Rúbricas para evaluar los aprendizajes de los niños (evaluación sumativa)
Nombre del alumno: Aprendizaje esperado: Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el entorno natural.
Aspecto a evaluar
Conciencia ambiental
Logrado
Logrado con ayuda
No logrado
Es capaz de identificar los efectos favorables y desfavorables de la acción humana en el cuidado de las especies en peligro de extinción.
Identifica algunos efectos favorables o desfavorables de la acción humana en el cuidado de las especies en peligro de extinción cuando se le hacen cuestionamientos directos.
Se le dificulta identificar los efectos favorables y desfavorables de la acción humana en el cuidado de las especies en peligro de extinción cuando se le hacen cuestionamientos directos.
Relaciona los datos que conoce con la nueva información que se Relaciona los datos que conoce le presenta en clase en torno a con la nueva información que se le Análisis las especies en peligro de presenta en clase en torno a las extinción al ayudarle a recordar especies en peligro de extinción. o a encontrar las conexiones por medio del diálogo. Emite su opinión acerca del cuidado de los animales en peligro Emite su opinión acerca del Reflexión de extinción argumentando con cuidado de los animales en los conocimientos que ha peligro de extinción. construido. Aprendizaje esperado: Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.
Le cuesta trabajo relacionar los datos que conoce con la nueva información que se le presenta en clase en torno a las especies en peligro de extinción. No emite su opinión acerca del cuidado de los animales en peligro de extinción.
No solicita la palabra ni respeta los turnos de habla de los demás al participar en la plenaria. Aprendizaje esperado: Propone qué hacer para indagar y saber acerca de los seres vivos y procesos del mundo del natural. Propone qué hacer para indagar No propone qué hacer para Propone qué hacer para indagar y y saber acerca de los seres vivos indagar y saber acerca de Iniciativa saber acerca de los seres vivos y y procesos del mundo del los seres vivos y procesos procesos del mundo del natural. natural al preguntarle del mundo del natural. directamente. Solicita la palabra o respeta los Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás al Autorregulación turnos de habla de los demás al participar en la plenaria participar en la plenaria. recordándoles las reglas.