Cultural Bridges Number 27, Vietnamese Version

An Toàn và

An Ninh Trường Học

Trang 5

Kế Hoạch Trung Học

và Cao Hơn Trang

Trang 9

Chính Sách Hiện Diện

ở Trường

Trang 11

Cơ Hội Tình Nguyện

Cho Học

Sinh Trang

Trang 21

Văn Hóa của

Chúng Ta Trang

Trang 24

Kính gửi các gia đình,

Thời tiết ấm áp nhắc nhở chúng ta rằng mùa xuân đã đến và mùa hè không còn xa nữa. Xin chúc mừng và gửi những lời chúc tốt đẹp nhất đến các em học sinh lớp 5, 8 và 12 đang mừng lễ lên lớp và tốt nghiệp. Chúng tôi hy vọng quý vị sẽ tận hưởng khoảng thời gian đặc biệt này cùng gia đình mình!

Học ngôn ngữ thứ hai mang lại cho học sinh của bạn một kỹ năng quý giá trong thế giới kết nối ngày nay. Mỗi trường trung học của Học khu Issaquah cung cấp các Lớp Ngôn Ngữ

Thế Giới khác nhau (Trang 7) để học sinh lựa chọn. Ngoài ra, đối với mỗi học sinh trung học, tiểu bang yêu cầu phải hoàn thành Kế hoạch Trung Học và Cao Hơn (Trang 9) hàng năm để chuẩn bị tốt hơn cho tương lai. Không phải tất cả học sinh đều phù hợp với mô hình trường trung học truyền thống. Đối với một số học sinh sắp vào lớp 8, đây sẽ là thời điểm hoàn hảo để các gia đình suy nghĩ xem liệu Trường Trung

Học Gibson Ek (Trang 10) có phải là lựa chọn tốt hơn cho các em hay không. Hãy nhớ đọc và nói chuyện với con bạn về những lựa chọn để làm phong phú thêm trải nghiệm ở trường trung học của các em.

Học khu tiếp tục cải thiện các kế hoạch về an toàn và an ninh trường học (Trang 5) để cung cấp một môi trường giáo dục an toàn hơn cho học sinh của chúng tôi và quá trình đoàn tụ khẩn cấp (Trang 6). Các gia đình cũng cần nhận thức được tầm quan trọng của việc đi học đầy đủ (Trang 11) để học sinh đạt được thành công trong học tập. Hãy nhớ báo cho nhà trường và giáo viên của bạn biết nếu có bất kỳ buổi vắng mặt nào để tránh những buổi vắng mặt không lý do. Đối với nhiều gia đình có học sinh giáo dục đặc biệt, thường có những câu hỏi về cách yêu cầu cập nhật Kế hoạch Giáo dục Cá nhân của học sinh (Trang 17). Đừng ngần ngại hỏi trực tiếp giáo viên của bạn hoặc liên hệ với PTSA Giáo dục Đặc biệt nếu có bất kỳ câu hỏi hoặc sự không chắc chắn nào về việc học tập của con bạn. Nếu bạn lo lắng về việc con mình xem tivi cả ngày hoặc chơi trò chơi điện tử trong kỳ nghỉ hè, một lựa chọn tốt là khuyến khích chúng tham gia tình nguyện trong cộng đồng. Có rất nhiều cơ hội tình nguyện dành cho học sinh có thể giúp các em học được những điều khác với sách vở và trường học (Trang 21). Nếu bạn cần hỗ trợ thực phẩm, vui lòng đọc về chương trình Bữa trưa Mùa hè mà Ngân Hàng Thực phẩm và Quần áo Issaquah cung cấp, ngoài Chợ Thực Phẩm của Họ (Trang 22).

Mặc dù năm học này sắp kết thúc nhưng những nỗ lực của chúng ta nhằm xây dựng một cộng đồng tốt đẹp hơn cho con em chúng ta vẫn chưa bao giờ kết thúc. Mùa hè này, chúng tôi khuyến khích mỗi quý vị dành chút thời gian với hàng xóm hoặc thành viên cộng đồng của mình và lan tỏa lòng tốt, sự lịch sự và ân cần để xây dựng mối quan hệ cộng đồng bền chặt hơn.

Hãy tận hưởng mùa hè cùng gia đình nhé!

Laura Ni

Biên Tập Viên Chính của Cultural Bridges laura@isfdn.org

Thích chúng tôi trên Facebook hoặc Theo dõi chúng tôi trên Instagram@CBforeducation

9

 Quét Tôi! Để đọc/tải xuống tất cả các ấn phẩm của Cultural Bridges bằng tiếng Ả Rập, tiếng Trung, tiếng Anh, tiếng Nhật, tiếng Hàn, tiếng Nga, tiếng Tây Ban Nha hoặc tiếng Việt, hãy truy cập: http://isfdn.org/cultural-bridges-magazine/

Thay Đổi IEP của Con Quý Vị

LAURA NI

Biên Tập Viên Chính

CHRISTIANA SCHUMANN

Biên Tập Viên Tiếng Anh

CLAUDIA ROMO

Biên Tập Viên Tiếng Tây Ban Nha

DIYORA SADIKOVA

Biên Tập Viên Tiếng Nga

NANA TSUJINO

Biên Tập Viên Tiếng Nhật

SHAIMA MANSOUR

Biên Tập Viên Tiếng Ả Rập

SONG PARK

Biên Tập Viên Tiếng Đại Hàn

TRAM PHAM

Biên Tập Viên Tiếng Việt

Vivian Khoang

Thiết Trang Bìa

YINGCHEN PHOTOGRAPHY

Nhiếp Ảnh Gia Trang Bìa

YINGYING CUI

Biên Tập Viên Tiếng Trung

phí được phân phối tại địa phương và được trợ cấp bởiTổ chức Issaquah Schools Foundation. Sứ mệnh của nó là cung cấp cho độc giả cộng đồng của chúng ta thông tin sẽ làm phong phú thêm chất lượng cuộc sống của họ về các chủ đề như giáo dục, sức khỏe, dinh dưỡng, các sự kiện hiện tại và nền văn hóa đa dạng ở thành phố Issaquah. Cultural Bridges cho giáo dục không nhất thiết phải xác nhận hoặc đại diện cho quan điểm được thể

Xin chào tất cả các gia đình trong khu vực giàu văn hóa, tuyệt vời của chúng ta!

Với tư cách là Giám đốc điều hành mới được bổ nhiệm của Foundation, tôi muốn đích thân cảm ơn các bạn vì sự chào đón vô cùng nồng nhiệt mà tôi đã nhận được. Tôi không thể hào hứng hơn về cộng đồng mà chúng tôi đang xây dựng cho học sinh của mình.

Hy vọng rằng bạn có thể tham dự Buổi giới thiệu Học sinh Nuôi dưỡng Mọi Tâm trí của chúng tôi vài tuần trước và trực tiếp trải nghiệm tác động mà sự hỗ trợ của bạn dành cho Foundation đối với học sinh của chúng ta. Nếu bỏ lỡ, bạn vẫn có thể xem các nội dung nổi bật trên trang web của chúng tôi và trên mạng xã hội trong những ngày tới. Tôi chân thành hy vọng rằng bạn cũng được truyền cảm hứng như tôi để hỗ trợ công việc khó khăn của Tổ chức khi chúng tôi thúc đẩy thành công cho Mọi Học sinh, Mọi Trường học.

Bởi vì chính sự hỗ trợ của bạn sẽ thúc đẩy sự đổi mới. Vì vậy, nếu bạn chưa biết tôi, vui lòng tận dụng cơ hội để liên hệ và chia sẻ suy nghĩ của bạn với tôi về cách bạn hình dung về sự thành công của học sinh. Tất cả chúng ta đều mong muốn điều tương tự - Khu học chánh Issaquah trở thành khu học chánh tốt nhất trong tiểu bang để sống, làm việc và nuôi dạy con cái chúng ta. Với sự giúp đỡ và hỗ trợ liên tục của bạn, tôi tin tưởng chúng ta sẽ cùng nhau đạt được mục tiêu đó.

Trân trọng,

Dwight D. Heckelman Giám đốc điều hành Dwight@isfdn.org

Tổ Chức Issaquah Schools Foundation rất vui mừng được trao 23 Tài trợ Bồi dưỡng Học tập trong năm nay! Những khoản tài trợ này hỗ trợ các ý tưởng và chương trình tại 15 trường tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông của Học khu Issaquah. Các khoản tài trợ này thúc đẩy việc khám phá STEM thực hành, giới thiệu các lựa chọn mới trong nghệ thuật, âm nhạc và khoa học, tăng cường khả năng tiếp cận các cơ hội giáo dục thể chất và ngoài trời, đồng thời đưa ra các phương pháp tiếp cận mới để thu hút nhiều độc giả khác nhau. Dưới đây là một số khoản tài trợ được trao cho năm nay:

Trường Người Nhận Tài Trợ Loại Tài Trợ Cấp Tiêu Đề

Beaver Lake Karen Harmon

Cascade Ridge Zana Moore

Cedar Trails Julianna McDowell

Nghệ thuật/ Âm nhạc

Cuộc phiêu lưu nghệ thuật để hỗ trợ các lớp học mới về điêu khắc, nghệ thuật 3D và sợi

Biết chữ (Thư viện) Sách VOX - Sách nói chuyện và hỗ trợ mọi đối tượng người học

Biết chữ (Thư viện) STEAMworks trong Thư viện!

Challenger Jennifer Kessler & Rachel Lingenbrink STEM

Khoa học và Toán học trong trò chơi hàng ngày: Sử dụng LEGO để học

Trường Người Nhận Tài Trợ Loại Tài Trợ Cấp Tiêu Đề

Cougar Mountain Kari Torres & Morgan Seifert Giáo dục thể chất/ Khả năng tiếp cận

Echo Glen Lindsay Myatich

Gibson Ek Sae Teasely

Issaquah Middle Katherine Lincicum

Issaquah Valley Nicole McCulloch

Xe ba bánh thích ứng Rifton để tăng cường các hoạt động thể dục giáo dục đặc biệt

Cảm xúc xã hội Tăng cường Mạng lưới ngang hàng thân thiện với xã hội trong cộng đồng trường học: Xây dựng kỹ năng giải quyết vấn đề và nâng cao kết quả học tập và hành vi

Nghệ thuật/ Âm nhạc

Những chiếc bát rỗng: Lò nung cho những công việc từ thiện và sự sáng tạo của Học sinh

Cảm xúc xã hội Khiêu vũ và cổ vũ hoàng gia của Issaquah: Đồng phục cho đội mới

Biết chữ (Thư viện) Chúng tôi đọc để tìm hiểu: Chúng tôi có nhu cầu, nhu cầu đọc sách phi hư cấu được cập nhật!

Liberty Lauren (LJ) Grant STEM

Maywood Stephanie Tolonen

Làm Phong Phú Thêm

Động vật học cho học sinh trung học: Sách giáo khoa cho môn tự chọn khoa học mới

Đưa cuộc sống vào lịch sử: Buổi biểu diễn

Tiếng nói Sống động cho các Lớp học Nhân văn

Pine Lake Robert Huss STEM Trong làn đường nhanh: Cổng chụp ảnh

BeeSpi để đo tốc độ chính xác

Skyline Jennifer Lynn Paulsen Trình độ học vấn El Antídoto del Dragón / Thuốc giải độc của rồng: Kể chuyện dựa trên hành động và phiêu lưu

Special Services

Tammy Unruh

Sunset Chrissie Wright

Cảm xúc xã hội Các chương trình hỗ trợ hành vi toàn diện và hỗ trợ kinh tế mã thông báo

Biết chữ (Thư viện) Nhận đồ họa: Tiểu thuyết đồ họa để thúc đẩy sự tham gia đọc sách và từ vựng phong phú

(*Vui lòng kiểm tra danh sách đầy đủ các khoản tài trợ được trao tại đây: https://isfdn.org/our-purpose/promoting-professionaldevelopment/grants/ )

Nhờ sự hỗ trợ hào phóng của bạn, Foundation đã trao 86 khoản trợ cấp cho giáo viên với tổng trị giá hơn $250,000 USD và tác động đến mọi trường học trong học khu. Trên thực tế, chương trình Trợ cấp Giáo viên là chương trình dài nhất của Foundation, kể từ khi thành lập vào năm 1987. Những khoản tài trợ này tài trợ cho các ý tưởng: thể hiện sự đổi mới, thí điểm các ý tưởng mới có thể mở rộng quy mô, mang lại sự công bằng trong khu học chánh của chúng ta và tạo ra tác động rõ ràng .

Foundation gửi lời cảm ơn tới các nhà tài trợ hào phóng vì đã cung cấp kinh phí cần thiết để khám phá và thực hiện các ý tưởng mang tính thay đổi trong lớp học, từ đó tạo ra tác động tích cực trên toàn khu học chánh.

An Toàn và An Ninh Trường Học

An toàn là ưu tiên số một của Học Khu Issaquah. Học Khu và mỗi trường đều có sẵn một kế hoạch quản lý khủng hoảng toàn diện để ngăn chặn khủng hoảng và dự đoán, chuẩn bị, ứng phó và phục hồi sau khi khủng hoảng xảy ra.

*Xin lưu ý: Để tránh việc những người có thể gây tổn hại hoặc thiệt hại khai thác các kế hoạch an toàn của chúng tôi, chúng tôi không cung cấp những tài liệu này cho công chúng.

Nhiệm vụ của Phòng An toàn và An ninh của Học khu Issaquah là tạo ra và duy trì một môi trường an toàn, bảo đảm và yên tĩnh cho học sinh và nhân viên của chúng ta, đồng thời phục vụ các nhu cầu lớn hơn của cộng đồng bằng cách hợp tác với những người ứng phó đầu tiên tại địa phương và cơ quan thực thi pháp luật cơ quan.

Có bảy Nhân viên An ninh Trường học được phân công chủ yếu ở các tòa nhà phụ nhưng hỗ trợ toàn Học khu trong mọi việc từ kiểm soát giao thông đến an toàn dành cho người đi bộ qua đường cho đến các cuộc diễn tập hàng tháng. Họ đặc biệt thích phát các nhãn dán và đến thăm các trường tiểu học trong các lễ kỷ niệm và hoạt động. Nhân viên An ninh Trưởng Quận tuần tra toàn Quận, kiểm tra các tòa nhà, cơ sở vật chất và hỗ trợ khi cần thiết.

Tất cả các Nhân viên An ninh Trường học đã hoàn thành khóa đào tạo bắt buộc của nhà nước về các kỹ thuật giảm leo thang, làm việc với các học sinh có nhu cầu về sức khỏe tâm thần, quyền của học sinh, phỏng vấn học sinh và các phương pháp tiếp cận thông tin về chấn thương. Họ cũng được đào tạo hàng năm về sơ cứu, hô hấp nhân tạo, quản lý Narcan, cầm máu nâng cao, sử dụng AED, xác định và phản ứng fentanyl, cũng như Kỹ năng giảm leo thang chăm sóc an toàn. Họ duy trì liên lạc thường xuyên với các cơ quan địa phương, cảnh sát và sở cứu hỏa, đồng thời hỗ trợ tiến hành đánh giá sau hành động và cập nhật các kế hoạch và quy trình an toàn.

Về an toàn cơ sở vật chất và xây dựng trường học, Học khu có các cuộc tuần tra hàng ngày tại các tòa nhà và cơ sở vật chất của Học khu - bao gồm cả đêm, cuối tuần và ngày lễ. Có những đánh giá liên tục về an ninh tòa nhà và vành đai, đồng thời hàng rào an ninh bổ sung được lắp đặt để bảo vệ vành đai tòa nhà. Tất cả các tòa nhà được yêu cầu sử dụng hệ thống quản lý khách truy cập, Legend ID, khi vào, cũng như kiểm soát quyền ra vào bằng cách sử dụng tiền đình, cửa tự động và kiểm soát ra vào bằng thẻ khóa. Hiện nay, máy dò vape được lắp đặt ở tất cả các trường trung học phổ thông và hầu hết các trường trung học cơ sở. Hệ thống vô tuyến khẩn cấp của Quận đã được nâng cấp để cung cấp phạm vi phủ sóng và độ rõ nét tốt hơn trong khi hệ thống vô tuyến của tòa nhà được nâng cấp để tăng cường liên lạc tại mỗi địa điểm.

Ngoài ra còn có các yêu cầu về an toàn mà mỗi tòa nhà trường học cần phải tuân theo:

• Các trường học phải tiến hành ít nhất một cuộc diễn tập liên quan đến an toàn mỗi tháng, kể cả những tháng hè khi trường có học sinh. Các cuộc diễn tập này phải dạy cho học sinh ba phản ứng diễn tập chức năng cơ bản: “Trú ẩn tại chỗ” “Khóa cửa” và “Sơ tán” (RCW 28A.320.125)

• Tất cả các hiệu trưởng tòa nhà đều phải được FEMA (Cơ quan Quản lý Khẩn cấp Liên bang) chứng nhận. Học khu của chúng tôi đạt 100% hoàn thành khóa học FEMA ICS 100: Giới thiệu về hệ thống Chỉ huy Sự cố, bao gồm cả tất cả các Nhân viên An ninh.

Học Khu cũng có sẵn các kế hoạch khẩn cấp để đảm bảo an toàn và an ninh cho học sinh và nhân viên. Nhóm Ứng phó Khẩn cấp Điều hành (Executive Emergency Response Team-EERT) hướng dẫn tổng giám đốc và nội các với các vai trò và trách nhiệm cụ thể. Kế hoạch Hoạt động Khẩn cấp (The Emergency Operations Plan-EOP) được xây dựng dành riêng cho từng địa điểm trong Quận (dựa trên mô hình của Cơ quan Quản lý Khẩn cấp Liên bang). Học khu gần đây đã cung cấp đào tạo bổ sung cho tất cả các hiệu trưởng tiểu học để bao gồm một cuộc diễn tập động đất trên bàn. Có các đợt kiểm tra thùng chứa khẩn cấp hàng năm trong khắp các tòa nhà của trường học trong Học khu để đảm bảo rằng nước khẩn cấp dùng trong 10 năm tại các địa điểm là đủ cho mỗi học sinh và nhân viên. Việc kiểm tra cũng bao gồm xô đựng đồ khẩn cấp trong lớp học, ba lô khẩn cấp và áp phích

thông tin khẩn cấp trong mỗi lớp học, khu vực nhân viên và văn phòng chính.

