Las exigencias de la Comunidad Ibero en esos días del 68 P. 5
Tercer Informe del Rector en Ibero Tijuana P. 20
Con humanismo, egresada destaca en el sistema financiero P. 22
Revista quincenal de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México Tercera época | Número 228 | 24 de septiembre, 2018
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En este número
20 Hombres y mujeres socialmente útiles Tercer Informe del Rector en IBERO Tijuana
FORTALEZAS 2 México 68, en los materiales de la BFXC 5 Las exigencias de la Comunidad Ibero en esos días del 68
DE INTERÉS 6 Tips para construir reputación e imagen
EMPRENDEDORES 22 Con humanismo, egresada destaca en el sistema financiero María Ariza elegida directora de la Bolsa Institucional de Valores
QUÉ HACER EN LA IBERO
DIRECTORIO Rector Mtro. David Fernández Dávalos, S.J. DIRECCIÓN Carlos Valle Cabello EDICIÓN Angélica Cortés Marroquín EQUIPO DE REDACCIÓN Iván A. Cabrera Machorro Cristoper Jair Enríquez Medina Valentina M. González Yáñez Elizabeth Pineda Radillo Pedro Rendón López COLABORACIÓN Cristopher Echenique Biblioteca Francisco Xavier Clavigero. Acervos Históricos Rodolfo Gamiño Muñoz Cecilia Sandoval Macías María Pía Taracena Goût
PORTADA
25 La BFXC pondrá a disposición del público fotos de los Juegos Olímpicos México 68
8 Los movimientos del 68 y su influencia en México
27 Actividades culturales del M-68
Las colaboraciones expresan solamente la opinión de los autores
10 1968 transformó la imagen de la Ibero
CUI
DISEÑO D.G. Gloria G. Martínez
28 Graduación del Diplomado en Liderazgo Ignaciano
FOTOGRAFÍA Acervos Históricos de la BFXC Iván Cabrera Valentina González Alberto Hernández Elizabeth Pineda Pedro Rendón ADobe Stock
12 El Estado mexicano y la represión de los movimientos sociales
VIDA UNIVERSITARIA 14 Se participa en ‘Primer Taller Interuniversitario de Diseño de la CDMX 16 Estudiantes sacan ’10’ en práctica internacional 18 Se suma Tijuana al Sexto Foro Escucha
29 EL PLAN 30 CARAS DE LA IBERO 31 AGENDA
C+ Ibero Comunidad Ibero es una publicación quincenal de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México, elaborada por la Dirección de Comunicación Institucional, de distribución gratuita. Prol. Paseo de la Reforma # 880, Lomas de Santa Fe, Delg. Álvaro Obregón, CP 01219. Tel. 5950-4000, Ext. 7392, comunidad.ibero@ibero.mx
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MÉXICO 1968, EN LOS MATERIALES DE LA BFXC
El Área de Acervos Históricos de la Biblioteca Francisco Xavier Clavigero preserva, conserva y posibilita la consulta de materiales bibliográficos antiguos y de fondos documentales que, por su naturaleza, son fuentes únicas e insustituibles para la investigación histórica de México y de diversas disciplinas. Guía de los Archivos Históricos de la Universidad Iberoamericana Cecilia Sandoval Macías, académia de la Biblioteca Francisco Xavier Clavigero
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n 1968, declarado Año Internacional de los Derechos Humanos por la ONU, ocurrieron sucesos que impactaron profundamente a todo el planeta. La guerra de Vietnam, la Guerra Fría, la independencia de la República de Mauricio y el primer trasplante de corazón exitoso, entre otros hechos, transformaron la manera de comprender y de vivir el mundo. México no fue la excepción. La insurgencia juvenil internacional, salvando la diferencia de contextos entre Europa y América Latina, en nuestro país desembocó en la matanza de Tlatelolco del 2 de octubre. Diez días después, el sábado 12, fueron inaugurados los primeros Juegos Olímpicos organizados en América Latina y en un país de habla hispana. A 50 años, desde la Biblioteca Francisco Xavier Clavigero (BFXC), nos sumamos a los eventos de reflexión y conmemoración, así como a la construcción y difusión de la memoria de los sucesos ocurridos en México, con propuestas como la exposición ‘Duotono. Entre la movilización estudiantil y la celebración deportiva’. Materiales fotográficos, hemerográficos, bibliográficos y documentales que permiten acercarnos desde múltiples miradas a los sucesos ocurridos en 1968 se encuentran resguardados en diversas colecciones en el Área de Acervos Históricos de la BFXC.
Dentro del Archivo Manuel Ygnacio Pérez Alonso, Rector de la IBERO de 1956 a 1961 y donante de una parte importante del Fondo de Origen de nuestros acervos, se encuentra el Archivo Temático Hemerográfico y en él recortes de periódicos que registraron los hechos del que hoy conocemos como Movimiento Estudiantil, como la Declaración pública del Consejo Universitario, emitida el 18 de agosto de 1968 en el El Día, o la invitación al diálogo público sobre el pliego petitorio hecha por los estudiantes publicada en Novedades, el 4 de septiembre de ese año. El Archivo del Movimiento del 68 resguarda la Colección documental del Movimiento Estudiantil que cuenta con notas hemerográficas de comunicados emitidos por el Consejo Nacional de Huelga y desplegados institucionales como el de la Universidad Iberoamericana, publicado el 19 de septiembre de 1968 en el periódico El Día. También hay números de diversas publicaciones con artículos especializados sobre los sucesos internacionales en torno a los movimientos sociales, como los suplementos de la revista Siempre!; o impresos en mimeógrafo con la oferta cultural y consignas preparadas por alumnos y profesores del movimiento. Folletos, caricaturas e historietas completan este nutrido acervo que da cuenta de la vida cotidiana de los estudiantes.
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Sobre la XIX edición de los JJOO, la Biblioteca cuenta con un rico número de libros y publicaciones editadas como parte de la preparación y difusión de las actividades culturales y deportivas de la justa olímpica. La Colección de documentos de los Juegos Olímpicos México 68 incluye notas de periódicos como el Diario de México, el Excélsior, El Heraldo de México Olímpico, Playboy, Actualidades de México y The News, que abarcan de septiembre a noviembre de ese año. Entre los materiales emitidos por el Comité Organizador, la colección cuenta con una carpeta con formatos y libros con reglamentos de diferentes deportes. Cartas Olímpicas, pliego informativo tirado quincenalmente, que informaba de la organización y progreso de la preparación de los Juegos, contaba con una reproducción a color de arte mexicano y daba noticia sobre cuestiones de infraestructura, seguridad, turismo y desarrollo del programa cultural. Ejemplares del Noticiero Olímpico, que proporcionaba notas de prensa sobre los avances de los proyectos que tendrían lugar alrededor de
las Olimpiadas. Programas Culturales de la XIX Olimpiada, que daban información trilingüe sobre las actividades artísticas acaecidas a lo largo de todo el año.
Cuadernillos del Programa Oficial que se publicaron por disciplina e incluían una pormenorizada descripción de los espacios en donde ocurrirían las justas, las instalaciones para entrenamientos, las categorías a competir y el sistema de puntuación para cada una de ellas. Finalmente, en el Archivo Fotográfico ‘El Heraldo-Gutiérrez Vivó-Balderas’ se resguardan imágenes inéditas de ambos eventos. Cerca de mil 500 fotografías sobre el Movimiento Estudiantil de 1968, que pueden ser consultadas en línea, y de 2 mil que retratan los JJOO y podrán consultarse próximamente. Los numerosos materiales resguardados en los acervos de la BFXC nos acercan a la memoria y a la mirada de sus diferentes autores y a la sociedad de su tiempo, y nos invitan a conocer su historia desde otras perspectivas.
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El 15 de agosto de 1968, aparece un desplegado firmado por integrantes de la Universidad Iberoamericana La Asamblea de las carreras de Ciencias Políticas, Sociología y Antropología Social apoyó a los alumnos de la UNAM y el IPN, frente a los excesos de las autoridades
Acervos Históricos de la Biblioteca Francisco Xavier Clavigero
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l 15 de agosto de 1968, la Asamblea de Estudiantes y Maestros de las carreras de Ciencias Políticas, Sociología y Antropología Social de la Universidad Iberoamericana alzaron la voz frente a la crisis social que se vivía en ese año convulso para nuestro país.
