Cultural Bridges Number 25, Russian Version

Психическому Здоровью стр.5 Эстрадный ансамбль, оркестр или хор стр. 7 Род.комитет иклюзивного образования стр. 9

Расстройствах Пищевого стр. 16

Reflections стр. 17

Уважаемые читатели, Я надеюсь, что ваша семья наслаждается началом этого учебного года. Меня зовут Laura Ni, и я новый ведущий редактор программы «Культурные мосты». Я работаю над этим журналом уже три года и благодарна за возможность продолжать его издавать. При поддержке доноров фонда Issaquah Schools Foundation мы продолжим публиковать

этот замечательный ресурс и расширим наш охват, чтобы предложить его всем семьям в Issaquah School District.

Я мама двоих детей; один в этом году учится в 8-м классе, а другой – в 4-м. Как и во всех других семьях, начало школы вызывает массу смешанных чувств. Я рада, что дети могут вернуться в школу и узнать что-то новое от своих замечательных учителей но и столкнувшись со многими неизвестными, которые необходимо прояснить. Возможно, для новых учеников средней школы переходный период будет непростым. Одной из самых больших проблем является выбор круглогодичных факультативов: оркестр, эстрадный ансамбль или хор? Моя восьмиклассница и ее друзья поделились своим опытом (см. стр. 7) и, надеюсь, смогут немного развеять беспокойство.

К счастью, есть много ресурсов, на которые семьи могут положиться. Хорошим началом может быть участие в семейных мероприятиях округа, чтобы узнать больше о школьной системе, или обращение в род.комитет (PTA/PTSA) в вашей школе. Банк продуктов питания и одежды Issaquah – отличный ресурс для удовлетворения некоторых основных потребностей семей. Если у вас есть ребёнок, который нуждается в специальной помощи, вам подойдет должность главы совета специального образования род.комитета (Issaquah PTSA) (см. стр. 6) и окружная комиссия род.комитетов иклюзивного образования (см. стр. 9).

В настоящее время психическое здоровье наших детей по-прежнему остаётся большой проблемой для многих семей. Знание того, какие ресурсы существуют, имеет решающее значение как для учащихся, так и для родителей. В каждой школе есть психологи, которые поддерживают всех учащихся. Фонд Issaquah Schools Foundation понимает, что психическое здоровье важно на каждом этапе жизни и играет решающую роль в формировании социального, эмоционального и когнитивного развития ребёнка. Фонд профинансировал тренинг о первой помощи подросткам в области психического здоровья, который проводился для всего персонала округа, чтобы они могли лучше поддерживать учащихся (см. стр. 5).

Помимо всех вышеперечисленных ресурсов, организация Influence the Choice, the Garage и the Circle – это доступные организации, которые постоянно поддерживают наше школьное сообщество.

С пожеланиями удачного учебного года!

Laura Ni Главный редактор журнала «Культурные мосты» laura@isfdn.org

Поставьте нам лайк на Фейсбуке @CBforeducation

подростков

7 Эстрадный ансамбль, оркестр или хор

9 Род.комитет

иклюзивного

11 О проблеме суцида

15 О расстройствах пищевого поведения

17 Программа

Reflections

21 Банк продуктов

питания и одежды Issaquah

23 Наши культуры

Cultural Bridges

LAURA NI

Главный редактор

CHRISTIANA SCHUMANN

Английский редактор CLAUDIA ROMO Испанский редактор NANA TSUJINO

Японский редактор

NATALIA ARGUTINA

Русский редактор

SHAIMA MANSOUR

Арабский редактор

SONG PARK Корейский редактор

Чтобы прочитать/скачать

все выпуски журнала «Культурные мосты» на арабском, китайском, английском, японском, корейском, русском, испанском или вьетнамском, посетите: http://isfdn.org/ cultural-bridges-magazine/

TRAM PHAM Вьетнамский редактор

Vivian Khoang

Дизайн обложки

YINGCHEN PHOTOGRAPHY

Фотограф обложки

YINGYING CUI

Китайский редактор

Журнал «Культурные Мосты», все права защищены. «Культурные Мосты» - бесплатный местный журнал, субсидируемый Фондом Школ Иссакуа. Его миссия - предоставить нашим читателям информацию, обогащающую их качество жизни, охватывающую темы образования,

Добро пожаловать, семьи Issaquah School District!

ISSAQUAH SCHOOLS FOUNDATION

Фонд Issaquah Schools Foundation направляет ресурсы по всему округу, чтобы помочь учащимся реализовать свой потенциал. Мы надеемся, что «Культурные мосты» окажутся полезным ресурсом для поддержки образовательного пути вашего ученика. Основанный в 1987 году, фонд Issaquah Schools Foundation в сотрудничестве с нашим сообществом пожертвовал более 13 миллионов долларов на финансирование программ и ресурсов для учащихся Issaquah School District в следующих областях:

• Академическая поддержка и развитие

• Поведенческое и психическое здоровье

• Основные потребности учеников

• Гранты для учителей

• Изобразительное искусство

• Культурные мосты

Поддержка фонда может помочь вашему ученику получить бесплатную академическую

поддержку после уроков, рюкзаки и комплекты школьных принадлежностей, учебники, завтрак, муз.инструменты и помощь в оплате тестирования – вот лишь некоторые примеры того, как мы работаем над устранением препятствий и созданием возможностей для учеников ISD.

Мы поддерживаем ВСЕХ учеников ISD. Каждого ученика. Каждую школу. Чтобы узнать больше о наших программах и способах присоединиться к нашей миссии, посетите сайт: www.isfdn.org.

Valerie Korock

Временный Исполнительный Директор valerie@isfdn.org

28 октября 2023 в 10:00 Lake Sammamish State Park Boat Launch

• Профессиональные счётчики

времени

• Для всех возрастов и уровней

физической подготовки

• Поэтапный старт забега

• Варианты виртуального

участия

• Образовательные стенды, посвященные природе

• Награды и призы!

ISSAQUAH SCHOOL DISTRICT

Curriculum Night

Автор Lorna Gilmour Специалист, Issaquah School District Equity and Family Partnerships

Curriculum Night — это вечер, на котором родители узнают, чему их ребёнок будет учиться на школьных уроках. Помимо информации о том, чему будут учить детей, учителя также предоставят информацию о правилах и порядках в классе. Curriculum Night — это отличный способ для родителей узнать, как они могут поддержать своего ребенка в течение учебного года.

Curriculum Night обычно проводится в сентябре во всех школах Issaquah School District. Приходите пораньше, так как парковки заполнены, и вам, возможно, придется искать, где припарковаться. Презентации начинаются и заканчиваются по расписанию, поэтому важно приходить вовремя, чтобы получить от вечера максимум пользы.

Родители могут задавать вопросы, чтобы уточнить, что будут изучать дети, вопросы о правилах и порядках в классе, а также общие вопросы, которые влияют на весь класс. Из-за нехватки времени Curriculum Night — не время для семейного разговора с учителем один на один об успехах своего ребенка.

Учителя поделятся своей контактной информацией и о том, как лучше связаться с ними относительно успеваемости, учёбы или поведения учащихся. Семьи должны написать учителю по электронной почте и попросить о встрече, если у них есть конкретные вопросы об успеваемости их ребёнка. Встречи можно проводить лично, по телефону или через Zoom. Семьи могут воспользоваться услугами переводчиков бесплатно. Родители должны сообщить учителю, хотят ли они, чтобы на собрании присутствовал переводчик.

Примеры возможных вопросов (если учитель не ответил на них во время презентации):

• Какой учебник будет использовать мой ребёнок? Есть ли онлайн-версия книги?

• Как часто ребенок может пересдавать тест?

• Какой процент итоговой оценки зависит от тестов или проектов?

• Что вы посоветуете делать ученикам, чтобы лучше изучить этот предмет?

Вопросы, которых следует ИЗБЕГАТЬ на Сurriculum

Night:

• Как учится мой ребёнок? Как ведёт себя мой ребёнок?

• Моему ребёнку трудно сдавать задания вовремя. Что я могу сделать, чтобы поддержать его/её?

Директора школ также могут поделиться некоторыми важными объявлениями и информацией со всеми родителями, посещающими Curriculum Night. Руководители и волонтёры родительских комитетов (PTSA) также приходят, чтобы поприветствовать семьи и пригласить их присоединиться к род.комитету.

