Registro Educomunicativo

ESTRATÉGIA GARANTE CONTINUIDADE DO PROTAGONISMO JUVENIL APÓS TÉRMINO DOS RECURSOS

Coordenação geral: Ana Luiza Castelo Branco Figueiredo (Reserva Extrativista Rio Unini/ICMBio) e Mariana Macedo Leitão (Parque Nacional do Jaú/ICMBio). Coordenação executiva: Ana Luiza Castelo Branco Figueiredo (Reserva Extrativista Rio Unini/ICMBio) e Mariana Macedo Leitão (Parque Nacional do Jaú/ICMBio), Angela Midori Furuya Pacheco (Reserva Biológica do Abufari/ICMBio e Reserva Extrativista Rio Unini/ICMBio) e Josângela da Silva Jesus (Parque Nacional do Jaú/ICMBio); Tarcísio Franklin Madalena (colaborador eventual); Fundação Vitória Amazônica; Debora Menezes (colaboradora). Gestão dos recursos e gerenciamento: Ana Luiza Castelo Branco Figueiredo e Mariana Macedo Leitão (ICMBio).

A qualificação e o empoderamento dos jovens da Reserva Extrativista do Rio Unini e do Parque Nacional do Jaú eram demandas antigas das organizações de base locais frente à necessidade de formação de novas lideranças. Entre 2013 e 2015, o parque em questão aprovou o Projeto Jovens Protagonistas no Rio Unini – Verde Perto Educação, voltado à capacitação de jovens e à formação de novas lideranças, via edital do Programa Áreas Protegidas da Amazônia (Arpa). “Foram realizados 10 encontros e, a partir desse momento, a participação dos jovens aumentou significativamente nas atividades de gestão. Com o término dos recursos do projeto, as equipes gestoras das unidades e a Fundação Vitória Amazônica optaram por estimular e viabilizar a participação dos jovens nas atividades de gestão já existentes, promovendo espaços de participação e atividades de educomunicação voltados a este público”, revela Ana Luiza Castelo Branco Figueiredo, analista ambiental na Reserva Extrativista Rio Unini. INSPIRAÇÃO

No Projeto Jovens Protagonistas, aprovado em edital do Programa Áreas Protegidas da Amazônia (Arpa). A Boa Prática aqui apresentada busca garantir a continuidade desse trabalho.

PERFIL

Localizada no Amazonas, a Reserva Extrativista do Rio Unini abrange uma área de 833.352 hectares. Ao longo do Rio Unini vivem cerca de 180 famílias, em nove comunidades, sendo que cinco estão inseridas na área do Parque Nacional Jaú, três na Reserva Extrativista do Unini e uma na área da Reserva de Desenvolvimento Sustentável Amanã (Estadual). O Parque Nacional do Jaú pertence à região do médio Rio Negro, entre os municípios de Novo Airão e Barcelos/AM, é uma das maiores Unidades de Conservação do país com 2,3 milhões de hectares, onde vivem 10 comunidades, dessas cinco próximas ao Rio Jaú. As duas unidades estão inseridas no Mosaico de Áreas Protegidas do Baixo Rio Negro, no Corredor Central da Amazônia e são reconhecidas como Reserva da Biosfera e Sítio Ramsar, protegendo a quase totalidade das bacias hidrográficas dos Rios Jaú e Unini.

OBJETIVOS

Estimular e fortalecer o protagonismo juvenil na gestão participativa das Unidades de Conservação, por meio da educomunicação; promover o acesso à informação e capacitar jovens em construção midiática, registro e sistematização de conteúdo, com destaque para a produção de vídeos, áudios e jornal-mural sobre as reuniões e atividades de gestão das UCs.

Foto: Josângela Jesus

RESULTADOS

ࡿ Maior interesse e participação dos jovens nas reuniões de gestão das Unidades de Conservação. Os jovens também estão presentes nas diretorias da Associação de Moradores do Rio Unini (Amoru) e da Cooperativa Mista Agroextrativista do Rio Unini (Coomaru). ࡿ Jovens desenvolveram habilidades para sistematizar conteúdos, ampliando assim as formas de expressão, por meio da educomunicação. ࡿ Divulgação do conteúdo sobre reuniões e capacitações em linguagem acessível (vídeo, áudio e texto), produzido pelos jovens, favorece o envolvimento e o interesse dos demais moradores das comunidades. Mais de 12 vídeos e 10 programas de rádio, além de página do Facebook, acompanhe: Youtube: http://bit.ly/jovenscomunicadores SoundCloud: http://bit.ly/ radiojovenscomunicadores www.facebook.com/ jovenscomunicadoresjauunini/

METODOLOGIA

Ferramentas de educomunicação foram utilizadas para estimular a participação e fortalecer o protagonismo juvenil na gestão participativa das UCs em todas as oportunidades: reuniões de Conselho, assembleias gerais, reuniões nas comunidades, capacitações, reuniões para revisão do Plano de Manejo. As atividades tinham como objetivo: promover o acesso à informação; capacitar jovens em construção midiática, registro e sistematização de conteúdo; estimular o registro educomunicativo pelos jovens durante as reuniões e atividades de gestão das UCs - produção de vídeos, áudios e jornal-mural; incentivar a produção contínua de material educomunicativo pelos jovens visando a divulgação e registro das atividades das UCs e de suas comunidades.

Desde então, os jovens começaram a realizar a cobertura educomunicativa nos espaços participativos, registrando assim os principais assuntos em: vídeos, áudios, textos, desenhos e histórias em quadrinhos. As atividades contaram com apoio técnico da ONG parceira, Fundação Vitória Amazônica (FVA).

PERÍODO

Maio de 2016 – em andamento.

PARCEIROS DO PROJETO

Fundação Vitória Amazônica (FVA); Coletivo Radio Difusor; Rede Mocoronga - projeto Saúde e Alegria; Conselhos Gestores da Reserva Extrativista do Unini e do Parque Nacional do Jaú; Jovens Protagonistas do Unini; Associação de Moradores do Rio Unini (Amoru) e Cooperativa Mista Agroextrativista do Rio Unini (Coomaru); Inspiri Comunicação.

Foto: Josângela Jesus

INSPIRE-SE!

ࡿ Estimular a participação dos jovens nos momentos de decisão é a melhor estratégia para formar lideranças. Promover intercâmbio entre jovens de diferentes Unidades de Conservação desponta entre as principais formas de estimular e inspirar esse público. ࡿ Oficinas específicas para jovens sobre os desafios socioambientais favorecem a participação mais efetiva nas reuniões. ࡿ Efetuar a cobertura dos eventos da própria comunidade é uma das formas mais plurais de engajamento. Os registros, a partir de diversas plataformas, levam a informação adiante e aumentam a mobilização da comunidade.

ࡿ A médio prazo o material produzido pelos jovens pode ser articulado de outra forma, por exemplo, como registro sociocultural sob a perspectiva das futuras lideranças.

Foto: Erica Bettiol

Foto: Josângela Jesus