En el desplegado, que hace unos días cumplió 50 años, la Asamblea ratificó su apoyo a los “verdaderos universitarios, compañeros de la UNAM y del IPN, en sus esfuerzos por convertir la presente crisis en un proceso permanente que secunde los esfuerzos de transformación social”. Los alumnos y profesores de la Iberoamericana exigieron la solución de seis puntos, entre los que destacaban la libertad para presos políticos, justicia para las víctimas y el enjuiciamiento a posibles responsables de la violencia. Al final del documento, resguardado por el Archivo Histórico de la IBERO, adscrito a la Biblioteca Francisco Xavier Clavigero, la Asamblea definió la doble misión de los universitarios: encontrar caminos para la resolución de problemas nacionales y conciencia cívica para el desarrollo del país. Aquí, el desplegado completo:
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TIPS PARA CONSTRUIR REPUTACIÓN E IMAGEN
¿Cuántas veces has escuchado que una reputación puede acabarse en cuestión de segundos? Seguro en varias ocasiones, sobre todo en una época donde todo se ve, se escucha y se difunde por diversas plataformas que están al alcance de la mano. Sin embargo, para que algo termine, aunque resulte obvio, primero debe comenzar. Iván Cabrera Machorro
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eatriz Morales y Tatiana Zozaya, de Beyond Image Consulting, ofrecieron una conferencia para alumnas y alumnos de la Universidad Iberoamericana, en la que dieron algunos tips de imagen para triunfar a nivel personal y laboral, durante la conferencia ‘La importancia de la imagen pública y sus aplicaciones’. Las especialistas dijeron que se trata de un proceso que implica la construcción coherente de la imagen y la identificación por parte de un colectivo, que explote la esencia de cada persona o entidad, sin forzar ni crear algo que no somos. Es colocar nuestra marca personal o de la institución en la que trabajamos de una forma impactante y sólida, y se sostenga en el tiempo.
SOMOS NUESTRA PROPIA MARCA Para Tania Zozaya, egresada de la Licenciatura en Derecho de la IBERO y consultora de imagen, es vital tener las herramientas adecuadas para triunfar en el mundo profesional; eso implica la apariencia física, la vestimenta, el lenguaje verbal y no verbal, los protocolos de presentación, la ortografía, uso de redes sociales y la proxemia —uso del espacio—.
Sin embargo, lo principal debe ser el amor que nos tengamos. “Para tener una buena imagen, lo primero que debes saber es que vas a usar tu cuerpo como es; tu cuerpo es perfecto, todos quisiéramos cambiar algo; cuando te quieres, se nota, y cuando no te quieres, se nota más. ¿Cómo tener una buena imagen? Hay que quererte. Sacarle partido a lo que somos”. TIPS DE IMAGEN: Tratamiento: el uso del ‘tú’ y el ‘usted’. Por protocolo, se les habla de ‘usted’ a los adultos mayores, a superiores jerárquicos, personas de servicio y quienes ostentan un rango o puesto
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en el servicio público. ‘Tutear’ funciona para similares. En todo caso, se debe preguntar, no asumir, la forma en la que prefiere ser tratado el interlocutor. Saludo: la mano debe estar en forma vertical, recta. El encuentro debe ser rápido y fuerte, sin apretar demasiado. Los besos se deben dar al aire y con un chasquido (discreto y rápido). En el ámbito profesional no se besa, sólo se da la mano. En la oficina, no se saluda a todos, es suficiente con una alocución de forma general ‘al aire’. Se saluda al jefe inmediato, y en ocasiones al director general. Presentaciones: la etiqueta señala que el hombre es presentado a la mujer; el menor es presentado al mayor; y las personas de menor jerarquía son presentados a los de mayor nivel profesional. Postura: una buena postura es estar recto. Los pies paralelos a los hombros. Los ojos paralelos al piso. Los pies generar tracción y siempre se deben ‘jalar los pies’. Los tacones si no se controlan, no se usan.
Contacto visual y puntualidad: mirar a los ojos abre la posibilidad para conseguir lo que se busca. El interlocutor percibe confianza y seguridad. La puntualidad denota interés por el otro. Proxemia: se refiere al espacio —dividido en público, social, personal e íntimo— de acción de una persona. Respetar el espacio habla mucho y proyecta nuestra imagen. Tono y ritmo: se debe manejar el tono (modo en que decimos algo), hablar con seguridad y claridad; el ritmo es lo rápido o lento que hablas, debe estar en un punto medio para no desesperar o dificultar el entendimiento. Redes sociales: es vital revisar todo lo que se publica en redes sociales. La buena ortografía es esencial. LinkedIn debe tener información de valor agregado. Los correos electrónicos deben crearse con nombre y apellido.
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LOS MOVIMIENTOS DEL 68 Y SU INFLUENCIA EN MÉXICO
Los movimientos del 68 fueron un fenómeno global en una era de ruptura entre la juventud que buscaba un cambio en las actitudes para resolver los problemas internacionales de manera pacífica y las élites políticas que muchas veces usaban la fuerza para llegar a la paz. Fue gracias a la televisión que el fenómeno de protesta estudiantil se globalizó.
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María Pía Taracena Goût, académica del Departamento de Estudios Internacionales
os movimientos del 68 se enmarcan en el contexto de Guerra Fría,1 y fenómenos internacionales como: un crecimiento económico mundial nunca antes vivido, la construcción del muro del Berlín, en 1961, el asesinato del presidente Kennedy, en 1963, los movimientos sociales de Estados Unidos de 1965, el incremento de las tropas estadounidenses en Vietnam y la aparición en escena de la píldora anticonceptiva, que permitió la libertad sexual y abrió el camino para la liberación femenina.
1 Declarada a partir de la Doctrina Truman en 1947 y en 1950 la firma del Tratado Sino-Soviético y la guerra de Corea, refleja la enorme desconfianza que existía entre los aliados principalmente Gran Bretaña y Estados Unidos de la Unión Soviética y vice-versa.
La competencia entre las dos superpotencias, Estados Unidos y la URSS, en las regiones del mundo para establecer su hegemonía, había provocado interminables intervenciones imperialistas de ambas ante los procesos de descolonización, autodeterminación y proyectos nacionalistas en Asia, África, América Latina y Europa del Este. Pero no sólo los conflictos internacionales movilizaron a los estudiantes del 68, en Praga, París, Berkeley o México, cada uno desde su particularidad, los jóvenes buscaron nuevas expresiones culturales y revolucionaron la relación de los regímenes con sus ciudadanos y abrieron el mundo a nuevas expresiones políticas y culturales.
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Una de estas expresiones la encontramos en Francia, en mayo 1968. En realidad, comienza en marzo en Nanterre cuando Daniel Cohn Bendit interrumpió la inauguración de una piscina en la Universidad, con su demanda: “libre acceso al dormitorio de las mujeres”. Iniciaba así la presión por la libertad sexual, que más tarde sería la reivindicación de la igualdad de género.2 A partir de mayo, el movimiento llega a París y se transforma en huelga nacional3. La internacionalización del movimiento francés se refleja en la pronta organización de movimientos parecidos en Europa, y sobre todo la amplitud de la protesta a temas en contra de fenómenos mundiales como Vietnam y la aceptación de liderazgos, como el Martin Luther King, o los más revolucionarios, en la figura del ‘Che’ Guevara. Una de las consecuencias de la hegemonía estalinista en Europa del Este se dio en Checoslovaquia. En el primer semestre de 1968, se dio un movimiento que buscaba una nueva opción para el país de corte socialista y reformador llamado la Primavera de Praga.4 Las reformas no gustaron ni a la Unión Soviética, ni sus aliados del Pacto de Varsovia,5 que justificaron la invasión a Checoslovaquia, en agosto de 1968. La respuesta fue la resistencia no violenta por parte de los jóvenes, protesta que asombró al mundo y preocupó a la zona de influencia so2 El movimiento del 22 de Marzo, representaba una mezcla de marxistas, anarquistas y libertad sexual que desembocaron en el cierre de la Universidad y llevaron a los jóvenes a Paris 3 La particularidad del movimiento parisino es que no fue solamente un movimiento de jóvenes, los obreros entre otros grupos, se les unieron para protestar contra un régimen, el de Charles de Gaulle, que había agotado sus canales de negociación política con sus ciudadanos. 4 Encabezada por Alexander Dubcek, proponía, entre otras cosas, mayor libertad de prensa, de circulación de bienes de consumo, un sistema plural de partidos, a su proyecto lo llamó un socialismo democrático. 5 Los países del Pacto: Hungría, Polinia, Bulgaria y República Democrática Alemana. Tras la declaración de Bratislava en la que los países del este y la URSS declaran su fidelidad al marxismo-leninismo, más la doctrina Brézhnev, en la que se plantea la invasión a cualquier país del Pacto que llevara reformas burguesas,
viética,6 en países como Rumania, Finlandia, inclusive en China, de que Moscú respondiera con una invasión parecida, ante fenómenos de autonomía parecidos. Y no se puede dejar de lado el Movimiento por la libertad de Expresión en Berkeley, California, que buscaba abrir la Universidad a la libertad de expresión, política y académica. Protestas que desde 1965 se fueron dando y que para en 68 tomar los temas contra el racismo y Vietnam. México, a pesar de ser un país que vivía encerrado en sí mismo debido al régimen autoritario, proteccionista y nacionalista que guiaba la vida nacional, no quedó exento de la influencia de los movimientos sociales globalizados. Los jóvenes mexicanos del 68 vieron en las protestas internacionales, una manera de cambiar el status quo mexicano. Como dice Sergio Aguayo: “En el 68, tomamos las calles para pedir y exigir a un régimen todopoderoso y malhumorado reducir la violencia estatal, transparentar la toma de decisiones y abrir canales a la participación ciudadana”.7 La respuesta de los gobiernos fue parecida en todos los lugares, para el caso de México, Aguayo lo describe así: “Respondieron con difamación y engaños, con macanazos y balazos con exilio o cárcel. La noche de Tlatelolco fue una masacre inaceptable y amarga que aplastó el Movimiento que seguiría brotando por doquier… Nos convertimos en la generación de la transición”.8 El 68 en México demostró la capacidad de movilización de los jóvenes mexicanos y su lucha por que se les reconociera como ciudadanos; cambió el estilo de gobernar del país y abrió la discusión de la democracia y los derechos humanos, y mostró a una juventud que no era indiferente a las demandas juveniles a nivel internacional.
