Planilla Ayuda Docente

GUIA DE AYUDA PARA EL TRABAJO DOCENTE Compilado y Organizado por el

Prof. Téc. An.

Juan Manuel Dorna

Docente IPEM 359 Última revisión de la edición : Abril de 2016

VERBOS DE USO PROCEDIMENTAL Manejar – Utilizar – Construir – Recoger – Aplicar – Observar – Experimentar – Elaborar – Simular – Demostrar – Planificar – Evaluar – Componer – Representar – Graficar .

VERBOS DE USO CONCEPTUALES Describir – Conocer – Explicar – Relacionar – Analizar – Inferir – Recordar – Interpretar – Sacar – Obtener – Concluir – Enumerar – Resumir .

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE METACOGNITIVAS - Utilización sistemática y organizada de fuentes de información - Emisión y contraste de hipótesis compatibles con problemáticas planteadas - Observación de problemas concretos - Recogida , organización y tratamiento de datos - Discusión y elaboración de conclusiones - Comunicación de resultados - Indagación e investigación ( bibliografía , documentación , de campo , otras) - Confrontación de hipótesis - Identificación y formulación de problemas - Análisis críticos de problemas específicos - Análisis de factores causales - Determinación de causas y consecuencias - Expresión oral y escrita de juicios críticos - Clasificación y síntesis de datos - Consulta de documentación y análisis de datos - Representación de fenómenos (o hechos) en mapas conceptuales - Producción de argumentaciones orales y escritas para la interpretación de hechos - Producción de cuadros comparativos para la comparación y análisis de datos - Identificación de problemas - Comprensión crítica de textos (literarios , históricos , otros) - Formulación de juicios personales fundamentados - Análisis y formulación de argumentos - Reconocimiento de distintas perspectivas teóricas (paradigmas , enfoques , otros) - Análisis de problemas aplicados - Búsqueda , localización y presentación de la información - Análisis de material de referencia y consulta - Interpretación de información específica - Manejo de fuentes de información - Asociación de conceptos - Comparación de casos - Comparación y evaluación de información - Diseño y realización de investigaciones - Lectura crítica e interpretación de bibliografía específica - Recolección de datos concretos - Formulación y verificación de hipótesis

- Investigación bibliográfica - Observación periódica - Exploración sistemática - Resolución de problemas (o de situaciones problemática) - Utilización de material de laboratorio - Intercambio de información entre pares - Construcción de significados compartidos - Construcción de registros (de clases , de experimentos , otros) - Análisis de problemáticas concretas - Emisión de conjeturas e hipótesis - Proceso de articulación de contenidos - Proyectos superadores de problemáticas concretas - Producción de informes de experimento ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE - Trabajo Grupal (grupos de 2 o 3 Alumnos/as) - Registro escrita de observación - Registraciones de clases teóricas semi presenciales y a distancia de los Docentes - Lectura Comprensiva - Diálogo y análisis - Informe Escrito Virtual y Físico - Recordación de conocimientos previos del Marco Teórico - Transferencia teoría – Práctica - Destreza en uso de la computadora - Manejo de Utilidades Informáticas - Destreza en el uso y manejo de herramientas telemáticas - Uso de Comandos Básicos del software utilizado - Comunicación permanente entre grupos - Consultas a bibliografía en soportes de Papel y Digital (ópticos y magnéticos) - Proceso de análisis de literatura , bibliografía , documentación y apuntes de cátedra - Búsqueda y navegación en el cyber espacio - Consultas a sitios especializados en la red Internet ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - Dictado oral de consigna de Trabajo Práctico - Explicación oral del Marco Teórico - Ejemplificación - Consultas en línea permanente - Explicación oral de consultas (por medio del conjunto de auriculares y micrófono) - Análisis de consignas de trabajo - Construcción de resoluciones de casos problemáticos - Articulación horizontal - Integración de contenidos - Fomento de la colaboración - Creación de situaciones problemáticas contextualizadas - Promover la investigación mediante técnicas específicas - Puntualizar y profundizar las técnicas de búsqueda de datos e información

- Fomentar la creatividad y la originalidad con criterios evaluativos afines - Promover el uso de espacios extra escolares para las clases virtuales grupales - Mantener contactos personalizados con los Alumnos en forma continua - Utilización de TIC’s y servicios de Internet (Correo Electrónico , Teleconferencia , Buscadores , Exploradores , Weblogs , Páginas especializadas , Banco y base de datos especializadas en soporte óptico (CD) - Incentivar el análisis crítico a situaciones sociales y tecnológicas - Resolución a situaciones problemáticas - Simulaciones - Trabajos por Proyectos Colaborativos

PROCESOS PEDAGÓGICOS Aplicación : Usar , manejar .

