Estudio de caso

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El uso de programas educativos con la computadora para preescolar Estudio de casos Romy Josabet Jiménez Cabrera | Valeria Collado Tovar | Kinnereth Franco Rojas

1. ¿Quiénes son los personajes, hechos y situaciones problemáticas? Personajes: Educadora Lucy Duarte, directora Laura Fuentes, alumnos del Jardín de Niños Dr. Roberto Gómez de Nuevo Laredo, educadoras de dicho Jardín (Nancy Juárez, Hilda López, Lucy Duarte y Viridiana Téllez. Hechos y situaciones problemáticas:  1 de cada 20 niños cuentan con una computadora e internet en sus hogares.  Dificultad para conseguir recursos económicos y materiales por parte de la SEP, por lo tanto la directora del plantel recurría a instituciones y empresas como Sony, Coca-Cola, periódico Primera Hora o agencias aduanales.  Diversos grados de escolaridad de las docentes del Jardín, las educadoras egresadas recientemente cuentan con un nivel de maestría, junto con la directora. Esto podría ocasionar algunos percances con las demás profesoras que sólo obtuvieron el nivel escolar de licenciatura.  Propuesta de la educadora Lucy acerca del uso de la computadora, como una herramienta digital que, junto con programas y softwares educativos, pudiesen reforzar lo aprendido en las situaciones didácticas.  Organización de ideas, planteamiento de la propuesta, planeación de la búsqueda de recursos materiales (computadoras) y resistencia ante la actualización e innovación de la práctica docente haciendo uso de la tecnología, por parte de algunas docentes.

De acuerdo con Martínez (2008), al incorporar las TIC a la educación, habrán algunos retos en cuanto al acceso a estas herramientas, principalmente en contextos rurales o marginales. Sin embargo, nos propone un panorama bastante atractivo ya que en su opinión, en un futuro no muy lejano, contar con esta tecnología escuelas

será

en casi

las un

deber, por lo tanto no debería preocuparnos el hecho de no contar con estos equipos, o que no


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