6 hasta en Moscú hubo protestas en contra la invasión. 7 Aguayo, Sergio; El 68, los estudiantes, el Presidente y la CIA, México, Ideas y Palabras, Proceso, 2018,p.15 8 Ibid.
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1968 transformó la imagen de la IBERO
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La participación de esta casa de estudios en el Movimiento Estudiantil de 1968 fue de gran consonancia con los valores y las virtudes humanísticas que rigen su propuesta educativa, nos comenta el Dr. Juan Carlos Henríquez, coordinador del Centro de Exploración y Pensamiento Crítico (CeX) de la Universidad Iberoamericana.
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Iván Cabrera Machorro
unque hay pocas evidencias de la participación de la IBERO en el 68, una de ellas es esclarecedora para Henríquez: el 15 de agosto de 1968, la Asamblea de Estudiantes y Maestros de las carreras de Ciencias Políticas, Sociología y Antropología Social de la IBERO emitieron un desplegado adhiriéndose a las exigencias de la UNAM y el IPN. “Ese detalle de oscuridad de las evidencias me gusta mucho porque significa que nuestra participación no fue motivada por conveniencia política, como si la Universidad quisiera posicionarse con la coyuntura como una institución social, sino que se dio de manera espontánea y no hubo enfrentamiento de los estudiantes con lo que la IBERO estaba buscando. “Significa que lo que estaba tratando de formar dio fruto por sí mismo. Es parecido a lo que sucedió hace algunos días frente al conflicto de la UNAM. Estudiantes de la Iberoamericana, sin que la institución los alentara, toman la escalera principal para gritar el ‘Goya’ y decir todos somos UNAM”. Para el también representante de la IBERO ante el Comité Interuniversitario M-68, fue gratificante que nuestro alumnado diera ese apoyo, pues “decir todos somos UNAM, no es lo mismo decir que la IBERO respalda a la UNAM, sino que se viste de aquél que está siendo agredido; eso es mucho de la Iberoamericana”.
1968, UN PARTEAGUAS PARA LA IBERO La participación de la Universidad Iberoamericana en el año aciago de 1968 se convirtió en un parteaguas en su historia, sobre todo por el salto que dio. A decir de Juan Carlos Henríquez, los universitarios de ese momento se dieron cuenta que no pertenecían a una ‘universidad pequeña’. “El parteaguas no es que antes la IBERO no estuviera consciente de la realidad social, ahí no está el cambio, está en la autoimagen. Rompimos una concepción de que sólo éramos
proveedores de insumos para el mercado, una imagen falsa y sin sustento”. Expresó que el gran cambio es que la Iberoamericana se convirtió en agente activo de la política en el país, que además se da en el marco de la redacción del Ideario, que funcionó como un “lubricante para la participación de la IBERO en el 68”. “La IBERO ha ido ganando territorio, reconocimiento y rol como un agente social importante en el país: el Estado reconoce a nuestra institución como un referente importante, y no se diga el sector económico, tanto a nivel nacional como internacional. La IBERO tiene una estatura nacional como nunca antes”.
UNA VOCACIÓN PÚBLICA “Aunque somos una universidad privada, el conocimiento es público”, afirmó. “Que no quepa duda, la IBERO tiene una vocación pública, no tiene un horizonte de servir al mercado por el mercado, no vendemos educación, no vendemos títulos para que alguien se inserte con mayor facilidad en el mercado, eso no tiene que ver con la misión de la Universidad”. “La IBERO, y lo ha dicho nuestro Rector, es una universidad de vocación pública, el conocimiento y su producción es pública, está al servicio de lo público. Está en tensión en cuanto su accesibilidad, pues cobramos colegiatura, pero debemos buscar que sea un espolón que nos ayude a cuestionarnos siempre de lado de quién estamos”. Para finalizar, señaló que después de su participación en el 68 y eventos posteriores, como el movimiento de 2012, “sospecho que hay una expectativa social con respecto a la IBERO, se le aprecia por ser una institución humanista, crítica, seria en el conocimiento que produce, autocrítica y que continuamente revisa posiciones y sospecha de ideologizaciones. Eso es un servicio muy apreciado no sólo entre las universidades sino en el país”.
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EL ESTADO MEXICANO Y LA REPRESIÓN DE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES La generación de 1968 estuvo signada por la experiencia de la negación, la privación a lo público, a lo político. Esta generación fue testigo de un pasado autoritario que los alcanzó para palparlos y ‘moldearlos’. Rodolfo Gamiño Muñoz, académico del Departamento de Historia
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as y los jóvenes del 68 conocieron y crecieron observando la permanente respuesta represiva del Estado mexicano contra todo aquello que lo cuestionara: la represión contra las movilizaciones obreras a finales de los años 50, el asesinato de líderes comunistas, el encarcelamiento de líderes ferrocarrileros, telefonistas y obreros como Valentín Campa o Demetrio Vallejo, el asesinato de Rubén Jaramillo y su familia en Xochicalco, Morelos. Así como los ajusticiamientos contra la insurrección comunista perpetrara en Ciudad Madera, Chihuahua, movimiento comandado por Arturo Gámiz, Pablo Gómez, entre otros. La movilización estudiantil del 68, acaecida en la capital del país, fue más que una espontaneidad, fue la eclosión de una experiencia acumulativa de múltiples movilizaciones sociales, políticas y juveniles celebradas a nivel nacional. La movilización del 68, a pesar de haberse gestado espontáneamente, no fue algo anómalo, no fue una movilización que estuviera desvinculada de la experiencia de movilización y resistencias existentes desde los años 50 y 60. A pesar de que a estos jóvenes y estudiantes les relegaron los espacios de participación, la movilización y resistencia fue vasta y multifactorial. El conjunto de estas movilizaciones puede ser llamadas, para términos prácticos como: ‘democratizadoras’ o ‘moralizadoras’.
Las movilizaciones ‘democratizadoras’ o ‘moralizadoras’ de jóvenes y estudiantes durante la segunda mitad del siglo XX se caracterizaron también por romper con toda organización hegemónica proveniente o dependiente del Estado o del Partido Revolucionario Institucional (PRI) -entonces partido único-.
En cada una de estas movilizaciones, tanto en provincia como en la Ciudad de México, la respuesta del Estado tuvo pocas variaciones: la intimidación, la ‘mediación’ y la violencia directa se convirtieron en norma, en regla de acción. La intimidación consistió en el establecimiento de grupos juveniles con funciones parapoliciales o paramilitares dentro de los centros educativos y universidades. En un segundo momento, estos grupos oficiales operaron estrategias de intervención violenta para inhibir la participación de los jóvenes y estudiantes en los mítines, manifestaciones, huelgas o tomas de centros educativos o universidades.