Về vấn đề an toàn trên xe buýt trường học, Chương trình Bus Stop Paddle dừng Xe buýt được áp dụng để đảm bảo rằng các camera được lắp đặt trên tất cả các xe buýt lớn nhằm đảm bảo an toàn cho học sinh trong quá trình đón và trả học sinh. Camera bổ sung sẽ được lắp đặt trên các đội xe buýt nhỏ. Nếu một chiếc ô tô chạy qua trạm dừng xe buýt, Văn phòng Cảnh sát trưởng Quận King sẽ bị phạt 476 USD.

Có những biện pháp an toàn khác mà Học khu hiện đang nỗ lực thực hiện:

• Security Team trained in best practices for testing and identifying illegal substances, including Tetrahydrocannabinol (THC), alcohol, narcotics, and fentanyl.

• Narcan is located and available in every building and in multiple locations throughout the District.

• Well above the required number of AEDs (Automated External Defibrillator) throughout the District

• Over 1,600 cameras were installed throughout the District.

Để xem thêm thông tin về an toàn và an ninh của Học khu, vui lòng truy cập: https://www.isd411.org/aboutus/safety-and-security

Đoàn Tụ Học Sinh/Gia đình Các trường hợp có thể xảy ra tại trường yêu cầu phụ huynh phải đón học sinh của mình theo hình thức cho phép chính thức và có kiểm soát. Quá trình giải phóng có kiểm soát được gọi là “đoàn tụ” và có thể cần thiết để lưu trữ, mất điện, nguy hiểm hoặc nếu xảy ra khủng hoảng tại trường. Quá trình Tiêu Chuẩn Đoàn Tụ là một giao thức trợ giúp quá trình này dễ dàng được mong đợi hơn và an toàn hơn đối với tất cả những người liên quan.

Vì việc ra về có kiểm soát không phải là một sự kiện cuối cùng trong điển điển nên việc tập đoàn có thể diễn ra ở một địa điểm khác với trường học sinh đang theo học. Nếu địa điểm này là một trường học khác, những học sinh đó cũng có thể phải chịu sự cho phép ra về có kiểm soát.

Điều này không thể xảy ra nếu không có thông tin chính xác cho con bạn!

Thông Báo

Phụ huynh có thể được thông báo bằng nhiều cách. Trường học hoặc khu học chánh có thể sử dụng hệ thống điện thoại hoặc tin nhắn quảng bá của mình. Trong một số trường hợp, học sinh có thể được yêu cầu gửi tin nhắn cho phụ huynh. Tin nhắn đoàn tụ từ một học sinh có thể trông giống như thế này: “Trường học đã đóng cửa; vui lòng đón tôi lúc 3:25 ở cổng chính. Mang theo giấy tờ tùy thân của bạn.”

Kỳ Vọng của Phụ Huynh/Người Giám Hộ Nếu phụ huynh hoặc người giám hộ được thông báo rằng việc ra về có kiểm soát và đoàn tụ là cần thiết thì có một số kỳ vọng mà phụ huynh hoặc người giám hộ nên biết. Đầu tiên, mang theo giấy tờ tùy thân. Điều đó sẽ sắp xếp hợp lý mọi việc trong thời gian thống nhất. Thứ hai, hãy kiên nhẫn. Đoàn tụ là một quá trình vừa bảo vệ sự an toàn của học sinh vừa cung cấp sự thay đổi quyền giám hộ có trách nhiệm từ nhà trường sang phụ huynh hoặc người giám hộ được công nhận là người giám hộ.

Điều gì sẽ xảy ra nếu Phụ Huynh Không Thể Đón Học Sinh của Mình?

Khi phụ huynh không thể đến địa điểm đoàn tụ ngay lập tức, học sinh sẽ chỉ được giao cho những người đã được xác định trước đó là người liên hệ khẩn cấp của học sinh. Nếu không, nhà trường sẽ giữ học sinh cho đến khi phụ huynh đến đón học sinh.

Điều Gì Sẽ Xảy Ra nếu Học Sinh Lái Xe Đến Trường?

Có thể có những trường hợp học sinh không được phép đưa xe ra khỏi bãi đậu xe. Trong trường hợp này, phụ huynh nên phục hồi học sinh. Trong một số trường hợp, học sinh trung học có thể được thả tự do.

Làm thế nào nó hoạt động Nhà trường yêu cầu học sinh giữ trật tự và im lặng trong khi chờ đợi. Học sinh có thể được yêu cầu nhắn tin cho phụ huynh hoặc người giám hộ của mình. Học sinh cũng được yêu cầu không gửi tin nhắn khác trong hoặc ngoài

trường hoặc khu đoàn tụ. Việc duy trì mức sử dụng mạng di động ở mức tối thiểu có thể rất quan trọng trong thời gian đoàn tụ.

Thiệp Đoàn Tụ Đối với cha mẹ, có một vài bước. Nếu phụ huynh lái xe đến trường thì nên nhận thức rõ hơn về giao thông và các phương tiện cấp cứu. Phụ huynh nên đỗ xe đúng nơi quy định và không bỏ xe. Phụ huynh được yêu cầu đến khu vực “Check In” đoàn tụ. Các dòng có thể được xếp dựa trên chữ cái đầu tiên của họ học sinh hoặc theo cấp lớp. Trong khi xếp hàng, phụ huynh được yêu cầu điền vào thẻ đoàn tụ. Phụ huynh được yêu cầu điền vào tất cả các phần của thẻ. Khi có nhiều học sinh đoàn tụ, cần điền vào một thẻ riêng cho mỗi học sinh.

Mang theo CMND để nhận phòng

Trong quá trình nhận phòng, quyền nhận dạng và quyền giám hộ sẽ được xác nhận. Từ khu vực “Đăng Ký”, phụ huynh được dẫn đến khu vực “Đoàn Tụ”. Tại đó, người chạy sẽ lấy một bản sao thẻ và mang đến Khu hội Học sinh để thu hồi học sinh hoặc các học sinh. Phụ huynh nên biết rằng, trong một số trường hợp, họ có thể được mời gặp mặt để biết thêm thông tin.

Phỏng Vấn và Tư Vấn Trong một số trường hợp, phụ huynh có thể được thông báo rằng một cuộc điều tra thực thi pháp luật đang được tiến hành và có thể được thông báo rằng các cuộc phỏng vấn là cần thiết. Trong những trường hợp cực đoan, cha mẹ có thể bị kéo sang một bên để biết thông tin khẩn cấp hoặc y tế.

Để biết thêm chi tiết về thủ tục đoàn tụ gia đình, vui lòng truy cập: https://www.isd411.org/about-us/safety-andsecurity/family-reunification-process

Lớp Ngôn ngữ Thế giới cấp Trung học

Nếu học sinh trung học của bạn muốn theo học cao đẳng hoặc đại học sau khi tốt nghiệp trung học, các em phải đạt được 2 – 4 tín chỉ trong Ngôn ngữ Thế giới. Những thứ này có thể kiếm được bằng cách tham gia một trong các lớp Ngôn ngữ Thế giới mà trường trung học cung cấp hoặc bằng cách làm bài kiểm tra năng lực. (Vui lòng tham khảo ý kiến cố vấn của trường để tìm hiểu thêm về bài kiểm tra năng lực ngôn ngữ.)

Mục đích và ứng dụng của các ngôn ngữ thế giới cũng đa dạng tùy theo mức độ học sinh tham gia vào chúng. Một số Học sinh học một ngôn ngữ khác với mong muốn phát triển sự nghiệp xứng đáng trên thị trường quốc tế hoặc dịch vụ chính phủ. Đáng chú ý, tại Washington, thương mại quốc tế đã hỗ trợ 940.800 việc làm vào năm 2020, chiếm 20,0% tổng số việc làm trong tiểu bang (https:// www.commerce.wa.gov/wp-content/uploads/2022/02/ CommerceReports_20220125_OEDC_IntlTrade_Final.pdf).

Báo cáo từ ACTFL tiết lộ rằng 9 trên 10 nhà tuyển dụng ở Mỹ dựa vào nhân viên thông thạo ngoại ngữ. Những người khác bị thu hút bởi những thách thức trí tuệ và lợi ích nhận thức khi thông thạo nhiều ngôn ngữ. Nghiên cứu chỉ ra rằng việc học ngôn ngữ thứ hai giúp tăng cường phát triển nhận thức và kết quả học tập. Tuy nhiên, những người khác lại theo đuổi việc tiếp thu ngôn ngữ để hiểu sâu hơn về các nền văn hóa đa dạng, giúp họ có thể tương tác một cách chu đáo hơn với cộng đồng toàn cầu. Đối với một số người, việc học ngôn ngữ thế giới được tiếp cận giống như bất kỳ khóa học nào khác - một phương tiện để đáp ứng yêu cầu đầu vào đại học hoặc cao đẳng. Ví dụ, học sinh trung học ở bang Washington được yêu cầu phải hoàn thành 2 tín chỉ (năm) học ngôn ngữ thế giới, trong khi một số trường cao đẳng đánh giá cao ba hoặc bốn năm học như một tiêu chí để được tuyển sinh. Yêu cầu tốt nghiệp trung học này có thể được thay thế bằng Yêu cầu Lộ trình Cá nhân hóa. Yêu cầu Lộ trình Cá nhân hóa là các khóa học liên quan dẫn đến kết quả giáo dục hoặc nghề nghiệp sau trung học cụ thể được học sinh lựa chọn dựa trên sở thích của học sinh và Kế hoạch Trung học và Cao hơn, có thể bao gồm Giáo dục Nghề nghiệp và Kỹ thuật, và nhằm mục đích cung cấp trọng tâm cho việc học tập của học sinh. Bất kể lý do học tập là gì, ngôn ngữ thế giới là một khóa học quan trọng trong thế kỷ 21. Hiện tại, tất cả các trường trung học cơ sở trong Khu học chánh Issaquah đều cung cấp khóa học tiếng Tây Ban Nha. Trường Trung Học Skyline cung cấp tiếng Tây Ban Nha, tiếng Pháp, tiếng Trung và tiếng Nhật đến cấp độ IB, cũng như Ngôn ngữ ký hiệu Mỹ 1 & 2 trong năm học 2023-24. Trường Trung Học Issaquah cung cấp các chương trình bốn năm bằng tiếng Pháp (AP), tiếng Tây Ban Nha (AP), tiếng Nhật, tiếng Trung và ASL. Trường Trung Học Liberty cung cấp tiếng Tây Ban Nha, tiếng Pháp và tiếng Nhật thông qua cấp độ AP. Mặc dù các khóa học có thể khác nhau đôi chút giữa các trường, nhưng với triết lý này, nhóm đặc nhiệm về tiêu chuẩn phải phù hợp với Tiêu chuẩn Quốc gia về Sẵn sàng Thế giới đối với Ngôn ngữ Học tập: Giao tiếp, Văn hóa, Kết nối, So sánh và Cộng đồng—năm chữ C của ngôn ngữ thế giới giáo dục1 : Giao Tiếp là cốt lõi của nghiên cứu ngôn ngữ thế giới, cho dù

nó diễn ra trực tiếp, bằng văn bản hay thông qua việc đọc và trình bày bằng cả phương tiện truyền thống và phương tiện mới. Các giáo viên Ngôn ngữ Thế giới của chúng tôi mang đến một môi trường hỗ trợ và thân thiện, nơi học sinh có thể học tập, thực hành và cải thiện kỹ năng giao tiếp của mình.

Các Nền Văn Hóa luôn chiếm vị trí trung tâm, tạo nên sự khác biệt giữa các khóa học ngôn ngữ thế giới với các khóa học khác. Trong các lớp học ngôn ngữ thế giới, học sinh được rèn luyện năng lực và hiểu biết về văn hóa, tôn vinh sự đa dạng và cuối cùng là phản ánh về nền văn hóa của chính mình.

Tiêu Chuẩn Kết Nối khuyến khích học sinh ngôn ngữ thế giới xây dựng, củng cố và mở rộng kiến thức về các môn học khác đồng thời sử dụng ngôn ngữ để phát triển tư duy phản biện và giải quyết vấn đề một cách sáng tạo. Người học cũng có thể truy cập và đánh giá thông tin cũng như các quan điểm đa dạng có sẵn thông qua ngôn ngữ và nền văn hóa của nó. STEM, phát triển bền vững, nghiên cứu xã hội, tiếp thị và kinh doanh – chương trình giảng dạy ngôn ngữ thế giới bao gồm nhiều chủ đề khác nhau.

Tiêu Chuẩn So Sánh cho phép người học sử dụng ngôn ngữ để điều tra, giải thích và suy ngẫm về bản chất của nó bằng cách so sánh nó với ngôn ngữ của chính họ. Đây được chứng minh là một phương pháp hiệu quả giúp người học xác định những điểm tương đồng và khác biệt giữa các ngôn ngữ, tạo điều kiện cho việc học dễ dàng hơn. So sánh về văn hóa giúp học sinh phát triển kỹ năng tư duy phê phán, vốn rất quan trọng đối với các bài kiểm tra cấp cao như kỳ thi AP và IB.

Tiêu Chuẩn Cộng Đồng khuyến khích người học sử dụng ngôn ngữ cả trong và ngoài lớp học. Ngoài việc tham gia các lớp học ngôn ngữ thế giới, học sinh còn có thể lãnh đạo và tham gia các câu lạc bộ ngôn ngữ như Câu lạc bộ tiếng Tây Ban Nha, Câu lạc bộ tiếng Pháp, Câu lạc bộ tiếng Trung, Câu lạc bộ tiếng Nhật và thậm chí cả câu lạc bộ về các ngôn ngữ không được trường cung cấp, như Câu lạc bộ tiếng Hàn. Học sinh ngôn ngữ thế giới cũng được khuyến khích áp dụng những gì đã học vào thế giới thực và phục vụ cộng đồng.

1Ban Hợp tác Tiêu chuẩn Quốc gia. (2015). Tiêu chuẩn sẵn sàng của thế giới về việc học ngôn ngữ. tái bản lần thứ 4. Alexandria, VA: Tác giả

ACTFL là một tổ chức quốc gia nhằm cải thiện và mở rộng việc dạy và học tất cả các ngôn ngữ ở mọi cấp độ giảng dạy. https://www.actfl.org/

Tú Tài Quốc Tế (International Baccalaureate: IB) là tổ chức dẫn đầu thế giới về giáo dục quốc tế—phát triển những người trẻ ham học hỏi, hiểu biết, tự tin và quan tâm. Các chương trình của họ trao quyền cho học sinh trong độ tuổi đi học làm chủ việc học của chính mình và giúp các em phát triển các kỹ năng sẵn sàng cho tương lai nhằm tạo ra sự khác biệt và phát triển trong một thế giới thay đổi nhanh chóng.

https://www.ibo.org/

Vị Trí Nâng Cao (Advanced Placement: AP) là một chương trình ở Hoa Kỳ và Canada do College Board tạo ra. AP cung cấp chương trình giảng dạy đại học và các kỳ thi cho học sinh trung học.

https://ap.collegeboard.org/

ISSAQUAH

Lớp Học Tiếng Trung của Trường Trung Học Skyline

Zoe Jiang, Giáo viên tiếng Trung

tại Trường Trung

học Skyline và Đồng chủ nhiệm Ngôn ngữ Thế giới của Học khu, đã chia sẻ về việc tích hợp 5C trong lớp học của mình. Lớp học của cô gần đây đã được Hiệp hội Giáo viên Ngôn ngữ Trung Quốc-Hoa Kỳ công nhận là chương trình tiếng Trung nổi bật tại Hoa Kỳ.

Một số người tin rằng tiếng Trung có thể quá khó. Tuy nhiên, nó đơn giản là tương đối khác so với tiếng Anh. Cô Jiang tạo ra trải nghiệm học tập năng động, giúp việc học tiếng Trung hiệu quả và hấp dẫn đối với học viên. Ví dụ, tiếng Trung sử dụng từ đo lường theo cách rộng hơn và sử dụng sai từ đo lường có thể khiến nghĩa trở nên buồn cười.

Agatha Barber, học sinh năm 2 lớp Tiếng Trung 2 của cô Jiang đã chia sẻ bài làm của mình.

“Em đã có thể gửi một dự án dựa trên các từ đo lường trong tiếng Trung, trong đó gợi ý là tích hợp các từ đo lường áp dụng cho đồ vật. Em đã vẽ những bức tranh về bánh bao hấp ( 包子) trong các bối cảnh

Tác phẩm của Agatha được

sau: "Một cốc", "một con mèo", "một con chó", "một cái bát", "một người" và hơn thế nữa. Nhờ lời nhắc này, nó đã giúp em hiểu được các từ đo lường ngoài khả năng ghi nhớ truyền thống.”

Để làm phong phú thêm trải nghiệm học tập của học sinh, cô Jiang kết nối học sinh của mình với các trường khác như Trường trung học Yubei ở Trung Quốc và Đại học Virginia thông qua các cuộc phỏng vấn trên Zoom, các hoạt động qua thư và trò chơi săn tìm đồ vật trong trường học VR. Cô cũng thường xuyên mời các chuyên

gia đến lớp học của mình. Những chuyên gia này bao gồm một bậc thầy Kungfu, một nghệ sĩ biểu diễn Opera Tứ Xuyên, một nhạc sĩ Trung Quốc, một nhân viên tuyển sinh đại học Hoa Kỳ làm việc tại Trung Quốc và một nhà vô địch Cuộc thi Cầu Trung Quốc Toàn cầu trước đây hiện đang kinh doanh tại Trung Quốc.

Các học sinh của cô Jiang đã hòa mình vào nhiều hoạt động văn hóa Trung Hoa phong phú, từ nghi lễ trà đạo và làm bánh trung thu cho đến thư pháp và vẽ đường truyền thống. Trải nghiệm văn hóa của họ không chỉ giới hạn trong lớp học tiếng Trung. Ngoài việc tổ chức lớp học nhạc cụ Trung Quốc chung với lớp âm nhạc, học sinh của cô Jiang còn được đến thăm lớp học LRC và cùng nhau đón Tết Nguyên đán hàng năm.

Collin Snyder, học sinh năm nhất lớp Tiếng Trung 1 của cô Jiang, đã chia sẻ kinh nghiệm của mình. “Đầu tiên, emi muốn nói rằng đó là một trải nghiệm tuyệt vời khi được chia sẻ văn hóa Trung Quốc với lớp học LRC thông qua các màn trình diễn thú vị, sử dụng robot và trao phong bao lì xì màu đỏ đựng những đồng xu kẹo. Em phải chia sẻ về một từ tiếng Trung mang lại may mắn. Một trong những phần yêu thích của tôi là phần tiếp theo, nơi robot thực hiện các hành động như bắt đầu múa rồng hoặc bắn pháo hoa. Nhìn chung, đó là một trải nghiệm tuyệt vời và em hy vọng chúng ta có thể tiếp tục chia sẻ văn hóa Trung Quốc trong và ngoài lớp học.”

