umetni~kih vrednosti u delu

СЛОЈЕВИТА СТРуКТуРА КЊИЖЕВНОГ ДЕЛА – РАЗуМЕВАЊЕ, САЗНАВАЊЕ И ДОЖИВљАВАЊЕ уМЕТНИЧКИХ ВРЕДНОСТИ у ДЕЛу

Иве јаше кроз орашје. Иве ли је? Сунце ли је? Коњик ли је? Вила ли је? узда ли је? Звијезда ли је? Седло ли је? Сребро ли је? Лијепи Иве, народна песма

Природа је од човека направила слику читавог свог стварања, а уметност га, васпитањем разума и укуса, чини засебним новим светом. Валтазар Грацијан Истражи и промисли Подсети се народних песама које познајеш из основне школе, а у којима се говори о лепоти девојке или младића (Српска дјевојка, Женидба Милића Барјактара, Женидба Душанова). На који начин се говори о њиховом физичком изгледу? Којим се стилским средствима служи народни певач да би дочарао изузетност њихове лепоте? Потражи у овим текстовима елементе који би говорили и о духовним вредностима јунака наведених песама. ПРИПРемИ Се ЗА чИтАње Пажљиво прочитај народну лирску песму Лијепи Иве. Обрати пажњу на сажетост песме и на њену форму (облик). Уочи која врста речи преовладава у песми и размисли зашто. Размисли о томе каква метафоричка (пренесена) значења песма може имати.Eduka portal

леонардо да Винчи,

студија коњаника за Сфорцин споменик, 1489. г.

РАЗгоВоР о ДелУ

О коме говори народна лирска песма Лијепи Иве? На који начин се говори о Иви? Ко је тај необични јунак? Упореди начин казивања о Ивиној лепоти и о лепоти српске девојке, Љепосаве, Милоша Војиновића. Шта примећујеш? Шта је слично, а шта различито у овим дескрипцијама? Прочитај песму најпре у себи, па затим гласно. Обрати пажњу на гласове и речи које се понављају. Шта примећујеш? Како песма звучи? Како објашњаваш њен ритам? Која осећања изазива такав ритам? Песма садржи једну обавештајну и осам упитних реченица. Коју улогу има прва реченица? Какву ти информацију даје? Какву улогу имају упитне реченице? Шта из њих сазнајеш? У песми се користи мноштво именица. Уочи их и издвој. Објасни појединачно значење сваке именице. Уочи на који се начин граде паралеле у значењу именица (Иве – сунце, коњик – вила, узда – звијезда, седло – сребро). Размисли о томе шта се овим паралелама гради. Покушај да прибележиш одговоре на претходна питања. Потруди се да објасниш метафоричко значење песме. Висина, надземаљско, вечно, открива се целокупном човеку, подједнако његовој интелигенцији као и његовој души. Мирча Елијаде

Примењујемо научено и проширујемо знање Књижевни текст је састављен од низа елемената: звучања гласова, избора речи и њиховог значења, облика реченице, врсте стиха (или прозног облика текста), угла посматрања и емотивног односа који приповедач или лирски субјекат заузимају према описаној појави. Нарочито важан елемент јесте доживљај и разумевање дела које аутор преноси на публику. Књижевноуметнички текст је слојевита творевина. Она се открива слој по слој да би се дошло до њеног укупног тумачења и разумевања. Открива се слој звучања – скуп гласова који својом вокалношћу, звучношћу, понављањем, делују на читаоца („Седло ли је? Сребро ли је?”). Рима или ритам у поезији или интонација реченице у Eduka portal прозном тексту буде одређене емоције или асоцијације. Следећи слој доживљавања и разумевања књижевног текста јесте слој речи и реченица. Читалац најпре разуме појединачно значење речи и њихов уобичајени смисао. Примећује и однос именских (лијепи, Иве, орашје, сунце, коњик, вила, узда, звијезда, седло, сребро) и глаголских речи (јаше). у слоју реченица налази се и основно (дословно) и дубље (фигуративно) значење текста. Слој приказане предметности садржи заокружену слику конкретних појава и предмета које је аутор изабрао за грађење света дела (лепи коњаник, богато украшена узда и седло).

