــت جماهيــر الريــال‬ ‫‪36‬‬

‫رافــا بينتيــز‪" :‬ابنــي العزيــز كيــف حالــك‪ ،‬أهــا بشــر الحصــل شــنو‬ ‫فــي المبــاراة"‬

‫تاتــا مارتينــو‪" :‬ياخــي أنــت يــا هجوايــن وش النحــس‬

‫إشراق‬

‫هجواين‪" :‬ألوووو حبيبنا بينيتيز‪ ،‬األخبار يا بوس"‬

‫مجلة إشراق‬

‫إشراق جيل يضيئ المستقبل‬

‫مدريــد عشــان أوقــع معاكــم زي مــا إتفقنــا"‬ ‫إذًا برافــا بينتيزيضحــك بســخرية ويقــول‪" :‬الفــي ريــدو فــرط‬ ‫دقــس‪ ،‬يجــي غيــرو يعمــل مقــص"‬


‫تكنولوجيا‬

‫بقلم الكاتب‬

‫صالح عبدالوهاب‬

‫نتحــدث اليــوم عــن نــوع مختلــف مــن التقنيــة والتكنولوجيــا‪ ،‬التحديثــات التقنيــة‬ ‫ ‬ ‫التــي أدخلتهــا شــركة مــازدا علــى ســيارتها الـــ مــازدا ‪ 6‬لموديــل العــام ‪ 2016‬فاقــت جميــع‬ ‫التوقعــات‪.‬‬

‫المركبــة التــي تتميــز بتصميــم عصــري جــذاب ذو تصميــم جــذاب‬

‫أوتوماتيكــي بـــ ‪ 6‬ســرعات‪.‬‬

‫للمصابيــح األماميــة والخلفيــة بتقنيــة ‪ LED‬المتكيفــة والخافتــة‪،‬‬

‫تميــزت الـــ مــازدا ‪ 6‬أيضــً بمجموعــة مــن‬

‫وشــبك أمامــي تمــت إحاطتــه بالكــروم الالمــع‪ .‬العجــات صاحبــة‬

‫الخــواص‪:‬‬ ‫شاشــة‬

‫الـــ ‪ 19‬إنــش وزعنفــة القــرش علــى ســقف المركبــة كانتــا اللمســة‬

‫‪ -‬‬

‫األجمــل فــي التصميــم‪.‬‬

‫با لســا ئق‬

‫التنبيهــات‬

‫داخليــً انتقلــت الـــ مــازدا ‪ 6‬نقلــة نوعيــة بتغييــر موقــع الشاشــة (‪7‬‬