Ngoài ra, lớp tiếng Trung của cô Jiang còn đồng tổ chức lễ đón Tết Nguyên đán Sammamish hàng năm. Họ điều hành các gian hàng giáo dục và biểu diễn múa rồng hàng năm.

Leo Chen, học sinh lớp 12 Skyline trong lớp IB của cô Jiang, đã chia sẻ suy nghĩ của mình sau khi tham gia tình nguyện cho sự kiện này.

“Tham gia các hoạt động tình nguyện do Jiang Laoshi tổ chức đã giúp em trải nghiệm sâu sắc sức mạnh của cộng đồng. Sau mỗi hoạt động, em hiểu rõ hơn về tầm quan trọng của tinh thần đồng đội và trách nhiệm xã hội.

Thông qua việc phục vụ người khác, tôi không chỉ phát triển được ý thức trách nhiệm xã hội mà còn cảm nhận được sự ấm áp của sự chia sẻ và quan tâm. Cô Jiang Laoshi hướng dẫn chúng em một cách tận tâm, biến hoạt động tình nguyện thành một trải nghiệm học hỏi. Những trải nghiệm này không chỉ truyền cảm hứng cho em về mặt học thuật mà còn góp phần hình thành bộ kỹ năng toàn diện hơn cho hành trình sống của em.”

Mặc dù những ví dụ trên là từ lớp học tiếng Trung của cô Jiang, nhưng những

câu chuyện thành công và những khoảnh khắc học tập thú vị đang diễn ra hàng ngày tại tất cả các lớp học Ngôn ngữ Thế giới.

Natalie Cui, học sinh lớp 9 trường Skyline trong lớp 2 tiếng Tây Ban Nha của cô Ochea, mô tả trải nghiệm học tập của mình như sau: “Em bắt đầu học tiếng Tây Ban Nha một cách độc lập bằng ứng dụng ngôn ngữ vào năm lớp 7. Với niềm đam mê lâu dài của mình, em đã đăng ký học tiếng Tây Ban Nha 1 vào năm lớp 8 và nhận ra rằng việc có thầy cô là rất quan trọng trong việc học ngôn ngữ. Họ cung cấp phản hồi hữu ích và làm cho quá trình trở nên thú vị! Vì vậy, em quyết định tiếp tục học tiếng Tây Ban

Nha ở trường trung học. Các thầy cô tiếng Tây Ban Nha của em, Profe Klein và Profe Ochea, đã giúp chúng em nắm bắt các quy tắc ngữ pháp đầy thử thách, phát âm chính xác các từ và khám phá văn hóa đằng sau ngôn ngữ thông qua âm nhạc, giai thoại, dự án văn hóa và nhiều trải nghiệm thực hành hấp dẫn khác nhau.

Thay vì chỉ tập trung vào từ vựng và ngữ pháp, thầy cô còn dạy các quan điểm và hiểu biết về văn hóa, tạo cơ hội cho chúng ta áp dụng kiến thức của mình vào các tình huống thực tế—một khía cạnh còn thiếu trong nhiều ứng dụng ngôn ngữ hiện nay. Với sự hướng dẫn của họ, chúng em có thể cải thiện nhanh hơn và cảm thấy tự tin hơn khi nói ngôn ngữ này.”

Bạn có biết…

Tổ chức Issaquah Schools Foundation cung cấp kinh phí để hỗ trợ những học sinh có nhu cầu tài chính để trang trải phí cho các bài kiểm tra do trường tổ chức phù hợp với kế hoạch/ nhu cầu trung học của các em. Điều này giúp loại bỏ các khoản phí như một rào cản để tất cả học sinh có thể tiếp cận công bằng hơn trong việc kiểm tra. Foundation đã tài trợ hơn 20,000 USD cho kỳ thi PSAT, AP, IB và Ngôn ngữ Thế giới tại các trường trung học trong học khu trong ba năm qua.

đăng trên tạp chí BẦU TÁC PHẨM TRUNG QUỐC K-12 NỔI BẬT CỦA MỸ số năm 2023

Leo trình bày thủ công sư tử cho người tham gia tại gian hàng đón Tết Nguyên Đán.

Kế Hoạch Trung Học và Cao hơn

Trường trung học có thể là khoảng thời gian thú vị trong cuộc đời học sinh. Trước mặt họ là một trang trống để họ bắt đầu viết câu chuyện của riêng mình. Đây là thời gian để học sinh khám phá sở thích của mình, được định hướng bởi các kế hoạch sau trung học của các em. Nhiều học sinh trong Học Khu Issaquah sẽ theo đuổi bằng cử nhân 4 năm tại một trong nhiều trường đại học trong hoặc ngoài Bang Washington. Một số học sinh sẽ theo đuổi bằng cao đẳng 2 năm, chứng chỉ kỹ thuật, học nghề hoặc đào tạo tại chỗ để có được nghề nghiệp mà học sinh yêu thích. Những em khác sẽ gia nhập quân đội để được đào tạo và giáo dục nghề nghiệp. Có rất nhiều cơ hội để các em tìm thấy thành công cho riêng mình. Mỗi con đường mà học sinh bắt đầu có thể thay đổi tùy theo sở thích của các em phát triển theo thời gian.

Tại Bang Washington, mọi học sinh đều phải có Kế Hoạch Trung Học và Cao Hơn như một phần của yêu cầu tốt nghiệp. Các kế hoạch được cá nhân hóa và thiết kế để giúp học sinh đặt ra, hình dung và làm việc để đạt được mục tiêu. Đó là một quá trình để học sinh, phụ huynh và giáo viên hướng dẫn học sinh trong suốt thời gian học trung học và suy nghĩ về tương lai của các em. Kế hoạch Trung học và Cao Hơn là một trong ba thành phần, cùng với các Yêu cầu về Tín chỉ và Môn học cũng như Các Lựa chọn Lộ trình Tốt nghiệp, mà học sinh Washington phải hoàn thành để đạt được bằng tốt nghiệp trung học.

Bước đầu tiên để lập kế hoạch cho một trường trung học và cao hơn là xác định mục tiêu nghề nghiệp của học sinh. Sở thích và lựa chọn của mỗi người, thường được hỗ trợ bởi sự hướng dẫn của gia đình hoặc người chăm sóc, ảnh hưởng đến trải nghiệm ở trường trung học của học sinh. Tại Học khu Issaquah, bắt đầu từ cấp trung học cơ sở, mỗi học sinh sẽ hoàn thành một loạt bài đánh giá trong một chương trình trực tuyến có tên là Xello. Mỗi đánh giá sẽ giúp khám phá và xác định kiến thức, kỹ năng và sở thích của học sinh. Kết quả đánh giá sẽ hướng dẫn các em hướng tới những nghề nghiệp phù hợp hoặc nếu Học sinh đã có kế hoạch nghề nghiệp trong đầu, các em có thể bắt đầu khám phá và chuẩn bị cho nghề nghiệp mà mình lựa chọn.

Xello là gì?

Xello là một chương trình trực tuyến do Học khu cung cấp mà học sinh sử dụng để hoàn thành yêu cầu tốt nghiệp Trung học và Chương trình Cao hơn. Mỗi học sinh có một tài khoản Xello bắt đầu từ lớp 6 và các em có thể khám phá nghề nghiệp, cơ hội sau trung học và nhiều lựa chọn đại học khác nhau thông qua tài khoản Xello của mình. Học sinh có thể sử dụng trang “Giới thiệu về tôi” trong Xello để liệt kê sở thích, kỹ năng cũng như bất kỳ trải nghiệm học tập, công việc và tình nguyện nào của họ. Điều này có thể xây dựng hướng tới một sơ yếu lý lịch trong tương lai. Truy cập rất dễ dàng. Học sinh đăng nhập vào ClassLink (https:// launchpad.classlink.com/issaquah) và khởi chạy Xello từ đó.

Bắt đầu từ ngày 9 tháng 2 năm 2024, Học khu Issaquah cung cấp cho phụ huynh quyền truy cập vào tài khoản Xello Family. Phụ huynh/người giám hộ đầu tiên của mỗi học sinh trung học cơ sở hoặc trung học phổ thông có tên trong Family Access sẽ nhận được lời mời qua email từ Xello kèm theo liên kết để truy cập vào tài khoản Xello Family của các em.

Gia đình Xello là gì?

Xello Family là tính năng cho phép người chăm sóc đăng nhập vào tài khoản Xello của chính họ. Thông qua tài khoản này, người chăm sóc có thể xem danh mục Xello của học sinh, bao gồm mọi nghề nghiệp, trường đại học hoặc sở thích đã lưu cũng như tất cả tiến triển trong các hoạt động Trung học và Kế hoạch Cao hơn của họ. Người chăm sóc cũng có thể đăng nhập vào Xello với tư cách là học viên demo, cho phép họ khám phá trang web và các công cụ Xello với cùng chế độ xem mà học sinh sẽ có.

Để truy cập Xello Family, trước tiên người chăm sóc phải nhận được lời mời qua email, trong đó sẽ bao gồm liên kết để truy cập vào tài khoản Xello Family của họ - liên kết này sẽ hết hạn sau bảy ngày.

Nếu phụ huynh không phải là người chăm sóc đầu tiên được liệt kê trong Family Access và cũng muốn nhận được lời mời tạo tài khoản Xello Family được liên kết với học sinh của bạn hoặc nếu phụ huynh đã nhận được lời mời qua email nhưng liên kết đã hết hạn, vui lòng hoàn thành Xello Mẫu yêu cầu tài khoản gia đình (https://bit.ly/3OZZ0ex). Nhân viên học khu sẽ xử lý các yêu cầu bổ sung về Tài khoản Gia đình Xello. Để tìm hiểu thêm về Xello và Xello Family, vui lòng kiểm tra https://www.isd411.org/academics/high-school-curriculumpathways/graduation-requirements/high-school-andbeyond-plan.

Giao tiếp luôn quan trọng; gia đình và người chăm sóc đóng vai trò then chốt trong cách thanh thiếu niên tiếp cận tương lai của mình sau khi tốt nghiệp trung học. Lập kế hoạch rộng rãi và khám phá trên đường đi. Hãy nhớ rằng, kế hoạch của học sinh có thể thay đổi. Trao đổi với học sinh về bất kỳ kỳ vọng nào về giáo dục và lựa chọn nghề nghiệp trong tương lai. Có nhiều nguồn tài liệu giúp hướng dẫn các em đạt được tương lai lý tưởng của mình; hãy liên hệ với Cố vấn Trường học hoặc Chuyên gia về Đại học và Nghề Nghiệp để giúp hướng dẫn con đường.

Sự Nghiệp Vĩ Đại 2024 Vào thứ Sáu, ngày 9 tháng 2 năm 2024, Great Careers 2024 đã được tổ chức trực tiếp tại Trường Cao đẳng Kỹ thuật Renton cho tất cả học sinh trung học của Học khu Issaquah tham dự. Sự kiện này được tổ chức bởi Ủy ban Giáo dục Phòng Thương mại Greater Issaquah. Họ hợp tác với Học khu Issaquah và mang đến cơ hội tuyệt vời để giáo dục học sinh trung học ISD về những nghề nghiệp mà họ có thể theo đuổi thông qua đào tạo tại chỗ, lấy chứng chỉ, học nghề hoặc các chương trình đại học hai năm.

Sự kiện này diễn ra dưới hình thức EXPO. Mỗi nhà cung cấp là một nhà triển lãm. Học sinh có thể ghé qua và đặt câu hỏi về ngành cũng như nghề nghiệp tiềm năng của họ. Các Học sinh cũng có cơ hội tham quan Trường Cao đẳng Kỹ thuật Renton.

Trường Trung Học Gibson Ek

Một Lựa Chọn Sáng Tạo cho

Vào mùa thu năm 2016, Gibson Ek lần đầu tiên mở cửa và chào đón 100 học sinh muốn có trải nghiệm học tập hiệu quả nhưng muốn trải nghiệm đó khác với mô hình truyền thống. Kể từ đó, Gibson Ek đã tăng gấp đôi quy mô nhưng trọng tâm của tác phẩm vẫn được giữ nguyên. Mục tiêu và nhu cầu của học sinh là trung tâm. Các em học bằng cách thực hành và thử nghiệm, đồng thời dành thời gian để tìm hiểu công việc thực tế quan trọng đối với họ và cộng đồng của mình. Mặc dù quy trình có khác nhau nhưng học sinh vẫn xây dựng các kỹ năng và kiến thức về giao tiếp, toán, khoa học và nghiên cứu xã hội, chú trọng vào phẩm chất cá nhân và xây dựng cộng đồng vững mạnh. Gibson Ek được xây dựng dựa trên phương pháp học tập mang tính cá nhân hóa, thực tế, dựa trên dự án và tập trung vào khả năng nắm vững.

Học Tập Cá Nhân

Mỗi đều có một cố vấn hiểu rõ về họ và hướng dẫn họ trong suốt hành trình bốn năm. Các cố vấn và học sinh làm việc cùng nhau để thiết kế một kế hoạch học tập cá nhân hóa bắt đầu từ sở thích và thử thách sự phát triển của mình. Ví dụ, một học sinh có thể bắt đầu với niềm đam mê khoa học mãnh liệt nhưng lại cần phát triển kỹ năng viết. Học sinh và cố vấn lập một kế hoạch có thể bao gồm việc tham gia một lớp học trong phòng thí nghiệm để học cách thiết kế và tiến hành thí nghiệm, một dự án độc lập để đào sâu kiến thức khoa học bằng cách nghiên cứu một chủ đề đạo đức sinh học, dự kiến thời gian đến trung tâm viết văn để được hỗ trợ viết nghiên cứu đạo đức sinh học giấy và thực tập tại trại giống cá hồi để thu thập dữ liệu khoa học về thói quen sinh sản. Học sinh kết hợp các điểm mạnh, thách thức và kinh nghiệm để học khoa học, toán, nghiên cứu xã hội và giao tiếp. Con đường của mỗi học sinh sẽ khác nhau.

Học Tập Trong Thế Giới Thực

Một trong những đặc điểm độc đáo nhất của trải nghiệm Gibson Ek là Học sinh dành hai ngày mỗi tuần trong cộng đồng để thực tập. Các chương trình thực tập diễn ra trên khắp khu vực trong nhiều lĩnh vực khác nhau, bao gồm kiến trúc, giáo dục, công nghệ, thú y, bất động sản, tiếp thị, kinh doanh, ghi âm nhạc, v.v. Ngoài ra, Gibson Ek thường xuyên tổ chức các chuyên gia chuyên nghiệp đến trường để chia sẻ kiến thức, cung cấp cho Học sinh phản hồi về công việc của họ và làm cố vấn cho các dự án độc lập của họ. Cuối cùng, các khóa học tập trung vào những thách thức thực tế trong cộng đồng của chúng tôi và Học sinh làm việc cùng nhau để thiết kế các giải pháp cho những thách thức đó.

Học Tập Dựa Trên Dự Án

Trong khi học sinh tham gia một số lớp học truyền thống, chẳng hạn như toán hoặc các khóa học khác thông qua trường cao đẳng cộng đồng, hầu hết việc học của các em được thực hiện thông qua các dự án. Một số dự án là độc lập và những dự án khác được thực hiện với một nhóm nhỏ Học sinh hoặc thực tập với một người cố vấn. Hầu hết các dự án đều kết hợp các lĩnh vực chủ đề khác nhau, vì vậy học sinh có thể học khoa học và viết trong một dự án, sau đó học xã hội và toán trong dự án tiếp theo.

Học Để Làm Chủ Ở một trường trung học truyền thống, học sinh sẽ tham gia những lớp học nhất định, điều này quyết định thời điểm và cách thức các em đáp ứng các tiêu chuẩn học tập. Tại Gibson Ek, trước tiên học sinh xem mình phải đáp ứng những tiêu chuẩn nào để tốt nghiệp, sau đó lập kế hoạch để nắm vững các tiêu chuẩn đó theo cách phù hợp và thách thức nhất đối với họ. Họ phải thử nhiều lần trong nhiều bối cảnh khác nhau để thể hiện

Trường Trung Học

những gì họ biết. Sau đó, họ thu thập tất cả những cách họ đã học vào một hồ sơ và trình bày hồ sơ này để chứng tỏ rằng họ đã nắm vững các tiêu chuẩn. Họ cũng có thể chọn làm điều này ở cấp độ nâng cao. Con đường và danh mục đầu tư của mỗi Học sinh trông khác nhau.

Sau Trung học

Giống như học sinh ở các trường khác, học sinh Gibson Ek có nhiều mục tiêu sau trung học. Một số bắt đầu kinh doanh hoặc được thuê bởi cố vấn thực tập của họ hoặc các doanh nghiệp khác trong lĩnh vực này. Một số bắt đầu học nghề. Khoảng 25% Học sinh đăng ký vào trường học hai năm và 50% đăng ký vào trường cao đẳng hoặc đại học bốn năm. Mặc dù học sinh Gibson Ek không có điểm nhưng họ vẫn đạt được tín chỉ thành thạo trên bảng điểm của mình. Bảng điểm này cũng nêu bật những khóa học họ đã tham gia và những ví dụ điển hình nhất về quá trình học tập của họ. (Tìm hiểu thêm về bảng điểm trên trang web Mastery Transcript Consortium: https://mastery.org/). Học sinh tốt nghiệp Gibson Ek đang theo học tại các trường đại học công lập và tư thục trên khắp tiểu bang và đất nước chúng ta, cũng như ở Canada, Ý và Vương quốc Anh. Bạn có thể xem danh sách một số trường đã được chấp nhận trên trang Chấp nhận vào Đại học của trang web Gibson Ek: https://gibsonek.isd411. org/student-life/counseling/college-acceptances

Vào tháng Một và tháng Hai hàng năm, học sinh lớp tám sống trong khu vực dịch vụ của Học Khu Issaquah có thể đăng ký tham dự. Cuộc xổ số vào ngày 1 tháng 3 sẽ xác định ai được nhận và ai nằm trong danh sách chờ. Các gia đình có thắc mắc được khuyến khích truy cập trang web Gibson Ek (https://gibsonek. isd411.org/) hoặc liên hệ trực tiếp với hiệu trưởng.

Học Sinh Gibson EK chia sẻ kinh nghiệm:

Maya Gomez (Lớp 12)

“Năm lớp 8, em là một đứa rất nhút nhát, ít nói. Ở những lớp học nhỏ hơn, em có thể bắt đầu cảm thấy thoải mái và bắt đầu trưởng thành hơn, nhưng ở những lớp học lớn hơn thì không.