Aprendizaje : Adquirir conocimientos .

Educación : Formar al hombre .

Ejercicio : Práctica .

Enseñanza : Proceso intencional en el que se desea que otros aprenden .

Formación : Educar .

Ilustración : Aclarar un punto . Publicación con dibujos , estampas , otros .

Instrucción : Orden . Adquirir conocimientos .

Labor : Trabajo .

Práctica : Modo de hacer . Saber hacer .

Tarea : Trabajo .

EVALUACIÓN INSTRUMENTOS - Trabajo Práctico Final Escrito.

- Trabajos Prácticos Virtuales escritos .

- Defensa de T.P. en forma Oral .

- Observaciones personales directas del Docente .

- Servicios de Internet (Portales , buscadores , exploradores , cuentas de correo electrónico , teleconferencias , bibliotecas virtuales) .

CRITERIOS - Prolijidad .

- Entrega en tiempo útil .

- Proceso de elaboración (consultas y participación con el Docente) .

- Opiniones de otros Docentes (articulación interáreas) .

- Correcta expresión oral y escrita .

- Pertinencia de los resultados .

- Responsabilidad y esfuerzo en el proceso formativo .

- Autenticidad y honestidad de contenidos - Actividades durante la práctica - Pautas y elementos en los procesos de elaboración de Trabajos Prácticos - Respeto estricto por las Netiquetas impuestas por el Administrador de la Sala Virtual

METODOLOGÍA - Construir espacios y tiempos relacionados con el medio ambiente y el ecosistema (método campamentil).

- Realizar reuniones en las que la convivencia intensa permitan relaciones humanas más directas .

- Efectuar juegos por grupos heterogéneos .

- Efectuar actividades artísticas en las que se permita la libre expresión de los participantes.

- Generar espacios y tiempos de debate , crítica y reflexión conjunta con los Docentes y Alumnos - Aplicación de una práctica Docente con Perspectiva Reflexiva orientada a la reconstrucción social y humanista- Promover la libre expresión en todo momento , mediados por los Docentes que orientan las pláticas hacia conclusiones útiles .

- Relajar la presión cotidiana del impostar una identidad ficticia en el ámbito académico .

- Advertir que existen otras opciones y alternativas fuera de la Internet , la TV , las adicciones .

- Guiar las investigaciones en diálogos de clase .

- Efectuar clase prácticas en espacios reales .

- Gestar charlas informales con temas puntuales que hacen a la problemática actual con Adolescentes (sexualidad , adicciones , participación ciudadana, familia , entre otras muchas) con la intervención de Docentes del Centro Educativo y/o expertos externos según sea necesario .

- Instruir en seguridad , cocina , fuego , construcciones fáciles de campamento , entre otras muy útiles para el desarrollo de su vida .

OBJETIVOS - Profundizar la disposición favorable en lo relacionado al medio ambiente en un entorno más agreste.

- Buscar un mayor afianzamiento en las Relaciones Humanas de los Miembros del Curso .

- Incentivar la Sana Competencia y a su vez la Solidaridad y otros valores positivos necesarios de replantear a los Pre – Adolescentes y Adolescentes .

- Practicar actividades artísticas , espirituales y otras como expresión del espíritu de los adolescentes .

- Generar mecanismos de autocontención .

- Incentivar la búsqueda del consenso .

- Practicar la metodología del debate , la crítica , el respeto por la opinión ajena , como paso previo fundamental a la resolución de conflictos .

- Brindar la posibilidad de ser aceptado en un contexto adecuado ante sus pares y adultos .

- Orientar al Alumno en todas sus inquietudes .

- Escuchar sus observaciones y prestar consejo de ser necesario .

- Ofrecer una aventura que le permita desarrollar sus habilidades - Acercamiento entre Educando y Educador .

