y Piąta stacja – zmysł słuchu Dzieci siadają wygodnie na przygotowanych poduchach i słuchają zimowych odgłosów. Starają się odgadnąć, co to za dźwięki. Po ich zidentyfikowaniu wsłuchują się w utwór A. Vivaldiego „Koncert nr 4 f-moll Zima część 2. Largo” i starają się określić, czy muzyka klasyczna odzwierciedla wcześniej wysłuchane dźwięki. Rozmowa o zmysłach – podsumowanie zajęć Członkowie wszystkich grup tworzą krąg i wspólnie siadają na dywanie. Dzieci mają za zadanie odpowiedzieć na pytania nauczyciela (chęć udzielenia odpowiedzi sygnalizują uniesieniem dłoni): Jaki zmysł przedstawiony został na ilustracji umieszczonej na twojej śnieżynce? Co możemy poznać za pomocą tego zmysłu? Jakie zadanie wykonałeś(-aś) przy stoliku oznaczonym takim samym symbolem? Jak myślisz, dlaczego wykorzystywałeś(-aś) akurat ten zmysł? Po rozmowie podsumowującej następuje wspólne porządkowanie stanowisk.
Spotkanie z babcią i dziadkiem f Grupa wiekowa: dowolna – scenariusz uroczystości z okazji Dnia Babci i Dziadka f Cele zajęć:
• integrowanie środowiska przedszkolnego oraz rodzinnego; • kultywowanie tradycji świętowania obchodów Dnia Babci i Dziadka; • pobudzanie do rozwoju poprzez stymulację multisensoryczną; • nabywanie umiejętności współpracy podczas zabawy w grupie. f Pomoce: tekst wierszyka powitalnego, nagrania ulubionych piosenek dzieci (z zasobów przedszko-
la), tekturki, klej typu „magic”, płaskie kamyki, patyczki (mogą być zebrane w ogrodzie lub patyczki po lodach), mazaki, nagranie utworu A. Vivaldiego „Koncert nr 4 f-moll Zima część 2. Largo”, niebieskie i białe wstążki, nagranie utworu instrumentalnego „Zabawy na śniegu”, fotobudka (karton, nożyczki, farby, markery, serduszka wycięte z papieru), rekwizyty (np. zabawne peruki, okulary), aparat, tace, masa piernikowa, foremki do ciastek w kształcie serduszek, słomki do napojów, duży brystol z napisem „Dzień Babci i Dziadka”, różowa i czerwona farba przeznaczona do malowania palcami, poczęstunek dla dziadków, zimowa herbatka dla dziadków (przepis na s. 30)
f Przebieg zajęć:
Witamy was wierszykiem, witamy was piosenką – przywitanie gości Dzieci wspólnie recytują treść wierszyka powitalnego: Babcia i dziadek nas odwiedzili, swą obecnością tu zaszczycili. Wyrazy wdzięczności za to składamy. Do wspólnej zabawy was zapraszamy! Następnie śpiewają dla dziadków ulubiony utwór (w przypadku starszych przedszkolaków można zaprezentować kompilację takich piosenek). Naturalny portrecik – wspólna praca plastyczna Babcie i dziadkowie wraz z wnukami tworzą wspólny portrecik z wykorzystaniem płaskich kamyków, patyczków, mazaków i kleju. Kamyki mogą posłużyć za głowy, a ciało można stworzyć 80
