帮助您确定是否适合这条职业 道路，并在申请永久职位时更 具竞争力。 3. 与您社区中的助教和教育工作 者联系。他们可以提供有价值 的见解和建议，帮助您开始进 入这个领域。 CB: 请与我们分享一下您工作之 外的一些个人信息。 JK:我的名字是Jennifer Khumalo。 我在Hood River, OR长大。高中 毕业后，我获得了一年的排球 奖学金，然后去了Corvallis, OR，就读于Oregon State University。我获得了商业管理 学士学位和西班牙语副修，其中 包括在西班牙桑坦德三个月的留 学经历。大学毕业后，我找到了 一份旅游顾问的工作，为客户匹 配他们梦想的假期，我在那里工 作了13年以上。我已经去过七大 洲中的四个（亚洲、非洲、北美 和欧洲），希望有一天能够去到
所有的大洲。我已婚，有两个孩 子，分别为9岁和7岁，还有一只 名叫Lulu的金毛猎犬。我们住在 Renton Highlands，离我工作的 学校和我孩子上学的学校很近。 当我不在工作时，你可以在运送 孩子去拉拉队、足球、体操、排 球、篮球和/或旗帜足球。你甚 至可能会看到我成为我孩子团队 的志愿教练或在PTA会议上，因 为我是我们学校的PTA董事会成 员。我喜欢旅行、烹饪、户外冒 险、派对策划、排球、哈利波特 的一切，以及与朋友和家人共度 美好时光。我曾经作为临时代课 教师和助教开始了我的教育生 涯，然后成为了LRCI助教。我现 在要回到学校，从2023年12月开 始，努力获得WGU的特殊教育教 学硕士学位。
ISSAQUAH SCHOOL DISTRICT 的其他生物和谐共处的感觉。我 有一只仓鼠、一只豚鼠、数十条 金鱼和一只刚领养的狗。我还喜 欢参加许多与艺术、文化和教育 相关的社区活动和志愿服务。
教学助理
采用教学、行为和/或其他治疗 技术，因此助教的角色可能会因 机构的特定需求和他们所服务的 学生的年级而异。一些常见的任 务和职责包括协助学生、课堂支 持、特殊教育支持、行为支持、 测试和评估以及根据建筑负责人 和教师的指导完成其他任务。
RZ: 除了工作之外，我喜欢绘画 和书法。学生们也喜欢与我分享 他们的作品。我喜欢与大自然中
VOICE 导师 VOICE导师是什么？
作者： Heidi Kayler and Tina Weber VOICE 导师项目经理
VOICE（Issaquah改变教育的志愿者）导师计划将 社区志愿者与Issaquah学区的学生一对一配对，提 供社交、情感或学术支持。作为一名导师，您将每 周在学校与您的学生会面。您可能会一起玩游戏、 做创意项目、帮助学业，或者仅仅是进行有益的交 谈，同时帮助学生发展社交情感技能和适应力，这 些都有助于他们在学校和生活中取得成功。
为什么对我们的学生进行指导很重要？
在学校，学生大部分时间都是在小组中度过的。指 导让学生能够与一位专注于以他们需要的方式支持 他们的成年人一对一地度过时间——有时，他们需 要的是能用他们的母语交谈的人。
拥有会说不同语言的VOICE导师有什么好处？
我们许多学生从能用他们最舒适的语言交流和联系 的积极、关爱的导师那里受益匪浅。这种导师支持 对我们许多多语言学习者（MLL）学生产生了巨大 的影响。这就是为什么我们的项目正在寻找能说各 种语言的导师。我们迫切需要会说韩语、西班牙语 和普通话的导师。此外，我们也收到了需要会说俄 语、阿拉伯语、波斯语、日语以及其他许多语言的 导师的请求。
成为VOICE导师需要什么？
在成为导师之前，您将参加一次初步培训，以便您 自信地进入首次导师会议。承诺包括在学年剩余 时间内，每周在学校日间与学生会面30-60分钟。 您的时间表将协调以方便您和学生。如果有人感 兴趣，这里有一个链接到VOICE网站（https://www. isd411.org/get-involved/voice-mentor-program）， 上面还有一个申请按钮。
VOICE导师：Wenli Mithal。Wenli会说普通话 和英语，指导Sunny Hills小学的几名学生。 我的名字叫Wenli 已经一年多了。
Mithal。我成为VOICE导师至今
我一直想成为一名导师。去年，我有机会担任这个 角色。由于我也会说普通话，现场协调员认为我可 能很适合支持那些刚来学校、在课堂上有点安静的 学生。这将有助于学生克服害羞，建立信心。我们 一起阅读书籍、玩游戏、分享有趣的故事。对于我 年长的学生，我在帮助时间管理和作业支持。 自从我们第一次见面以来，看到学生们茁壮成长非 常令人欣慰。他们与同伴建立了友谊，比以前更频 繁地表达自己的想法/观点，并显示出很好地适应 新环境的迹象。
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