Ñïðîáè îá’єäíàííÿ Ëіâîáåðåæíîї òà Ïðàâîáåðåæíîї

РОЗДІЛ 1 (католицького і православного). Водночас вони обстоювали перш за все особисті, майнові й політичні права привілейованих груп населення – князів і шляхти. Другий Статут урівняв у правах князів-магнатів і шляхту, утвердив ідею самоврядної шляхетської держави, подібної до Польського королівства, став своєрідним кодексом «народу-шляхти». В Україні – на території Волині, Київщини, Поділля і Чернігівщини – Литовські статути діяли аж до ХІХ ст.

Схарактеризуйте загальну спрямованість і зміст Литовських -статутів. Яким був їхній вплив на українське суспільство?

ПОДИСКУТУЙМО

Якщо ознакою європейського середньовіччя були феодальні н війни (на Русі – князівські усобиці), то новий час характеризувався юпевно унормованістю. Цьому сприяли зміцнення державної влади, розвиток судової системи, зміни в повсякденні. Однак, на думку дослідниці іїНаталі Старченко, ситуація на українських землях була інакшою. Значний вплив а на суспільні відносини в XVI–XVII ст. мали шляхетські конфлікти. З одного боку, вони послаблювали центральну владу, руйнували державний порядок, а з другого – провокуючи конфлікт, підштовхували сторони до переговорів, иялиспри формуванню правосвідомості, виробленню норм і правил ня. співіснування Обґрунтуйте або спростуйте це твердження дослідниці. ьміть участь у рольовій грі. Об’єднайтесь у групи відпоно до станової організації українського суспільства венство, містяни, селяни). Підготуйте стислі висловлення, дставників тієї чи іншої верстви сформулюйте розуміння итті суспільства. Результати групової роботи представте азом поміркуйте про характер відносин між соціальними

ПРАЦЮЙМО ТВОРЧО Візь відн

XVI ст. (шляхта, духов у яких від імені пред ними своєї ролі в жи в загальному колі й р станами.

ПЕРЕВІРМО СЕБЕ

1. ßê³ çàêîíîäàâ÷³ àêòè, óõâàëåí³ â XVI ñò., âèçíà÷èëè ñîö³àëüí³ â³äíîñèíè â Óêðà¿í³? 2. Ñõàðàêòåðèçóéòå çà êàðòîþ óêðà¿íñüê³ òåðåíè, íà ÿêèõ ó XVI ñò. çíàõîäèëèñÿ íàéá³ëüø³ ìàºòêè óêðà¿íñüêèõ ìàãíàò³â ³ øëÿõòè. 3. Ñïèðàþ÷èñü íà çíàííÿ ³ç âñåñâ³òíüî¿ ³ñòîð³¿, ïîð³âíÿéòå ñîö³àëüíó ñòðóêòóðó íàñåëåííÿ Óêðà¿íè òà Çàõ³äíî¿ ªâðîïè â XVI ñò. 4. Ïîÿñí³òü, ÷îìó ðîçâèòîê ñóñï³ëüíèõ â³äíîñèí â Óêðà¿í³ XVI ñò. â³â äî çàìêíóòîñò³ ñîö³àëüíèõ ñòàí³â. 5. Ïîì³ðêóéòå, ùî îçíà÷àëî â XVI ñò. áóòè â³ëüíèì. Ó ÷îìó â òîé ÷àñ âèÿâëÿëàñÿ çàëåæí³ñòü ëþäèíè?

З метою успішного проведення практичного заняття радимо підготуватися до нього своєчасно.