Завршни слој анализе дела јесте слој апстрактног значења. То је збир свих запажања, укупни доживљај и дубље разумевање дела. Слојевита стуктура књижевног дела заокружује се у јединствену, целовиту творевину. Дело се тада спознаје у пренесеном, алегоријском значењу. Познато ти је одраније да је метафора стилска фигура у којој се значење преноси према сличности између два појма. Алегорију сматрамо проширеном метафором. у њој све појединости из неког текста одговарају по сличности појмовима који се у тексту не помињу, а на које се текст у ствари односи. у алегоријско тумачење уводе се и вантекстуални садржаји: у различитим митологијама света гора је станиште богова, простор који повезује земаљски и божански свет (Олимп – грчка митологија, Брег богова – сумерска митологија); виле су демонска бића словенског света, често пратња врховног бога Перуна, а јунаци у песмама поистовећени су са Светим Спасом.

То читаоце води ка ширем спознавању метафоричког значења дела: лијепи Иве није обични коњаник који јаше кроз шуму. Он је јунак светлости и чаролије, бесмртник и небесник, мисао, сан, лепота... Јунак који језди ка врховима до којих нико пре њега није стигао, човек је у потрази за јединственим и узвишеним вредностима.

УСВАЈАмо НоВо гРАДИВо слојевита структура књижевног

текста – књижевни текст је слојевита организациона творевина слој звучања – скуп гласова који својом вокалношћу, звучношћу, понављањем, делују на читаоца слој речи и реченица – појединачно значење речи и реченица и њихов уобичајени смисао слој приказане предметности – целовитост значења и заокружена слика конкретних појава и предмета слој апстрактног значења – збир свих запажања, укупни доживљај и дубље разумевање делаEduka portal

• У првом стиху песме Лијепи Иве примећујеш гласовно подударање (риму) у другој и четвртој речи (јаше/орашје). ова врста гласовног подударања зове се унутрашња рима. где је још уочаваш у песми? Какав ритам песме гради унутрашња рима?

На који те звук подсећа? • четири стиха у песми Лијепи Иве садрже чак осам упитних реченица. Ко поставља ова питања? Зашто их поставља? очекује ли се да на ова питања одговоримо?

Како се зове стилска фигура у којој се изриче питање а одговор је већ сугерисан? • У стиховима песме Лијепи Иве користи се и епифора, стилска фигура у којој се понављају речи на крају стихова. Уочи је и обележи у тексту. • Како разумеш песму? Напиши што више појмова којима се може исказати дубље, алегорично значење песме.

Занимљиво је знати

ПРеПоРУчеНА лИтеРАтУРА

Лијепи Иве припада кругу лирских обредних песама које су се изводиле око летње дугодневице и називају се спасовске песме. Недић, Владан, Антологија Број сачуваних спасовских песама је мали. Спасовске песме народних лирских песама, углавном певају о јунаку на коњу, сунцем обасјаном, са епитетима СКЗ, Београд, 1969. Зечевић, Слободан, светлости, сјаја, што се може схватити као персонификација ускрслог вегетативног божанства.

Српска етномитологија, Свети Спаса је представљен као јунак на коњу пред којим при-

Службени гласник, Београд, 2008. рода озелењује, и вероватно је у овој врсти песама наследник некаЈовановић, Бојан, Магија дашњег паганског бога вегетације. српских обреда, Светови,

Нови Сад, 1995. Стефановић Караџић, Вук,

Живот и обичаји народа Креативни задаци српскога, СКЗ, Београд, 1957. ›› Прочитај још једну спасовску песму. уочи која се митска бића Ингарден, Роман, О појављују у њој и како су представљена. сазнавању књижевног уметничког дела, Нолит, ›› у Речнику симбола (Шевалије, Гербран) потражи симболичка

Београд, 1971. значења именица из песме Лијепи Иве и из још једне одабране Шевалије, Жан, Гербран, Ален, Речник симбола, Стилос, Нови Сад, 2004. спасовске песме. Прибележи њихова основна значења и примени их у новом тумачењу песама. упореди свој први доживљај са новим разумевањем песама.

ПоДСетИ Се... › Наброј слојеве књижевноуметничког текста. › објасни шта садржи слој звучања, шта слој речи и реченица. › Како називамо слој у којем запажамо целовитост значења и заокружену слику конкретних појава и предмета? › Наведи како називамо слој анализе дела који садржи збир свих запажања, укупни доживљај и дубље разумевање дела.

НАУчИлИ Смо... СлоЈ ПРИКАЗАНе СлоЈ АПСтРАКтНог ЗНАчењАEduka portal

ПРеДметНоСтИ СлоЈ РечИ И РечеНИЦА СлоЈ ЗВУчАњА