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Cuando la acción de los grupos de intimidación fue insuficiente, el gobierno federal y los gobiernos locales optaron por implementar la estrategia de la mediación, es decir, la coerción del movimiento a través de instancias juveniles institucionales, organizaciones estudiantiles oficiales o grupos de presión auspiciados por los gobernadores. Pero cuando la mediación se rompía, la violencia era el último recurso, en cada uno de los casos observados, las fuerzas del ejército, particularmente bajo el mando del General Hernández Toledo, especializado en toma de escuelas y centros universitarios, intervenía de manera directa en la recuperación de las instalaciones ocupadas por los alumnos, utilizaban bazucas, gases lacrimógenos y armas de fuego para dispersar a los manifestantes.
Estas fuerzas comúnmente eran acompañadas por cuerpos de la policía municipal, estatal o policía judicial y de investigación. Así como agentes del Servicio Secreto o de la Dirección Federal de Seguridad (DFS). Fue común en las manifestaciones callejeras que los cuerpos policiales o parapoliciales dispararan de manera directa a los manifestantes, perpetraran detenciones ilegales, desapariciones temporales y encarcelamientos en cárceles clandestinas. Este proceder estuvo siempre marcado por el discurso de la conspiración comunista. La prensa, desde entonces, estuvo en sintonía, pues además de legitimar el proceder ilegal de las fuerzas del orden, exonerar de la responsabilidad de los delitos perpetrados a los militares, policías y los gobiernos locales, dio salidas políticas al conflicto. La movilización del 68 no fue algo anómalo. Tampoco fue para el Estado una novedad, un escenario nunca previsto, asimilado y enfrentado. No es fortuito que los patrones represivos implementados contra el movimiento del 68 en cada una de sus fases hayan transitado por la intimidación, mediación y la violencia directa, pero de una forma mucho más ampliada, extendida y pública. Nota: Un texto más amplio puedes leerlo en ibero.mx
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IBERO PARTICIPA EN ‘PRIMER TALLER INTERUNIVERSITARIO DE DISEÑO DE LA CDMX ܸܸ
El objetivo es que los estudiantes se asuman como agentes de cambio en su comunidad a través del diseño
Valentina González Yáñez
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stamos presentes en el ‘Primer Taller Interuniversitario de Diseño de la CDMX’, el cual reúne a estudiantes y académicos de las seis principales instituciones que imparten esta disciplina en la capital del país para crear un proyecto, cuyo tema es el diseño para la activación social. Durante el taller, equipos interuniversitarios conformados por estudiantes de la IBERO, del Centro de Investigaciones en Diseño Indus-
trial de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores Monterrey (ITESM), de la Escuela de Diseño del Instituto Nacional de Bellas Artes (EDIMBA), de CENTRO y de la Universidad Autónoma Metropolitana-Azcapotzalco, desarrollarán proyectos enfocados en atender una problemática social y local en la CDMX.
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De acuerdo con la Mtra. Patricia López Figueroa, coordinadora de la Licenciatura en Diseño Industrial, el objetivo es que los estudiantes puedan asumirse como agentes de cambio dentro de sus comunidades, a través del ejercicio del diseño socialmente responsable, y que se reconozcan y conduzcan como activistas sociales.
La académica platicó que este proyecto surgió a partir del nombramiento a la Ciudad de México como Capital Mundial del Diseño 2018. Fue entonces que el Laboratorio de la CDMX -espacio de experimentación del Gobierno de la CDMXconvocó a diseñadores, universidades y quienes estuvieran involucrados en el ámbito del diseño en la capital, lo que derivó en la organización de mesas de trabajo y la creación del ‘Primer Taller Interuniversitario’ para los estudiantes de diseño industrial.
Este Taller tiene el reto y la urgencia por construir una Ciudad de México más habitable. A partir de esta idea, los diseñadores se enfrentarán a la pregunta de cómo contribuir a crear entornos urbanos ambientalmente sostenibles y una sociedad más justa. En esta convocatoria, en la que participan alrededor de 70 jóvenes, se entiende al diseño como un potencial inexplorado para imaginar y materializar colectivamente nuevos conceptos urbanos que propicien la visión de una ciudad enfocada en el bienestar común. Al finalizar el Taller, el alumno comprenderá las categorías y definiciones del diseño como una posibilidad de incidencia en la realidad comunitaria. Asimismo, adquirirá conocimientos sobre métodos y herramientas que permitan el abordaje de problemas complejos con enfoques investigativo, sistémico y empático para aplicarlos en un caso de estudio. Los estudiantes de las seis universidades participantes desarrollarán habilidades necesarias para colaborar con actores pertenecientes a otros ámbitos (sectores, disciplinas, instituciones) para la visualización de alternativas de solución de problemáticas sociales. Además, analizará la incidencia de lo diseñado en la realidad social. El Taller, que concluirá en diciembre de 2018 (en agosto inició actividades), se lleva a cabo en el Espacio CDMX, ubicado en la Segunda Sección del Bosque de Chapultepec. Se imparte los miércoles de las 15:00 a las 20:00 h y contará con ponencias internacionales facilitadas por el Laboratorio para la CDMX.
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ESTUDIANTES SACAN ’10’ EN PRÁCTICA INTERNACIONAL
Estudiar en una de las mejores universidades de México —nos referimos a la IBERO— ya es razón suficiente para saber de la calidad educativa que tendrá el alumnado. Si sumamos, además, la posibilidad de realizar un viaje al extranjero para adquirir conocimientos de primer nivel, ya es un plus que atrae a cualquiera. Iván Cabrera Machorro, con información de Maestría en Finanzas
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os referimos a la experiencia académica y social que vivieron alumnas y alumnos de la primera generación de la Maestría en Finanzas de la Universidad Iberoamericana, durante su estancia en Madrid, España, tomando cursos y talleres en el Instituto de Estudios Bursátiles (IEB), como parte de los vínculos entre nuestra casa de estudios y ese centro. Además de fortalecer sus conocimientos en temas financieros, se empaparon de la cultura española y estrecharon vínculos con estudiantes de otros países. Esta práctica internacional fue enriquecedora: se cumplió en la parte educativa, sin olvidar que las relaciones humanas son esenciales en el crecimiento profesional. El Mtro. Javier Cervantes González, director del Departamento de Estudios Empresariales de la IBERO, y el Dr. Aurelio García del Barrio, secretario general del IEB, instaron a las y los alumnos a aprovechar al máximo a los profesores y expositores de los cursos, pues son profesionales de primera línea, con gran experiencia y líderes en sus campos de conocimiento.
FORTALECER SU APRENDIZAJE EN LA MADRE PATRIA María Eugenia Sosa, estudiante de cuarto semestre de la Maestría en Finanzas, comentó que esta experiencia internacional fue enriquecedora, innovadora y le permitió adquirir conocimientos importantes para su formación profesional.
“El haber cursado las dos últimas materias del plan de estudios de la Maestría en Finanzas en una de las mejores instituciones educativas del mundo como lo es el Instituto de Estudios Bursátiles de Madrid fue para mí una experiencia muy enriquecedora.
“El nivel de los profesores que impartieron los cursos aunado a su experiencia y trayectoria laboral dio pie a abordar conceptos interesantes, actuales y novedosos lo que me ayudó a tener mayor claridad sobre lo que se está llevando a cabo en el mundo de las finanzas. “Me di cuenta de lo que puedo aportar una vez habiendo obtenido el grado de la maestría y de la gran oportunidad que tuve al poder estudiar en una institución de tanto prestigio, cumpliendo y en algunos casos, rebasando mis expectativas”. Por su parte, Francisco Mendoza, alumno de tercer semestre del posgrado, reconoció la importancia de esta experiencia en su formación, así como el alto nivel de los académicos y las metodologías de enseñanza del IEB.
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destacar la excelente planeación y organización del viaje por parte de la Coordinación, todo lo que nos fue ofrecido al ingresar al programa nos fue cumplido”.