Khi tôi bắt đầu Gibson Ek và chúng em quay trở lại trường, cuối cùng em cũng bắt đầu cảm thấy thoải mái, cởi mở và trải nghiệm con người của mình. Cảm giác “gia đình” khi tư vấn, sự kết nối với nhân viên và cơ hội khám phá sở thích của em đã cho em thấy em là một nhà lãnh đạo. Qua quá trình thực tập, em phát hiện ra mình muốn trở thành một giáo viên. Em nghĩ rằng em sẽ đi trước một bước so với những người trong lớp đào tạo giáo viên ở trường đại học bởi vì tôi đã trải nghiệm việc trở thành giáo viên trong lớp học là như thế nào.”

Eli Ng (Lớp 11)

“Em được thực tập tại một công ty kiến trúc. Em thích được theo dõi người cố vấn của mình trong các dự án, sau đó giúp đỡ và áp dụng kiến thức vào các phần nhỏ hơn của dự án. Em quan tâm đến kiến trúc và em đã thu được nhiều kiến thức về lĩnh vực này mà trước đây em chưa có. Họ đã cho em rất nhiều nguồn lực, cả về vật chất lẫn con người mà em biết mà em vẫn đang sử dụng trong công việc của mình trong năm nay. Em vẫn thiên về học kiến trúc và trải nghiệm này ảnh hưởng đến cách em tìm kiếm trường đại học.”

Raaz Mostaghim (Grade 10)

“Tại Gibson Ek, bạn có cơ hội khám phá những gì bạn muốn và sở thích của mình. Ở một ngôi trường bình thường, em sẽ phải học bảy lớp mà gần như không có sự lựa chọn nào khác. Ở Gibson Ek em có thể chọn. Em có thể tập trung vào khiêu vũ, em có thể thử

nghiệm những điều mới và em có thể tập trung vào những gì em muốn. Hiện tại em đang thực hiện một dự án biên đạo. Em đã nghiên cứu các phương pháp và nghiên cứu các tác phẩm đương đại. Em đã rút ra từ điều này để tạo ra tác phẩm của riêng mình. Em thường thích tập trung vào viết lách và nghệ thuật, nhưng em cũng có những lớp học về cơ khí và khoa học pháp y mà có lẽ em sẽ không tự mình học được.”

CÁC CÂU HỎI THƯỜNG GẶP

Một ngày điển hình trông như thế nào?

Thứ Hai, thứ Tư và thứ Sáu, học sinh có mặt trong khuôn viên trường trong không gian đổi mới của chúng tôi trong các phòng thí nghiệm do học sinh hướng dẫn và phòng thí nghiệm do giáo viên hướng dẫn, có thêm thời gian để viết, toán trực tuyến và phát triển kỹ năng khác. Học sinh theo đuổi nghệ thuật, công nghệ, khoa học, nhân văn, kỹ thuật, công bằng xã hội, kỹ năng thương mại, sức khỏe và thể chất, viết văn, v.v.

Vào các ngày thứ Ba và thứ Năm, Học sinh thực tập trên toàn khu vực, được các chuyên gia hướng dẫn khi họ quan sát các lựa chọn nghề nghiệp, rèn luyện các kỹ năng mềm và giải quyết một dự án liên quan. Thời gian bắt đầu và kết thúc thực tập khác nhau, vì vậy Học sinh cũng xây dựng thời gian làm việc dự án độc lập trong những ngày đó.

Chương trình thực tập diễn ra như thế nào?

Học sinh làm việc với các cố vấn vào mùa thu để xác định và theo đuổi các cơ hội thực tập từ danh sách các đối tác cộng đồng của chúng tôi, thông qua các mối quan hệ gia đình của chính họ hoặc thông qua liên hệ lạnh lùng. Mặc dù Học khu không cung cấp phương tiện đi lại nhưng học sinh có thể đi bộ hoặc đi xe buýt thành phố. Các đợt thực tập thường kéo dài bốn giờ vào mỗi Thứ Ba và Thứ Năm và hầu hết kéo dài đến tháng Năm.

Nếu không có điểm, em có thể tiếp tục học đại học không?

Tuyệt đối! Hầu hết Học sinh Gibson Ek đều theo học tại trường đại học bốn năm sau khi tốt nghiệp. Bảng điểm của chúng em thể hiện các khóa học và kiến thức đã nắm vững nhưng cũng nêu bật công việc dự án và thực tập, cung cấp cho các trường một góc nhìn độc đáo về quá trình học tập và tiềm năng của học sinh. Xem “Sự chấp nhận vào đại học” trên trang web Tư vấn của chúng em để tìm hiểu nơi học sinh Gibson Ek đã được nhận vào học.

Nếu tôi muốn khám phá một con đường khác ngoài đại học 4 năm, tôi có thể làm điều đó tại Gibson Ek không? Tuyệt đối! Nhiều Học sinh tốt nghiệp Gibson Ek sử dụng kinh nghiệm thực tập và dự án của họ để theo đuổi các trường cao đẳng kỹ thuật, học nghề, nhập ngũ hoặc làm việc ngay trong lĩnh vực mà các em đã trải qua khi còn học trung học.

Bạn cần biết gì về việc

Diện ở Trường?

Đối với mỗi học sinh trong Học khu Issaquah, một trong những khía cạnh quan trọng để học sinh có thể đạt được thành công trong học tập là đến trường mỗi ngày.

Trên thực tế, nghiên cứu đã chỉ ra rằng học sinh thường phải mất ba ngày để bắt kịp bài tập ở trường cho mỗi ngày các em đã bỏ lỡ. Bằng cách ưu tiên việc đi học của con bạn, phụ huynh sẽ thực hiện một bước quan trọng trong việc hỗ trợ sự thành công ở trường của con bạn và nêu gương tốt. Mỗi ngày đều có giá trị. Khi nói về việc vắng học ở trường, có hai loại vắng mặt: vắng mặt có lý do và vắng mặt không có lý do.

Vắng mặt có lý do là sự vắng mặt có lịch trước hoặc vắng mặt không theo lịch trình do bệnh tật hoặc trường hợp khẩn cấp bất ngờ. Học khu Issaquah công nhận những lý do vắng mặt có lý do sau đây: Bệnh tật hoặc tình trạng sức khỏe; các cuộc hẹn y tế/nha khoa; tuân thủ tôn giáo, khi phụ huynh học sinh yêu cầu; các hoạt động và chuyến đi thực địa được nhà trường phê duyệt; trường hợp khẩn cấp của gia đình; thủ tục tố tụng cần thiết của tòa án; chuyến đi gia đình với

sự chấp thuận trước của người quản lý; và, theo yêu cầu của pháp luật, các biện pháp kỷ luật hoặc đình chỉ ngắn hạn.

Phụ huynh cần liên hệ với văn phòng điểm danh của trường nếu có bất kỳ sự vắng mặt nào trong ngày học và cần báo cáo về mỗi ngày vắng mặt. Nếu đó là sự vắng mặt được sắp xếp trước của phụ huynh từ 3 ngày trở lên, phụ huynh cần điền vào mẫu yêu cầu vắng mặt được sắp xếp trước và nộp cho văn phòng điểm danh của trường ít nhất một tuần trước ngày vắng mặt được yêu cầu. Biểu mẫu này sẽ được Hiệu trưởng hoặc Người được chỉ định của trường xem xét và ký tên, người chỉ có thể cho phép học sinh vắng mặt, miễn là sự vắng mặt đó không ảnh hưởng xấu đến quá trình giáo dục của học sinh.

Nếu một gia đình sắp có một chuyến đi dài hơn 20 ngày và dự định quay lại trường trước khi kết thúc năm học, họ vẫn cần phải hoàn thành mẫu đơn vắng mặt được sắp xếp trước đó ít nhất một tuần trước ngày khai giảng. du lịch.

ISSAQUAH SCHOOL DISTRICT

• Gia đình cần gặp người quản lý để sắp xếp thời gian vắng mặt hơn 20 ngày. Quản trị viên sẽ tha thứ cho những lần vắng mặt đã sắp xếp trước nếu biểu mẫu được hoàn thành ít nhất 1 tuần trước khi vắng mặt, việc đi học không phải là vấn đề đáng lo ngại và họ đã trao đổi về tác động. Nếu gia đình liên lạc với nhà trường và chia sẻ những gì đang xảy ra (ví dụ bao gồm: người thân qua đời, các vấn đề về VISA, quan sát tôn giáo, v.v.), nhà trường sẽ làm việc cùng với gia đình để có ít tác động nhất.

• Những học sinh xin phép vắng mặt hơn 20 ngày phải có thỏa thuận được ký giữa phụ huynh/người giám hộ và hiệu trưởng trường rằng việc vắng mặt sẽ không gây ảnh hưởng bất lợi nghiêm trọng đến tiến bộ học tập của học sinh.

• Trường học của học sinh sẽ liên hệ với bạn để sắp xếp một cuộc họp vào thời gian hợp lý, được hai bên đồng ý với ít nhất một nhân viên của Học khu, để xác định những rào cản và hỗ trợ dành cho bạn và học sinh của bạn liên quan đến sự vắng mặt này trước khi bạn khởi hành.

• Học sinh có trách nhiệm làm tất cả các bài tập được giao theo hướng dẫn lớp học của giáo viên.

• Giáo viên không được phép giao bài tập về nhà hoặc bài tập trên lớp cho học sinh trước khi các em vắng mặt. Học sinh phải kiểm tra Canvas và làm bù bất kỳ bài tập nào bị thiếu trừ khi giáo viên không yêu cầu học sinh làm bài.

• Nếu một học sinh đang đi du lịch quốc tế và cần quyền truy cập vào Office 365/Canvas, Hiệu trưởng/Người được chỉ định phải gửi lệnh làm việc để cho phép học sinh truy cập. Nhắc nhở: Ở trường trung học, việc vắng mặt có thể dẫn đến mất tín chỉ.

Các gia đình luôn được khuyến khích đi du lịch trong thời gian nghỉ theo lịch trình. Bạn có thể tìm và tải xuống/in mẫu yêu cầu vắng mặt đã sắp xếp trước trên trang web của mỗi trường trong phần Trường học của chúng ta (Our School)-> Menu Điểm danh (Attendance Menu).

Vắng mặt không phép (Truyền học) là tất cả những lần vắng mặt không được hiệu trưởng cho phép, không có lý do trong số các lý do trên hoặc là kết quả của việc nghỉ học mà không trả phòng. Việc không cung cấp giấy báo/cuộc gọi điện thoại từ phụ huynh/người chăm sóc để xác minh việc vắng mặt vào ngày học sinh trở lại trường sẽ dẫn đến việc vắng mặt không lý do. Bảng dưới đây cho thấy các biện pháp can thiệp khác nhau sẽ được thực hiện dựa trên số lần vắng mặt không phép của học sinh trong một khoảng thời gian nhất định:

Khoảng

Thời Gian Số Lần Vắng Mặt

Can Thiệp Phụ Huynh Cần Hành động Ngày 1 Cuộc gọi tự động cho gia đình Gọi cho Văn phòng chấm công để chia sẻ lý do vắng mặt nếu có lý do.

Tháng 3 Họp với gia đình để lập Thỏa thuận tham dự Trả lời nhà trường khi họ gọi điện hoặc gửi email. Chia sẻ các rào cản ngăn cản việc tham dự và tạo ra một thỏa thuận về việc tham dự.

Tháng 7 Thư được gửi và trường có thể nộp đơn khởi kiện lên tòa án

Không cần thực hiện hành động nào trừ khi bạn cho rằng có sai sót, sau đó gọi đến Văn phòng chấm công để chia sẻ lý do vắng mặt.

Năm 11 Thư gửi và hội nghị trường Tham gia vào cuộc trò chuyện với nhóm của trường để giải quyết vấn đề đi học và cập nhật thỏa thuận đi học.

Năm 15 Thư được gửi và trường có thể nộp đơn khởi kiện lên tòa án

Nếu đơn thỉnh cầu được nộp, bạn sẽ nhận được thêm thư nêu rõ các bước tiếp theo.

Với tư cách là phụ huynh hoặc người chăm sóc, để giúp cải thiện việc đi học đều của học sinh, bạn có thể cân nhắc thực hiện các hành động dưới đây: Lên kế hoạch trước:

• Giúp con bạn đến trường đúng giờ mỗi ngày bằng cách lên kế hoạch trước. Khuyến khích con bạn chuẩn bị cho ngày học tiếp theo bằng cách chuẩn bị quần áo vào tối hôm trước và giúp chuẩn bị bữa trưa. Các thói quen đi học hàng ngày, được tạo ra ở nhà hoặc ở trường, có thể giảm bớt căng thẳng cho học sinh và gia đình, đồng thời tạo cảm giác an toàn và an ninh, đặc biệt là sau những chuyển tiếp hỗn loạn.

• Tạo ra những kỳ vọng vào ban đêm về việc sử dụng công nghệ và hạn chế quyền truy cập vào các thiết bị sau một giờ nhất định để giúp học sinh tập trung vào giấc ngủ.

• Xây dựng kế hoạch dự phòng về những việc cần làm nếu bị lỡ xe buýt. Đến muộn còn hơn là không đến trường vào ngày hôm đó.

• Tuân theo các hướng dẫn của trường và chính sách đi học đều, đồng thời báo cáo những trường hợp vắng mặt có lý do ngay lập tức. Vào đầu năm học, hãy xem lại nội quy của trường và đảm bảo rằng bạn biết phải gọi ai nếu con bạn vắng mặt.

Lên lịch các sự kiện gia đình có tính đến lịch học của con bạn:

• Cố gắng lên kế hoạch tổ chức các lễ kỷ niệm hoặc các chuyến đi du lịch cùng gia đình vào cuối tuần hoặc kỳ nghỉ học. Trong trường hợp gia đình có việc khẩn cấp hoặc chuyến đi bất ngờ, hãy báo cho nhà trường biết càng sớm càng tốt và nói chuyện với giáo viên của con bạn để sắp xếp phương tiện cho con bạn làm việc trước hoặc mang theo những bài tập quan trọng trong chuyến đi.

• Hạn chế vắng mặt vì có lịch hẹn khám bệnh hoặc ốm đau. Nếu có thể, hãy tránh đặt lịch hẹn với bác sĩ trong giờ học. Chỉ giữ con bạn ở nhà trong trường hợp bệnh truyền nhiễm hoặc nghiêm trọng.

Giữ vai trò tích cực:

• Luôn quan tâm đến những trải nghiệm hàng ngày của con bạn ở trường bằng cách hỏi xem ngày học diễn ra như thế nào. Hãy lắng nghe cẩn thận những gì con bạn chia sẻ với bạn về những thành công và khó khăn của chúng. Hãy cố gắng gặp gỡ giáo viên và bạn bè của con bạn.

• Thúc đẩy một môi trường yên tĩnh. Hạn chế chất kích thích trước khi đi ngủ đã được chứng minh là cải thiện hiệu suất giấc ngủ. Thay vì xem TV hoặc chơi điện tử trước khi đi ngủ, các hoạt động thư giãn như đọc sách, giãn cơ hoặc thiền có thể giúp trẻ có đủ 8-12 giờ cần thiết để hoạt động bình thường.

• Xác định những nguồn gây lo lắng tiềm ẩn. Nếu con bạn thường xuyên tỏ ra khó chịu hoặc miễn cưỡng đến trường và không thể cho bạn biết lý do tại sao, hãy lên lịch hẹn với giáo viên hoặc cố vấn trường học để nói về những nguyên nhân có thể gây lo lắng.

Thúc đẩy sự tham gia:

• Đến trường giúp học sinh làm quen với bạn bè, giáo viên và nhân viên nhà trường. Nó tạo ra những mối quan hệ tin cậy, thúc đẩy học sinh tham gia học tập.

• Trường học giúp học sinh và gia đình tiếp cận các nguồn tài nguyên cơ bản như bữa ăn, dịch vụ sức khỏe thể chất và tinh thần cũng như các hoạt động vui chơi phong phú, bao gồm thể thao, câu lạc bộ, âm nhạc, các chương trình sau giờ học và mùa hè.