- Incentivar a la participación de la vida escolar , comprometiéndose con la Institución Escolar y con sus Semejantes .

- Discriminar valores de acuerdo a la importancia que cada uno le asigne .

- Permitir encontrar el lugar de cada uno en el mundo social del colegio .

- Derribar prejuicios .

- Tomar del medio , los datos que luego de procesos cognitivos superiores se convertirán en conocimiento significativo .

- Experimentar directamente con el objeto procedural .

- Estimular la investigación .

- Incentivar el análisis crítico de la cultura .

- Impulsar el uso de técnicas de proyecto para el uso en su vida cotidiana .

- Articular conocimientos de distintas asignaturas .

- Plantear estrategias didácticas que favorezcan el uso , por parte de los Alumnos , de sus inteligencias múltiples.

- Incorporar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas , especialmente las TIC’s .

- Poner en juego las destrezas y nuevas competencias requeridas por la demanda de los mercados laborales y profesionales .

- Crear un espacio curricular en el que puedan tener cabida y su posterior integración en la práctica de la especialidad .

- Investigar estrategias metodológicas de enseñanza para ser utilizadas .

- Explorar nuevas herramientas pedagógico didácticas para instruir a los Alumnos en las formas mas eficaces y eficientes en su uso y manejo .

- Prepararlos para la vida laboral y/o de estudios universitarios con metodologías de educación a distancia (teleformación, e-learning) .

- Crear espacios virtuales semejantes a Campus Virtuales para la práctica de los Alumnos , en el que se puedan insertar todos los espacios curriculares que lo deseen .

- Desarrollar propuestas que apunten a un pensamiento creativo .

- Analizar reorganizar la información para formar juicios y opiniones propias sobre el material disponible en el mercado turístico .

- Aplicar criterio propio para la reorganización del mismo .

- Generar una actividad que movilice a los Alumnos hacia la participación .

- Lograr , a partir de temas de interés , revalorizar su saber previo .

- Incentivar la investigación , el cuestionamiento y el análisis , como parte de la construcción del conocimiento .

- Revalorizar los conocimientos previos como parte de su crecimiento intelectual y cultural .

- Estimular la interrelación entre compañeros , que los movilice a aceptar y ser aceptado , a partir de un interés .

- Intentar diversas estrategias que posibiliten a nuestros jóvenes encontrar un lograr social , a partir de sus propias posibilidades y necesidades .

- Despertar la confianza en ellos , en sus potencialidades de solidaridad y participación en el marco de la actividad .

- Reconstruir el sentido de compromiso y responsabilidad , que lo involucren como actor de la realidad actual .

- Hacer un mejor uso de las tecnologías desarrollando hábitos inteligentes de consumo y uso , valorando la propia capacidad del Alumno como productor .

- Compartir con lo otros , respetando e integrando las diferencias culturales , sociales y físicas , promoviendo la interrelación de la Comunidad Educativa a partir del esfuerzo propio y grupal .

- Afianzar la confianza en sus propias capacidades y decisiones , alentando la creatividad como medio de desarrollo de otras nuevas , a través de un trabajo colectivo enriquecedor .

- Resaltar las experiencias y conocimientos anteriores , tanto individuales como sociales para desarrollar sus propias capacidades como productores de nuevas alternativas .

TÉRMINOS RELACIONADOS CON LA EDUCACIÓN Alma : viveza , espíritu , energía ; aquello que da fuerza , espíritu y aliento a algo.

Asignatura : tratado o materia que se enseña en un centro docente .

Cátedra : materia que enseña un profesor .

Ciencia : conocimiento cierto y razonado de cierta cosa . Conjunto de conocimientos relativos a un objeto determinado.

Computación : Disciplina independiente que estudia el uso y manejo de la Computadora y su entorno .

Comprender : entender .

Conciencia : propiedad del espíritu humano de reconocerse en sus atributos esenciales en todas las modificaciones que en sí mismo experimenta.

Conocer : Averiguar por el ejercicio de las facultades intelectuales la naturaleza , cualidades y relaciones de las cosas.

Conocimiento : Entendimiento , inteligencia , razón natural.

Creencia: firme asentimiento y conformidad con algo; doctrina.

Creer : Tener por cierto algo que el entendimiento no alcanza o que no está comprobado o demostrado.