Curriculum Night в начальной школе Встреча проводится в кабинете классного руководителя. Часто родитель сидит за партой ученика. Учителя

предоставляют информацию об учебной программе, ежедневном расписании, еженедельном расписании (когда ученики будут ходить на физкультуру, в библиотеку и на музыку), информацию о чтении, письме и математике, возможностях участия родителей в учебном процессе, возможностях волонтёрства и важных предстоящих датах (например, экскурсиях или других особых датах). Учителя физкультуры, музыки и библиотеки не будут проводить отдельную презентацию. Если дети учатся в программе специального образования или MLL (программа для изучения английского языка), спросите у этого учителя, смогут ли они встретиться на Curriculum Night до начала общей презентации.

Учителя часто делятся полезными материалами, такими как школьные приложения или книги, которые ученики используют для обучения. (Напоминаем: у младших школьников есть только учебники по математике).

Curriculum Night – это также прекрасное время для посещения класса. Семьи учеников начальной школы имеют возможность познакомиться с семьями других учеников класса.

Curriculum Night в средней и старшей школе Семьи учащихся средних и старших классов следуют расписанию своего ребёнка, то есть они переходят от первого урока к последнему уроку. Семьи проведут примерно 10–15 минут в каждом классе, слушая презентацию каждого учителя.

Для семей средних и старших классов это прекрасное время, чтобы узнать больше о следующих темах:

• Правила выполнения домашних заданий – как часто их задают, требования, информация об оценках и правила относительно сдачи после срока.

• Тестирование/контрольные – как часто проходят, информация об оценках и повторная сдача тестов (если применимо)

• Общение – как учителя общаются с семьями, часы работы школы, когда школа открыта для учащихся.

• Другая информация – важные даты, Canvas, как связаться с учителем

Поддержка психологического здоровья в наших школах

Тренинг первой помощи психическому здоровью подростков

Cultural Bridges (CB): Что такое YMHFA или тренинг первой помощи психическому здоровью подростков? Кто проходит такое обучение в Issaquah School District?

Miriam Corlett, LICSW (MC): Тренинг YMHFA учит взрослых распознавать признаки и сигналы подростков, находящихся в кризисе, и реагировать на них. Обучение дает взрослым возможность участвовать в важных беседах с детьми. Разговор с подростками о вреде себе и самоубийстве может быть пугающим, но этот тренинг даёт нам инструменты и уверенность, позволяющие чувствовать

себя готовыми к таким разговорам. Тренинг напоминает

нам, насколько важны навыки активного слушания, подтверждения и убеждения для взрослых, которые

общаются с учащимися. Это обучение важно для всех, кто находится в непосредственном контакте с подростками, то есть для персонала школы и продлёнки, водителей автобусов, тренеров, учителей, родителей, соседей, членов сообщества и волонтёров. Тренинг учит нас различать проблемы психического здоровья и кризисы психического здоровья. Это дает нам инструменты для соответствующей помощи.

CB: Зачем нам нужно это обучение? Какова цель этого тренинга?

MC: Чтобы поддерживать других и стать лучшей версией себя для учеников и семей, которым мы служим, мы должны внести свой вклад в заботу о своём собственном благополучии. Это означает не только заботу о себе, но и доступ к информации и тренингам, жизненно важным для нашего взаимодействия со студентами. Обучение помогает взрослым получить навыки оценки безопасности и риска, а также помогает предоставить подросткам нужные ресурсы.

Существует множество факторов, которые приводят к

отказу ученика от обучения. Однако создание инклюзивных

сообществ, целенаправленных связей и аутентичных

отношений создаёт основу для доверия и безопасности, что приводит к уменьшению симптомов тревоги и депрессии, а также к большей вовлечённости и успеху учащихся.

Этот тренинг напоминает нам о важности быть видимыми и доступными для нашей молодёжи. Находиться рядом с нашими учениками в настоящий момент, быть настроенными на их потребности и слушать, чтобы учиться, а не решать или исправлять ошибки, имеет важное значение для оказания помощи учащимся в построении доверия и связи.

CB: Каким подходам научились учителя и работники школы в ходе этого тренинга?

MC: Специалистов по оказанию первой помощи в области психического здоровья учат наблюдать за изменениями в поведении и слушать без осуждения. Тренинг учит нас простому подходу, который может спасти жизни

с помощью «ALGEE»: подходить (Approach), слушать (Listen), успокаивать (Give reassurance), предлагать

профессиональную помощь (Encourage professional help) и поощрять самопомощь (Encourage self-help)!

CB: Какую пользу или влияние получат наши ученики от этого обучения?

MC: Профессиональное развитие, финансируемое фондом, такое как «Первая помощь психическому здоровью подростков», имеет огромное значение для персонала и может спасти жизни! Во многих отношениях это обучение снимает часть нагрузки, связанной с необходимостью стать специалистом по психическому здоровью. Сотрудники школ могут участвовать в беседах учеников, выявлять риски и направлять учеников к ресурсам и поддержке. Это доказанный факт: один позитивный и безопасный взрослый человек в жизни ученика может изменить ситуацию и изменить мышление подростка!

CB: Какова, по вашему мнению, ценность и влияние этого тренинга?

MC: Обучение оказанию первой помощи психическому здоровью описывает простой и высокоэффективный подход к поддержке подростков, испытывающих эмоциональный стресс. Доказано, что взрослые, которым доверяют, которые понимают признаки и сигналы проблем психического здоровья и реагируют на них, могут спасти жизни.

CB: Расскажите нам немного о своей должности и о том, чем вы ежедневно занимаетесь в качестве преподавателяспециалиста по поведению.

MC: Я специалист по поведению в Отделе специальных услуг Issaquah School District В своей должности я работала с учащимися в возрасте от 3 до 21 года во всех зданиях округа, а также на школьных автобусах. Каждый день я работаю напрямую со учениками и сотрудниками школ, проводя большую часть времени в классах, коридорах, на игровых площадках и в столовых. Короче говоря, я сотрудничаю со ВСЕМИ сотрудниками в разработке и реализации научно обоснованных мер (включая реагирование на кризисы) для учащихся, получающих услуги специального образования. В основном это связано с проблемами поведения, психического здоровья и симптомами, связанными с травмами. Я своими глазами наблюдаю положительное влияние, которое взрослые оказывают на потребности учащихся в психическом

и поведенческом здоровье. Когда мы сохраняем любопытство и принимаем учеников такими, какие они есть, это воспитывает устойчивость и надежду, а также помогает детям поверить в то, что они не одни и их жизни имеют значение!

Тренинг первой помощи психическому здоровью подростков финансируется фондом Issaquah Schools Foundation и предназначен для ВСЕХ сотрудников Issaquah Schools District. В 2022-23 учебном году на средства фонда в масштабе округа проведено четыре тренинга. Среди них были учителя, парапрофессионалы, медсёстры и школьные психологи. Этот тренинг был отмечен высокой посещаемостью и хорошими отзывами.

Программа обучения «Первая помощь психическому здоровью подростков»® (YMHFA) развивает знания, навыки и осведомлённость о ресурсах, которые помогут поддержать учеников, испытывающих проблемы с психическим здоровьем, такие как тревога, депрессия и расстройства пищевого поведения. Поскольку каждый пятый подросток сталкивается с проблемами психического здоровья, крайне важно, чтобы взрослые знали, как распознавать, понимать и реагировать на детей, проявляющих признаки психического здоровья или проблем, связанных с употреблением психоактивных веществ. Фонд Issaquah Schools Foundation проводит тренинги для сотрудников округа по этой программе под руководством замечательного инструктора YMHFA в нашем сообществе Michelle Brode, которая с энтузиазмом поддерживает детей, помогая окружающим их взрослым.

Новый учебный год : 3 способа пересмотреть IEP учащегося

и возможность улучшить наши школы

АВТОР Betsy Grant Председатель Объединения Род.Комитетов Инклюзивного Образования ISD special-education@issaquahptsa.org

Наступает новый учебный год. Надеемся, что летние каникулы предоставили учащимся и их семьям возможность восстановить силы и встретить новый учебный год с новым энтузиазмом. Для всех учащихся новый учебный год – это возможность наладить новые отношения с учителями и работниками школ и задать позитивный тон на предстоящий год. Для учащихся с индивидуальными планами обучения (IEP) новый учебный год — хорошее время, чтобы пересмотреть цели и восстановить поддержку, необходимую для обеспечения учащимся наилучших условий для достижения успеха.

