Revista digital 3ra edicion

Año 2 Edición 3 octubre 2011 A Ñ O

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F E C H A

D E L

B O L E T Í N

Medio Informativo perteneciente a la Coordinación Institucional de Servicio Comunitario del Instituto Pedagógico Rural “Gervasio Rubio” Proyectos Asesores Académicos

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ÍNDICE

EDITORIAL

CONOCE EL SERVICIO COMUNITARIO Que es el Servicio Comunitario 3 Equipo Nacional de Servicio Comunitario UPEL 3 Comisión Institucional de Servicio Comunitario del IPRGR 3 Red Táchira de Servicio Comunitario 4 Informe de la alternativa propuesta para optimizar el proceso académico del Servicio Comunitario 5 Proyectos de Servicio Comunitario 6 PROYECTOS EJECUTADOS EN 2011-3 PROMOTORES DE LA SALUD Sexualidad, Reproducción y Enfermedades Gineco Obstetras 7 FORMACIÓN, ESCUELA Y COMUNIDAD Promoción de la Lectura 8 Promoción de la Cultura a través de la danza 8 Compostaje y Reciclaje 9 Conciencia Ecológica 10 PA TRIMONIO HISTÓRICO EN LAS COMUNIDADES LAS TIC EN LAS COMUNIDADES Rescate del acervo histórico cultural 12 Medios Audiovisuales en las Comunidades 13 Medios Impresos en las Comunidades 13 Despedida

Garantizar una transformación social en los últimos tiempos, requiere de crear una serie de mecanismos por parte del estado venezolano y de las redes de cooperación a nivel mundial, el cual conlleva a una participación activa de cada ciudadano, de allí la importancia del marco jurídico, como lo es la Ley de Servicio comunitario. A través de esta estructura legal, se pretende que los futuros profesionales que se están preparando en las diversas casas de estudio tengan una mayor correspondencia con la sociedad, ofreciendo sus conocimientos adquiridos después de la mitad de la carrera, de igual forma este proceso de integración prestador de servicio y comunidad, genere un lazo de aprendizaje en ambas partes y propicie nuevos horizontes para el abordajes de los problemas que constituye el diario vivir de las comunidades.

La Universidad Pedagógica Experimental Libertador consciente de sus rol protagónico en Venezuela, en este año ha propiciado espacios de reflexión para la transformación curricular de la universidad, en tal sentido se hizo necesario evaluar las realidades externas y un punto de honor es la vinculación de las comunidades, es por esto que el Servicio Comunitario será un elemento de gran alternativa y un espacio de investigación. Se cuenta con una coordinadora nacional y los coordinadores institucionales en cada pedagógico, en donde se viene haciendo los mayores esfuerzos en unificar criterios y crear mecanismos de mayor control para la efectividad del servicio que brinda nuestros prestadores de servicio. Actualmente se está haciendo un cambio al Reglamento General de Estudiantes de la UPEL de Servicio Comunitario y la construcción de un manual de procedimientos, todo bajo la asesoría y apoyo del vice rectorado de docencia.

Por medio de esta II edición de la revista digital, se agradece el apoyo continuo de parte del equipo de control de estudio y procesamiento de datos del IPRGR, para agilizar los procesos inherentes al trabajo comunitario y un control sistematizado y organizado de los diversos proyectos, con sus respectivos asesores, son diversas las metas cumplidas a través este equipo de profesionales, que una vez más se le ofrece al estudiando upelista alternativas para solucionar los procesos administrativos.

Dirección General Prof. Douglas Duran

Diseño, Edición y Montaje Carlos Alfredo Velasco Valderrama

Equipo de Redacción Proyecto Medios Audiovisuales en las Comunidades

Reportajes y entrevistas Proyecto Medios Audiovisuales en las Comunidades Coordinación Institucional de Servicio Comunitario Sub Dirección de Docencia Instituto Pedagógico Rural “Gervasio Rubio” Universidad Pedagógica Experimental Libertador Dirección: Final Av. Manuel Pulido Méndez, Rubio Estado Táchira E-mail: serviciocomunitarioiprgr@gmail.com

Octubre de 2011

UPELISTA Comunitario

Felicitamos a todos los prestadores de Servicio que han cumplido con responsabilidad y ética profesional su labor, a los asesores por ofrecer sus conocimientos que orientan en todo momento a los futuros egresados, como lo es las 120 horas comunitarias. Se requiere redimensionar el rol del futuro docente y con mayor interés la palabra “Maestro”, en tal sentido el servicio comunitario debe ser en todo momento un espacio donde este nuevo profesional de la docencia, asuma con pertinencia su carrera y la vincule a las realidades sociales.

