ISSAQUAH SCHOOL DISTRICT
了解学校工作人员 教学助理 Cultural Bridges (CB): 请告诉我 一些关于您的教学助理职位以 及您日常的工作内容。
Jennifer Khumalo Apollo小学 教学助理
Jennifer Khumalo (JK): 我是 LRCI（学习资源中心 11）的 1:1 教学助理。我与接受特殊 教育服务的学生进行一对一辅 导，以促进和支持一个安全和 积极的学习环境。我在普通教 育班级教师、特殊教育教师和 学生治疗团队的监督下合作， 提供一对一的教学和行为支 持，确保学生能够接受教育并
发挥其全部潜能。 Raine Zhu (RZ): 作为Pine Lake中学的LRC1（学习资 源中心1）和普通教学助理，我的主要工作职责是支 持学校或相关学习环境中的教育活动。 我的典型日常工作职责包括： • 协助准备教学材料或任务，例如复印、扫描和覆 膜学习材料。 • 帮助学生完成任务，例如调整教学材料、清理工 作区域、检查作业、批改试卷等。 • 当学生遇到困难时帮助激励他们，帮助学生完成 他们难以独立完成的事情。 • 实施和支持教师计划的教学/行为项目；向学生小 组或一对一地提供教学。 • 收集并记录学生的表现数据。 • 监督学生在教室之间、消防演习、其他学校活 动、社区或工作场所的转换，如适当的时候担任 过街天桥值勤。 日常职责可能会有所不同。一些普通教学助理的职责 还包括在各种环境（例如，实地考察、图书馆、食 堂、上下车地点等）中监督个别学生和/或学生群， 以提供一个安全和积极的学习环境。总而言之，教学 助理通常会与教师、学生和其他学校工作人员合作， 创造一个积极和高效的学习体验。 CB: 对您来说，在学校担任教学助理最大的挑战是什 么？为什么？ JK: 对我来说，作为一名教学助理，工作与生活的平 衡是最大的挑战。作为一位母亲，我总是担心自己的 孩子，并且在想方设法支持他们的成功。我对在学校 工作的孩子们也采取同样的方法，所以当我离开工作 时很难停止思考；我的大脑总是想继续思考我能做什 么来帮助我工作中的学生取得更大的成功。
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RZ: 就像其他工作一样，作为一名教学助理，我们不 可避免地会面临与职责相关的各种挑战。情感和行 为挑战是最常见的。教学助理必须准备好提供策略 性支持，并在与有情感或行为挑战的学生一起工作 时保持冷静和耐心。但对我来说，最具挑战性的部
分是平衡老师和学生的期望。 沟通和协调至关重要。确保每个人在学生目标和策略 上保持一致可能是个挑战。与班级教师、特殊教育工 作人员、学校管理层以及其他教学助理的有效合作将 有助于解决这一问题。 CB: 作为一名教学助理，您最想分享的感激之情是 什么？ JK: 我感激我至今有机会合作的老师们。他们不仅仅 是同事，他们是导师，分享了大量的智慧和鼓励。从 他们那里学到的东西是我职业成长的重要部分，我感 激他们创造的支持性环境，不仅对他们的学生，也对 我而言。他们的指导不仅塑造了我对教育的方法，也 让整个经历更加丰富。这不仅仅是一份工作；这是在 建立一个协作的社区，我感激他们对我和我工作的学 生产生的积极影响。 RZ: 我可以分享许多教学助理常常感激的事情，比如 帮助学生成功，有机会为积极的学习氛围做出贡献， 支持老师，以及对学生的生活产生积极而有意义的影 响。见证这些学生取得进步和实现他们的目标可以非 常令人满足。 对我来说，作为一名教学助理最令人满足的方面之一 是个人成长和疗愈。作为一名教学助理提供了我个人 和职业成长的机会。对于像我这样考虑教育或相关领 域职业的人来说，获得的经验是非常宝贵的。作为教 育团队不可或缺的一部分，属于松湖中学并为社区营 造养育环境的感觉真的很疗愈。这个过程是一种灵魂 的净化和滋养。 CB: 目前，学区仍然需要更多的教学助理。您能给那 些想申请这个职位的人提供什么建议或意见吗？ JK: 即使您没有教育背景，也可以尝试一下——我就 是这样做的！如果您不是立即完全合格的人，请不要 担心；您将很快在工作中掌握。我们都在学习游戏 中，既有学生也有老师，所以您会适应得很好。此 外，您可以深入了解许多任务的多样性——您一定会 找到自己喜欢的东西，使其成为充实而有影响力的经 历。 RZ: 如果您想成为助教，以下是一些友好的建议。即 使您有疑虑，也可以采取以下 步骤来确定自己是否有资格并 追求这个角色。 1. 研 究 角 色 并 阅 读 工 作 描 述：首先了解助教的角 色。了解职责、挑战、教 育要求，并评估您的技能 和素质 2. 如果您没有教育经验，可 以通过志愿服务或担任替 代助理来积累经验。这可以
Raine Zhu Pine Lake 中学 教学助理