TRƯỜNG TIỂU HỌC

• Apollo: apattendance@issaquah.wednet.edu hoặc 425-837-7500

• Briarwood: bwattendance@issaquah.wednet.edu hoặc 425-837-5001

• Cascade Ridge: CaAttendance@issaquah.wednet.edu hoặc 425-837-5500

• Cedar Trails: CTattendance@issaquah.wednet.edu hoặc 425-837-6500

• Challenger: chattendance@issaquah.wednet.edu hoặc 425-837-7550

• Clark: clkattendance@issaquah.wednet.edu hoặc 425-837-6300

• Cougar Ridge: crattendance@issaquah.wednet.edu hoặc 425-837-6407

• Creekside: CSAttendance@issaquah.wednet.edu hoặc 425-837-5200

• Discovery: diattendance@issaquah.wednet.edu hoặc 425-837-4100

• Endeavour: endattendance@issaquah.wednet.edu hoặc 425-837-7353

• Grand Ridge: grattendance@issaquah.wednet.edu hoặc 425-837-7925

• Issaquah Valley: IVEattendance@issaquah.wednet.edu hoặc 425-837-6600

• Maple Hills: MHAttendance@issaquah.wednet.edu hoặc 425-837-5100

• Newcastle: ncattendance@issaquah.wednet.edu hoặc 425-837-5800

• Sunny Hills: SHAttendance@issaquah.wednet.edu hoặc 425-837-7400

• Sunset: ssattendance@issaquah.wednet.edu hoặc 425- 837-5600

TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

• Beaver Lake: blmsattendance@issaquah.wednet.edu hoặc 425-837-4157

• Cougar Mountain: CMAttendance@issaquah.wednet.edu hoặc 425-837-6766

• Issaquah: IMSattendance@issaquah.wednet.edu hoặc 425-837-6800

• Maywood: MMSAttendance@issaquah.wednet.edu hoặc 425-837-6900

• Pacific Cascade: pcmsattendance@issaquah.wednet.edu hoặc 425-837-5906

• Pine Lake: plmsattendance@issaquah.wednet.edu hoặc 425-837-5701

TRƯỜNG TRUNG HỌC

• Gibson Ek: gehattendance@issaquah.wednet.edu hoặc 425-837-6352

• Issaquah: ihsattendance@issaquah.wednet.edu hoặc 425-837-6012

• Liberty: lhsattendance@issaquah.wednet.edu hoặc 425-837-4810

• Skyline: shsattendance@issaquah.wednet.edu hoặc 425-837-7779

LỊCH

TẤT CẢ CÁC TRƯỜNG

6-10 tháng 5: Tuần lễ tri ân giáo viên

7 tháng 5: Lễ tiếp đãi cho những người xuất sắc

Golden Acorn, 6:30 chiều

27 tháng 5: Ngày Tưởng niệm, trường học nghỉ học

18 tháng 6: Ngày học cuối cùng, tan học sớm

19 tháng 6: Ngày 16 Juneteenth, nghỉ học Trường Cấp 1

18 tháng 6: Kết thúc Học kỳ 2

18 tháng 6: Thẻ báo cáo thành tích có sẵn trong Family Access

Apollo

16-26 tháng 4: Gây quỹ cho Orange Ruler

23 tháng 4: Bữa tiệc khiêu vũ của Orange Ruler

24 tháng 4: Hội chợ sinh viên STEM, 9 – 10 giờ sáng

25 tháng 4: Buổi hòa nhạc/dàn hợp xướng Apollo còn sống

26 tháng 4: Hội chợ Apollo STEM, 6 giờ chiều – 8 giờ tối

3 tháng 5: Chương Trình Orange Ruler Fun Run

13-17 tháng 5: Hội chợ sách học thuật mùa xuân

17 tháng 5: Đêm đa văn hóa, 6 giờ chiều – 8 giờ tối

22 tháng 5: Buổi Họp PTA, 7 giờ tối

3-5 tháng 6: Trại môi trường lớp 5 tại Warm Beach

14 tháng 6: Ngày thực địa

Briarwood

22-26 tháng 4: Hội sách mùa xuân

17 tháng 5: Thứ Sáu Bắp Rang Bơ

21 tháng 5: Buổi Họp PTA, 6:30 chiều

31 tháng 5: Hội chợ, 6 giờ chiều

7 tháng 6: Thứ Sáu Bắp Rang Bơ

4 tháng 6: Ngày thực địa

Cascade Ridge

25 tháng 4: Buổi hòa nhạc của Lớp 4, 6 giờ chiều

7 tháng 5: Buổi Họp PTSA, 6 giờ chiều

13 tháng 5: Cuộc họp Hội đồng Địa điểm, 4 giờ chiều

16 tháng 5: Buổi hòa nhạc dành cho trẻ mẫu giáo/lớp

1 17 tháng 5: Kết nối cộng đồng với Hiệu trưởng Sehlin, 9:30 sáng

21 tháng 5: Lễ hội di sản

29 tháng 5: Đêm định hướng mẫu giáo

14 tháng 6: Ngày thực địa

Cedar Trails

26 tháng 4: Lễ hội Văn hóa, 6 giờ chiều

17 tháng 5: Thứ Sáu Bắp Rang Bơ

6 tháng 6: Buổi Họp PTSA, 6:30 chiều

Challenger

25 tháng 4: Cà phê với Kessler, 9:20 sáng

26 tháng 4: Cuộc chạy màu sắc, 5 giờ chiều

2 tháng 5: Họp Đội Xanh các lớp 3-5, 8:15 sáng

3 tháng 5: Thứ Sáu Bắp Rang Bơ, 11 giờ sáng

7 tháng 5: Buổi Họp PTA, 7 giờ tối

23 tháng 5: Cà phê với Kessler, 9:20 sáng

29-31 tháng 5: Hội chợ sách Scholastic, 1 giờ chiều - 8 giờ tối

31 tháng 5: Đi bộ nghệ thuật, 5 giờ chiều

7 tháng 6: Ngày thực địa

14 tháng 6: Lên lớp 5

Clark

25 tháng 4: Hòa nhạc: Lớp 5, 6:30PM

29 tháng 4 - 10 tháng 5: Walk-A-Thon

30 tháng 4: Cà phê với Christy, 9:30 sáng

7 tháng 5: Hòa nhạc: Lớp 4, 6:30 chiều

21 tháng 5: Buổi Họp PTA, 6:30 chiều

23 tháng 5: Hòa nhạc: Mẫu giáo, 6h30 chiều

1 tháng 6: Kết thúc đợt bán sách kỷ yếu

Cougar Ridge

25 tháng 4: Hội chợ STEAM, 6 giờ chiều

1 tháng 5: Họp Hội học sinh – Lớp 5, 8:15 sáng

2 tháng 5: Họp Đội Xanh lớp 3-5, 8:15 sáng

16 tháng 5: Lễ hội di sản, 6 giờ chiều

21 tháng 5: Buổi Họp PTSA, 6h30 chiều

5 tháng 6: Họp Hội học sinh - Lớp 5, 8:15 sáng

6 tháng 6: Họp Đội Xanh lớp 3-5, 8:15 sáng

11 tháng 6: Buổi Họp PTSA, 6:30 chiều

Creekside

25 tháng 04: Đêm STEM

16 tháng 5: Buổi Họp PTSA, 8 giờ sáng

31 tháng 5: Thi tài năng

Discovery

28 tháng 4: Xem Seattle Mariners chơi

1 tháng 5: Hội chợ STEAM gia đình

3 tháng 5: Thứ Sáu Bắp Rang Bơ, 11 giờ sáng

7 tháng 5: Buổi hòa nhạc lớp 4, 6 giờ tối

21 tháng 5: Hòa nhạc lớp 5, 6 giờ chiều

3 tháng 6: Buổi Họp PTSA, 6 giờ chiều

7 tháng 6: Thứ Sáu Bắp Rang Bơ, 11 giờ sáng

Endeavour

3 tháng 5: Thứ Sáu Bắp Rang Bơ

6 tháng 5: Buổi hòa nhạc hợp xướng lớp 1, 6 giờ chiều

22 tháng 5: Đi bộ nghệ thuật, 6 giờ chiều – 8 giờ tối

28 tháng 5: Buổi Họp PTSA, 7 giờ tối

2 tháng 6: Xem Seattle Mariners chơi, 1:10 chiều

6 tháng 6: Buổi hòa nhạc hợp xướng mẫu giáo, 6 giờ tối

7 tháng 6: Thứ Sáu Bắp Rang Bơ

Grand Ridge

22 tháng 4: Ngày Trái đất – Ăn mừng trong vườn, 11 giờ sáng

24 tháng 4: Phim sau giờ học, 1:30 chiều

24 tháng 4: Buổi hòa nhạc dành cho mẫu giáo, 6:30 chiều

3 tháng 5: Thứ Sáu Bắp Rang Bơ

10 tháng 5: Sân chơi dành cho phụ huynh, 11:35 sáng

14 tháng 5: Buổi Họp PTSA, 7 giờ tối

22 tháng 5: Phim sau giờ học, 1:30 chiều

5 tháng 6: Sự kiện tri ân tình nguyện viên, 10 giờ sáng

7 tháng 6: Thứ Sáu Bắp Rang Bơ,

12 tháng 6: Lễ hội mùa hè, 6 giờ chiều

14 tháng 6: Sân chơi dành cho phụ huynh, 11:35 sáng

Issaquah Valley

25 tháng 4: Chuyến đi thực địa của lớp 4, Fort Nisqually

2 tháng 5: Buổi hòa nhạc lớp 3, 6:30 chiều

14 tháng 5: Buổi Họp PTA, 7 giờ tối

16 tháng 5: Buổi hòa nhạc lớp 1, 6:30 chiều

6-7 tháng 6: Ngày Thực địa IVE

Maple Hills

23 tháng 4: Buổi Họp PTA

25 tháng 4: Hòa nhạc lớp 4

3 tháng 5: Thứ Sáu Bắp Rang Bơ

10 tháng 5: Đi bộ nghệ thuật

14 tháng 5: Câu lạc bộ Eagle Reader

17 tháng 5: Thứ Sáu Bắp Rang Bơ

31 tháng 5: Đêm gây quỹ Pizza Bingo

7 tháng 6: Âm nhạc lớp 5

13 tháng 6: Lễ kỷ niệm lớp 5

14 tháng 6: Ngày thực địa

17 tháng 6: Thứ Sáu Bắp Rang Bơ

Newcastle

26 tháng 04: Đêm STEM

27 tháng 4: Xem Seattle Mariners chơi

3 tháng 5: Chương Trình Orange Ruler Fun Run

7 tháng 5: Buổi Họp PTSA, 6:30 chiều

17 tháng 5: Đêm chiếu phim dành cho trẻ mẫu giáo chuyển tiếp, mẫu giáo và lớp 1

14 tháng 6: Ngày thực địa

Sunny Hills

23 tháng 4: Đêm STEM dành cho gia đình, 5 giờ chiều - 7 giờ 30 tối

2 tháng 5: Buổi Hòa nhạc lớp 2

16 tháng 5: Buổi Hòa nhạc lớp 4

23 tháng 5: Buổi Hòa nhạc lớp 5

4 tháng 6: Buổi hòa nhạc mẫu giáo

7 tháng 6: Sự kiện cuối năm của Gia đình PTA, 5:30 chiều – 7:30 tối

10 tháng 6: Buổi Họp PTA, 6:30 chiều

12 tháng 06: Lễ Lên Lớp Cho Lớp 5, 9:30 sáng Sunset

7 tháng 5: Buổi Hòa nhạc: Lớp 1, 5:30 chiều

14 tháng 5: Buổi Hòa nhạc: Mẫu giáo, 5h30 chiều

Trường Cấp 2

23 tháng 4: Liên đoàn âm nhạc Eastshore – Lễ hội hợp xướng @ Chief Kanim

6 tháng 5: Giữa Học Kỳ 3

14 tháng 6: Báo cáo Thành Tích Học kỳ - Phát hành

sớm @ 10:55 sáng

18 tháng 6: Học kỳ thứ ba kết thúc.

Beaver Lake

1 tháng 5: Cà phê với Kathryn, 10:30 sáng

2-3 tháng 5 & ngày 6-7 tháng 5: Thử nghiệm cấp bang

SBA

9-10 tháng 5: Kỳ thi WCAS (Khoa học) dành cho học sinh lớp 8

21 tháng 5: Đánh giá i-Ready – Lịch trình sửa đổi

30 tháng 5: Buổi hòa nhạc của dàn nhạc, 7 giờ tối

4 tháng 6: Buổi hòa nhạc hợp xướng, 7 giờ tối

5 tháng 6: Triển lãm nghệ thuật Học kỳ 3, 5 giờ chiều

6 tháng 6: Buổi hòa nhạc của ban nhạc, 7 giờ tối

Cougar Mountain

17 tháng 5: Buổi Họp PTSA, 10 giờ sáng

22 tháng 5: Hòa nhạc dàn nhạc, 6:30 chiều

5 tháng 6: Buổi hòa nhạc của ban nhạc, 6:30 chiều

6 tháng 6: Buổi Họp PTSA 10 giờ sáng

6 tháng 6: Hòa nhạc hợp xướng, 6:30 chiều

13 tháng 6: Lễ Lên Lớp Cho Lớp 8, 6:30 chiều

Issaquah

22-23 tháng 4: SBAC – Ngữ văn Anh: Lớp 6 – 8 24-26 tháng 4: Trang điểm SBAC

25 tháng 4: Diễn tập cứu hỏa và sơ tán, 2:25 chiều

26 tháng 4: Java với JZ, 10 giờ sáng - 11 giờ sáng

29-30 tháng 4: SBAC – Toán: Lớp 6 – 8

6 tháng 5: Cuộc họp NJHS (Hiệp hội Danh dự Thiếu niên Quốc gia) sau giờ học

15 tháng 5: Buổi Họp PTSA & Tiệc chiêu đãi tình nguyện viên, 18h

15 tháng 5: Cuộc tập trận khóa hoàn toàn, 10:20 sáng

21 tháng 5: Buổi hòa nhạc của dàn nhạc lớp 6 và lớp 7, 6:30 chiều

30 tháng 5: Hòa nhạc hợp xướng, 6:30 chiều

31 tháng 5: Java với JZ, 10 giờ sáng – 11 giờ sáng

3 tháng 6: Diễn tập cứu hỏa và sơ tán, 10:10 sáng

3 tháng 6: NJHS (Hiệp hội danh dự trẻ quốc gia) Lễ nhập học lớp 7 và Lễ kỷ niệm lớp 8, 6:30 chiều

4 tháng 6: Buổi hòa nhạc của ban nhạc lớp 6 và lớp 7, 6:30 chiều

6 tháng 6: Nhập môn Công nghệ Lớp 8

6 tháng 6: Buổi hòa nhạc của Ban nhạc & Dàn nhạc Lớp

8

7 tháng 6: Nhập môn Công nghệ Lớp 7

7 tháng 6: Lễ kỷ niệm lớp 8

10 tháng 6: Nhập môn Công nghệ Lớp 6

17 tháng 6: Lễ Lên Lớp Cho Lớp 8, 9 giờ sáng

Maywood

25 tháng 4: Buổi Họp PTSA, 6 giờ chiều

14 tháng 5: Đêm đa văn hóa, 18h – 20h

14-16 tháng 5: Hội sách mùa xuân

31 tháng 5: Khiêu vũ lớp 8, 6:30 chiều

12 tháng 6: Chuyến dã ngoại của lớp 8

13 tháng 6: Ngày phân phát kỷ yếu

14 tháng 06: Lễ Lên Lớp Cho Lớp 8

17 tháng 6: Họp mặt cuối năm

Pacific Cascade

8 tháng 5: Bữa sáng tri ân nhân viên

30 tháng 5: Hòa nhạc hợp xướng, 7 giờ tối

4 tháng 6: Buổi Họp PTSA, 12:30 trưa

4 tháng 6: Buổi hòa nhạc của dàn nhạc, 7 giờ tối

6 tháng 6: Buổi hòa nhạc của ban nhạc, 7 giờ tối

12 tháng 6: Bữa sáng tri ân nhân viên

13 tháng 06: Lễ Lên Lớp Cho Lớp 8,

14 tháng 6: Bữa trưa tri ân nhân viên

Pine Lake

21 tháng 5: Buổi Họp PTSA, 7 giờ tối

30 tháng 5: Buổi hòa nhạc của ban nhạc, 7 giờ tối

31 tháng 5: Spring Fling, 6:30PM – 8:30PM

3 tháng 6: Buổi hòa nhạc của dàn nhạc lớp 6 - 8, 6:30PM

6 tháng 6: Hòa nhạc hợp xướng, 7 giờ tối – 8 giờ tối

10 tháng 6: Tiệc hợp xướng, 5 giờ chiều – 7 giờ 30 tối

14 tháng 6: Khuyến mãi lớp 8, 8:45 sáng – 10:30 sáng

Trường Cấp 3

14 tháng 6: Tốt nghiệp! 2 giờ chiều tại trường trung học Gibson Ek

17 tháng 6: Tốt nghiệp! 8 giờ tối tại Công viên T-Mobile cho Issaquah High, Liberty và Skyline

18 tháng 6: Học kỳ thứ hai kết thúc

Gibson Ek

13 tháng 5: Cuộc họp PTSA cuối cùng, 6 giờ chiều

5-7 tháng 6: Triển lãm Gibson Ek (Triển lãm tốt nghiệp cấp cao)

10-17 tháng 6: Triển lãm Gibson Ek (Chu kỳ học tập 3)

Issaquah

24 tháng 4: Bài kiểm tra ASVAB (Pin năng lực nghề nghiệp của quân đội), 8 giờ sáng

24 tháng 4: Hòa nhạc Bộ gõ, 7:30 tối

25 tháng 4: Buổi hòa nhạc của ban nhạc Jazz, 7:30 tối

1 tháng 5: Bữa sáng tri ân nhân viên PTSA

6-17 tháng 5: Kỳ thi AP

14 tháng 5: Buổi Họp Boosters, 6 giờ chiều

17 tháng 5: Buổi Họp PTSA, 11 giờ sáng

23 tháng 5: Hòa nhạc hợp xướng Cabaret, 7 giờ tối

25 tháng 5: Tập cuối mùa - Evergreen Philharmonic, 7 giờ tối

29 tháng 5: Buổi hòa nhạc của ban nhạc mùa xuân, 7:30 tối

30 tháng 5: Hòa nhạc mùa xuân, 7 giờ tối

1 tháng 6: Prom cấp cao tại MoPOP

4 tháng 6: Tuyển sinh đại học 101 với CWU và HIS, 6 giờ chiều

5 tháng 6: Bữa sáng tri ân nhân viên PTSA

6 tháng 6: Hội thảo tiểu luận ở trường đại học với UW và HIS, 6 giờ chiều

11 tháng 6: Ngày cuối cùng dành cho người cao niên

11 tháng 6: Chia tay học sinh cuối cấp PTSA, 7 giờ tối 12 tháng 6: Thực hành tốt nghiệp bắt buộc

12 tháng 6: Bữa sáng dành cho học sinh cuối cấp PTSA

Liberty

23 tháng 4: Buổi Họp PTSA, 6:30 chiều

6-17 tháng 5: Kiểm tra AP

Skyline

6-10 tháng 6: Vòng chung kết cấp cao

11-14 tháng 6: Chung kết Học kỳ 2, Lớp 9-11

11 tháng 6: Bữa sáng cuối cấp, Hội học sinh cuối cấp, Diễn tập tốt nghiệp

11 tháng 6: Hoàng hôn cấp cao, 6 giờ chiều tại Sân vận động Spartan

17 tháng 06: Học kỳ 2 Kiểm Tra (Lớp 9, 10, 11) Clone

ISD Sự Kiện Gia đình

Hiệp hội Gia đình của Học khu tổ chức những sự kiện này với sự cộng tác của Cultural Bridges. Tất cả các gia đình có học sinh trong Học khu đều được hoan nghênh tham dự.

Tất cả các phiên đều bằng tiếng Anh, tiếng Tây Ban Nha và tiếng Quan Thoại. Thông dịch viên bằng các ngôn ngữ khác có sẵn theo yêu cầu. Nếu bạn cần thông dịch viên sang ngôn ngữ khác, hãy liên hệ với Lorna Gilmour tại: gilmourl@issaquah.wednet. edu. Nếu bạn muốn tham gia trợ giúp tại bất kỳ sự kiện nào trong số này, hãy liên hệ với Laura Ni tại: laura@isfdn.org.

Để biết thêm thông tin, hãy truy cập: https://www.isd411.org/programsservices/equity/parent-events-andworkshops

Phiên Hỏi Đáp về Kết Nối Gia Đình Ngày 24 tháng 4, 10:30 sáng – 11:30 sáng & 7 giờ tối – 8 giờ tối, Zoom Không có bài thuyết trình chính thức được cung cấp. Không gian dành cho phụ huynh đặt câu hỏi về trường học – liên hệ với ai, chính sách, thủ tục, cách di chuyển, v.v.