Prof. Douglas A. Durán Coordinador Institucional IPRGR

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Conoce el Servicio Comunitario ¿Qué es el Servicio Comunitario?

La Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior, promulgada el14 de septiembre de 2005, define el servicio comunitario como "la actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación superior que cursen estudios de formación profesional, aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación académica, en beneficio de la comunidad, para cooperar con su participación al cumplimiento de los fines del bienestar social" (artículo 4).

como "el ámbito social de alcance nacional, estadal o municipal, donde se proyecta la actuación de las instituciones de educación superior para la prestación del servicio comunitario" (artículo 5).

Estas actividades buscan que el profesional en formación fomente su compromiso con la comunidad, aprenda y le sirva al mismo tiempo. El servicio debe poner en práctica conocimientos adquiridos en los contenidos programáticos de una o más asignaturas vistas en aula. Esta fórmula acrecienta el capital social que necesita el país.

La metodología pedagógica conocida como aprendizaje-servicio ha sido definida por el Programa Nacional Escuela y Comunidad del Ministerio de Educación de Argentina (2001) como "el servicio solidario desarrollado por los estudiantes, destinado a cubrir necesidades reales de una comunidad, planificado institucionalmente en forma integrada con el currículum, en función del aprendizaje de los estudiantes“.

En este sentido, la comunidad se entiende

Equipo Nacional de Servicio Comunitario de la UPEL Dra. Doris Pérez Barreto Vicerrectora de Docencia

Comisión Institucional de Servicio Comunitario del IPRGR-UPEL Prof. Douglas Duran Coordinador del Programa

Dra. Beatriz Carrera Coordinadora Nacional de Servicio Comunitario

Prof. Ángel Tovar Instituto Pedagógico de Caracas

Profa. Urimary Sánchez Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez

Prof. Luis Mora (Principal) y Prof. José Luis Ramírez (Suplente) Secretaría

Profa. María Lucila Velazco (Principal) y Profa. Laury Méndez (Suplente) Subdirección de Extensión

Prof. Eladio Gideón Instituto Pedagógico de Maracay Rafael Alberto Escobar Lara

Prof. Marcos Pereira Instituto Pedagógico de Maturín Profa. Yelecni Guillén Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio

Profa. Erika Avendaño Sánchez (Principal) y Profa. Kenny Molina (Suplente) Subdirección de Postgrado

Profa. Jeanne Yvanova Duarte (Principal) y Prof. Andry Bonilla (Suplente) Subdirección de Docencia

Prof. Douglas Cartaya Instituto de Pedagógico Rural El Mácaro

Prof. Douglas Durán Instituto de Pedagógico Rural Gervasio Rubio

Profa. Flor Molina (Principal) y Lic. Ofelia Durán (Suplente) Subdirección de Bienestar Estudiantil

Profa. Engly Muhamad y Nellys Castillo

Prof. Raúl Sánchez

Instituto de Pedagógico de Barquisimeto

Subdirección de Currículo

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Red Táchira de Servicio Comunitario (Coordinadores) DOUGLAS DURAN Universidad Pedagógica Experimental Libertador – UPEL ZULAY MONCADA Universidad Católica del Táchira – UCAT JOSE ANDRES MOLINA ZULAY RANGEL Universidad Nacional del Táchira – UNET JEIMEN MOLINA Universidad de Los Andes – ULA Táchira – Escuela de Educación FERNANDO BOTTERO Universidad de Los Andes – ULA Táchira – Escuela de Medicina DORLY SILVA Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada – UNEFA LISBETH ZAMBRANO Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez – UNSER NAYIVE DAZA Colegio Universitario Monseñor de Talavera – CUMT LUIS EDUARDO MORA Instituto Universitario de Tecnología Agro Industrial – IUTI NICOLAS AVENDAÑO Instituto Universitario de la Frontera – IUFRONT ANGELHIGUERA Instituto Universitario de Tecnología Antonio José de Sucre – IUTAJS WILLIAN ROA Instituto Universitario de Educación Especializada – IUNE GUDILA CARRERO Instituto Universitario Eclesiástico Santo Tomás de Aquino – IUESTA ELENA HUERFANO Instituto Universitario de Tecnología Industrial – IUT ELIZABETH MARQUEZ Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño – IUPSM IRIS MALDONADO Instituto Universitario de Tecnología Juan Pablo Pérez Alfonzo – IUTEPAL MARISELA QUIROZ Instituto Universitario Gran Colombia – IUGC JESUS CEGARRA Universidad Bolivariana de Venezuela – UBV