Dato : menor partícula para generar información Didáctica : Arte de enseñar .

Disciplina : Doctrina , asignatura , materia .

Docente : que enseña .

Doctrina : conjunto de opiniones de una escuela literaria o filosófica .

Educación en Informática : Aprendizaje de metodología , procedimientos y conceptos relacionada a las ciencias informáticas .

Educar : Dirigir , enseñar , desarrollar las facultades intelectuales , morales y físicas .

Enseñar : Señalar , instruir .

Entender : tener idea clara de las cosas ; saber con perfección algo .

Entendimiento : potencia del alma en virtud de la cual concibe las cosas , compara , las juzga e induce y deduce otra que no conoce.

Espíritu : alma racional; vigor natural y virtud que alienta el cuerpo para obrar (ánimo , vida).

Información : Dar forma a los datos .

Informática : Disciplina que estudia el uso y manejo de la información dentro de una organización .

Informática Educativa : La informática como herramienta pedagógico – didáctica de la educación.

Instruir : Construir , dar lecciones , conocimientos sobre ciencia y arte .

Inteligencia : capacidad de entender o comprender; capacidad de resolver problemas.

Maestro : el que enseña un arte o una ciencia . Educador.

NTE : Nuevas Tecnologías Educativas .

NTIC : Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación .

Pasante : ayudante del maestro en una profesión liberal . Alumno que realiza prácticas reales en una organización que se dedica a la producción en la especialidad del Alumno.

Pedagogía : Arte de instruir y educar al niño .

Percibir : Recibir por uno de los sentidos las imágenes , impresiones o sensaciones externas.

Proceso : Transformación (datos en información) Profesor : persona que enseña haciendo uso de la didáctica y la pedagogía . Educador.

Regente : catedrático de ciertas universidades que gobierna .

Miembro del Cuerpo Directivo de un Establecimiento Educativo.

Saber : conocer algo Sabiduría : grado más alto del conocimiento ; conocimiento profundo en ciencia , letra o arte.

SPED : Sistemas de Procesamiento Electrónico de Datos (Computadora) Técnica : Conjunto de procedimientos de un arte o ciencia .

Tecnología : Medios y procedimientos para la fabricación de productos de acuerdo a necesidades .

Igualdad: Trato idéntico entre todas las personas, al margen de razas, sexo, clase social y otras circunstancias diferenciadoras.

Equidad: Cualidad que mueve a dar a cada uno lo que merece. Justicia, imparcialidad en un trato o un reparto.

ESTRUCTURALES CARGOS Adjunto – Administrador – Agente – Agregado - Apoderado – Asesor – Asistente – Auxiliar – Ayudante – Científico - Comisionado – Consejero – Consultor – Delegado – Despachante– Director – Docente – Educador– Ejecutivo - Encargado – Especialista – Experto – Gerente – Instructor - Jefe – Líder - Maestro -Manejador – Miembro -Ministro – Organizador – Pasante -Pedagogo - Preceptor – Presidente – Principal - Profesor – Rector – Regente – Representante– Responsable – Secretario - Suplente – Tesorero–Técnico – Titular – Vocal.

TÍTULOS Abogado – Analista – Contador - Diplomado – Doctor – Especialista – Ingeniero – Idóneo – Licenciado – Maestro – Master – Medico – Profesor – Técnico – Técnico Superior.

ORGANIZACIONES Agrupación - Área – Asociación – Bufete –Cámara – Centro – Colegio – Compañía – Concejo – Consejo - Cooperativa – Corporación - Departamento – Despacho – Dirección – División - Empresa – Escritorio – Firma – Fundación – Gabinete - Grupo – Gerencia – Institución - Instituto - Junta – Laboratorio – Ministerio – Oficina - Reunión – Sección – Secretaría – Sociedad– Taller EVENTOS y FORMATOS Asamblea : reunión numerosa de personas convocadas para algún fin . Tipos consultiva , informativa , resolutivas , otras .

Coloquio : plática entre dos o más personas . Evaluación oral en niveles medio y superior.

Conferencia : disertación pública de cualquier tema .

Convención : asamblea para adoptar acuerdos .

Curso : Grupo de Estudio de una carrera , unidad lógica sobre temáticas de una disciplina científica o artística .