‫‪ -‬‬

‫إنــش) إلــى أعلــى لوحــة القيــادة والتــي أيضــً كان لهــا نصيــب مــن‬

‫مــن شــركة ‪Google‬‬

‫الخاصــة‬

‫شاشــة للترفيــه وتقنيــة الخرائــط تعمــل بنظــام ‪Android‬‬

‫التحديــث‪ .‬كمــا تــم فصــل الضوضــاء الخارجيــة بمــواد عازلــة عاليــة‬

‫‪ -‬‬

‫مفتاح القائد للتحكم في وضعيات القيادة المختلفة‬

‫الجــودة‪ .‬كمــا تــم تعديــل مكابــح التوقــف االضطــراري لتعمــل مــن‬

‫‪ -‬‬

‫أزرار التحكم بالصوت وتقنية ‪ Bluetooth‬على المقود‬

‫خــال زر بشــكل كهربائــي عوضــً عــن المقبــض الميكانيكــي‬

‫‪ -‬‬

‫مثبــت ومتحكــم فــي الســرعة علــى المقــود للرحــات‬

‫القديــم‪.‬‬

‫ا لطو يلــة‬

‫بالنســبة للمحــرك فالـــ مــازدا ‪ 6‬تأتــي بخياريــن محــرك ‪ 2.0‬لتــر‬

‫‪ -‬‬

‫نظام التنبيه عند الحيود عن المسار‬

‫بقــوة ‪ 160‬حصــان وخيــار آخــر ‪ 2.5‬لتــر‬

‫‪ -‬‬

‫نظام مراقبة النقاط العمياء‬

‫بقــوة ‪ 188‬حصــان‪ ،‬حصــل‬

‫‪ -‬‬

‫تحسس حركة المرور المعاكسة‬

‫كالهمــا علــى تقنيــة‬

‫‪ -‬‬

‫نظام منع قفل العجالت‬

‫‪ SkyActiv‬وناقــل حركــة‬

‫‪ -‬‬

‫نظام المحافظة على االستقرار‬ ‫إشراق‬

‫‪37‬‬


‫مجلة إشراق‬

‫العدد الثاني عشر‬

‫‪2015/8/15‬‬

‫إشراق املواهب‬ ‫مشاركة‬

‫عبادي محمد‬

‫عزيزتي‬

‫عندمــا نهــض قلبــي وبــدأ يشــق طريقــه فــي العشــق حديثـ ًا لــم أعلــم‬ ‫ ‬ ‫أنــه ســوف يصــل إلــى مرحلــة الســمو بــل إنــه يــكاد أن يصــل إلــى مرحلــة‬ ‫الجنــون العاطفــي وعندمــا أراد قلبــي أن يعشــق وقــرر ذلــك لــم أســمح لــه‬ ‫بذلــك ولكــن شــاء القــدر أن يخالــف كل أوامــري فعشــق وأصبــح يغــرق فــي‬ ‫العشــق ولكــن هــذه المــرة التــي خالــف فيهــا وقــد شــعرت بالرضــا التــام‬ ‫لكونــه فعــل ذلــك وكنــت ســعيداً مــن أجــل فعلتــه‪ ،‬ذلــك ألنــه قــد أحســن‬ ‫االختيــار فــي مــن عشــق‪ ،‬فقــد عشــق أروع إنســانة قــد مــرت بتاريخــي لــم‬ ‫أكــد أن أرى مثلهــا فــي هــذا الكــون ســوا أمــي لكننــي أوصيــت قلبــي بأنــه‬ ‫إذا خســر تلــك اإلنســانة فــي يــوم مــا فإنــه ســوف يخســر كل شــيء الســيما‬ ‫حقوقــه العشــقية وصالحياتــه ســوف تكــون علــى المحــك‪.‬‬

‫إشراق‬

‫‪38‬‬

‫مجلة إشراق‬

‫إشراق جيل يضيئ المستقبل‬


‫الرسام‬ ‫محمد اسماعيل‬

‫إشراق‬

‫‪39‬‬


‫مجلة إشراق‬

‫العدد الثاني عشر‬

‫‪2015/8/15‬‬

‫إشراق المواهب هي مساحة لعرض مواهبكم و‬ ‫إبداعاتكم و مشاركتها مع القراء و تنمية تلك المواهب‬ ‫شعر أو تصميم أو تصوير أو أي شكل من أشكال الفن‬ ‫واإلبداع‪ ......‬للراغبين في المشاركة إرسال مشاركاتهم‬ ‫عبر البريد اآلتي‪-:‬‬

‫‪ishraq.magazine@gmail.com‬‬ ‫أو إرسالها عبر صفحة الفيسبوك‬ ‫‪facebook.com/ishraqmagazine‬‬

‫إشراق‬

‫‪40‬‬

‫مجلة إشراق‬

‫إشراق جيل يضيئ المستقبل‬


‫شكر و تقدير‬

‫ كل الشكر لكل من أهدونا من وقتهم الثمين‬ ‫إلنجاح هذا العمل الذي نطمح أن يكون رسوال‬ ‫منا يستبشر به سوداننا الحبيب بجيل يضيئ‬ ‫المستقبل‬

‫فريق العمل‬ ‫رئيس التحرير‪:‬‬ ‫التصميم ‪:‬‬ ‫المراجعة اللغوية ‪:‬‬

‫محمد فخرالدين محمد‬ ‫حسام عباس إبراهيم‬ ‫صالح عبدالوهاب صالح‬

‫‪Twitter: @ishraq_magazine‬‬ ‫‪Instagram: @ishraq_magazine‬‬ ‫‪facebook.com/ishraqmagazine‬‬ ‫إشراق‬

‫‪41‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.