Hội chợ tài nguyên cộng đồng ISD với sự hỗ trợ của EVP: Trực tiếp

Ngày 13 tháng 8, 4 giờ chiều – 8 giờ tối, ngày 14 tháng 8, 8 giờ sáng – 8 giờ tối & 15/8 12 giờ trưa – 8 giờ tối, Trực tiếp Sự kiện này nhằm cung cấp cho các gia đình những nguồn lực sẵn có và sự hỗ trợ mà họ có thể nhận được từ Học khu và cộng đồng. Đây là cơ hội tốt cho những gia đình cần trợ giúp về Quy trình Xác Minh Ghi Danh (EVP). Các địa điểm cho mỗi ngày sẽ được xác định.

Sự Kiện Văn Hóa

Lễ Kỷ Niệm Tháng Di Sản của Người Dân Đảo Châu Á Thái Bình Dương Thứ Bảy, ngày 4 tháng 5 năm 2024, 11 giờ sáng – 6 giờ chiều tại Trung Tâm Seattle [305 Harrison St, Đường WA]

Lễ hội đánh dấu sự khởi đầu của Tháng Di sản Người Mỹ gốc Á Thái Bình Dương (APAHM) được chính thức công bố và công nhận vào tháng 5 tại khu vực Greater Seattle. Nó nhằm mục đích bảo tồn và phát huy văn hóa, di sản và sự đóng góp của Người dân đảo Châu Á Thái Bình Dương (API) và Người Mỹ gốc Á Thái Bình Dương (APA). Ghi nhận mối quan hệ chặt chẽ của Seattle với châu Á và sự đóng góp của người Mỹ gốc Á và người dân đảo Thái Bình Dương trong khu vực của chúng ta thông qua âm nhạc và khiêu vũ chịu ảnh hưởng văn hóa cũng như cuộc thi ăn hum bow của người nổi tiếng.

Tinh Thần Châu Phi

Thứ Bảy, ngày 11 tháng 5 năm 2024 tại

Trung Tâm Seattle

[305 Harrison St, Đường WA]

Lễ hội giới thiệu âm nhạc truyền thống và đương đại, trình diễn thời trang, nghệ thuật, ẩm thực, chợ, hội thảo khiêu vũ, v.v. Thúc đẩy tính toàn diện, nhận thức và đánh giá cao hơn về truyền thống âm nhạc, chuyển động và kể chuyện đa dạng của cộng đồng người châu Phi hải ngoại.

Một Thoáng về Trung Quốc - Lễ Hội Văn Hóa & Nghệ Thuật Trung Quốc Seattle Thứ Bảy, ngày 18 tháng 5 năm 2024, 10:30 sáng – 5:30 chiều tại Trung tâm Seattle [305 Harrison St, Đường WA]

Lễ hội khám phá những ảnh hưởng truyền thống và đương đại của Trung Quốc, bao gồm 5.000 năm lịch sử thông qua các điệu

LỊCH

múa dân gian, tác phẩm nghệ thuật, khiêu vũ, v.v. Chiếu sáng bảng màu cổ xưa và đầy màu sắc của nghệ thuật Trung Quốc với khiêu vũ, hội họa, thư pháp, hội thảo và võ thuật.

Lễ Hội Dân Gian Tây Bắc Ngày 24-27 tháng 5 năm 2024 tại Trung tâm Seattle [305 Harrison St, Đường WA]

Lễ hội Đời sống Dân gian Tây Bắc hàng năm là một lễ kỷ niệm nghệ thuật, văn hóa và di sản do cộng đồng hỗ trợ, tạo nên tấm thảm văn hóa rực rỡ của vùng Tây Bắc Thái Bình Dương rộng lớn hơn.

Lễ Hội Pagdiriwang Philippine

Ngày 1-2 tháng 6 năm 2024, 11 giờ sáng – 7 giờ tối tại Trung tâm Seattle

[305 Harrison St, Đường WA]

Lễ hội tôn vinh văn hóa, nghệ thuật và lịch sử Philippines thông qua ẩm thực, triển lãm, biểu diễn nghệ thuật, trình diễn thời trang, võ thuật, v.v.

Lễ Hội Người Bản Địa

Ngày 8 tháng 6 năm 2024, 11 giờ sáng – 7 giờ tối tại Trung tâm Seattle

[305 Harrison St, Đường WA]

Lễ hội là nơi để người bản địa tôn vinh nền văn hóa độc đáo của họ thông qua bài hát, điệu nhảy, biểu diễn, nghệ thuật, ẩm thực và chia sẻ kiến thức bản địa.

Lễ Hội Seattle của Iran

Ngày 22 tháng 6 năm 2024, 11 giờ sáng – 7 giờ tối tại Trung tâm Seattle [305 Harrison St, Đường WA]

Lễ hội quy tụ những người Iran, người Mỹ gốc Iran, những người không phải Iran để tôn vinh văn hóa bằng thơ ca, âm nhạc, ẩm thực, trà, hài kịch, v.v.

Bạn có thể yêu cầu giúp đỡ

Care Solace kết nối học sinh, nhân viên và gia đình họ để chăm sóc. Bạn không mất phí, Care Solace sẽ nhanh chóng và bảo mật tìm các nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe tâm thần và sử dụng dược chất phù hợp với nhu cầu của bạn. Tìm sự trợ giúp phù hợp vào đúng thời điểm.

Hỗ trợ đa ngôn ngữ 24/7/365

Một nhóm đa ngôn ngữ luôn sẵn sàng 24/7/365 để giúp bạn hiểu các lựa chọn, thay mặt bạn gọi cho nhà cung cấp và đặt lịch hẹn.

Chăm sóc không phụ thuộc vào bảo hiểm

Kết nối với dịch vụ chăm sóc với bất kỳ phạm vi bảo hiểm nào, bao gồm Medicaid, Medicare và các lựa chọn theo thang trượt dành cho những người không có bảo hiểm.

Dễ dàng tiếp cận dịch vụ chăm sóc

Sử dụng Care Match, trang web tự phục vụ, để tự mình tìm nhà cung cấp hoặc các dịch vụ.

Xin lưu ý: Care Solace không phải là nhà cung cấp dịch vụ ứng phó khẩn cấp hoặc nhà cung cấp dịch vụ sức khỏe tâm thần. Trong trường hợp khẩn cấp đe dọa tính mạng, hãy gọi 9-1-1 hoặc Đường dây nóng Tự sát Quốc gia 9-8-8.

Bởi A’me Dunn Phó Tổng Tòa Nhà Cộng đồng của PTSA Giáo Dục Đặc biệt Issaquah hello@issaquahapecialeducationptsa.org

Khi nhóm IEP (Individualized Education Plan-Kế hoạch Giáo dục Cá nhân) viết ra các mục tiêu cho năm, họ đang sử dụng kiến thức tốt nhất của mình về những gì đúng về đứa trẻ vào thời điểm đó. Tuy nhiên, trẻ em lớn lên và thay đổi theo những cách không thể lường trước được. Các mục tiêu IEP có thể không phù hợp cho cả năm.

Nếu bạn cảm thấy các mục tiêu IEP không đáp ứng được nhu cầu của con bạn thì đây là thời điểm tốt để nói chuyện với giáo viên của trẻ. Giáo viên là chuyên gia giáo dục và họ biết điều gì phù hợp với sự phát triển và học tập của trẻ. Tuy nhiên, bạn là chuyên gia về con của chính mình. Chỉ bạn mới có thể thấy những gì diễn ra ở nhà trước và sau giờ học. Chỉ có bạn mới có thể thấy được sự lo lắng hay trầm cảm mà giáo viên có thể bỏ qua. Chỉ có bạn là người phải chịu trách nhiệm cho khuôn mặt nhỏ nhắn mà mỗi tối bạn chui vào giường hôn lên má trước khi tắt đèn hay đứa trẻ từ chối một cái ôm nhưng vẫn muốn biết bạn đang làm gì cho bữa tối.

Luôn luôn là thời điểm thích hợp để nói chuyện với giáo viên của con bạn về IEP của con bạn.

AI có thể yêu cầu thay đổi? Phụ huynh/người giám hộ, giáo viên, học sinh

Bạn yêu cầu thay đổi bằng cách nào? Viết nó bằng văn bản; email là tốt nhất.

• Sao chép tất cả mọi người trong nhóm IEP vào email. Điều này bao gồm hiệu trưởng, nhà tâm lý học ở trường, giáo viên giáo dục phổ thông, giáo viên giáo dục đặc biệt, bất kỳ chuyên gia nào gặp con bạn, chẳng hạn như Nhà nghiên cứu bệnh học về ngôn ngữ nói (SLP) hoặc Nhà trị liệu nghề nghiệp (OT).

• Nói điều bạn muốn thay đổi. Một số thay đổi có thể được thực hiện mà không cần họp và một số thay đổi cần họp. Nếu bạn muốn có thêm thời gian trong chương trình giáo dục đặc biệt, có lẽ cần phải có một cuộc họp. Ví dụ: “Tôi viết thư này để thay đổi số phút mà con tôi nhận được trong chương trình giáo dục đặc biệt. Tôi muốn thay đổi từ 20 phút đọc sách kéo dài mỗi tuần, như được ghi trong IEP, thành 30 phút đọc sách kéo dài mỗi tuần.”

• Nói lý do tại sao bạn nghĩ sự thay đổi là cần thiết. Ví dụ: “Đây là một thay đổi cần thiết vì con tôi chưa đạt được tiến bộ đáng kể trong môn đọc, dựa trên các mục tiêu IEP mà chúng tôi đã viết trong cuộc họp trước”. Sử dụng càng nhiều ví dụ càng tốt. Ví dụ có thể bao gồm điểm số, báo cáo tiến độ, hành vi bạn thấy ở nhà và bất kỳ điều gì khác mà bạn cho là có liên quan đến con mình. Thông tin này

không cần phải đến từ một người đánh giá chuyên nghiệp. BẠN cũng có thể chia sẻ kiến thức bạn có với nhóm. Kiến thức của bạn được coi là bằng chứng cho IEP. Bạn có thể thấy sự tiến bộ hay căng thẳng của các em ở nhà mà giáo viên không thể thấy được. Với tư cách là thành viên của nhóm và là người ủng hộ con bạn, bạn có trách nhiệm theo dõi tiến trình mà bạn thấy.

• Nói cho họ biết các bước tiếp theo vì bạn là người chuyên nghiệp! Ví dụ: “Nếu bạn đồng ý với thay đổi này, nó có thể được thực hiện mà không cần cuộc họp IEP. Xin vui lòng gửi cho tôi giấy tờ để ký. Nếu bạn không đồng ý với thay đổi này, vui lòng gửi cho tôi Thông báo trước bằng văn bản (PWN) để giải thích lý do. Tuy nhiên, nếu bạn muốn thảo luận thêm về vấn đề này, vui lòng gửi cho tôi yêu cầu họp IEP.”

Thông báo trước bằng văn bản (PWN) là gì?

Trong các Biện pháp bảo vệ theo thủ tục mà Học khu cung cấp cho bạn, bạn được đảm bảo sẽ nhận được Thông báo trước bằng văn bản (PWBN) bất cứ khi nào Học khu bổ sung, thay đổi hoặc từ chối các dịch vụ giáo dục hoặc muốn thay đổi cách sắp xếp chỗ học của trẻ.

Theo understood.org,Thông Báo Trước Bằng Văn Bản phải bao gồm mô tả đầy đủ về những gì nhà trường dự định làm hoặc từ chối làm. Nó cũng phải cung cấp cho cha mẹ những điều sau đây:

• Giải thích lý do tại sao nhà trường muốn thực hiện thay đổi này hoặc từ chối thực hiện thay đổi mà bạn yêu cầu.

• Mô tả về các lựa chọn khác đã được xem xét và lý do tại sao những lựa chọn đó bị từ chối.

• Mô tả từng bài kiểm tra hoặc hồ sơ mà trường sử dụng để đưa ra quyết định.

• Lời nhắc nhở rằng phụ huynh có quyền hợp pháp đối với các biện pháp bảo vệ theo thủ tục.

• Thông tin về cách phụ huynh có thể nhận được bản sao bằng văn bản về các quyền hợp pháp của mình

• Thông tin liên hệ để được trợ giúp hiểu rõ quyền của họ

GIÁO DỤC

PHỤ HUYNH

Nếu bạn không đồng ý với kết quả đánh giá của trường, bạn có quyền yêu cầu IEE (Đánh giá giáo dục độc lập). IEE là sự đánh giá về kỹ năng và nhu cầu của con bạn bởi một người không phải là nhân viên nhà trường. Nhà trường phải xem xét kết quả của IEE. Tuy nhiên, nhà trường không bắt buộc phải chấp nhận kết quả này.

Bạn có thể tìm thấy bản sao các biện pháp bảo vệ theo thủ tục tại đây: https://ospi.k12.wa.us/student-success/ special-education/family-engagement-and-guidance/ parent-and-student-rights-procedural-safeguards

Nếu bạn gửi email cho giáo viên của con bạn để yêu cầu thay đổi IEP, giáo viên có thể từ chối và đưa ra lời giải thích hợp lý. Tuy nhiên, nếu bạn vẫn cảm thấy IEP cần thay đổi, bạn nên gửi email cho toàn bộ nhóm và yêu cầu Thông báo trước bằng văn bản hoặc yêu cầu một cuộc họp IEP. Nếu các mục tiêu IEP không được đáp ứng trước khi kết thúc năm IEP, chúng cần được viết lại để phù hợp hơn với học sinh.

Nói chung, mục tiêu S.M.A.R.T. phải

• Specific (Cụ Thể): Các mục tiêu cụ thể hướng tới các lĩnh vực hoạt động học tập và chức năng. Chúng bao gồm những mô tả rõ ràng về kiến thức và kỹ năng sẽ được dạy cũng như cách đo lường sự tiến bộ của trẻ.

» Dylan sẽ thể hiện các kỹ năng học tập sau: đọc lướt tài liệu viết và sử dụng tài liệu tham khảo trong lớp nghiên cứu xã hội.

• Measurable (Có thể đo lường được): Có thể đo lường được nghĩa là bạn có thể đếm hoặc quan sát được nó. Các mục tiêu có thể đo lường được cho phép phụ huynh và giáo viên biết trẻ đã tiến bộ như thế nào kể từ lần đo kết quả cuối cùng. Với những mục tiêu có thể đo lường được, bạn sẽ biết khi nào trẻ đạt được mục tiêu.

» Với tài liệu lớp hai, Owen sẽ đọc miệng một đoạn văn với tốc độ 110-130 từ mỗi phút với các lỗi ngẫu nhiên.

• Action words (Từ ngữ hành động): IMục tiêu IEP bao gồm ba thành phần phải được nêu bằng những thuật ngữ có thể đo lường được:

» Định hướng hành vi (tăng, giảm, duy trì, v.v.)

» Lĩnh vực nhu cầu (đọc, viết, kỹ năng xã hội, chuyển tiếp, giao tiếp)

» Mức độ đạt được (nghĩa là theo độ tuổi, không cần hỗ trợ, v.v.)

» Được đào tạo về cách quản lý cơn giận và sự hỗ trợ của người lớn, Betsy sẽ có thể tách bản thân ra khỏi những môi trường khiến cô mất kiểm soát hành vi của mình nên không nhận được thông báo kỷ luật.

• Realistic and relevant (Thực tế và phù hợp): Đây là những mục tiêu nhằm giải quyết các nhu cầu riêng

biệt của trẻ do khuyết tật. Những điều này không dựa trên chương trình giảng dạy của quận, các bài kiểm tra của tiểu bang hoặc quận hoặc các tiêu chuẩn bên ngoài khác.

» Kelsey sẽ cải thiện kỹ năng viết và đánh vần để có thể viết một đoạn rõ ràng, gắn kết và dễ đọc bao gồm ít nhất ba câu, bao gồm cả câu ghép và câu phức có liên quan rõ ràng với nhau.

• Time-limited (Có giới hạn thời gian): Trẻ cần biết và làm gì sau một năm giáo dục đặc biệt? Điểm khởi đầu cho mức độ thành tích học tập và hoạt động chức năng hiện tại của mỗi đứa trẻ là gì? Các mục tiêu và mục tiêu có giới hạn thời gian cho phép bạn theo dõi tiến độ một cách đều đặn.

Điều gì xảy ra khi phụ huynh muốn nói chuyện với giáo viên về việc thay đổi IEP của con họ? Đó là bước đi đầu tiên hợp lý. Nói chuyện với giáo viên là một cách hay để tìm hiểu xem điều gì hiệu quả hoặc không hiệu quả với IEP. Bạn có thể chọn nói chuyện với giáo viên về những thay đổi mà bạn muốn thực hiện, nhưng không cần thiết phải làm như vậy. Mọi người trong nhóm IEP đều đặt lợi ích tốt nhất của trẻ lên hàng đầu, kể cả giáo viên và kể cả BẠN. Hãy tiếp tục và yêu cầu thay đổi!

Thông tin thêm có thể được tìm thấy ở đây: https:// issaquahspecialeducationptsa.org/

*Thông tin trong bài viết này được lấy từ cuốn sách Từ cảm xúc đến vận động, tái bản lần thứ hai. Bởi Pam Wright và Pete Wright. Bản sao của cuốn sách này được cung cấp miễn phí từ PTSA Giáo dục Đặc biệt Issaquah. Nhận một bản sao tại Giờ Quyền lực Phụ huynh hoặc các Cuộc họp Thành viên Chung.

Ngày Lập Pháp Thiếu Niên

Bởi Marnie Maraldo

Giám đốc điều hành của Influence the Choice

Vào một buổi sáng thứ Hai se lạnh, một nhóm học sinh tận tâm từ Học khu Issaquah đã bắt đầu một cuộc hành trình đầy ý nghĩa đến Tòa nhà Quốc hội Bang Washington. Những học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông này đã tham gia Ngày Lập pháp Thanh thiếu niên của Influence the Choice. Mục tiêu chính? Tham gia với các nhà lập pháp tiểu bang và ủng hộ việc tăng cường hỗ trợ cho các nỗ lực phòng ngừa nhằm hướng dẫn giới trẻ tránh xa việc sử dụng rượu và các loại ma túy khác.

Đại diện cho nhiều khu vực lập pháp khác nhau, bao gồm khu vực 5, 11 và 41, những Học sinh này đã nắm bắt cơ hội trò chuyện với các nhà lập pháp và trợ lý của họ. Trọng tâm của họ là giải quyết tác động của các chất như rượu, cần sa, thuốc lá và các loại ma túy khác đối với học sinh, đặc biệt là trong giờ học, bất kể bản thân học sinh có phải là người sử dụng hay không.