UPELISTA Comunitario

P ÁGINA

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Informe de la alternativa propuesta para optimizar el proceso académico del Servicio Comunitario En el 2009-II, se dio aplicación al Servicio Comunitario en el Instituto Pedagógico Rural Gervasio Rubio, llevándose el proceso de asesoría, inscripción, elaboración de nóminas y transcripción de calificaciones de forma manual. Lo que generó una gran variedad de inconvenientes ya que el proceso no se pudo organizar y controlar de forma óptima. Sin embargo, luego de un arduo trabajo, finalmente se pudo recoger toda la información de los estudiantes que aprobaron el Servicio Comunitario y actualmente se tiene registro de calificaciones de los mismos.

A razón de lo anterior, para el lapso 2010-II, se delegó a la funcionaria Lucy Torres, adscrita a la Secretaría – Control de Estudios, para apoyar al nuevo Coordinador del Servicio Comunitario, Prof. Douglas Durán, en cuanto al asesoramiento técnico para proponer una alternativa que permitiera optimizar el proceso académico relacionado con el Servicio Comunitario.

En este sentido, la funcionaria antes mencionada, considerando que existe el Sistema Académico Integral Nacional de Estudiante (SAINEUPEL), propuso la idea de codificar los proyectos del Servicio Comunitario a fin de poder cargarlos a los planes de estudio de los diferentes programas de pregrado, de modo que los estudiantes puedan hacer el proceso de asesoría e inscripción del Servicio Comunitario igual que cualquier otro curso de su plan de estudio, y de igual forma, los docentes puedan hacer el proceso de transcripción de la calificación final a través de dicho sistema.

Una vez compartida la propuesta con el Coordinador del Servicio Comunitario, Prof. Douglas Duran y con el Ing. Boris Guevara, Jefe Nacional de Desarrollo de Sistemas, este último, manifestó que sí se podía hacer, y dio su visto bueno para ejecutar la propuesta, y recomendó que se diera un código único con el nombre de Servicio Comunitario, ya que son muchos proyectos y no es recomendable cargarlos todos en el plan de estudios. En este sentido, en acuerdo con el Coordinador, se procedió a asignar el código SC120 para el Servicio Comunitario y junto con el Prof. Raúl Sánchez Jefe de la Unidad de Currículo, se cargó el curso al sistema en las diferentes especialidades en el componente de formación especializada, relacionados a la Subdirección de Docencia.

En función de lo anterior, el Coordinador del Servicio Comunitario, considerando que existen aproximadamente 30 proyectos, manifestó la idea de poder diferenciarlos de alguna forma a fin de llevar una mayor planificación, organización y control de los mismos y ofrecer mayor claridad a los estudiantes y profesores en cuanto a los proyectos ofertados para el Servicio Comunitario.

En este sentido, la funcionaria Lucy Torres, propuso codificar los proyectos de la oferta elaborada por el coordinador Douglas Durán, de la siguiente manera: Los proyectos a seleccionar los estudiantes tendrán un código único de seis dígitos, los primeros cuatro dígitos del código indican el nombre del proyecto general y los dos últimos dígitos indican el nombre del subproyecto. Ejemplo: Nombre del Proyecto General

Código

Nombre del Sub-Proyecto

Código

Código Final

Promotores de Salud

PC01

Primeros Auxilios

01

PC0101

Promotores de Salud

PC01

Adicciones

07

PC0107

Promoción Escuela Comunidad

PC02

Promoción de la Lectura

01

PC0201

Promoción Escuela Comunidad

PC02

Masificación del Deporte

12

PC0212

Desde este enfoque, el coordinador, Prof. Douglas Duran, aceptó la propuesta y procedió a codificar los proyectos y a depurar la oferta, a fin de iniciar el proceso automatizado para el lapso 2010-II. Sin embargo, a pesar de que ya había pasado el tiempo estipulado para el proceso de asesoría e inscripción del período académico, la coordinación del Servicio Comunitario había recolectado las asesorías de los estudiantes de forma manual, por lo que el proceso de carga de oferta académica, asesoría e inscripción se llevó a cabo internamente por la Unidad de Control de Estudios.

