Claudine Boulanger-Pic, psychologue
DONNER AUX ENFANTS LE SENS DES RESPONSABILITÉS Les enfants ne seront pas toujours des enfants. Dès leur plus jeune âge, il faut leur enseigner la responsabilité. Ainsi, ils pourront s’adapter facilement aux différentes situations de la vie. LEUR DONNER DES TÂCHES ADAPTÉES À LEUR SEXE ET À LEUR ÂGE
Leur capacité à réaliser les tâches confiées dépend grandement du fait qu’elles soient adaptées. Il convient évidemment de respecter les goûts et le caractère des enfants. Il faut également leur donner des instructions compréhensibles et claires sur la manière de faire, leur donner des explications simples. Ainsi, ils se sentiront de plus en plus indépendants et contents de l’être. Pour les enfants de 4 à 6 ans Ils apprennent à mettre et à débarrasser la table, à ranger leurs jouets, à plier le linge propre et à mettre celui qui est sale dans le bac à linge. Il leur faut également apprendre à aller seuls aux toilettes et prendre une douche. Après les courses, ils aiment porter des aliments et aider à les ranger. Pour les enfants de 6 à 12 ans Ils deviennent de plus en plus autonomes et responsables. En effet, ils commencent à discerner le bien du mal. Ils reconnaissent donc plus facilement un bon geste et un geste à ne pas reproduire. Ils peuvent alors donner
un coup de main dans l'accomplissement des tâches de la maison. Les tâches adaptées aux enfants de cet âge sont nombreuses. Ils peuvent faire leur lit et ranger leur chambre seuls, la nettoyer et y passer l’aspirateur. Ils peuvent aussi faire des petites courses, s’occuper de leur animal domestique et sortir le sac-poubelle. À part cela, il faut leur apprendre à remplir et à vider le lave-vaisselle, à laver et à ranger la vaisselle, à préparer le petit-déjeuner et autre partage de la vie domestique comme éplucher les légumes, faire un gâteau, cuire les pâtes et ranger le meuble à chaussures. Pour les plus de 12 ans Ils sont des adolescents et peuvent avoir toutes les responsabilités, en particulier celle de gérer seuls leur travail scolaire. À 15 ans, on 68 ::: Psycho des petits
doit être responsable du point de vue moral car, à tout âge, on est moralement responsable de ses actes. On doit savoir faire la différence entre un « acte bien » et un « acte mal ». Par exemple, on doit savoir ce que va engendrer un acte si on le commet et en assumer les conséquences.
LES ENCOURAGER
Le mot « nous » a un grand impact sur le comportement et la mentalité des enfants. En effet, cela signifie qu’il y a entraide entre parents et enfants. Le « faire avec » est indispensable pour le petit de 2 ans et disparait au fur et à mesure que l’enfant devient capable de faire seul. Ainsi, ils sauront exécuter volontairement les tâches qui leur sont attribuées avec le plaisir du « bien faire et seul ». Exemples : Nous allons préparer