Вот три совета родителям/опекунам учащихся, имеющих IEP, к которым стоит прислушаться в начале учебного года:

1 – Свяжитесь со своим куратором, чтобы напомнить друг другу о целях, поставленных в IEP учащегося, и о плане их достижения.

2 – Спросите куратора, занимающегося делом учащегося, как будут реализованы какие-либо вспомогательные услуги или условия, предусмотренные IEP, в течение учебного года.

3 – Если вы считаете, что необходимо внести изменения перед ежегодной оценкой вашего учащегося, попросите о встрече с вашим куратором (и, возможно, с командой IEP), чтобы обсудить предлагаемые изменения и процесс изменения IEP.

Помимо наших отдельных учеников, у родителей, опекунов и учащихся есть много возможностей улучшить своё школьное сообщество и выступить за продуманные изменения через род.комитет. Вы можете поддержать эти усилия, присоединившись к одному или нескольким из 27 род.комитетов Issaquah School District - https:// www.isd411.org/get-involved/ptsa.

Конференция Parent Connection

Присоединяйтесь к местным экспертам и другим родителям в субботу, 14 октября, с 9:00 до 12:00 на Parent Connect, интерактивной конференции по вопросам психического здоровья и благополучия молодежи. Участие в программе Parent Connect БЕСПЛАТНО для родителей и опекунов Issaquah School District. На конференции предлагаются актуальные темы, с которыми семьи могут столкнуться со своим ребенком сейчас или в будущем. Будут встречи на английском и испанском языках.

Участники этого мероприятия получат новые знания, познакомятся с другими родителями и опекунами, а также будут лучше разбираться в ресурсах, доступных в нашем сообществе.

Регистрация открывается в 8:45. Начало конференции в 9 утра.

Будут поданы легкие закуски и напитки. Регистрация желательна, но не обязательна.

ЗАРЕГИСТРИРУЙТЕСЬ СЕЙЧАС: https://isfdn.org/ events/foundation-events/parent-connect/

Мой совет новым ученикам: не бойтесь пробовать что-то новое. Инструменты могут казаться сложными, но если вы просто постараетесь изо всех сил и дадите себе время, то я уверена, что вы добьетесь успеха.

Хор Maywood Middle School

Anabelle Kiang: Я занимаюсь хором с 4 класса. Да, я присоединилась к хору Apollo Elementary еще до средней

школы. Однако его отменили из-за Covid-19. Я выбрала хор в

средней школе, потому что это предмет, который я посещала раньше в начальной. Я чувствовала, что у меня будет больше

опыта и знаний о том, что делать в классе, благодаря моему предыдущему опыту. Я хотела увидеть, чем отличается средняя школа и как они делают вещи по-другому.

Наш распорядок дня в хоре зависит от учителя. Пока, по моему опыту, в хоровом классе у меня было два учителя, а скоро их будет трое. Но занятие всегда включает в себя разминку и пение. Также мы будем готовиться к концертам и подбирать концертные костюмы.

В обычный учебный год должно быть три школьных концерта, в которых участвуют все хоровые классы. В каждом триместре проводится одно выступление хора. Есть выступления, предназначенные только для определенных классов, например, для семи- и восьмиклассников. Есть определенные фестивали, на которые ходят и выступают семиклассники.

Мне больше всего нравится в хоре то, что он похож на большую семью, где можно петь с другими людьми и веселиться. Я могу поделиться одной историей: наш учитель, Mr. Nguyen, использовал свои руки, чтобы показать числа обратного отсчета, чтобы привлечь наше внимание. Например, если он считал до 8, он складывал большой и указательный пальцы вместе, образуя круг, а затем складывал два круга вместе, получая 8. Он также был очень веселым учителем и мы часто смеялись с ним вместе, а еще мы всегда чувствовали себя

своими в его классе.

Совет, который я даю будущим ученикам средней школы: если вы чувствуете, что застряли в музыке, попросите учителя о дополнительной помощи или возьмите ноты домой и попрактикуйтесь. Кроме того, не забудьте приехать пораньше на концерты хора. Лучше быть раньше, чем поздно.

Giana Bressan:Я занимаюсь хором с третьего класса и занимаюсь этим все три года средней школы. Когда я была маленькой, я всегда любила петь, и это хобби никогда не прекращалось. Во время наших ежедневных занятий мы всегда разминаемся по утрам, чтобы привести тело в движение. Потом разогреваемся и, конечно же, ПОЕМ! В течение учебного года проходят три основных представления

и еще несколько неформальных. Мое любимое выступление – петь в «Щелкунчике» и проходить прослушивание, чтобы петь для команды «Seattle Mariners». Мне нравится общаться со всеми в хоре; это моя любимая часть занятий.

Я хотел бы порекомендовать начинающим певцам средней школы не просто сосредотачиваться на громкости, всегда сосредотачиваться на технике и всегда помнить, что каждый учитель делает это по-своему.

Zach Gelinas: Я занимаюсь в хоре уже три года. Один год я занимался в хоре Apollo Elementary Rocket Choir. Это мой 4-й год. В этом году я решил продолжить заниматься хором, потому что моя учительница хора в шестом классе, Ms. Wood, посоветовала мне никогда не переставать петь. Она придала мне уверенности в моей хоровой «карьере»! Она увидела во мне что-то и знала, что у меня большой потенциал. Я также люблю своих одноклассников и семьи, которые объединяют нас, певцов.

Наш урок начинается с краткого обзора учителя о любых новых или общих хоровых делах. Затем мы переходим к разминке, где отрабатываем различные вокальные упражнения, чтобы подготовить голос. После этого мы проводим остаток класса, разбирая музыку, которую будем петь для предстоящего выступления. Мы учим музыку по нотам и изучаем элементы теории музыки.

В течение учебного года ученики хора посещают множество представлений и мероприятий. Каждый год у нас проводятся традиционные концерты, такие как зимние и весенние концерты, а также такие мероприятия, как рождественские колядки. Однажды мы даже пели в антракте «Щелкунчика», и это была потрясающая возможность!

Моя любимая часть хора – это компания! Волшебно слышать, как все части хора поют свой «прослойку торта», назовем это так! Мы все большие друзья как коллеги по хору. Это настоящее удовольствие. В прошлом году мальчики 7-го и 8-го классов сформировали наш собственный небольшой хор под названием «The Maywood Men». Нас было всего пятеро, но все равно было весело! Пока мы репетировали песни, девчонки решили сделать что-то подобное. Когда приближался предстоящий концерт, девочки пели свою песню на сцене, а мальчики танцевали за кулисами. Мне было так весело вальсировать вместе с друзьями, и я никогда не забуду чувства радости. Это было здорово!

Я бы посоветовал поступающим в среднюю школу ученикам хора ВСЕГДА ПОДБАДРИВАТЬ СЕБЯ! У вас есть удивительный талант, который можно раскрыть через пение, так что ВЫПУСТИТЕ ЕГО! Я знаю по себе, что посещение хора раскрыло мой смысл и цель благодаря тому, что я стал его частью, и таланту, который проявился. Хор – это действительно опыт, который меняет жизнь, и я серьезно рекомендую его!

Знаете ли вы...

Специальный Фонд Изящных Искусств за

последние три года выделил 75 000 долларов на добавление новых инструментов для оркестров и эстрадных ансамблей 6–12

классов округа.

АВТОР Kartik Mithal, сопредседатель & Jessica Braswell, вице-президент родительского оразования родительского комитета по инклюзивному образованию Issaquah hello@issaquahspecialeducationptsa.org

Если вы не знакомы со школьной системой образования в США, возможно, вы не знаете о инклюзивном образовании. В этой статье содержится основная информация, которую вы можете использовать, чтобы помочь своему ребенку. В нем описывается инклюзивное образование в США, Отдел специальных услуг Issaquah School District и род.комитет инклюзивного образования Issaquah.

Что

такое

инклюзивное образование?

В США мы понимаем, что каждый ребенок индивидуален, и некоторым детям необходимо «специально разработанное обучение» (SDI) или «специальные условия». Для ребенка с ограниченными возможностями школы могут удовлетворить особые потребности бесплатно для родителей. Они могут включать в себя:

• Услуги логопеда

• Реабилитационная терапия

• Физиотерапия

• и другие сопутствующие услуги, которые могут понадобиться ребенку.