El proceso antes mencionado, garantizó que de forma automatizada, a través del Sistema SAINEUPEL, se pudiesen emitir las Nóminas de Registro de Evaluación del Período Académico 2010-II y de igual forma los docentes pudiesen cargar las calificaciones finales del Servicio Comunitario a fin de que la calificación final aparezca reflejada en el Record Académico del estudiante.

Finalmente, cabe destacar, que para el período académico 2011-I, el proceso de asesoría académica e inscripción del Servicio comunitario, fue desarrollado por los mismos estudiantes como un curso más de su plan de estudios, considerándose un éxito la ejecución de la propuesta aquí expuesta y llevada a cabo conjuntamente por la Unidad de Control de Estudios y la Coordinación del Servicio Comunitario.

Prof. Douglas Durán Coordinador Institucional del Servicio Comunitario

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Proyectos del Servicio Comunitario CODIGO

PROYECTO

PC01

PROMOTES DE SALUD Sub - Proyecto.

Código PC0101 PC0102 PC0103 PC0104 PC0105 PC0106 PC0107 PC0108

Primeros Auxilios Salud Nutricional Adolescencia Enfermedades Crónicas, Oncológicas y Tropicales Salud Bucal Sexualidad, Reproducción y Enfermedades Gineco-obstetras Adicciones Embarazo Responsable

Código PC0201 PC0202 PC0203 PC0204 PC0205 PC0206 PC0207 PC0208 PC0209 PC0210 PC0211 PC0212 PC0213 PC0214 PC0215 PC0216

PROYECTO FORMACIÓN, ESCUELA Y COMUNIDAD. Sub - Proyecto.

Promoción de la Lectura La Zoonosis - Educación en las Comunidades.

Educación Musical en las Comunidades.

Promoción del Ajedrez Promoción de la Cultura a través de la Danza Compostaje y Reciclaje Conciencia Ecológica a través de la Conservación de Áreas Verdes en la Comunidad Tutores Comunitarios en las Matemáticas.

Género Femenino.

Ecoalfabetización.

Promotores Sociales Masificación del Deporte Recreación Lideres Comunitarios Huertos Bio intensivos Huertos Familiares y Escolares.

CODIGO PC02

CODIGO PC03

PROYECTO PATRIMONIO HISTÓRICO DE LAS COMUNIDADES Código Sub - Proyecto.

PC0301 Rescate del Acervo Histórico y Cultural en las Comunidades PC0302 Diagnostico Poblacional y Levantamiento Topográfico

CODIGO PC04

PROYECTO LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LAS COMUNIDADES Código Sub - Proyecto.

PC0401 Radio Comunitaria PC0402 Medios Audiovisuales en las Comunidades.

PC0403 Medios Impresos en las Comunidades.

PC0404 Gestión de Sitios y Contenidos Educativos Digitales PC0405 Alfabetización Tecnológica.

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PROYECTOS EJECUTADOS EN EL SEMESTRE 2011-I Proyecto: Promotores de la Salud (PC-01) Sexualidad, Reproducción y Enfermedades Gineco Obstetras (PC0106) Este proyecto de servicio comunita-

Rozo parada, Viviana Ruiz, Lorena

una serie de actividades en la

rio fue realizado en el la localidad

Galvis, Carlos Adrián Gómez Para-

comunidad y en la institución

del pórtico Municipio Junín del

da, Ingrid Vanessa Florez Ruiz,

educativa, charlas, actividades

Estado Táchira, lo cual impartieron

Luis Daniel Parra Duque, Jesús

recreativas en la cancha de la

información a la comunidad estu-

Jaimes, Yessika Nathaly Barajas

comunidad, presentación de

diantil y la localidad. Los estudian-

Duarte, Arcadio José soler Urbina,

videos, entrega de volantes

tes quienes participaron en el desa-

con la orientación de la Prof, Yas-

entre otros, logrando así un

rrollo de este servicio; Ana cely

min Caicedo donde se

resultado positivo.

realizaron

“La salud es como la fortuna, retira sus favores a los que abusan de ella”.

