Spotkanie z babcią i dziadkiem ������������������������������������������������������������������������������������

y Piąta stacja – zmysł słuchu

Dzieci siadają wygodnie na przygotowanych poduchach i słuchają zimowych odgłosów� Starają się odgadnąć, co to za dźwięki� Po ich zidentyfikowaniu wsłuchują się w utwór A� Vivaldiego „Koncert nr 4 f-moll Zima część 2� Largo” i starają się określić, czy muzyka klasyczna odzwierciedla wcześniej wysłuchane dźwięki� ƒ Rozmowa o zmysłach – podsumowanie zajęć

Członkowie wszystkich grup tworzą krąg i wspólnie siadają na dywanie� Dzieci mają za zadanie odpowiedzieć na pytania nauczyciela (chęć udzielenia odpowiedzi sygnalizują uniesieniem dłoni): Jaki zmysł przedstawiony został na ilustracji umieszczonej na twojej śnieżynce? Co możemy poznać za pomocą tego zmysłu? Jakie zadanie wykonałeś(-aś) przy stoliku oznaczonym takim samym symbolem? Jak myślisz, dlaczego wykorzystywałeś(-aś) akurat ten zmysł? Po rozmowie podsumowującej następuje wspólne porządkowanie stanowisk�

f Grupa wiekowa: dowolna – scenariusz uroczystości z okazji Dnia Babci i Dziadka f Cele zajęć: • integrowanie środowiska przedszkolnego oraz rodzinnego; • kultywowanie tradycji świętowania obchodów Dnia Babci i Dziadka; • pobudzanie do rozwoju poprzez stymulację multisensoryczną; • nabywanie umiejętności współpracy podczas zabawy w grupie� f Pomoce: tekst wierszyka powitalnego, nagrania ulubionych piosenek dzieci (z zasobów przedszkola), tekturki, klej typu „magic”, płaskie kamyki, patyczki (mogą być zebrane w ogrodzie lub patyczki po lodach), mazaki, nagranie utworu A� Vivaldiego „Koncert nr 4 f-moll Zima część 2� Largo”, niebieskie i białe wstążki, nagranie utworu instrumentalnego „Zabawy na śniegu”, fotobudka (karton, nożyczki, farby, markery, serduszka wycięte z papieru), rekwizyty (np� zabawne peruki, okulary), aparat, tace, masa piernikowa, foremki do ciastek w kształcie serduszek, słomki do napojów, duży brystol z napisem „Dzień Babci i Dziadka”, różowa i czerwona farba przeznaczona do malowania palcami, poczęstunek dla dziadków, zimowa herbatka dla dziadków (przepis na s� 30) f Przebieg zajęć: ƒ Witamy was wierszykiem, witamy was piosenką – przywitanie gości

Dzieci wspólnie recytują treść wierszyka powitalnego: Babcia i dziadek nas odwiedzili, swą obecnością tu zaszczycili. Wyrazy wdzięczności za to składamy. Do wspólnej zabawy was zapraszamy!

Następnie śpiewają dla dziadków ulubiony utwór (w przypadku starszych przedszkolaków można zaprezentować kompilację takich piosenek)� ƒ Naturalny portrecik – wspólna praca plastyczna

Babcie i dziadkowie wraz z wnukami tworzą wspólny portrecik z wykorzystaniem płaskich kamyków, patyczków, mazaków i kleju� Kamyki mogą posłużyć za głowy, a ciało można stworzyć

z patyczków� Dziadkowie i wnukowie tworzą kompozycję na przygotowanych wcześniej tekturkach� Mocują kamyki i patyczki za pomocą kleju typu „magic”� Wykonane prace pozostawiają do wyschnięcia – po zakończonej uroczystości dziadkowie zabierają swoje obrazki do domów� ƒ Zimowy taniec – swobodna ekspresja ruchowa przy muzyce

Goście wraz ze swoimi wnukami zajmują miejsce na środku sali, w ustawieniu swobodnym�

Nauczyciel odtwarza utwór A� Vivaldiego „Koncert nr 4 f-moll Zima część 2� Largo”� Dziadkowie otrzymują niebieskie wstążki, dzieci – białe� Wspólnie wykonują wymyślony przez siebie taniec�

ƒ Zimowe kółeczka – taniec w kole

Dziadkowie i wnukowie nadal trzymają w dłoniach swoje wstążki z poprzedniego tańca� Nauczyciel prosi o stworzenie dwóch współśrodkowych kół – duże koło zewnętrzne tworzą dziadkowie, mniejsze (wewnętrzne) tworzą dzieci� Prowadzący odtwarza utwór instrumentalny „Zabawy na śniegu”� Dziadkowie poruszają się po obwodzie koła w jedną stronę, a dzieci – w przeciwną� Nauczyciel zatrzymuje odtwarzaną muzykę� W tym momencie dziadkowie wymieniają się wstążką z dzieckiem, które stanęło naprzeciw nich� Zabawa trwa, dopóki nie skończy się utwór� ƒ Fotobudka – propozycja działań wzmacniających pozytywne relacje rodzinne

Nadszedł czas na wspólne zdjęcia w przygotowanej wcześniej fotobudce! Najłatwiej wykonać ją z kartonu – wyciąć dużą ramkę, pomalować ją np� na czerwono, ozdobić serduszkami oraz napisem „Dzień Babci i Dziadka”� Fotobudka może mieć także motyw zimowy, wtedy można wykorzystać ją podczas przedstawień i uroczystości świątecznych w przedszkolu� Tak wykonaną ramkę dziadkowie z wnukami trzymają w rękach, nauczyciel robi im zdjęcia� Osoby fotografowane mogą skorzystać także z przygotowanych zabawnych rekwizytów: na przykład peruk, okularów� Zdjęcia można wydrukować w prezencie dla dziadków lub po zakończeniu uroczystości rozesłać je rodzicom w wersji elektronicznej� Warto skorzystać z aparatu, który wywołuje zdjęcia natychmiast – wtedy nie trzeba wysyłać ani drukować zdjęć� ƒ Pracują dłonie, te małe i te duże! – zabawa sensoryczna

Na przygotowanych przez nauczyciela tackach dziadkowie wraz z wnukami otrzymują masę piernikową (przepis na s� 57)� Jest to zadanie relaksacyjne i stymulujące ręce dziadków i wnuków� Goście wspólnie bawią się masą, lepią, gniotą� Następnie dziadkowie wraz z wnukami wycinają za pomocą foremek do ciastek serduszka, a słomką tworzą dziurkę, żeby serduszka po wyschnięciu można było udekorować i wykorzystać jako ozdobną zawieszkę� ƒ Serce na dłoni – zabawa plastyczna

Na zakończenie nauczyciel prosi gości o wykonanie odbicia swoich dłoni na dużym brystolu� Będzie to pamiątka pozostawiona w przedszkolu przez dziadków i babcie dla ich wnuków�

Dziadkowie zanurzają dłonie w farbie (np� różowej i czerwonej)� Następnie odbijają swoje dłonie, układając je blisko siebie, w kształt serca� Po takiej zabawie należy udostępnić gościom miejsce i przybory do umycia rąk� Następnie gospodarze zapraszają dziadków na poczęstunek, a po wszystkim żegnają ich, dziękując za wspólną zabawę