Например, учащемуся, испытывающему трудности при ходьбе, может быть разрешено пользоваться инвалидной коляской.

Их место в классе может быть расположено так, чтобы им было легко садиться в инвалидную коляску и выходить из нее. Или, если у ребенка диагностировано нейроотличное расстройство (например, аутизм, дислексия, СДВГ и т.д.), ему могут быть предоставлены услуги, которые помогут ему добиться такого же успеха, как и у его сверстников. Многие особые потребности, которые в других странах не считались бы ограничением способностей, дают право ученикам на получение специальных услуг в США.

В США действуют законы как на федеральном уровне (по всей стране), так и на уровне штата (штат Вашингтон), которые требуют, чтобы каждому учащемуся был предоставлен доступ к государственной школе и оказана поддержка в обучении наравне со своими сверстниками. На федеральном уровне в США действуют два закона: IDEA и Section 504. В штате Вашингтон

действует закон WAC 392-172A-01035. Государственный омбудсмен по образованию разместил информацию на своем веб-сайте.

IDEA (Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями) – это закон, который дает всем детям право на «бесплатное и соответствующее государственное образование» (FAPE).

Это включает в себя:

• Диагностика, оплачиваемая школой.

• Услуги по поддержке образовательных потребностей в возрасте от 3 до 21 года.

• Образование в «наименее ограничительной среде» (LRE).

Школа должна обеспечить поддержку, позволяющую учащемуся учиться в обычном классе как можно больше. Некоторые родители беспокоятся, что, если их ученик получит право на специальное образование или ему будет поставлен диагноз нейроотличного расстройства, на него наклеят ярлык на всю оставшуюся жизнь, что может повлиять на его будущее, включая поступление в колледж или устройство на работу. Это неверно, потому что это будет дискриминацией и противоречит закону США. Наличие диагноза поможет вашему ученику, облегчив получение страховки для покрытия частных услуг и методов лечения, а также поможет с подачей заявления на финансирование штата в Администрацию штата по нарушениям развития (DDA). Это также может помочь вашей школе разработать индивидуальный план или индивидуальные условия обучения.

Планы IEP и 504 IEP (индивидуальный план обучения) часто представляет собой специальное обучение или услуги, необходимые учащемуся для достижения успеха в школе. Слово «индивидуальный» очень важно. План должен быть написан с учетом конкретных потребностей каждого учащегося, чтобы он мог добиться такого же успеха, как и его сверстники. IEP будет разрабатываться на собрании IEP командой, в которую могут входить семья учащегося, сам учащийся (если он достаточно взрослый для участия), сотрудники службы специального образования, учителя и вспомогательный персонал.

При необходимости семье следует попросить переводчика, и школа его предоставит. Семья также может приглашать на собрания по IEP любого другого представителя по своему выбору, например, консультанта по IEP, медицинского персонала или законного представителя. Всегда будьте вежливы с командой IEP и сообщайте им, кого вы приведете на собрание IEP.

План 504 описывает условия, которые помогут учащемуся добиться успеха в классе, но без изменения самой учебной программы. Эти условия часто представляют собой небольшие изменения, например, сидение рядом с учителем, частые перерывы или предоставление дополнительного времени на контрольные. Опять же, изменение условий не меняет учебную программу, по которой учится ребенок.

План 504 выбирается, когда у учащегося установлено наличие инвалидности или если у него или нее есть физические или когнитивные нарушения. Это нарушение или инвалидность должны существенно ограничивать одну или несколько основных видов жизнедеятельности. Эти действия включают в себя такие вещи, как ходьба, зрение или слух.

Информация об инклюзивном образовании для семей

из разных культур

ISSAQUAH SCHOOL DISTRICT

Прежде чем посещать собрания по специальному образованию для ребенка, семье учащегося важно ознакомиться с правами учащегося и общепринятыми правилами округа. https://www. isd411.org/about-us/regulations/2000-series/2161/2161p – полезный ресурс для этого.

Отдел специальных услуг

Отдел специальных услуг Issaquah School district помогает учащимся, которым необходимы услуги специального

образования, например, для получения IEP или 504. В Отделе специальных услуг есть три подотдела: ECE (дошкольное образование), начальное образование и среднее образование. Кроме того, еще один отдел предоставляет услуги ученикам с планом 504. Причина существования двух отделов в том, что законы для IEP и 504 отличаются.

ECE (ДО)

ECE (Early Childhood Education), или «Дошкольное образование», – это финансируемая государством программа раннего обучения (ДО). Это для детей в возрасте от 3 до 5 лет, у которых имеется или есть подозрение на задержку развития или трудности в обучении, выходящие за рамки среднего показателя у детей того же возраста. Если ваш ребенок уже получает какиелибо терапевтические услуги, например логопеда, то ваша терапевтическая служба может помочь вам связаться со Issaquah School District.

Классы ECE в настоящее время расположены в начальной Briarwood Elementary, Discovery Elementary и Holly Street Early Learning Center. Учащиеся с различными особыми потребностями учатся в классах ECE, вместе со сверстниками (Community Peers).

Если ваш ребенок переходит из ECE в начальную школу с уже разработанным IEP или планом 504, в конце Pre-K вашего ребенка у вас будет собрание, где можно обсудить и обновить IEP для его обучения в kindergarten.

Существует группа ISD ECE Family на Фейсбуке, которую можно найти по адресу: https://www.facebook.com/ groups/209596650846331, где вы можете связаться с другими семьями ECE.

Куратор

Когда студент получает специальные услуги, ему назначается куратор (case manager). Куратор будет вашим основным контактным лицом по вопросам о прогрессе вашего ребенка. Начальное образование (начальная школа)

Когда ваш ученик поступит в начальную школу (от Kindergarten до 5-го класса), вы вместе с его куратором и классным руководителем будете обсуждать, как он может получить специальные услуги. Помните, что независимо от того, какой тип поддержки или условия нужны вашему учащемуся, он всегда в первую очередь является учеником общего образования, а затем учеником специального образования. Учащиеся успешны, когда им предоставляется наименее ограничительная образовательная среда (LRE) в обычном (общеобразовательном) классе.

Среднее образование (средняя и старшая школа)

Когда ваш ученик поступает в среднюю и старшую школу, он переходит от одного классного учителя к нескольким учителям, по одному на каждый предмет. Это меняет способ управления IEP. Роль куратора становится гораздо более важной.

C учениками проведут собрание о переходе из начальной школы в среднюю, а затем снова из средней школы в старшую. На этих встречах команда старой школы будет обсуждать с командой новой школы IEP ребенка или планы 504. Учащиеся также проведут встречу, на которой будут составлены планы после окончания школы.

Родительский комитет по инклюзивному

образованию Issaquah

Родительский комитет по инклюзивному образованию Issaquah – это род.комитет округа, который охватывает все школы Issaquah School District. Он создал сообщество для поддержки и расширения прав и возможностей семей, а также защиты интересов учащихся с ограниченными возможностями в Issaquah School District. Он тесно сотрудничает с Отделом специальных услуг.

Род.комитет обслуживает всех учащихся с ограниченными возможностями или подозрением на инвалидность в границах в Issaquah School District, включая домашнее обучение и частные школы. Информация доступна на веб-сайте, в Фейсбуке, Инстаграме и в информационном бюллетене ISD 411.

Род.комитет проводит два ежемесячных собрания для семей под названием «Parent Power Hour» (PPH): одно днем и одно вечером. Пожалуйста, приходите в PPH, чтобы задавать вопросы, слушать других родителей, учиться и получать поддержку. Помимо этих ежемесячных собраний, род.комитет проводит три собрания членов род.комитетов, а также посещает собрания членов других род.комитетов, чтобы предоставлять информацию о специальном образовании. Свяжитесь с нами по адресу hello@ issaquahspecialeducationptsa.org, если у вас возникнут вопросы, связанные со специальным образованием.

Многие из нас доверялись другим в трудные времена и наоборот. Но незнание, что делать, когда любимый человек или сверстник проявляет признаки мыслей о самоубийстве, может вызывать беспокойство, а то и страх. В марте ParentWiser пригласил Amy Paulson, MSW, тренера UW Forefront и тренера Forefront in the Schools, чтобы научить родителей нашего Issaquah School District пяти простым и эффективным шагам LEARN®. Это дает людям возможность помогать другим двигаться в направлении надежды, выздоровления и выживания. Эти шаги были разработаны UW Forefront. «Самоубийство не всегда связано с желанием умереть. Речь идет о желании положить конец непреодолимой боли».

