4 minute read
Kwi`evnost kao umetnost (Miroslav Anti}, Neimari
КЊИЖЕВНОСТ КАО уМЕТНОСТ
Уметност није само у томе што приказујемо нове ствари, већ у томе да их приказујемо као новост. Артур Милер мирослав Антић (1932–1986) Песник, сликар, новинар, редитељ. У родном Мокрину похађао је основну школу, ПРИПРемИ Се ЗА чИтАње Многи филозофи, научници, али и уметници, покушавали су да објасне тајну уметничког и књижевног стварања. Каже се да је уметник творац, стваралац, неимар нових светова. • Пажљиво прочитај песму мирослава Антића. обрати пажњу на необичну садржину песме и покушај да разумеш њено пренесено значење. Истражи и промисли Подсети се песме Мирослава Антића Плава звезда, коју познајеш из основне школе. О чему она говори? Каква је то „чудна нека звезда плава, звезда права”? Зашто за њом „мора у сну да се зађе на крај света”? Покушај да објасниш симболичка значења плаве звезде. Како разумеш песникову идеју о неопходности потраге за свим вредностима које она симболише? Eduka portal Неимари гимназију у Кикинди и Панчеву, а студирао је у Београду. Живео је у Новом Саду. Kaд неко дете слаже коцке, Бавио се разним пословима – био је морнар, радио у и прави најлепшу своју кулу, луткарском позоришту, био па је погледа и намршти се, уредник листа Ритам и Змајевог Невена, Дневника и Млаи одједном је ногом сруши, дог поколења. Писао је за децу онда сви мисле да је то дете и за одрасле. Најзначајнија дела: Концерт за 1001 бубањ, размажено и заврнуто. Мит о птици, Плави чупеA дете не воли готове ствари, не воли кад се нешто заврши. рак, Прва љубав, Гарави сокак, Живели прекосутра, Плава звезда.
Kaд неко дете слаже коцке, и прави најлепшу своју кулу, па је погледа и насмеши се, и просто процвета од поноса, многи не знају да је то дете површно, глупо, уображено, јер, заљубљено у то што уме, не види даље од свог носа. Неко стрпљиво, из почетка, подиже нова утврђења. Вечито нешто ново тражи, у трагању му сва дивота. A неко над кулом дрхти и стрепи, и никад на њој ништа не мења, и уверен у своје лажи, сам себе мази до краја живота. Постоје једни неимари. Постоје други неимари. Постоји бескрајно задовољство и радозналост од свега већа. После: сабереш неке ствари. Или: одузмеш неке ствари. После: говориш – ја сам срећан. Изволи, изабери шта је то срећа. мориц Корнелис ешер, Релативитет, литографија, 1953. г. Eduka portal И немој да ми закукаш некад да ниси добро одабрао. Сам си зидао своје куле. Сам си унапред добро знао: на ономе што се једном створи, или кад вечито изнова ствараш, не смеш да престанеш да се бориш.
РАЗгоВоР о ДелУ
О коме говори ова песма? Ко су неимари који су увек задовољни собом? Какве особине имају? Ко су градитељи који „у трагању виде сву дивоту”? Зашто је њихова „радозналост од свега већа”? Шта стварају први, а шта други градитељи? Чије су творевине занимљивије? Како околина разуме поступке неимара? Зашто су градитељи често погрешно схваћени? Размисли о томе зашто се песма зове Неимари. Шта може да представља дечја игра грађења кула? Издвој и објасни мотиве који су заједнички за песме Неимари и Плава звезда. Образложи идеје које су заједничке за обе песме. Примењујемо научено и проширујемо знање Књижевност је део живота и бави се, као и друге уметности, осмишљавањем стварности. Књижевноуметничко дело описује живот у његовој целовитости, али то чини на посебан начин. Разнородни призори или утисци обликују се и изнова граде у делу, омогућавајући ново разумевање и доживљавање ствари и догађаја. Тако настаје свет књижевног дела, који има целовитост, унутрашњи ред, смислен садржај. Уметнички доживљај је утисак који се стиче у сусрету са светом уметничког дела. Књижевно дело бави се вечним темама људског постојања и због тога се каже да истински вредна дела не застаревају јер дају увек нове могућности разумевања и тумачења. • Издвој из песама мирослава Антића Неимари и Плава звезда свакодневне призоре и догађаје и уочи која нова значења добијају у делу. На основу тога, образложи како се ствара свет уметничког дела. Eduka portal
Занимљиво је знати
Неке савремене теорије које објашњавају природу књижевног дела сматрају да се оно мора посматрати као целина коју чине стваралац и његова замисао, само дело и утисак који оно оставља на публику. Та целина се назива естетички предмет. Читалац тако постаје „састваралац” у настајању естетичког предмета.
УСВАЈАмо НоВо гРАДИВо
свет књижевног дела – разноврсни призори или утисци обликују се и граде у делу, омогућавајући ново разумевање ствари и догађаја уметнички доживљај – утисак који се стиче у сусрету са светом уметничког дела
Креативни задаци
›› Предложи друговима из одељења да прочитате исти књижевни текст (краћу приповетку
Антона Павловича Чехова Дама с кученцетом или лирску песму Милоша Црњанског Живот). ›› Поделите се у групе. Нека свака група напише краћи рад о својим утисцима и о разумевању истог дела. ›› Разговарајте о сличностима и разликама у запажањима. Колико је естетичких предмета настало на овај начин?
ПРеПоРУчеНА лИтеРАтУРА
Кајзер, Волфганг,
Језичко уметничко дело,
Београд, 1993. Живковић, Драгиша,
Теорија књижевности,
Драганић, Београд, 1994.
ПоДСетИ Се... › Шта описује књижевноуметничко дело? › објасни која својства поседује свет књижевног дела. › Шта је уметнички доживљај? › Подсети се шта значи појам универзалност. објасни зашто вредна уметничка дела не застаревају.
стваралац НАУчИлИ Смо... еСтетИчКИ ПРеДметEduka portal