“La estancia en el Instituto de Estudios Bursátiles (IEB) fue de mi total agrado y sobre todo de gran enseñanza en mi proceso de formación como Maestro en Finanzas, debido al alto perfil de los académicos con los que tuvimos la fortuna de interactuar y a las metodologías de enseñanza con ejemplos prácticos y reales, lo que ayudó a consolidar los conocimientos previamente obtenidos en la Universidad Iberoamericana. “Agradezco la oportunidad que se me brindó y deseo que las generaciones próximas tengan esa gran oportunidad en su formación. Cabe
Los temas expuestos y analizados, como valuación de empresas, finanzas tecnológicas, microfinanzas, inversiones en bienes raíces, inversiones alternativas, megatrends, luxury investments, hedge funds y private equity, entre otros, fueron un reto intelectual para el desarrollo personal y profesional de los estudiantes. Los estudiantes de nuestro posgrado causaron buena impresión entre sus profesores, y éstos a su vez fueron bien evaluados gracias a las clases que impartieron. Además de las actividades escolares, realizaron una sesión lúdica, en la que participaron más de 150 alumnas y alumnos internacionales del IEB. “Esta primera experiencia internacional es ya una realidad y resultó un elemento primordial para el prestigio y calidad académica del programa, tanto para las generaciones ya inscritas como para las que vendrán en el futuro”, destacó el coordinador de la Maestría en Finanzas, Mtro. Mauricio Nieto Martínez. La experiencia académica coloca a nuestro posgrado a la vanguardia del conocimiento técnico a nivel internacional, además de que consolida la voz de la IBERO en la sociedad global, impulsa la cooperación académica y amplia las redes de internacionalización, objetivos considerados en el Plan Estratégico Institucional Rumbo 2030.
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SE SUMA LA IBERO TIJUANA AL SEXTO FORO ESCUCHA ܸܸ ܸܸ
Por la Pacificación y Reconciliación Nacional Con la participación de víctimas de violencia y representantes de organizaciones de la sociedad civil
En un ambiente de paz y justicia social, ciudadanos víctimas de la violencia y la inseguridad participaron en el Sexto Foro Escucha, por la Pacificación y Reconciliación Nacional, con sede en la IBERO Tijuana, en el que a través de diálogo y mesas de trabajo tuvieron la oportunidad de exponer sus inquietudes en busca de respuestas y soluciones a sus demandas. Elizabeth Pineda Radillo
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residieron la ceremonia el Dr. Francisco Alfonso Durazo Montaño, próximo secretario de Seguridad Pública; el Lic. Alejandro Encinas Rodríguez, designado como subsecretario de Derechos Humanos, Población y Migración; la Dra. Loretta Ortiz Ahlf, coordinadora general del Proceso de Consultas para la Pacificación Nacional, y el Dr. Hiram Padilla Mayer, representante de la Oficina de Rectoría de la IBERO CDMX·Tijuana.
“Nuestra vocación universitaria radica en generar un espacio plural, libre, crítico y democrático, abierto a un diálogo respetuoso entre ciudadanía y autoridades, en aras de rescatar la dignidad humana que existe en cada uno de nosotros y nosotras. Ya que nos urge restablecer el sentido profundo que hay en la ética del cuidado de toda comunidad, de la
interdependencia de sus miembros y la unidad necesaria para afrontar los retos históricos que tenemos como país, como lo es erradicar la violencia”, expresó el Dr. Padilla Mayer, durante la ceremonia inaugural. Y subrayó: “Ese nos parece ser el imperativo ético que nos permitirá fortalecernos juntos, como nación, como sociedad, creando las condiciones idóneas del bien común y atesorando la riqueza de las diferencias. Esa diversidad que experimentamos en la complejidad y fragilidad de la vida, y que hemos de asumirla como una fuente de conciencia y compromiso ético, político y espiritual para promover la justicia y la verdad como condiciones necesarias para construir la paz”. Por su parte, la Dra. Loretta Ortiz informó que estos foros buscan escuchar los diferentes puntos de vista y sentir de las personas. “Hemos sido testigos del gran dolor, enojo y coraje que nos han manifestado a través de duros, crudos y difíciles testimonios personales y familiares que encierran una justa demanda y
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exigencia hacia las actuales autoridades. Debemos conocer la verdad, luego hacer justicia y buscar los mecanismos de reparación para las víctimas”. Destacó que la consulta permite delinear los grandes ejes y acciones de trabajo para los próximos años de gobierno, a través de lo cual, y una vez terminado el proceso de consulta y escucha, se presentará un plan para la pacificación y la reconciliación del país “que nos involucrará a todos”. Asimismo, el Dr. Alfonso Durazo afirmó el interés del gobierno entrante por atender a las víctimas y empezar a trabajar en respuesta a las demandas: “No les vamos a fallar, no los vamos a defraudar, venimos a escucharlos a todos y recoger sus testimonios para hacerlos en política pública”, dijo. Previo a este encuentro, se llevaron a cabo los foros de diálogo comunitario: 7 agosto, en Cd. Juárez, Chihuahua; 9 agosto, en Morelia, Michoacán; 14 agosto, en Torreón, Gómez Palacio, La Laguna (Coahuila/Durango); 21 agosto, en Cuernavaca, Morelos; y, 28 agosto, en Acapulco, Guerrero; y ahora 11 de septiembre, en Tijuana.
Seguridad y justicia; Prevención de la violencia y reconstrucción del tejido social; Personas en contexto de movilidad humana; Víctimas del delito y de violaciones a derechos humanos; Derechos de las mujeres y las niñas: Igualdad sustantiva entre mujeres y hombres y Perspectiva de género, fueron los temas de las mesas de trabajo y diálogo desarrolladas en las instalaciones de IBERO Tijuana. Lo anterior, con el valioso apoyo de la comunidad académica y universitaria, sumada al compromiso de justicia y paz solidaria, en busca de construir mejores condiciones de vida en nuestra sociedad, que sirvan para la transformación del país.
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HOMBRES Y MUJERES SOCIALMENTE ÚTILES ܸܸ ܸܸ
Resalta los principales logros, metas y objetivos de la comunidad universitaria Presenta Mtro. David Fernández Dávalos Tercer Informe de la IBERO Tijuana
El Rector de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México·Tijuana, Mtro. David Fernández Dávalos, S. J, presentó el Tercer Informe de la IBERO Tijuana, donde resaltó los principales logros, metas y objetivos de la comunidad universitaria, tras la misión de contribuir al logro de una sociedad más libre, solidaria, justa, incluyente, productiva y pacífica. Elizabeth Pineda Radillo
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urante su mensaje, el Rector destacó la alianza de la IBERO CDMX y la IBERO Tijuana durante los últimos tres años, como una acción que ha beneficiado la propuesta educativa de la Compañía de Jesús en el noroeste del país, sin olvidar los grandes retos que aún faltan por superar. “Agradezco a cada miembro de la comunidad universitaria, los actuales y a aquellos que han sido parte de ella en algún momento de estos 35 años, su trabajo, entrega y compromiso a esta obra educativa. Hoy, en el marco de la celebración de la fundación de la IBERO Tijuana, reitero mi invitación a continuar aportando generosamente su disposición y compromiso de trabajo colaborativo, solidario y eficiente, a esta entidad educativa, de suerte que continúe sirviendo a México desde este rincón de la Patria”, expresó. Refirió que entre los logros más destacados del último año se encuentra la integración de los proyectos: el Triángulo, la Unidad de Educación Especializada (UEE) y el Centro de Emprendimiento y Desarrollo Empresarial (CEDE), como propuesta para el impulso del sector educativo, social y empresarial en la región.
En este rubro se encuentra la inauguración de la UEE, ubicada en la Tercera Etapa Río Tijuana, con un nuevo programa académico denominado Ingeniería Transicional, modelo educativo único en América Latina, el cual tiene como base la formación en ‘alternancia’, con un modelo de colaboración entre Universidad y empresa. Radio IBERO Tj se ha destacado como otro importante reto, a través del portal www. iberotj.fm, donde adicional a la transmisión musical —24 horas del día, los siete días de la semana—, se han producido varios programas con contenidos que expresan la vida en la frontera y la dinámica social entre los ciudadanos locales y la comunidad migrante. Asimismo, informó que en Otoño 2018 inició con gran aceptación la apertura de la Licenciatura en Administración de Negocios Internacionales, y se concluyó el diseño del programa académico Técnico Superior Universitario en Enfermería, además de iniciarse los trabajos de modernización de los espacios de prácticas y laboratorios.
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“Se ha reforzado el área académica con el nombramiento de la Mtra. Sagrario Espinosa Reyes, directora divisional de IBERO Tijuana, dedicada al diseño, gestión, coordinación y evaluación de estrategias, proyectos y programas académicos que posibiliten una mayor presencia de la universidad en la región”, declaró. Como parte de las conclusiones, el Mtro. Fernández Dávalos informó que durante este año se han definido tres ejes nodales de trabajo académico e incidencia social que guiarán las tareas de la IBERO Tijuana: migración, derechos humanos y justicia. “Quiero profundizar sobre estos ejes, ya que, aunque nuestros esfuerzos se han encaminado prioritariamente a un trabajo de reorganización interna y de definición de nuestra identidad en la región, es necesario tenerlos presente como el humus de nuestro trabajo y ser así una universidad, obra de la Compañía de Jesús, servidora de México, sobre todo de los más desfavorecidos”.