Saint- Simón

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Proyecto: Formación, Escuela y Comunidad (PC-02) Promoción de la Lectura (PC0201) En este proyecto los integrantes, y el Prof. en cuanto a lo que se quiere, Wilmer Becerra, Prof. Rosa Becerra aprender a leer. En esta locali-

quienes asesoraron y corrigieron las dad se noto deficiencia lectora planificaciones sobre las actividades, en muchos niños con los resultaclases, obras de teatro, títeres entre dos encuestas que se realizaron, otros, para promover la lectura en los invitándolos para que fueran niños y niñas de la localidad de Bramón participes de esta actividad de del municipio Junín, ejecutándose en la servicio comunitario de la casa parroquial de la comunidad. Así UPEL. mismo logrando tener resultados positivos

Promoción de la Cultura a través de la Danza (PC0205) El IPRGR realizo actividades de

Anny Monsalve, Hilda Vanessa Ba-

entre otros. Logrando resultados positi-

cultura a través de la danza donde

rón Maldonado, Doriana Duran, y su

vos en la integración del hogar y en la

tiene

participación de la danza.

principal

tutor Prof. Gerson Camacho, en la

rescatar la cultura a través de la

como

objetivo

comunidad de la Azucena Municipio

danza, bailes típicos, andinos y

Junín, Yanelly Gámez, Adriana Del-

tradicionales, que permita fomentar

gado, Adriana Bermúdez, ubicadas

el conocimiento de la cultura que

en la comunidad de Bramón, lo cual

nos identifica. Los estudiantes de

realizaron, un casa a casa invitando a

la UPEL, quienes integraron y le

las comunidades a participar en diver-

dieron parte de desarrollo a este

sas actividades, bailo terapias, ensa-

servicio son: Marliecxa González,

yos de bailes andinos, bailes típicos

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Compostaje y Reciclaje (PC0206) En este proyecto los estudiantes de la UPEL en servicio comunitario, se encargaron de realizar diversas actividades en la comunidad de santa barbará I, integrada por un grupo de estudiantes ARAUJO C. JESÚS R. BONI-

vidades de reciclaje de material.

El objetivo de este proyecto fue logrado con gran satisfacción por todos los integrantes del proyecto y gracias a la colaboración de la comunidad.

LLA R. HERMES G. BUITRAGO L. TANIA K. DA COSTA U. MARÍA A. DUARTE R. NELMAR M. RANGEL N. YESSENIA RINCÓN H. ISBELTH Z. TRUJILLO V. MANUEL . Con la

ayuda de la Prof. Jenny Ríos.

Realizando jornadas de limpieza, asignando un composteró, acti-

Conciencia Ecológica (PC0207) El IPRGR en este presente proyecto conto con la asesoría de un grupo de excelentes docentes, logrando un trabajo en equipo y así obteniendo el objetivo primordial como lo es el de formar, prevenir, sensibilizar e informar, sobre la conciencia de preservación de las áreas verdes en los diferentes sectores de nuestra localidad. El municipio Junín, localidades que permitieron la participación y el desarrollo de estos proyectos .

Los estudiantes de la UPEL, en el servicio comunitario. Tiene un propósito de sensibilizar a las comunidades con relación al cuidado de las áreas verdes de la comunidad y sensibilizar lo importante que es cuidar nuestro planeta. Por otra parte, también se integro a las instituciones educativas, creando e los niños conciencia sobre el medio ambiente.

Todo esto se llevo a cabo por medio e actividades recreativas y

CUIDAR NUESTRO PLANETA ES TAREA DE TODOS

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“La Salvaguardar el medio ambiente. . . Es un principio rector de todo nuestro trabajo en el apoyo del desarrollo sostenible; es un componente esencial en la erradicación de la pobreza y uno de los cimientos de la paz.”

Kofi Annan

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Tutores Comunitarios en la Matemática (PC0208) conocimientos matemáticos en la comunidad. Este proyecto se realizo en la comunidad la Azucena integrada por; Alviarez, María G. García, Ana Z. Márquez, Antonio. Sanguino, Lizbeth. Torres, Luz A. Villamizar, María A. Así mismo en la El proyecto de servicio

comunidad de la Florida,

Bueno

comunitario, integrado por tutores

Paulino, Mojica de E, Emilce, Pala-

matemáticos; tiene como objetivos

cios. Diana, Ruiz Maryory, Torres.

aplicar técnicas y métodos de ense-

María, Villamizar. Lilibeth. En la

ñanza mas didácticos para aplicar

comunidad Tierra de Café Castro.

Arriba: Estudiantes de la Upel.

Tutores comunitarios de mate-

Huertos Familiares y Escolares (PC0216) Este proyecto fe ejecutado en la victoria de Bramon. U.E. Negro Primero, con un numero de 12o personas atendidas, quienes formaron parte de la planificación de las actividades, fueron: 13 estudiantes del IPRGR, Ana Blanco, Yomaire Bonilla, Víctor Monoira, Rigoberto Sepúlveda, Jorge Sierra, oscar rivero, Giorgia silva, yeimmi Suárez, Josser Zambrano, Axia Ortiz Jhon Ramírez, Gerson Duarte, Lisbeth

Villamizar.