Что защищает от самоубийства?

• Связи с друзьями, семьей, культурой и сообществом

• Ограниченный доступ к смертоносным методам (например, огнестрельному оружию, лекарствам)

• Навыки преодоления трудностей и решения проблем

• Доступная помощь в области физического и психического здоровья

FOREFRONT SUICIDE PREVENTION LEARN® СПАСАЕТ ЖИЗНИ ВСЕ

САМОУБИЙСТВО.

L: LOOK FOR SIGNS (НЕ ПРОПУСТИТЕ ЗНАКИ)

• Разговоры, шутки о смерти, поиск способов умереть.

• Безнадежность, депрессия, тревога, значительная утрата или стыд, проблемы со сном или аппетитом.

• Изоляция, отказ от друзей и любимых занятий, снижение производительности труда.

• Рост употребления алкоголя или психоактивных веществ; хроническая боль; семейная история самоубийств.

E: EMPATHIZE & LISTEN (СЛУШАЙТЕ И ПРОЯВЛЯЙТЕ СОЧУВСТВИЕ)

• Предлагайте сострадание, а не совет. Избегайте осуждения и примите их чувства.

• Подведите итог тому, что вы услышали: «Итак, ты чувствуешь себя… (одиноким, безнадежным). Это тяжело.»

• Признайте их страдания: «Я вижу, что тебе очень больно. Спасибо что сказал мне.»

• Просто слушайте. Те, кому действительно тяжело, говорят, что это помогло им больше всего.

A: ASK DIRECTLY (СПРАШИВАЙ ПРЯМО)

• Вопрос о самоубийстве НЕ внедрит эту идею в чье-то сознание.

• Если вы видите несколько тревожных признаков, прямо спросите о самоубийстве.

• Спросите спокойно и прямо: «Ты думаешь о самоубийстве?» ИЛИ «Иногда, когда люди чувствуют... (одиночество, безнадежность), они думают о самоубийстве. Ты думаешь о самоубийстве?» ИЛИ «Ты думаешь о том, чтобы убить себя?»

R: REDUCE THE DANGERS (УМЕНЬШАЙТЕ РИСК)

• Если они ответят «да», спросите: «У тебя есть план?»

• Если они скажут «да», спросите: «Есть ли у тебя способ осуществить свой план?»

• Установление времени и расстояния между людьми, подверженными риску самоубийства, и смертоносными средствами может спасти жизнь.

• Уберите или заприте огнестрельное оружие и лекарства. В кризисной ситуации запирайте ремни, веревки, ножи и химикаты.

• Сообщайте о тревожных публикациях в социальных сетях. Поддержку в социальных сетях можно найти по адресу https://suicidepreventionlifeline.org/help-someone-else/safetyand-support-on-social-media/

N: NEXT STEPS (СЛЕДУЮЩИЕ ДЕЙСТВИЯ)

• Вместе позвоните в Национальную линию помощи по предотвращению самоубийств (National Suicide Prevention Lifeline) или в другие ресурсы, указанные ниже.

• Если человек не согласны оставаться в безопасности, оставайтесь с ними до тех пор, пока это безопасно для вас. • Некоторым членам сообщества некомфортно звонить в службу 911. Вы можете позвонить религиозному лидеру, старейшине, близкому другу или члену семьи. Звоните 911 только в случае крайней необходимости или в крайнем случае.

Чтобы прослушать полную лекцию, посетите https://parentwiser. org. Посетите сайт intheforefront.org или отправьте электронное письмо по адресу ffront@uw.edu для получения дополнительной информации о предотвращении самоубийств.

Страсть Amy Paulson – вдохновлять и обучать других в области психического здоровья, поддержки родителей и развития лидерских качеств. В настоящее время она является ведущим специалистом школьной программы, коучем и общественным тренером. Ее опыт включает в себя более 20 лет создания и реализации программ обучения родителей, кризисного вмешательства, поддержки психического здоровья в старших и высших учебных заведениях в образовательных учреждениях, общественных организациях и на корпоративной арене. Эми получила степень MSW в Школе социальной работы Вашингтонского университета и является сертифицированным профессиональным тренером.

Миссия UW Forefront: Forefront Suicide Prevention – это центр передового опыта в Университете Вашингтона. Наша миссия – помочь людям принять меры по предотвращению самоубийств в своих сообществах.

Suicide Prevention Lifeline (Телефон доверия по предотвращению суицида ) 800.273.8255

Ветераны – нажмите 1 испаноговорящие – нажмите 2 Кризисная СМС Линия (Crisis Text Line) отправьте СМС с текстом ‘HEAL’ на 741741

Washington Listens 833.681.0211

Recovery Helpline 866.789.1511

Trans Lifeline 877.565.8860

Trevor Project - ЛГБТИ 866.488.7386

или СМС с текстом ‘START’ на 678678

ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

О проблеме судцида: LEARN спасает жизни

Семейные мероприятия ISD

Организация Партнерства с Семьями округа устраивает эти мероприятия в сотрудничестве с «Культурными мостами». Приглашаются все семьи учеников округа.

Все встречи проводятся на английском, испанском и китайском языках. По запросу предоставляются переводчики на другие языки. Если вам нужен переводчик

на другой язык, свяжитесь с Lorna Gilmour по адресу: gilmourl@issaquah.wednet.edu. Если вы хотите принять участие в оказании помощи на любом из этих мероприятий, свяжитесь с Laura Ni по адресу: laura@isfdn.org.

Дополнительная информация: https://www.isd411.org/ programs-services/equity/parent-events-and-workshops

ОКТЯБРЬ

Советы про встречи с учителями (ТОЛЬКО начальная школа – от Kindergarten до 5)

11 октября с 18:30 до 20:30 в Zoom

Советы, как извлечь максимальную пользу из родительских собраний в ноябре. Варианты вопросов для учителей и совет о том, как подготовиться к встрече.

Встреча с семьями, сессия вопросов и ответов

18 октября – Две встречи – с 10:30 до 11:30 и с 19:00 до 20:00. Очно Формальная презентация. Работники Организации Партнёрства с Семьями помогут семьям получить информацию о том, как ориентироваться в школьном образовании и к кому обратиться за помощью по конкретным школьным запросам. Здесь можно задать вопросы о школе – о контактах, правилах, и т.д. НОЯБРЬ Информационный вечер по вопросам финансовой помощи (для студентов колледжа и выпускников старшей школы)

29 ноября – с 18:30 до 20:00 в Zoom

Персонал рассмотрит формы и процедуры подачи учащимися заявок на получение финансовой помощи для обучения в колледже/техникуме после окончания учебного заведения. Презентация будет включать информацию о WASFA, FASFA, сроках подачи и рассмотрения.

ДЕКАБРЬ

Встреча с семьями, сессия вопросов и ответов

7 декабря – Две встречи – с 10:30 до 11:30 и с 19:00 до 20:00, в Zoom

Неформальная презентация. Работники Организации Партнёрства с Семьями помогут семьям получить информацию о том, как ориентироваться в школьном образовании и к кому обратиться за помощью по конкретным школьным запросам. Здесь можно задать вопросы о школе – о контактах, правилах, и т.д.

ЯНВАРЬ

Поддержка в заполнении форм финансовой помощи в колледже

10 января с 18:30 до 20:30 в Офисе Администрации ISD 5150

220th Ave SE, Issaquah

11 января с 18:30 до 20:30 в Liberty High School

Темы будут включать зачётные единицы старшей школы, требования к окончанию школы, возможности старшей школы, общую информацию о выборе курсов и таких программах, как AP, IB и Running Start.

Переход из 5 класса в среднюю школу, информационная сессия для семей, не знакомых с образованием в США 24 января с 18:30 до 20:30 в Zoom

Информация о выборе предметов, факультативах, таких как оркестр, ансамбль и хор, уроках физкультуры/здоровья, спорте, кружках, здоровье/прививках, стоимости/сборах и материалах.