Y subrayó: “La IBERO CDMX·Tijuana está convencida de que es necesario contar con una política integral en materia de seguridad ciudadana y de combate al crimen organizado, que se construya a partir de los más altos estándares de derechos humanos y que reconozca que la raíz de la violencia se encuentra en las profundas brechas de desigualdad estructural que aún persisten en la sociedad. Esta mirada hacia la realidad adquiere mayor relevancia en esta región del país, en la IBERO Tijuana tenemos la necesidad y el deseo de siempre mirar a México para conocer su problemática más urgente”. Hizo un llamado a la comunidad universitaria para fortalecer el compromiso de unidad y esfuerzo, dentro y fuera de la academia. “Trabajemos, pues, al interior de la Universidad mirando también el exterior en el que se inserta, su entorno social y político, pues sólo de esta manera podremos construir una IBERO Tijuana responsable y comprometida con nuestra región, que pueda ser realmente una opción educativa consciente y de calidad en el noroeste del país”, propuesta única, innovadora y efectiva con la tarea de transformar la realidad social. En la ceremonia estuvieron presentes autoridades educativas, representantes de diversas instituciones públicas y privadas, comunidad universitaria y público en general, como testigos de las principales acciones de esta casa universitaria.
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CON HUMANISMO, EGRESADA DESTACA EN EL SISTEMA FINANCIERO
María Ariza, egresada de Ingeniería Industrial de la IBERO, fue elegida directora de la Bolsa Institucional de Valores (Biva), que entró en operaciones hace poco más de un mes. La cuarta mujer en el mundo en estar al frente de una instancia financiera destacó el humanismo que inculca la IBERO en sus estudiantes, dijo estar feliz y orgullosa del aprendizaje que recibió de los profesores y de las amistades que conoció durante su formación académica. Valentina González Yáñez
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demás de su experiencia en inversión con las empresas, Ariza entiende las problemáticas que enfrentan los emprendedores para acceder a fondeo y tiene claro que el mercado bursátil es de las mejores opciones para apoyarlas para crecer. Por esta razón, quiere generar una inclusión bursátil para que las Pequeñas y Medianas Empresas (Pymes) se sumen a la segunda bolsa de valores de México. En entrevista, platicó que Biva resulta una alternativa para empresas de distintos tamaños, por lo cual uno de sus objetivos es incorporar a las Pymes que no están en bolsa. “Somos una bolsa para todos”, expresó la directiva durante el evento ‘Women Empowerment’ que se realizó en la IBERO. De hecho, Ariza explicó que una de las razones por las que surgió una nueva bolsa de valores fue porque se detectó que sólo había 140 empresas públicas en México, lo cual no tenía sentido sí la economía mexicana se encuentra entre las 15 principales del mundo.
“Lo que estaba pasando es que las empresas que representan el 99% de esta economía no tenían acceso al mercado público, no podían acercarse. El problema es que todos los focos estaban concentrados en buscar fondeo para las empresas grandes entonces cuando llegaba una empresa mediana no había alguien que la fondeara”, señaló Ariza, quien se desempeñó durante cinco años como directora general de la Asociación Mexicana de Capital Privado.
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En ese sentido, la maestra en Administración por la Universidad de Harvard señaló que Biva quiere ser una opción mucho más integral e incluyente de la economía mexicana. Y destacó que la tecnología que tiene Biva es la misma del Nasdaq. Se trata de la tecnología más rápida y de menor latencia en el mundo, lo cual atrae a inversionistas que pensaban que el país tenía un mercado pequeño. Esto se traduce en eficiencias económicas para las empresas porque Biva cobra 50% menos en capitales, a diferencia de la BMV, gracias a la eficiencia tecnológica, al tamaño del equipo y por los controles que incorporaron.
“Si eres una empresa esto te ayuda porque te cuesta mucho menos fondearte y en menos tiempo, a diferencia de antes. La única manera en la que vamos a poder cambiar la situación del país es logrando que nuestras empresas tengan adecuado acceso al financiamiento en el momento en el que lo necesiten”, dijo Ariza.
EMPRESAS NECESITAN INNOVAR La directiva recordó que el 70% de los emprendimientos no innovan, no tienen ningún producto, ni valor agregado. Asimismo, el 90% no utiliza ninguna tecnología nueva que funcione como herramienta. Y sólo 2.6 % de las empresas tiene tecnología de punta. Por esta razón, el 75% de los emprendimientos no va a crecer y se va a quedar como una buena idea. Aseguró que sólo 1.7% de las empresas logra ser empresa grande en el país porque resulta que el 99.8% de las empresas del país son pymes y son sólo el 0.2% son grandes, responsables del 64% de la producción neta del país. Hay una brecha de productividad muy importante. “Es una condición que se ha repetido muchos años, la principal razón es el poco acceso a financiamiento. Las empresas no encuentran fondeo por lo tanto no pueden crecer, no pueden adquirir herramientas tecnológicas para crecer, no pueden tener al mejor talento para hacerlas crecer, no innovan porque no tienen acceso ni a la tecnología, herramientas, al talento porque no tienen capacidades y hoy muchos están destinados a fracasar porque no tienen acceso a ese financiamiento”, explicó Ariza.
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IBERO PONDRÁ A DISPOSICIÓN DEL PÚBLICO FOTOS DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS MÉXICO 68
“Todos quieren ganar medallas de oro, pero pocos quieren entrenar con la intensidad necesaria para conseguirlas” Mark Spitz La Biblioteca Francisco Xavier Clavigero (BFXC) de la IBERO pondrá a disposición de investigadores, periodistas y público en general, tres mil imágenes de los XIX Juego Olímpicos México 68 (JJOO); que forman parte del archivo fotográfico de la colección ‘El Heraldo de México–Gutiérrez Vivó’, que pertenece a la IBERO. Pedro Rendón López
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on las fotos, la mayoría en blanco y negro, es posible construir un relato gráfico de los JJOO, pues quedaron registradas la ruta de la antorcha olímpica, la ceremonia de apertura, el encendido del pebetero olímpico, la ceremonia de clausura, la Ruta de la Amistad, la Olimpiada Cultural y las instalaciones olímpicas, como la Villa Olímpica y la Alberca Olímpica Francisco Márquez. Además, muestran la cobertura que se dio desde su llegada a México a las delegaciones de cada país (112 en total), cuando se izaron las banderas nacionales en Villa Olímpica, la vida cotidiana dentro de ésta, hasta la visita que hicieron algunos deportistas al Monumento a la Independencia y a El Heraldo de México (donde firmaron autógrafos). De los deportistas mexicanos hay registro del abanderamiento de la delegación, la comida que el gobierno les ofreció en el Castillo de Chapultepec y la presentación en la Alameda de quienes ganaron preseas. Otros aspectos fotografiados fueron: el proceso de construcción e inauguración de las instalaciones deportivas, la misa para inaugu-
rar la Villa Olímpica, la Ceremonia del Fuego Nuevo en Teotihuacán y la boda en México de la gimnasta checoslovaca Věra Čáslavská. Obviamente, hay fotografías de los deportes en los cuales se compitió (18 oficiales y dos de demostración) y de las premiaciones.
ARCHIVO ABIERTO AL PÚBLICO El archivo ya está previamente catalogado, por temas, personajes importantes y autores de las fotografías. Ciertamente la catalogación es sencilla, pero a futuro se puede enriquecer por especialistas; sin embargo, al hacer esta catalogación, sin ser expertos en deporte, el personal de la BFXC cumplió su objetivo principal: brindar a las personas un acceso rápido al archivo, para que las fotos puedan ser observadas, estudiadas y servir para hacer investigaciones. Las tres mil imágenes de los Juegos Olímpicos México 68 (realizados entre el 12 y el 27 de octubre) pueden ser consultadas en el Archivo Histórico de la BFXC.