Nhấn mạnh sự cần thiết của một cách tiếp cận toàn diện đối với giáo dục sức khỏe, các Học sinh đã truyền tải nhiều điều hơn là một thông điệp đơn giản “chỉ cần nói không”. Họ nhấn mạnh tầm quan trọng của việc hiểu tại sao các chất này không an toàn cho thanh thiếu niên, đặc biệt liên quan đến sự phát triển trí não. Đáng chú ý, các Học sinh đã thảo luận về một đề xuất lập pháp, House Bill (HB) 1956, nhằm mục đích giới thiệu các đơn vị trong các lớp y tế đề cập đến sự nguy hiểm của fentanyl và các loại thuốc phiện khác. Dự luật kêu gọi sự hợp tác giữa Văn phòng Giám đốc Công huấn (OSPI), Bộ Y tế, Cơ quan Chăm sóc Sức khỏe, các cơ quan nhà nước và Khu Dịch vụ Giáo dục (ESD's) để phát triển tài liệu cho học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông. Các học sinh của Học khu Issaquah ủng hộ sự hợp tác rộng rãi hơn với sự tham gia của các tổ chức chuyên về phòng chống sử dụng chất gây nghiện ở thanh thiếu niên, chẳng hạn như Influence the Choice, trong việc phát triển chương trình giảng dạy. Lời cầu xin của họ là giáo dục phòng ngừa hiệu quả hơn bao gồm tất cả các chất gây nghiện. Một mối quan tâm cấp bách khác đối với nhóm thanh thiếu niên là tác động của vaping đối với giới trẻ. Dựa trên dữ liệu từ Khảo sát Thanh niên Khỏe mạnh Tiểu bang Washington năm 2021, họ nhấn mạnh rằng 8% học sinh lớp 12 của Học khu Issaquah đã báo cáo về việc sử dụng vaping, với 14% không chắc chắn về các chất mà họ đang hít phải. Học sinh bày tỏ những tác động bất lợi của việc hút thuốc lá điện tử đối với môi trường học đường, với lý do không thoải mái trong phòng vệ sinh và sự gián đoạn trong lớp học. Một Học sinh đã làm sáng tỏ sự phụ thuộc nhanh chóng vào nicotin và thuốc lá trong giới trẻ, nhấn mạnh việc thiếu các chương trình hiệu quả để hỗ trợ thanh niên bỏ thuốc lá.

Các nhà lập pháp thể hiện sự quan tâm sâu sắc đến quan điểm của Học sinh, nhận ra tầm quan trọng của việc lắng nghe trực tiếp

từ những người bị ảnh hưởng bởi các quyết định lập pháp. Ngày này cung cấp một nền tảng độc đáo để Học sinh tương tác với các nhà lập pháp, cung cấp thông tin chi tiết về các vấn đề ảnh hưởng trực tiếp đến họ. Khi ngày kết thúc, mỗi học sinh có cơ hội trò chuyện với ít nhất một nhà lập pháp, đánh giá cao cơ hội được sử dụng tiếng nói của mình và phát triển các kỹ năng lãnh đạo và vận động có giá trị.

Ngày Lập pháp Thanh niên tại Tòa nhà Quốc hội Bang Washington được chứng minh là một thời điểm quan trọng đối với học sinh của Học khu Issaquah. Các cuộc thảo luận sôi nổi của họ với các nhà lập pháp đã nhấn mạnh tính cấp thiết của việc giáo dục phòng ngừa toàn diện và nhu cầu nỗ lực hợp tác với sự tham gia của các tổ chức như Influence the Choice. Khi những người ủng hộ trẻ này tiếp tục giải quyết sự phức tạp của các vấn đề lạm dụng chất kích thích trong trường học của họ, tiếng nói của họ đã trở thành chất xúc tác cho sự thay đổi.

Trải nghiệm này không chỉ tạo cơ hội cho Học sinh chia sẻ mối quan tâm của mình mà còn là nền tảng để họ phát triển các kỹ năng lãnh đạo và vận động cần thiết. Sự tham gia của các nhà lập pháp đã để lại ấn tượng lâu dài, thể hiện tác động hữu hình mà đối thoại cởi mở có thể mang lại trong việc định hình các chính sách ảnh hưởng trực tiếp đến hạnh phúc của giới trẻ chúng ta.

Khi những học sinh này quay trở lại lớp học và cộng đồng của mình, họ mang theo kiến thức rằng tiếng nói của họ rất quan trọng và sự ủng hộ của họ có thể góp phần tạo ra một môi trường an toàn và lành mạnh hơn cho tất cả mọi người. Ngày Lập pháp Thanh niên là minh chứng cho sức mạnh của sự hợp tác, giáo dục và quyết tâm vững chắc của các cá nhân trẻ cam kết thúc đẩy sự thay đổi tích cực.

Influence the Choice là một tổ chức cơ sở, phi lợi nhuận, dựa vào cộng đồng, chuyên ngăn chặn việc sử dụng chất gây nghiện ở thanh thiếu niên và thúc đẩy sức khỏe tinh thần, thể chất và xã hội của thanh thiếu niên chúng ta tại Học khu Issaquah. (www.influencethechoice.org)

Học sinh với Thượng Nghị Sĩ bang Washington Hasagawa

Học sinh với Đại Diện Bang Washington Ramos

The Circle,

từ hàng xóm đến hàng xóm

Bạn là người mới tham gia cộng đồng, có thắc mắc về các nguồn tài nguyên hoặc bạn muốn làm quen với những người hàng xóm khác? Hãy đến với The Circle, một tổ chức phi lợi nhuận có trụ sở tại Issaquah. Tất cả các hoạt động của chúng tôi đều miễn phí và mọi người đều được chào đón! Chúng tôi cung cấp điều hướng cộng đồng, giáo dục và vòng kết nối.

ĐIỀU HƯỚNG CỘNG ĐỒNG Nếu bạn cần trợ giúp hoặc có thắc mắc về các nguồn lực địa phương, vui lòng đặt lịch hẹn với chúng tôi. Chúng tôi sẽ rất vui khi được giúp bạn! Hàng tuần, chúng tôi gặp gỡ các gia đình đến cộng đồng của chúng tôi và chúng tôi hỗ trợ họ lấy các vật dụng cho ngôi nhà của họ như đồ nội thất, đĩa, cốc, chậu, nệm, v.v. Chúng tôi cũng giúp họ nhận được các dịch vụ y tế và pháp lý. Trong trường hợp họ đang gặp khó khăn trong việc trả tiền thuê nhà hoặc cần hỗ trợ lương thực, chúng tôi kết nối họ với nhiều nguồn lực địa phương. Chúng tôi cũng giải thích cách thức hoạt động của các trường học và dịch vụ vận chuyển của chúng tôi. Chúng tôi đảm bảo mỗi gia đình đều cảm thấy được chào đón và hòa nhập.

GIÁO DỤC

Chúng tôi là một tổ chức phi lợi nhuận cung cấp các chương trình giáo dục cho người lớn, chẳng hạn như các lớp học tiếng Anh, hợp tác với Trường Cao đẳng Kỹ thuật Renton. Chúng tôi có một người hướng dẫn đến văn phòng của chúng tôi ở Issaquah vào mỗi sáng và chiều thứ Ba. Chúng tôi cũng cung cấp các lớp học Máy tính vào các ngày thứ Năm, nơi các cá nhân học cách sử dụng máy tính mà họ mang về nhà khi kết thúc chương trình. Đối với trẻ sơ sinh và trẻ mẫu giáo, chúng tôi cung cấp các lớp Âm nhạc vào mỗi sáng thứ Tư. Đây là cơ hội tuyệt vời để phụ huynh và người giám hộ đến gặp gỡ những người lớn khác trong khi con nhỏ của họ tận hưởng một lớp học âm nhạc vui nhộn. Đối với những học sinh tiểu học đã nói tiếng Tây Ban Nha ở nhà, chúng tôi cung cấp các lớp học tiếng Tây Ban Nha vào thứ Tư và thứ Bảy để dạy các em đọc và viết bằng ngôn ngữ của gia đình các em. Nhờ Lãnh sự quán Mexico, chúng tôi sử dụng cùng sách giáo khoa mà trẻ em ở Mexico có được ở trường. Trong các lớp học này,

trẻ em được tham gia nhiều hoạt động vui chơi cũng như các trò chơi và trò chơi. Ngoài ra, vào thứ Hai đầu tiên của tháng, chúng tôi tổ chức các lớp Nghệ thuật cho gia đình. Chúng tôi thích nhìn thấy gia đình mình vui vẻ bên nhau khi họ học một kỹ thuật nghệ thuật khác nhau mỗi tháng! Ngoài ra, chúng tôi còn có nhiều lớp giáo dục khác để học cách mua nhà, khởi nghiệp, xây dựng tín dụng, v.v. Và nhiều lớp khác chỉ dành cho các hoạt động vui chơi như lớp học trang sức!

THE CIRCLE

Bạn có muốn biết những người khác trong cộng đồng của bạn? Tham gia một trong các Tổ chức Circles của chúng tôi! Tổ chức Circle dành cho trẻ em và thanh thiếu niên ở mọi khả năng. Circle này họp vào thứ Năm thứ hai hàng tháng. Latino Circle là một nhóm những người hàng xóm lên kế hoạch cho các sự kiện như Ngày của người chết hoặc Lễ kỷ niệm Ngày trẻ em cho cộng đồng của chúng ta. Họ gặp nhau mỗi tháng một lần và chuẩn bị đồ thủ công cũng như các hoạt động cho những sự kiện vui vẻ này. Trung Quốc Circle tổ chức bốn sự kiện mỗi năm, chẳng hạn như Hội thảo Cắt giấy truyền thống và Múa rồng. Di sản Ấn Độ Circle cung cấp các sự kiện cho Diwali và Holi. Nga Circle họp vào Thứ Bảy hàng tuần và cung cấp các hoạt động STEM cũng như vui chơi cho trẻ em. Các bậc phụ huynh tham dự và vui vẻ làm quen với nhau.

Vui lòng kiểm tra lịch sự kiện của chúng tôi để tham gia một lớp học hoặc một vòng kết nối hoặc đến gặp chúng tôi! Nếu có thắc mắc, hãy gửi email cho chúng tôi theo địa chỉ contact@thecircle-wa.org hoặc gọi/ nhắn tin cho chúng tôi theo số 425-414-4999.

Cơ Hội Tình Nguyện cho Học Sinh

Tình nguyện có vẻ khác nhau trên khắp thế giới. Ở Mỹ, 25% dân số dành thời gian để làm tình nguyện viên. Đây là một giá trị quan trọng được dạy cho trẻ em ngay từ bậc tiểu học.

Khi trẻ em tình nguyện, các em nhận ra rằng có điều gì đó lớn lao hơn chính các em. Các em trải nghiệm cảm giác thỏa mãn và học được khả năng vị tha, phát triển sự đồng cảm với người khác. Các em hiểu rằng những người bình thường có thể tạo nên sự khác biệt, ngay cả khi còn trẻ. Các em cũng có nhiều khả năng học tốt hơn ở trường, tránh các hành vi nguy hiểm và thậm chí có thể liệt kê công việc tình nguyện của mình trong đơn đăng ký vào đại học!

Tại đây, chúng tôi chia sẻ một số cơ hội tuyệt vời để trẻ em tham gia tình nguyện trong cộng đồng của chúng tôi.

Thành phố Issaquah

Một số cơ hội tình nguyện được cung cấp là giúp đỡ các công viên và khu vực tự nhiên của Issaquah hoặc tại Trung tâm người cao tuổi và tại nhiều sự kiện cộng đồng (Chợ nông sản Issaquah, Issy Kids Triathlon vào tháng 6, Beat the Heat Splash Day vào tháng 8 và Boo at the Barn vào tháng 10). Để kiểm tra thêm các cơ hội tình nguyện với Thành phố Issaquah, vui lòng truy cập: https://issaquahwa.gov/index.aspx?NID=920.

Thành phố Sammamish

Các em có cơ hội tham gia nhiều sự kiện và chương trình khác nhau: các dự án công viên bao gồm trồng cây bản địa, xây dựng đường mòn, vùng đất ngập nước, phục hồi dòng suối, quản lý xâm lấn và dọn dẹp sau bão. Các em cũng tìm kiếm tình nguyện viên để giúp đỡ Sammamish Walks và “Chương trình đánh dấu cống thoát nước mưa” của họ. Để kiểm tra các cơ hội tình nguyện chi tiết với Thành phố Sammamish, vui lòng truy cập: https://www. sammamish.us/community-involvement/volunteer/.

Bảo tàng Lịch sử Renton

Các em đang tìm kiếm tình nguyện viên tại bảo tàng. Tình nguyện viên dưới 18 tuổi sẽ cần có cha mẹ/người giám hộ để kiểm tra lý lịch. Mỗi tình nguyện viên cần tham gia khóa đào tạo tình nguyện và ký vào các mẫu đơn cho phép. Vui lòng truy cập: https://www.rentonwa.gov/cms/ one.aspx?pageId=8566064

Ngân hàng Thực phẩm và Quần áo Issaquah Ngân hàng Thực phẩm & Quần áo Issaquah luôn tìm kiếm tình nguyện viên để giúp dịch sang các ngôn ngữ chính của chúng tôi: tiếng Tây Ban Nha, tiếng Quan Thoại, tiếng Nga và tiếng Ukraina. Cần có sự hỗ trợ dịch thuật cho các tài liệu bằng văn bản trực tiếp tại Ngân hàng Thực phẩm. Nếu bạn quan tâm, vui lòng liên hệ với điều phối viên tình

nguyện của chúng tôi tại Volunteer@issaquahfoodbank org. Nếu bạn muốn tình nguyện tại Ngân hàng Thực phẩm cùng với một học sinh, xin lưu ý rằng độ tuổi tối thiểu để tình nguyện là 16. Tình nguyện viên dưới 18 tuổi cần có người lớn đi cùng. Để biết thêm thông tin và đăng ký, hãy truy cập: https://issaquahfoodbank.org/volunteer/

Northwest Harvest

Northwest Harvest có nhiều cơ hội tình nguyện ở các địa điểm khác nhau cũng như một số sự kiện đặc biệt. Bất cứ ai từ 9 tuổi trở lên hoặc đang học lớp 3 đều có thể trở thành tình nguyện viên. Trẻ từ 9 đến 15 tuổi cần có cha mẹ hoặc người giám hộ đi cùng. Các cá nhân 16 và 17 tuổi có thể tự mình tham gia tình nguyện với đơn đăng ký và mẫu đơn cho phép của phụ huynh/người giám hộ trong hồ sơ. Kiểm tra trang web của họ để biết tất cả các cơ hội và địa điểm: https://www.northwestharvest.org/getinvolved/volunteer/

Food Lifeline

Food Lifeline cung cấp các cơ hội tình nguyện tại Trung tâm Giải pháp Đói, đặt tại Seattle. Bất cứ ai từ 10 tuổi trở lên đều có thể tham gia tình nguyện vào các buổi sáng và chiều các ngày trong tuần, thứ Bảy và một số buổi tối. Hãy kiểm tra trang web của họ để đăng ký các buổi tình nguyện: https://foodlifeline.org/volunteer/.

KidVantage (Trước đây là Eastside Baby Corner) Học sinh từ 12 tuổi trở lên được khuyến khích tham gia tình nguyện tại KidVantage. Công việc được thực hiện tại KidVantage trực tiếp mang lại lợi ích cho các gia đình trong cộng đồng bằng cách cung cấp quần áo cho trẻ em. Tình nguyện viên dưới 14 tuổi phải có người lớn đi cùng trong suốt ca làm việc của họ. Kiểm tra thêm chi tiết trên trang web của họ: https://kidvantagenw.org/ volunteer/

The Circle

The Circle là một tổ chức phi lợi nhuận có trụ sở tại Issaquah chủ trương giảm bớt rào cản đối với các cá nhân và gia đình mới đến đất nước, cũng như những người đã thành lập trong cộng đồng. Vòng kết nối xác định nhu cầu của họ và khiến họ cảm thấy được chào đón cũng như kết nối để họ có thể tham gia đầy đủ vào cộng đồng của mình. Chúng tôi cung cấp các lớp học, sự kiện văn hóa và điều hướng cộng đồng. Họ luôn tìm kiếm tình nguyện viên để hỗ trợ trong lớp học, giúp đỡ trong một sự kiện, dịch thông tin và thực hiện nhiều nhiệm vụ khác. Hãy liên hệ với họ để tìm hiểu thêm về các cơ hội. Họ muốn đảm bảo rằng bạn đang làm điều gì đó mà bạn thích đồng thời cống hiến cho cộng đồng của mình. Gửi email cho họ tới: contact@thecircle-wa.org

Câu hỏi thường gặp dành cho khách hàng mới

Bạn đã nghe nói về Ngân hàng Thực phẩm Issaquah nhưng không chắc nó là gì? Hoặc nó hoạt động như thế nào? Nếu bạn muốn tìm hiểu thêm, hãy đọc thêm về một số câu hỏi thường gặp nhất mà chúng tôi nhận được từ các thành viên cộng đồng.

Câu hỏi (Q): Ngân hàng Thực phẩm là gì? Trả lời (A): Ngân hàng Thực phẩm là một tổ chức từ thiện, phi lợi nhuận, cung cấp thực phẩm cho những người cần hỗ trợ tiếp cận thực phẩm cho bản thân và gia đình họ.

Q: Tôi có cần phải trả tiền không?

A: Không. Bạn không cần phải trả tiền. Tất cả các mặt hàng chúng tôi có trong Ngân hàng Thực phẩm Issaquah đều miễn phí. Chúng tôi có giới hạn về số tiền bạn có thể giúp đỡ để đảm bảo có đủ cho tất cả những người cần giúp đỡ.

Q: Làm thế nào để tôi có được thức ăn?

A: Nếu đây là lần đầu tiên bạn đến Ngân hàng Thực phẩm Issaquah, bạn phải đăng ký dịch vụ. Sau đó bạn có thể đến và mua sắm tại chợ của chúng tôi. Kiểm tra lịch trình của chúng tôi (https://issaquahfoodbank.org/client-service-hours). Chúng tôi mở cửa mua sắm hai tuần một lần (Thứ Hai - Thứ Năm, từ 1:00 chiều - 7:00 tối). Vào những tuần chúng tôi không mở cửa mua sắm, chúng tôi có sẵn gói hàng khẩn cấp tại cửa từ 8:00 sáng - 4:00 chiều.

Q: Làm cách nào để đăng ký dịch vụ?

A: Bạn có thể đăng ký trực tuyến tại đây: https://issaquahfoodbank.org/services. Bạn cũng có thể đăng ký trực tiếp khi đến mua sắm lần đầu tiên.

Q: Tôi có cần chứng minh thu nhập để nhận thực phẩm không?