Культурные мероприятия

Croatianfest

1 октября: с 12:00 до 18:00 в Seattle Center [305 Harrison St, Seattle, WA]

Фестиваль представляет хорватскую культуру посредством музыкальных и танцевальных выступлений лучших хорватских музыкантов, певцов и танцевальных ансамблей с северо-западного побережья США, Канады и других стран.

Turkfest 14-15 октября: с 11:00 до 18:00 в Seattle Center [305 Harrison St, Seattle, WA]

Turkfest – это ежегодный культурный фестиваль в Сиэтле, миссия которого –способствовать дружбе, подчеркивать разнообразие и богатство турецкой культуры и турецкоязычных стран, а также сотрудничать во всем сообществе путем организации образовательных, развлекательных и увлекательных культурных программ, прославляющих турецкий и тюркский языки, культуры и наследие.

Día de Muertos Festival Seattle

28-29 октября: с 11:00 до 18:00 в Seattle Center [305 Harrison St, Seattle, WA] Чествование усопших на празднике, пропитанном ритуалами и традициями, с общественными алтарями, изготовлением сахарных черепов, шествиями и праздничной музыкой. Día de Muertos возникл еще до прибытия испанцев в Америку. Историки говорят, что возраст этого праздника может достигать 2000 лет у разных цивилизаций, от ацтеков до тольтеков.

Seattle Hmong New Year

4 ноября: Seattle Center [305 Harrison St, Seattle, WA]

Праздник окончания сезона сбора урожая и наступление нового года для этой традиционной азиатской горной культуры с богато украшенной одеждой, традиционными танцами, изобразительным искусством и соревнованиями по метанию мяча.

Празднование Дня Мертвых, Иссакуа

5 ноября: с 15:00 до 18:00 в Issaquah Community Center [301 Rainier Blvd, Issaquah, WA] Празднуйте всей семьей, занимаясь искусством, наслаждаясь вкусной едой, наблюдая за традиционными музыкантами и танцорами, а также узнавая культуру своих соседей. Большинство организаторов этого мероприятия — семьи Issaquah School District.

Diwali: Lights of India

11 ноября: с 12:00 до 18:00 в Центре Сиэтла [305 Harrison St, Сиэтл, Вашингтон]

Вдохновляющий день радостного празднования индийского фестиваля света с художественными мастер-классами, сочными блюдами, татуировками хной, народными танцами и многим другим.

У вас есть малыши, и вы ищете, чем бы с ними

заняться?

Время семейных историй в библиотеке Иссакуа [10 W Sunset Way, Issaquah, WA 98027]

Каждую пятницу с 13:00 до 14:00, наслаждайтесь историями, музыкой, танцами и стишками, которые развивают ранние навыки грамотности вашего ребенка. Для детей от 3 до 5 лет.

Регистрация не требуется. Места ограничены. Свяжитесь с г Ms. Ann (425) 392 5430 или по адресу Crewdson@kcls.org.

Журнал «Культурные мосты»

Oпубликовал свой ПЕРВЫЙ выпуск в декабре 2015 года на английском и испанском языках.

На данный момент мы опубликовали 25 ежеквартальных выпусков и 7 выпусков «Семейного справочника» за 7 лет, переведенных на ВОСЕМЬ разных языков.

Спасибо за Вашу поддержку!

«Культурные мосты» продолжат обслуживать семьи Issaquah School District и

обеспечивать поддержку, чтобы повысить вовлеченность родителей и привести к большим успехам учащихся.

https://isfdn.org/cultural-bridges-magazine/

Другие расстройства пищевого поведения

• извращение аппетита (поедание непитательных веществ), руминация (людей вызывают рвоту, а затем снова ее проглатывают) и орторексия (одержимость здоровым и чистым питанием).

Расстройство питания или расстройства пищевого

поведения

• Расстройства пищевого поведения – это серьезные психические заболевания, характеризующиеся высоким уровнем смертности. Есть очень конкретные критерии того, что представляет собой расстройство пищевого поведения.

• Расстройство питания по-прежнему может вызывать беспокойство! Это поведение, выходящее за рамки типичного, но не поднимающееся до уровня психического заболевания. Распространенные нарушения поведения, которые мы можем наблюдать: Орторексические тенденции в отношении определенных групп продуктов питания – глютена, углеводов; Негибкость в отношении пищевого поведения: «Я могу есть только в определенное время» или «Я могу есть только X продуктов, если хожу в спортзал»; Некоторые диеты доведены до крайности.

• Определенные диеты могут доходить до крайности, и расстройство питания может перейти на территорию расстройств пищевого поведения.

Полезные советы для подростков

• Создайте культуру бодипозитива! Дети часто получают сообщения о том, как должно выглядеть тело и что такое хорошее тело, а что нет. Дома родители могут попытаться создать для своих детей культуру бодипозитива или бодинейтралитета, потому что дети ждут от вас примера поведения.

• Откажитесь от культуры сидения на диете. Многие

родители сами выросли в культуре диеты. Попробуйте сделать шаг назад и подумать о том, чего вы хотите для своих детей, какими вы хотите, чтобы они росли, и что вы хотите, чтобы они считали важным.

• Медиаграмотность. Ведите открытый диалог, чтобы обсудить, какие социальные сети следует отключить или заблокировать, какие социальные сети вызывают расстройство пищевого поведения, что является реалистичным и т. д.

• Моделирование здоровых отношений с едой и телом: Все продукты могут быть полезными; Не обсуждайте размер тела вашего ребенка; Не обсуждайте с ребенком тела других людей (в том числе и свое!)

Если родители или учащиеся подозревают расстройство пищевого поведения, позвоните по линии приема в Центр восстановления пищевого поведения: 877-8258584. Специалисты помогут рассмотреть варианты, как вы можете помочь вам или вашему близкому человеку.

Чтобы прослушать полную презентацию и узнать о вопросах и ответах, посетите https://parentwiser.org Для получения дополнительной информации о Центре восстановления питания и Центре настроения и тревоги Pathlight посетите сайты www.eatingrecovery.com и www.pathlightbh.com

Варианты лечения, предоставляемые Центром восстановления питания

СТАЦИОНАР

• Круглосуточный уход

• Поддержка при каждом приеме пищи и перекусе. • Команда врачей состоит из психиатра, дипломированного диетолога и терапевта.

• Модель семейной терапии: родители активно участвуют в лечении.

ПРОГРАММА ЧАСТИЧНОЙ ГОСПИТАЛИЗАЦИИ (PHP)

• Программа на полный день, но вечером пациенты уходят домой.

• 7 дней в неделю, с сокращенными часами по выходным для отработки навыков с семьей.

• Поддержка питания при каждом приеме пищи и перекусе в программе.

• Команда врачей состоит из психиатра, дипломированного диетолога и терапевта.

ИНТЕНСИВНОЕ АМБУЛАТОРНОЕ ЛЕЧЕНИЕ (IOP)

• Встречи три раза в неделю после обеда по три часа.

• Группы, организованные психологом и дипломированным диетологом.

• Предоставляется ужин, а также предоставляется поддержка в питании.

• Психологи еженедельно встречаются с семьей для терапии.

• Встречи с зарегистрированными диетологами раз в две недели для проведения занятий по питанию.

АМБУЛАТОРНОЕ ЛЕЧЕНИЕ

• Обычно встречи со специалистами по месту жительства проводятся один раз в неделю.

• Мы рекомендуем найти врачей, специализирующихся на лечении расстройств пищевого поведения.

• Амбулаторная бригада может состоять из терапевта, дипломированного диетолога, психиатра и терапевта.

ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Автор Angie Warren Сопредседатель программы родительского комитета Reflections reflections@issaquahptsa.org

В январе Совет род.комитетов Issaquah организует мероприятие, чтобы отметить всех художников, участвовавших в окружной программе, и отметить тех, кто прошел в конкурс на уровень штата. Это оживленный вечер для всех где каждый может прогуляться по галерее искусств, созданной нашими учениками. Здесь можно послушать музыкальные композиции, посмотреть фильмы о танцах, прочитать прозу и стихи, а также на более 100 выставленных работ.

Точно так же, как учащиеся-спортсмены Issaquah School District проводят игры, матчи и встречи, у наших учениковхудожников есть Национальная программа род.комитета Reflections.