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ACTIVIDADES CULTURALES DEL M-68 Para conmemorar los 50 años del Movimiento Estudiantil de 1968, se instaló el Comité Interuniversitario M-68: Ciudadanías en Movimiento, el cual está integrado por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), la Universidad Iberoamericana (IBERO), la Universidad Autónoma Chapingo (UACh), el Instituto Politécnico Nacional (IPN) y El Colegio de México (Colmex). Valentina González Yáñez
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stas instituciones, que formaron parte de este hecho histórico -parteaguas en la historia contemporánea de México-, impulsarán tres actividades principales: la creación de un macrorrepositorio digital, la organización de un coloquio internacional y una serie de eventos culturales. En cuanto a actividades culturales, este 24 de septiembre, a las 12:00 horas, se realizará el conversatorio El deporte y el 68, en el Auditorio Alfonso Caso (CU-UNAM), en donde participarán John Carlos (Black Power, Universidad de Arizona); Wyomia Tyus (ex atleta, dobel medallista olímpica); Chris Kluwe (Minessota Vikings); Kenneth Shropshire (CEO Global Sports Institute, Arizona State University, así como Juan Villoro y Geo González. El 26 de septiembre, a las 17:00 horas, en el Centro Cultural Universitario (Sala Carlos Chávez), se realizará el conversatorio Desaparecidos. Memoria, verdad y justicia, que contará con la presencia de Javier Sicilia, Ileana Diéguez y Emilio Méndez. Previo al conversatorio, se presentará un fragmento de la obra Conmemorantes de Emilio Carballido, que será escenificada el
27, 28 y 29 de septiembre a las 19:00 horas, en la sala Miguel Covarrubias del CCU. Esta actividad es organizada por la Cátedra Nelson Mandela de Derechos Humanos en las Artes, en colaboración con la Secretaría de Extensión y Proyectos Digitales. En la Casa del Lago Juan José Arreola, en el Bosque de Chapultepec, se llevará a cabo la exposición Vanguardia y desacato. Casa del Lago y el 68 sobre las rupturas que produjo el 68 en la cultura mexicana de fines de los años 60 y principios de los 70. Este evento está programado para el 29 de septiembre, a las 11:00 horas. El 2 de octubre dará inicio Olimpia y sus pasos por México la cual surge a partir de la revisión de documentos e imágenes correspondientes al programa cultural de la Olimpiada de 1968. Se realizará un ensayo crítico de dicho programa frente a los manifiestos y sucesos del movimiento estudiantil del mismo año, creando un documento editorial de distribución pública de los programas de mano de la olimpiada y de la gráfica de la época derivada del movimiento estudiantil. Se presentará en el Museo Experimental El Eco.
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GRADUACIÓN DEL DIPLOMADO EN LIDERAZGO IGNACIANO
“No formamos a los mejores del mundo, sino que formamos a los mejores para el mundo” Padre Adolfo Nicolás, S. J. El mes pasado, 21 estudiantes de la Universidad Iberoamericana se graduaron del Diplomado en Liderazgo Ignaciano, que ofrece el Centro Universitario Ignaciano (CUI). Cristopher Echenique, colaborador del Centro Universitario Ignaciano
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l objetivo principal de este programa es contribuir a la formación integral del alumnado de la IBERO, para que además de egresar con una sólida formación académica, cuente con las herramientas que fortalezcan el liderazgo que requerirán en su vida profesional y personal, y puedan enfrentar los retos actuales y colaborar en la construcción de una sociedad más justa y armónica. “Hoy, ustedes son testigos de la acción del amor, de la necesidad de discernimiento en la vida ordinaria, de la necesidad de reconciliarnos, es decir, de vincularnos de distinta manera para reconstruir nuestro hogar y restaurar la armonía que brota como fruto de la justicia, que es condición necesaria para reconstruir la posibilidad de habitar en el amor”, expresó en su mensaje a los alumnos graduados la Mtra. Aurora Zarzosa, coordinadora del CUI. La coordinadora del Diplomado, Mercedes Urbina Romero, destacó que este programa, creado e impartido en 17 centros pertenecientes a la Asociación de Universidades Confiadas a la Compañía de Jesús en América (AUSJAL), se conforma de dos semestres: el primero trabaja con la persona, pues nos ayuda a interiorizar y encontrarnos; mientras que el segundo aborda temas de justicia social y problemáticas que compartimos como latinoamericanos, con objeto de hacernos capaces de plantear alternativas más justas y humanas.
Este programa promueve y fortalece el trabajo en equipo, a partir de una interacción creadora, la proactividad, la colaboración, una gestión como fruto del discernimiento, el autoconocimiento y la espiritualidad ignaciana, la transformación social y la búsqueda del bien común, la ética cívica son sentido de lo público y los criterios para el análisis socio político; así como el sentido de responsabilidad social a través del contacto directo con ambientes diferentes a su realidad cotidiana, la participación en procesos de incidencia de problemas sociales, desde el compromiso con la vida, la fe y la promoción de la justicia. “El PLIUL nos enseña que no tenemos que enfocarnos en hacer, como el mundo nos dice que hagamos, sino en ser. En conocernos a nosotros mismos. En crecer y ser nuestra mejor versión. Y así, naturalmente, actuaremos con amor hacia nosotros mismos y hacia los demás.” agregó Daniela Cassais, egresada del Diplomado. La primera semana de septiembre inició el semestre Otoño 2018 del programa, dedicado al Autoconocimiento y la Espiritualidad. Dentro de las actividades de este semestre está el Encuentro Nacional que reúne a alumnas y alumnos del Diplomado de seis universidades jesuitas en México.
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EL PLAN Cristoper J. Enríquez Medina
PARA EL BURÓ
Las batallas en el desierto, José Emilio Pacheco
Retrata una época de la ciudad que no vivimos nosotros, pero sí nuestros abuelos, es decir, los años 80. El autor describe la forma de vida de los hombres y las mujeres que vivieron en aquel México. A partir de esto, puedes imaginarte aspectos como los inicios de la corrupción política en nuestro país. Paloma. Psicología, tercer semestre
PARA EL ESCRITORIO
El arte de amar, Erich Fromm
Es un libro que te ayuda a entender y reflexionar sobre el sentimiento de amar y, al mismo tiempo, a madurar como ser humano. Te explica cómo las personas se van relacionando entre sí y crean un vínculo especial, porque el amor es también un aprendizaje. Alejandra Verdegue. Psicología, tercer semestre
PARA EL FIN DE SEMANA
Castillo de Chapultepec
Caminar por el Castillo es recordar la historia de México. Al ser un inmueble tan grande, el recorrido puede ser algo tedioso y cansado, pero es una bonita experiencia. Lo recomendable es llegar temprano y así lo encontrarás vacío y podrás disfrutar de los jardines que están a su alrededor. Daniela Montoya. Actuaria, primer semestre.
CON LOS AMIGOS
Museo del Palacio de Bellas Artes
Si quieres pasar el tiempo, caminar y aprender sobre murales, Bellas Artes es un museo que cuenta con grandes y espectaculares obras de Diego Rivera, José Clemente Orozco, David Alfaro Siqueiros y Rufino Tamayo. Además, mantiene un gran programa de exposiciones temporales. Javier Olmos. Arquitectura, tercer semestre
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DULCE NATZLLELI MARTÍNEZ BOBADILLA
ALEKS PHOENIX AUTOR, DISEÑADOR GRÁFICO Y EDITOR WEB DE IBERO 90.9
Ivonne Rodríguez Santiago, alumna de Comunicación
SECRETARIA DEL CENTRO DE ATENCIÓN ESTUDIANTIL UNIVERSITARIA (CAEU)
Me gusta salir a pasear los fines de semana, sobre todo ir a pueblear con mi familia, a veces, incluso, va mi perro. Desayunamos, caminamos, conocemos, comemos, pasamos casi todo el día en el lugar. Mis pueblos favoritos son: Valle de Bravo, que está en el Estado de México; Tequisquiapan, en Querétaro; y Atlixco, en Puebla. También me gusta pasar tiempo con mi abuelo. Los juegos de mesa son importantes, porque nos divertimos y logramos que su memoria se mantenga activa, pues ya tiene 91 años. Además, jugamos mucho dominó porque a él le gusta. Otra actividad que disfruto mucho es ir al Centro Histórico, ya sea porque tengo que comprar algunas cosas o sólo por gusto. Voy sola para desestresarme. Aprovecho para pasear por sus calles; me gusta admirar la arquitectura, me fascina admirar los portones de los edificios antiguos.