Ellos formaron parte de la organización de diversas actividad, sobre los huertos escolares y familiares, integrando la participación de todas aquellas familias, padres y representantes en el desarrollo de este proyecto agrícola.

Trabajo de tierras, trabajo de desarrollo con la comunidad, actividades con los niños de la institución, carteleras informativas.

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Proyecto: Patrimonio Histórico de las Comunidades (PC-03) Rescate del Acervo Histórico y Cultural en las Comunidades (PC-0301) El instituto pedagógico expe-

serie de actividades teóricas y prác-

cipio el Lic. Tirso Sánchez Noguera

rimental libertador, pedagógico forma-

ticas que tiene como principal

quien

dor de docentes del país. Con el propó-

la reconstrucción del acervo históri-

valoración histórica como temática de

sito de que los docentes difundan cono-

co de Táriba comunidad localizada

estudio, para comprenderla e interrela-

cimientos actuales y históricos de nues-

en el Municipio cárdenas Estado

cionarla con la Historia del Municipio

tro pais , este proyecto hace necesaria la

Táchira, el trabajo en conjunto de

cárdenas, esto permitirá la construcción

adopción de medidas concretas para

los estudiantes del Instituto Pedagó-

de una Historia local en la cual se hará

salvaguardar los diversos componentes

gico Rural Gervasio Rubio y la

hincapié en aspectos culturales, con la

que integran el patrimonio histórico-

colaboración del padre de la basíli-

finalidad de crear un sentimiento de

cultural de una localidad, país o región.

ca de Táriba, párroco Edgar García,

arraigo y de conservación por lo autóc-

En el presente proyecto se ejecuto una

como también del cronista del muni-

tono en los habitantes de la comunidad.

Arriba: basílica de tariba y estudiantes de la upel prestadores de servuio

UPELISTA Comunitario

fin

representa para la localidad la

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Proyecto: Las TIC en las Comunidades (PC-04) Medios Audiovisuales en las Comunidades (PC0402) Este proyecto de medios audiovisuales, fue ejecutado en diversas comunidades del municipio Junín con apoyo fotográfico y de grabaciones a todos los proyectos ejecutados en este periodo, La finalidad es poder tener un micro donde podamos observar todo el trabajo realizado por cada uno de

los proyectos de servicio comunitario.

Medios audiovisuales se enfoco en un sector del municipio. Junín, “el centro” donde se localizo un proyecto del área conciencia ecológica . Quienes integraron este proyecto son un grupo de estudiantes de la UPEL, Higuera Jenny, Patiño Mariel, Barrientos Andreina, Buenaño

Medios Impresos en las Comunidades (PC0402) Los medios impresos en las comunidades, tiene como objetivo construir una revista informativa que le permita a los lectores conocer a grandes rasgos lo que fue cada uno de los proyectos ejecutados por los estudiantes del servicio comunitario del IPRGR. La experiencia adquirida fue gratificante debido a la receptividad de las personas que integran cada una de las

comunidades visitadas por los integrantes de este proyecto, gracias por los aportes brindados de los lugares (Comunidad-Instituciones) Fueron diversas comunidades atendidas por los prestadores quienes dejaron enseñanzas, experiencias y recuerdos a cada una de las comunidades visitadas y trabajadas.

Jesús, heberth Zambrano, realizando cada uno trabajos diferentes para tener un éxito en el micro con relación al servicio comunita-

UPELISTA Comunitario Es un boletín informativo digital perteneciente a la Coordinación Institucional de Servicio Comunitario adscrita a la Sub Dirección de Docencia del Instituto Pedagógico Rural “Gervasio Rubio” de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador.

Esta tercera edición, redacción, diseño y montaje estuvo a cargo de los estudiante de pregrado: Higuera Jenny, Patiño Mariel, Barrientos Andreina, Buenaño Jesús, Zambrano Heberth con el apoyo de los estudiantes que realizaron el Servicio Comunitario en el Proyecto Medios Audiovisuales en las Comunidades, quienes con su empeño y dedicación recabaron toda la información necesaria durante todo el Periodo Académico 2011-I, para la consolidación y realización de este producto final, siendo asesorados académicamente y en todo momento por le Prof. Douglas Duran quien además es el Coordinador Institucional del Programa .

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