Национальный род.комитет имеет давнюю историю приверженности художественному образованию. Программа Reflections предоставляет возможности для признания юных художников. Доступ к искусству для всех учащихся повышает уверенность и способствует будущим успехам в искусстве и жизни. Каждый год более 30 000 учащихся классов Pre-K–12 создают оригинальные произведения искусства по выбранной учащимися теме. Уже более 50 лет эта программа помогает детям исследовать

свои мысли, чувства и идеи, развивать художественную грамотность, повышать уверенность в себе и обретать любовь к искусству.

Каждую осень Совет род.комитетов Issaquah проводит эту национальную программу на местном уровне. Совет поддерживает 27 школ нашего округа в проведении собственной программы Reflections в каждой школе. Школы представляют в Окружной совет часть произведений искусства в категориях кинопроизводства, музыкальной композиции, изобразительного искусства, танцевальной хореографии, литературы и фотографии.

Тема Reflections в этом году — «Я полон надежд, потому что…» Учащиеся размышляют о том, что для них значит эта тема, и представляют свое высказывание к каждому представленному произведению искусства. Эти размышления по теме очень важны для демонстрации того, что ученик создал оригинальное выражение своих идей. Это не просто название; на размышлении (Прим.пер.:reflections-размышления) – фокус процесса судейства. Наибольший процент баллов приходится на интерпретацию темы учеником. Судьи также оценивают мастерство каждого художника в выбранном им средстве в соответствии с возрастом и классом, и насколько творчески представлена его концепция.

Каждый год глава округа выбирает произведения для добавления в коллекцию работ Issaquah School District, выставленную в залах Центрального здания администрации. Если вы находитесь по соседству, зайдите и осмотрите коридор возле конференц-залов, чтобы увидеть многих лауреатов премии Reflections прошлых лет. Прославление искусства и наших молодых художников –прекрасный способ построить сообщество и поддержать художественное образование в наших школах. Исследования показывают, что развитие творческих способностей посредством художественного выражения является ключом к успеху в школе и в жизни. Поощрение наших учеников продолжать изучать искусство улучшит наше сообщество во многих отношениях. Я полна надежд, потому что… в Issaquah School District много юных художников, желающих поделиться своей любовью к искусству с сообществом через программу Reflections.

Для получения дополнительной информации о программе Reflections в вашей школе обратитесь к президенту род. комитета.

Программа родительского комитета Reflections проливает свет на юных художников

ISSAQUAH SCHOOL DISTRICT

психоактивных веществ

Дети хотят услышать ваше мнение Когда подростки знают, что их родители не хотят, чтобы они пили или употребляли другие вещества, вероятность

их употребления снижается на 50%. Вот несколько способов начать разговор.

• Наблюдали тревожное поведение?

Скажите: «Я заметил/а, что...»

• Что-то происходит в новостях или в социальных сетях?

Скажите: «Ты слышал/а о...».

• Забираете их из школы или на спортивную тренировку?

Спросите: «Твои друзья когда-нибудь говорили о…»

• Ваш ребенок собирается на вечеринку, мероприятие или просто тусуется?

Скажите: «Прежде чем идти, давайте составим план на случай, если там будут употреблять...».

• И универсальное: «А ты знаешь?..».

63% подростков знают,

алкоголя подростками

Четко скажите, чего вы ожидаете

Завершите разговор выражением ожидания и заботы.

относятся к употреблению

«Я не хочу, чтобы ты употреблял/а или злоупотреблял/а алкоголем или другими наркотиками, потому что…».

• Я люблю тебя

• Я хочу, чтобы ты остался/-лась в живых

• Я хочу, чтобы ты был/а здоров/а

• Я не хочу, чтобы ты стал/а зависимым/-ой

• Я хочу, чтобы ты просто был/а счастлива.

Разговор с подростком об употреблении

как их родители

В прошлом году в нашем сообществе появилась новая некоммерческая организация The CIRCLE!

The CIRCLE предлагает услуги ориентации в обществе, чтобы обеспечить отдельным лицам и семьям доступ к основным услугам, таким как еда, аренда, коммунальные услуги, Интернет, телефон, одежда и помощь на дому. Мы также помогаем им получить уход за детьми, медицинские и юридические услуги и многие другие ресурсы. Каждую неделю мы приветствуем новые семьи в нашем сообществе и отвечаем на все их вопросы. Мы предлагаем культурные мероприятия и образовательные мероприятия, такие как уроки английского языка для взрослых.

Свяжитесь с нами по СМС или телефону: 425295-4024. Чтобы просмотреть наш календарь

и мероприятий, посетите: https://www. thecircle-wa.org/

У вас есть вопросы о следующем…

• Продовольственная помощь

• Помощь в аренде

• Помощь с коммунальными услугами

• Помощь с Интернетом и телефоном

• Помощь с одеждой и предметами домашнего обихода

• Уход за детьми

• Медицинские услуги

• Юридические услуги

• Домашнее насилие

• Службы психического здоровья

• Начало бизнеса

• Автобус и транспорт

• Курсы английского языка

• Культурные мероприятия

• Помощь во время праздников

• Оздоровительные занятия для детей и подростков

• Возможности волонтерства Многие другие!

В дополнение к мероприятиям и занятиям, проводимым учениками, они также предлагают бесплатные услуги психологического

консультирования и подержки.

ОТКРЫТО: понедельник – пятница, 15:00 – 19:00.

235 1st Ave SE, Issaquah, WA 98027

The Garage – это безопасное место, где подростки

могут пообщаться с друзьями, выпить кофе и перекусить, поиграть в игру, послушать музыку, посмотреть телевизор и многое другое.

Вся еда, мероприятия и занятия бесплатны!

Подростки планируют все мероприятия и занятия в Garage

под руководством сотрудников. От вечеров открытого микрофона до киномарафонов – выбирайте сами!

issaqua h tee n cafe.or g

Способы поддержки подростков в Garage!

Сделайте пожертвование на нашем сайте - www.issaquahteencafe.org

Принесите с собой перекус или угощение - 235 1st Ave SE, Issaquah, WA 98027

Пожертвуйте товары для искусства, школы или спорта - 235 1st Ave SE, Issaquah, WA 98027

Спасибо за вклад в наших подростков!

Недавно переехали в этот район?

Вам нужна помощь?

ParentWiser приносит новейшие исследования и образовательную информацию в дома семей наших учеников, чтобы помочь родителям вырастить успешных людей. Это возможно благодаря партнерству с род.комитетом Issaquah School District и фондом Issaquah Schools Foundation.

МЕРОПРИЯТИЯ 2023-2024

3 октября в 18:00

Виртуально

Phyllis L Fagell, LCPC

Средняя школа имеет значение

6 ноября в 19:00

Виртуально

Lisa L Lewis, MS Важность сна

7 февраля в 19:00

Лично

16 января в 19:00

Лично

Jenni Pertuset Как справиться с разочарованием

7 марта в 18:00

Виртуально

Cynthia Clumeck Muchnick, M.A.

Родительский компас: практические шаги как ориентироваться в подростковом возрасте

СПОНСОРЫ

Terri Bacow, Ph.D Прощай, тревога Посетите наш веб-сайт и подпишитесь, чтобы получать уведомления о регистрации и текущие ресурсы.

www.parentwiser.org

parentwiser@issaquahptsa.org

Банк продуктов питания и одежды Issaquah стремится предоставлять качественные продукты питания, предметы гигиены, предметы первой необходимости и рекомендации. Организация уделяет особое внимание здоровому питанию и прилагает все усилия, чтобы доставить свежие местные продукты в дома клиентов. Их цель – облегчить доступ к ресурсам!

Услуги:

• Банк продуктов питания: делайте покупки раз в две недели, чтобы выбрать свежие продукты, молочные продукты, мясо и другие основные продукты питания, а также предметы гигиены и подгузники.

• Предоставление одежды: комплекты одежды, товары для беременных и многое другое для детей в возрасте от новорожденного до 12 лет. Эта услуга предоставляется в рамках партнерства с KidVantage. Ежегодное мероприятие по раздаче зимней одежды для жителей почтовых индексов 98027, 98029, 98074, 98075, 98038, 98024, 98025, 98014, 98045, 98050, 98055-59 и 98065. Сезонная одежда и товары первой необходимости для тех, кто остался без крова или не имеет надежного жилья. Управление делами: они здесь, чтобы помочь вам получить доступ к дополнительным услугам и ресурсам в зависимости от индивидуальных потребностей.