Congreso : junta para deliberar sobre algún negocio o ciencia , arte , técnica o tecnología .

Debate : controversia , polémica , discusión .

Disertación : Exposición .

Exposición : Manifestación pública acerca de una ciencia o arte .

Encuentro : acto de encontrarse dos o más personas . Jornada o evento sobre algún tema .

Jornada : tiempo que dura un trabajo o actividad . Evento científico , artístico , literario .

Mesa : conjunto de personas que dirige una asamblea .

Panel : grupo de personas que discuten algo en público .

Presentación : comparecer en algún lugar . Mostrar un producto en un evento (material o servicio) .

Póster : Cartel con esquemas , fotos , cuadros , etc. sobre cualquier tema informar .

Simposio : reunión profesional científica .

Seminario : Organización destinada a la profundización de ciertos contenidos curriculares, a través de la indagación en torno a ciertos temas o problemáticas. Evento en el que se lleva a cabo un trabajo de investigación conjunta entre Expertos y Participantes sobre alguna disciplina .

Taller : escuela o seminario de ciencias o artes . Organización centrada en el hacer, que integra el saber, el convivir, el emprender y el ser, posibilitando la producción de procesos y/o productos.

Proyecto: Modalidad organizativa que se define por un conjunto de acciones (de diseño, puesta en práctica y evaluación) interrelacionadas, orientadas al logro de un producto (un objeto, un bien, un servicio) que constituye la respuesta a una necesidad o una problemática la que se pretende dar solución.

Laboratorio: Organización destinada, prioritariamente, al aprendizaje de contenidos procedimentales, vinculados, en especial, con los espacios curriculares de Ciencias, Tecnología, Lenguas Extranjeras, entre otros.

Ateneo: Es un espacio de reflexión que permite profundizar en el conocimiento y análisis de casos relacionados con temáticas, situaciones y problemas propios de uno o varios espacio curriculares.

Observatorio: Es una estructura didáctica orientada a la construcción de sistemas de información que integren datos provenientes de diversas fuentes con el fin de: - elaborar estadísticas globales y específicas - realizar análisis y proyecciones sobre un problema objeto de observación; - proveer información útil para la toma de decisiones.

Trabajo de Campo: Se trata de un formato curricular y pedagógico orientado a la creación de espacios sistemáticos de síntesis e integración de conocimientos a través de tareas de indagación e intervención “en terreno”, bajo la orientación y guía de un profesor/tutor.

Módulo: El módulo es una modalidad organizativa del proceso de enseñanza y aprendizaje en un espacio curricular, orientada al desarrollo –en los estudiantes- de capacidades de diverso orden.

Tutorías: La tutoría es entendida como un proceso de acompañamiento durante la formación de los estudiantes, que se lleva a cabo mediante la atención personalizada.

TRABAJOS Análisis : Desagregar un todo en sus componentes constitutivos para conocer los principios del todo .

Artículo : Escrito de cierta importancia inserto en una publicación .

Ensayo : Escrito breve sin profundidad .

Escrito : Obra científica o literaria impresa en idioma .

Estudio : Obra en la que se estudia una cuestión .

Examen : Evaluación .

Experiencia : Enseñanza adquirida por la práctica .

Investigación : Proceso de descubrimiento de algo .

Libro : Volumen escrito sobre obras científicas o artísticas .

Memoria : Estudio o disertación . Recuento de hechos , acontecimientos .

Monografía :Tratado o descripción de alguna parte de la ciencia .

Obra : Producción del entendimiento en ciencias , artes o letras .

Observación : Examinar atentamente .

Proyecto : plan para la ejecución de una obra u operación .

Publicación : Difusión masiva de un trabajo de investigación u otro similar .

Resumen : Exposición sintética de un asunto o materia .

Síntesis : Agregar las partes constitutivas hacia un todo para conocer los principios del todo.

Tesis : Conclusión razonada . Evaluación escrita para acreditar una carrera .

Tesina: De menor grado que Doctorados , Especialidades , Masters o Magisters Tratado : Obra científica que trata de una materia .

DIGESTO PARA LA CONFECCIÓN DEL LIBRO DE CLASE CARACTERÍSTICAS DE LA CLASE APERTURA (APE) : Presentación de la materia o asignatura , o de algún tema o unidad temática .

