Leder: Mangfoldige veje til læring med teknologi

Mangfoldige veje til læring med teknologi

Teknologi i folkeskolen er altid til debat, og heldigvis for det. Teknologi er ikke bare teknologi, og der skal altid arbejdes med, hvordan teknologien giver mening. Teknologi har mange anvendelsesområder, og der er mange muligheder. Der er også mange måder, som teknologi ikke skal anvendes på, og teknologi skal en gang imellem også fravælges. Foreningen har tidligere givet input til 10 gode råd til brug af digital teknologi i undervisningen, som kan danne grundlag for didaktiske og pædagogiske overvejelser omkring teknologien.

Af Thomas Dreisig Thygesen formand Danmarks it- og medievejlederforening

Tiden fra marts og frem til nu har, grundet udfordringer med coronavirus, skærpet opmærksomheden på den virtuelle verden, de digitale teknologier og deres rolle i den fysiske verden. I en verden, hvor vores samvær og vores fællesskaber skal defineres på ny, og hvor vi det ene øjeblik kan være sammen og det andet ikke, bliver drøftelsen af det digitale højaktuel, og det har medvirket til en praksis, hvor ting er blevet styrket, men hvor der også er dukket svagheder op.

Ingen tvivl om, at der er sket et kæmpeløft af digitale færdigheder hos mange undervisere, hvilket er en gevinst i et fremadrettet perspektiv. Bundniveauet er hævet, og der er skabt et nyt grundlag for at drøfte teknologiforståelse og anvendelsen af teknologi i undervisningssammenhæng. En drøftelse som også har vist sig nødvendig. Da alle skoler overgik til online undervisning, var det en kæmpeindsats, og der blev virkelig præsteret en mindeværdig indsats mange https://emu.dk/grundskole/dansk/it-ogmedier/10-gode-rad-til-brug-af-digitalteknologi-i-undervisningen

steder. Indsatsen viste også forskelligheder blandt underviserne, og det blev tydeligt, at didaktiske evner også har stor betydning i en online verden. Man flytter ikke bare fra en verden til en anden. Ligesom der er god undervisning i den fysiske verden, så er det samme gældende i en online verden. Vi så en online praksis, som gik fra deling af en stor bunke færdighedsopgaver i form af værktøjer til træning af grammatik og matematik, over den meget strukturerede hverdag med fremmøde og tilstedeværelse i opgaveløsninger til den mere ustrukturerede hverdag, hvor aftalte møder blev koblet med frihed i opgaveløsningen sammen med en opbakning gennem vejledningsmuligheder i løbet af dagen. Vi så en praksis, hvor nogle arbejdede rent digitalt, og hvor andre formåede at skabe et blandet læringsmiljø, hvor der også var plads til håndværk og bevægelse. Ud over strukturen så man en stor

forskel i kommunikation og samarbejde samt i typerne af opgaver. Forskellige perspektiver der stadig drøftes og nuanceres, og der er ingen tvivl om, at erfaringerne vil vise os nye veje ind i både hverdagens undervisning i skolen og i online undervisning. Væsentlige spørgsmål i udviklingen er, hvordan vi kan arbejde skabende, meningsfuldt og legende med teknologi? Hvordan vi får skabt en øget bevidsthed om teknologiernes indflydelse på det levede liv? Hvordan vi bliver i stand til at agere kompetent og bevidst med teknologier i skole og fritid?

Disse spørgsmål var omdrejningspunktet på vores konference ”Fagligheder i en tech-tid”. På konferencen var der både inspiration i form af oplæg omkring kreativitet og begreberne Play, Peers, Passion & Projects (de fire P’er), it-sikkerhed og tech-giganternes rolle i vores samfund, og der var værdifulde workshops med engagerede deltagere, hvor der blev arbejdet ind i det nye teknologiforståelsesfag med fokus på meningsfuldhed i en bred vifte af fagligheder. Dette blad er en samling af nedslag fra konferencen, som giver et godt indblik i teknologiens mangfoldige veje til læring. God læselyst. Som forening vil vi bakke op om og fortsætte deltagelsen i arbejdet med ”Digitalisering med omtanke og udsyn” og en ny digitaliseringsstrategi for undervisningsområdet. Vi har deltaget i ”lærerens digitale hverdag”, hvor det bliver spændende at se kommende output. It-området rummer mange indsatsområder i de kommende år. Der er en stadig vedligeholdelse og styrkelse af itinfrastrukturen omhandlende digitale teknologier på skolerne i form af netværk, digitale læremidler over læringsplatforme til digitalt udstyr, og hvor der også behov for at skabe tryghed omkring it-sikkerhed og GDPR. Vi skal fortsætte udviklingen af meningsfuld anvendelse af it i undervisningen, og vi skal styrke det nye teknologiforståelsesfag og arbejde for kompetenceudvikling og gode rammer for implementering. Og ikke mindst skal den digitale dannelse med fokus på mental, individuel, social og fysisk trivsel indarbejdes i skolens hverdag. Alt sammen områder, hvor det giver god mening at få inddraget stemmerne fra it- og medievejlederes praksis.

Det er i styrelsen besluttet, at der skal være et medlemsforum på Facebook, hvor vi kan videndele og drøfte aktuelle temaer omkring it i grundskolen. Søg om optagelse og bekræft dit medlemskab på https:// www.facebook.com/groups/ditvejmedlem. Vi ser i styrelsen frem til

dialog og spændende drøftelser.