• Направления к ресурсам: помощь в доступе к таким ресурсам, как государственные пособия, помощь в коммунальных услугах и аренде, консультационные услуги, системы приютов и предоставление доступного жилья. Существует потенциальный доступ к ограниченной экстренной финансовой помощи в каждом конкретном случае. Обслуживаются почтовые индексы в нашей зоне выдачи одежды.

• - Поддержка людей без жилья: доступ ко всем справочным ресурсам, а также к почтовым услугам, билетам на автобусы метро, помощи с телефоном, помощи с заменой удостоверений личности и доступу к походному снаряжению, такому как рюкзаки, палатки, спальные мешки, теплая одежда и т. д.

Сегодня Банк продуктов питания и одежды Issaquah оказывает поддержку сотням семей каждую неделю. Теперь они предоставляют справочные услуги, программы питания молодежи, программу доставки еды Groceries to Go, программы праздничных подарков, школьные принадлежности, туалетные принадлежности и многое другое местным семьям, нуждающимся в помощи.

С чего начать:

Чтобы начать и получить доступ к ресурсам и услугам Issaquah Food & Clothing Bank, зарегистрируйтесь онлайн по адресу https://bit.ly/ifcb-sign-up или зарегистрируйтесь лично, посетив продовольственный банк.

Рынок Банка продуктов питания и одежды Issaquah открыт с понедельника по четверг с 13:00 до 19:00, раз в две недели, и люди могут делать покупки один раз в неделю, когда они открыты.

Посетите https://issaquahfoodbank.org, чтобы узнать расписание. Адрес: 179 1st Ave SE, Issaquah, WA 98027 Телефон: 425-392-4123

Банк продуктов питания и одежды Issaquah также предоставляет специальные программы в дополнение к своим обычным услугам. Все эти специальные программы требуют отдельной регистрации.

ДОСТАВКА ПРОДУКТОВ

Доставка продуктов раз в две недели для тех, кто не может делать покупки в нашем Банке продуктов питания из-за транспорта, здоровья, пожилого возраста или других проблем. Доставка доступна для соответствующих клиентов с почтовыми индексами: 98027, 98029, 98059, 98074, 98075.

Обед на каникулах: покупайте в Банке продуктов питания продукты для завтрака, обеда и перекусов, подходящие для детей, в том числе свежие и полезные блюда, во время недельных каникул в школе. В основном обслуживает детей школьного возраста в Issaquah School District.

Летний обед: каждый второй четверг во время летних каникул покупайте в Банке продуктов питания продукты для завтрака, обеда и перекусов, подходящие для детей, включая свежие и полезные блюда. В основном обслуживает детей школьного возраста в Issaquah School District.

по пятницам в течение учебного года учащиеся получают набор выходного дня с подходящими для детей завтраком, обедом и перекусами, которые поместятся в их рюкзаки. Доступно во всех школах Issaquah School District. Зарегистрируйтесь через свою школу.

в августе учащиеся получают новый рюкзак и наборы школьных принадлежностей в зависимости от их класса, чтобы подготовиться к следующему учебному году. Обслуживаются учащихся K-12, проживающие в Issaquah School District. Зарегистрируйтесь онлайн и заберите в местной школе. Это совместная программа с фондом Issaquah Schools Foundation.

Праздничные подарки: на зимние каникулы родители или опекуны могут получить подарочные карты, чтобы выбрать идеальные праздничные подарки для своих детей. Доступно для семей с детьми до 18 лет по следующим почтовым индексам: 98027, 98029, 98074, 98075, 98038, 98024, 98025, 98014, 98045, 98050, 98055-59, 98065.

МОЛОДЕЖНЫЕ ПРОГРАММЫ

Знакомство с культурой Украины

АВТОР Tetiana Novokhatska Родитель Apollo Elementary

Меня зовут Tetiana Novokhatska. С мужем Евгением и четырьмя детьми мы переехали в США в 2015 году. Этот выбор был непростым даже для семьи из двух опытных руководителей в сфере ИТ, поскольку мы оставили жизнь, богатую культурным наследием, дружные семейные узы и активное сообщество. Мы прибыли на американскую землю, движимые глубокой заботой о безопасности и благополучии наших четверых детей, которым сейчас 19, 16, 11 и 9 лет. Мы искали убежища на северо-западе Тихого океана, в частности в районе Большого Сиэтла. Сочетание любви к природе и признания мультикультурализма в этом регионе перекликается с нашими семейными ценностями, что делает его идеальным выбором для нового дома. С момента переезда не было ни дня, чтобы мы сомневались

в своем выборе! Наша семья принесла с собой глубокую любовь к нашей родине и решимость сохранить нашу украинскую идентичность среди сложностей новой страны.

Украина, которую часто считают скрытой жемчужиной на перекрестке Азии и Европы, может похвастаться богатой и разнообразной историей. С доисторических времен Украина играла важную роль в развитии евразийских культурных событий, таких как индоевропейские миграции и приручение лошади. Яркая культура Украины резонирует с экзотической смесью мелизматических тонов и гармоничных мелодий. Эта страна, известная своей плодородной почвой, уже давно стала «житницей» Европы, воспитывая прилежных работников, уважающих красоту природы.

Народное ремесло глубоко вплетено в украинское общество, отражая как экономический рост, так и духовное выражение. Это творческое наследие процветает благодаря географическим благам и природным ресурсам Украины, способствуя развитию разнообразных ремесел. Очарование украинских домов, с яркими искусными орнаментами, украшает произведения писателей и поэтов. Внутренние помещения становятся живыми холстами: печи, украшенные пышными букетами, и стены, имитирующие тканые ковры. Ткачество, заветная традиция, превращает лен, коноплю и шерсть в замысловатые полотна, полотенца, шали и многое другое, украшенное геометрическими мотивами. Вышивка, любимое женское ремесло, рассказывает истории через местные цветочные и геометрические узоры. Украинская кухня – это сочетание символических блюд, богатых

историей и колоритом. Проверенные временем рецепты, такие как борщ с пампушками и варениками, являются свидетельством непреходящих традиций. Значимость приготовления украинского борща подчеркивается его внесением в Список нематериального культурного наследия ЮНЕСКО. Украинский язык, известный своей мелодичностью, получил международное признание в 1934 году как второй по мелодичности после итальянского. Украинское пение, музыка и танцы являются неотъемлемой частью повседневной жизни, примером чему является знаменитая «Колокольная песнь», основанная на украинской песне «Щедрик».

Тоска по заветным мелодиям нашей родины привела нашу семью к созданию фолк-группы «HraiMore». Полностью основанная волонтерами, «HraiMore» служит источником эмоциональной поддержки для своих членов и их семей, а также маяком надежды для украинских общин, проживающих в штате Вашингтон. Мы стремимся пробудить в нашем сообществе чувство устойчивости и единства. Более того, «HraiMore» символизирует искреннюю помощь нашему местному сообществу. Делясь чарующей красотой украинской культуры, мы стремимся наладить связи и способствовать взаимопониманию среди различных аудиторий. Через универсальный язык музыки мы преодолеваем границы и освещаем богатство нашего наследия.

НАШИ КУЛЬТУРЫ

Отсканируйте и пожертвуйте сегодня!

Поддержите учеников этой осенью!

Ваше пожертвование способствует успеху почти 19 000 учащихся Issaquah School District.

27 школ.

110 квадратных миль.

Ваше пожертвование финансирует важные программы и ресурсы для наших учеников!

100 $ (8,33 $/месяц)

Обеспечивает 100 здоровых завтраков или перекусов для голодных

детей.

200 $ (16,67 $/месяц)

Предоставляет 20 книг для школьных библиотек, помогая детям

добиться успеха в чтении.

300 $ (25 $/месяц)

Предоставляет 7 рюкзаков со школьными принадлежностями для

учащихся, нуждающихся в финансовой помощи.

600 $ (50 $/месяц)

Обеспечивает академическую поддержку для учеников, выбирающих

STEM через такие клубы, как DECA.

1000 $ (83,33 $/месяц)

Предоставляет бесплатную помощь в выполнении домашних заданий

после уроков и репетиторство для учащихся средних и старших классов.

Мы финансируем программы и ресурсы в следующих областях:

• Академическая поддержка и развитие

• Поведенческое и психическое здоровье

• Основные потребности учеников

• Гранты для учителей

• Специальное изобразительное искусство

• Журнал «Культурные мосты»