A: Không. Bạn không cần xuất trình bằng chứng thu nhập hoặc giấy tờ khác để nhận thực phẩm từ Ngân hàng Thực phẩm Issaquah.

Q: Tôi có cần xuất trình bằng chứng địa chỉ để nhận đồ ăn không?

A: Bạn không cần bằng chứng về địa chỉ để nhận đồ ăn. Tuy nhiên, chúng tôi có các chương trình đặc biệt yêu cầu bạn cung cấp địa chỉ của mình để xác định tính đủ điều kiện. (Đây là các chương trình dành cho học sinh như Bữa trưa mùa hè, Bữa trưa trong giờ giải lao và Quà tặng ngày lễ). Chúng tôi chỉ có thể cung cấp các chương trình bổ sung này cho những người sống ở các mã zip cụ thể hoặc Khu học chánh Issaquah.

Q: Khi nào bạn mở cửa mua sắm?

A: Chợ của chúng tôi mở cửa mua sắm hai tuần một lần (Thứ Hai - Thứ Năm, từ 1 giờ chiều - 7 giờ tối). Hãy nhớ kiểm tra lịch trình của chúng tôi (https://issaquahfoodbank.org/client-service-hours).

Q: Ngày mua sắm ở chợ diễn ra như thế nào?

A: Chợ mở cửa từ 1 giờ chiều đến 7 giờ tối vào những ngày mua sắm của chúng tôi. Vào lúc 12:45 trưa, chúng tôi bắt đầu danh sách chờ để xác định thứ tự mọi người có thể vào tòa nhà để mua sắm. Bạn sẽ nhận được thông báo khi đến giờ vào tòa nhà. Khi chúng tôi bắt đầu danh sách chờ này, mọi người sẽ nhận được một số ngẫu nhiên cho đơn hàng họ sẽ nhập. Khi mở cửa, chúng tôi không phải “đến trước được phục vụ trước”. Vị trí bạn đang xếp hàng lúc 12:45 trưa sẽ không quyết định vị trí xếp hàng của bạn. Bạn sẽ nhận được một con số ngẫu nhiên cho bạn biết về vị trí của bạn trong hàng đợi. Điều này có nghĩa là ngay cả khi bạn đến Ngân hàng Thực phẩm sớm, bạn cũng không được đảm bảo là người xếp hàng đầu tiên. Vào buổi chiều muộn, khi có ít người hơn, danh sách chờ sẽ dựa trên thứ tự mọi người đến.

Q: Tôi sẽ đợi bao lâu để nhận được thông báo rằng tôi có thể mua sắm ở chợ?

A: Tất cả phụ thuộc vào việc có bao nhiêu người khác đang chờ đợi. Nếu là Thứ Hai hoặc Thứ Ba và chúng tôi mới mở cửa, bạn có thể đợi 1-2 giờ hoặc lâu hơn. Nếu muộn hơn trong ngày hoặc thứ Tư hoặc thứ Năm, bạn có thể chỉ đợi 15 – 30 phút. Thông thường, thời gian chờ đợi lâu nhất xảy ra vào Thứ Hai và Thứ Ba.

Q: Tôi phải làm gì khi đến Ngân hàng Thực phẩm?

A: Dưới đây là mô tả ngắn gọn về quy trình:

1. Ghi tên bạn vào danh sách chờ.

2. Bạn có thể chọn nhận thông báo của mình dưới dạng tin nhắn văn bản hoặc sử dụng một trong các máy nhắn tin của chúng tôi. Nếu bạn có điện thoại di động, chúng tôi đề nghị bạn chọn gửi tin nhắn văn bản để đảm bảo chúng tôi có đủ máy nhắn tin cho những người không có điện thoại.

3. Khi bạn nhận được cảnh báo, hãy vào tòa nhà.

4. Đến quầy làm thủ tục và cung cấp tên hoặc ngày sinh của bạn.

5. Nhận xe đẩy hàng và túi xách. (Chúng tôi đặc biệt khuyến khích bạn mang theo túi mua sắm có thể tái sử dụng.)

6. Rẽ phải và vào chợ bán nông sản, thực phẩm đông lạnh và đồ đông lạnh.

7. Có những biển báo cho biết bạn có thể lấy bao nhiêu món mỗi món.

8. Đi bộ qua sảnh (phía trước quầy nhận phòng) đến phòng có đồ hộp và đồ hộp.

9. Đi theo các mũi tên trên mặt đất để đi quanh phòng.

10. Hãy tìm những dấu hiệu cho bạn biết bạn có thể mang theo bao nhiêu món đồ.

11. Ra khỏi tòa nhà từ căn phòng này. Một tình nguyện viên có thể giúp bạn mang thức ăn lên xe.

12. Nếu tình nguyện viên không đi cùng bạn, hãy mang xe đẩy trở lại cửa trước.

Q: Tôi có thể nhận được loại thực phẩm nào?

A: Các loại vật phẩm chúng tôi có thay đổi mỗi ngày. Chúng ta luôn có rau và trái cây tươi, đồ khô (như mì ống và ngũ cốc) và đồ hộp (như cá ngừ, thịt gà hoặc đậu). Những thứ chúng tôi muốn có (nhưng không thể đảm bảo mỗi lần bạn đến chợ) sẽ có sữa, trứng, thịt đông lạnh và các mặt hàng bánh mì. Chúng tôi cũng có đồ vệ sinh cá nhân, tã lót và dụng cụ vệ sinh.

Q: Làm sao tôi biết tôi có thể lấy được bao nhiêu?

A: Trên tất cả các mặt hàng thực phẩm đều có biển ghi số cho bạn biết bạn có thể lấy bao nhiêu mỗi mặt hàng. Do nhu cầu ngày càng tăng trong cộng đồng của chúng tôi, chúng tôi không thể điều chỉnh số lượng mặt hàng dựa trên quy mô gia đình. Các giới hạn mà chúng tôi đưa ra đảm bảo chúng tôi có thể có đủ cho tất cả mọi người cần dịch vụ của chúng tôi.

Q: Điều gì xảy ra nếu tôi đến khi chợ không mở cửa mua sắm?

A: Nếu bạn đến khi chúng tôi không mở cửa mua sắm và không thể quay lại trong thời gian mua sắm, bạn có thể nhận được một hộp đựng các mặt hàng có giá để cố định và một túi trái cây và rau quả. Bấm chuông cửa trước; nếu ngân hàng thực phẩm mở cửa, sẽ có người đến tận cửa.

Q: Thức ăn đến từ đâu?

A: Thực phẩm chúng tôi cung cấp đến từ nhiều nguồn. Chúng tôi nhận được sự quyên góp từ các cửa hàng tạp hóa, cá nhân và các tổ chức phi lợi nhuận lớn hơn. Nhờ sự quyên góp hào phóng của cộng đồng, chúng tôi cũng thường xuyên mua trái cây, rau, trứng và sữa để đảm bảo cung cấp cho khách hàng những thực phẩm tươi ngon, tốt cho sức khỏe!

Ngân hàng Thực phẩm & Quần áo Issaquah có một chương trình mang tên “Bữa Trưa Mùa Hè”. Nó cung cấp thêm thực phẩm cho học sinh trong mùa hè. Nó bao gồm các sản phẩm thân thiện với trẻ em, sữa, protein và các lựa chọn đồ ăn nhẹ.

• Chương trình này dành cho tất cả học sinh (Mẫu giáo – Lớp 12) sống ở các mã zip 98027, 98029, 98059, 98074 và 98075 hoặc đang theo học tại Học khu Issaquah.

• Bạn không cần cung cấp bằng chứng thu nhập để đủ điều kiện. Bạn có thể cần xác minh địa chỉ hoặc việc đăng ký của mình vào Học khu Issaquah; nếu cần thêm thông tin, bạn sẽ nhận được email.

• Bữa trưa mùa hè cung cấp thêm hàng tạp hóa. Nó không cung cấp các bữa ăn nấu sẵn.

Để tham gia Bữa trưa Mùa hè, bạn cần:

1. Đăng ký dịch vụ tại Food Bank (bạn cũng có thể trực tiếp thực hiện việc này): https://issaquahfoodbank.org/services

2. Đăng ký chương trình Bữa trưa hè. Đây là cách đăng ký riêng và chỉ có thể thực hiện trực tuyến (https:// issaquahfoodbank.org/summer-lunch-program).

Ngày dành cho bữa trưa mùa hè là:

o Thứ năm, ngày 27 tháng 6 o Thứ Năm, ngày 11 tháng 7 o Thứ Năm, ngày 25 tháng 7 o Thứ Năm, ngày 8 tháng 8 o Thứ Năm, ngày 22 tháng 8

Mở cửa mua sắm từ 1h chiều – 7h tối mỗi ngày. Các khoảng thời gian có thể được chỉ định qua email để đảm bảo thời gian chờ đợi ngắn.

Vào những ngày Ăn trưa Mùa hè, bạn sẽ làm theo các thủ tục tương tự như một ngày mua sắm thông thường tại Ngân hàng Thực phẩm Issaquah. Bạn có thể phải đợi và cần kiểm tra trước khi mua sắm.

Nếu bạn có thắc mắc, vui lòng gửi email đến chương programs@issaquahfoodbank.org.

Làm quen với cộng đồng của bạn

BỞI Lovenia Hardin

Phụ huynh Trường Trung học Liberty

Là người gốc Bang Washington, Quận Đông King, tôi gặp khó khăn trong việc thể hiện bản sắc văn hóa của chúng ta trong bài viết này. Chia sẻ các khía cạnh văn hóa của một người cũng giống như tiết lộ những phần của bản thân và kinh nghiệm sống. Thường có một kỳ vọng để truyền đạt một cái gì đó vốn đã xác định. Tuy nhiên, thách thức không nằm ở việc trình bày điều gì đó cơ bản mà ở việc thể hiện một khái niệm văn hóa khác với cách kể chuyện chính thống của người bản địa ở Hoa Kỳ.

Khi được tiếp cận để viết về nền văn hóa của mình, đó là một khoảnh khắc thức tỉnh đối với tôi. Tôi nhiệt tình đồng ý, ngẫm nghĩ về lịch sử văn hóa phong phú bắt nguồn từ người da đen của gia đình tôi. Tuy nhiên, khi đi sâu vào nội dung bài viết, tôi nhanh chóng nhận ra rằng các tập quán và truyền thống văn hóa của chúng tôi không khác nhiều so với những nền văn hóa và truyền thống khác.

Đôi khi, có một quan niệm phổ biến rằng vì gia đình tôi là người da đen nên chúng tôi vốn đã khác biệt về mặt nào đó. Tuy nhiên, điều cần thiết là phải thừa nhận rằng mặc dù chúng tôi tự hào về bản sắc da đen của mình nhưng chúng tôi cũng chia sẻ nhiều truyền thống văn hóa chung với những người Mỹ khác. Giống như vô số gia đình bản địa ở Hoa Kỳ, chúng tôi theo truyền thống Lễ Tạ ơn, Giáng sinh và Năm mới với phong cách trang trí phù hợp cho từng gia đình. Chúng tôi tham gia vào các lễ hội trong tất cả các ngày lễ lớn của Hoa Kỳ, tận hưởng các đêm thi đấu thứ Ba và thưởng thức các bữa ăn như bánh mì kẹp thịt và khoai tây chiên.

Quan niệm sai lầm rằng màu da của chúng ta biểu thị sự khác biệt cơ bản đã không nhận ra sự thật phổ quát rằng bên dưới những sắc thái khác nhau của chúng ta là một nhân loại chung xứng đáng được tôn trọng, nhân phẩm và cơ hội bình đẳng.

Bạn có thể biết tên tôi. Có lẽ với tư cách là cựu Giám đốc Đơn vị Dịch vụ Nữ Hướng đạo, một trưởng nhóm, một tình nguyện viên trong Học khu Issaquah hoặc một thành viên hội đồng PTSA. Tuy nhiên, điều thực sự quan trọng đối với tôi là vai trò của tôi với tư cách là một người mẹ của ba cô con gái và một người vợ của chồng tôi.

Trong khi tích cực tham gia vào nhiều vai trò cộng đồng khác nhau, tôi và gia đình đã gặp phải những thử thách để lại dấu ấn của họ. Một vấn đề quan trọng là một số cá nhân cảm thấy khó chịu hoặc miễn cưỡng khi tiếp xúc trực tiếp với tôi, thường thích giao tiếp qua trung gian. Ngoài ra, các con tôi không may đã trải qua những trường hợp bị phân biệt chủng tộc, phải chịu đựng những ngôn từ gây tổn thương và những câu hỏi xâm phạm về ngoại hình của chúng. Bất chấp những thách thức này, các con gái của tôi vẫn giữ được tinh thần kiên cường và thật phấn khởi khi chứng kiến những nỗ lực của cộng đồng nhằm thúc đẩy một môi trường hòa nhập hơn.

Tên tôi là Lovenia Hardin. Cùng với chồng tôi, chúng tôi là bậc cha mẹ đáng tự hào của ba cô con gái: một học sinh Lớp 11 và một học sinh Lớp 12 tại Liberty. Con cả của chúng tôi là cựu học sinh Liberty và đang theo học tại Đại học Washington, Seattle. Trong 19 năm qua, gia đình chúng tôi đã là một phần không thể thiếu trong cộng đồng khu học chánh và điều này cũng là một phần văn hóa của chúng tôi.

La Quinceañera: Lễ tôn vinh truyền thống, gia đình và sự chuyển đổi

BỞI Lizeth Barbato

Phụ huynh trường trung học Skyline

Trong tấm thảm rực rỡ của truyền thống Mỹ Latinh, Quinceañera nổi bật như một lễ kỷ niệm sâu sắc đánh dấu sự chuyển đổi của một cô gái trẻ thành phụ nữ. Bắt nguồn từ những cảnh quan văn hóa phong phú của Mexico, lễ hội này đã len lỏi vào trái tim của các gia đình, vang vọng ý nghĩa của nó xuyên biên giới và xuyên thế hệ. Sự ra đời của Quinceañera bắt nguồn từ đầu thế kỷ 20, một đứa con tinh thần của tầng lớp thượng lưu Mexico nhằm giới thiệu những phụ nữ trẻ với xã hội. Tuy nhiên, chính sự phát triển của truyền thống này đã vẽ nên một bức tranh về tình yêu bền vững, cộng đồng và lòng biết ơn tinh thần.

Mexico, với di sản Công giáo lâu đời, đã chuẩn bị sân khấu cho nghi thức chuyển tiếp này bằng Thánh lễ. Nghi lễ tôn giáo này không chỉ là hình thức; đó là một cuộc tụ họp chân thành của cha mẹ, người đỡ đầu và những người thân yêu, cùng nhau dâng lời cầu nguyện và tạ ơn cho mười lăm năm cuộc đời của vị chủ tế. Phần mở đầu tinh thần nhường chỗ cho sự tôn vinh cuộc sống và tiềm năng được gói gọn trong các lễ hội tiếp theo.

Sau Thánh lễ, Quinceañera, trang điểm trong bộ trang phục tinh túy của mình, bắt đầu chuyến thăm studio ảnh. Nghi thức này, nắm bắt được bản chất của sự biến đổi của cô ấy, diễn ra trước bữa tiệc được nhiều người mong đợi. Bữa tiệc không chỉ đơn thuần là một bữa tiệc mà còn là hoạt cảnh của mối quan hệ gia đình và xã hội. Với việc cha của Quinceañera bắt đầu lễ kỷ niệm bằng một bài phát biểu, sự kiện này vượt qua giới hạn của một cuộc tụ họp đơn thuần, trở thành khoảnh khắc của sự chúc phúc, suy ngẫm và niềm vui chung.

Buổi tối mở ra với một loạt các điệu nhảy, thể hiện sự duyên dáng và bản sắc ngày càng phát triển của Quinceañera. Từ sự sang trọng của điệu valse cổ điển đến sự sôi động của điệu nhảy hiện đại và điệu valse gia đình đầy cảm xúc, những điệu nhảy này là minh chứng cho hành trình của cô. Sau đó, sàn nhảy trở thành một vương quốc của niềm vui tập thể, lên đến đỉnh điểm là một buổi biểu diễn đầy tinh thần với mariachis và màn cắt bánh mang tính biểu tượng, tất cả đều dưới những giai điệu hài hòa của điệu "Mañanitas" truyền thống.

Bất chấp những sắc thái khu vực, bản chất của Quinceañera vượt qua giới hạn địa lý, gắn kết các cộng đồng bằng sợi dây truyền thống. Về cốt lõi, lễ kỷ niệm là lời ca ngợi tình yêu gia đình và sự ghi nhận của xã hội đối với một phụ nữ trẻ bước sang một chương mới của cuộc đời mình. Chiếc váy Quinceañera, biểu tượng của sự thuần khiết và ước mơ, cũng như bản thân lễ hội chỉ là những biểu hiện bên ngoài của một tình cảm phổ quát, sâu sắc hơnmối liên kết vững chắc của gia đình và hành trình trưởng thành và chấp nhận vượt thời gian.

Khi Quinceañera tiếp tục phát triển, nó vẫn là ngọn hải đăng của niềm tự hào văn hóa và tình yêu gia đình, một minh chứng cho sức mạnh lâu dài của truyền thống trong bối cảnh luôn thay đổi của xã hội Mỹ Latinh.

Quinceañera là một lễ kỷ niệm truyền thống của Mỹ Latinh đánh dấu sự chuyển tiếp của một cô gái từ thời thơ ấu thành phụ nữ vào ngày sinh nhật thứ 15 của cô ấy. Thuật ngữ "Quinceañera" có nguồn gốc từ các từ tiếng Tây Ban Nha "quince" (mười lăm) và "años" (năm). Đây là một cột mốc quan trọng được tổ chức ở nhiều quốc gia, bao gồm Mexico, Trung Mỹ và một số vùng của Nam Mỹ, cũng như trong các cộng đồng người Latin ở Hoa Kỳ.

Cảm ơn!

Sự hỗ trợ của bạn làm cho tất cả điều này có thể

Chúng tôi hy vọng bạn có thể

tham gia cùng chúng tôi trong lễ kỷ niệm 25 năm Triển lãm Nuôi dưỡng Mọi Tâm trí dành cho Học

sinh. Sự hỗ trợ của bạn đối với Quỹ sẽ thúc đẩy sự đổi mới cho mọi học sinh ở mọi trường học.

Hãy truy cập trang web của chúng tôi để xem video về

những câu chuyện đầy cảm hứng được chia sẻ bởi các học

sinh của Học khu Issaquah.

Hãy xem xét đóng góp cho sự thành công hơn nữa của họ.

https://www.isfdn.org