APRENDIZAJE (APR) : Proceso en el cual el Alumno/a adquiere y construye conocimiento significativo .

CIERRE (CIE) : Finalización de un tema , capítulo o actividad , realizando una revisión de lo actuado o sucedido con o sin una reflexión o crítica .

DIAGNÓSTICO (DIA) : Evaluación , a los Alumnos/as , para conocer el nivel de aprendizaje , conocimientos , actitudes , aptitudes , habilidades y otros contenidos .

ENSEÑANZA (ENS): Proceso por medio del cual el Docente intenta que el Alumno/a aprenda.

EVALUACIÓN (EVA) : Examen de contenidos enseñados . Estimación del nivel de aprendizajes de contenidos .

EVENTOS (EVE) : Eventos de valor pedagógico como exposiciones , concursos o similares .

FIJACIÓN (FIJ) : Metodología por la cual se afianzan los conocimientos adquiridos .

GESTIÓN (GES) : Proceso administrativo burocrático ; del Docente (desarrollada por el Docente para un mejor control de su práctica) ; de la Superioridad (impuesta por Autoridad competente legalmente) .

INTEGRACIÓN (INT) : Síntesis de los contenidos enseñados en una unidad pedagógicodidáctica, delimitado por unidades temáticas , cierta cantidad de tiempo , tema específico , otros .

LABORATORIO (LAB) : Espacio en el cual se aplican y practican ciencias , técnicas y tecnologías (contenidos procedimentales) .

MOTIVACIÓN (MOT) : Infundir dinámica en el Alumno/a con el objeto de dirigir una actividad hacia ciertos objetivos prefijados .

NIVELACIÓN (NIV): Metodología que trata de alcanzar un nivel de aprendizaje del Alumno/a acorde a los parámetros predeterminados por el Docente o la Institución.

ORGANIZACIÓN (ORG) : Ordenamiento del Grupo Clase , distribución de actividades , planteo de actividades disciplinarias , establecimiento de actividades estructurales .

PRÁCTICA (PRA) : Aplicación de contenidos teóricos a situaciones concretas.

RECREATIVA (REC) : Contenidos tendientes a la sociabilización de Alumnos/as en grupos .

REFLEXIÓN (REX) : Intercambio oral entre los Alumnos/as en la construcción de los conceptos , fundadas generalmente en el experiencia propia , lectura , análisis , otros .

REVISIÓN (REV) : Repaso de contenidos vistos con anterioridad .

SALIDAS (SAL) : Salidas educativas , fuera de las dependencias de la institución educativa , por la localidad , la zona , la provincia , otras provincias u otros países .

TALLER (TAL) : Espacio con maquinaria y herramientas para la práctica de algunas disciplinas o asignaturas técnicas y/o tecnológicas , o articulación de contenidos del plan de estudio .

TEÓRICA (TEO) : Se priorizan contenidos conceptuales no experimentales .

TEÓRICO – PRÁCTICA (T-P): Ver TEÓRICA y PRÁCTICA . Conjunción de ambas en una misma clase .

VIRTUAL (VIR) : Clase que se dicta mediante tecnologías educativas NTIC , estando Alumnos/as y Docentes en espacios y/o tiempos distintos . Puede combinarse con otras características .

ACTIVIDADES EN LA CLASE Y RECURSOS DIDÁCTICOS Y PEDAGÓGICOS ANÁLISIS : Deducción del conocimiento para la construcción de nuevos conocimientos APLICACIÓN : Metodología que se pone en ejecución para ciertos contenidos en particular .

CAMBIO DE ACTIVIDAD : Cambio de actividad de lo previsto o fuera de lo común .

COMENTARIO : Reseña ilustrativa de algún evento en particular relacionado con los contenidos a enseñar .

COMPUTADORAS : Uso y manejo de Sistemas de Procesamiento Electrónico de Datos (computadoras) .

CONVERSACIÓN : Intercambio de opiniones , conceptos , experiencias , etc. Entre Alumnos/as .

CONVIVENCIA: reuniones de sociabilización.

CORRECCIÓN : Rectificación de contenidos volcados en la carpeta de clase , en trabajos prácticos , en evaluaciones , y otros .

DATA/INFO : Búsqueda de datos e información en Internet .