En realidad, mi nombre es Alejandro Correa, pero desde los 16 años adopté el ‘Aleks Phoenix’ por mi conexión con la escritura y las aves mitológicas, en especial por la obra El pájaro de fuego, de Tchaikovsky. Cuando empecé a escribir poesía, que fue a los 16 años, me puse ese alias. Ahora, el ‘phoenix’ para mí es un símbolo de revolución y reinvención. Además de lo que hago, en la página de Ibero 90.9, tengo mi propia columna de cine, pues me encanta, en especial el cine de terror. Considero que este género está infravalorado por pésimos ejemplares de películas, pero cuando una encuentra las joyas, sobre todo las de antaño, puede ver el poder de comunicación que consigue una buena película de terror, al fusionar el drama con lo sobrenatural. También me gusta mucho Sor Juana Inés de la Cruz. Ella es mi escritora favorita y cuando me enteré que era conocida como ‘El fénix de México’ fue algo increíble. Escribo de ella siempre que puedo y más en su aniversario. La pintura también me encanta. Trabajé en el Museo Nacional de Arte, entonces me fascina el arte, me gusta mucho visitar exposiciones. Mi pintora favortia es Remedios Varo. También me gusta la tipografía, el diseño editorial. En un futuro, me encantaría tener mi propia editorial y hacer libros de arte.
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Septiembre/ Todos los días
Meditación/ Talleres y formas de meditar ܸܸ Meditación: Moderna, Cristiana, Mindfullness y Oración Taizé ܸܸ Casa de meditación, encuentro y paz, jardín de Los Lobos ܸܸ Consulta horarios en el CUI ܸܸ Invita el Centro Universitario Ignaciano Informes: Ext. 4109, edificio J, nivel 1
Martes 25
Plática/ ¿Amamos o dependemos? La codependencia y su relación con comportamientos violentos ܸܸ De 9:00 a 11:00 horas ܸܸ Auditorio Fernando Bustos ܸܸ Invita el Centro de Atención Estudiantil Universitaria de la DGMU Informes: Ext. 7086, laura.echeverria@ibero.mx
Martes 25 Septiembre y octubre
Exposición/ Duotono Entre la movilización estudiantil y la celebración deportiva ܸܸ Lunes a viernes de 7:00 a 21:30 horas ܸܸ Sábados de 9:00 a 13:00 horas ܸܸ Nivel 2 edificio T ܸܸ Invita la Biblioteca Francisco Xavier Clavigero Informes: Ext. 7001, norma.parra@ibero.mx
Septiembre
Exposición colectiva/ Desaparecidos: la esperanza del encuentro ܸܸ Forma parte del Laboratorio de producción de arte múltiple ܸܸ Reflexión a raíz de la violencia e impunidad acontecida en el país ܸܸ ·#CEXenRevolución, Av. Revolución 1291, Los Alpes ܸܸ Invita la Coordinación de Difusión Cultural de la DGMU Informes: ext. 7049, Victor.maximo@ibero.mx
Película/ Hasta los dientes ܸܸ De Alberto Arnaut Estrada ܸܸ A las 11:00 y a las 16:00 horas ܸܸ Aula Magna Santa Teresa de Jesús ܸܸ Invita la asociación estudiantil Arteria y la Comunidad de Representantes de Asociaciones Estudiantiles (Crea) Informes: Ext. 7399, coe@ibero.mx
Martes 25
Presentación de libro/ Crimen organizado, miedo y construcción de paz en México ܸܸ Autor Mauricio Meschoulam ܸܸ Acompañan al autor: Gabriela Warkentin, Ernesto López Portillo, Rebecka Ulfgard y César Villanueva ܸܸ De 18:00 a 20:00 horas ܸܸ Auditorio Ángel Palerm ܸܸ Invita el Departamento de Estudios Internacionales Informes: Ext. 7560, graciela.hernandez@ibero.mx
Lunes 24
Cineclub Comunicación/ Memorias del subdesarrollo Ciclo: A 50 años de 1968 ܸܸ De Tomás Gutiérrez Alea, Cuba, 1968 ܸܸ De 13:00 a 16:00 horas ܸܸ Aula Héctor González Uribe ܸܸ Invita el Departamento de Comunicación Informes: Ext. 4669, joser.gutiérrez@ibero.mx
Lunes 24
Conferencia/ Implementando la nueva agenda urbana en México Ciclo: Una agenda urbana para el nuevo gobierno ܸܸ Imparte: Bernadette Gordyn, Oficina ONU Habitat para México y Cuba ܸܸ A las 18:00 horas ܸܸ Auditorio Ernesto Meneses Morales ܸܸ Invita el departamento de Arquitectura, Urbanismo e Ingeniería Civil Informes: Ext. 4468, maestria.desarrollourbano@ibero.mx
Lunes 24
Conferencia/ México 68 50 años de diseño gráfico. 50 años de inconformidad creativa ܸܸ Imparte: Ivonne Lonna, Ibero ܸܸ A las 18:00 horas ܸܸ Aula Magna Santa Teresa de Jesús ܸܸ Invitan la IBERO, la UNAM, la UACh, el IPN, y el Colmex Informes: Ext. 4819. ivonne.lonna@ibero.mx
Miércoles 26
Conferencia Magistral/ La justicia social como marco para abordar la evaluación docente ܸܸ Imparte Javier Murillo Torrecillas, Universidad Autónoma de Madrid ܸܸ De 11:00 a 13:00 horas ܸܸ Auditorio Ángel Palerm Vich ܸܸ Invita la Dirección de Servicios para la Formación Integral Informes: Ext. 4308, mariana.sanchez@ibero.mx
Todos los miércoles
Pláticas/ Astronomía ܸܸ Imparte: académicos de la Ibero e invitados nacionales y extranjeros ܸܸ A las 19:00 horas ܸܸ Auditorio Xavier Scheifler ܸܸ Observación en telescopio si el clima lo permite ܸܸ Invita el Centro Astronómico Clavius de la Ibero Informes: Ext. 7289 y 7078, cac@ibero.mx
Los viernes
Acompañamiento espiritual/ ܸܸ Apoya: P David Samaniego, S.J. ܸܸ Dirigida o toda la comunidad Ibero ܸܸ De 11:00 a 13:00 horas ܸܸ Invita el Centro Universitario Ignaciano Informes y citas: Ext. 4109
Agenda – C + IBERO
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Octubre/ Lunes 1
Diálogo/ Jóvenes indígenas urbanos Nuevas organizaciones y resistencias ܸܸ De 10:00 a 13:00 horas ܸܸ Auditorio Ángel palerm ܸܸ Invitan el Departamento de Educación y JIU Informes: Ext. 4040, rosario.hernandez@ibero.mx
Lunes 1
Cineclub Comunicación/ El grito Ciclo: A 50 años de 1968 ܸܸ De Leobardo López Arretche, México, 1970 ܸܸ De 13:00 a 16:00 horas ܸܸ Aula Héctor González Uribe ܸܸ Invita el Departamento de Comunicación Informes: Ext. 4669, joser.gutiérrez@ibero.mx
Del 1 al 5
Taller de Orientación Vocacional/ Cambio de carrera ܸܸ Cupo limitado a 15 alumnos ܸܸ De 15:00 a 16:45 horas ܸܸ En las instalaciones de la Universidad ܸܸ Invita el Centro de Atención Estudiantil Universitaria de la DGMU Informes e inscripciones: Ext. 4262, dulce.martínez@ibero.mx
Jueves 4
II Congreso/ Ingeniería de Alimentos Mtro. José Carlos Álvarez Rivero ܸܸ Participan: Daniel A. Jacobo Velázquez y Dariana G. Rodríguez Sánchez, reconocidos como uno de los 10 Innovadores Menores de 35 por el MIT; Adriana Ruiz Almeida, Sustenta Estrategia Ambiental; Raúl Riquelme Cacho, Alfa Corporativo; Ernesto Salinas Gómezroel, Nestlé México; Fernand Vedrenne, Nutriólogo e Iván Torre-Villalvazo, Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición ܸܸ De 9:00 a 18:00 horas ܸܸ Invita la Sociedad de Alumnos de Ingeniería de Alimentos Informes: Ext. 4913, brenda.jimenez@ibero.mx
Hasta el 10 de octubre
Exposición antológica/ La instancia del arte. Roger Von Gunten ܸܸ Galería Andrea Pozzo, S.J. ܸܸ De lunes a viernes: de 9:00 a 20:00 horas ܸܸ Sábados de 9:00 a 13:00 horas ܸܸ Invitan: Dirección General del Medio Universitario a través de la Coordinación de Difusión Cultural y en colaboración con la Galería Juan Martín Informes: Ext. 7049, victor.maximo@ibero.mx
Las exigencias de la Comunidad Ibero en esos días del 68 P. 5
Tercer Informe del Rector en Ibero Tijuana P. 20
Con humanismo, egresada destaca en el sistema financiero P. 22
Revista quincenal de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México Tercera época | Número 228 | 24 de septiembre, 2018