DEBATE : Discusión sobre algún tema entre dos o más personas (Alumnos/as entre sí , Docentes entre sí , entre Docentes y Alumnos/as) DESCRIPCIÓN : Detallar conceptos y/o problemas .

DINÁMICA: actividades sociabilizadoras de un grupo de personas, dirigido a un fin específico.

DIÁLOGO : Intercambio de opiniones , conceptos , experiencias , etc entre Alumnos/as y Docente .

DICTADO : Texto que el docente expresa verbalmente y el Alumno escribe .

EJERCITACIÓN : Ejercicios . Situación a resolver a partir del análisis del planteo de un problema enunciado .

ENUMERACIÓN : Enunciación sucesiva y ordenada de las partes de un conjunto sin detalles.

ESCRITO : Documento redactado en soporte físico sobre algún contenido , evaluación , otros .

EVALUACIÓN : Herramienta pedagógico didáctica que es usada para medir el nivel de adquisición de contenidos y/o plantear , sobre éste , un proceso de retroalimentación .

EXPLICACIÓN : Desarrollo de las características principales de los conceptos con o sin demostración práctica .

EXPOSICIÓN : Declaración oral de contenidos teóricos con apoyatura gráfica , bibliográfica , otras .

GRÁFICOS : Apoyatura didáctica en forma de cuadros , cajas , conectores , infogramas, fotos, esquemas , dibujos e integración de éstos u otros tipos , que permite mostrar a simple vista conceptos generales de los contenidos a enseñar .

GRUPAL : Metodología didáctica que se utiliza para la elaboración conjunta de trabajos de cualquier índole , especialmente de tipo práctico entre varios Alumnos .

GUIA : Recurso didáctico que contiene pautas de aprendizaje , objetivos , y listado de ejercitación , entre otras . Ayuda , complemento a las clases dadas por el Docente .

INDIVIDUAL : Ídem GRUPAL , pero solo de forma personal.

INSTRUMENTAL : Uso y manejo de diversos tipos de Instrumentos o Herramientas materiales para la construcción de elementos materiales .

INTERNET : Hace uso de servicios propios (Chat , Mail , Hipermedia) .

INTERPRETACIÓN : Leer o escuchar un texto , analizarlo , razonando para entender sus conceptos y principios .

INTRODUCCIÓN : Dar comienzo a una temática o contenido . Conceptos iniciales generales .

INVESTIGACIÓN : Metodología que permite llegar a conclusiones a partir del procesamiento de datos de diferentes fuentes , basados , primeramente , en una situación problemática .

MAPA CONCEPTUAL : Estrategia metodológica gráfica para analizar/sintetizar los conceptos que abarca una temática o un concepto y sus relaciones entre sí y con el contexto .

MULTIMEDIOS : Uso de Biblioteca , hemeroteca , videoteca , fonoteca , filmoteca , sistemoteca (software de aplicación educativa) y otros recursos multimediales con los cuales se pueden aplicar diversas estrategias de enseñanza .

NTE : Uso y manejo de las Nuevas Tecnologías de la Educación .

NTIC : Uso y manejo de Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación aplicadas a la Educación (o al Aula) .

OBSERVACIÓN : Reconocimiento de conceptos y/o del entorno circundante .

ORAL : Trabajo , evaluación , y otros , de carácter verbal .

ORDEN : Gestión de pautas de comportamiento institucional y/o socialmente exigidas .

PRESENTACIÓN : Entrega de algún trabajo práctico o evaluación .

REDACCIÓN : Realización de textos escritos .

RESOLUCIÓN : Solución de problemas de índole lógicos , matemáticos , filosóficos , otros.

SÍNTESIS : Agregación de contenidos para construir conocimiento significativo .

TÉCNICA : Mantenimiento técnico de las herramientas computacionales . Preventivo (permanente para evitar entropía) , Correctivo (proveer soluciones a problemas de material computacional físico o maquinaria , a sistemas lógicos , a instalaciones) .

TRABAJO PRÁCTICO : Estrategia de resolución de problemas que luego podrá ser evaluado.

VIRTUAL : Didáctica llevada a cabo , generalmente por medio del uso de NTIC .

Prof. Téc. An. Juan Manuel Dorna

ANOTACIONES ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________